Edat-Bağlaç-Ünlem Soruları

1. Bu testte 20 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz. Aşağıda hece yapısı ve satır sonunda kelimelerin bölünmesiyle ilgili bazı kurallar şu şekilde verilmiştir. Kelime içinde yan yana gelen üç ünsüz harften ilk ikisi kendinden önceki ünlüyle, üçüncüsü kendinden sonraki ünlüyle hece kurar. lik heceden sonraki heceler ünsüzle başlar. Bitişik yazılan kelimelerde de bu kurala uyulur. Ayırmada satir sonunda ve satır başında tek harf birakılmaz. * Kesme işareti satır sonuna geldiğinde yalnız kesme işareti kullanılır; ayrıca çizgi kullanılmaz. Bu kurallara göre, 1.) "Türkçe" kelimesi "Türk - Çe" şeklinde hecelenir. 1 li Ayça tahtaya kalkıp "başöğretmen" kelimesini "baş - öğ - ret - men" şeklinde hecelere ayırmıştır.d J. 2015 Nobel Kimya Ödülü'nü kazanan Türk bilim insanı Prof. Dr. Aziz Sancar'ın hayat hikayesi Mardin'de başlar. M. Mustafa Kemal Atatürk "Hattı müdafaa yoktur, sathi müdafaa vardır." emrini Sakarya Meydan Muharebesi'nde vermiştir. cümlelerinden hangilerinde yanlışlık yapılmıştır? A) I ve II B) II ve III C) I ve IV D) III ve IV

Her insanın yıldızları vardır ama hepside farklı bir anlam ifade eder. Yolcular ♡ için yıldızlar yol göstericidir. Kimilerine göre, gökyüzündeki küçük parıltılar- dan başka birşey değildir. Bilginler için çözülmesi gereken birer sorundur. Benim iş adamına göre onlar birer altındır. Ne varki yıldızların hepsi ses- sizdir. Senin tek başına başkalarınınkinden çok farklı yıldızların olacak. “Ne demek istiyorsun?" Geceleri gökyüzüne baktığın zaman ben bunlardan birinde oturduğum için ve bunlardan birinde güldüğüm için sana bütün yıldızlar gülüyormuş gibi gelecek. Senin yıldızların, gülmeyi bilen yıldızlar olacak. Küçük Prens Metinde yazim yonlisi var

19. Aşağıdakilerin hangisinde birleşik sözcüklerin yazımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır? Bir gece yarısı düştüm yollara İstanbul deyince aklima Her köşe başında ağladım Tophane'de küçücük bir sokak gelir C) D Şükrederek kalktığım sofralarımda Şaşırmış kalmışım birdenbire çaresiz Dökülmüş yüreğime gökyüzünden yıldızlar Ya soğan ekmek olur yahut bulamaç u

Bilgisayardan sonra tablet kullanımının da yaygınlaşmasıyla birlikte kâğıt ve ekran üzerine tartışmalar da giderek arttı. Kimileri kâğıdı eline almanın ayrı bir tadı olduğunu belirtirken kimileri de ekran üzerinden oku- yup yazmanın daha kullanışlı olduğunu belirtiyor. Ancak tartışmalar yalnızca kullanım pratikleriyle sınırlı değil. (1) Son yıllarda yapılan araştırmalar kâğıt ve ekran karşılaştırması konusunda kullanıcılara önemli fikirler veriyor. (II) Örneğin birkaç yıl önce yapılan bir çalışma, insanların aynı metni ekrandan okudukların- da, kâğıttan okudukları zaman hatırladıklarından daha az hatırladığını ortaya çıkarmış. (II) Sayısallaştırıl- mış bilginin okuma deneyimi üzerine etkisini anlamak amacıyla gerçekleştirilen bu araştırma kapsamında 50 kişiye 28 sayfalık bir öykü verilmiş. (IV) Okuyucuların yarısı kendilerine verilen öyküyü elektronik oku- yucudan diğer yarısı ise kâğıttan okumuş. Ardından okuyuculardan öyküde geçen 14 olayı kronolojik ola- rak sıralaması istenmiş. Metni elektronik okuyucudan okuyanların öyküde geçen olayları kronolojik olarak sıralamakta daha başarısız olduğu görülmüş. Araştırmacılar bu durumu dokunma hissinin öykünün zihinde yapılandırılmasına katkısı olmasına bağlıyor. Dokunmatik ekranların ise kâğıda dokunmanın verdiği etkiyi yaratmadığını belirtiyorlar. Bir metni kâğıt üzerinden ve ekrandan okumanın farkını anlamak beynimizin yazılı bir metni nasıl yorumla- dığıyla ilişkilidir. Genellikle, okuma işlemini düşünceler, fikirler, temalar, benzetimler gibi soyut kavramlarla ilgili bir beyin etkinliği olarak görürüz. Ancak aslında metinler, içinde yaşadığımız fiziksel dünyanın elle tutu- lur parçalarıdır. Beynimiz harfleri fiziksel birer nesne olarak görür. Nasıl yuvarlak, pürüzsüz bir yüzeyin, ince bir sapın elmayı tanımlayan özellikler olduğunu öğreniyorsak, harfleri de belirli bir düzende dizilmiş çizgiler, eğriler ve boşluklar olarak tanırız. Ancak okuma işlemi harflerin bu şekilde tanınmasının ötesinde metnin fiziksel bir alan olarak algılanmasını da içerir. Bu bakımdan bir metin zihnimizde binalar, ağaçlar, yollar gibi parçalardan oluşan, belirli bir topoğrafyaya sahip bir bölgeye benzer. Okumak da sözcük ve cümlelerin anlamının ve onların temsil ettiği nesnelerin bütünleştirildiği, zihinsel bir yorumlamadır. Okudukça sayfaları çevirir, zihinimizde yarattığımız bölgedeki ağaçların, binaların arasından ilerleriz. 11 - 14. soruları yukarıda verilen parçaya göre cevaplayınız. 12. Metindeki numaralanmış cümlelerden han- 11. Bu metinde ekrandan okuma ile kitaptan okuma arasındaki farklardan hangisine de- gisinde birden fazla fiilimsi türüne örnek ğinilmemiştir? yoktur? Okunan şeylerin hatırlanması ATT B) II HI D) IV B) Okunanın zihinde yapılandırılması C) Okuma eylemini gerçekleştiren yaş grupları D) Kullanışlı ve pratik olmaları

TÜRKÇE 7.SN HAFTA SONU ÖDEVİ - 24 5. Aşağıdaki cümlelerde "ile" sözcüğü hangi görevlerde kullanılmıştır? İşaretleyiniz. (edat, bağlaç, ünlemi lem sözcüğü bulunan cümleleri ise uygun kutucuğa işaretleyiniz. BAĞLAÇ ÜNLEM EDAT CÜMLE Elindeki kepçeyle hızlıca çorbayı karıştırıyordu. Kitapla defterini sıranın altından çıkardı. Ayy, arabaya geliyor kenara çekil! Of, bunca işi başıma yıkıp gitti! Annemle, babamla uzun uzun konuştuk. Hey! Buraya da bakar mısınız? Ankara'ya otobüs ile gidecekmiş. Bu tohumu kazmayla kazarak ekebilirsin. Bu olayla bir ilgisi olduğunu sanmam.

YAZIM KURALLARI Aşağıdaki cümlelerin- hangisinde bağlaç olan "ki" veya ek olan "-ki” nin yazımında yanlışlık yapılmıştır? A) O kadar gayretliki başaracağından hepimiz eminiz. B) Duydum ki son zamanlarda işlerini ihmal ediyormuşsun. C) Ben karşı vitrindeki kahverengi kazağı çok beğendim. D) Toplantıda yoktum ki alınan kararlardan haberim olsun.

2. Aşağıdaki cümlelerde bulunan ünlemlerin altını çizerek cümleye kattıkları anlamları yazalım. a) Tüh, nasıl yapamadım o soruyu! (. b) Vay, ne bu hâlin böyle!(... * c) Hey, kimse yok mu?(... d) Eyvah, çok geç kaldım!.. e) Ey Türk gençliği! .......... 00C Yazık, çok da iyi bir adamdı! (........ g) Imdat, yardım eden yok mu?(... h) 000, bu ne şıklık böyle!...

Ek-12 a) Aşağıdaki cümlelerde geçen edatların altlarını çiziniz. Bu edatların cümlelere kattıkları anlamları yanlarına yazınız. • Ödevimi senin kadar çabuk yapacağımı düşünmüyorum.

Sinit/No: Adi/Soyadi: 7. 1. Çorbayı kaşıkla içmeyi öğrenmelisin. II. Baharın gelmesiyle doğa, yeniden can- landı. III. Geldiklerini anlayınca kapıyı açtı. IV. Ankara'ya otobüsle gitmeye karar verdik. Bu cümlelerde, “ile" aşağıdaki anlam ilgi- lerinden hangisini kurmamıştır? A) Zaman B) Durum C) Birliktelik D) Araç

6"Gibi" edatı, aşağıdaki cümlelerin hang eylemin o anda gerçekleştiği anlamın mıştır? A) Evi dağıttığın gibi toplayacaksın. B) Çantasını kaptığı gibi sınıftan çıktı. C) Hava soğuk, kar yağacak gibi. D) Anneannem pamuk gibi bir kadınd

2. İstanbul'daki Kartal Belediyesi Masal Müzesi ta- rafından 3 - 10 yaş grubu çocuklar için ücretsiz etkinlikler yapılacaktır. Etkinlikler üç ayrı dalda gerçekleşecektir. "Gölge Oyunu" adlı etkinlik 12 Şubat 2018 tarihinde tüm yaş grupları için yapı- lacaktır. "Seramik Atölyesi” etkinliğine sadece 7 yaşından büyük çocuklar katılabilecektir. Etkinlik tarihi 21 Şubat 2018'dir. "Oyuncak Bebek Tasar- lama" adlı etkinlik tüm yaş gruplarına yöneliktir. Etkinlik tarihi ise 24 Şubat 2018'dir. Belediye yet- kilileri daha fazla çocuğa hizmet ulaştırabilmek için çocukların sadece bir etkinliğe başvuru ya- pabilmesine izin vermektedir. Bu etkinliklere katılmak isteyen kişilerle ilgili bilinenler şunlardır: Şehir dışında olan Toprak, 20 Şubat 2018'de İstanbul'a dönecektir ve 10 yaşındadır. Ada, 11 Şubat 2018 tarihinde ağabeyinin 7. yaş günü kutlamasından sonra annesiyle etkinliğe kayıt yaptırmaya gidecektir. Zeynep "Seramik Atölyesi”ne randevu almıştır ve 10 yaşındadır. Baran 6 yaşındadır ve “Oyuncak Bebek” tasar lama etkinliğine gitmek istememektedir. Bu metin ve verilen bilgilerden hareketle aşa- ğıdakilerden hangisi söylenebilir? HIZ SAYINLARI . A) Toprak “Gölge Oyunu" adlı etkinliğe gidebilir. B) Zeynep "Oyuncak Bebek Tasarlama" adli et- kinliğe katılabilir. C) Ada, yapılacak olan etkinliklerin üçüne de kati- labilir. D) Baran, "Gölge Oyunu" etkinliğine kaydolabilir. 135

16. Türkçede, aralannda anlam ilgisi bulunan varlik, kavram, olay veya durumları aynı veya farklı yönde geliştirerek tek bir yargıya bağlayan ögelere "geçiş ve bağlantı" ifadeleri denir. Bazı insanlar beni çok yoruyor bundan böyle beni yoran insanlarla iletişim kurmayacağım. Il Komşumuzun istediği Ürünleri almak için market market dolaştım özetle hiçbirinde bulamadım. III. Sinemaya gitmeyeceğim oysaki ne çok istemiştim. IV. Saatlerdir arabayı tamir etmek için uğraşıyorum açıkcası bir türlü yapamadım. Numaralanmış cümlelerden hangisinde kullanılan geçiş ve bağlantı ifadesi cümlenin anlamını fark yönde etkilemiştir? A) I B) C) IN D) IV onra

Türkçe . 7 Sinif Yazım Kurallan 10. ÜNİTE 1 ETKİNLİK 5 Aşağıdaki tabloda verilen cümleleri-ki/kilerin yazımı açısından inceleyerek yanlış yazılmış olanların doğrusunu yazalım. CÜMLELER YANLIŞ DOĞRU DOGRUSU Sizinki güzel, onunki fena degil. 2 Eminimki sen de bu işten hoşlanıyorsun. 3 Bunu unutma, evde ki herkes seni seviyor. 4 Halbuki bu işten çok umutluydum. 5. Dün akşam hava o kadar soğumuştu ki. 6. Yaşlı adam sanki bir şeyler kaybetmişti. 7. Sultan Hanım bir de uyanıp bakıyor ki ne görsün? 8. Yeterki bizi ihmal etme. 9. Arada ki uzaklık, gerçek dostluğu etkilemez. D 'de'nin Yazımı:

etti. almış keli- reviyle kul- 15. Tekrarlı bağlaçlardan önce ve sonra virgül kon- maz. - k tam yir- 8. Sınıf Noktalama İşaretleri - Türkçe Dersi Etkinlik Pay Bu kurala göre aşağıdakilerin hangisinde virgül yanlış kullanılmıştır? aşina dik- A) Ne ariyor ne soruyor hayırsız, diye söylendi. B) Bugün de yarın da yağış yok, güneş açacak. C) Hem seni, hem kardeşini götüreceğim yüzme- ye. D) İster inan ister inanma, ben gerçeği söylüyorum. biraz uyu. Kelime ve- ..

Aşağıdaki cümlelerde yer alan kısaltmaların yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz. 1. XX'nci yy'da birçok icat hayatımıza girdi. 2. Şeyhmus Şahin yanin TÜYAP'da okurlarıyla buluşacak. 3. Ankara'ya gittiğimizde TBMM'ne de mutlaka uğrayacağız. 4. 100 m.yi kaç dakikada lirsin? 5. Elmanin 1 kg'i 90 Kr'tu. 6. TDK'nın son yanışmasına ben de katılmıştım. 7. Elindeki çanta 3 kg.dan ağirdi 8. Kar nedeniyle THY'nin Kars uçak seferleri iptal edildi. 9. Bize TSK'dan emekli olduğunu söyledi. 10. Ing yi ana dili gibi konuşabildiğini söyledi. Aşağıdaki cümlelerde tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz. 3 1. 21.07 2009 tarihinde dünya evine girdi. 2. Önümüzdeki Çarşamba günü toplantı yapılacak 3. Festival 30 Nisan persembe günü başlayacak.

Açıklama Tartışma Oyküleme Betimleme de ka pan Anlatım Biçimi etin Paragraflar Başımızın üstünde her zaman yeşil, iğne yapraklı dallardan örülü bir çatı var. Dallar öylesine sık ki, güneş ışığı aşağıya süzülemiyor bile. Ormanın içine doğru kilometrelerce uzayıp giden toprak bir yol... Çevredeki çiçeklerin insanı bayıltıcı kokusu ve kuşların tatlı nağmeleri... Derse geç kalmıştım. Hemen bir taksi tuttum. Taksici beni derse yetiştirmek için biraz hızlı sürdü. Önümüzde giden araç ani fren yapınca ona arkadan çarptık. Bereket, taksici hemen frene basmıştı da çarpışma hafif oldu. Tabii ben de derse yetişemedim. Bazı bilim adamları yanlış, anlaşılmaz bir Türkçe ile yazıyorlar. Üstelik bunlar, edebiyatçı olmadıklarını ileri sürerek, hoş görülmelerini de istiyorlar. Ama bu, mazeret olamaz. Çünkü bizim onlardan istediğimiz, duygu ve düşüncelerini düzgün bir dille yazmalarıdır. Bunun için de sanatçı olmaya gerek yoktur. Her insan ana dilini hatasız kullanacak ölçüde bilmelidir. Yakup Kadri Karaosmanoğlu edebiyatımızın önde gelen sanatçılarından biridir. Roman, hikâye, anı gibi değişik alanlarda eserler vermiş olan sanatçı daha çok romanları ile tanınmaktadır. Romanlarında önceleri kişisel konuları işleyen sanatçı daha sonra toplumsal konulara yönelmiştir. Kahramanları hayvanlar, bitkiler, cansız varlıklar olan masallar da vardır. Genelde manzum olarak söylenen, insanlara ders verme amacını güden bu tür masallara fabl diyoruz. Doğu kültüründe Beydaba, Batıda Aisope ve La Fontai-ne ünlü fabl yazarlarıdır. Fabllar dünyaya Hindistan'dan yayılmıştır. Türk Dil Kurumunun çıkardığı "Türkçe Sözlük'ün yedinci baskısı 1983'te yayımlanmıştır. İlk altı baskısı tek cilt olarak yayımlanan Türkçe Sözlük, ilk defa bu baskıyla iki cilt olarak çıkarılmıştır. Madde başı 40.836, madde içi 18.891 olmak üzere 59.727 sözden oluşan yedinci baskı Türkçe Sözlük'ün söz varlığına metin taraması yoluyla katkılarda bulunulduğu gibi bölge ağızlarından da yararlanılmıştır.