Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
8. I. Sanat hayatının 35'inci senesinde "devlet
sanatçısı" unvanını elde etti.
II. Sanatçı, 1943'de Diyarbakır'ın Ergani il-
çesinde dünyaya geldi.
III. Deneme sınavında 17'nci olunca içine ka-
pandı.
IV. Türkiye saati ile 22.00'de başlayacak mü-
cadeleyi Alman hakem yönetecek.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde sayı-
lara getirilen ekin yazımında yanlışlık yapıl-
mıştır?
AT
B) W
C) III
D) IV
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
8. I. Sanat hayatının 35'inci senesinde "devlet sanatçısı" unvanını elde etti. II. Sanatçı, 1943'de Diyarbakır'ın Ergani il- çesinde dünyaya geldi. III. Deneme sınavında 17'nci olunca içine ka- pandı. IV. Türkiye saati ile 22.00'de başlayacak mü- cadeleyi Alman hakem yönetecek. Numaralanmış cümlelerin hangisinde sayı- lara getirilen ekin yazımında yanlışlık yapıl- mıştır? AT B) W C) III D) IV
Paragraf Denemeleri
16. İnsanlığın yaşadığı bu kötü günler elbette geçecek.
Belki de çok yakın bir zamanda normal hayatımıza
döneceğiz. Ama sonra ne yapacağız, onu bilmiyo-
rum. Psikolojimiz düzelecek mi? Aradan birkaç yıl ge-
çince kimse çekilen çileleri dinlemek istemeyecek,
bunu biliyorum. Bosna'daki katliamdan birkaç yıl son-
ra, katliamdan kurtulanları kimsenin dinlemek isteme-
diğini hatta onları dinlemekten sıkıldığını okumuştum.
Bazılarımız da öyleyiz ve korku geçince korkudan söz
edilmesini asla istemeyiz. Korkuyu konuşanları da
sevmeyiz. Büyük ihtimalle COVID-19 için yaşadıkla-
rımız bir süre sonra dinlenmeyecek bile.
Bu parçada anlatılanlarla ilgili olarak
1. Gelecek günlerin, geçmişten daha güzel olacağı
1. Hayata umutla bakmak gerektiği
III. Üzerinden zaman geçmesinden sonra olumsuz-
lukları dinlemek istemediğimizi
bilgilerinin hangileri söylenemez?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Ive III
D) I, II ve III
17.-18. sc
Sanatç
çoğunl
rini ke
alanın
de ka
tansi
lik ve
sizle
4 CEPNI YAYINLARI
mu,
ği g
da
lar
na
SI
Z
1
17
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Paragraf Denemeleri 16. İnsanlığın yaşadığı bu kötü günler elbette geçecek. Belki de çok yakın bir zamanda normal hayatımıza döneceğiz. Ama sonra ne yapacağız, onu bilmiyo- rum. Psikolojimiz düzelecek mi? Aradan birkaç yıl ge- çince kimse çekilen çileleri dinlemek istemeyecek, bunu biliyorum. Bosna'daki katliamdan birkaç yıl son- ra, katliamdan kurtulanları kimsenin dinlemek isteme- diğini hatta onları dinlemekten sıkıldığını okumuştum. Bazılarımız da öyleyiz ve korku geçince korkudan söz edilmesini asla istemeyiz. Korkuyu konuşanları da sevmeyiz. Büyük ihtimalle COVID-19 için yaşadıkla- rımız bir süre sonra dinlenmeyecek bile. Bu parçada anlatılanlarla ilgili olarak 1. Gelecek günlerin, geçmişten daha güzel olacağı 1. Hayata umutla bakmak gerektiği III. Üzerinden zaman geçmesinden sonra olumsuz- lukları dinlemek istemediğimizi bilgilerinin hangileri söylenemez? A) Yalnız I B) Yalnız II C) Ive III D) I, II ve III 17.-18. sc Sanatç çoğunl rini ke alanın de ka tansi lik ve sizle 4 CEPNI YAYINLARI mu, ği g da lar na SI Z 1 17
6. Türkiye'de mitoloji, özellikle de Türk mitolojisi üzerine çalışanlar, mitolojimizin sanat ve edebiyatta yeterince kullanılma-
dığından yakınırlar.
Aşağıdakilerin hangisi bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek bir yargıdır?
ATürkiye'de mitoloji alanında çalışan birçok akademisyen vardır.
Mitoloji üzerinde çalışma yapanlar, Türk mitolojisine yeterince hâkim değildir.
Türk mitolojisi, sanat ve edebiyatta istenen düzeyde ele alınmamaktadır.
Sanat ve kültür adamlarımız Türk mitolojisini hafife almaktadır.
8. SINIF/01KA-9 (A Serisi)
5
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
6. Türkiye'de mitoloji, özellikle de Türk mitolojisi üzerine çalışanlar, mitolojimizin sanat ve edebiyatta yeterince kullanılma- dığından yakınırlar. Aşağıdakilerin hangisi bu cümleden kesin olarak çıkarılabilecek bir yargıdır? ATürkiye'de mitoloji alanında çalışan birçok akademisyen vardır. Mitoloji üzerinde çalışma yapanlar, Türk mitolojisine yeterince hâkim değildir. Türk mitolojisi, sanat ve edebiyatta istenen düzeyde ele alınmamaktadır. Sanat ve kültür adamlarımız Türk mitolojisini hafife almaktadır. 8. SINIF/01KA-9 (A Serisi) 5 Diğer Sayfaya Geçiniz.
Paragraf Denemeleri
19.-20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız.
Konuşurken, şarkı söylerken hatta ağzımızı açma-
dan mırıldanırken sesimizi kullanırız. Bazen bağıra-
rak bazen sert bazen de yumuşacık tonlarda sesler
çıkarabiliriz. Herhangi bir sesin oluşması için titre-
şim gerekir. Bizim ses çıkarabilmemizi sağlayan tit-
reşim, soluk borumuzun üst kısmında bulunan ses
tellerimizde oluşur. Ses tellerimizdeki bu titreşimi
sağlayan hava da soluk verirken akciğerlerimizden
çıkan havadır. Bu havanın ses tellerimizi titreştirme-
siyle oluşan ses dalgaları ağzımıza gelir. Ağzımızın
içinde de özellikle dilimizin ve dudaklarımızın farklı
hareketleriyle değişime uğrar ve bu sayede değişik
sesler çıkarabiliriz. Her ne kadar insanların ses tel-
leri, akciğerleri, dili ve dudakları sayesinde ses çı-
karsa da hepsinin sesi kendine özgüdür. Bu duru-
mun kesin bir nedeni yoktur ama her insanın beden
wapısının farklı olması buna sebep olabilir. Çünkü bi-
mizin göğüs kafesimiz büyük, diğerimizinki küçük-
AYINLARI
4
20. Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıda-
ki cümlelerden hangisi getirilmelidir?
2
DENEME 01
A) Kimilerinin sesi bize güzel gelirken kimilerinin se-
sini duymayı da istemeyiz.
B) Gırtlak yapısındaki olumsuzluklar yapacağımız
spor sayesinde düzelebilir.
te bedenimizdeki bunun gibi yapısal farklılıklar
seslerimizin de farklılaşmasına sebep olur.
D) Bu arada göğüs kafesi büyük birinin sesi, göğüs
kafesi küçük birinin sesinden ince olabilir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Paragraf Denemeleri 19.-20. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. Konuşurken, şarkı söylerken hatta ağzımızı açma- dan mırıldanırken sesimizi kullanırız. Bazen bağıra- rak bazen sert bazen de yumuşacık tonlarda sesler çıkarabiliriz. Herhangi bir sesin oluşması için titre- şim gerekir. Bizim ses çıkarabilmemizi sağlayan tit- reşim, soluk borumuzun üst kısmında bulunan ses tellerimizde oluşur. Ses tellerimizdeki bu titreşimi sağlayan hava da soluk verirken akciğerlerimizden çıkan havadır. Bu havanın ses tellerimizi titreştirme- siyle oluşan ses dalgaları ağzımıza gelir. Ağzımızın içinde de özellikle dilimizin ve dudaklarımızın farklı hareketleriyle değişime uğrar ve bu sayede değişik sesler çıkarabiliriz. Her ne kadar insanların ses tel- leri, akciğerleri, dili ve dudakları sayesinde ses çı- karsa da hepsinin sesi kendine özgüdür. Bu duru- mun kesin bir nedeni yoktur ama her insanın beden wapısının farklı olması buna sebep olabilir. Çünkü bi- mizin göğüs kafesimiz büyük, diğerimizinki küçük- AYINLARI 4 20. Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıda- ki cümlelerden hangisi getirilmelidir? 2 DENEME 01 A) Kimilerinin sesi bize güzel gelirken kimilerinin se- sini duymayı da istemeyiz. B) Gırtlak yapısındaki olumsuzluklar yapacağımız spor sayesinde düzelebilir. te bedenimizdeki bunun gibi yapısal farklılıklar seslerimizin de farklılaşmasına sebep olur. D) Bu arada göğüs kafesi büyük birinin sesi, göğüs kafesi küçük birinin sesinden ince olabilir.
n daha çok bu yönde.
mi, biçimi gibi yüksek
mutlaka yakalar. Şiir
larındadır. Hem öyle
yla verilmiştir?
8. SINIF DENEME SINAVI
SÖZEL BÖLÜM
5. Başlıca on adet bulut tipi vardır: sirrüs, sirrokümülüs, sirrostratüs, altokümülüs, altostratus, nimbostratus, stratokümü-
lüs, stratüs, kümülüs ve kümülonimbüs. Bulutlar fiziksel özelliklerine göre sınıflandirilir. Bulut adları genellikle Latince
kökenlidir.
Bulut tiplerinden bazıları:
• Kümülonimbüs; dağ ve kuleler biçiminde, kalın ve dikine uzanışa sahip, yoğun ve koyu bir buluttur. Üst kısımları
genellikle düz, lifli veya çizgili bir görünüşe sahip olur. Kümülonimbüs bulutlarının üst bölümleri örs veya sorguç
şeklinde yayılır. Bu bulutların altında düzensiz şekilde alçak bulutlar oluşabilir.
• Sirrokümülüs bulutlar bir gölün yüzeyindeki su dalgaları gibi görünür. Bu bulutlar, iyi havanın bir işaretidir ve genel-
likle mavi bir gökyüzüne dağılır. Kum taneleri ve küçük dalgacıklar hâlinde oldukça küçük kümeciklerden meydana
gelmiş ince beyaz ve gölgesiz bulut örtüsüdür. Bulutlar toplu hålde oldukları gibi ayrı ayrı parçacıklar halinde de
görünebilir.
- Kümülüs bulutları, büyük öbekler hâlinde toplanmış bulutlardır. Hem yatayda hem de dikeyde oluşan bu bulutların
tabanları düz, üst kısımları ise yuvarlak hacimli olacak şekilde gözlemlenir. Özellikle üst kısımlarının tomurcuklu
hâle gelmesi ve renklerinin grileşmesi yağmur göstergesidir.
Aşağıdakilerin hangisi tanıtılan bulut tiplerinden herhangi birine örnek gösterilemez?
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
n daha çok bu yönde. mi, biçimi gibi yüksek mutlaka yakalar. Şiir larındadır. Hem öyle yla verilmiştir? 8. SINIF DENEME SINAVI SÖZEL BÖLÜM 5. Başlıca on adet bulut tipi vardır: sirrüs, sirrokümülüs, sirrostratüs, altokümülüs, altostratus, nimbostratus, stratokümü- lüs, stratüs, kümülüs ve kümülonimbüs. Bulutlar fiziksel özelliklerine göre sınıflandirilir. Bulut adları genellikle Latince kökenlidir. Bulut tiplerinden bazıları: • Kümülonimbüs; dağ ve kuleler biçiminde, kalın ve dikine uzanışa sahip, yoğun ve koyu bir buluttur. Üst kısımları genellikle düz, lifli veya çizgili bir görünüşe sahip olur. Kümülonimbüs bulutlarının üst bölümleri örs veya sorguç şeklinde yayılır. Bu bulutların altında düzensiz şekilde alçak bulutlar oluşabilir. • Sirrokümülüs bulutlar bir gölün yüzeyindeki su dalgaları gibi görünür. Bu bulutlar, iyi havanın bir işaretidir ve genel- likle mavi bir gökyüzüne dağılır. Kum taneleri ve küçük dalgacıklar hâlinde oldukça küçük kümeciklerden meydana gelmiş ince beyaz ve gölgesiz bulut örtüsüdür. Bulutlar toplu hålde oldukları gibi ayrı ayrı parçacıklar halinde de görünebilir. - Kümülüs bulutları, büyük öbekler hâlinde toplanmış bulutlardır. Hem yatayda hem de dikeyde oluşan bu bulutların tabanları düz, üst kısımları ise yuvarlak hacimli olacak şekilde gözlemlenir. Özellikle üst kısımlarının tomurcuklu hâle gelmesi ve renklerinin grileşmesi yağmur göstergesidir. Aşağıdakilerin hangisi tanıtılan bulut tiplerinden herhangi birine örnek gösterilemez?
8.
9.
Üzerinde iki yıldır emek harcadığım kitaplarımdan biri-
nin, yeniden basıldığı haberiyle kıvanç duydum." diyen
biriyle ilgili,
1. İki yılda, iki eser kaleme almıştır.
II. Eserlerinin niteliği giderek artmaktadır.
III. Eserinin ilgi görmüş olması onu mutlu etmiştir.
yargılarından hangilerine kesinlikle ulaşılabilir?
A) Yalnız I BY Yalnız
C) I ve II D) Il ve Il
Tuna
Tuba
Eserlerini yazarken kaygılarının olduğunu ve
bunların seni sınırladığını düşünüyorum.
Haklı olduğunu düşünüyorum ancak bunun önü-
ne geçemiyorum. Bir fikrin megafonu olmayan bir
metnin önemsiz olduğu hissinden kurtulamıyo-
rum.
Twba
Bu konuşmaya göre Tuba'nın sahip olmaktan rahat-
sız olduğu düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
-X
Eserlerinde özgün olmak
BY Eserlerinde herkese hitap etmek.
Eserlerinde propaganda yapmak
DEserlerinde günlük hayatı anlatmak
10. Bir akşam serinliğinde düşüncelere dalmış otururken ro-
man yazma isteği duydum. Öyle, planlamalar yapayım,
kafamda olaylar kurayım, kahramanlara bu olaylarda
roller dağıtayım gibi düşüncelere asla kapılmadım. O
eskidendi. Sonra gördüm ki bunu ilk yapan da değilmi-
cim Hatta conu yazar bu şekilde yazıyormuş, ben azın-
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. 9. Üzerinde iki yıldır emek harcadığım kitaplarımdan biri- nin, yeniden basıldığı haberiyle kıvanç duydum." diyen biriyle ilgili, 1. İki yılda, iki eser kaleme almıştır. II. Eserlerinin niteliği giderek artmaktadır. III. Eserinin ilgi görmüş olması onu mutlu etmiştir. yargılarından hangilerine kesinlikle ulaşılabilir? A) Yalnız I BY Yalnız C) I ve II D) Il ve Il Tuna Tuba Eserlerini yazarken kaygılarının olduğunu ve bunların seni sınırladığını düşünüyorum. Haklı olduğunu düşünüyorum ancak bunun önü- ne geçemiyorum. Bir fikrin megafonu olmayan bir metnin önemsiz olduğu hissinden kurtulamıyo- rum. Twba Bu konuşmaya göre Tuba'nın sahip olmaktan rahat- sız olduğu düşünce aşağıdakilerden hangisidir? -X Eserlerinde özgün olmak BY Eserlerinde herkese hitap etmek. Eserlerinde propaganda yapmak DEserlerinde günlük hayatı anlatmak 10. Bir akşam serinliğinde düşüncelere dalmış otururken ro- man yazma isteği duydum. Öyle, planlamalar yapayım, kafamda olaylar kurayım, kahramanlara bu olaylarda roller dağıtayım gibi düşüncelere asla kapılmadım. O eskidendi. Sonra gördüm ki bunu ilk yapan da değilmi- cim Hatta conu yazar bu şekilde yazıyormuş, ben azın-
16.
Şair, bir aymazlık (gafillik) ve gerçeğin farkına
varamama hâlini ifade ettiği şiirinde şiire olan
düşkünlüğünü ve mevsimlerin kendi üzerin-
deki etkisini dile getirmektedir.
Bu parçada sözü edilen dizeler aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Açıl, toprak açıl
Donansın bahçeler
Toprağın altında yakası açılmadık bir sürü bahar
Üstünde bin baharı bir anda taşıyacak
Tosun gibi ağaçlarımız
İştihası yerinde bahçelerimiz
Maşallahı alnının ortasında yazılı
İneklerimiz var
BY Eve ekmekle tuz götürmeyi
Böyle havalarda unuttum
Şiir yazma hastalığım
Hep böyle havalarda nüksetti
Beni bu güzel havalar mahvetti
C) İnsan saatlerce bakabilir gökyüzüne
Denize saatlerce bakabilir, bir kuşa, bir çocuğa
Yaşamak yeryüzünde onunla karışmaktır
Kopmaz kökler salmaktır oraya
D) Gönül, hayalleri gerçekmiş sandı
Hep hayal içinde, tutuştu yandı
Ağaran saçlarla irkildi ilk kez
Ölüm kapısında düşten uyandı
5
Ortaokul Türkçe
Paragraf
16. Şair, bir aymazlık (gafillik) ve gerçeğin farkına varamama hâlini ifade ettiği şiirinde şiire olan düşkünlüğünü ve mevsimlerin kendi üzerin- deki etkisini dile getirmektedir. Bu parçada sözü edilen dizeler aşağıdakiler- den hangisidir? A) Açıl, toprak açıl Donansın bahçeler Toprağın altında yakası açılmadık bir sürü bahar Üstünde bin baharı bir anda taşıyacak Tosun gibi ağaçlarımız İştihası yerinde bahçelerimiz Maşallahı alnının ortasında yazılı İneklerimiz var BY Eve ekmekle tuz götürmeyi Böyle havalarda unuttum Şiir yazma hastalığım Hep böyle havalarda nüksetti Beni bu güzel havalar mahvetti C) İnsan saatlerce bakabilir gökyüzüne Denize saatlerce bakabilir, bir kuşa, bir çocuğa Yaşamak yeryüzünde onunla karışmaktır Kopmaz kökler salmaktır oraya D) Gönül, hayalleri gerçekmiş sandı Hep hayal içinde, tutuştu yandı Ağaran saçlarla irkildi ilk kez Ölüm kapısında düşten uyandı 5
8. SINIF DENEME SINAVI
7and
1
DENEME
Yazar, kendiyle konuşuyormuş
gibi bir anlatım sergiler. Yazar,
düşüncelerini kanıtlamak zorun-
da değildir.
MAKALE
Amaç, bilgi vermektir. Anlatım
nesneldir. Yazar, düşüncelerini
kanıtlamak zorundadır.
SÖZEL BÖLÜM
Bu bilgilere göre aşağıdaki metinlerden hangisinin yazılış amacı diğerlerinden farklıdır?
A) Yazarın bu dönemde ardı ardına yayımladığı üç romanı ona üç ödül getirir. Yılkı Ati romani Ekim 1970'te yayımlanır
ve 1971 yılı TRT Roman Yarışması'nda başarı ödülü kazanır. 1972'de ikinci romanı Çelo'yu yayımlar ve bu eseriyle
de 1973 yılı TDK Roman Yarışması'nda birincilik ödülüne layık görülür. Bunun ardından 1974'te Can Şenliği romanı
yayımlanır ve 1975 yılı Madaralı Roman Yarışması'nda birincilik ödülü kazanır.
B) Bazen aklıma geliyor. Hayvanları hikâyelerine kahraman yapanlardan ne farkı vardır Yılkı Atı'nın? Her şeyden
evvel didaktik olmak gayreti yoktur. Atı konuşturup mesaj vermek niyetinde değildir. Kendi nasıl yaşadıysa öyle bir
anlatışla anlatmıştır bir atin macerasını. Gösterişsiz, sade ve suya bırakılmış şiirler kadar sızılı bir hâldir bu.
Abbas Sayar yaşasaydı kendine soracağım sorular olurdu. Çünkü eserleri, hayat hikâyesi bir yere kadar bilgi
veriyor. Canlı bir sohbetin sağlayacağı imkânlardan mahrumuz. Ben elimden geldiğince söyleşileri okurum. Çünkü
konuşmak da eser vermek gibidir. Çok şey beller insan söyleşi okuyarak. Bir de sanatçılarla yapılan söyleşilerin
büyük bir imkanı var. Sanatçının bakış açısıyla zamanı, mekânı, insanı öğreniyorsunuz.
Ben Yılkı Atı ile Can Şenliği romanlarını diğerlerinden ayrı tutarim. Can Şenliği'ndeki kahraman da gözden çıka-
rilmiş bir at gibidir. Öyle gayretli, öyle işçiman ve öyle mahcuptur. Çok çalışmak, yıllarca eşek, katır sırtında emek
vermek kahramanımızı kibirli, huysuz, aksi bir ihtiyar yapmaz. Sanki ölümü tevekkül ile bekleyen "yılkı atı" gibi
ölümü bekler kahramanımız.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
8. SINIF DENEME SINAVI 7and 1 DENEME Yazar, kendiyle konuşuyormuş gibi bir anlatım sergiler. Yazar, düşüncelerini kanıtlamak zorun- da değildir. MAKALE Amaç, bilgi vermektir. Anlatım nesneldir. Yazar, düşüncelerini kanıtlamak zorundadır. SÖZEL BÖLÜM Bu bilgilere göre aşağıdaki metinlerden hangisinin yazılış amacı diğerlerinden farklıdır? A) Yazarın bu dönemde ardı ardına yayımladığı üç romanı ona üç ödül getirir. Yılkı Ati romani Ekim 1970'te yayımlanır ve 1971 yılı TRT Roman Yarışması'nda başarı ödülü kazanır. 1972'de ikinci romanı Çelo'yu yayımlar ve bu eseriyle de 1973 yılı TDK Roman Yarışması'nda birincilik ödülüne layık görülür. Bunun ardından 1974'te Can Şenliği romanı yayımlanır ve 1975 yılı Madaralı Roman Yarışması'nda birincilik ödülü kazanır. B) Bazen aklıma geliyor. Hayvanları hikâyelerine kahraman yapanlardan ne farkı vardır Yılkı Atı'nın? Her şeyden evvel didaktik olmak gayreti yoktur. Atı konuşturup mesaj vermek niyetinde değildir. Kendi nasıl yaşadıysa öyle bir anlatışla anlatmıştır bir atin macerasını. Gösterişsiz, sade ve suya bırakılmış şiirler kadar sızılı bir hâldir bu. Abbas Sayar yaşasaydı kendine soracağım sorular olurdu. Çünkü eserleri, hayat hikâyesi bir yere kadar bilgi veriyor. Canlı bir sohbetin sağlayacağı imkânlardan mahrumuz. Ben elimden geldiğince söyleşileri okurum. Çünkü konuşmak da eser vermek gibidir. Çok şey beller insan söyleşi okuyarak. Bir de sanatçılarla yapılan söyleşilerin büyük bir imkanı var. Sanatçının bakış açısıyla zamanı, mekânı, insanı öğreniyorsunuz. Ben Yılkı Atı ile Can Şenliği romanlarını diğerlerinden ayrı tutarim. Can Şenliği'ndeki kahraman da gözden çıka- rilmiş bir at gibidir. Öyle gayretli, öyle işçiman ve öyle mahcuptur. Çok çalışmak, yıllarca eşek, katır sırtında emek vermek kahramanımızı kibirli, huysuz, aksi bir ihtiyar yapmaz. Sanki ölümü tevekkül ile bekleyen "yılkı atı" gibi ölümü bekler kahramanımız.
zanan yazar,
vermiş fakat
varışmalarına
istenen aşa-
engelleri aşa-
görmekten
bulunduğu
B
SÖZEL BÖLÜM
11. Sahneye çıkan cambaz (1) beş yaşındaki oğluyla birlikte
seyirciyi selamladıktan sonra oğlunu tele çıkardı. Ço-
cuk (11) babasının söylediklerini aynen yapıyordu ama
korkuyordu. Henüz cambazlığa alışamamıştı. Daha
doğrusu tel üstünde gösteri yapmayı sevmiyor (III)
düşerse başına gelebileceklerden korkuyordu. Ba-
bası (IV) onun korkusunu yenmesi için tatlı sözler söy-
lüyordu.
rların başarı
Bu metinde numaralanmış yerlere konulması gere-
ken virgüllerden hangisinin kullanılma nedeni di-
ğerlerinden farklıdır?
A) I
B II
|||
DIV
Ortaokul Türkçe
Paragraf
zanan yazar, vermiş fakat varışmalarına istenen aşa- engelleri aşa- görmekten bulunduğu B SÖZEL BÖLÜM 11. Sahneye çıkan cambaz (1) beş yaşındaki oğluyla birlikte seyirciyi selamladıktan sonra oğlunu tele çıkardı. Ço- cuk (11) babasının söylediklerini aynen yapıyordu ama korkuyordu. Henüz cambazlığa alışamamıştı. Daha doğrusu tel üstünde gösteri yapmayı sevmiyor (III) düşerse başına gelebileceklerden korkuyordu. Ba- bası (IV) onun korkusunu yenmesi için tatlı sözler söy- lüyordu. rların başarı Bu metinde numaralanmış yerlere konulması gere- ken virgüllerden hangisinin kullanılma nedeni di- ğerlerinden farklıdır? A) I B II ||| DIV
SÖZEL BÖLÜM
latım
Celerini
Ekim 1970'te yayımlanır
u yayımlar ve bu eseriyle
974'te Can Şenliği romanı
Yılkı Atı'nın? Her şeyden
di nasıl yaşadıysa öyle bir
ar sızılı bir hâldir bu.
B
9. Eserleriyle birçok edebiyat dalında ödül kazanan yazar,
edebiyatın engin sularına dalmaya gönül vermiş fakat
kabuğunu kıramamış herkesi edebiyat yarışmalarına
davet ediyor.
8. SINIF DENEME SINAVI
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Başarısız okurların, karşılarına çıkan engelleri aşa-
maması
B) Kitap okurlarının kendi eksikliklerini görmekten
uzak durması
Edebiyata düşkün olanların içinde bulunduğu
durumdan kurtulamaması
D Yeteneklerinin farkına varamayan okurların başarı
gösterememesi
11. Sahneye ç
seyirciyi s
cuk (11) ba
korkuyord
doğrusu
düşerse
basi (IV)
lüyordu.
Bu meti
ken vir
ğerlerim
A) I
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
SÖZEL BÖLÜM latım Celerini Ekim 1970'te yayımlanır u yayımlar ve bu eseriyle 974'te Can Şenliği romanı Yılkı Atı'nın? Her şeyden di nasıl yaşadıysa öyle bir ar sızılı bir hâldir bu. B 9. Eserleriyle birçok edebiyat dalında ödül kazanan yazar, edebiyatın engin sularına dalmaya gönül vermiş fakat kabuğunu kıramamış herkesi edebiyat yarışmalarına davet ediyor. 8. SINIF DENEME SINAVI Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Başarısız okurların, karşılarına çıkan engelleri aşa- maması B) Kitap okurlarının kendi eksikliklerini görmekten uzak durması Edebiyata düşkün olanların içinde bulunduğu durumdan kurtulamaması D Yeteneklerinin farkına varamayan okurların başarı gösterememesi 11. Sahneye ç seyirciyi s cuk (11) ba korkuyord doğrusu düşerse basi (IV) lüyordu. Bu meti ken vir ğerlerim A) I
B
SÖZEL BÖLÜM
13. Bir milleti geleceğe taşıyan, onu başka milletlerden ayıran unsurların başında edebiyat gelir. Edebiyat, bir milletim
parmak izi gibidir. Divan edebiyatı bizim medeniyetimizin bir ürünüdür ve altı asır varlığını sürdüren bu edebî dönem,
geçmişin tozlu raflarına mahkûm edildiği zaman mazi ile olan irtibatımız zayıflayacak, gelecek nesiller bu büyük miras-
tan mahrum kalacaktır. Günümüz gençleri, teknolojinin getirdiği yeniliklerle birlikte bazı değerleri eski kabul edip bu
değerlere ön yargıyla yaklaşabilmekte ve medeniyetimizin önemli kültürel ve edebî değerlerine karşı olumsuz düşün-
celere girebilmektedirler.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?
8. SINIF DENEME SINAVI
Edebi eserlere yansıyan millî değerler
BEdebiyatın geçmiş ile olan bağı
S) Kültür ve teknolojik yenilikler
Edebiyatın millet hayatındaki önemi
14. Video oyunlarında bağımlılığı önlemek için -çağımızda teknolojiyi hayatımızdan çıkaramayacağımızdan- bu kullanı-
min sınırlı olmasında yarar bulunmaktadır. Video oyunlarının insan yaşamının her alanını işgal etmemesi için günün
belirli zaman dilimlerinde oynamak suretiyle bağımlılığın önüne geçmeye çalışılmalıdır. Çocukların video bağımlılığını
Ortaokul Türkçe
Paragraf
B SÖZEL BÖLÜM 13. Bir milleti geleceğe taşıyan, onu başka milletlerden ayıran unsurların başında edebiyat gelir. Edebiyat, bir milletim parmak izi gibidir. Divan edebiyatı bizim medeniyetimizin bir ürünüdür ve altı asır varlığını sürdüren bu edebî dönem, geçmişin tozlu raflarına mahkûm edildiği zaman mazi ile olan irtibatımız zayıflayacak, gelecek nesiller bu büyük miras- tan mahrum kalacaktır. Günümüz gençleri, teknolojinin getirdiği yeniliklerle birlikte bazı değerleri eski kabul edip bu değerlere ön yargıyla yaklaşabilmekte ve medeniyetimizin önemli kültürel ve edebî değerlerine karşı olumsuz düşün- celere girebilmektedirler. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? 8. SINIF DENEME SINAVI Edebi eserlere yansıyan millî değerler BEdebiyatın geçmiş ile olan bağı S) Kültür ve teknolojik yenilikler Edebiyatın millet hayatındaki önemi 14. Video oyunlarında bağımlılığı önlemek için -çağımızda teknolojiyi hayatımızdan çıkaramayacağımızdan- bu kullanı- min sınırlı olmasında yarar bulunmaktadır. Video oyunlarının insan yaşamının her alanını işgal etmemesi için günün belirli zaman dilimlerinde oynamak suretiyle bağımlılığın önüne geçmeye çalışılmalıdır. Çocukların video bağımlılığını
19. İnsanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesinden sonra da gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir
bölümünün uygulanması devam etmiştir.
• Gıda üretim ve saklama tekniklerinin uygulanması, birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılmıştır.
Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesiyle devam eden gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir
bölümünün uygulanışı, birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'yla dünyaya yayılmıştır.
B) Gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölümünün uygulanması insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine
geçmesinden sonra da devam ederek birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılmıştır.
Birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılan gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölü-
mü, insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesinden önce de olmuştur.
QYerleşik yaşam düzenine geçen insanoğlunun gıda üretim ve saklama tekniklerini uygulaması, birçok uygarlığa
beşiklik eden Anadolu'dan başlayarak dünyaya yayılmıştır.
8. SINIF/01KA-9 (A Serisi)
10
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
19. İnsanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesinden sonra da gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölümünün uygulanması devam etmiştir. • Gıda üretim ve saklama tekniklerinin uygulanması, birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılmıştır. Bu iki cümlede ifade edilenlerin anlamca doğru bir biçimde birleştirilmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesiyle devam eden gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölümünün uygulanışı, birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'yla dünyaya yayılmıştır. B) Gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölümünün uygulanması insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesinden sonra da devam ederek birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılmıştır. Birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan dünyaya yayılan gıda üretim ve saklama tekniklerinin önemli bir bölü- mü, insanoğlunun yerleşik yaşam düzenine geçmesinden önce de olmuştur. QYerleşik yaşam düzenine geçen insanoğlunun gıda üretim ve saklama tekniklerini uygulaması, birçok uygarlığa beşiklik eden Anadolu'dan başlayarak dünyaya yayılmıştır. 8. SINIF/01KA-9 (A Serisi) 10 Diğer Sayfaya Geçiniz.
Sifat fiil
18. Yüksek doğurganlık oranlarının yaşandığı ve hızlı nüfus artışlarının gerçekleştiği dönemlerde Türkiye genç nüfusa
sahip ülkeler arasındaydı.
Bu cümledeki altı çizili eylemsinin türce özdeşi aşağıdaki dizelerin hangisinde vardır?
Ainsan, bedeninin varlığını ancak bir maraz çıktığında hatırlıyor.
B Modernizm, sanat ve edebiyatta insanin konumunu geleneksel ölçütleri değiştirerek verir.
insanlar, yerleşim yer kurmak, tarım yapmak gibi nedenlerle çevrelerindeki araziyi kullanır.
Hareket dergisi, bizim nesli düşünceleriyle besleyen dergilerden biriydi.
D
10
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
Sifat fiil 18. Yüksek doğurganlık oranlarının yaşandığı ve hızlı nüfus artışlarının gerçekleştiği dönemlerde Türkiye genç nüfusa sahip ülkeler arasındaydı. Bu cümledeki altı çizili eylemsinin türce özdeşi aşağıdaki dizelerin hangisinde vardır? Ainsan, bedeninin varlığını ancak bir maraz çıktığında hatırlıyor. B Modernizm, sanat ve edebiyatta insanin konumunu geleneksel ölçütleri değiştirerek verir. insanlar, yerleşim yer kurmak, tarım yapmak gibi nedenlerle çevrelerindeki araziyi kullanır. Hareket dergisi, bizim nesli düşünceleriyle besleyen dergilerden biriydi. D 10
nliği'ndeki kahraman da gözden çıka-
mak, yıllarca eşek, katır sırtında emek
û tevekkül ile bekleyen "yılkı atı" gibi
tir.
m.
mıştır?
ANG
Diğer Sayfaya Geçiniz.
10. Derviş Yusuf hâlinden memnundu doğrusu. Lüks için-
de yaşıyor, büyük emirler kapısında nöbet tutuyor,
evden divanhaneye, divanhaneden eve "alâyla vâlâyla"
götürülüp getiriliyor, bir dediği iki edilmiyordu. Aslında
işin sonunun nereye varacağını çok iyi biliyordu. Yine
||
de "Üç günlük padişahlık da padişahlıktır." diyor, son
demde hayatın tadını çıkarıyor, yaşadıklarını bir daki-
kalık bile olsa büyük ganimetten sayıyordu. Böyle olsa
111
da bazı şeylere içedemiyor, canı sıkılmıyor değildi.
IV
Bu metindeki numaralanmış sözcüklerden hangileri
gerçek anlamı dışında kullanılmıştır?
Yalnız III
ve III
8. SINIF/01KA-9 (A Serisi)
Dve Il
III ve IV
12.
Özel adlara
kesme işa
. Sonunda
ek dışında
işareti kor
Yer bildir
konusu c
kullanılır.
Kurum,
adlarına
. Seslerin
mek için
Buna göre
işaretinin k
talama yan
A) Türk Dil
yıllardır
B) Kadınını
diyeme
C) Türk Di
Dr. Bay
D) Boğaz
ran bira
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
nliği'ndeki kahraman da gözden çıka- mak, yıllarca eşek, katır sırtında emek û tevekkül ile bekleyen "yılkı atı" gibi tir. m. mıştır? ANG Diğer Sayfaya Geçiniz. 10. Derviş Yusuf hâlinden memnundu doğrusu. Lüks için- de yaşıyor, büyük emirler kapısında nöbet tutuyor, evden divanhaneye, divanhaneden eve "alâyla vâlâyla" götürülüp getiriliyor, bir dediği iki edilmiyordu. Aslında işin sonunun nereye varacağını çok iyi biliyordu. Yine || de "Üç günlük padişahlık da padişahlıktır." diyor, son demde hayatın tadını çıkarıyor, yaşadıklarını bir daki- kalık bile olsa büyük ganimetten sayıyordu. Böyle olsa 111 da bazı şeylere içedemiyor, canı sıkılmıyor değildi. IV Bu metindeki numaralanmış sözcüklerden hangileri gerçek anlamı dışında kullanılmıştır? Yalnız III ve III 8. SINIF/01KA-9 (A Serisi) Dve Il III ve IV 12. Özel adlara kesme işa . Sonunda ek dışında işareti kor Yer bildir konusu c kullanılır. Kurum, adlarına . Seslerin mek için Buna göre işaretinin k talama yan A) Türk Dil yıllardır B) Kadınını diyeme C) Türk Di Dr. Bay D) Boğaz ran bira
B. SINIF DENEME SINAVI
B
SÖZEL BÖLÜM
Br resim dersinde kara kalem tekniği kullanılarak şişe, sürahi ve bardak ile natürmort çalışması için yapılması gere
kenler açıklamaları ve görselleri ile birlikte sırasıyla verilmiştir. Ancak açıklamalanın üzerine yerleştirilen resimlerden
ikisinin yerleştirilmesinde hata yapılmıştır?
IV
11
Kağıdınız üzerine objeleri yer- Objelerin kâğıt üzerine yerleşiminden Işığın, nesnelerin üzerine nasıl düş-
leştirmenize yardımcı olması için sonra şişe ve sürahi üzerindeki küçük
kağıdınızı eşit büyüklükte karelere
bölebilirsiniz. Üç objeyi de sadece
28 kaleminizi káğıda fazla bastir-
madan kâğıda yerleştirmeye çalışın.
Objelerin ayrıntılarına girmeyin.
detaylan ekleyebilirsiniz. Kâğıda doğ-
ru yerleşmiş ve birbirleriyle doğru iliş-
kilendirilmiş nesneler gölgelendirme-
ye hazır.
tüğüne dikkat ederek kömür kalem-
le gölgelendirmelere başlayın. Işıklı
bölgelere geçmemeye dikkat ederek
şişeyi gölgelendirin. Şişenin yuvarlak
formunu vermek için dönen formunu
takip eden çizgiler kullanmaya çalışın.
& SINIF/01KA-9 (A Serisi)
V
gölgelendirmeye başlayın. Yine ışık
alan bölgeleri açıkta bırakarak dikey
çizgilerle gölgelendirme yapın.
B) I've IV
Şişeyi ve bardağı gölgelendirme Sürahiyi gölgelendirme işlemine
işlemlerini tamamladıktan sonra çizi-
mini tamamladığınız bölgelerin üzeri-
Şişenin ağzı gibi detayları kömür
kalemin ucunu iyice inceleterek çalı-
devam edin ve kademe kademe iler-
şın. Ardından bardağa dönün, sağ
leyerek nesnelerin üzerine düşen göl-
yanındaki gölgeli bölgeyi oluşturmak ne bir parça kağıt yerleştirin ki kurşun geleri koyulaştırın. Gerek gördüğü-
için kaleminizi biraz daha bastırarak kalem kâğıt üzerinden dağılıp res- nüz alanlarda işığı belirginleştirmek
kullanın. Solundaki ve üst tarafındaki minizi kirletmesin. Ardından sürahiyi için silginiz ile kurşun kalem lekelerini
işıklı bölgeleri boş bırakın.
silerek daha parlak ışık oluşturabi-
lirsiniz. Böylece eserinize son doku-
nuşlarınızı da gerçekleştirmiş olacak-
siniz.
III
LANGS
Buna göre numaralanmış resimlerden hangilerinin yeri değiştirilirse görsellerin sıralamasındaki yanlışlık gide-
rilmiş olur?
D) Y ve VÌ
A) I ve III
Cll ve V
11
TÜRKÇE TESTİ BİTTİ.
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİNİZ.
VI
Diğer Sayfaya Geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
B. SINIF DENEME SINAVI B SÖZEL BÖLÜM Br resim dersinde kara kalem tekniği kullanılarak şişe, sürahi ve bardak ile natürmort çalışması için yapılması gere kenler açıklamaları ve görselleri ile birlikte sırasıyla verilmiştir. Ancak açıklamalanın üzerine yerleştirilen resimlerden ikisinin yerleştirilmesinde hata yapılmıştır? IV 11 Kağıdınız üzerine objeleri yer- Objelerin kâğıt üzerine yerleşiminden Işığın, nesnelerin üzerine nasıl düş- leştirmenize yardımcı olması için sonra şişe ve sürahi üzerindeki küçük kağıdınızı eşit büyüklükte karelere bölebilirsiniz. Üç objeyi de sadece 28 kaleminizi káğıda fazla bastir- madan kâğıda yerleştirmeye çalışın. Objelerin ayrıntılarına girmeyin. detaylan ekleyebilirsiniz. Kâğıda doğ- ru yerleşmiş ve birbirleriyle doğru iliş- kilendirilmiş nesneler gölgelendirme- ye hazır. tüğüne dikkat ederek kömür kalem- le gölgelendirmelere başlayın. Işıklı bölgelere geçmemeye dikkat ederek şişeyi gölgelendirin. Şişenin yuvarlak formunu vermek için dönen formunu takip eden çizgiler kullanmaya çalışın. & SINIF/01KA-9 (A Serisi) V gölgelendirmeye başlayın. Yine ışık alan bölgeleri açıkta bırakarak dikey çizgilerle gölgelendirme yapın. B) I've IV Şişeyi ve bardağı gölgelendirme Sürahiyi gölgelendirme işlemine işlemlerini tamamladıktan sonra çizi- mini tamamladığınız bölgelerin üzeri- Şişenin ağzı gibi detayları kömür kalemin ucunu iyice inceleterek çalı- devam edin ve kademe kademe iler- şın. Ardından bardağa dönün, sağ leyerek nesnelerin üzerine düşen göl- yanındaki gölgeli bölgeyi oluşturmak ne bir parça kağıt yerleştirin ki kurşun geleri koyulaştırın. Gerek gördüğü- için kaleminizi biraz daha bastırarak kalem kâğıt üzerinden dağılıp res- nüz alanlarda işığı belirginleştirmek kullanın. Solundaki ve üst tarafındaki minizi kirletmesin. Ardından sürahiyi için silginiz ile kurşun kalem lekelerini işıklı bölgeleri boş bırakın. silerek daha parlak ışık oluşturabi- lirsiniz. Böylece eserinize son doku- nuşlarınızı da gerçekleştirmiş olacak- siniz. III LANGS Buna göre numaralanmış resimlerden hangilerinin yeri değiştirilirse görsellerin sıralamasındaki yanlışlık gide- rilmiş olur? D) Y ve VÌ A) I ve III Cll ve V 11 TÜRKÇE TESTİ BİTTİ. T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİNİZ. VI Diğer Sayfaya Geçiniz.
bilir.
kar-
anci
sine
2
mali
www.sadikuygun.com.tr
5
brcalipsimsay th
ipses,e1öp aislemelps us
15. Babam
her zaman şöyle derdi; (1)Sen iyi
olursan herkes iyi olur. (II) Dosdoğru laf! (III)
Daha nasıl söylesin? (IV)
Bu parçadaki numaralanmış noktalama
işaretlerinden hangisi yanlış kullanılmış-
tır?
AM
AYI.
8) 11.
B) II.
e)
11.
D) IV.
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
bilir. kar- anci sine 2 mali www.sadikuygun.com.tr 5 brcalipsimsay th ipses,e1öp aislemelps us 15. Babam her zaman şöyle derdi; (1)Sen iyi olursan herkes iyi olur. (II) Dosdoğru laf! (III) Daha nasıl söylesin? (IV) Bu parçadaki numaralanmış noktalama işaretlerinden hangisi yanlış kullanılmış- tır? AM AYI. 8) 11. B) II. e) 11. D) IV.