Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Anlatım Biçimleri Soruları

2.
Bir mağazadan alışveriş yapan Çağla Hanım'ın aldığı
kıyafetlerle ilgili şunlar bilinmektedir:
Aldığı eteğin rengi çorapların renginden farklıdır.
4 adet bluz almıştır ve bunların renkleri birbirinden
farklıdır.
●
●
Biri pembe biri beyaz olmak üzere iki adet çorap al-
mıştır ve bu çorapları yeni aldığı bluzlardan çoraplarla
aynı renk olanlarla kullanacaktır.
Verilen bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangi-
si kesin olarak söylenebilir?
A) Çağla beyaz bir etek almıştır.
B) Bluzlardan biri siyahtır.
C) Eteğin rengi bluzların renginden farklıdır.
D) Bluzlardan biri beyaz biri pembedir.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. Bir mağazadan alışveriş yapan Çağla Hanım'ın aldığı kıyafetlerle ilgili şunlar bilinmektedir: Aldığı eteğin rengi çorapların renginden farklıdır. 4 adet bluz almıştır ve bunların renkleri birbirinden farklıdır. ● ● Biri pembe biri beyaz olmak üzere iki adet çorap al- mıştır ve bu çorapları yeni aldığı bluzlardan çoraplarla aynı renk olanlarla kullanacaktır. Verilen bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangi- si kesin olarak söylenebilir? A) Çağla beyaz bir etek almıştır. B) Bluzlardan biri siyahtır. C) Eteğin rengi bluzların renginden farklıdır. D) Bluzlardan biri beyaz biri pembedir.
poncada
gami ile
yapılır.
ilsa da
ta kuş,
üzere,
endir-
tların-
marak
as ve
den
aldı-
10 Bazı insanlar hayatta hiçbir gayeye sahip olmadan
yaşarlar. Böyle insanlar bir nehir üzerinde akıp
giden saman çöplerine benzerler. Onlar gitmezler
ancak suyun akışına kapılarak akarlar.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden
hangisi söylenemez?
A) Üçüncü kişi ağzından anlatılmıştır.
B) Benzetmeden yararlanılmıştır.
C) Anlaşılır bir dille oluşturulmuştur.
D) Kişileştirme yapılmıştır.
11 Çevirmen de bir insandır. Onun da bir bakış açısı
vardır. Bu bakış açısı, ister istemez çeviriye yansır.
Dolayısıyla aynı yapıtın farklı çevirileri olabilir.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
poncada gami ile yapılır. ilsa da ta kuş, üzere, endir- tların- marak as ve den aldı- 10 Bazı insanlar hayatta hiçbir gayeye sahip olmadan yaşarlar. Böyle insanlar bir nehir üzerinde akıp giden saman çöplerine benzerler. Onlar gitmezler ancak suyun akışına kapılarak akarlar. Bu parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Üçüncü kişi ağzından anlatılmıştır. B) Benzetmeden yararlanılmıştır. C) Anlaşılır bir dille oluşturulmuştur. D) Kişileştirme yapılmıştır. 11 Çevirmen de bir insandır. Onun da bir bakış açısı vardır. Bu bakış açısı, ister istemez çeviriye yansır. Dolayısıyla aynı yapıtın farklı çevirileri olabilir.
inca
ridir.
cıyla
ştir.
ida-
a da
tüke-
TEST-4
15
3 Nasrettin Hoca, ikna edici iletişim yoluyla müşte-
riye hitap ederek hedef kitlede arzulana: da ranış
değişikliğini sağlayabilmeyi ve tutumlanı değiştire-
bilmeyi amaçlar.
Aşağıdaki fıkralardan hangisi bu cümlede sözü
edilen duruma örnek olabilir?
A) Hoca, kara bir tavuğu satmak için pazara gö-
türmüş. Ancak renginden ötürü kimse tavuğu
almak istememiş. Hatta biri "Beyaz olsaydı alır-
dim!" demiş. Bunun üzerine Hoca, bir kalip sa-
bun alarak tavuğu çeşmede yıkamış, yıkamış
ya rengi gene kara! Müşteriye duyururcasına
"Aferin be boyacıya" demiş. "Öyle boya kullan-
mış ki tavuğun rengini aklaştırmanın mümkünü
yok!" Bu sözden pek hoşlanan müşteri, kara
tavuğu hemen satın almış.
B) Hoca, tutmuş yumurta ticaretine başlamış.
Gelgelelim, yumurtanın dokuzunu bir akçeye
alıp, onunu gene aynı fiyata satmış Dostlan
"Ne yapıyorsun Hoca?" deyince şu cevabı ver-
miş: "Dostlar alışverişte görsün!"
C) Nasrettin Hoca, bir gün bakkallık yaparken Ke-
digillerden falanca olduğunu söyleyen bir kadı-
na, veresiye mal almasına izin vermeyip "Ko-
canı tanıyorum ama bile bile sermayeyi kediye
yükleyemem!" der.
D) Hoca, sebze satmak için pazara gider. O "Seb-
ze satıyorum, sebze!" diye bağırmaya başlar
başlamaz, eşeği de Hoca'nın sesini bastırarak
anırır. Hoca; döner, dolaşır, hiçbir şey satama-
yınca eşeğine öfkelenip "Bana bak arkadaş!
Sebzeyi sen mi satıyorsun, ben mi?" diye ba-
ğırır.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
inca ridir. cıyla ştir. ida- a da tüke- TEST-4 15 3 Nasrettin Hoca, ikna edici iletişim yoluyla müşte- riye hitap ederek hedef kitlede arzulana: da ranış değişikliğini sağlayabilmeyi ve tutumlanı değiştire- bilmeyi amaçlar. Aşağıdaki fıkralardan hangisi bu cümlede sözü edilen duruma örnek olabilir? A) Hoca, kara bir tavuğu satmak için pazara gö- türmüş. Ancak renginden ötürü kimse tavuğu almak istememiş. Hatta biri "Beyaz olsaydı alır- dim!" demiş. Bunun üzerine Hoca, bir kalip sa- bun alarak tavuğu çeşmede yıkamış, yıkamış ya rengi gene kara! Müşteriye duyururcasına "Aferin be boyacıya" demiş. "Öyle boya kullan- mış ki tavuğun rengini aklaştırmanın mümkünü yok!" Bu sözden pek hoşlanan müşteri, kara tavuğu hemen satın almış. B) Hoca, tutmuş yumurta ticaretine başlamış. Gelgelelim, yumurtanın dokuzunu bir akçeye alıp, onunu gene aynı fiyata satmış Dostlan "Ne yapıyorsun Hoca?" deyince şu cevabı ver- miş: "Dostlar alışverişte görsün!" C) Nasrettin Hoca, bir gün bakkallık yaparken Ke- digillerden falanca olduğunu söyleyen bir kadı- na, veresiye mal almasına izin vermeyip "Ko- canı tanıyorum ama bile bile sermayeyi kediye yükleyemem!" der. D) Hoca, sebze satmak için pazara gider. O "Seb- ze satıyorum, sebze!" diye bağırmaya başlar başlamaz, eşeği de Hoca'nın sesini bastırarak anırır. Hoca; döner, dolaşır, hiçbir şey satama- yınca eşeğine öfkelenip "Bana bak arkadaş! Sebzeyi sen mi satıyorsun, ben mi?" diye ba- ğırır.
Romalılar oldu-
10. Tarihin bilinen ilk koleksiyoncularının
ğu kabul edilir. Özellikle heykeller en önemli parçaları
oluşturmuştur. Günümüzde koleksiyonculuk tutku hatta
hastalık hâline gelmiştir. Pul, para, çakmak koleksiyonu
yapılan birçok nesneden sadece birkaçıdır.
Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı
yoktur?
A) Koleksiyonculuğu kimler başlatmıştır?
geves id
B) En çok hangi nesnenin koleksiyonu yapılır? V
C) Heykellerin koleksiyon değeri var mıdır?
-D) Günümüzde koleksiyon merakı devam etmekte mi-
dir?
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Romalılar oldu- 10. Tarihin bilinen ilk koleksiyoncularının ğu kabul edilir. Özellikle heykeller en önemli parçaları oluşturmuştur. Günümüzde koleksiyonculuk tutku hatta hastalık hâline gelmiştir. Pul, para, çakmak koleksiyonu yapılan birçok nesneden sadece birkaçıdır. Bu parçada aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabı yoktur? A) Koleksiyonculuğu kimler başlatmıştır? geves id B) En çok hangi nesnenin koleksiyonu yapılır? V C) Heykellerin koleksiyon değeri var mıdır? -D) Günümüzde koleksiyon merakı devam etmekte mi- dir?
Denizle kucaklaşan çimleri ve eşsiz güzelliği ile şarkıla-
ra konu olan Kordon'da park yasağına uymayan sürü-
cülerin duyarsız davranması, araçlarını yolun bir şeridini
tamamen trafiğe kapatacak şekilde park etmeleri, bura-
da taşıt kullanmayı çileye çevirdi. Yukarıdan bakıldığında
yolun sol tarafında içlerinde sürücüsü olmayan araçların
park hâlinde iken yolun bir şeridini tamamen trafiğe ka-
pattıkları, tek şeritten gitmek zorunda kalan araçların da
ilerlemekte zorlandığı daha iyi görülüyor.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki-
lerden hangisi söylenebilir?
A) Benzetme yapılmıştır.
BY Tanımlamaya yer verilmiştir.
C) Betimlemelerden yararlanılmıştır.
D) Düşünceler alıntılarla pekiştirilmiştir.
GUNAY 8
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Denizle kucaklaşan çimleri ve eşsiz güzelliği ile şarkıla- ra konu olan Kordon'da park yasağına uymayan sürü- cülerin duyarsız davranması, araçlarını yolun bir şeridini tamamen trafiğe kapatacak şekilde park etmeleri, bura- da taşıt kullanmayı çileye çevirdi. Yukarıdan bakıldığında yolun sol tarafında içlerinde sürücüsü olmayan araçların park hâlinde iken yolun bir şeridini tamamen trafiğe ka- pattıkları, tek şeritten gitmek zorunda kalan araçların da ilerlemekte zorlandığı daha iyi görülüyor. Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisi söylenebilir? A) Benzetme yapılmıştır. BY Tanımlamaya yer verilmiştir. C) Betimlemelerden yararlanılmıştır. D) Düşünceler alıntılarla pekiştirilmiştir. GUNAY 8
17 ve 18. sorulan aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
ANT
Evin küçücük bahçesinde türlü türlü çiçekler açtı. Evin pencereleri renk renk sakız sardunyaları, fesleğenle
donandi, Rüstem Çavuş'un evi piril piril, iç açıcı, göreni mutlu kılan, büyük, usta bir ressamın elinden çıkmış
bir resimdi sanki. Masal kahramanlarının yaşadığı bir evdi. Pos bıyıklı, yakışıklı adam, çöpçü üniforması içinde
bazen coştuğunda bağlamasını eline alır çok inceden, duyulur duyulmaz, hiçbir yerde duymadığım, duyama-
dığım, bundan sonra da ölünceye kadar duyamayacağım türküler söylerdi. Ne söylerdi bu türkülerde? Mutlu-
luk mu, bir keder mi, bir olay mı bir türlü anlayamazdım. Bazı onu yakalamak, yan yana türküsünü dinlemek,
ne dediğini duymak isterdim. Kurt kuş, börtü böcek kulak kesilirdi.
17. Metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilemez?
A) 3. kişi ağzından anlatılmıştır.
B) Hayali unsurlara yer verilmiştir.
C) Betimleyici bir anlatım vardır.
D) Benzetmelerden yararlanılmıştır.
19
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
17 ve 18. sorulan aşağıdaki metne göre cevaplayınız. ANT Evin küçücük bahçesinde türlü türlü çiçekler açtı. Evin pencereleri renk renk sakız sardunyaları, fesleğenle donandi, Rüstem Çavuş'un evi piril piril, iç açıcı, göreni mutlu kılan, büyük, usta bir ressamın elinden çıkmış bir resimdi sanki. Masal kahramanlarının yaşadığı bir evdi. Pos bıyıklı, yakışıklı adam, çöpçü üniforması içinde bazen coştuğunda bağlamasını eline alır çok inceden, duyulur duyulmaz, hiçbir yerde duymadığım, duyama- dığım, bundan sonra da ölünceye kadar duyamayacağım türküler söylerdi. Ne söylerdi bu türkülerde? Mutlu- luk mu, bir keder mi, bir olay mı bir türlü anlayamazdım. Bazı onu yakalamak, yan yana türküsünü dinlemek, ne dediğini duymak isterdim. Kurt kuş, börtü böcek kulak kesilirdi. 17. Metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakilerin hangisinden söz edilemez? A) 3. kişi ağzından anlatılmıştır. B) Hayali unsurlara yer verilmiştir. C) Betimleyici bir anlatım vardır. D) Benzetmelerden yararlanılmıştır. 19
7.
SIN
Olasılık (ihtimal) cümleleri, bir olayın
veya durumun sonucuyla ilgili kesin
olmayan ifadelerin kullanıldığı cümle-
lerdir. Olasılık cümlelerinde ikilem var-
dır. Yani bahsedilen konu olabilir de
olmayabilir de. Tahmin cümlelerinde ise
akla, sezgilere, gözlemlere dayanarak
tecrübelerden hareketle emin olma ha-
vası hâkimdir.
Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangi-
sinde bir yanlışlık yapılmıştır?
Babam beni çok merak etmiştir. (Tahmin)
Bu yaz Antalya'ya gidebiliriz. (Olasılık)
B) Belki hafta sonu pikniğe gideriz. (Tahmin)
Hiç soru kaçırmadığına göre çok çalışmış.
(Olasılık)
C) Kara bulutlar var, yağmur yağabilir. (Tahmin)
Galiba bu işin sonu tatlıya bağlanacak. (Olası-
lists)
Geciktim, öğretmen derse girmiştir. (Tahmin)
Bu sorun hemen hallolmayabilir. (Olasılık)
B-C
arasında
"Kaldım
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
7. SIN Olasılık (ihtimal) cümleleri, bir olayın veya durumun sonucuyla ilgili kesin olmayan ifadelerin kullanıldığı cümle- lerdir. Olasılık cümlelerinde ikilem var- dır. Yani bahsedilen konu olabilir de olmayabilir de. Tahmin cümlelerinde ise akla, sezgilere, gözlemlere dayanarak tecrübelerden hareketle emin olma ha- vası hâkimdir. Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangi- sinde bir yanlışlık yapılmıştır? Babam beni çok merak etmiştir. (Tahmin) Bu yaz Antalya'ya gidebiliriz. (Olasılık) B) Belki hafta sonu pikniğe gideriz. (Tahmin) Hiç soru kaçırmadığına göre çok çalışmış. (Olasılık) C) Kara bulutlar var, yağmur yağabilir. (Tahmin) Galiba bu işin sonu tatlıya bağlanacak. (Olası- lists) Geciktim, öğretmen derse girmiştir. (Tahmin) Bu sorun hemen hallolmayabilir. (Olasılık) B-C arasında "Kaldım
2.
1. DÖNEM TÜRKÇE LGS DENEME-3
WWW.LGSTESTI.BLOGSPOT.C
(1) Bana, "Şiir nedir?" derseniz, "Sözcükleri uygun eşlerle dans ettirme sanatıdır." derim. (II) Sözcük bos
bir kalıp değildir, insandan haberler verir. (III) Bunun için sözcükleri tanımak, sevmek gerekir. (IV) Hangi
renk hangi renkle birleştirildiğinde nasıl bir renk ortaya çıkar bilmeden iyi bir ressam olunamayacağı gibi
iyi bir şairin de hangi sözcüklerin bir araya gelmesinden nasıl bir parıltı oluşacağını bilmesi gerekir. (V) Şi-
irde her şeyden önce önemli olan sözcüğün anlamı değil, cümledeki söyleniş kıymetidir.
Paragraftaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemezi?
cümlede öznel bir tanım yapılmıştır.
C. cümlede düşünce somutlaştırılarak
qurumun
B) III. cümle II. cümlenin gerekçesi durumundadır.
anlatılmıştır D) V. cümlede karşılaştırma söz konusudur.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. 1. DÖNEM TÜRKÇE LGS DENEME-3 WWW.LGSTESTI.BLOGSPOT.C (1) Bana, "Şiir nedir?" derseniz, "Sözcükleri uygun eşlerle dans ettirme sanatıdır." derim. (II) Sözcük bos bir kalıp değildir, insandan haberler verir. (III) Bunun için sözcükleri tanımak, sevmek gerekir. (IV) Hangi renk hangi renkle birleştirildiğinde nasıl bir renk ortaya çıkar bilmeden iyi bir ressam olunamayacağı gibi iyi bir şairin de hangi sözcüklerin bir araya gelmesinden nasıl bir parıltı oluşacağını bilmesi gerekir. (V) Şi- irde her şeyden önce önemli olan sözcüğün anlamı değil, cümledeki söyleniş kıymetidir. Paragraftaki cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemezi? cümlede öznel bir tanım yapılmıştır. C. cümlede düşünce somutlaştırılarak qurumun B) III. cümle II. cümlenin gerekçesi durumundadır. anlatılmıştır D) V. cümlede karşılaştırma söz konusudur.
★
Sonbahar, usul usul kapımıza dayandı. Takvimin de-
ğil, içinde yaşadığımız şehrin sonbaharı... Havada
tarifi imkânsız bir hüzün... Güneşte soluk bir renk...
Gökyüzü gözleri dolmuş bir insanı andırıyor. Ağaç
lar, yavaş yavaş sararan yapraklarını dökmeye baş-
ladı. Kuşlarda sıcak ülkelere göçme hazırlığı... Yaz,
elini eteğini iyiden iyiye çekti buralardan.
1.
Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler-
den hangisi söylenemez?
A) Yinelemelerden yararlanılmıştır.
B) Mecazlı söyleyişlere yer verilmiştir
Varlıklar niteleyici özellikleriyle yansıtılmıştır.
DY Bitirilmemiş cümlelere yer verilmemiştir.
3
A
b
li
p
b
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
★ Sonbahar, usul usul kapımıza dayandı. Takvimin de- ğil, içinde yaşadığımız şehrin sonbaharı... Havada tarifi imkânsız bir hüzün... Güneşte soluk bir renk... Gökyüzü gözleri dolmuş bir insanı andırıyor. Ağaç lar, yavaş yavaş sararan yapraklarını dökmeye baş- ladı. Kuşlarda sıcak ülkelere göçme hazırlığı... Yaz, elini eteğini iyiden iyiye çekti buralardan. 1. Bu parçanın anlatımıyla ilgili olarak aşağıdakiler- den hangisi söylenemez? A) Yinelemelerden yararlanılmıştır. B) Mecazlı söyleyişlere yer verilmiştir Varlıklar niteleyici özellikleriyle yansıtılmıştır. DY Bitirilmemiş cümlelere yer verilmemiştir. 3 A b li p b
rde
rde
e
nin
de
DENEME 8
Küçük bahçesinde tarım yapmak isteyen Mehmet, "kardeş
bitkiler" sistemini araştırıyor. Bu sistemin bitkilerin birbirine
yarayan özelliklerini kullanmayı, birbirine zarar vermelerini
önlemeyi amaçlayan bir tarım yöntemi olduğunu; uyumlu,
birbirine yarar sağlayan bitkilerin birbirinin yakınına,
uyumsuz bitkilerin ise birbirinden uzağa ekilmesi temeline
dayandığını öğreniyor ve aşağıdaki tabloya göre
bahçesinde tarım yapmaya başlıyor.
Uyumlu Olduğu Bitkiler
Soğan, Havuç, Maydanoz, Salatalık
Misi, Turp
Pancar, Havuç, Marul, Lahana
Havuç, Turp, Salatalık, Mısır
Fasulye, Bezelye, Kabak, Salatalık
Lahana
Kereviz, Pancar, Soğan, Ispanak
Dereotu, Domates, Fasulye, Çilek
10. Buna göre Mehmet'in aşağıdakilerin hangisinde
verilen bitkileri yan yana ekmesi beklenir?
A) Soğan, Mısır, Lahana, Domates
BLahana, Soğan, Mısır, Havuç
Bitki
Domates
Fasulye
Soğan
Bezelye
Mısır
Uyumsuz Olduğu Bitkiler
Lahana
Soğan, Pancar, Ayçiçeği
Fasulye, Bezelye
Soğan
Domates
C) Domates, Salatalık, Fasulye, Mısır
D) Fasulye, Turp, Lahana, Ispanák
nın anlatımı görselleriyle birlikte verilmiştir.
Co
1
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
rde rde e nin de DENEME 8 Küçük bahçesinde tarım yapmak isteyen Mehmet, "kardeş bitkiler" sistemini araştırıyor. Bu sistemin bitkilerin birbirine yarayan özelliklerini kullanmayı, birbirine zarar vermelerini önlemeyi amaçlayan bir tarım yöntemi olduğunu; uyumlu, birbirine yarar sağlayan bitkilerin birbirinin yakınına, uyumsuz bitkilerin ise birbirinden uzağa ekilmesi temeline dayandığını öğreniyor ve aşağıdaki tabloya göre bahçesinde tarım yapmaya başlıyor. Uyumlu Olduğu Bitkiler Soğan, Havuç, Maydanoz, Salatalık Misi, Turp Pancar, Havuç, Marul, Lahana Havuç, Turp, Salatalık, Mısır Fasulye, Bezelye, Kabak, Salatalık Lahana Kereviz, Pancar, Soğan, Ispanak Dereotu, Domates, Fasulye, Çilek 10. Buna göre Mehmet'in aşağıdakilerin hangisinde verilen bitkileri yan yana ekmesi beklenir? A) Soğan, Mısır, Lahana, Domates BLahana, Soğan, Mısır, Havuç Bitki Domates Fasulye Soğan Bezelye Mısır Uyumsuz Olduğu Bitkiler Lahana Soğan, Pancar, Ayçiçeği Fasulye, Bezelye Soğan Domates C) Domates, Salatalık, Fasulye, Mısır D) Fasulye, Turp, Lahana, Ispanák nın anlatımı görselleriyle birlikte verilmiştir. Co 1
1.
"Kitap bir limandı benim için. Kitaplarda yaşadım. Kitaplarda yaşadım ve kitaplardaki insanları sokaktakilerden daha çok
sevdim." diyor, büyük üstat. Kitapların şimdiye kadar pek de bilinmeyen bir işlevinden bahsediyor yani sığınacak bir
liman olmasından. Gerçekten de öyledir kitaplar. Hayat telaşesinden sıkıldığımız zaman ya da istemediğimiz bazı olay-
lar yaşadığımız zaman kitapların o büyülü evreninde kendimize bir yer buluruz. Unuturuz dünyayı.
Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi yoktur?
A) Karşılaştırma
B) Benzetme
C) Tanık Gösterme
D Ornekleme
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
1. "Kitap bir limandı benim için. Kitaplarda yaşadım. Kitaplarda yaşadım ve kitaplardaki insanları sokaktakilerden daha çok sevdim." diyor, büyük üstat. Kitapların şimdiye kadar pek de bilinmeyen bir işlevinden bahsediyor yani sığınacak bir liman olmasından. Gerçekten de öyledir kitaplar. Hayat telaşesinden sıkıldığımız zaman ya da istemediğimiz bazı olay- lar yaşadığımız zaman kitapların o büyülü evreninde kendimize bir yer buluruz. Unuturuz dünyayı. Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi yoktur? A) Karşılaştırma B) Benzetme C) Tanık Gösterme D Ornekleme
Paragrafta Konu - Ana Düşünce
TES
7. Öğretme-öğrenme eylemi, öğretmenin bilgi ve
deneyimini öğrenciye aktarmasıdır. Öğrencinin
beynini geliştiren en iyi ortam, eğitim ortamı-
dır. Burada dikkat edilmesi gereken en önemli
koşul; bilgiyi veren kişinin öğrenme kurallarına
uygun olarak bilgiyi aktarması, bilgiyi alan kişi-
nin de bilgi almaya istekli olması, ayrıca bilgiyi
almak için gerekli dikkati ve çabayı göstermesi-
dir. Bilgiyi veren de bilgiyi alan da bilginin ezbe-
re dönüşmesine müsaade etmemelidir. Ezber-
lenen bilgiler değil, öğrenilen bilgiler beynin
gelişmesine katkı sağlar.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Bilgiyi kalıcı hâle getirmenin yolları
B) Eğitim yoluyla beyin geliştirme
C) Beynin fiziksel özellikleri
DBilginin algılanma şekli
4. Rüyaların öğrenme ve bellekle yakın ilişkisi
bulunuyor. Rüyalar sırasında beyinde var olan
bağlantılar güçlenirken yeni bağlantılar oluşu-
yor. Beyinde yeni nöron bağlantılarının oluşma-
sı, öğrenmenin mekanizması olarak biliniyor.
Rüyalar sırasında mevcut nöron bağlantıları
defalarca uyarılıyor. Bu da gün içerisinde öğre-
nilen bilgilerin iyice yerleşmesini sağlıyor.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Paragrafta Konu - Ana Düşünce TES 7. Öğretme-öğrenme eylemi, öğretmenin bilgi ve deneyimini öğrenciye aktarmasıdır. Öğrencinin beynini geliştiren en iyi ortam, eğitim ortamı- dır. Burada dikkat edilmesi gereken en önemli koşul; bilgiyi veren kişinin öğrenme kurallarına uygun olarak bilgiyi aktarması, bilgiyi alan kişi- nin de bilgi almaya istekli olması, ayrıca bilgiyi almak için gerekli dikkati ve çabayı göstermesi- dir. Bilgiyi veren de bilgiyi alan da bilginin ezbe- re dönüşmesine müsaade etmemelidir. Ezber- lenen bilgiler değil, öğrenilen bilgiler beynin gelişmesine katkı sağlar. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Bilgiyi kalıcı hâle getirmenin yolları B) Eğitim yoluyla beyin geliştirme C) Beynin fiziksel özellikleri DBilginin algılanma şekli 4. Rüyaların öğrenme ve bellekle yakın ilişkisi bulunuyor. Rüyalar sırasında beyinde var olan bağlantılar güçlenirken yeni bağlantılar oluşu- yor. Beyinde yeni nöron bağlantılarının oluşma- sı, öğrenmenin mekanizması olarak biliniyor. Rüyalar sırasında mevcut nöron bağlantıları defalarca uyarılıyor. Bu da gün içerisinde öğre- nilen bilgilerin iyice yerleşmesini sağlıyor.
Mantık Muhakeme
7
9. Melek, Murat, Fatih, Yasin, Birgül, Melih ve Aylin'in yaşları 26 ile 30 arasında değişmektedir. Bu kişilerin yaşla
rıyla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
Her yaşta bir ya da iki kişi vardır.
Sadece Fatih'in yaşı 28'dir.
Aylin'in yaşı Murat'ın yaşından büyüktür. A>M
Melek'in yaşı Melih'in yaşından büyük, Murat'ın yaşından küçüktür.Murat> Melek > Melin
Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
●
10.
●
●
A) 27 yaşında ve 30 yaşında olanlar bir kişidir. XB) Melih, Birgül'den 2 yıl önce doğmuştur.
Melek, Murat'tan 2 yaş küçüktür.
D) Yasin ile Melih aynı yıl doğmuştur.
226
27
29
Melih Yasin Fatih Birpül
Atelin
Melek
Kızılcam
30
Melek Murat
Murat Aylin
X+3
Birgül, Yasin'den 3 yaş büyüktür.
Murat ve Birgül'ün yaşları aynıdır.
Karaçam
Pinus nigra
Sarıçam
Pinus sylvestris
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Mantık Muhakeme 7 9. Melek, Murat, Fatih, Yasin, Birgül, Melih ve Aylin'in yaşları 26 ile 30 arasında değişmektedir. Bu kişilerin yaşla rıyla ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir. Her yaşta bir ya da iki kişi vardır. Sadece Fatih'in yaşı 28'dir. Aylin'in yaşı Murat'ın yaşından büyüktür. A>M Melek'in yaşı Melih'in yaşından büyük, Murat'ın yaşından küçüktür.Murat> Melek > Melin Buna göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? ● 10. ● ● A) 27 yaşında ve 30 yaşında olanlar bir kişidir. XB) Melih, Birgül'den 2 yıl önce doğmuştur. Melek, Murat'tan 2 yaş küçüktür. D) Yasin ile Melih aynı yıl doğmuştur. 226 27 29 Melih Yasin Fatih Birpül Atelin Melek Kızılcam 30 Melek Murat Murat Aylin X+3 Birgül, Yasin'den 3 yaş büyüktür. Murat ve Birgül'ün yaşları aynıdır. Karaçam Pinus nigra Sarıçam Pinus sylvestris
3.
Türkçe
Yaşadığımız dünyada jeolojik oluşumlar bilim insanlarının
- sayıları azımsanmayacak kadar doğaseverin de ilgisini
çeker. Bazalt sütunları da ilginç jeolojik oluşumlardan biri.
Ülkemiz de dâhil olmak üzere dünyanın pek çok yerinde
bazalt sütunlarını görmek mümkün. Türkiye'deki en bilinen
örneklerine Sinop-Boyabat ve Ankara-Kızılcahamam'da,
dünyadaki örneklerine İskoçya'da Fingal Mağarası'nda,
İzlanda'da Svartifoss Şelalesi'nde, Japonya'da Takachiho
Gorge'ta, Meksika'da Los Prismas'ta, Güney Kore'de Jeju
Adası'nda rastlanır ismi bir efsaneye dayanan ve Devin
Geçit Yolu olarak adlandırılan İrlanda'daki bazalt sütun-
ları dünyanın en güzel örneği olarak kabul edilir. Sayıları
40.000'i bulan sütunlar İrlanda'nın kuzeydoğusunda, Atlas
Okyanusu'nun kıyısında yer alır. Sütunların yüksekliği de-
niz seviyesinden 12,2 metreye kadar çıkabilir.
Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi-
si getirilemez?
A) yanı sıra
C) bununla birlikte
B) öncelikle
D) ise
Kenva
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
3. Türkçe Yaşadığımız dünyada jeolojik oluşumlar bilim insanlarının - sayıları azımsanmayacak kadar doğaseverin de ilgisini çeker. Bazalt sütunları da ilginç jeolojik oluşumlardan biri. Ülkemiz de dâhil olmak üzere dünyanın pek çok yerinde bazalt sütunlarını görmek mümkün. Türkiye'deki en bilinen örneklerine Sinop-Boyabat ve Ankara-Kızılcahamam'da, dünyadaki örneklerine İskoçya'da Fingal Mağarası'nda, İzlanda'da Svartifoss Şelalesi'nde, Japonya'da Takachiho Gorge'ta, Meksika'da Los Prismas'ta, Güney Kore'de Jeju Adası'nda rastlanır ismi bir efsaneye dayanan ve Devin Geçit Yolu olarak adlandırılan İrlanda'daki bazalt sütun- ları dünyanın en güzel örneği olarak kabul edilir. Sayıları 40.000'i bulan sütunlar İrlanda'nın kuzeydoğusunda, Atlas Okyanusu'nun kıyısında yer alır. Sütunların yüksekliği de- niz seviyesinden 12,2 metreye kadar çıkabilir. Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangi- si getirilemez? A) yanı sıra C) bununla birlikte B) öncelikle D) ise Kenva
10
seninle. Fazla
sen artik hab
ünü hiç unutam
eşlikti. Kır bah
bir süre
ağlıydın ki hiçu
haya. Duğun bi
gün öğrettin be
erektiğini. Ara
enimle
yaşama
HIZ VAYINLARI
sonra
5 ve 6. soruları aşağıdaki metinlere göre ce-
vaplayınız.
Metin Türleri ve Söz Sanatları
Bazen alıp başımı gitmek istiyorum buralardan.
Hep aynı şeyleri yapmaktan sıkıldım. Tekdüze
bir hayattan bıktım. Beton yığınlarını görmek is-
temiyorum artık. Denizle ormanın iç içe olduğu
bir köyde yaşamak ve insanlardan uzaklaşmak
istiyorum. Çünkü insanlar çıkarları uğruna her
şeyi yapıyor bu kentte.
2. Murat ile Mustafa o gün okuldan çıktıktan son-
ra tarlaya gidip babalarına yardım edeceklerdi.
Çıkış ziliyle birlikte koşarak eve gidiyorlardı.
Mustafa kaldırımda koşarken ayağı takıldı ve
yere düştü. Bacağı kırılmıştı. Murat evdekilere
haber verdi, Mustafa ambulansla hastaneye
götürüldü.
Olay
1.
den hangisi
Günlük
Deneme
3)
6. 2 numaralı metnin türü nedir?
A) Deneme
C) Sohbet
6. ÜNİTE
B) Öykü
D) Ani
7. Şairlerin misralarını süslemiştir özlem, Bazen ço-
cukluğa duyulan bazen sevdiğine duyulan bazen
de vatanına duyulan özlem yer alır şiirlerinde.
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
10 seninle. Fazla sen artik hab ünü hiç unutam eşlikti. Kır bah bir süre ağlıydın ki hiçu haya. Duğun bi gün öğrettin be erektiğini. Ara enimle yaşama HIZ VAYINLARI sonra 5 ve 6. soruları aşağıdaki metinlere göre ce- vaplayınız. Metin Türleri ve Söz Sanatları Bazen alıp başımı gitmek istiyorum buralardan. Hep aynı şeyleri yapmaktan sıkıldım. Tekdüze bir hayattan bıktım. Beton yığınlarını görmek is- temiyorum artık. Denizle ormanın iç içe olduğu bir köyde yaşamak ve insanlardan uzaklaşmak istiyorum. Çünkü insanlar çıkarları uğruna her şeyi yapıyor bu kentte. 2. Murat ile Mustafa o gün okuldan çıktıktan son- ra tarlaya gidip babalarına yardım edeceklerdi. Çıkış ziliyle birlikte koşarak eve gidiyorlardı. Mustafa kaldırımda koşarken ayağı takıldı ve yere düştü. Bacağı kırılmıştı. Murat evdekilere haber verdi, Mustafa ambulansla hastaneye götürüldü. Olay 1. den hangisi Günlük Deneme 3) 6. 2 numaralı metnin türü nedir? A) Deneme C) Sohbet 6. ÜNİTE B) Öykü D) Ani 7. Şairlerin misralarını süslemiştir özlem, Bazen ço- cukluğa duyulan bazen sevdiğine duyulan bazen de vatanına duyulan özlem yer alır şiirlerinde.
ru ye
dikce
han
3. Köyün girişinde kırmızı damlı üç beş ev bizi kar-
şılamıştı. Bu evlerin az gerisinde kavak ağaçları
vardı, onların altında da serin bir dere akmaktaydı.
On iki yaşındaydım ve köy hayatı benim için yeni
başlıyordu.
Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han-
gisi ağır basmaktadır?
A) Açıklama
C) Örnekleme
B) Öyküleme
Betimleme
5. Yanlı ve ha
doğru değ
anlamda e
bilimsellik
yapılamaz
lim insanı
121
Bu parçar
gisine ba
A) Karşıla
B) Açıkla
C) Tartışı
D) Tanik
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
ru ye dikce han 3. Köyün girişinde kırmızı damlı üç beş ev bizi kar- şılamıştı. Bu evlerin az gerisinde kavak ağaçları vardı, onların altında da serin bir dere akmaktaydı. On iki yaşındaydım ve köy hayatı benim için yeni başlıyordu. Bu parçanın anlatımında aşağıdakilerden han- gisi ağır basmaktadır? A) Açıklama C) Örnekleme B) Öyküleme Betimleme 5. Yanlı ve ha doğru değ anlamda e bilimsellik yapılamaz lim insanı 121 Bu parçar gisine ba A) Karşıla B) Açıkla C) Tartışı D) Tanik