Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Edat-Bağlaç-Ünlem Soruları

Açıklama
Tartışma
Oyküleme
Betimleme
de ka
pan
Anlatım Biçimi
etin
Paragraflar
Başımızın üstünde her zaman yeşil, iğne yapraklı dallardan örülü bir çatı
var. Dallar öylesine sık ki, güneş ışığı aşağıya süzülemiyor bile. Ormanın
içine doğru kilometrelerce uzayıp giden toprak bir yol... Çevredeki
çiçeklerin insanı bayıltıcı kokusu ve kuşların tatlı nağmeleri...
Derse geç kalmıştım. Hemen bir taksi tuttum. Taksici beni derse yetiştirmek
için biraz hızlı sürdü. Önümüzde giden araç ani fren yapınca ona arkadan
çarptık. Bereket, taksici hemen frene basmıştı da çarpışma hafif oldu. Tabii
ben de derse yetişemedim.
Bazı bilim adamları yanlış, anlaşılmaz bir Türkçe ile yazıyorlar. Üstelik
bunlar, edebiyatçı olmadıklarını ileri sürerek, hoş görülmelerini de istiyorlar.
Ama bu, mazeret olamaz. Çünkü bizim onlardan istediğimiz, duygu ve
düşüncelerini düzgün bir dille yazmalarıdır. Bunun için de sanatçı olmaya
gerek yoktur. Her insan ana dilini hatasız kullanacak ölçüde bilmelidir.
Yakup Kadri Karaosmanoğlu edebiyatımızın önde gelen sanatçılarından
biridir. Roman, hikâye, anı gibi değişik alanlarda eserler vermiş olan sanatçı
daha çok romanları ile tanınmaktadır. Romanlarında önceleri kişisel konuları
işleyen sanatçı daha sonra toplumsal konulara yönelmiştir.
Kahramanları hayvanlar, bitkiler, cansız varlıklar olan masallar da vardır.
Genelde manzum olarak söylenen, insanlara ders verme amacını güden bu
tür masallara fabl diyoruz. Doğu kültüründe Beydaba, Batıda Aisope ve La
Fontai-ne ünlü fabl yazarlarıdır. Fabllar dünyaya Hindistan'dan yayılmıştır.
Türk Dil Kurumunun çıkardığı "Türkçe Sözlük'ün yedinci baskısı 1983'te
yayımlanmıştır. İlk altı baskısı tek cilt olarak yayımlanan Türkçe Sözlük, ilk
defa bu baskıyla iki cilt olarak çıkarılmıştır. Madde başı 40.836, madde içi
18.891 olmak üzere 59.727 sözden oluşan yedinci baskı Türkçe Sözlük'ün
söz varlığına metin taraması yoluyla katkılarda bulunulduğu gibi bölge
ağızlarından da yararlanılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
Açıklama Tartışma Oyküleme Betimleme de ka pan Anlatım Biçimi etin Paragraflar Başımızın üstünde her zaman yeşil, iğne yapraklı dallardan örülü bir çatı var. Dallar öylesine sık ki, güneş ışığı aşağıya süzülemiyor bile. Ormanın içine doğru kilometrelerce uzayıp giden toprak bir yol... Çevredeki çiçeklerin insanı bayıltıcı kokusu ve kuşların tatlı nağmeleri... Derse geç kalmıştım. Hemen bir taksi tuttum. Taksici beni derse yetiştirmek için biraz hızlı sürdü. Önümüzde giden araç ani fren yapınca ona arkadan çarptık. Bereket, taksici hemen frene basmıştı da çarpışma hafif oldu. Tabii ben de derse yetişemedim. Bazı bilim adamları yanlış, anlaşılmaz bir Türkçe ile yazıyorlar. Üstelik bunlar, edebiyatçı olmadıklarını ileri sürerek, hoş görülmelerini de istiyorlar. Ama bu, mazeret olamaz. Çünkü bizim onlardan istediğimiz, duygu ve düşüncelerini düzgün bir dille yazmalarıdır. Bunun için de sanatçı olmaya gerek yoktur. Her insan ana dilini hatasız kullanacak ölçüde bilmelidir. Yakup Kadri Karaosmanoğlu edebiyatımızın önde gelen sanatçılarından biridir. Roman, hikâye, anı gibi değişik alanlarda eserler vermiş olan sanatçı daha çok romanları ile tanınmaktadır. Romanlarında önceleri kişisel konuları işleyen sanatçı daha sonra toplumsal konulara yönelmiştir. Kahramanları hayvanlar, bitkiler, cansız varlıklar olan masallar da vardır. Genelde manzum olarak söylenen, insanlara ders verme amacını güden bu tür masallara fabl diyoruz. Doğu kültüründe Beydaba, Batıda Aisope ve La Fontai-ne ünlü fabl yazarlarıdır. Fabllar dünyaya Hindistan'dan yayılmıştır. Türk Dil Kurumunun çıkardığı "Türkçe Sözlük'ün yedinci baskısı 1983'te yayımlanmıştır. İlk altı baskısı tek cilt olarak yayımlanan Türkçe Sözlük, ilk defa bu baskıyla iki cilt olarak çıkarılmıştır. Madde başı 40.836, madde içi 18.891 olmak üzere 59.727 sözden oluşan yedinci baskı Türkçe Sözlük'ün söz varlığına metin taraması yoluyla katkılarda bulunulduğu gibi bölge ağızlarından da yararlanılmıştır.
Aşağıdaki cümlelerde yer alan kısaltmaların yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz.
1.
XX'nci yy'da birçok icat hayatımıza girdi.
2. Şeyhmus Şahin yanin TÜYAP'da okurlarıyla buluşacak.
3.
Ankara'ya gittiğimizde TBMM'ne de mutlaka uğrayacağız.
4.
100 m.yi kaç dakikada
lirsin?
5. Elmanin 1 kg'i 90 Kr'tu.
6.
TDK'nın son yanışmasına ben de katılmıştım.
7.
Elindeki çanta 3 kg.dan ağirdi
8.
Kar nedeniyle THY'nin Kars uçak seferleri iptal edildi.
9.
Bize TSK'dan emekli olduğunu söyledi.
10. Ing yi ana dili gibi konuşabildiğini söyledi.
Aşağıdaki cümlelerde tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz.
3
1. 21.07 2009 tarihinde dünya evine girdi.
2. Önümüzdeki Çarşamba günü toplantı yapılacak
3. Festival 30 Nisan persembe günü başlayacak.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
Aşağıdaki cümlelerde yer alan kısaltmaların yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz. 1. XX'nci yy'da birçok icat hayatımıza girdi. 2. Şeyhmus Şahin yanin TÜYAP'da okurlarıyla buluşacak. 3. Ankara'ya gittiğimizde TBMM'ne de mutlaka uğrayacağız. 4. 100 m.yi kaç dakikada lirsin? 5. Elmanin 1 kg'i 90 Kr'tu. 6. TDK'nın son yanışmasına ben de katılmıştım. 7. Elindeki çanta 3 kg.dan ağirdi 8. Kar nedeniyle THY'nin Kars uçak seferleri iptal edildi. 9. Bize TSK'dan emekli olduğunu söyledi. 10. Ing yi ana dili gibi konuşabildiğini söyledi. Aşağıdaki cümlelerde tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışlıkları düzeltiniz. 3 1. 21.07 2009 tarihinde dünya evine girdi. 2. Önümüzdeki Çarşamba günü toplantı yapılacak 3. Festival 30 Nisan persembe günü başlayacak.
&
W
AĞLAÇ
acın
4.
Beni takıma aldı üstelik kaptan
Ba
da yaptı.
Es
öl
Bu cümlede geçen aşağıdaki ifadelerden b
il
hangileri bağlaçtır?
El.
u.
-
A) Üstelik - de
B) Üstelik - beni
C) Beni - takıma
D) Üstelik - aldi
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
& W AĞLAÇ acın 4. Beni takıma aldı üstelik kaptan Ba da yaptı. Es öl Bu cümlede geçen aşağıdaki ifadelerden b il hangileri bağlaçtır? El. u. - A) Üstelik - de B) Üstelik - beni C) Beni - takıma D) Üstelik - aldi
8. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili edatın
cümlede kazandığı anlam yay ayraç içinde
yanlış verilmiştir?
A) Bu dükkân için her ay iki bin lira kira ödü-
yorum. (karşılık)
B) Bu ayla maaşlarımıza zam yapılacakmış.
(zaman)
C) Beş kilo kadar bir ağırlığı tek başıma taşıdım.
(yaklaşık, ölçü)
D) Fenerbahçe son karşılaşmasını kazanacak
gibi. (hemen)
2
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
8. Aşağıdakilerin hangisinde altı çizili edatın cümlede kazandığı anlam yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Bu dükkân için her ay iki bin lira kira ödü- yorum. (karşılık) B) Bu ayla maaşlarımıza zam yapılacakmış. (zaman) C) Beş kilo kadar bir ağırlığı tek başıma taşıdım. (yaklaşık, ölçü) D) Fenerbahçe son karşılaşmasını kazanacak gibi. (hemen) 2
ÇÖZÜMLÜ
SÜPER TEST
(1) İlkbaharda kuşları unutmadık. (2) Çünkü 4.
ilkbahar ve yaz ayları kuşları gözlemlemek için
en uygun zaman. (3) Kuş gözlemi yaparken
size destek olmak amacıyla küçük bir “Kuş
Gözlem Defteri” hazırladık. (4) “Kuş Gözlem
Defteri”nizin baş tarafında kuş gözlemciliğiyle
ilgili minik ipuçları yer alıyor.
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin han-
gisinde hem edat hem de bağlaç kullanıl-
mıştır?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
ÇÖZÜMLÜ SÜPER TEST (1) İlkbaharda kuşları unutmadık. (2) Çünkü 4. ilkbahar ve yaz ayları kuşları gözlemlemek için en uygun zaman. (3) Kuş gözlemi yaparken size destek olmak amacıyla küçük bir “Kuş Gözlem Defteri” hazırladık. (4) “Kuş Gözlem Defteri”nizin baş tarafında kuş gözlemciliğiyle ilgili minik ipuçları yer alıyor. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin han- gisinde hem edat hem de bağlaç kullanıl- mıştır? A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.
15. Mustafa Kemal, vatan ve millet sevgisinin oluşmasında
Namık Kemal'den; hak, adalet ve özgürlük kavramlarında
Tevfik Fikret'ten; Türk Milliyetçiliği duygusunda Ziya
Gökalp'ten; milli kültür, milli birlik konularında ise Mehmet
Emin Yurdakul'dan etkilenmiştir. Ayrıca Aydınlanma Çağı
düşünürlerinin eserlerini okuyarak demokrasi, özgürlük,
eşitlik, hukukun üstünlüğü gibi kavramları öğrenme fırsatı
bulmuştur. Verilenlere göre Mustafa Kemal ile ilgili
aşağıdaki hangi bilgiye ulaşılamaz?
A)Fikir hayatının oluşmasında Türk ve yabancı düşünürlerin
etkisi vardır.
B) Ziya Gökalp milliyetçilik duygularının oluşmasında etkili
olmuştur.
C) Vatan sevgisi konusunda Namık Kemal'den etkilenmiştir.
D) En fazla Tevfik Fikret'ten etkilenmiştir.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
15. Mustafa Kemal, vatan ve millet sevgisinin oluşmasında Namık Kemal'den; hak, adalet ve özgürlük kavramlarında Tevfik Fikret'ten; Türk Milliyetçiliği duygusunda Ziya Gökalp'ten; milli kültür, milli birlik konularında ise Mehmet Emin Yurdakul'dan etkilenmiştir. Ayrıca Aydınlanma Çağı düşünürlerinin eserlerini okuyarak demokrasi, özgürlük, eşitlik, hukukun üstünlüğü gibi kavramları öğrenme fırsatı bulmuştur. Verilenlere göre Mustafa Kemal ile ilgili aşağıdaki hangi bilgiye ulaşılamaz? A)Fikir hayatının oluşmasında Türk ve yabancı düşünürlerin etkisi vardır. B) Ziya Gökalp milliyetçilik duygularının oluşmasında etkili olmuştur. C) Vatan sevgisi konusunda Namık Kemal'den etkilenmiştir. D) En fazla Tevfik Fikret'ten etkilenmiştir.
A
A
SÖZEL BÖLÜM
8. SINIF
TÜRKÇE
Bu testte 20 soru vardir
2. Cevaplarinizi cevap kaichinin Türkçe Tosti için aynlan kimia iparetleyiniz.
1 Bir sanatçının aynı zamanda bir okur olduğu bazen akla getirilmez. Oysa her sanatçı hem bireysel zevkleri hem
de kalemini beslemesi açısından okumalar yapar. Ben de kitaplara olan ilgimi küçük yaşlardan beri sürdürüyo-
rum. Hatta kendi adıma bir kitap oburu olduğumu söyleyebilirim.
Bu metinde geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Araştırmalar yapmaktan zevk almak
B) Nitelikli kitapları örnek almak
C) Kitap okuma konusunda doyumsuz olmak
D) Sanatta nicelikten çok niteliği savunmak
810 94
2. Adını içinde doğup büyüdüğü şatodan alan Montaigne, Fransız edebiyatının en ünlü denemecisidir. Olünceye
dek yazmayı sürdürdüğü denemelerinde eylemlerin sonuçlarından çok onların nedenlerini bulmaya, derinlikleri-
niden sanatci, aydınlığa doğru gidişini hiçbir za-
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
A A SÖZEL BÖLÜM 8. SINIF TÜRKÇE Bu testte 20 soru vardir 2. Cevaplarinizi cevap kaichinin Türkçe Tosti için aynlan kimia iparetleyiniz. 1 Bir sanatçının aynı zamanda bir okur olduğu bazen akla getirilmez. Oysa her sanatçı hem bireysel zevkleri hem de kalemini beslemesi açısından okumalar yapar. Ben de kitaplara olan ilgimi küçük yaşlardan beri sürdürüyo- rum. Hatta kendi adıma bir kitap oburu olduğumu söyleyebilirim. Bu metinde geçen altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Araştırmalar yapmaktan zevk almak B) Nitelikli kitapları örnek almak C) Kitap okuma konusunda doyumsuz olmak D) Sanatta nicelikten çok niteliği savunmak 810 94 2. Adını içinde doğup büyüdüğü şatodan alan Montaigne, Fransız edebiyatının en ünlü denemecisidir. Olünceye dek yazmayı sürdürdüğü denemelerinde eylemlerin sonuçlarından çok onların nedenlerini bulmaya, derinlikleri- niden sanatci, aydınlığa doğru gidişini hiçbir za-
2.
Ludith Malika Liberman, bir masal anlatıcısı, sanat terapisti ve eğitmendir. 1978'de Paris'te
doğan Liberman, günlerin ateş başında masallar anlatılarak sona erdiği bir köyde büyüdü.
Sorbonne Universitesi Dil Bilimi Bölümünde yüksek lisans yapıp Pomona Universitesinde ti-
yatro, Paris Konservatuarında profesyonel masal anlatıcılığı eğitimi aldı. Türkiye'nin ve dün-
yanın pek çok yerinde masal anlatımı performansları sergileyen ve seminer veren Liberman.
on yıldır yetiştirdiği yeni nesil Anadolu masalcılarıyla, Türkiye'de masal anlatıcılığının yeniden
canlanmasının önünü açtı. 2014'ten beri NTV Radyo'da haftalık yayımlanan "Masal Bu Ya"
isimli radyo programını hazırlıyor. İstanbul'da her ay yeni bir temayla masal geceleri yapan,
"Masal Terapi"nin de yazan olan Judith Malika Liberman, dinlediği masallar değişirse dün-
yanın da değişeceğine inanıyor. Yazarın "Önce Hayaller", "Masallarla Yola Çık", "Bir Masal
İyi Gelir" adhi eserleri de vardır.
Metinde verilenlere göre Ludith Malika Liberman'la ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisini
yapmak doğru olmaz?
A) Yazar, dil bilim eğitimi yanında masal anlatıcılığı eğitimi de almıştır.
B) Yazar, uzun süren çalışmaları ışığında dünyanın masallan değiştirdiğine inanmaktadır.
C) Masal üzerine kitap yazmanın yanında masalla ilgili farklı çalışmalar da yürütmüştür.
D) Uzmanlık alanındaki performansını yalnızca Türkiye'de değil, dünyanın birçok yerinde sergilemiştir.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
2. Ludith Malika Liberman, bir masal anlatıcısı, sanat terapisti ve eğitmendir. 1978'de Paris'te doğan Liberman, günlerin ateş başında masallar anlatılarak sona erdiği bir köyde büyüdü. Sorbonne Universitesi Dil Bilimi Bölümünde yüksek lisans yapıp Pomona Universitesinde ti- yatro, Paris Konservatuarında profesyonel masal anlatıcılığı eğitimi aldı. Türkiye'nin ve dün- yanın pek çok yerinde masal anlatımı performansları sergileyen ve seminer veren Liberman. on yıldır yetiştirdiği yeni nesil Anadolu masalcılarıyla, Türkiye'de masal anlatıcılığının yeniden canlanmasının önünü açtı. 2014'ten beri NTV Radyo'da haftalık yayımlanan "Masal Bu Ya" isimli radyo programını hazırlıyor. İstanbul'da her ay yeni bir temayla masal geceleri yapan, "Masal Terapi"nin de yazan olan Judith Malika Liberman, dinlediği masallar değişirse dün- yanın da değişeceğine inanıyor. Yazarın "Önce Hayaller", "Masallarla Yola Çık", "Bir Masal İyi Gelir" adhi eserleri de vardır. Metinde verilenlere göre Ludith Malika Liberman'la ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisini yapmak doğru olmaz? A) Yazar, dil bilim eğitimi yanında masal anlatıcılığı eğitimi de almıştır. B) Yazar, uzun süren çalışmaları ışığında dünyanın masallan değiştirdiğine inanmaktadır. C) Masal üzerine kitap yazmanın yanında masalla ilgili farklı çalışmalar da yürütmüştür. D) Uzmanlık alanındaki performansını yalnızca Türkiye'de değil, dünyanın birçok yerinde sergilemiştir.
1. Farklılıklara saygının önündeki en büyük
engel ...
...........dir.
Verilen bilgide boş yere aşağıdaki
kavramlardan hangisi getirilmelidir?
A) Empati B) Önyargi
C) Diyalog D) Hoşgörü
2. Aşağıda verilen boşluklara "bütün" sıfatı
ile tamamlandığında, doğruluk değeri
bakımından doğru ve anlamlı cümle olur?
A) ...................insanlar gözlüklüdür ve
sarışındır.
B) ....................kediler beyaz renklidir.
C)
kanunlara göre hirsizlik suçtur.
D)
hayvanlar canlıdır ve iki
ayaklıdır.
3.Aşağıdaki amaç - araç eşleştirmelerinden
hangisi yanlıştır?
Araç
Amaç
A) Para kazanmak
Yaşamını sürdürmek
B) Cep telefonu İletişim kurmak
C) Hava tahmini - Yağmura yakalanmamak
D) Savaş yapmak Huzurlu yaşamak
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
1. Farklılıklara saygının önündeki en büyük engel ... ...........dir. Verilen bilgide boş yere aşağıdaki kavramlardan hangisi getirilmelidir? A) Empati B) Önyargi C) Diyalog D) Hoşgörü 2. Aşağıda verilen boşluklara "bütün" sıfatı ile tamamlandığında, doğruluk değeri bakımından doğru ve anlamlı cümle olur? A) ...................insanlar gözlüklüdür ve sarışındır. B) ....................kediler beyaz renklidir. C) kanunlara göre hirsizlik suçtur. D) hayvanlar canlıdır ve iki ayaklıdır. 3.Aşağıdaki amaç - araç eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır? Araç Amaç A) Para kazanmak Yaşamını sürdürmek B) Cep telefonu İletişim kurmak C) Hava tahmini - Yağmura yakalanmamak D) Savaş yapmak Huzurlu yaşamak
Unite 8
R TEST
TEST
4.
7
Murat da sinif başkanlığına
adaylığını koydu.
İsa
Markete uğradım ama peçete
almayı unuttum.
Bora
Örnek
Aşağıdaki cümlel
geçen altı çizili sö-
lerden hangisi ī
değildir?
Timsahlar hem suda hem de
karada yaşar.
Fidan
A) Hey çocuk!
balonlara s
mak ister m
Dersi dinledim üstelik not da
tuttum.
Sanem
Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin cüm-
lesinde tekrarlı bağlaçlara yer verilmiştir?
B) Adamin ah
ona kötü
kişilerin a
zulmuştu
C) Ekmek al
gideceğ
D) İki dak
B)
Bora
A)
İsa
sonra
İçeriş
D)
Sanem
C)
C)
Fidan
girdi.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
Unite 8 R TEST TEST 4. 7 Murat da sinif başkanlığına adaylığını koydu. İsa Markete uğradım ama peçete almayı unuttum. Bora Örnek Aşağıdaki cümlel geçen altı çizili sö- lerden hangisi ī değildir? Timsahlar hem suda hem de karada yaşar. Fidan A) Hey çocuk! balonlara s mak ister m Dersi dinledim üstelik not da tuttum. Sanem Yukarıdaki öğrencilerden hangisinin cüm- lesinde tekrarlı bağlaçlara yer verilmiştir? B) Adamin ah ona kötü kişilerin a zulmuştu C) Ekmek al gideceğ D) İki dak B) Bora A) İsa sonra İçeriş D) Sanem C) C) Fidan girdi.
Sınıflar Tú
Sinif:
o
kıntısı içinde durumu kes
15. "Deveye sormuşlar ( "inişi mi seversin, yokuşu
mu (" Deve cevap vermiş ( ) “Düz yere kıran mi
girdi, anlayamadım ()"
Bu cümlede boş parantezlerle belirtilen yerle-
re sırasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden
hangileri getirilmelidir?
kmadın sanki?
erin olmuyor? diye
A) 7:) (?) :) (?)
c) :) (?) :) )
B)(?) (2100)
D() (?)0:00)
ama eşeğin çalın
an dökülüyor.
Sözümün akışını bozup güzel cümleler ara-
enim mi?
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
Sınıflar Tú Sinif: o kıntısı içinde durumu kes 15. "Deveye sormuşlar ( "inişi mi seversin, yokuşu mu (" Deve cevap vermiş ( ) “Düz yere kıran mi girdi, anlayamadım ()" Bu cümlede boş parantezlerle belirtilen yerle- re sırasıyla aşağıdaki noktalama işaretlerinden hangileri getirilmelidir? kmadın sanki? erin olmuyor? diye A) 7:) (?) :) (?) c) :) (?) :) ) B)(?) (2100) D() (?)0:00) ama eşeğin çalın an dökülüyor. Sözümün akışını bozup güzel cümleler ara- enim mi?
2. EIRINLIK
Adı: Çalgı Türleri
Amacı: Calgi türlerini tanıma,
Araç - Gereç, Ders Kitabı, kalem
Aşağıdaki çalgı görsellerini inceleyiniz. Çalgının adını ve türünü görselin altına yazınız.
Adı:
Adi:
Ad:
Türü:
Türü:
Türü:
Adı:
Adi:
Türü:
Türü:
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
2. EIRINLIK Adı: Çalgı Türleri Amacı: Calgi türlerini tanıma, Araç - Gereç, Ders Kitabı, kalem Aşağıdaki çalgı görsellerini inceleyiniz. Çalgının adını ve türünü görselin altına yazınız. Adı: Adi: Ad: Türü: Türü: Türü: Adı: Adi: Türü: Türü:
Ta
4.
Akis (yansıma): Bir cümlede veya bir dizede sözcü-
ğün ya da sözcük gruplarının yerleri değiştirilerek, alt
üst ederek diğer bir misra veya cümle yapma söz sana-
tina akis veya aks denir. Tam ve eksik akis olmak üzere
ikiye ayrılır. Tam akis, cümle ya da dizenin anlamlı iki
parçasının kalıp halinde yer değiştirmesidir.
Örneğin: Coğrafya Kaderdir. / Kaderdir coğrafya gibi
Yarım akis ise sözcük ya da sözcük gruplarının ekleme
ve çıkarmalar yapılarak değiştirilmesidir.
-n
Yukarıda verilen bilgilerden hareketle yarım akis örne-
ğine hangi seçenekte yer verilmiştir?
i
A) Cennet gibidir rüyan / rüyan cennet gibidir.
B) Sözün kibari, kibarın sözüdür.
Cj Gözlerim yolunu gözler / Gözler yolunu gözlerim
D) Dünyada insan olan gamsız olmaz. Gamsız olan insan
olmaz.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
Ta 4. Akis (yansıma): Bir cümlede veya bir dizede sözcü- ğün ya da sözcük gruplarının yerleri değiştirilerek, alt üst ederek diğer bir misra veya cümle yapma söz sana- tina akis veya aks denir. Tam ve eksik akis olmak üzere ikiye ayrılır. Tam akis, cümle ya da dizenin anlamlı iki parçasının kalıp halinde yer değiştirmesidir. Örneğin: Coğrafya Kaderdir. / Kaderdir coğrafya gibi Yarım akis ise sözcük ya da sözcük gruplarının ekleme ve çıkarmalar yapılarak değiştirilmesidir. -n Yukarıda verilen bilgilerden hareketle yarım akis örne- ğine hangi seçenekte yer verilmiştir? i A) Cennet gibidir rüyan / rüyan cennet gibidir. B) Sözün kibari, kibarın sözüdür. Cj Gözlerim yolunu gözler / Gözler yolunu gözlerim D) Dünyada insan olan gamsız olmaz. Gamsız olan insan olmaz.
7.
Nazım Hikmet RAN
Anlayarak bir usta kitap gibi
Bir sevda şarkısı gibi
Bir çocuk gibi şaşarak yaşamak...
Yaşamak birer birer ve hep beraber
Ipekli bir kumaş dokur gibi
Hep bir ağızdan sevinçli sevinçli bir destan okur gibi
(...)
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi konusu bakımından bu şiirin son dizesiyle uyumludur?
A) Kimseden kimseye hayır yok.
B) Ağaç yaprağıyla gürler.
C) Bir ağızdan çıkan bin ağıza yayılır.
D) Babanın sanatı oğula mirastır.
FENOMEN
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
7. Nazım Hikmet RAN Anlayarak bir usta kitap gibi Bir sevda şarkısı gibi Bir çocuk gibi şaşarak yaşamak... Yaşamak birer birer ve hep beraber Ipekli bir kumaş dokur gibi Hep bir ağızdan sevinçli sevinçli bir destan okur gibi (...) Aşağıdaki atasözlerinden hangisi konusu bakımından bu şiirin son dizesiyle uyumludur? A) Kimseden kimseye hayır yok. B) Ağaç yaprağıyla gürler. C) Bir ağızdan çıkan bin ağıza yayılır. D) Babanın sanatı oğula mirastır. FENOMEN
6.
Son zamanlarda öğüt dinlemeyerek kendi bildiği gibi davrandığından oldukça sıkıntı yaşar ve yaşatır. Onun
hâline çok öfkelenmiş olan ailesi sabretmeye karar verir. O da zaman geçtikçe hatasını anlamaya başlar. Bu siten
zarfında birçok kişinin kalbini kırdığını bildiği için onlardan işlediği hatalardan dolayı bağışlanmayı diler.Onubes
hâliyle kabul edenler onu affeder.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde altı çizili sözleri karşılayan deyimlerden biri değildir?
A) Af dilemek
B))Burnundan solumak
C) Burnunun dikine gitmek
D) Gözü dönmek
SD
42
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
6. Son zamanlarda öğüt dinlemeyerek kendi bildiği gibi davrandığından oldukça sıkıntı yaşar ve yaşatır. Onun hâline çok öfkelenmiş olan ailesi sabretmeye karar verir. O da zaman geçtikçe hatasını anlamaya başlar. Bu siten zarfında birçok kişinin kalbini kırdığını bildiği için onlardan işlediği hatalardan dolayı bağışlanmayı diler.Onubes hâliyle kabul edenler onu affeder. Aşağıdakilerden hangisi bu metinde altı çizili sözleri karşılayan deyimlerden biri değildir? A) Af dilemek B))Burnundan solumak C) Burnunun dikine gitmek D) Gözü dönmek SD 42
7.SINIF TÜRKÇE
TAB EĞİTİM KURUMLARI HAFTALIK TÜRKÇE ODEVI
1.
3.
1
Parçada kalu
de geçen ikiler
aşağıdaki cüm
mıştır?
Biz çalışanlar hafta sonunu iple çekeriz. (I) Hele
bir de hava çok güzel olursa kendimiz parklara
bahçelere atar, güneşin comert işıklarından do-
yasıya faydalanırız. Özellikle pazar günümüz bir
sonraki günün gelişini haber verdiği için bitmeye-
cekmiş gibi yaşanmayı hak eder. Bu hak edişten
olsa gerek her pazar daha özenli planlar yapılır,
Böylece hafta içine güçlü bir enerji depolanır. (II)
Çok iyi geçirilen bir hafta sonu, bir sonraki haſta
sonu için umut olacağından hafta içi verimli bir
çalışmayı müjdeler. Yaptığımız iş ne olursa ol-
sun dinlenebileceğimiz bir ya da iki günümüz
varsa o işi yapmayı ciddi ciddi isteriz. (Ill) An-
cak tem tersi bir durum söz konusuysa çok güzel
bir işimiz bile olsa dinlenemeyeceğimizi bildiği-
mizden verimli çalışamayız. Çünkü kendimize
ayıracağımız ve dilediğimiz şeyleri yapacağımız
bir gün ilerisi için bize canlılık verir. Aslında ileri
gitmek için gerekli olan en temel şeylerden biri
budur. Çalışanlarından verim almak isteyen her
yönetici çalışanlarının kendilerine zaman ayır-
malarına olanak tanımalı. Sadece hafta sonuyla
ya da yıllık izinle de sınırlamamali. (IV) Sürpriz
izinler çalışanlarını motive edeceği gibi onların
daha iyi performans göstermelerini sağlayacak-
tir.
A) Onun göz
sevgiyi yüc
B) Aci tatil
yümüzden
kaldık,
C) İyi kötü bir
düşünmüy
D) Yıllar sonr:
larla doya
Parçada altı çizili sözcüklerden hangisi
zaman belirteci olarak kullanılmıştır?
A) Hafta sonunu B) Pazar günümüz
Her pazar
D) Hafta içine
2.
Parçada numaralanmış cümlelerin han-
gilerinde ön adı miktar yönünden tamam-
layan bir belirteç kullanılmıştır?
A) I ve II
C) III ve IV
B) II ve III
D) I ve IV
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
7.SINIF TÜRKÇE TAB EĞİTİM KURUMLARI HAFTALIK TÜRKÇE ODEVI 1. 3. 1 Parçada kalu de geçen ikiler aşağıdaki cüm mıştır? Biz çalışanlar hafta sonunu iple çekeriz. (I) Hele bir de hava çok güzel olursa kendimiz parklara bahçelere atar, güneşin comert işıklarından do- yasıya faydalanırız. Özellikle pazar günümüz bir sonraki günün gelişini haber verdiği için bitmeye- cekmiş gibi yaşanmayı hak eder. Bu hak edişten olsa gerek her pazar daha özenli planlar yapılır, Böylece hafta içine güçlü bir enerji depolanır. (II) Çok iyi geçirilen bir hafta sonu, bir sonraki haſta sonu için umut olacağından hafta içi verimli bir çalışmayı müjdeler. Yaptığımız iş ne olursa ol- sun dinlenebileceğimiz bir ya da iki günümüz varsa o işi yapmayı ciddi ciddi isteriz. (Ill) An- cak tem tersi bir durum söz konusuysa çok güzel bir işimiz bile olsa dinlenemeyeceğimizi bildiği- mizden verimli çalışamayız. Çünkü kendimize ayıracağımız ve dilediğimiz şeyleri yapacağımız bir gün ilerisi için bize canlılık verir. Aslında ileri gitmek için gerekli olan en temel şeylerden biri budur. Çalışanlarından verim almak isteyen her yönetici çalışanlarının kendilerine zaman ayır- malarına olanak tanımalı. Sadece hafta sonuyla ya da yıllık izinle de sınırlamamali. (IV) Sürpriz izinler çalışanlarını motive edeceği gibi onların daha iyi performans göstermelerini sağlayacak- tir. A) Onun göz sevgiyi yüc B) Aci tatil yümüzden kaldık, C) İyi kötü bir düşünmüy D) Yıllar sonr: larla doya Parçada altı çizili sözcüklerden hangisi zaman belirteci olarak kullanılmıştır? A) Hafta sonunu B) Pazar günümüz Her pazar D) Hafta içine 2. Parçada numaralanmış cümlelerin han- gilerinde ön adı miktar yönünden tamam- layan bir belirteç kullanılmıştır? A) I ve II C) III ve IV B) II ve III D) I ve IV