İsimler Soruları

29. Ankara'nın en güzel yeri neresi deseler hiç duraksa- madan "Bahçelievler" derim. Evlerle ağaçlar orada ne güzel kaynaşmış. Her evin meyve ağaçlarıyla dolu bir bahçesi olunca çocukluk bambaşka bir tat alıyor. Her çocuk ağzını burnunu komşunun meyveleriyle değil, kendi bahçesindeki meyvelerle boyuyor. Erikler, kayı- sılar, kirazlar, vişneler... Cennet, herhâlde böyle bah- çelerde süslü olmalı, diyorum. Herkesin bir evi ve bir bahçesi, her bahçenin meyve dolu ağaçları olması ne güzel! Bu parçanın dil ve anlatımı ile ilgili olarak aşağıda- kilerden hangisi söylenebilir? İkilemeler kullanılmıştır. B) Tanımlama yapılmıştır. C) Benzetmelere yer verilmiştir. Öznel yargılara yer verilmiştir. Paragraf Sorulan Car

3. Sınıf Adi/Soyadı: Sinif/No: I Türkçe Aşağıda verilen adları özel ad ve tür adı oluşlarına göre ilgili tabloya yazınız. Enes Ata İlkokulu Okul Mersin Köy Pencere Atatürk Cetvel Adi/Soyad: ağıdakı Tuna Kedi Çam Ağacı Şarkı Ankara Göl Pınar Sokak Aslı

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde hâl eki almış bir isim yoktur? A) Dersten sonra kütüphanede araştırma yaptık. B) Hafta sonu okul arkadaşlarımla birlikte sinema- ya gittik. C) Sınıfımıza yeni gelen çocuk çok çekingendi. D) Başarılı da olsan çalışmak senin için yük olma- malı. 7.

SYAL 8. UNITE DEĞERLENDİRME TESTİ Satranç turnuvasında daha ilk maçta mat oldu. Odasının mat renge boyanmasını kendisi istedi. A) 1. Ne kadar çok çeşidin var F Yazılış ve okunuşları aynı olan ama anlamları birbirinden farklı olan sözcüklere eş sesli (sostes) sözcükler denir. Örnek: Bulutlara dal uzatan 2 Kuru, yeşil örtüsüsün Gölge veren, dal uzatan NIF dizelerdeki numaralanmış sözcüklerden hangisinin sesteşi vardır? C) 3. Cumo Cumartes: B) 2. Bu cümlelerde "mat" sözcükleri, aralarında anlam ilgisi olmayan ancak aynı şekilde okunan sözcükler olduğundan sosteg Buna göre, Pelo O. 9.00-13.0 Den B) 4. arası 1. Uni 1. Ünite 11 Bu tanim 1. Torks 2. Ada 3. Ha 5. K 6. E 7 8 n

ETKİNLİK 4: Aşağıdaki yansıma sözcükleri oluşuna göre uygun yere işaretleyiniz. Yansıma Sözcükler Hışırtı Vinlamak Pat Hapşırık Gıcırtı Zır Horlama Çatırtı Şırıltı Hapşu Türkçe Öğretmeni Galip HATİP İnsanlara Özgü Yansıma Sözcükler ETKİNLİK 5. Aşağıdaki motindo ✓ ✓ Cansız Varlıklara Ait Yansıma Sözcükler ✓ ř Makine ve Araçlara Ait Yansıma Sözcükler

3. 2. 1. 2. bölüm UYGULAMA 10 Aşağıdaki cümlelerde kullanılan birleşik sözcüklerin oluşum şekillerini karşılarına örnekteki gibi yazınız. Polisler zanlıyı gözaltına aldılar. İsim + İsim Başöğretmen Mustafa Kemal'in eğitim ile ilgili pek çok sözü vardır. Ahmet, babasından kalan servetle yaşayan bir mirasyediydi. Yeryüzü şekilleri şunlardır: dağlar, ovalar, platolar, vadiler... Çekyatı üçüncü kata taşırken epey zorlandık. SÖZCÜK YAPISI CEC Küçük çocuk, duvar kenarındaki kırkayağı görünce korktu.

hara yere getirilebil üklemi isim yada isim soylu kelimeden olusan cümlelere yüklemin türüne göre isim cümlesi Niden kan mlelere ise fill cümlesi denir kemi sonda bulunan cümleler yüklemin yerine göre kurall (düz), sonda bulunmayan cümleler ise devri kurda imledir Buna göre aşağıdaki tabloda hangi cümlenin özelliğiyle ilgili yanlış işaretleme yapılmist? Cümleler Sanat eserlerinin aydınlatılmasında kullanılan ışık, çok güçlü oldu- gunda sanat eserlerinin yıpranmasına, renklerin solmasına sebep olabilir Düşüncelerini ve yaşamını iyileştirmek için zamanı olmadığını söy lemek, otomobil kullanırken benzin almak için durmaya zamanının olmaması gibi bir şeydir. Beni çok küçük yaşlardan itibaren daima etkilemiştir, ormanlar, maziyi hatırlatan gölgeli yollar, sürüler halinde uçuşan kuşlar Bir zamanlar benim de amacım üniversite okumaktı diğer bütün gençler gibi. Yüklemin Terine Göre Kurall Devrik ✓ V ✓ Göre FR

32. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi fiil değildir? A) Konuşurken bir bana bir arkadaşıma bakıp güldü. B) Bahçenin en güzel çiçeği, bu kırmızı güldü. C) Fıkrayi dinledikten sonra uzun üzün güldü. D) Uyuyan bebek bir ara tatli tatli güldü.

Bazı isimler, cümledeki yerine göre cins ve özel isim olarak kullanılabilmektedir. Buna göre hangi seçenekte bunu örnekleyen bir kullanım yoktur? A) ▪ Kaya, bu işin böyle olacağını önceki gün söylemişti bize. ▪ Kayanın başında oturmuş pamuk tarlalarını süzüyordu sabahtan beri. 7. B) ▪ Deniz epey dalgalı olduğundan yüzemedik. ☐ Yarınki maçta ne yazık ki Deniz forma giyemeyecekmiş. C) ☐ Bugünkü yağmur tarlamıza gerçekten can suyu oldu. ▪ Yağmurun yağmaya başlayacağını hiç beklemiyorduk doğrusu. D) ▪ Yıldız gibi parlak bir yüzü vardı küçük çocuğun. ▪ Yıldız, sınav notlarını çarşıdaki kırtasiyeye bırakmış.

HAFTA SONU ÖDEVİ - 10 * Tebeşir • İyilik • Keman • Korku • Hırka • Işık • Heyecan • Masa * Kızgınlık • Duman TÜRKÇE . Akıl Somut Anlamlı Sözcükler • Kar • Sıcak • Rüya SINIF Yandaki kelimeleri soyut ve somut anlam bakımından değerlendirip uygun kutucuklara yerleştirelim. Soyut Anlamlı Sözcükler kurallar verilmiştir. Aşağıdaki noktalı yerlere bu kurallara uygun cümleler

2. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerin cümle içindeki görevlerini belirleyip uygun alanı işaretleyiniz. CÜMLELER Kim bilir hasıl bir emek harcanmıştır bu kitaba? Sen benimle nasıl konuşuyorsun öyle? Güzel günler göreceğiz hep birlikte. Kürsüde çok güzel konuştu. Ben güzele güzel demem,(güzel benim olmayınca. Konuşsana ne susuyorsun? Benimle ne konuda konusacaksınız? Kutunun içinde ne yardı? Bugün gökyüzü mavi görünüyor. Mavi bir gömlek vardı üzerinde. Mavi en sevdiği renkti. 3. Aşağıdaki cümleleri uygun zarflarla tamamlayınız. geç kaldı. 1 ... Oretmenin söylediklerini. İsim Sifat X X **** not aldı. Zart Zamir

Edebi eserlerin bütünüyle bir düşünce, felsefe veya ideoloji ile yüklü olmasını ve bunu açık bir şekilde okuyucuya iletmesi- ni beklemek yanlıştır. Çünkü söz konusu istek ancak öğretici metinlerin yerine ge- tirebileceği bir yükümlülüktür, edebiyatın değil. Fazla fikir, sanat eseri içinde eritilme- diği sürece sanatçıya ayak bağı olacaktır Bu metindeki bazı sözcük ve sözcük gruplarının anlamları , , , A simgeleriyle verilmiştir. Bu sözcük ve sözcük gruplarını metinden balarak yukarıdaki bulmacaya yerleştiriniz. Edebiyatla ilgili, edebiyata ilişkin * Fikir Götürmek, ulaştırmak, nakletmek A Bir yere gidilmesine veya bir işin yapılmasına engel olan şey C) Numaralanmış kutularda yer alan harfler "Anahtar Sözcük bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdakilerden hangisi oluşur? A) A T 1 1 E K 1 N B) D) Anahtar Sözcük E L N E K 1 M

2. Çok yaşamayı diliyor siperlerin içinde birbirlerine askerler hapşırık sesi 11 beklemeden Korkulacak bir şey olmazdı gözlerinde belki ölmek onca silah sesinden kaçmasaydı kuş IV telaşlı ve ürkek V (Su MEB Olpme, Degerlendirm Bu dizelerdeki altı çizili sözcüklerden hangisi yans madan türemiş bir isimdir? A) I || C) III D) IV E) V

Metindeki isim tamlamalarını bularak altını çiziniz. Dağ yolunun yamaçlarında atlar yavaşlıyor, bazen gitmemek için diretiyorlardı. Ekibin başkanı Hakan Bey herkesin güvenliğini düşündüğü için kamp yerine akşam olmadan ulaşmak istiyordu. 5. Aşağıdaki hangisi isim t MK A) Kızılırmak B) Bu sanatç C) Sariyer, D) Bilinçaltı

9. TÜRKÇE B Birden fazla görevi bulunan virgülün kullanım amaçlarından biri de "bir kelimenin kendisinden sonra gelen kelime veya kelime gruplarıyla yapı ve anlam bakımından bağlantısı olmadığını göstermek ve anlam karışıklığını önle- mektir. Kitapçığı Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül, belirtilen görevini örnekleyecek şekilde kullanılmıştır? A) Mektuplar, yüklendikleri hislerle bir iletişim aracından çok daha fazlası olmuştur her zaman. B) Çocuk, odasının önünde toplanan kutuları depoya taşırken epeyce yorulmuştu. Kimseye hissettirmeden uzaklaşmış, çoktan gözden kaybolmuştu bile. D) Ilık bir sonbahar güneşi çimensiz, boş tarlaları ışıl ışıl parlatıyordu.

8. Tamlayanın ilgi eki (-in), tamlananın iyelik eki (-i) aldığı isim tamlamalarına "belirtili isim tamlaması" denir. Tamla- yanın ilgi eki (-in) almayıp tamlananın iyelik eki (-i) aldığı tamlamalara ise "belirtisiz isim tamlaması" denir. Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisinde belirti- siz isim tamlaması kullanılmıştır? A) Yolun sonu görünmeye başladı. B) Derenin şırıltısı bütün vadiyi sarmıştı. C) Havanın sıcaklığı bir anda düştü. D) Oyun odası, çocukları çok heyecanlandırdı.