Paragrafta Anlam Soruları

16. Olay: Topal kurşun askerin pencereden yuvarlanıp sokağa düşmesi Yer: Sokak Zaman: Belirsiz Kişiler: Kursun asker çocuk Anlatıcı: 1. kişi Aşağıdaki metinlerden hangisi bu yapı unsurlarına uygun olarak kurgulanmıştır? A) Evvel zaman içinde kalbur saman içinde, uzak bir ülkede bir oyuncak evinin içinde tam altı tane kur- şun asker yaşarmış. Bunları bir gün alıp oyuncakçı dükkânının vitrinine koymuşlar. Altısı da tüfekleri omzunda hazır olda duruyormuş. Yalnız içlerinden birinin tek bacağı yokmuş. Oğlunun doğum günü için armağan almaya çıkan bir baba, askerleri görünce çok beğenmiş, hemen dükkâna girip onları satın almış. Satıcı, askerleri kutuya yerleştirirken birinin tek bacaklı oluşunun nedenini açıklamış babaya.. B) Bunları yapan ustanın kurşunu son askere yetmeyince o da topal kalmış. Baba şaşırmış bu duruma ama bir şey dememiş. Kurşun askerleri alıp çocuğuna götürmüş. Doğum gününe gelen çocuklar, askerlerle oynayıp eğlenmişler. Oyunları bitince altı tane kurşun askeri kutularına yerleştirmişler ve rafa kaldırmışlar. Yari karanlık kutunun içinde askerlerin canı sıkılıyormuş. Yalnız topal olan kurşun asker, kutunun kapağının aralığından dışarıya bakabiliyormuş ve bunu kendisi için bir eğlence gibi görüyormuş Aniden hava kararmış, şimşekler çakmaya başlamış ve ardından sert bir rüzgâr çıkmış. Rüzgâr o kadar kuvvetli esiyormuş ki pencerenin yakınında duran kurşun askeri savurup pencereden sokağa yuvarlayıvermiş. Asker sokağın bir köşesindeki kaldırımın kenarına düşmüş. Onu kimse görmemiş hatta gelip geçenler üstüne basacak gibi oluyor, kurşun askerin korkudan yüreği ağzına geliyormuş. Bir süre sonra bir çocuk gelerek kurşun askeri kurulayıp cebine atmış ve kurşun asker yol boyunca uyumuş. DyMava birden karardı, şimşekler çakmaya başladı ve ardından sert bir rüzgâr çıktı. Rüzgâr, o kadar kuvvetli esiyordu ki beni pencerenin yanından alıp birden sokağa savurdu. Sokağın bir köşesindeki kaldırımın kenarına düştüm. Kimse görmedi beni. Hatta gelip geçenler üstüme basacak gibi oluyordu, korkudan yüreğim ağzıma geliyordu. Neyse ki bir çocuk gördü ve hemen alıp cebine koydu beni. Güvende olduğumu hissedince cebinde biraz uyuyakalmışım.

32 "Mavi Gezegen"in Okyanuslan Tehdit Altında Birleşmiş Milletler (BM). 2009 itibariyla 8 Haziran's Luiya Okyanuslar Gunu ill Okyanusların günlük yaşamdaki rolüne dikkat çekmek, onları korumak ve deniz kwynaklarını sürdürülebang sekilde kullanmanın onemini vurgulamak için ilan edilen 8 Haziran Dünya Okyanuslar Gunu'nün bu yılki temas: "Sürdürülebilir Okyanus Için Yenilik" olarak belirlendi. Okyanuslar 3 milyar insan, ekonomik dünyanın %71'ini açıdan denizlerdeki biyolojik kaplıyor. çeşitliliğe bağımlı Sanayi Devrimi'nden bu yana zehirli atik- lardan dolayı okya- nus asitlenmesin- de %26 artış kaydedildi Okyanuslar aşırı av. lanma, iklim değişikliği plastik ve petrol kirliliği gibi tehlikelerle karşı karşıya Bu infografikten (bilgilendirici görsel) aşağıdakilerin hangisine ulaşılamaz? A) Okyanusların, dünyanın büyük bir bölümünü kapladığına B) Okyanuslarda insan kaynaklı kirlenmelerin önüne geçildiğine C) BM'nin Dünya Okyanuslar Gunu'nü ilan etme amacına D) Okyanusların bazı insanlar için geçim kaynağı olduğuna

24 Beştaş oyunu, beş küçük taşla oynanan geleneksel bir çocuk oyunudur. En az iki kişi ile oynanır. Taşlar küçük olmalı, beşi de bir avuca rahatlıkla sığmalıdır. Oyuncular yere oturur. Kurayla birinci seçilir ve saat yönüne doğru sıra ilerler. Birinci oyuncu yerden bir taş alarak havaya fırlatır, o esnada yerdeki taşlardan bir tanesini yakalar ve havadaki taşı da yere düşürmeden tutar. Sırasıyla bir taşı fırlatır yerden iki taş alır, sonra üç taş alır ve bu şekilde beş taşı da toplamaya çalışır. Hepsini topladığında diğer aşamaya geçilir. Oyuncu işaret parmağını ortağa parmağının üstünden geçirerek bir köprü kurar. Diğer oyuncunun seçtiği tașa değdirmeden bütün taşları bu köprünün altından geçirir. Bu şekilde tüm taşları toplarsa son aşamaya geçebilir. Son aşamada ise taşların tümünü hafifçe havaya fırlatıp elinin tersiyle yakalar ve yakaladıklarını tekrar fırlatıp bu kez avuçla yakalar. Avucunda ne kadar taş varsa o kadar sayı kazanır. Bu metinde oyun ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemistir? A) Oyunun oynanma şekline B) Oyunun farklı aşamalarına C) Oyunda sıranın nasıl diğer oyuncuya geçtiğine D) Oyun için gerekli nesnelere

B) GELENEK C) GEÇMİŞTEN BUC D) ANADOLU GELE 8. Aşağıda Konya Bilim Merkezinde yer alan bazı sergiler tanıtılmıştır: 1. Bilimin Sultanları: Müslüman bilginlerin buluşlanna yer verilen sergidir. çekleşen olayların gözlemlenebileceği sergidir. II. Temel Adımlar: Matematikten fiziğe, biyolojiden kimyaya tüm temel bilimlerin keşfedilebileceği ve Oktay III. Yeni Keşifler: Insan hareketlerini taklit eden ve konuşan robotlardan iletişim teknolojisini anlatan dizen kadar birçok çalışmanın yer aldığı sergidir. IV. Planetaryum: Güneş yıldızlar ve gezegenlerin yapay görüntülerinin, kubbe şeklindeki tavana yansit gidir. Bu sergilere giden öğrencilerle ilgili bilinenler şunlardır: • Ceren, bir öğrencinin sivi azot kullanarak yaptığı deneyi izlemiştir. Selin, uçuş denemeleriyle bilinen Hezarfen Ahmet Çelebi'nin yaptığı kanatların maketini görmüştür. • Ayşe, kendisini takımyıldızlar altında bulmuştur. • Enes, karşısındakinin hareketlerini tekrar eden bir robotla karşılaşmıştır. 10. 1. Bu ye Buna göre öğrencilerin gittiği sergilerle ilgili aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi doğrudur? Nur A) Enes B) Selin C) Selin D) Enes III IV Ceren Selin Ayşe Ceren Enes Ayşe Ayşe Enes Ceren Ceren Ayşe Selin A)

7. Çocuklar bilgisayarın başından ayrılmiyorlar; kos mayı, top oynamayı unuttular. Yaşlı olsun genç olsun insanlar yürümüyorlar; birinci katlarda otu- ranlar bile asansör kullanıyorlar artık. Oysa sağ- lığımız için yürümemiz, bol bol spor yapmamız gerekir. Öte yandan asitli, şekerli içeceklerden kaçınmalıyız. Kızartılmış yiyeceklerden uzak dur- malıyız. Onların yerine kuru baklagil, sebze, balik gibi ürünler tüketmeliyiz. Bu parçada aşağıdakilerden hangisine değinil- memiştir? A) Bilgisayar kullanımının artmasının çocuklar üzerindeki etkisine B) Asansörlerin ne gibi kolaylıklar sağladığına C) İçeceklerin seçiminde dikkat edilmesi gereken- lere D) Hangi yiyeceklerin tüketilmesi gerektiğine

1 A c D 6 H Bu bilgilerden hareketle asagidakilerden hangiai VAN MRAC SALIM, ERSIN" isimlerinden herhangi birinin Atlamali Sezar Şifresine göre yazım deyilidir? A) SATUKP 5) OLTCF c) UCOLO Dj BCULP! 8. Türkiye yer alt madenleri yönünden çok zengin bir ülkedir. Aşağıda verilen tabloda Izmir, Rize, Elan Artvin ve Baler murde bakar, krom, civa, kurşun ve demir madenlerinin çıkarılmas ilgill bilgiler verilmiştir. Bu madenlerin kardus seiner paratiyle gösterilmiştir. Şehir Bakır Krom Civa Kurşun 1. pehir 2. pehir 3. sehir Demir 10 4. sohir 5. sehir Bu şehirlerde gikantan madenlerle ilgili ayrıca şu bilgiler bilinmektedir: • Izmir ve Balıkesir'de civa çıkarılmaktadır. • Elazı, Rize, Balikesir'de demir çıkartmaktadır. Izmir ve Rize'de krom Çıkarılmamaktadir Bu bilgilere göre kurşun çıkarılan sehirlerimiz aşağıdakilerden hangisidir? A) Artvin, Rize, Elazığ B) Balikesir, Rize, Artvin C) Artvin, Rize, Izmir D) Rize, Izmir, Elazo

14. Bir satici, müşterisine "Bu elektrikli süpürge, işinizi yarı yarıya azaltacaktır." deyince müşteri, manali manalı gülümse- yerek şu yanıtı verir: - Harika, o zaman iki tane alayım! Müşteri de satıcı da gülmeye başlarlar. Bu metinde müşteri, I. Kelime oyunu yapma II. Yanlış anlama III. Taklit yapma güldürü unsurlarından hangilerine yer vermiştir? D) Il ve III. C) I ve III. B) Yalniz II. A) Yalnız 1.

A URKYE 16. Oktay, Sinan, Veysel , Ibrahim, Mehmet, Kerem ve Selim'in evleri , aşağıda batıdan doğuya doğru numaralan- dinlmıştır. gwips Veysel Selim homo Mehme? librahim Kerem Bati Oktaya Dos 2 3 4 5 6 7 Bu kişilerin evleri ile ilgili bilinenler şunlardır: • Kerem'in evinin batısında iki ev daha vardır. • İbrahim'in evi Veysel ve Kerem'in evi ile yan yana değildir. • Veysel'in evinin batısında sadece bir ev vardır ve bu Oktay'ın evi değildir. • Mehmet'in evinin doğusunda iki ev bulunmaktadır. . Son ev Selim'in ve İbrahim'in evi değildir. Bu bilgilere göre, 1. Mehmet'le Kerem'in evlerinin arasında Selim'in evi bulunmaktadır. #. Sinan'ın evi Veysel'in evinin hemen batısında birinci sıradadır. + H. Kerem'in evi Oktay'ın evinin batısındaki evlerden biri olup üçüncü sıradadır 1. İbrahim'in evinin doğusunda yalnızca bir ev vardır. bilgilerinden hangisi ya da hangileri kesinlikle doğrudur? Al Yalnızl. B) I ve II. C) Yalnız IV. D) III ve IV.

TÜRKÇE 112 "İletişime açığım" Gozler karsiya bakıyor, çene doz "Endişelenecek bir sey yok" Gofomseme POZİTİF BEDEN DİLİ kendime güvenlunum Güvenilir bir insanim" H Eller iki yanda serbest Konuşurken elleri kullanma Eskiden insanlar yürürken kendilerine güvenlerinin bir göstergesi olarak ellerini arkada bağlar sekilde yürü- meyi tercih ederlerdi. Bu duruşa "kaymakam durusu" da denirdi. D II. Diş doktorları çoğunlukla herkesin gitmekten korktuğu, çekindiği meslekler arasındadır. Doktorlar bunun önü- ne geçebilmek için hastalarına karşı güler yüzlü olmaya çalışırlar. III. Öğretmenler, ders anlatırken öğrencilerin gözlerinin içine bakarak onlardan sozsüz dönüt almaya çalışırlar. Böyle yaparak öğrencilerin hem dikkatlerini uzun süre canlı tutarlar hem de onlarla ranatlikla iletişim kurmaya çalışırlar. IV. Çoğu Avrupa ülkesinde konuşurken ellerini kullanmak ayıp kabul edilirken Türkler bunu güven göstergesi olarak kabul eder. Telefonda konuşurken bile karşısında biri varmış gibi sürekli ellerini ve kollarını kullanır. Numaralanmış öncüllerde, görselde verilen hangi beden dilinin örneği yoktur? Alletişime açığım B) Endişelenecek bir durum yok. C) Kendime güveniyorum. D) Güvenilir bir insanim.

layat görüşüne ve hayatından izlere yer verilmelidir. ka- 4-2-3-1 S 4. ez ş 3 4 Ekin çemberlerini yatırmak için genellikle se- rit metre ve iki ucuna ip bağlanmış olan uzun bir tahta kullanılıyor. 2. Daha sonra şerit metreyle bu çizime göre tarlada şeklin boyutlarını ve yerleşimini be- lirliyorlar. Bunun için tahtayı iplerinden tutarak ve bir ayaklarıyla tahtanın üzerinde basarak ekin- leri ayırıyorlar. • Ekin çemberlerini yapan insanlar tarlaya ve- recekleri şekli öncelikle bir kâğıda çiziyorlar. Bu şekilde adım adım ilerleyerek şekli oluş- S turuyorlar. Bu cümleler anlam akışına göre sıralandi- ğında "Sonra sıra ekinleri yatırmaya geliyor." cümlesi baştan kaçıncı sırada yer alır? A) 2. B/3. C) 4. D) 5. 9 Diğer sayfaya geçiniz.

1. Orman bizim her şeyimizdir delikanlı; anamız, babamız, evimiz, diye yanımda oturan ihtiyar an- latmaya başladı. Alacakaranlık gittikçe artıyordu. Güneş, aşağılarda uzanan ovadan tamamen çe- kilmişti. Yalnız arkamızdaki büyük ormanda, ağaç- ların üstüne atılmış kırmızı bir çuha gibi rüzgârla hafif hafif kıpırdıyordu. Biraz sonra büsbütün kay- boldu ve o anda her şey değişiverdi. Model Eğitim Yayınları Olay: Yer: Zaman: Aksam istu Kişi:

D) Cok yumusak bir ses tonu vardı. "Saç sefadan, tirnak cefadan uzarmis, 3) Yukarıdaki cümlede geçen altı çizili sözcükler arasındaki anlam ilişkisi aşağıdakilerden hangisinde vardır? AD Bundan sonra gelsen de bir gelmesen de bir B: Gayi drümesine ragmen iyice vaslanmusts () Tüm üzüntüler zamanla azalacakir. D) ilk soruyu doğru cevaplamıs, son soruyu bos bırakmissin.

SÖZEL MANTIK VE MUHAKEME 2. Zekâ oyunları turnuvaları için 8/A ve 8/B sınıflarından Gökçe, Gülce, Zeynep, Mehmet ve Tal- ha seçilmiştir . Bu öğrencilerin her biri; satranç, mangala, sudoku, dokuztaş ve tangram turnu- vaları için Ankara, Isparta, Mersin, Elazığ, Samsun şehirlerinden birine gitmiştir. Bu kişilerin sınıfları, gittikleri şehirler ve katıldıkları turnuvalar ile ilgili şunlar bilinmektedir: 8/A sınıfından Gökçe, Samsun'a gitmiştir. Gülce, mangala turnuvasına katılmıştır. Satranç, dokuztaş ve tangram turnuvalarına katılanlar 8/B sınıfındandır. Mersin'e giden Talha, satranç turnuvasına katılmıştır. Zeynep, Ankara ya da Isparta'ya gitmiştir. Bu bilgilere göre, öğrencilerden hangilerinin hem sınıfları hem turnuvaya katıldıkları zekâ oyunları hem de gittikleri şehir kesin olarak bellidir? e A) Gökçe ve Talha C) Zeynep ve Gökçe D) Talha ve Gülce B) Gülce ve Mehmet 8A 88 Gelse-sensin

9. (I) Ülkemizin en özel duraklarından biri olan Karadeniz'in dillere destan olan güzelliği, an- latmakla bitiremeyeceğimiz kadar dolu bir geçmişe ev sahipliği yapıyor. (II) Her bir köşe- sinden doğal ve tarihi varlık fışkıran bu cennet bölge, görülesi köy ve kasabalarıyla apayrı bir öneme sahip. (III) Görür görmez sizi alip başka diyarlara götüren ve hayranlık uyandı- ran güzelliğiyle "Keşke orada yaşasaydım." dedirten bu rotaları keşfetmek için iyi bir reh- bere ihtiyacınız olacaktır. (IV). Artvin'in Borcka ilçesine bağlı bir bölge olan "Macahel" işte bu duraklardan biridir. ham Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi mpylenemez? All. cümlede karşılaştırma yapımıştır. B) II. cümlede benzetme yoluyla beğeni dile getirilmiştir. Ck cümlede şarta bağlı bir durum söz konu-- sudur. D) IV. cümlede örneklemeden yararlanılmıştır.

11. Yazar kelimelerle düşünür. Kelime hazinesi güçlü olanlar diğerlerine göre daha sağlıklı ve etkili eserler ortaya koyar. Goethe'nin eserlerinde elli bine yakın kelime kullanıldığı düşünülürse kelime hazinesinin ne kadar önemli olduğu anlaşılacaktır. Bu parçada aşağıdaki anlatım tekniklerinden han- gisi ağır basmaktadır? A) Öyküleme G) Açıklama B) Benzetme DÖrnekleme

1. Pandemi başladığında işin bu raddeye vara- cağını az çok tahmin etmiştim. Kaotik bir mo- dern şehrin yerini bir süre de olsa sessizliğe, sakinliğe bırakacağını ve bunu bir yazar ola- rak fırsata dönüştürmem gerektiğini düşün- düm. Yazarken ihtiyaç duyduğum şey, genel bir sessizlikten öte içe dönüşü daha da derin- leştiren genel bir dinginlik hâlidir. Pandeminin hemen herkeste neden olduğu içe dönme hâlini ben hâlihazırda yıllardır bir şekilde de- neyimlediğim için bu yaşam pratiğine alışkın- dım açıkçası. Ancak yaşamın yeniden kendi rengini bulması gerekiyor. Çünkü yazarların en büyük malzemesi yaşamın renkleridir. Bu metinde yazarın pandemi dönemini fir- sata dönüştürmek istemesinin nedeni aşa- ğıdakilerden hangisinde verilmiştir? A) Pandemi öncesindeki yaşamın kargaşa- "sından kurtularak kendini dinlemek ve neyi nasıl yazacağına karar verebilmek B) Şehrin düzensiz ve birbirinden kopuk yaşan- tılarını pandemi döneminde daha iyi ayırt edebilmek ve yazılarına konu edinebilmek C) Salgınla gelen yeni düzenin dünya geneline yayılırken yarattığı ortam sayesinde genel yazarlık üslubunu değiştirmek D) Yaşamın farklılıklarını, sevgilerini ve umut dolu yanlarını yani renklerini pandemiye rağ- men görmeye çalışmak.