Paragrafta Anlam Soruları

le kullanım kulaklık k albe yak ünse tele k kalma un. Gec ritmini Culland Jyuyac yduğur la heye le ceke Kazandıran Sorular Test 5 Son yıllarda hızla yükselen süper kahraman filmleri ve bu filmlerin karakterleri çizgi romanlardan alıyor olması, uzun yıllardır unutulmaya yüz tutmuş olan çizgi romanların da yeniden popüler olmasını sağladı. Gelin çizgi romanların üretim aşamasına birlikte göz atalım. Öncelikle çizer hangi ekolde çizeceğini belirlemeli. Dünya genelinde farklı birçok teknik mevcut olsa da dört temel ekol öne çıkmaktadır: Amerikan ekolü: Amerikan sinemasının da çizgi romanlara göz dikmesinden sonra, Amerikan çizgi romanları bir değişim sürecine girmiş ve takibi zor, karmaşık sayfalar yerini âdeta bir film sahnesini andıran geniş panellere bırak- mıştır. Her sayfada 4 ya da 5 adet geniş plandan oluşan Amerikan çizgi romanları renklidir ve boyutları standarttır (17 cm X 26 cm). ● İtalyan ekolü: Bu ekol ülkemizde de oldukça rağbet görmüş ve birçok çizgi romanda kullanılmıştır. Genellikle siyah beyaz yapılan çizimlerde nadiren renkli bölümler kullanılır. Boyutları 16 cm x 21 cm'dir. • Fransız - Belçika ekolü: Frankafon da denilen bu ekolde basılan çizgi romanlar en büyük ebatta basılır. Bu se- beple sayfa başına 8-12 kare barındırırlar ve üretimleri daha yavaştır. Renkli yapılan bu çizimlerde boyut 22 cm X 32 cm'ye varabilir. ● ● Manga: Çizgi roman ebatları arasında en küçük formattır (11 cm x 17 cm). Sayfa içinde iki-üç kareye düştüğü sık- lıkla görülür. Ses ve efektlerin grafik bir şekilde kullanımı ve karakterlerin ifadelerinin duygu durumlarında karikatürize hâle gelmesi, bu ekolde sık kullanılan yöntemlerdir. Siyah beyaz üretilir. Buna göre, Bir A4 boyutundan (21 cm x 29 cm) küçük olacak şekilde bir çizgi roman yazmak isteyen Tarık, ihti- yacı olan boyaların çok pahalı olduğunu görünce fazla renk kullanmaktan kaçınmak ancak yine de kapağı renkli çizmek istemektedir. Tarık'ın ortaya çıkaracağı çizgi romanın sayfalarının aşağıdakilerden hangisi gibi görünmesi beklenir? $ A) D) Staad FRAS AAN TH... THIS IS BLOOD... PRESH BLOOD IS FLOWING FROM WAKASHIMAZU'S RIGHT HAND HC JAPA WAK CATCHES 1 STEPPED TO BE RIGH THE SH CAUGHT I WAKASHI- MAZU

Apak Veysel ● 9. Bu metinden Âşık Veysel ile ilgili, I. Bazı şiirlerinde birbiriyle zıt konulara yer ver- miştir. V 77 baba II. Bağlama çalma konusundaki ilk hocası, baba- sıdır. A) Yalnız I C) I ve II 1894 yılında Sivas'ın Şarkışla ilçesine bağlı Sivrialan ko- yünde dünyaya geldi. Küçük yaşta, görme yetisini kaybet- ti. Babası, oyalanması için ona bir bağlama aldı. B) Yalnız II D) I, II ve III 1930 yılında Sivas Milli Eğitim Müdürü Ahmet Kutsi Tecer ile tanıştı. Tecer'in desteği ile Anadolu'yu diyar diyar do- laşmaya başladı. III. Talihsiz bir hastalık nedeniyle gözlerini kay- betmiştir. yargılarından hangilerine ulaşılabilir? 9 ve 10. soruları bu metne göre cevaplayınız. 1970'li yıllarda Selda Bağcan, Gülden Karaböcek, Hümey- ra, Fikret Kızılok ve Esin Afşar gibi bazı müzisyenler Âşık Veysel'in türkülerini düzenleyerek yaygınlaşmasını sağla- dilar. Yaşama sevinciyle hüznün, iyimserlikle umutsuzluğun iç içe olduğu şiirlerinde "doğa", "toplumsal olaylar" ve "din" gibi konuları işlemiştir. SINAV 10. Aşağıdaki dörtlüklerden hangisi bu metinde belirtilen konulardan herhangi birini işleme- mektedir A) Cümle canlı hep topr Var olmuşuz emir Hakk' tan Rahmet dile sen Allah tan enmez rahmet deryası. By Yel değdikçe ince dallar ses ve Yeşil yaprak eliatina Aşılarsan meyvesini Türlü türlü seda vall Bakma Kötül

11. Fatma, Demet, Melike, Büşra, Sude, Yeliz, Elif ve Melis adlı sekiz arkadaş; ip atlama oyunu oyna- mışlardır. Bu oyunu 1. tur, 2. tur ve final şeklinde üç aşama şeklinde oynamışlardır. 1. turda galip olan dört kişi, 2. tura yükselmiştir. Bu turda galip olan iki kişi ise kendi aralarında final oyunu oyna- mışlardır. Bu durumla ilgili bilinenler şunlardır: Fatma, finalde yenilmiştir. Elif, ikinci turda Melis'i yenmiştir. Büşra, 1. turda Sude'yi yenmiştir. Demet, Fatma ile oynadığı oyunda yenilmiştir. Bu açıklamalara göre, 1. Elif, 1. turda Yeliz'i yenmiştir. II. Dèmet, 1. turda oynadığı oyunu kaybetmiştir. III. Büşra, Fatma ile oynadığı oyunda yenilmiştir. yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur? A) Yalnız I C) I ve III B) Yalnız II D) II ve III BUSIK # SU

TÜRKÇE sinif Metnin Hangi Anlatım Tekniğiyle Yazıldığını Bilir-2 20 Apklamada bol bol bilgi verilir. Amacın okuyucuyu bilgilendirmek olduğu bu tekniğe nesnel anlatım hakimdir. Okuyucuya bir şeyler öğretmek amacıyla kullanılır. Söz sanatlarına yer verilmez. Buna göre aşağıdaki paragrafların hangisinde açıklama tekniğine başvurulmuştur? Al Bir zamanlar, uçsuz bucaksız bir kum çölünün ortasında, yemyeşil yaprakları ile dibine gölge ve serinlik veren bir ağaç varmış. Çölün kavurucu ve acımasız sıcağı, kumları kızdırır ama bu ağacın yeşil yapraklarını kurutamazmış. Kızgın güneş ne yaparsa yapsın, yapraklar hep yeşil ve parlak olurmuş. Güneşin sıcağından bunalıp kaçan tüm hayvanlar, bu ağacın gölgesinde dinlenirmiş. Esen rüzgârın tüylerini okşayışına kendi- lerini kaptırıp uyuklarlarmış kaygısızca. Kisa boylu, hafif kilolu yüzünde ergenliğin getirdiği sivilceleri olan Soner, mavi rengin tüm tonlarıyla parça parça boyanmış olan yılların okulunun önünde düşüncell, dalgın bir şekilde oturuyordu. Sonbaharın getirdiği san yapraklar okulun önünde birikmişti. Soner, ayağıyla bu sarı yapraklarla oynuyordu. Titanyum ve çeşitli alaşımları, havacılık ve uzay sanayiinde yaygın olarak kullanılıyor. Çünkü bu element, öteki metallere göre çeşitli fiziksel ve kimyasal üstünlüklere sahip. Çelik kadar dayanıklı olmasına karşın, ondan çok daha hafif bir element. Ayrıca, aşınmaya ve yüksek sıcaklığa karşı dayanımı da yüksek. Titanyum çeren boyaların özellikle kızılötesi ışınımı yansıtma oranı çok yüksek. D) Billimin bir işlevi de iyi ile kötüyü göstermesidir. İyi ile kötüyü belirlemede de toplum içinde büyük anlaşmaz- liklar çıkar. Eskilik yandaşlarına göre eski olan her şey iyidir, yeni olan her şey kötüdür. Yenilik yandaşları ise tümüyle bunun tersini düşünürler. Oysa bu yolların ikisi de yanlıştır. Çünkü bir şeyin iyi ya da kötü olması, eski ya da yeni olmasına bakmaz. Bu önemli sorunun çözümünü de ancak bilimden bekleyebiliriz. Bilim, iyi le kötü sorununu, doğru ve yanlış sorunu biçimine koyarak çözümler.

9. AKIL YURUTME Türkçe öğretmeni Emre Bey, rehberlik yaptığı sınıfın oturma planında değişiklik yapmak istemektedir. Sınıfta öğrenciler Melih, Fazlı, Aybüke, Beril, Ali ve Metin arkadan öne doğru dört sıraya dizilmişlerdir. Dizilişlerle ilgili bilinenler şunlardır: Her sıraya en fazla iki öğrenci oturacaktır. Fazlı tek başına oturacaktır. Ali ve Beril, farklı sıralarda ve Melih her ikisinin arkasında bir sıraya oturacaktır. Aybüke ve Beril, Fazlı'nın önünde ve Metin'in arkasında oturacaktır. Bunlara göre yapılan oturma planı aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? A) ● 1. Sıra 2. Sıra 3. Sıra 4. Sıra 1. Sıra 2. Sıra 3. Sıra 4. Sıra Melih Metin, Ali Fazlı Aybüke, Beril Çöz bakalım Metin, Ali Aybüke, Beril Fazlı Melih B) D) 1. Sıra 2. Sıra 3. Sıra 4. Sıra 1. Sıra 2. Sıra 3. Sıra 4. Sıra Metin Aybüke, Ali Melih, Beril Fazlı Aybüke Fazlı, Ali Melih Metin, Berit GORS MUHA Kano slal yönündek sporunu y Kano spo. kano kulüp Bu metinc A)

K cak bu ve son iki hanesi rakam Bir hava yolu şirketi uçak bileti kodlarında yeni bir sisteme geçmek istemektedir. Yedi haneli ola- olacaktır. (Örneğin: TU34L80) Bu sisteme göre: • Türkiye içerisinde yapılan seferin kodunun başına TU, Türkiye dışına yapılan uçuşlar için ilk iki haneye GL, • Kalkış yapılan havalimanının bulunduğu ilin plaka numarası üç ve dördüncü hanesinde, . Eğer sefer 2 saatten fazla sürüyorsa beşinci haneye L, daha az sürüyorsa S harfi, • Son altı ve yedinci hane ise gidilen ilin plaka numarası yazılacaktır. ● Buna göre aşağıdaki biletlerden hangisi yeni kodlara göre doğru düzenlenmemiştir? (Plaka kodları: Ankara=06, Antalya-07, Ağrı-04, İstanbul=34, İzmir=35) A) Uçak Bileti tonguç Kalkış: İstanbul 14.15 Varış: İzmir 15.20 Bilet Kodu: TU34S35 ınları Uçak Bileti Kalkış: İstanbul 23.45 Varış: Ağrı 02.05 Bilet Kodu: TU34504 B) 161 D) Uçak Bileti Bilet Kodu: TU06S35 Kalkış: Ankara 07.45 Varış: İzmir 09.00 Uçak Bileti Bilet Kodu: TU07L04 Kalkış: Antalya 15.30 Varış: Ağrı 19.00 paragraf ON

5. Habere kaynaklık eden olaylar, tıpkı yaşam gibi çok bo- yutlu değerlendirmeye açıktır. Muhabir ileteceği haberi hazırlarken hedef kitlenin ilgisini en çok çekecek nok- taları ön plana çıkarır. Böylelikle haberin geniş kitlelere ulaşmasını, ilgi çekiciliğini ve okunurluğunu artırmayı hedefler. Haberlerin odak noktaları, hitap ettiği toplumun o dönemki duruşu ve bakış açısına göre farklılık göste- rebilir. Örneğin dünyaca ünlü otomobil markasının bir ülkeye yatırım kararı alması ve devlet tarafından ken- dilerine verilen orman arazisi üzerine fabrika kuracak olması haberi, çevre duyarlılığı gelişmiş ve bu konuda hassas olan bir topluma "Ormanlarımız Katledilecek" başlığı ile sunulabilecekken gelişmekte olan bir ülkede "İşsizliği Bitirecek Dev Yatırım" başlığıyla sunulabilir. Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarıla- maz? A) Habere kaynaklık eden olaylar farklı yorumlanabilir. B) Haberin ilgi çekici olması geniş kitlelere ulaşmasını sağlar. C) Haberin başlığı, içeriğini tam yansıtmayabilir D) Haber başlıkları insanları yanıltmak için kullanılmak- tadır.

3. 1 5 Sabaha doğru sessizliğin en koyu, seslerin en güc- lu olduğu saatlerde sokakta kısa bir süre için tuhaf bir piyano sesi yankılanıyordu. Önce bütün tuşlara basiliyormuşçasına gürültülü bir ses, ardından bir nota, ardından bir tane daha sonra kısa bir ara. sonra art arda dökülen notalar ve yeniden sessizlik. Bu metin ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A Mecaz anlamlı sözcüklere yer verilmiştic BYansıma sözcük ve ikileme kullanılmıştır. C) Nicel anlamda kullanılmış sözcük vardır. D) Deyime yer verilmiştir. 29 11 8. SINIF GÜÇLENDİREN PARAGRAF SORU BANKASI 6.

2. Ayşe Öğretmen tahtaya içerik ve üslupla ilgili aşag bilgiyi yazar ve daha sonra öğrencilerinden içerisinde i hem içerik hem de üslup ile ilgili yargının olduğu cümle kurmalarını ister: 1 Üslup bildiren cümlelerde yazarın "nasıl anlattığı" ifade yazının konusunu edilir. "Anlatımı nasıldır?" sorusuna cevap veren cümle- ler üslupla ilgili cümlelerdir. İçerik bir yani eserde nelerden söz edildiğini anlatan cümlelerdir. "Konusu nedir, neyden bahsetmektedir?" sorularına ce- vap veren cümleler içerikle ilgili cümlelerdir. Buna göre öğrencilerden hangisi öğretmenin istedi- ği doğrultuda bir cümle kurmuştur? 64 D) I Oo. I 1 Yazar; son eserinde Anadolu halkının acılarını, sevinçlerini ele almış. Bu kitapta gurbet hayatı anlatı- lirken söz sanatlarına çokça yer verilmiş. 1 1 1 1 I Son şiirinde kelimeleri özenle seçmiş ve yalın bir dil tercih et- miş. 1 1 Bir bağ evinde yalnız yaşayan bir kadının maceralarını anlatır bu eser. I I

ktan son iyoruz iniyonz irdiktan atırdıktan piştiriyon Druz. apıştiriyon a batirdik siyoruz. GÖRSEL OKUMA Sure 12 dk. 1. Evdeki eski tişörtleri, kazakları, kot pantolonları hatta yastık kılıfı gibi kumaş eşyaları bile değerlendirebileceği- niz fikirlerden biri de çocuklarınız için yapabileceğiniz ayakkabı modelleri! Işte onlardan bazıları: . . Keçeden Bebek Ayakkabısı Yapımı Oldukça basit olan bu fikir için evdeki artık keçeleri kullanabilirsiniz. Bebeğinizin ayağına göre iki adet parça ve bu parçanın etrafını sarabilecek uzunlukta iki uzun parça kesin. Iki adet de 2 cm'lik lastik parçasına ih- tiyacınız olacak. Yuvarlak parçanın etrafına uzun şeritleri diktikten sonra iç kısmına lastik parçalarını dikin. Eski Kotlardan Bebek Ayakkabısı Yapımı Eskiyen kot pantolonlarınızı değerlendirmek için tercih edebileceğiniz bu fikir erkek ve kız bebekler için ayrı modeller içeriyor. Bebeğinizin ayağından geniş bir oval parça kesin ve kenarlarını büzdürerek yukarı doğru kaldırın. Ön kısmı için bir yuvarlak parça kesip onu da dikin. Dilerseniz peluş ya da desenli kumaşlarla içine astar da yapabilirsiniz. Kumaş Kız Bebek Ayakkabısı Yapımı Kız bebekler için yapabileceğiniz bu model oldukça basit. Bebeğinizin ayağına göre bir parça kestikten son- ra etrafına geçireceğiniz şekilden iki adet kesin ve iki parçayı önce birbirine, ardından taban parçasına dikin. Bir kurdele ya da ipi iki kenara dikerek bağlayın. Bebek Ev Botu Yapımı Süet ve bir peluş parça yardımıyla yapabileceğiniz bu ev ayakkabısı modeli için kumaşları çocuğunuzun ayaklarına uyacak büyüklükte kestikten sonra uçlarını dikebilirsiniz. Aşağıdakilerden hangisi bu metinde sözü edilen el yapımı ayakkabılardan biri değildir? B) · A) D)

2. (1) Saf şiir anlayışı, Türk edebiyatında özellikle 1940 - 1960 yılları arasında Ahmet Hamdi Tanpınar, Necip Fazıl Kısakü- rek, Asaf Halet Çelebi, Cahit Sıtkı Tarancı, Ahmet Muhip Di- ranas, Fazıl Hüsnü Dağlarca, Behçet Necatigil gibi sanatçı- larla önemli bir şiir geleneği hâline gelmiştir. (II) Saf şiir, şi- irde dili her şeyin üstünde tutmuş. (III) Bu anlayışla yazılan şiirlerde ahenk, güzel ve etkili söyleyiş önemlidir. (IV) Bu şiir geleneğinde amaç, dilde saflaşmayı sağlayarak rahat söy- leyişi bulabilmektir; saf şiirde siyaset ve toplumcu görüşler şiirin dışında bırakılmıştır. (V) Masal, rüya, mit, zaman gibi düşsel temaların yanı sıra aşk, ölüm, ayrılık, yalnızlık gibi bi- reysel temalar da bu şiirlerde sıklıkla işlenmiştir. Bu parçada numaralandırılmış yerlerden hangisine "Ve divan şiirinin biçimci yapısından da etkilenmiştir." cümlesi- nin getirilmesi anlam akışına uygundur? A) I B) II Cylll D) IV E) V

13.44 alamiutus 1.Küçük hesaplara takıldığı için iş yapamaz. II. Cimri olduğundan etrafında pek sevilmez. Ilhami Safa ile Nurullah Ataç hesabını çok iyi bilen Abdullah Cevdet Bey'in çıkardığı İçtihat dergisinin kâr mi, zarar mı ettiğini tartışıyorlarmış. İlhami Safa, Abdullah Cevdet Bey'i ben çok iyi tanırım. Kırk para zarar etse kapatır dergiyi, demiş. Nurullah Ataç şöyle karşılık vermiş: Onu ben senden daha iyi tanırım. Kırk para kâr etse çıkarır dergiyi. III. Kârını gözetmeden bir işe girmez. IV. Ilgi toplamayan bir yazıyı kazanmak için de olsa yayımlamaz. MONTAI HONEYD C) I ve II neil nhelalmbo gin domus Bu metne göre, numaralanmış yargıların hangisi ya da hangileri İlhami Safa ile Nurullah Ataç'ın, Abdullah Cev. det Bey ile ilgili ortak görüşünü belirtir? A) Yalnız B) Yalnız III 11 D) III ve IV

tonguç Masalını Yitiren Dev"de yazar, yaşadıklarını anlatırken ağlak bir anlatıma kayma konusunda kay- gilar taşıdığı için anılarını yazmayı hep ertelemiştir. Zira onun yaşadığı hayat, çocukluğunda karde- Cengiz'le çektikleri, yazarın bu melodram tuzağına düşmesi için fazlasıyla malzeme barındırıyor. Ama Türkçenin yüz akı bir edebiyatçının böyle bir kaygı duymasına hiç gerek yoktur çünkü bura- da belirleyici olan dildir. Yazarın tertemiz üslubu ve kullandığı arı duru Türkçe, eserin düzeyini hep Yazınsal anlamda doyurucu, sosyal anlamda öğretici ve çarpıcı bir kitap olup çıkar Masalını korur. Yitiren Dev. Bu metinden "Masalını Yitiren Dev" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? Al Anlaşılır bir dil kullanılmıştır. B) Eserin ana kaynağını yazarın çocukluk anıları oluşturu Kitap gerçek değerini yazarın kullandığı dilden alır. Yazarın bazı endişeleri anlatacaklarını etkilemiştir. uc Y -13 risli Edouard-Leon

Öz niz en 20. Ayrılık Çeşmesi Kadıköy A) Yalnız I Unalan Acibadem Göztepe Yenisahra TÜRKÇE Kozyatağı Bostancı Küçükyalı Maltepe Huzurevi Gülsuyu Esenkent Hastane Soğanlık Kartal Yakacık Özel bir firmada satış temsilcisi olarak çalışan İpek, Eylül, Toprak, Yeşim, Seda, Berk ve Yaprak saha çalışmalarını yapmak için hep birlikte metroya Bostancı durağından binip Kadıköy istikametinde gitmişlerdir. Kişiler hakkında bilinenler şunlardır: Ekip çalışanlarının her biri farklı duraklarda inmiştir. . Yeşim, aktarma yapan Berk'ten hemen sonra metrodan ayrılmıştır. • Toprak, Eylül'den önce İpek'ten sonra inmiştir. Yaprak, yolculuğuna vapur ile devam etmiştir. Buna göre, 1. Toprak, Ayrılık Çeşmesi durağını kullanmıştır. II. İpek, metrodan Yenisahra'da inmiştir. III. Seda, Kozyatağı durağında ekipten ayrılmıştır. yargılarından hangilerine kesinlikle ulaşılamaz? B) Yalnız III C) I ve II Tavşantepe Pendik D) II ve III

Bölüm 6: Çoklu Metin 3, 4 ve 5 sorulan aşağıdaki metne göre cevaplayınız Kasım ile şubat aylan arasında Bodrum Turgutreis anayolundan Bass doğru sapan, arabasını köye park eden ve ara yollardan yalıya doğru inn ziyaretçiler, modern bir turizm merkezi olarak bilinen Bodrum dan bek nenden tamamen farklı bir dünya ile karşılaşıyor. Eski taş duvarlarla d şenmiş daracık dere yollanına güneş işığı zor ulaşmakta, kenarlardaki ki keçiboynuzu, zeytin ve defne ağaçlarının iç içe geçmiş dal ve yaprak lan yeşil tüneller oluşturmakta Duvanın ötesinde koyu yeşil yapraklar arasından turuncu topçuklar yuruyenleri selamlıyor, işte mandaline bah çelerine hoşgeldiniz! Yükten dalları aşağıya bükülmüş ağaçlar göz alab digine devam ediyor Ne bereket ama!.. Ağaçların arasında bahçele sulanmasına yarayan derin ve geniş çaplı kuyuları ve yanlanındaki sulama havuzlarını keşfedebilirsiniz. Bugün sul ma genellikle plastik borularla yapılsa da hala eski, taştan yapılmış sulama yollarına rastlanıyor. Her meyve gelen geçene "Beni kopar, tadıma bak," diye fisildiyor sanki. Bu harika görüntünün albenisine dayana mayip mandalina soyuveren merakli kimseler ise daha da harika bir koku ve lezzet ile ödüllendiriliyor, hele bir de kokulu Bodrum mandalinasını kopardilarsal Bahçe sahibi o civardaysa gülümseyerek "Helal olsun, istediğin kadar kopar." diye mandalina sevdalısını teşvik eder. g hoje velo burte Alla billahil 3. Bu metinde aşağıdaki duyulardan hangisiyle il- gili bir ayrıntıya yer verilmemiştir? A) Dokunma C) Koklama B) Tatma D) İşitme la 5. Bu metinle ilgili olarak aşağıdakilerden hang ne değinilmemiştir?

1. TEST-1 Paragrafın Ana Düşüncesi Bizim en büyük hatamız çocuklarımıza okuma alış- kanlığı kazandırmamamızdır. Okuma alışkanlığının çok erken yaşlarda kazandırılması gerekir. Bunu an- cak onlara örnek olarak başarabiliriz. Kendimiz kitap okumazken onlara bu alışkanlığı veremeyiz. Bu parçada anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Çocuklara sonradan okuma alışkanlığı kazandırı- lamaz. B) Okuma alışkanlığı küçük yaşlarda kazanılır. C) Okuma alışkanlığı örnek olunarak kazandırılabilir. D) Okuma alışkanlığı zor kazandırılır.