Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

Cümlede Anlam
A
OR%
LKRBDBF21-016
2. GÜN
1.
• İstanbul'a ilk gelişimizde görmüş olduğumuz. Topkapı Sarayı,
. 1924 yılından beri müze olarak kullanılan Saray,
Bu iki cümle sırasıyla aşağıdakilerden hangileriyle tamamlanırsa öznel yargılar meydana gelir?
A) hepimizin Osmanlı tarihine daha yakından şahitlik etmemizi sağlamıştı.
bu enfes konumuyla devletin yönetim merkezi olmuştu yıllarca.
B) Fatih Sultan Mehmet Dönemi'nde fetihten sonra yapılan ilk saray olma unvanına sahiptir.
farklı dönemlerde çeşitli ilaveler yapılarak bugüne gelmiştir.
C) farklı bölümlerden oluşsa da önemli bir bölümü Has Bahçe'ye ayrılmıştır.
devletin idare merkezi olarak kullanılan ve Osmanlı padişahlarının yaşamış olduğu saraydır.
D) bir zamanlar içinde 4.000'e yakın insan yaşayan bir saraydır.
Harem ve dört avludan oluşmaktadır.
3000
1
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Cümlede Anlam A OR% LKRBDBF21-016 2. GÜN 1. • İstanbul'a ilk gelişimizde görmüş olduğumuz. Topkapı Sarayı, . 1924 yılından beri müze olarak kullanılan Saray, Bu iki cümle sırasıyla aşağıdakilerden hangileriyle tamamlanırsa öznel yargılar meydana gelir? A) hepimizin Osmanlı tarihine daha yakından şahitlik etmemizi sağlamıştı. bu enfes konumuyla devletin yönetim merkezi olmuştu yıllarca. B) Fatih Sultan Mehmet Dönemi'nde fetihten sonra yapılan ilk saray olma unvanına sahiptir. farklı dönemlerde çeşitli ilaveler yapılarak bugüne gelmiştir. C) farklı bölümlerden oluşsa da önemli bir bölümü Has Bahçe'ye ayrılmıştır. devletin idare merkezi olarak kullanılan ve Osmanlı padişahlarının yaşamış olduğu saraydır. D) bir zamanlar içinde 4.000'e yakın insan yaşayan bir saraydır. Harem ve dört avludan oluşmaktadır. 3000 1
Öz eleştiri; bir kişinin kendi tutum, davranış ve alışkanlık-
ları üzerine yönelttiği yargılara denir.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde "öz eleştiri" yapıl-
miştir?
A Onu yeterince dinlemediğinizi düşünenlerdenim.
Erkenden çıkmasaydınız, eminim ki geç kalırdınız.
C)Sana zaman ayıramadığımı geç de olsa anladım.
Derslerine çalışmadığını ona ben de söyleyebilirim.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Öz eleştiri; bir kişinin kendi tutum, davranış ve alışkanlık- ları üzerine yönelttiği yargılara denir. Buna göre aşağıdakilerin hangisinde "öz eleştiri" yapıl- miştir? A Onu yeterince dinlemediğinizi düşünenlerdenim. Erkenden çıkmasaydınız, eminim ki geç kalırdınız. C)Sana zaman ayıramadığımı geç de olsa anladım. Derslerine çalışmadığını ona ben de söyleyebilirim.
7. Tezat (Karşıtlık): Anlamı güçlendirmek için karşıt kavram-
ların bir arada kullanılması sanatıdır.
Buna göre Bekir Sıtkı ERDOĞAN'ın,
Açılır hayale kıvrak bir yelken
Çözülür dolaşır mısralar bir bir
Ve sen gelirsin uzaklardan sen
Hani o en yitik efsanelerden
Ta ruhuma gülen gözlerin gelir
€€
(IV)
(V)
numaralanmış dizelerinin hangisinde tezat sanatı vardır?
A) II
B) III
C) IV
D) V
10
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. Tezat (Karşıtlık): Anlamı güçlendirmek için karşıt kavram- ların bir arada kullanılması sanatıdır. Buna göre Bekir Sıtkı ERDOĞAN'ın, Açılır hayale kıvrak bir yelken Çözülür dolaşır mısralar bir bir Ve sen gelirsin uzaklardan sen Hani o en yitik efsanelerden Ta ruhuma gülen gözlerin gelir €€ (IV) (V) numaralanmış dizelerinin hangisinde tezat sanatı vardır? A) II B) III C) IV D) V 10
KTE ANLAM
n sınıfta öğrencileriyle birlikte oynadığı bulmaca oyununda numaralandırılmış
sözcük bulmacadaki ilgili boşluğa yazılmalıdır.
islamiyet, Hristiyanlık, Yahudilik.
D 1 N
Aile
kita
Si
vücud
iaeaed
2. Anne. Baba, Çocuklar.
3. Asya, Avrupa, Afrika.
4. Tank, Tabanca, Tüfek.
5. Mide, Kalp, Bağırsak
6. Kazak, Türk. Alman.
7. Meyve suyu. Kola, Fanta.
8. Saraybosna, Ankara. Londra.
cükler: Yazılışları farklı, anlamları aynı olan sözcüklerdir.
gi metinde, bulmacadaki boşluğa yazılabilecek herhangi bir s
an herhangi biri yoktur?
ah
sonra uzuvlarıyla uyum içinde olmanın neşesi içindeydi. O akşam
Emişti. Sonunda baharatlı yiyeceklerden tüketebilecekti. Yıllardı
eydana gelen bu yaşam alanı, hiç şüphesiz insanlığın tek ve s
eye gidebilirdi. Nerede aile kurabilirdi?
katılan arkadaşlarıyla sohbet ettikten sonra getirilen meşruba
amıştı. Ayağa kalkıp dans etmek istiyor, bu anın yıllarca sürm-
anışlarının temelinde neyin yattığını öğrenmek için sabırsız
en büyük dileğimdi. Öğleden sonra buluşmak için sözleşmişt
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
KTE ANLAM n sınıfta öğrencileriyle birlikte oynadığı bulmaca oyununda numaralandırılmış sözcük bulmacadaki ilgili boşluğa yazılmalıdır. islamiyet, Hristiyanlık, Yahudilik. D 1 N Aile kita Si vücud iaeaed 2. Anne. Baba, Çocuklar. 3. Asya, Avrupa, Afrika. 4. Tank, Tabanca, Tüfek. 5. Mide, Kalp, Bağırsak 6. Kazak, Türk. Alman. 7. Meyve suyu. Kola, Fanta. 8. Saraybosna, Ankara. Londra. cükler: Yazılışları farklı, anlamları aynı olan sözcüklerdir. gi metinde, bulmacadaki boşluğa yazılabilecek herhangi bir s an herhangi biri yoktur? ah sonra uzuvlarıyla uyum içinde olmanın neşesi içindeydi. O akşam Emişti. Sonunda baharatlı yiyeceklerden tüketebilecekti. Yıllardı eydana gelen bu yaşam alanı, hiç şüphesiz insanlığın tek ve s eye gidebilirdi. Nerede aile kurabilirdi? katılan arkadaşlarıyla sohbet ettikten sonra getirilen meşruba amıştı. Ayağa kalkıp dans etmek istiyor, bu anın yıllarca sürm- anışlarının temelinde neyin yattığını öğrenmek için sabırsız en büyük dileğimdi. Öğleden sonra buluşmak için sözleşmişt
2. Bilgi: Sifat-fiiller cümlede sıfat veya adlaşmış sifat
görevinde kullanılır.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde
sifat-fiil diğerlerinden farklı bir görevdedir?
A) Atasözleri, deneyimleri gelecek nesillere aktarır.
B) Yapacakların konusunda her zaman bana danışa-
bilirsin.
C) Evde olup bitenlerden hiçbir zaman bahsetmezdi.
D) Düşündüğünü bir çırpıda kimseden çekinmeden
söylüyordu.
**** ****
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. Bilgi: Sifat-fiiller cümlede sıfat veya adlaşmış sifat görevinde kullanılır. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde sifat-fiil diğerlerinden farklı bir görevdedir? A) Atasözleri, deneyimleri gelecek nesillere aktarır. B) Yapacakların konusunda her zaman bana danışa- bilirsin. C) Evde olup bitenlerden hiçbir zaman bahsetmezdi. D) Düşündüğünü bir çırpıda kimseden çekinmeden söylüyordu. **** ****
IEST
yarak her yerine su
hangisidir?
rin bölgelerinin de
ne su ulaşmasını
nin de su alması-
ak yerine toprağı
M (O
iyi sık sık ve az
iniz.
bölgelerinin de
k her yerine su
3. TEST
10.-(1)----?
Bir sahafın Müteferrika'dan günümüze kadar basılmış neredeyse bütün eserleri bilmesi ve koleksiyonculuğa me-
raklı olması gerekir.
-(1)----?
Gelenlerin çoğunun farklı merakları olur; pul, eski para, eski haritalar ya da belgeler, kitaplar gibi. İnsanlar, ge-
nellikle sahaflara koleksiyonlarını zenginleştirmek, araştırma yapmak ya da yalnızca keyif almak gibi amaçlarla
gelirler.
2022 BENZER SORULAR
Bu konuşmada boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getiril-
melidir?
A.
Sahaflık mesleğinin ne tür zorlukları var
İnsanlar sahafa neden gelirler
B) Sahaflık mesleğini anlatır mısınız 80.288
Sahaflara daha çok kimler gelir
TEXT
C) Sahaflara çırak olmak için ne gerekir
OTA Sahaflarda daha çok neler satılır
D) Bir sahaf hangi özelliklere sahip olmalı
Sahafa gelenler daha çok nelerle ilgileniyor
2
STA 828
ABA SAB
3
Indua
803.008.0
OSO
88.ver.r est SEO.
816 815
11. 8/A sınıfının haftalık ders programı aşağıdaki gibidir: 9.008
4
8.08.168 tro 88A 8 garnal
org.roa
(8VSS
stessa
YSE COE &
mulgor
868 SS8 SA
88.888 296.01.8
5
T.C
350 BEE
101 8188
6
7
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
IEST yarak her yerine su hangisidir? rin bölgelerinin de ne su ulaşmasını nin de su alması- ak yerine toprağı M (O iyi sık sık ve az iniz. bölgelerinin de k her yerine su 3. TEST 10.-(1)----? Bir sahafın Müteferrika'dan günümüze kadar basılmış neredeyse bütün eserleri bilmesi ve koleksiyonculuğa me- raklı olması gerekir. -(1)----? Gelenlerin çoğunun farklı merakları olur; pul, eski para, eski haritalar ya da belgeler, kitaplar gibi. İnsanlar, ge- nellikle sahaflara koleksiyonlarını zenginleştirmek, araştırma yapmak ya da yalnızca keyif almak gibi amaçlarla gelirler. 2022 BENZER SORULAR Bu konuşmada boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getiril- melidir? A. Sahaflık mesleğinin ne tür zorlukları var İnsanlar sahafa neden gelirler B) Sahaflık mesleğini anlatır mısınız 80.288 Sahaflara daha çok kimler gelir TEXT C) Sahaflara çırak olmak için ne gerekir OTA Sahaflarda daha çok neler satılır D) Bir sahaf hangi özelliklere sahip olmalı Sahafa gelenler daha çok nelerle ilgileniyor 2 STA 828 ABA SAB 3 Indua 803.008.0 OSO 88.ver.r est SEO. 816 815 11. 8/A sınıfının haftalık ders programı aşağıdaki gibidir: 9.008 4 8.08.168 tro 88A 8 garnal org.roa (8VSS stessa YSE COE & mulgor 868 SS8 SA 88.888 296.01.8 5 T.C 350 BEE 101 8188 6 7
'nun
ma-
Fransızca *** **
Italyanca
(k: az
★★: orta
**
***: iyi)
**
Fransızca
Italyanca
(: az
8. Sinif Kurumsal Daneme Sınavı -4
*****
orta ✰✰✰iyi)
7. Türkiye; üç tarafı denizlerle çevrili, dört mevsimin belirgin bir şekilde yaşandığı bir konumdadır. Bu
yüzden ülkemizde bitki çeşidi oldukça fazladır ve bu bitkilerin önemli bir kısmı endemiktir yani sadece
ülkemizde yetişen türlerdir. Anılar, bu çiçeklerden nektar toplayarak bal yapar. Çam, ayçiçeği, pamuk,
turunçgiller, kestane, kekik, geven, ada çayı ve yabani bitkiler arıcılığa elverişli bitkilerin başlıcalarıdır.
Bitkilerin çiçek açma dönemleri ülkemizin her yerinde farklı olduğundan ancılar kovanlarını çiçeklerin
açtığı yörelere taşırlar.
Bu metinden Türkiye'deki arıcılık faaliyetiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz?
A) Göçebe bir şekilde yapıldığına
B) Anılanın topladığı nektarların bazılarının başka ülkelerde rastlanılmayacağına
C) Gelişmesinde elverişli coğrafi koşulların etkili olduğuna
D) Eskiye dayanan bir uğraş olduğuna
5 YILDIZ
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
'nun ma- Fransızca *** ** Italyanca (k: az ★★: orta ** ***: iyi) ** Fransızca Italyanca (: az 8. Sinif Kurumsal Daneme Sınavı -4 ***** orta ✰✰✰iyi) 7. Türkiye; üç tarafı denizlerle çevrili, dört mevsimin belirgin bir şekilde yaşandığı bir konumdadır. Bu yüzden ülkemizde bitki çeşidi oldukça fazladır ve bu bitkilerin önemli bir kısmı endemiktir yani sadece ülkemizde yetişen türlerdir. Anılar, bu çiçeklerden nektar toplayarak bal yapar. Çam, ayçiçeği, pamuk, turunçgiller, kestane, kekik, geven, ada çayı ve yabani bitkiler arıcılığa elverişli bitkilerin başlıcalarıdır. Bitkilerin çiçek açma dönemleri ülkemizin her yerinde farklı olduğundan ancılar kovanlarını çiçeklerin açtığı yörelere taşırlar. Bu metinden Türkiye'deki arıcılık faaliyetiyle ilgili aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Göçebe bir şekilde yapıldığına B) Anılanın topladığı nektarların bazılarının başka ülkelerde rastlanılmayacağına C) Gelişmesinde elverişli coğrafi koşulların etkili olduğuna D) Eskiye dayanan bir uğraş olduğuna 5 YILDIZ
aşağı-
eleştiri-
durum
He top-
eri hor
rükler.
şi, her
şarıya
VINAV
23
kazanır.
En büyük başarılar, hayalin kurduğumuz projeler-
den neşet etmiştir.
7.
2. Char
(1) Konuşmada uyumun ve başarının sağlanması gü-
zel konuşma tekniklerinin uygulanması ile mümkün
olmaktadır) Bu teknikler, konuşmanın dinleyiciler
tarafından ilgi ile takip edilmesini sağlar. Böylece ko-
nuşmacının amaçladığı etki ve aktarım gerçekleştiri-
lir. (1) Konuşma sürdürülürken yapılan her hareket
dinleyici grubunu etkiler ve dinamiği belirler Konuş-
mada pozitif etki yaratabilmek için konuşmaer, ko
nuşmanın öncesinde, konuşma devam ederken ve
konuşma genelinde bu teknikleri uygular (IM) Güzel
konuşma teknikleri önceden bilindiği ve bu teknikle-
re göre hazırlanıldığı takdirde konuşma başarısı da
hazırlanmış olacaktır.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangi-
si metnin ana fikridir?
A) I
"
11
D) IV
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
aşağı- eleştiri- durum He top- eri hor rükler. şi, her şarıya VINAV 23 kazanır. En büyük başarılar, hayalin kurduğumuz projeler- den neşet etmiştir. 7. 2. Char (1) Konuşmada uyumun ve başarının sağlanması gü- zel konuşma tekniklerinin uygulanması ile mümkün olmaktadır) Bu teknikler, konuşmanın dinleyiciler tarafından ilgi ile takip edilmesini sağlar. Böylece ko- nuşmacının amaçladığı etki ve aktarım gerçekleştiri- lir. (1) Konuşma sürdürülürken yapılan her hareket dinleyici grubunu etkiler ve dinamiği belirler Konuş- mada pozitif etki yaratabilmek için konuşmaer, ko nuşmanın öncesinde, konuşma devam ederken ve konuşma genelinde bu teknikleri uygular (IM) Güzel konuşma teknikleri önceden bilindiği ve bu teknikle- re göre hazırlanıldığı takdirde konuşma başarısı da hazırlanmış olacaktır. Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangi- si metnin ana fikridir? A) I " 11 D) IV
KUŞLARIN ÇEKTİĞİ KAĞNI
Her şey insanla güzel
Doğan güne karşı gerinen evler
Mavi rüzgarların koştuğu sokak
insansız olursa sevimsiz resim gibi
Dal uçlarında göveren bahar
Tarlada boy veren o altın başak
İnsanlar canım insanlar
Işıklar renkler hep sizin için
Sizinle anlamlı gökler ve deniz
Sizinle bölüşür sevinci kuşlar
Siz oldukça tehlikesiz
Karanlıklar yokuşlar
Sabahlar sizinle aydınlık
Elleriniz uzandıkça mavi bulutlar
Sizin için kızarır dalında yemiş
Sizin için yağar bereketli yağmurlar
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken
Savaşlar kinler öfkeler neden
Bırakıp gideceğiz bir gün
Dünya bu kadar güzelken
10
Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.
1. Şaire göre doğadaki her şeyi güzel kılan nedir?
TÜRKÇE
2. Şair üçüncü kıtada insanlara sunulan hangi nimetlerden söz ediyor?
3. "Sabahlar sizinle aydınlık..." sözünden ne anlıyorsunuz?
4. Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız.
2
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
KUŞLARIN ÇEKTİĞİ KAĞNI Her şey insanla güzel Doğan güne karşı gerinen evler Mavi rüzgarların koştuğu sokak insansız olursa sevimsiz resim gibi Dal uçlarında göveren bahar Tarlada boy veren o altın başak İnsanlar canım insanlar Işıklar renkler hep sizin için Sizinle anlamlı gökler ve deniz Sizinle bölüşür sevinci kuşlar Siz oldukça tehlikesiz Karanlıklar yokuşlar Sabahlar sizinle aydınlık Elleriniz uzandıkça mavi bulutlar Sizin için kızarır dalında yemiş Sizin için yağar bereketli yağmurlar Sımsıcak dostluklar sevgiler varken Savaşlar kinler öfkeler neden Bırakıp gideceğiz bir gün Dünya bu kadar güzelken 10 Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız. 1. Şaire göre doğadaki her şeyi güzel kılan nedir? TÜRKÇE 2. Şair üçüncü kıtada insanlara sunulan hangi nimetlerden söz ediyor? 3. "Sabahlar sizinle aydınlık..." sözünden ne anlıyorsunuz? 4. Şiirin konusunu ve ana duygusunu yazınız. 2
8.
(1) Bizler sosyalleşmeye, diğer insanlarla bir araya gelip top-
luluk olmaya ihtiyaç duyuyoruz. (II) Yalnızlık bazen bize iyi gel-
se de hiçbirimiz tamamen yalnız bir hayat tercih etmiyoruz.
(III) İnsanlarla konuşmak, sohbet etmek, dertlerimizi anlatmak,
güzel haberleri paylaşmak bize iyi geliyor. (IV) Beğenildikçe,
takdir edildikçe varlığımız onaylanıyor ve biz kendimizi daha
iyi hissediyoruz. Bir topluluk içinde, etkileşim hâlinde yaşa-
mak en derin ihtiyaçlarımızdan bir tanesi.
Bu metinde numaralandırılmış cümlelerden hangisi dü-
şüncenin akışını bozmaktadır?
A) L
B) II
LIMIT YAYINLARI
TIT
D) IV
10.
128
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. (1) Bizler sosyalleşmeye, diğer insanlarla bir araya gelip top- luluk olmaya ihtiyaç duyuyoruz. (II) Yalnızlık bazen bize iyi gel- se de hiçbirimiz tamamen yalnız bir hayat tercih etmiyoruz. (III) İnsanlarla konuşmak, sohbet etmek, dertlerimizi anlatmak, güzel haberleri paylaşmak bize iyi geliyor. (IV) Beğenildikçe, takdir edildikçe varlığımız onaylanıyor ve biz kendimizi daha iyi hissediyoruz. Bir topluluk içinde, etkileşim hâlinde yaşa- mak en derin ihtiyaçlarımızdan bir tanesi. Bu metinde numaralandırılmış cümlelerden hangisi dü- şüncenin akışını bozmaktadır? A) L B) II LIMIT YAYINLARI TIT D) IV 10. 128
12. Insanları gelecekteki şeylerin peşinden ağzı açık gitmekle kınayanlar ve bize şimdiki iyi koşullardan yararlanmayı öğreten-
ler, gelecek olanda hiçbir ganimet olmadığına hatta geçmişte elde ettiklerimizden çok daha azı olduğuna dair bize güvence
verirler. Bize bu güvenceyi verirken de kendilerinden oldukça emindirler. Onlara göre gelecek; korkunç, verimsiz ve faydasız
bir şeydir. Fakat geleceğin potansiyelini fark edenleri harekete geçiren içgüdüleri vardır. Bu içgüdüler, elimizde olanla yetin-
memeyi tembihler bize. Çünkü gelecek, ne kadar bilinmez ne kadar karanlık olsa da her zaman üzerinde çalışılmaya, hayal
kurmaya değer bir şeydir. Geleceğe yatırım yapanlar, geçmişin gölgesinde kalanlara göre hep bir adım öndedirler.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
Gelecek bize her zaman istediğimiz her şeyi koşulsuzca getirir.
B) Geçmiş ve gelecek arasındaki çekişmede taraf tutmamalıyız.
C) Geçmişe saplanmak yerine geleceğin fırsatlarından yararlanmalıyız.
D Geleceğin faydaları, zararlarından her zaman bir adım öndedir.
6
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
12. Insanları gelecekteki şeylerin peşinden ağzı açık gitmekle kınayanlar ve bize şimdiki iyi koşullardan yararlanmayı öğreten- ler, gelecek olanda hiçbir ganimet olmadığına hatta geçmişte elde ettiklerimizden çok daha azı olduğuna dair bize güvence verirler. Bize bu güvenceyi verirken de kendilerinden oldukça emindirler. Onlara göre gelecek; korkunç, verimsiz ve faydasız bir şeydir. Fakat geleceğin potansiyelini fark edenleri harekete geçiren içgüdüleri vardır. Bu içgüdüler, elimizde olanla yetin- memeyi tembihler bize. Çünkü gelecek, ne kadar bilinmez ne kadar karanlık olsa da her zaman üzerinde çalışılmaya, hayal kurmaya değer bir şeydir. Geleceğe yatırım yapanlar, geçmişin gölgesinde kalanlara göre hep bir adım öndedirler. Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? Gelecek bize her zaman istediğimiz her şeyi koşulsuzca getirir. B) Geçmiş ve gelecek arasındaki çekişmede taraf tutmamalıyız. C) Geçmişe saplanmak yerine geleceğin fırsatlarından yararlanmalıyız. D Geleceğin faydaları, zararlarından her zaman bir adım öndedir. 6
1.
Bir öğretmen, öğrencilerinin "sıyırmak" sözcüğünü mecaz
anlama gelecek şekilde cümle içinde kullanmalarını iste-
miştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu öğrencilerin
söyleyeceği cümlelerden biri olabilir?
Öğrenci ceketini çıkardı, kolunu sıyırdı ve aşısını yap-
tırdı.
BY Tabağını öyle bir sıyırdı ki tabakta zerre bir şey kal-
madı.
C) En yakın dostum, içimdeki huzursuzluğu sıyırıp atmak
istiyordu.
D) Makinenin parçası yüzünü sıyırınca korkudan çalış-
mayı durdurdu.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Bir öğretmen, öğrencilerinin "sıyırmak" sözcüğünü mecaz anlama gelecek şekilde cümle içinde kullanmalarını iste- miştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu öğrencilerin söyleyeceği cümlelerden biri olabilir? Öğrenci ceketini çıkardı, kolunu sıyırdı ve aşısını yap- tırdı. BY Tabağını öyle bir sıyırdı ki tabakta zerre bir şey kal- madı. C) En yakın dostum, içimdeki huzursuzluğu sıyırıp atmak istiyordu. D) Makinenin parçası yüzünü sıyırınca korkudan çalış- mayı durdurdu.
SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME
2. 2015-2019 yılları arasında iki ayrı markanın ürettiği otomobil türleri incelendiğinde şu sonuç-
lara ulaşılmıştır:
1. markanın ürettiği dizel otomobil sayısı her yıl azalırken II. markanın dizel otomobil üreti-
minde sadece bir yıl düşüş gözlemlenmiştir.
1. markanın elektrikli otomobil üretiminde sürekli bir artış gözlemlenmiş, II. markada ise
durum inişli çıkışlı seyretmiştir.
• LPG'li otomobil üretimi her iki markada da yıldan yıla artmış ancak sadece II. markada
benzinli otomobil üretiminin üstüne çıkmıştır.
●
·
Buna göre 2015-2019 yılları arasında her iki markanın ürettiği otomobillerin yakıt tür-
lerini doğru gösteren grafikler aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A)
B)
C)
D)
I. Marka
700
600
500
400-
300
200
100
700
600
500
400
300
I. Marka
Bin (Adet)
2015 2016 2017 2018 2019
200-
100-
Bin (Adet)
I. Marka
2015 2016 2017 2018 2019
700-
600
500-
400
300
200
100
700
600-
500
400
300-
200
100
Bin (Adet)
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
1. Marka
2015 2016 2017 2018 2019
Bin (Adet)
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
Yıllar
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
Yıllar
2015 2016 2017 2018 2019
Yıllar
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
→ Yıllar
II. Marka
700
600
500
400-
300-
200-
100-
Bin (Adet)
II. Marka
2015 2016 2017 2018 2019
700-
600
500
400
300
200-
100-
49
Bin (Adet)
II. Marka
2015 2016 2017 2018 2019
Bin (Adet)
700-
600-
500-
400-
300-
200-
100
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
II. Marka
700-
600-
500
400-
300
200
100
Bin (Adet)
Yıllar
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
2015 2016 2017 2018 2019
Yıllar
Dizel
Benzinli
LPG
Elektrikli
Yıllar
Dizel
Benzinli
LPG'li
Elektrikli
2015 2016 2017 2018 2019
Yıllar
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME 2. 2015-2019 yılları arasında iki ayrı markanın ürettiği otomobil türleri incelendiğinde şu sonuç- lara ulaşılmıştır: 1. markanın ürettiği dizel otomobil sayısı her yıl azalırken II. markanın dizel otomobil üreti- minde sadece bir yıl düşüş gözlemlenmiştir. 1. markanın elektrikli otomobil üretiminde sürekli bir artış gözlemlenmiş, II. markada ise durum inişli çıkışlı seyretmiştir. • LPG'li otomobil üretimi her iki markada da yıldan yıla artmış ancak sadece II. markada benzinli otomobil üretiminin üstüne çıkmıştır. ● · Buna göre 2015-2019 yılları arasında her iki markanın ürettiği otomobillerin yakıt tür- lerini doğru gösteren grafikler aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) B) C) D) I. Marka 700 600 500 400- 300 200 100 700 600 500 400 300 I. Marka Bin (Adet) 2015 2016 2017 2018 2019 200- 100- Bin (Adet) I. Marka 2015 2016 2017 2018 2019 700- 600 500- 400 300 200 100 700 600- 500 400 300- 200 100 Bin (Adet) Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli 1. Marka 2015 2016 2017 2018 2019 Bin (Adet) Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli Yıllar Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli Yıllar 2015 2016 2017 2018 2019 Yıllar Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli → Yıllar II. Marka 700 600 500 400- 300- 200- 100- Bin (Adet) II. Marka 2015 2016 2017 2018 2019 700- 600 500 400 300 200- 100- 49 Bin (Adet) II. Marka 2015 2016 2017 2018 2019 Bin (Adet) 700- 600- 500- 400- 300- 200- 100 Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli II. Marka 700- 600- 500 400- 300 200 100 Bin (Adet) Yıllar Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli 2015 2016 2017 2018 2019 Yıllar Dizel Benzinli LPG Elektrikli Yıllar Dizel Benzinli LPG'li Elektrikli 2015 2016 2017 2018 2019 Yıllar
1
4. Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun sanat hayatı çok yönlü ve
renklidir. Başlangıçta Batı kökenli sanat akımlarının et-
kisinde kalan sanatçı giderek bu akımların kalıcı yanla-
rıyla halk kültürünün biçim ve renk dilini kaynaştırmayı
başarmıştır.
Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa-
ğıdakilerden hangisi değildir?
A) Kaynama noktasına eriştirmek
B) Uyumu sağlamak
C) Farklılıkları gidermek
C
D) Bir araya getirmek
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1 4. Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun sanat hayatı çok yönlü ve renklidir. Başlangıçta Batı kökenli sanat akımlarının et- kisinde kalan sanatçı giderek bu akımların kalıcı yanla- rıyla halk kültürünün biçim ve renk dilini kaynaştırmayı başarmıştır. Bu cümledeki altı çizili sözle anlatılmak istenen aşa- ğıdakilerden hangisi değildir? A) Kaynama noktasına eriştirmek B) Uyumu sağlamak C) Farklılıkları gidermek C D) Bir araya getirmek Diğer sayfaya geçiniz.
Sözel Mantik
Bir halter turnuvası kapsamında farklı günlerde yapılan 50.
100 ve 200 kg ağırlık kaldırma yarışmasına katılan Halil
Naim, Bahadır, Hayri, Recep ve Nuri adlı sporcularla ilgili
şunlar bilinmektedir:
14 ve 15. sorulan metne göre birbirinden bağımsız
olarak cevaplayınız.
. Her ağırlıkta dörder kişi yarışmıştır.
Bütün ağırlıklarda yarışan yalnızca bir sporcu vardır.
Naim 200 kg kategorisine katılmıştır.
Hayri yalnızca 100 kg kategorisine katılmıştır.
Bahadır ve Recep yalnızca 50 ve 200 kg kategorilerine
katılmışlardır.
.
UNITE
14
·
•
●
4. Bu bilgilere göre hangisi kesin doğrudur?
A) Dört sporcu, ikişer ağırlık kategorisinde yarışmıştır.
B) Bütün ağırlıklarda yarışan Nuri'dir.
C) Naim, yalnızca bir kategoride yarışmıştır.
D) Nuri toplam iki kategoride yarışmıştır.
5. Naim'in yalnızca iki kategoride yarıştığı biliniyorsa
aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
A) Halil 50 kg kategorisinde yarışmıştır.
B) Halil 100 kg kategorisinde yarışmıştır.
C) Naim, 50 kg kategorisinde yarışmıştır.
D) Nuri sadece iki kategoride yarışmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Sözel Mantik Bir halter turnuvası kapsamında farklı günlerde yapılan 50. 100 ve 200 kg ağırlık kaldırma yarışmasına katılan Halil Naim, Bahadır, Hayri, Recep ve Nuri adlı sporcularla ilgili şunlar bilinmektedir: 14 ve 15. sorulan metne göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız. . Her ağırlıkta dörder kişi yarışmıştır. Bütün ağırlıklarda yarışan yalnızca bir sporcu vardır. Naim 200 kg kategorisine katılmıştır. Hayri yalnızca 100 kg kategorisine katılmıştır. Bahadır ve Recep yalnızca 50 ve 200 kg kategorilerine katılmışlardır. . UNITE 14 · • ● 4. Bu bilgilere göre hangisi kesin doğrudur? A) Dört sporcu, ikişer ağırlık kategorisinde yarışmıştır. B) Bütün ağırlıklarda yarışan Nuri'dir. C) Naim, yalnızca bir kategoride yarışmıştır. D) Nuri toplam iki kategoride yarışmıştır. 5. Naim'in yalnızca iki kategoride yarıştığı biliniyorsa aşağıdaki ifadelerden hangisi kesin olarak yanlıştır? A) Halil 50 kg kategorisinde yarışmıştır. B) Halil 100 kg kategorisinde yarışmıştır. C) Naim, 50 kg kategorisinde yarışmıştır. D) Nuri sadece iki kategoride yarışmıştır.
ğını bildiren
denir. Örne-
dan erken-
erken çıkıl-
olmasıdır.
eden-sonuç
inca okullar
erimli çalışı-
e kendini o
göre daha
emi du-
açılar-
isinde
olma-
r kız,
ni ta-
tma.
LGS
15.
yer,
Öyküleyici metnin ögeleri; olay, kahraman, y
zaman ve anlatıcıdır. Yer (mekân), olayın ya-
şandığı ortama veya çevreye denir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisinde "yer"
ögesi belirgin değildir?
A) "Keşke gelmeseydim, yıllarca görmediğim
bu insanların huzurunu kaçırmasaydım." diye
düşünüyordu. Fakat babasının vasiyetini yeri-
ne getirmek istiyordu. Çocukluğunun yani en
güzel günlerinin geçtiği harabeye dönmüş bu
konağı eski hâline getirmeden köyden ayrıla-
mazdı.
B) Sabahın köründe bu gürültünün bu kargaşa-
nın sebebi ne olabilirdi? Çoban Hayri, konuş-
makta zorluk çekiyordu. Kızaran yüzünde ve
titreyen dudaklarında koyun sürüsünün başı-
na büyük bir felaketin geldiği anlaşılıyordu.
Bayılmadan az önce; kur...kur...kurt diyebil-
mişti sadece.
C) Her ne zaman bu yoldan geçsem artık suyu
tamamen kurumuş dereye uğrarım. Derenin
kenarındaki büyük söğüt ağacının yanına ge-
lir, onunla dertleşirim. O ağacı dedem dikmiş
gençliğinde. Dedemin sadece bana anlattığı-
ni söylediği sırrını, bir de bu yaşlı söğüt duy-
muştu o gün.
Camer
D) Bahar, bahar, bahar... Sen ne kadar güzel bir
mevsimsin böyle. Çatlayan toprak, kuruyan
dallar nasıl bir anda canlandı aklım almıyor.
Kayısı ağacı yeni elbiselerini giymiş bile. Ku-
şun yuvasını yakından görebilmek için bir
zamanlar çıktığım ve ayağımın kaymasıyla
kolumu kırdığım o ceviz ağacı. En uzaktaki
tarlamızdan bile görebildiğimiz, bahçedeki
ağaçların en görkemlisidir ceviz ağacy
ağac
16.
Bu gö
A) Üre
G) Tül
17. Türk
hazır
gürlü
somu
Bu c
ilgili
1.
II.
III.
IV.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
ğını bildiren denir. Örne- dan erken- erken çıkıl- olmasıdır. eden-sonuç inca okullar erimli çalışı- e kendini o göre daha emi du- açılar- isinde olma- r kız, ni ta- tma. LGS 15. yer, Öyküleyici metnin ögeleri; olay, kahraman, y zaman ve anlatıcıdır. Yer (mekân), olayın ya- şandığı ortama veya çevreye denir. Buna göre aşağıdakilerden hangisinde "yer" ögesi belirgin değildir? A) "Keşke gelmeseydim, yıllarca görmediğim bu insanların huzurunu kaçırmasaydım." diye düşünüyordu. Fakat babasının vasiyetini yeri- ne getirmek istiyordu. Çocukluğunun yani en güzel günlerinin geçtiği harabeye dönmüş bu konağı eski hâline getirmeden köyden ayrıla- mazdı. B) Sabahın köründe bu gürültünün bu kargaşa- nın sebebi ne olabilirdi? Çoban Hayri, konuş- makta zorluk çekiyordu. Kızaran yüzünde ve titreyen dudaklarında koyun sürüsünün başı- na büyük bir felaketin geldiği anlaşılıyordu. Bayılmadan az önce; kur...kur...kurt diyebil- mişti sadece. C) Her ne zaman bu yoldan geçsem artık suyu tamamen kurumuş dereye uğrarım. Derenin kenarındaki büyük söğüt ağacının yanına ge- lir, onunla dertleşirim. O ağacı dedem dikmiş gençliğinde. Dedemin sadece bana anlattığı- ni söylediği sırrını, bir de bu yaşlı söğüt duy- muştu o gün. Camer D) Bahar, bahar, bahar... Sen ne kadar güzel bir mevsimsin böyle. Çatlayan toprak, kuruyan dallar nasıl bir anda canlandı aklım almıyor. Kayısı ağacı yeni elbiselerini giymiş bile. Ku- şun yuvasını yakından görebilmek için bir zamanlar çıktığım ve ayağımın kaymasıyla kolumu kırdığım o ceviz ağacı. En uzaktaki tarlamızdan bile görebildiğimiz, bahçedeki ağaçların en görkemlisidir ceviz ağacy ağac 16. Bu gö A) Üre G) Tül 17. Türk hazır gürlü somu Bu c ilgili 1. II. III. IV.