Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Edat-Bağlaç-Ünlem Soruları

2. Ele alınan konuyu, ileri sürülen düşünceyi so-
mutlamak, açıklamak, doğruluğunu kanıtlamak
için başvurulan anlatım tekniğine örneklendir-
me denir.
Buna göre,
(1) Edebiyatın temel ögesi dildir ve dil, edebiyatın
dışında diğer bilim dallarının da anlatım aracı-
dır. (II) Bu nedenle edebiyatın felsefe, psikoloji,
sosyoloji hatta tarih, coğrafya, ekonomi vb. bilim
dallarıyla yakından ilişkisi vardır. (III) Edebiyat
araştırmalarında yazarın biyografisi yazılırken
tarih biliminden, yaşadığı ortam aktarılırken
sosyolojiden, yazarın içinde bulunduğu ruhsal
durum tasvir edilirken de psikolojiden yararlanılır.
(IV) Yazarı etkileyen toplumsal, siyasal ve felsefi
görüşler de diğer sosyal bilimlerin yardımıyla
ortaya konur.
metninde numaralanmış cümlelerin han-
gisinden itibaren örneklemeye başvurul-
muştur?
Ankara Yayıncılık
A) I.
B) I
CNI.
DIV.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
2. Ele alınan konuyu, ileri sürülen düşünceyi so- mutlamak, açıklamak, doğruluğunu kanıtlamak için başvurulan anlatım tekniğine örneklendir- me denir. Buna göre, (1) Edebiyatın temel ögesi dildir ve dil, edebiyatın dışında diğer bilim dallarının da anlatım aracı- dır. (II) Bu nedenle edebiyatın felsefe, psikoloji, sosyoloji hatta tarih, coğrafya, ekonomi vb. bilim dallarıyla yakından ilişkisi vardır. (III) Edebiyat araştırmalarında yazarın biyografisi yazılırken tarih biliminden, yaşadığı ortam aktarılırken sosyolojiden, yazarın içinde bulunduğu ruhsal durum tasvir edilirken de psikolojiden yararlanılır. (IV) Yazarı etkileyen toplumsal, siyasal ve felsefi görüşler de diğer sosyal bilimlerin yardımıyla ortaya konur. metninde numaralanmış cümlelerin han- gisinden itibaren örneklemeye başvurul- muştur? Ankara Yayıncılık A) I. B) I CNI. DIV.
4.
1. Metin
Ses hızını aşmayı başarabilen İngiltere-Fransa ortak yapımı Concorde uçaklar ilk uçuş denemesini 1969'da
yapmıştı
. Tasarımında yunusların burun kısmı etkili olmuş, bunun nedeniyse havanın bu sayede dış yüzey-
de yaptığı sürtünmeyi azaltmasıymış. Kuyruk yüzgeci suyun yüzeyinde motor görevi gören yunusların bu
özelliğinden de esinlenen mühendisler Concorde'un motorlarını arkaya yerleştirmişler. Bu uçakların 2003
yılında üretimi durmuştu.
2. Metin
Nanoteknoloji alanında çalışan bilim insanları doğadaki canlılardan esinlenerek yeni ürünler geliştirme-
ye çalışıyorlar. Bu canlılardan biri de mavi morfo kelebeği. Mavi morfo kelebeğinin pullarında bulunan
nanoboyuttaki yapılardan esinlenen araştırmacılar yüzeyleri boya kullanmadan renklendirmeye yönelik
çalışmalar yapıyorlar. Bu teknolojinin rengi solmayan ve su tutmayan kumaşlar geliştirmede de kullanılabi-
leceği düşünülüyor. Ayrıca bu yapıların işığı soğurma özelliğinin daha verimli güneş pilleri geliştirmede de
kullanılması planlanıyor.
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerde anlatılmak isteneni en iyi ifade eder?
A) Canlıların sıra dışı özellikleri tarih boyunca bilim insanlarının ilgisini çekmiştir.
B) Canlıların mükemmel özelliklerini yeni icatlara bire bir yansıtmak mümkün değildir.
C) Birçok icat, deniz canlıları taklit edilerek üretilmiştir.
D) Doğa her zaman bilim insanları için ilham kaynağı olmuştur.
79
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
4. 1. Metin Ses hızını aşmayı başarabilen İngiltere-Fransa ortak yapımı Concorde uçaklar ilk uçuş denemesini 1969'da yapmıştı . Tasarımında yunusların burun kısmı etkili olmuş, bunun nedeniyse havanın bu sayede dış yüzey- de yaptığı sürtünmeyi azaltmasıymış. Kuyruk yüzgeci suyun yüzeyinde motor görevi gören yunusların bu özelliğinden de esinlenen mühendisler Concorde'un motorlarını arkaya yerleştirmişler. Bu uçakların 2003 yılında üretimi durmuştu. 2. Metin Nanoteknoloji alanında çalışan bilim insanları doğadaki canlılardan esinlenerek yeni ürünler geliştirme- ye çalışıyorlar. Bu canlılardan biri de mavi morfo kelebeği. Mavi morfo kelebeğinin pullarında bulunan nanoboyuttaki yapılardan esinlenen araştırmacılar yüzeyleri boya kullanmadan renklendirmeye yönelik çalışmalar yapıyorlar. Bu teknolojinin rengi solmayan ve su tutmayan kumaşlar geliştirmede de kullanılabi- leceği düşünülüyor. Ayrıca bu yapıların işığı soğurma özelliğinin daha verimli güneş pilleri geliştirmede de kullanılması planlanıyor. Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerde anlatılmak isteneni en iyi ifade eder? A) Canlıların sıra dışı özellikleri tarih boyunca bilim insanlarının ilgisini çekmiştir. B) Canlıların mükemmel özelliklerini yeni icatlara bire bir yansıtmak mümkün değildir. C) Birçok icat, deniz canlıları taklit edilerek üretilmiştir. D) Doğa her zaman bilim insanları için ilham kaynağı olmuştur. 79
0. Bağlaç olan "da/de" ayrı, durum eki olan "-da /-de" biti-
şik yazılır
.
Buna göre,
Bu dünyaya sanki vefa gelmemiş
Gelmişsede hiç kimsede kalmamış
1
II
Ne var ki dostundanda cefa görmemiş
III
Cihanda bir söze duran mı kaldı
IV
bu dörtlükteki numaralanmış altı çizili sözcüklerin han-
gilerinde "de /-da"nın yazımında yanlışlık yapılmıştır?
A) I ve III
B) I ve IV
C) Il ve III
D) II ve IV
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
0. Bağlaç olan "da/de" ayrı, durum eki olan "-da /-de" biti- şik yazılır . Buna göre, Bu dünyaya sanki vefa gelmemiş Gelmişsede hiç kimsede kalmamış 1 II Ne var ki dostundanda cefa görmemiş III Cihanda bir söze duran mı kaldı IV bu dörtlükteki numaralanmış altı çizili sözcüklerin han- gilerinde "de /-da"nın yazımında yanlışlık yapılmıştır? A) I ve III B) I ve IV C) Il ve III D) II ve IV Diğer sayfaya geçiniz.
6. "de" bağlacı ayrı yazılır.
Örnek: Sen de yüreğinin kapılarını aç bana.
• Ek olan "de" daima bitişik yazılır.
Örnek: Çocuklarla birlikte arabada beklemelerini
söyledik.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde
boş bırakılan yere bağlaç olan "de" getirilme-
lidir?
A) Karanlık sayılabilecek bir oda ... oturuyordu.
B) Bütün duvarlar ... sanatçıların eserleri asılıy-
di.
C) Güzel çocuğum, bugün ... çok şık görünüyor-
sun.
D) Nehir ... yüzmek için cesaret lazım derler.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
6. "de" bağlacı ayrı yazılır. Örnek: Sen de yüreğinin kapılarını aç bana. • Ek olan "de" daima bitişik yazılır. Örnek: Çocuklarla birlikte arabada beklemelerini söyledik. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde boş bırakılan yere bağlaç olan "de" getirilme- lidir? A) Karanlık sayılabilecek bir oda ... oturuyordu. B) Bütün duvarlar ... sanatçıların eserleri asılıy- di. C) Güzel çocuğum, bugün ... çok şık görünüyor- sun. D) Nehir ... yüzmek için cesaret lazım derler.
4.
Yerleşim yerlerinin gelişigüzel aydınlatılması gökyüzü gözlemlerini olumsuz etkiler. Bugün birçok
kentte geceleri gökyüzündeki yıldızlar gözlenememektedir. Kirlilik denince akla daha çok su, ha-
va ve toprak kirliliği gelir. Lakin çok önemli bir başka çevre sorunu da “işık kirliliği”dir. Işık kirlili-
ği, ışık kaynaklarının gereğinden fazla ve yanlış biçimde kullanılmasından kaynaklanır. Gök bilim-
ciler, ışık kirliliğinden etkilenmemek için gökyüzü gözlemlerini kentlerden uzak bölgelerde ger-
çekleştirir.
Metindeki "lakin" ifadesinin metne kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur?
A) Bazen hayatın zorlukları üst üste gelir ama beklenmedik bir dostla karşılaşmak günün tüm mutsuzlu-
ğunu giderebilmektedir.
B) Geçmişte yaşanan olaylar bizlere önemli bir ders çıkarma fırsatı tanımaktadır ancak bizler tarihin öne-
mini kavrayamamakta ve hatalarımızı tekrar etmekteyiz.
C) Başanlı insanların ortak özelliklerine bakıldığında hepsinin düzenli çalışmalarının olduğu görülmekte-
dir. Bu nedenle bizleri başarıya ulaştıracak yolun düzenli çalışmaktan geçtiğini söylemek çok doğru
olacaktır.
D) Gençlerin birçoğu günün kendilerine yetersiz geldiğini söylerler fakat gününü verimli kullananlar için
bu süre her şeye yetecek uzunluktadır.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
4. Yerleşim yerlerinin gelişigüzel aydınlatılması gökyüzü gözlemlerini olumsuz etkiler. Bugün birçok kentte geceleri gökyüzündeki yıldızlar gözlenememektedir. Kirlilik denince akla daha çok su, ha- va ve toprak kirliliği gelir. Lakin çok önemli bir başka çevre sorunu da “işık kirliliği”dir. Işık kirlili- ği, ışık kaynaklarının gereğinden fazla ve yanlış biçimde kullanılmasından kaynaklanır. Gök bilim- ciler, ışık kirliliğinden etkilenmemek için gökyüzü gözlemlerini kentlerden uzak bölgelerde ger- çekleştirir. Metindeki "lakin" ifadesinin metne kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde yoktur? A) Bazen hayatın zorlukları üst üste gelir ama beklenmedik bir dostla karşılaşmak günün tüm mutsuzlu- ğunu giderebilmektedir. B) Geçmişte yaşanan olaylar bizlere önemli bir ders çıkarma fırsatı tanımaktadır ancak bizler tarihin öne- mini kavrayamamakta ve hatalarımızı tekrar etmekteyiz. C) Başanlı insanların ortak özelliklerine bakıldığında hepsinin düzenli çalışmalarının olduğu görülmekte- dir. Bu nedenle bizleri başarıya ulaştıracak yolun düzenli çalışmaktan geçtiğini söylemek çok doğru olacaktır. D) Gençlerin birçoğu günün kendilerine yetersiz geldiğini söylerler fakat gününü verimli kullananlar için bu süre her şeye yetecek uzunluktadır.
• Devlet.9. karşı görevlerimizi yerine getire-
lim.
12. Ekim ayı ile b
meye başlan
hep. Bulutla
nüşmesini b
Bu metinde
A) İyelik e
• Neden kütüphanedy
erken ayrıldın?
Düşüncelerin katılmam olanaksız.
Beni hatırladığını düşünmüştüm.
Aşağıdaki hâleklerinden hangisi, bu cüm-
lelerde boş bırakılan yerlerden herhangi
birine getirilemez?
B) Yönel
C) Çoklu
D) Ayrir
A-1
B)
C)-de
D) -den
72
iletisim@ankarayayincilik.com.tr
6.S
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
• Devlet.9. karşı görevlerimizi yerine getire- lim. 12. Ekim ayı ile b meye başlan hep. Bulutla nüşmesini b Bu metinde A) İyelik e • Neden kütüphanedy erken ayrıldın? Düşüncelerin katılmam olanaksız. Beni hatırladığını düşünmüştüm. Aşağıdaki hâleklerinden hangisi, bu cüm- lelerde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez? B) Yönel C) Çoklu D) Ayrir A-1 B) C)-de D) -den 72 iletisim@ankarayayincilik.com.tr 6.S
TIKOR
(1) Ağir kokulu ortamlara girdiğimizde ilk anda çok
fazla koku algılarken zamanla kokuyu hiç algila-
yamayız. (I) Bunun nedeni koku alma duyumu-
zun çok çabuk yorulmasıdır. (III) Burnumuz aynı
kokuyu bir süre kokladığında bu kokuyu belli bir
müddet sonra hissetmeyecektir ancak ortamda
bulunan değişik bir kokuyu hemen ayırt edebilir.
(IV) Koku duyumuzun çabuk yorulması, kötü ko-
kulardan korunmak konusunda sigorta görevi ya-
par
Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi-
sinde farklı türde fiilimsiler kullanılmıştır?
AI
B) 11
III
D) IV
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
TIKOR (1) Ağir kokulu ortamlara girdiğimizde ilk anda çok fazla koku algılarken zamanla kokuyu hiç algila- yamayız. (I) Bunun nedeni koku alma duyumu- zun çok çabuk yorulmasıdır. (III) Burnumuz aynı kokuyu bir süre kokladığında bu kokuyu belli bir müddet sonra hissetmeyecektir ancak ortamda bulunan değişik bir kokuyu hemen ayırt edebilir. (IV) Koku duyumuzun çabuk yorulması, kötü ko- kulardan korunmak konusunda sigorta görevi ya- par Bu parçadaki numaralanmış cümlelerin hangi- sinde farklı türde fiilimsiler kullanılmıştır? AI B) 11 III D) IV
59- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "de" sözcüğü
yanlış yazılmıştır?
A) Benim karnemde de pekiyi var.
B) Akşam tiyatroya Sibel de gelebilir mi?
C) O kitabı bende okudum.
D) Barış da basketbol oynayacakmış.
A) 2
11
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
59- Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "de" sözcüğü yanlış yazılmıştır? A) Benim karnemde de pekiyi var. B) Akşam tiyatroya Sibel de gelebilir mi? C) O kitabı bende okudum. D) Barış da basketbol oynayacakmış. A) 2 11
II
III.
yasala
A) Yalr
14.
16. Allah
gönd
pipy
Aşas
11 MİLYON AĞAÇ
BUGÜN FİDAN
YARIN NEFES
w
A) "S
B)
C)
D)
Olkemizde ağaç sevgisini geliştirmek, toplumun çevreye olan duyarlılığını artırmak,
biyoçeşitliliği korumak ve yok olan ormanların geri kazanılmasını sağlamak amacıyla
Tarım ve Orman Bakanlığı tarafından bir kampanya başlatıldı. "11 Milyon Ağaç,
Bugun Fidan Yarın Nefes" sloganıyla başlatılan bu kampanya kapsamında tüm Türki-
ye'de eş zamanlı olarak çok sayıda fidan dikimi gerçekleştirildi. Kampanyaya; öğren-
cilerden askeri birliklere, sivil toplum kuruluşlarından kamu kurum ve kuruluşlarına,
esnafından işçisine toplumun bütün kesimleri yoğun ilgi gösterdi.
17. Te
ki:
A
Bu metinde sözü edilen etkinlik aşağıdaki ayet veya hadislerden hangisi ile ilişkilendirilemez?
A) "GöğO Allah yükseltti ve mizani (dengeyi) o koydu. Sakın dengeyi bozmayın." (Rahmân suresi, 7 ve 8. ayetler)
B) "Allah size emanetleri mutlaka ehline vermenizi ve insanlar arasında hükmettiğiniz zaman adaletle hükmetmeniz
emrediyor." (Nisa suresi, 58. ayet)
C) "Bir kimse ağaç diker de o ağacın meyvesinden bir insan veya Allah'ın mahlûkatından herhangi bir varlık yerse bu
o ağacı diken kimse için sadaka olur." (Hadis-i şerif)
D) "Kıyametin kopacağını bilseniz bile elinizdeki fidanı dikiniz." (Hadis-i şerif)
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
II III. yasala A) Yalr 14. 16. Allah gönd pipy Aşas 11 MİLYON AĞAÇ BUGÜN FİDAN YARIN NEFES w A) "S B) C) D) Olkemizde ağaç sevgisini geliştirmek, toplumun çevreye olan duyarlılığını artırmak, biyoçeşitliliği korumak ve yok olan ormanların geri kazanılmasını sağlamak amacıyla Tarım ve Orman Bakanlığı tarafından bir kampanya başlatıldı. "11 Milyon Ağaç, Bugun Fidan Yarın Nefes" sloganıyla başlatılan bu kampanya kapsamında tüm Türki- ye'de eş zamanlı olarak çok sayıda fidan dikimi gerçekleştirildi. Kampanyaya; öğren- cilerden askeri birliklere, sivil toplum kuruluşlarından kamu kurum ve kuruluşlarına, esnafından işçisine toplumun bütün kesimleri yoğun ilgi gösterdi. 17. Te ki: A Bu metinde sözü edilen etkinlik aşağıdaki ayet veya hadislerden hangisi ile ilişkilendirilemez? A) "GöğO Allah yükseltti ve mizani (dengeyi) o koydu. Sakın dengeyi bozmayın." (Rahmân suresi, 7 ve 8. ayetler) B) "Allah size emanetleri mutlaka ehline vermenizi ve insanlar arasında hükmettiğiniz zaman adaletle hükmetmeniz emrediyor." (Nisa suresi, 58. ayet) C) "Bir kimse ağaç diker de o ağacın meyvesinden bir insan veya Allah'ın mahlûkatından herhangi bir varlık yerse bu o ağacı diken kimse için sadaka olur." (Hadis-i şerif) D) "Kıyametin kopacağını bilseniz bile elinizdeki fidanı dikiniz." (Hadis-i şerif)
A)
gur
bü
BY
BY Y
[
"Hem... hem..., ne... ne..., ya... ya..." gibi tekrat
bağlaçlar, yüklemleri bağlarsa bağlacı olan cümle
oluşturur.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde böyle bir du
rum söz konusudur?
otu
A) Çocuk ne annesine ne babasına haber vermiş.
B) Ya benimle gelirsin ya evde yalnız başına
rursun.
C) Hem arkadaşını hem abisini buraya çağırmış.
D) İster onu ister ötekini hangisini seçersen seç.
Ortaokul Türkçe
Edat-Bağlaç-Ünlem
A) gur bü BY BY Y [ "Hem... hem..., ne... ne..., ya... ya..." gibi tekrat bağlaçlar, yüklemleri bağlarsa bağlacı olan cümle oluşturur. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde böyle bir du rum söz konusudur? otu A) Çocuk ne annesine ne babasına haber vermiş. B) Ya benimle gelirsin ya evde yalnız başına rursun. C) Hem arkadaşını hem abisini buraya çağırmış. D) İster onu ister ötekini hangisini seçersen seç.