Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam Soruları

LO.
Sokrates öğretmenlere şöyle der
Öğrencilerinize bir şey öğretmeyin, onların düşünmelerini
sağlayın. Çünkü onlar düşünmeye başlarsa zaten kendi
çabalarıyla öğrenirler. Ve bir çaba sonucu öğrenilen bilgi,
en kalıcı bilgi olur.
Asla silinmez.
Bir eğitim fakültesinde birinci sınıf öğrencilerine öğretmenlik mesleğine giriş dersinde yukandaki söz verilerek bu
sözden ne anladıklanı sorulmuştur.
Aşağıdaki öğretmen adaylarından hangisi bu sözde anlatılmak isteneni doğru anlamıştır?
A) AYDAN: Eğitimde ilk koşul, kişinin istekli olmasıdır. Eğer kişi öğrenmek için istekli değilse öğretmen ne kadar
çabalarsa çabalasın olumlu bir sonuç alamaz.
B) MELİKE: En kalıcı bilgi belli bir gayret sonucu edinilen bilgidir. Bu nedenle önemli olan, bilgiyi öğretmek değil;
kişinin bilgiye kendi çabalarıyla ulaşmasını sağlamaktır.
C) ANIL: İyi bir öğretmende olması gereken ilk özellik iyi bir anlatıcı olmasıdır. Önemli olan ne kadar bilgiye sahip
olduğunuz değil, bilgilerinizi karşı tarafa ne kadar aktarabildiğinizdir.
D) YUNUS: Eğitim bir süreç meselesidir. Bu nedenle kısa sürede sonuç beklenmemelidir. Bilgilerin kalıcı olabilmesi
için üzerinden belli bir sürenin geçmesi gerekir.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
LO. Sokrates öğretmenlere şöyle der Öğrencilerinize bir şey öğretmeyin, onların düşünmelerini sağlayın. Çünkü onlar düşünmeye başlarsa zaten kendi çabalarıyla öğrenirler. Ve bir çaba sonucu öğrenilen bilgi, en kalıcı bilgi olur. Asla silinmez. Bir eğitim fakültesinde birinci sınıf öğrencilerine öğretmenlik mesleğine giriş dersinde yukandaki söz verilerek bu sözden ne anladıklanı sorulmuştur. Aşağıdaki öğretmen adaylarından hangisi bu sözde anlatılmak isteneni doğru anlamıştır? A) AYDAN: Eğitimde ilk koşul, kişinin istekli olmasıdır. Eğer kişi öğrenmek için istekli değilse öğretmen ne kadar çabalarsa çabalasın olumlu bir sonuç alamaz. B) MELİKE: En kalıcı bilgi belli bir gayret sonucu edinilen bilgidir. Bu nedenle önemli olan, bilgiyi öğretmek değil; kişinin bilgiye kendi çabalarıyla ulaşmasını sağlamaktır. C) ANIL: İyi bir öğretmende olması gereken ilk özellik iyi bir anlatıcı olmasıdır. Önemli olan ne kadar bilgiye sahip olduğunuz değil, bilgilerinizi karşı tarafa ne kadar aktarabildiğinizdir. D) YUNUS: Eğitim bir süreç meselesidir. Bu nedenle kısa sürede sonuç beklenmemelidir. Bilgilerin kalıcı olabilmesi için üzerinden belli bir sürenin geçmesi gerekir.
2.
Bu sözlerle anlamlı ve kurallı bir cümle oluştu-
rulduğunda sıralama nasıl olur?
A) IV-V-VI-1 - |||- ||
B) V-1-VI-11-V-III
CV-II-III-1-VI-IV
III-L-IV-V-II-VI
D)
1. Zorluklarla karşılaşmayı göze alamayanlar, bü-
yük işler başarmaya kalkışmamalıdır.
II. Karşılaştıkları güçlükleri aşmada yalnız hareket
edenler, başarının övgüsünü paylaşmak isteme-
enever yenlerdir.
III. Her işin kendine özgü güçlükleri vardır, bütün
bunlar işe başlamadan önce göz önünde tutul-
malıdır.
IV. Başarı yolunda her türlü yöntemi kullanabilen ki-
şilerin sonunda isteklerine ulaştıkları görülür.
Yukarıdaki cümlelerden hangileri anlamca birbi-
rine en yakındır?
A) I ve II
C) II ve III
B) I ve III
D) III ve IV
3. Sabahattin Ali, Türk öykücülüğünde ezilen kadın ko-
nusunu derinlikli bir şekilde gündeme getiren yazar-
lardan biridir.
Bu cümleden aşağıdakilerden hangisi kesin ola-
rak çıkarılabilir?
A) Sabahattin Ali, Türkçenin ilk öykü yazarlarından-
dır.
B) Sabahattin Ali'den önce kadın konusu üzerine
öykü yazılmamıştır.
uny ele alan birden fazla öykü
de
C
b
d
un
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. Bu sözlerle anlamlı ve kurallı bir cümle oluştu- rulduğunda sıralama nasıl olur? A) IV-V-VI-1 - |||- || B) V-1-VI-11-V-III CV-II-III-1-VI-IV III-L-IV-V-II-VI D) 1. Zorluklarla karşılaşmayı göze alamayanlar, bü- yük işler başarmaya kalkışmamalıdır. II. Karşılaştıkları güçlükleri aşmada yalnız hareket edenler, başarının övgüsünü paylaşmak isteme- enever yenlerdir. III. Her işin kendine özgü güçlükleri vardır, bütün bunlar işe başlamadan önce göz önünde tutul- malıdır. IV. Başarı yolunda her türlü yöntemi kullanabilen ki- şilerin sonunda isteklerine ulaştıkları görülür. Yukarıdaki cümlelerden hangileri anlamca birbi- rine en yakındır? A) I ve II C) II ve III B) I ve III D) III ve IV 3. Sabahattin Ali, Türk öykücülüğünde ezilen kadın ko- nusunu derinlikli bir şekilde gündeme getiren yazar- lardan biridir. Bu cümleden aşağıdakilerden hangisi kesin ola- rak çıkarılabilir? A) Sabahattin Ali, Türkçenin ilk öykü yazarlarından- dır. B) Sabahattin Ali'den önce kadın konusu üzerine öykü yazılmamıştır. uny ele alan birden fazla öykü de C b d un
UMLEDE ANLAM
8. 1. karşılıksız
2.
iyilik ve
3.
yoktur
kalacak
kötülük
4.
5.
6. bu dünyada
7. hiçbir
Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden anlamlı ve kurallı bir
cümle oluşturulduğunda baştan üçüncü sözcük aşağıdakiler-
den hangisi olur?
A) 2
B) 4
C) 5
A
D) 6
Hızl
Cümle Tamamlam
Cümlede boş bıral
anlam bütünlüğü
mamlanmasıdır.
örnek
"Dertler paylaş
ça
a ... " yukarı
"azalır", ikin
getirildiğinde
mamlanmış
"Bilginin efe
olmak gere
di" ipucunc
onun karş
mesi gere
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
UMLEDE ANLAM 8. 1. karşılıksız 2. iyilik ve 3. yoktur kalacak kötülük 4. 5. 6. bu dünyada 7. hiçbir Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden anlamlı ve kurallı bir cümle oluşturulduğunda baştan üçüncü sözcük aşağıdakiler- den hangisi olur? A) 2 B) 4 C) 5 A D) 6 Hızl Cümle Tamamlam Cümlede boş bıral anlam bütünlüğü mamlanmasıdır. örnek "Dertler paylaş ça a ... " yukarı "azalır", ikin getirildiğinde mamlanmış "Bilginin efe olmak gere di" ipucunc onun karş mesi gere
1.
Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu sözcüklerin eş anlamlıları bulmacaya yerleştirilecektir.
Soldan Sağa
1. Bir durum, bir nesne veya bir nitelik olarak var olan, varlığı inkar edilemeyen. →→→→
2. Algılamak işi, kavrama.
3. Gerçekte yeri olmayıp zihinde tasarlanan.
4. Birini aldatmak, yanıltmak için yapılan düzen, dolap, oyun.
A
B
D
1
2
3
Göz yanılması denilince akla genellikle halüsinasyon gelir. Hâlbuki göz yanılması çok başkadır. Göz yanılması,
gözümüzle algıladığımız görsellerin aslında gerçekle uyuşmaması durumudur. Daha çok sanal ortamda karşı-
laştığımız gözü aldatan görüntüler gibi değildir. Birçok kişi bu hileli görüntüleri sanki gözlerinden kaynaklanan
bir bozuklukmuş gibi hissedip, elleriyle gözlerini ovalayıp tekrar bakarlar lakin durum gözle değil algılamadaki
yanılma ile alakalıdır.
4
R
n
Buna göre bulmacanın E sütunu aşağıdakilerden hangisi olur?
A) K
1AZY
C
B) K
KARA
E
HE
C) K
KANA
F
G
B. A
18. D
NLAM
D) K
8. B
18.A
ANL
A
Y
A
A
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
1. Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu sözcüklerin eş anlamlıları bulmacaya yerleştirilecektir. Soldan Sağa 1. Bir durum, bir nesne veya bir nitelik olarak var olan, varlığı inkar edilemeyen. →→→→ 2. Algılamak işi, kavrama. 3. Gerçekte yeri olmayıp zihinde tasarlanan. 4. Birini aldatmak, yanıltmak için yapılan düzen, dolap, oyun. A B D 1 2 3 Göz yanılması denilince akla genellikle halüsinasyon gelir. Hâlbuki göz yanılması çok başkadır. Göz yanılması, gözümüzle algıladığımız görsellerin aslında gerçekle uyuşmaması durumudur. Daha çok sanal ortamda karşı- laştığımız gözü aldatan görüntüler gibi değildir. Birçok kişi bu hileli görüntüleri sanki gözlerinden kaynaklanan bir bozuklukmuş gibi hissedip, elleriyle gözlerini ovalayıp tekrar bakarlar lakin durum gözle değil algılamadaki yanılma ile alakalıdır. 4 R n Buna göre bulmacanın E sütunu aşağıdakilerden hangisi olur? A) K 1AZY C B) K KARA E HE C) K KANA F G B. A 18. D NLAM D) K 8. B 18.A ANL A Y A A
5.
O zaman başından aşkındı derdi,
Mermeri oyardı, taşı delerdi.
Kaç yanık yolcuya soğuk su verdi.
Değdi kaç dudağa çoban çeşmesi.
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL
Yukarıdaki şiirin kaçıncı dizesinde
durum fiili kullanılmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. O zaman başından aşkındı derdi, Mermeri oyardı, taşı delerdi. Kaç yanık yolcuya soğuk su verdi. Değdi kaç dudağa çoban çeşmesi. Faruk Nafiz ÇAMLIBEL Yukarıdaki şiirin kaçıncı dizesinde durum fiili kullanılmıştır? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
3. Onca zaman neredeyse içine kapanarak yaşa-
dığı romanın yazımı bitince, ondan ayrılınca bir
tür kayıp yaşıyor insan; onun da kendine göre
bir yas süreci oluyor. Şimdi en son romanimin
başkarakteri Seher’in sesini, sözünü kalemim-
den silmeye çalışıyorum. Yoksa nereye gitsem
benimle gelir, yeni bir dünyada yeni bir karak-
ter kuramam. Hayat böyledir. Bazen devam
edebilmek için vedalaşmayı bilmek gerekir.
Bu metnin yazarının altı çizili cümle ile an-
latmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Her romanın kendine özgü bir dilinin olma-
si gerektiği
B) Yeni bir romana başlamak için zihnin hazır-
lanması gerektiği
C) Özgün bir söyleyiş için belli bir deneyim
edinmek gerektiği
D) Bir romana başlarken kişisel problemlerin
unutulması gerektiği
5.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. Onca zaman neredeyse içine kapanarak yaşa- dığı romanın yazımı bitince, ondan ayrılınca bir tür kayıp yaşıyor insan; onun da kendine göre bir yas süreci oluyor. Şimdi en son romanimin başkarakteri Seher’in sesini, sözünü kalemim- den silmeye çalışıyorum. Yoksa nereye gitsem benimle gelir, yeni bir dünyada yeni bir karak- ter kuramam. Hayat böyledir. Bazen devam edebilmek için vedalaşmayı bilmek gerekir. Bu metnin yazarının altı çizili cümle ile an- latmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? A) Her romanın kendine özgü bir dilinin olma- si gerektiği B) Yeni bir romana başlamak için zihnin hazır- lanması gerektiği C) Özgün bir söyleyiş için belli bir deneyim edinmek gerektiği D) Bir romana başlarken kişisel problemlerin unutulması gerektiği 5.
Adım 7 Aşağıdaki cümlelerin ne cümlesi oldukların hesretleye
Cümleler
Hevesli olduğumu gizlemek için davetlere hep pec
katılırım.
Yağmur uzun süre yağmadığ için tarladaki ürünler
kurudu.
Hayalini gerçekleştirmek için Fransa'ya gitti.
Ankara'yı bilmediğinden Atakule'yi bulmakta
zorlanmiş.
Cahit Sıtka Tarancı'yı sevdiğim için şiirlerini ezberledim.
Gençleri kitapla buluşturmak için çalışmalar yapılıyor.
Görseniz be genel çok beğenirsiniz.
Çok yorulduğundan bir an önce eve gitmek istiyordu.
Insanları tanıyabilmek için onlarla vakit geçirmek
gerekir.
Bir ortamda mavi ışık azalırsa beyin, vücudu uyutmak
ister.
Iklim değişikliklerinden dolayı birçok ülkede yağışlar
azaldı
Yeterince çalıştrysan sinav kaygısı taşımana gerek yok.
Karin yağmasıyla köy yolları kapanmaya başladı.
Biraz gayret gösterirsen başarabilirsin.
Uykunu alırsan dinç bir şekilde uyanırsın.
Ise gidip gelmek için kendisine bir bisiklet aldı.
Elektriklerin kesilmesiyle düğüne ara verdik.
Bilgi birikiminin yok olmaması için yazı yazmalıyız.
Yazdıkların nitelikli ise kalıcı olur.
DO
Neden
Sonuç
Amaç
Sonuç
Koyal
Somay
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Adım 7 Aşağıdaki cümlelerin ne cümlesi oldukların hesretleye Cümleler Hevesli olduğumu gizlemek için davetlere hep pec katılırım. Yağmur uzun süre yağmadığ için tarladaki ürünler kurudu. Hayalini gerçekleştirmek için Fransa'ya gitti. Ankara'yı bilmediğinden Atakule'yi bulmakta zorlanmiş. Cahit Sıtka Tarancı'yı sevdiğim için şiirlerini ezberledim. Gençleri kitapla buluşturmak için çalışmalar yapılıyor. Görseniz be genel çok beğenirsiniz. Çok yorulduğundan bir an önce eve gitmek istiyordu. Insanları tanıyabilmek için onlarla vakit geçirmek gerekir. Bir ortamda mavi ışık azalırsa beyin, vücudu uyutmak ister. Iklim değişikliklerinden dolayı birçok ülkede yağışlar azaldı Yeterince çalıştrysan sinav kaygısı taşımana gerek yok. Karin yağmasıyla köy yolları kapanmaya başladı. Biraz gayret gösterirsen başarabilirsin. Uykunu alırsan dinç bir şekilde uyanırsın. Ise gidip gelmek için kendisine bir bisiklet aldı. Elektriklerin kesilmesiyle düğüne ara verdik. Bilgi birikiminin yok olmaması için yazı yazmalıyız. Yazdıkların nitelikli ise kalıcı olur. DO Neden Sonuç Amaç Sonuç Koyal Somay
4.
(1) Yirminci yüzyılın ikinci yarısına gelindiğinde roman ve yazar kadar okurun da değiştiği görülür. (1) Çünkü
ortaya çıkan yeni roman yeni bir okur kitlesini talep etmektedir. (III) Yeni okur, eski okura oranla hem daha
donanımlı hem de daha fazla sorumluluk sahibi olmalıdır. (IV) Artık okurun metni yorumlayıcı olarak görevleri
artmıştır.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) 1. cümlede, aşamalı olarak değişen bir durumdan bahsedilmiştir.
B) II. cümlede, birinci cümlenin gerekçesi açıklanmıştır.
C) III. cümlede, kıyaslama söz konusudur.
D) IV. cümlede, okurun metni anlamlandırmadaki yükünden söz edilmiştir.
C000-08.01CDS01
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
4. (1) Yirminci yüzyılın ikinci yarısına gelindiğinde roman ve yazar kadar okurun da değiştiği görülür. (1) Çünkü ortaya çıkan yeni roman yeni bir okur kitlesini talep etmektedir. (III) Yeni okur, eski okura oranla hem daha donanımlı hem de daha fazla sorumluluk sahibi olmalıdır. (IV) Artık okurun metni yorumlayıcı olarak görevleri artmıştır. Bu metindeki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede, aşamalı olarak değişen bir durumdan bahsedilmiştir. B) II. cümlede, birinci cümlenin gerekçesi açıklanmıştır. C) III. cümlede, kıyaslama söz konusudur. D) IV. cümlede, okurun metni anlamlandırmadaki yükünden söz edilmiştir. C000-08.01CDS01
ETKİNLİK - 3
Aşağıdaki cümlede yer alan terim anlamlı sözcüklerin altını çiziniz ve hangi alana ait olduğunu yazınız.
Son dakikada attığı üçlük ile takımının kazanmasını sağladı.
5
4
3
1
2
İlk perde bitince dışarıya çıkıp hava aldılar.
TÜİK'in verdiği bilgilere baktığımızda enflasyonun arttığını görüyoruz.
***********
Stetoskoplar kullanılırken hasta, derin nefesler alıp vermelidir.
Yunus Emre, şiirlerinde didaktik ögelere sıkça yer vermiştir.
BOLUM
ETKINLIK
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
ETKİNLİK - 3 Aşağıdaki cümlede yer alan terim anlamlı sözcüklerin altını çiziniz ve hangi alana ait olduğunu yazınız. Son dakikada attığı üçlük ile takımının kazanmasını sağladı. 5 4 3 1 2 İlk perde bitince dışarıya çıkıp hava aldılar. TÜİK'in verdiği bilgilere baktığımızda enflasyonun arttığını görüyoruz. *********** Stetoskoplar kullanılırken hasta, derin nefesler alıp vermelidir. Yunus Emre, şiirlerinde didaktik ögelere sıkça yer vermiştir. BOLUM ETKINLIK
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, yansı-
★malarla kurulmamıştır?
★A) Evdeki Ivir Zıvır eşyaların tümünü çatıya kaldırdık.
B) Heyecandan olacak, kalbi küt küt atmaya başladı.
C) Davulun güm güm sesleri bizi sabaha kadar uyut-
madı.
D) O kadar işlek bir sokak ki arabalar vizir vizir ge-
çiyor.
C) Belli b
D) Başk
7. Ahme
rini k
ayınları
Altı
gis
A
B
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ikileme, yansı- ★malarla kurulmamıştır? ★A) Evdeki Ivir Zıvır eşyaların tümünü çatıya kaldırdık. B) Heyecandan olacak, kalbi küt küt atmaya başladı. C) Davulun güm güm sesleri bizi sabaha kadar uyut- madı. D) O kadar işlek bir sokak ki arabalar vizir vizir ge- çiyor. C) Belli b D) Başk 7. Ahme rini k ayınları Altı gis A B
2. Öykü, tıpkı şiir ve masal gibi çok eski bir edebî türdür ve kendi iç bütünlüğüyle değerlendirilir. Yani diye-
lim ki on öyküden oluşan bir öykü kitabı var elimizde. Aslında bu, elimizde on adet "eser" var demektir
ve her eser kendi hesabını öder.
Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi değildir?
A) Her öykünün tek başına değerlendirilmesi gerektiği
B) Öykülerin değerinin yazardan bağımsız olduğu X
Öykünün kitabın bütünüyle uyumlu olma zorunluluğunun olmadığı
Her bir öykünün ayrı ayrı ele alınması gerektiği
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. Öykü, tıpkı şiir ve masal gibi çok eski bir edebî türdür ve kendi iç bütünlüğüyle değerlendirilir. Yani diye- lim ki on öyküden oluşan bir öykü kitabı var elimizde. Aslında bu, elimizde on adet "eser" var demektir ve her eser kendi hesabını öder. Bu parçada geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisi değildir? A) Her öykünün tek başına değerlendirilmesi gerektiği B) Öykülerin değerinin yazardan bağımsız olduğu X Öykünün kitabın bütünüyle uyumlu olma zorunluluğunun olmadığı Her bir öykünün ayrı ayrı ele alınması gerektiği
2. 1. 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın
Pasifik Okyanusu'na daldı.
2. Catalina Adası'ndan, Kaliforniya'ya doğru yüzdü.
Yukarıdaki cümlelerin anlamı değişmeyecek bi-
çimde fillimsi kullanılarak birleştirilmiş biçimi
aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pa-
sifik Okyanusu'na daldı ve Catalina Adası'ndan,
Kaliforniya'ya doğru yüzdü.
O
B) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın, Pa-
sifik Okyanusu'ndan Kaliforniya'ya doğru yüzdü.
C) 4 Temmuz-1952 günü 34 yaşındaki bir kadın
Pasifik Okyanusu'na daldı çünkü Kaliforniya'ya
doğru yüzmek istiyordu.
D) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pa-
sífik Okyanusu'na dalarak Catalina Adası'ndan
Kaliforniya'ya doğru yüzdü.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. 1. 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pasifik Okyanusu'na daldı. 2. Catalina Adası'ndan, Kaliforniya'ya doğru yüzdü. Yukarıdaki cümlelerin anlamı değişmeyecek bi- çimde fillimsi kullanılarak birleştirilmiş biçimi aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pa- sifik Okyanusu'na daldı ve Catalina Adası'ndan, Kaliforniya'ya doğru yüzdü. O B) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın, Pa- sifik Okyanusu'ndan Kaliforniya'ya doğru yüzdü. C) 4 Temmuz-1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pasifik Okyanusu'na daldı çünkü Kaliforniya'ya doğru yüzmek istiyordu. D) 4 Temmuz 1952 günü 34 yaşındaki bir kadın Pa- sífik Okyanusu'na dalarak Catalina Adası'ndan Kaliforniya'ya doğru yüzdü.
Oke
CÜMLEDE ANLAM
TÜRKÇE
1. Aşağıdaki cümlelerin içerdikleri duygular bulmacaya yerleştirildiğinde çıkan şifre seçeneklerden hangisinde
doğru verilmiştir?
1. Ayşe'yi daha önce arayıp ona haber verseydin.
II. Bütün dolabı aradım, her yere baktım ama ne yazık ki bulamadım.
III. Söylediği pek çok şeye artık kulak asmıyorum.
IV. Oooo, efendim, epey erkencisiniz neredeyse akşam oldu.
V. Hani o günden sonra derslerine çalışacaktın?
A) KETİ
V
2
IV
B) ETİK
1
3
C) ELEK
|||
4
D) ETKİ
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Oke CÜMLEDE ANLAM TÜRKÇE 1. Aşağıdaki cümlelerin içerdikleri duygular bulmacaya yerleştirildiğinde çıkan şifre seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir? 1. Ayşe'yi daha önce arayıp ona haber verseydin. II. Bütün dolabı aradım, her yere baktım ama ne yazık ki bulamadım. III. Söylediği pek çok şeye artık kulak asmıyorum. IV. Oooo, efendim, epey erkencisiniz neredeyse akşam oldu. V. Hani o günden sonra derslerine çalışacaktın? A) KETİ V 2 IV B) ETİK 1 3 C) ELEK ||| 4 D) ETKİ
6
Yüreğim ıslaktır benim
Kuytularda ağlamaktan
Ve hafif uçuktur rengi
Kurusun diye kaç kez
Güneşe asılmaktan
(Sunay Akin)
Sunay AKIN
Bu dizelerde geçen sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Güneş" sözcüğü terim anlamıyla kullanılmıştır.
B) "Renk" sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır.
C) "Ben" sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır.
D) "Yürek" sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır.
FENOM
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
6 Yüreğim ıslaktır benim Kuytularda ağlamaktan Ve hafif uçuktur rengi Kurusun diye kaç kez Güneşe asılmaktan (Sunay Akin) Sunay AKIN Bu dizelerde geçen sözcüklerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Güneş" sözcüğü terim anlamıyla kullanılmıştır. B) "Renk" sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır. C) "Ben" sözcüğü gerçek anlamda kullanılmıştır. D) "Yürek" sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır. FENOM
5. On iki Avrupa ülkesi tarafından 1954'te kurulan ve 2015'ten beri Türkiye'nin de üye olduğu Avrupa Nük
leer Araştırma Merkezi (CERN), dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır.
Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur?
A) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır.
CERN, 1954 yılında on iki Avrupa ülkesi tarafından kurulmuştur.
Türkiye 2015'ten beri CERN'e üyedir.
B) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır.
2015 yılında kurulan CERN'e üye olan ülke sayısı on ikidir.
Türkiye, CERN'e üye olan ülkelerden biridir.
C) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) 1954 yılında kurulmuştur.
CERN dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır.
CERN'in kuruluşunda rol alan ülkelerden biri de Türkiye'dir.
D) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) 2015 yılında kurulmuştur.
CERN'e üye ülkelerden biri de Türkiye'dir.
CERN dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır.
8.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. On iki Avrupa ülkesi tarafından 1954'te kurulan ve 2015'ten beri Türkiye'nin de üye olduğu Avrupa Nük leer Araştırma Merkezi (CERN), dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır. Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur? A) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır. CERN, 1954 yılında on iki Avrupa ülkesi tarafından kurulmuştur. Türkiye 2015'ten beri CERN'e üyedir. B) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır. 2015 yılında kurulan CERN'e üye olan ülke sayısı on ikidir. Türkiye, CERN'e üye olan ülkelerden biridir. C) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) 1954 yılında kurulmuştur. CERN dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır. CERN'in kuruluşunda rol alan ülkelerden biri de Türkiye'dir. D) Avrupa Nükleer Araştırma Merkezi (CERN) 2015 yılında kurulmuştur. CERN'e üye ülkelerden biri de Türkiye'dir. CERN dünyanın en büyük fizik laboratuvarıdır. 8.
8. Aşağıdaki medya metinlerinden hangisinin yazılış amacı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
A) Anadolu'nun tüm insanları, manevi dünyası, en küçük ayrıntıları ve göz alıcı renkleriyle kilimlerde
yüze güler. Kilim; Anadolu'nun çadırından sedirine, çuvalından heybesine yaygındır. Çorap olur
ayağa giyilir, kuşak olur bele sarılır. Kız, çeyizindeki kilimiyle övünür; delikanlı, kilimlerde sevgilisinin
hayalini görür. Kilim, Anadolu'da gönül dolusu türküdür. (Kültür Aktarma)
B) Alay Köşkü; padişahların resmigeçit törenlerini izlemesi, asker ve halkı selamlaması amacıyla inşa
edilmiş. Bu nedenle buraya "Selam Köşkü" de deniyormuş. Şimdiki hâlini 1819 yılında alan bu köşk,
aslında Fatih Sultan Mehmet döneminden beri varmış. Ama birçok kez yıkılmış, son olarak da Pa-
dişah II. Mahmud'un emriyle yeniden inşa edilmiş. (Olay yorumlama)
C) Medeni hukuk, bir ülkede bulunan vatandaşların diğer kişiler ile veya mal varlıklarıyla doğrudan doğ-
ruya veya dolaylı olarak ilişkilerinin düzenlenmesidir. 1926'da Türk Medeni Kanunu aile hukukunda
kadına tam hak tanımıştır. Bu esasları kolaylıkla benimsenmiştir. Kadının, aile içinde ve çocukları
üzerindeki etkisi hukuki durum ile orantılı olarak kuvvetlenmiştir. (Bilgilendirme)
D) Buğday unu tüketimi ile obezite arasında doğrudan bağlantı kurulamıyor. Dünya Sağlık Örgütü'nün
açıklamalarına göre Fransa'da kişi başına düşen buğday tüketimi Amerika'dakinden %50 fazla olma-
sına rağmen obezite oranı Amerika'dan çok daha düşük. Italya'da ise Amerika'dakinin iki katı buğday
tüketilmesine rağmen obezite oranı Amerika'dakinin dörtte biri oranında. (İkna etme)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
8. Aşağıdaki medya metinlerinden hangisinin yazılış amacı yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Anadolu'nun tüm insanları, manevi dünyası, en küçük ayrıntıları ve göz alıcı renkleriyle kilimlerde yüze güler. Kilim; Anadolu'nun çadırından sedirine, çuvalından heybesine yaygındır. Çorap olur ayağa giyilir, kuşak olur bele sarılır. Kız, çeyizindeki kilimiyle övünür; delikanlı, kilimlerde sevgilisinin hayalini görür. Kilim, Anadolu'da gönül dolusu türküdür. (Kültür Aktarma) B) Alay Köşkü; padişahların resmigeçit törenlerini izlemesi, asker ve halkı selamlaması amacıyla inşa edilmiş. Bu nedenle buraya "Selam Köşkü" de deniyormuş. Şimdiki hâlini 1819 yılında alan bu köşk, aslında Fatih Sultan Mehmet döneminden beri varmış. Ama birçok kez yıkılmış, son olarak da Pa- dişah II. Mahmud'un emriyle yeniden inşa edilmiş. (Olay yorumlama) C) Medeni hukuk, bir ülkede bulunan vatandaşların diğer kişiler ile veya mal varlıklarıyla doğrudan doğ- ruya veya dolaylı olarak ilişkilerinin düzenlenmesidir. 1926'da Türk Medeni Kanunu aile hukukunda kadına tam hak tanımıştır. Bu esasları kolaylıkla benimsenmiştir. Kadının, aile içinde ve çocukları üzerindeki etkisi hukuki durum ile orantılı olarak kuvvetlenmiştir. (Bilgilendirme) D) Buğday unu tüketimi ile obezite arasında doğrudan bağlantı kurulamıyor. Dünya Sağlık Örgütü'nün açıklamalarına göre Fransa'da kişi başına düşen buğday tüketimi Amerika'dakinden %50 fazla olma- sına rağmen obezite oranı Amerika'dan çok daha düşük. Italya'da ise Amerika'dakinin iki katı buğday tüketilmesine rağmen obezite oranı Amerika'dakinin dörtte biri oranında. (İkna etme)