Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

7895
Palta
77
Bu görseli aşağıdaki özlü sözlerin hangisi en iyi anlatır?
A) Dänya vazgeçenleri değil, azmedenleri hatırlar.
B) Yarınlar, yorgun ve bezgin kimselere değil; rahatını terk edebilen gayretli insanlara aittir.
C) İnsanın gerçek gücü sıçrayışta değil, sarsılmaz duruşundadır.
D) Nice balık vardır ki su içinde her şeyden eminken boğazının hırsı yüzünden oltaya tutulmuştur.
GAMA
128
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
7895 Palta 77 Bu görseli aşağıdaki özlü sözlerin hangisi en iyi anlatır? A) Dänya vazgeçenleri değil, azmedenleri hatırlar. B) Yarınlar, yorgun ve bezgin kimselere değil; rahatını terk edebilen gayretli insanlara aittir. C) İnsanın gerçek gücü sıçrayışta değil, sarsılmaz duruşundadır. D) Nice balık vardır ki su içinde her şeyden eminken boğazının hırsı yüzünden oltaya tutulmuştur. GAMA 128
Deneme Sinani
MODEL
Tu DINLAR
Genel Deneme
DENEME
10
4.
Dan büyü-
Sizili söz-
i getirilir-
olmaz?
Gönlümü çekse de yârin hayali
Aşmaya kudretim yetmez cibali
Yolcuyum bir kuru yaprak misali
Rüzgârın önüne katılmışım ben
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL
Bu dörtlükte kullanılan söz sanatı aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Kişileştirme
B) Abartma
C) Benzetme
D) Konuşturma
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Deneme Sinani MODEL Tu DINLAR Genel Deneme DENEME 10 4. Dan büyü- Sizili söz- i getirilir- olmaz? Gönlümü çekse de yârin hayali Aşmaya kudretim yetmez cibali Yolcuyum bir kuru yaprak misali Rüzgârın önüne katılmışım ben Faruk Nafiz ÇAMLIBEL Bu dörtlükte kullanılan söz sanatı aşağıdakiler- den hangisidir? A) Kişileştirme B) Abartma C) Benzetme D) Konuşturma
TÜRKÇE
DENEME-2
20.
Antep Fıstığı Üretimi
A
til
-i-
2
Amerika
% 25
Asya
% 30
Avrupa
% 20
Afrika
% 25
♡
Yukarıdaki grafikten Antep fıstığı ile ilgili aşağı-
dakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) Asya'daki üretim tüm dünyadaki üretimin
dörtte birinden fazladır.
B) Amerika ve Afrika'daki toplam üretim diğer
iki kıtayla aynıdır. X
C) Bir kıtadaki üretim toplam
üretimin tam beş-
te biri kadardır.
D) Asya'da üretim fazla olduğundan kaliteli fis-
tığın da fazla olma ihtimali yüksektir. X
2
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE DENEME-2 20. Antep Fıstığı Üretimi A til -i- 2 Amerika % 25 Asya % 30 Avrupa % 20 Afrika % 25 ♡ Yukarıdaki grafikten Antep fıstığı ile ilgili aşağı- dakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Asya'daki üretim tüm dünyadaki üretimin dörtte birinden fazladır. B) Amerika ve Afrika'daki toplam üretim diğer iki kıtayla aynıdır. X C) Bir kıtadaki üretim toplam üretimin tam beş- te biri kadardır. D) Asya'da üretim fazla olduğundan kaliteli fis- tığın da fazla olma ihtimali yüksektir. X 2
7.
Dil, çok işlevli bir dizgedir. Bildiri iletme, çağırma, buyurma, bilgi verme, konuşmaci-dinle-
yici arasında ilişki kurma, edebiyat işlevi bunlardan bazılarıdır. Genelgeçer bir tanımla dil,
bir iletim ve iletişim aracıdır; bireyler arası ilişkilerin kurulmasında düzenlenmesinde birinci
derecede katkılıdır. Yalnızca bilgi, duygu, gözlem, izlenim, tasarım vb. aktarımına yarayan
bir iletim ve iletişim aracı olarak da kalmaz. Aynı zamanda kültürün de taşıyıcısıdır. Halkın
maddi ve manevi yaratılarının bütünü olarak tanımlayabileceğimiz kültür, gerçek anlatımi-
ni dilde bulur, dille yeniden biçimlenir, sonraki kuşaklara aktarılır.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Sözlü kültür ürünlerinin neler olduğuna
B) Dilin iletim ve iletişim aracı olduğuna
C) Kültür aktarminin dil ile yapıldığına
D) Dil ile kültür arasındaki ilişkiye
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
7. Dil, çok işlevli bir dizgedir. Bildiri iletme, çağırma, buyurma, bilgi verme, konuşmaci-dinle- yici arasında ilişki kurma, edebiyat işlevi bunlardan bazılarıdır. Genelgeçer bir tanımla dil, bir iletim ve iletişim aracıdır; bireyler arası ilişkilerin kurulmasında düzenlenmesinde birinci derecede katkılıdır. Yalnızca bilgi, duygu, gözlem, izlenim, tasarım vb. aktarımına yarayan bir iletim ve iletişim aracı olarak da kalmaz. Aynı zamanda kültürün de taşıyıcısıdır. Halkın maddi ve manevi yaratılarının bütünü olarak tanımlayabileceğimiz kültür, gerçek anlatımi- ni dilde bulur, dille yeniden biçimlenir, sonraki kuşaklara aktarılır. Bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Sözlü kültür ürünlerinin neler olduğuna B) Dilin iletim ve iletişim aracı olduğuna C) Kültür aktarminin dil ile yapıldığına D) Dil ile kültür arasındaki ilişkiye
Okula gitmemiş kimseler haya
4.
Elif, Cengiz, Şeyda, Murat, Gizem, Beren, Ali ve İrem özel bir etüt merkezinde tek kişilik sıralarda test çözmektedir.
Oturma düzeni aşağıdaki gibidir:
4
8
3 -
7
2
6 CO.
1 A
5
Öğretmen masası
Öğrencilerin oturma düzeni hakkında bilinenler şunlardır:
Şeyda, hemen Gizem'in önünde oturmaktadır.
Elif, Murat'ın arkasında oturmaktadır.
6 numaralı sırada Cengiz oturmaktadır.
✓ Murat, İrem'in yanındaki sırada oturmaktadır.
1 veya 5 numaralı sırada Ali oturmaktadır.
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
B) Gizem, Murat'ın önündeki sırada oturmaktadır.
D) Cengiz, Şeyda'nın arkasındaki sırada oturmaktadır.
A) Elif, Beren'in yanındaki sırada oturmaktadır.
C) Ali, Gizem'in yanındaki sırada oturmaktadır.
Yeni Nesil Soru Dünyası
16
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Okula gitmemiş kimseler haya 4. Elif, Cengiz, Şeyda, Murat, Gizem, Beren, Ali ve İrem özel bir etüt merkezinde tek kişilik sıralarda test çözmektedir. Oturma düzeni aşağıdaki gibidir: 4 8 3 - 7 2 6 CO. 1 A 5 Öğretmen masası Öğrencilerin oturma düzeni hakkında bilinenler şunlardır: Şeyda, hemen Gizem'in önünde oturmaktadır. Elif, Murat'ın arkasında oturmaktadır. 6 numaralı sırada Cengiz oturmaktadır. ✓ Murat, İrem'in yanındaki sırada oturmaktadır. 1 veya 5 numaralı sırada Ali oturmaktadır. Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? B) Gizem, Murat'ın önündeki sırada oturmaktadır. D) Cengiz, Şeyda'nın arkasındaki sırada oturmaktadır. A) Elif, Beren'in yanındaki sırada oturmaktadır. C) Ali, Gizem'in yanındaki sırada oturmaktadır. Yeni Nesil Soru Dünyası 16
12 - 13. soruları aşağıdaki metne göre
cevaplayınız.
Elde etmek istediklerimize ulaşmak için bir yola
girmek, o yolun gereklerini yerine getirmek ve
zorluklarına razı olarak yola koyulmak gere-
kir. Sonuca ulaşmak içinse kibirden ve hırstan
uzaklaşmak lazımdır. Yazdığımızın, okudu-
ğumuzun ve bunların sonucunda elde etmek
istediklerimizin köleleri olup çıkmışsak bir şey
lerden yararlanmamız olanaksızdır. Yazıyor ve
okuyor olmakla hak etmediğimiz bir ayrıcalığın
ardına düşmüşsek, yükümlülüklerden kurtul-
mayı güç odağı olarak düşünmüşsek zamana
dayanıksız bir kırılganlıktan ibarettir yapıp ettik-
lerimizin hepsi.
12. Bu metinde "zamana dayanıksız bir kırılgan-
liktan ibaret olmak” ifadesiyle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sağlamlığını zaman içinde kaybetmek
B) Her koşulda ayakta kalabilmek
C) Özgür ve yaratıcı bir isim yapmak
D) Kendisinden sonraki dönemlerde unutul-
maya yüz tutmak
13. Bu metinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Adlaşmış sifat-fiil
B) Isim-fiil
C) Devrik cümle
D) Edilgen fiil
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
12 - 13. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Elde etmek istediklerimize ulaşmak için bir yola girmek, o yolun gereklerini yerine getirmek ve zorluklarına razı olarak yola koyulmak gere- kir. Sonuca ulaşmak içinse kibirden ve hırstan uzaklaşmak lazımdır. Yazdığımızın, okudu- ğumuzun ve bunların sonucunda elde etmek istediklerimizin köleleri olup çıkmışsak bir şey lerden yararlanmamız olanaksızdır. Yazıyor ve okuyor olmakla hak etmediğimiz bir ayrıcalığın ardına düşmüşsek, yükümlülüklerden kurtul- mayı güç odağı olarak düşünmüşsek zamana dayanıksız bir kırılganlıktan ibarettir yapıp ettik- lerimizin hepsi. 12. Bu metinde "zamana dayanıksız bir kırılgan- liktan ibaret olmak” ifadesiyle anlatılmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir? A) Sağlamlığını zaman içinde kaybetmek B) Her koşulda ayakta kalabilmek C) Özgür ve yaratıcı bir isim yapmak D) Kendisinden sonraki dönemlerde unutul- maya yüz tutmak 13. Bu metinde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Adlaşmış sifat-fiil B) Isim-fiil C) Devrik cümle D) Edilgen fiil
12. A, B, C ve D otomobil markalarının otomatik ve düz vites olmak üzere iki çeşidi vardır. Alper, Büşra,
Gizem, Burak, Çiğdem, Sezen, Emre ve Aras adlı kişilerin bu otomobillerden hangisini aldıkları ile
ilgili bilinenler şunlardır:
Gizem ve Emre, C marka otomobili almıştır.
Alper, A marka otomobili; Büşra B marka otomobili almıştır.
Burak, Çiğdem ve Sezen farklı markaların otomobillerini almışlardır.
Aras, B marka otomobili almamıştır.
Otomobillerin düz vitesli olanlarını erkekler, otomatik olanlarını kadınlar almıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin doğrudur? A B
A) Burak, B marka otomobili almıştır.
Alper Büsra emre
B) Aras ve Çiğdem D marka otomobili almışlardır.
Igizem
C) Çiğdem, A marka otomobili almıştır.
D) Sezen, D marka otomobili almıştır.
D
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
12. A, B, C ve D otomobil markalarının otomatik ve düz vites olmak üzere iki çeşidi vardır. Alper, Büşra, Gizem, Burak, Çiğdem, Sezen, Emre ve Aras adlı kişilerin bu otomobillerden hangisini aldıkları ile ilgili bilinenler şunlardır: Gizem ve Emre, C marka otomobili almıştır. Alper, A marka otomobili; Büşra B marka otomobili almıştır. Burak, Çiğdem ve Sezen farklı markaların otomobillerini almışlardır. Aras, B marka otomobili almamıştır. Otomobillerin düz vitesli olanlarını erkekler, otomatik olanlarını kadınlar almıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesin doğrudur? A B A) Burak, B marka otomobili almıştır. Alper Büsra emre B) Aras ve Çiğdem D marka otomobili almışlardır. Igizem C) Çiğdem, A marka otomobili almıştır. D) Sezen, D marka otomobili almıştır. D
TÜRKÇE DENEME
Natüralizm yani doğalcılık, insan da dâhil olmak üzere doğadaki her şeyi en az bozulma ve yorumlama
ile yansıtma akımıdır. Edebiyat ve resimde kendine geniş bir yer bulan bu akım, gerçeği anlatmayı
20. yüzyılın başlarında doğan bu akımdan etkilenen pek çok ressam, gözlemlerini doğalcı bir sanat
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu metinde sözü edilen akıma uygun bir sanat eseri değildir?
B
D)
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE DENEME Natüralizm yani doğalcılık, insan da dâhil olmak üzere doğadaki her şeyi en az bozulma ve yorumlama ile yansıtma akımıdır. Edebiyat ve resimde kendine geniş bir yer bulan bu akım, gerçeği anlatmayı 20. yüzyılın başlarında doğan bu akımdan etkilenen pek çok ressam, gözlemlerini doğalcı bir sanat Buna göre, aşağıdakilerden hangisi bu metinde sözü edilen akıma uygun bir sanat eseri değildir? B D)
TÜRKÇE
arini
8
kirtose
.
7
16. Terzi, kuaför, dönerci, market, elektrikçi, Kırtasiye, marangoz ve tesisatçının ikamet ettiği sekiz katli bir iş hanı-
nin her bir katını farklı işler yapan esnaflar kullanmaktadır. Bu iş hanıyla ilgili bilinenler şunlardır:
Terzinin üstünde 2 dükkân daha vardır.
Kuaförün altında dönerci vardır.
Kuaförle terzi arasında 2 dükkân vardır.
Elektrikçiyle dönerci arasında 2 dükkân, elektrikçiyle kırtasiye arasında da 2 dükkân vardır.
Girişte yani 1. katta market vardır.
elektrike
5
1. Dönerci, ikinci kattadır.
4
kucfr
3. doarc
II. Tesisatçı, dördüncü kattadır.
HII. Kirtasiye sekizinci kattadır.
Morkes
W. Marangoz, yedinci kattadır.
numaralı yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur?
B) I ve 11.
C) II ve IV.
A) I ve Il
D) III ve IV
Buna göre,
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE arini 8 kirtose . 7 16. Terzi, kuaför, dönerci, market, elektrikçi, Kırtasiye, marangoz ve tesisatçının ikamet ettiği sekiz katli bir iş hanı- nin her bir katını farklı işler yapan esnaflar kullanmaktadır. Bu iş hanıyla ilgili bilinenler şunlardır: Terzinin üstünde 2 dükkân daha vardır. Kuaförün altında dönerci vardır. Kuaförle terzi arasında 2 dükkân vardır. Elektrikçiyle dönerci arasında 2 dükkân, elektrikçiyle kırtasiye arasında da 2 dükkân vardır. Girişte yani 1. katta market vardır. elektrike 5 1. Dönerci, ikinci kattadır. 4 kucfr 3. doarc II. Tesisatçı, dördüncü kattadır. HII. Kirtasiye sekizinci kattadır. Morkes W. Marangoz, yedinci kattadır. numaralı yargılarından hangileri kesinlikle doğrudur? B) I ve 11. C) II ve IV. A) I ve Il D) III ve IV Buna göre,
6. Kavak'ın dar sokaklanndan kıvrla kıyla
Yoros Kalesi'ne dogru tirmandim. Bu y
kik kaleden Boğaz' seyretmeye doyum
olmaz. Kale, bir Bizans yapısıdır ama
sürekli el degistirmiştir. Çünkü buraya
sahip olan Karadeniz ticaret yolunun da
sahibi olur. Kale; yıllar boyu Bizanslılar,
Cenevizliler ve Osmanlılar arasında gi-
dip gelmiştir. Böylesine önemli bir gec-
mişe sahip olan Yoros Kalesi, benim git-
tiğimde tüm önemlerinden sıyrılmış, yarı
harabe hâldeydi. Görkemli geçmişiyle
övünen bir düşkündü sanki. Kalenin ayakta kalmayı becerebilmiş bir duvarını rüzgâra siper edip geçmişi görme-
ye çalıştım. Kimi kaynaklar, Yoros Kalesi'nin adını "kutsal yer" anlamına gelen "Hieron"dan aldığını öne sürer.
Kimi kaynağa göre ise "Yoros" adı, Antik Çağ tanrılarından Zeus'un sıfatı olan "uygun rüzgârlar" anlamındaki
"Ourios'tan gelir. Başka bir iddia ise “Yoros" adının doğrudan doğruya dağ anlamına gelen "Oros"tan geldiği
yolundadır
.
Bu metinle ilgili,
1. Gezi yazısı örneğidir. V
II. Karşılaştırma vardır.
III. Benzetme yapılmıştır.
yargılarından hangileri söylenebilir?
D) I, II ve III
Yalnız
C) Il ve III
B) Yalnız III
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
6. Kavak'ın dar sokaklanndan kıvrla kıyla Yoros Kalesi'ne dogru tirmandim. Bu y kik kaleden Boğaz' seyretmeye doyum olmaz. Kale, bir Bizans yapısıdır ama sürekli el degistirmiştir. Çünkü buraya sahip olan Karadeniz ticaret yolunun da sahibi olur. Kale; yıllar boyu Bizanslılar, Cenevizliler ve Osmanlılar arasında gi- dip gelmiştir. Böylesine önemli bir gec- mişe sahip olan Yoros Kalesi, benim git- tiğimde tüm önemlerinden sıyrılmış, yarı harabe hâldeydi. Görkemli geçmişiyle övünen bir düşkündü sanki. Kalenin ayakta kalmayı becerebilmiş bir duvarını rüzgâra siper edip geçmişi görme- ye çalıştım. Kimi kaynaklar, Yoros Kalesi'nin adını "kutsal yer" anlamına gelen "Hieron"dan aldığını öne sürer. Kimi kaynağa göre ise "Yoros" adı, Antik Çağ tanrılarından Zeus'un sıfatı olan "uygun rüzgârlar" anlamındaki "Ourios'tan gelir. Başka bir iddia ise “Yoros" adının doğrudan doğruya dağ anlamına gelen "Oros"tan geldiği yolundadır . Bu metinle ilgili, 1. Gezi yazısı örneğidir. V II. Karşılaştırma vardır. III. Benzetme yapılmıştır. yargılarından hangileri söylenebilir? D) I, II ve III Yalnız C) Il ve III B) Yalnız III
2.
Yaz dostum,
Barış söyler, kendi bir ders alir mi?
Yaz dostum,
Su üstüne yazı yazsan kalır mı?
Yaz dostum,
Bir dünya ki haklı haksız karışmiş,
Yaz dostum,
Boşa koysan dolmaz, dolusu alır mı?
Bu dizelerde yer alan söz sanatyla ilgili aşağıda-
kilerden hangisi doğrudur?
A) Nitelik bakımından zayıf olan güçlü olana benzetil-
miştir.
B) İnsan dışındaki varlıklara insana ait özellikler veril-
miştir.
C) Anlam bakımından birbirine karşıt kelimeler bir
arada kullanılmıştır
.
D) Bir özellik, olduğundan çok az veya fazla gösteril-
miştir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
2. Yaz dostum, Barış söyler, kendi bir ders alir mi? Yaz dostum, Su üstüne yazı yazsan kalır mı? Yaz dostum, Bir dünya ki haklı haksız karışmiş, Yaz dostum, Boşa koysan dolmaz, dolusu alır mı? Bu dizelerde yer alan söz sanatyla ilgili aşağıda- kilerden hangisi doğrudur? A) Nitelik bakımından zayıf olan güçlü olana benzetil- miştir. B) İnsan dışındaki varlıklara insana ait özellikler veril- miştir. C) Anlam bakımından birbirine karşıt kelimeler bir arada kullanılmıştır . D) Bir özellik, olduğundan çok az veya fazla gösteril- miştir.
FEN
10. Türk ressam İbrahim Balaban 1921'de Bursa'da doğdu. Kendi kendini yetiştirmiş bir ressam olan Balaban'ın
yapıtlarında, anonim halk resmi geleneği egemen öge olarak önemini korumakla birlikte, toplumsallığın dü-
şünsel bir eğilimle aynı düzeyde anlam kazanmış olması bu resmi, dar kalıpların üstüne çıkarmıştır. Konularını
genellikle kara sabana tutsak olan köy yaşamından, Anadolu insanının gerçekliğinden ve halk efsanelerinin
yaygın niteliğinden almıştır. Balaban, aşağı yukarı bütün resimlerine konu oluşturan insanı, herhangi bir nesne
gibi model almaz. Çünkü ona göre insanın yalnızca yaşantısı model alınabilir. Yani "insan", kendi konusu içinde
"öz ve kabuk oluşması” düzeyinde ele alıp yorumlamak, tabloya geçirmek gerekir.
Buna göre aşağıdaki tablolardan hangisi İbrahim Balaban'a ait olamaz?
A)
B)
D)
C)
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
FEN 10. Türk ressam İbrahim Balaban 1921'de Bursa'da doğdu. Kendi kendini yetiştirmiş bir ressam olan Balaban'ın yapıtlarında, anonim halk resmi geleneği egemen öge olarak önemini korumakla birlikte, toplumsallığın dü- şünsel bir eğilimle aynı düzeyde anlam kazanmış olması bu resmi, dar kalıpların üstüne çıkarmıştır. Konularını genellikle kara sabana tutsak olan köy yaşamından, Anadolu insanının gerçekliğinden ve halk efsanelerinin yaygın niteliğinden almıştır. Balaban, aşağı yukarı bütün resimlerine konu oluşturan insanı, herhangi bir nesne gibi model almaz. Çünkü ona göre insanın yalnızca yaşantısı model alınabilir. Yani "insan", kendi konusu içinde "öz ve kabuk oluşması” düzeyinde ele alıp yorumlamak, tabloya geçirmek gerekir. Buna göre aşağıdaki tablolardan hangisi İbrahim Balaban'a ait olamaz? A) B) D) C)
32
I. Sözcüklerini aramaktan yorulmuş anılarımı yüreğimin kuytu bir köşesine ekleyerek seslerin ve kokuların yalniz-
laştığı bu kulübede saatlere karışıyorum.
II. Iskelenin yanından kalkıp yorgun adımlarla kulübeye doğru yürüyorum yavaş yavaş.
III. Günün akşama döndüğü dakikalarda, pejmürde perdelerini ve deniz kokan tahtalarını ardımda bırakarak kulo-
beden çıkıyorum bir gölge gibi.
IV. Rüyalarımı ve tedirgin masallarımı kıyıda bırakarak, denizin ve martıların seslerini yüreğime hapsederek açıyo-
rum yılların acısıyla gicirdayan kapıyı.
Numaralanmış cümleler düşüncenin akışına göre sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur?
B) II
Chill
DIV
1 -11 -1V
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
32 I. Sözcüklerini aramaktan yorulmuş anılarımı yüreğimin kuytu bir köşesine ekleyerek seslerin ve kokuların yalniz- laştığı bu kulübede saatlere karışıyorum. II. Iskelenin yanından kalkıp yorgun adımlarla kulübeye doğru yürüyorum yavaş yavaş. III. Günün akşama döndüğü dakikalarda, pejmürde perdelerini ve deniz kokan tahtalarını ardımda bırakarak kulo- beden çıkıyorum bir gölge gibi. IV. Rüyalarımı ve tedirgin masallarımı kıyıda bırakarak, denizin ve martıların seslerini yüreğime hapsederek açıyo- rum yılların acısıyla gicirdayan kapıyı. Numaralanmış cümleler düşüncenin akışına göre sıralandığında hangisi baştan üçüncü olur? B) II Chill DIV 1 -11 -1V
3 ve 4. soruları aşağıdaki bilgilere göre
cevaplayınız
Papatya, nergis, sümbül, karanfil, gül, lale, şebboy
zambak ve ortanca olmak üzere dokuz ceşit çiçek
satan bir çiçekçi, bu çiçekleri çesidine göre ayri.
aynı dokuz kaba koyarak vitrinine yerleştirmiştir.
Vitrinde üç raf vardir ve her rafa üç kap sığmak-
tadir. Çiçekçinin vitrinde yaptığı düzenlemeyle ilgili
olarak şunlar bilinmektedir:
Karanfili ortadaki rafin en soluna, zambağı en
üst rafa yerleştirmiştir.
Papatya, nergis ve sümbül aynı raftadır.
Lale, şebboy ile aynı raftadır; fakat yan yana
değildir.
Şebboy ve gül dikey olarak aynı hizadadır.
Papatya ve zambak ise aynı hizada değildir.
3.
Bu bilgilere göre yeri kesin olarak belirleneme-
yen çiçekler aşağıdakilerin hangisinde birlikte
verilmiştir?
A) Zambak, papatya, ortanca
B) Şebboy, lale, gül
C) Ortanca, gül, nergis
D) Papatya, nergis, sümbül
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
3 ve 4. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız Papatya, nergis, sümbül, karanfil, gül, lale, şebboy zambak ve ortanca olmak üzere dokuz ceşit çiçek satan bir çiçekçi, bu çiçekleri çesidine göre ayri. aynı dokuz kaba koyarak vitrinine yerleştirmiştir. Vitrinde üç raf vardir ve her rafa üç kap sığmak- tadir. Çiçekçinin vitrinde yaptığı düzenlemeyle ilgili olarak şunlar bilinmektedir: Karanfili ortadaki rafin en soluna, zambağı en üst rafa yerleştirmiştir. Papatya, nergis ve sümbül aynı raftadır. Lale, şebboy ile aynı raftadır; fakat yan yana değildir. Şebboy ve gül dikey olarak aynı hizadadır. Papatya ve zambak ise aynı hizada değildir. 3. Bu bilgilere göre yeri kesin olarak belirleneme- yen çiçekler aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmiştir? A) Zambak, papatya, ortanca B) Şebboy, lale, gül C) Ortanca, gül, nergis D) Papatya, nergis, sümbül
4 yemek kaşığı sivi yağ ve 2 yemek kaşığı tereyağını
derin bir tencereye aktarın ve kızdırın. 1 adet yemeklik
doğranmış kuru soğanı da ekleyin ve pembeleşinceye
kadar kavurun.
Sonra 1-2 dakika karıştırın ve 3 su
bardağı su, 1 çay kaşığı kırmızı toz
biber ve 1 çay kaşığı tuzu ekleyin,
kapağını kapatıp fasulyeler yumuşa-
yana kadar pişirin.
Soğanlar kavrulduktan son-
ra 1 yemek kaşığı domates
salçasını ekleyin ve kokusu
çıkana kadar kavurun.
Son olarak bir gece önceden suda beklettiğiniz kuru fasul-
yeleri de tencereye ekleyin.
Akşam yemeği için kuru fasulye yapmak isteyen Ceyda Hanım'ın tarifi istediği gibi olmamış, yemek
uzun süre pişmesine rağmen fasulyeler yumuşamamıştır.
Ceyda Hanım'ın kapağı tam kapattığı biliniyorsa Ceyda Hanim nerede hata yapmıştır?
A) Yemeğe sadece sivi yağ katmıştır, tereyağı katmayı unutmuştur. +
B) Fasulyeleri bir gece önceden suda bekletmeyi unutmuştur.
+
C) Soğanlar tam kavrulmadan domates salçasını eklemiştir.
D) Yemeğe 2 çay kaşığı tuz eklemiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4 yemek kaşığı sivi yağ ve 2 yemek kaşığı tereyağını derin bir tencereye aktarın ve kızdırın. 1 adet yemeklik doğranmış kuru soğanı da ekleyin ve pembeleşinceye kadar kavurun. Sonra 1-2 dakika karıştırın ve 3 su bardağı su, 1 çay kaşığı kırmızı toz biber ve 1 çay kaşığı tuzu ekleyin, kapağını kapatıp fasulyeler yumuşa- yana kadar pişirin. Soğanlar kavrulduktan son- ra 1 yemek kaşığı domates salçasını ekleyin ve kokusu çıkana kadar kavurun. Son olarak bir gece önceden suda beklettiğiniz kuru fasul- yeleri de tencereye ekleyin. Akşam yemeği için kuru fasulye yapmak isteyen Ceyda Hanım'ın tarifi istediği gibi olmamış, yemek uzun süre pişmesine rağmen fasulyeler yumuşamamıştır. Ceyda Hanım'ın kapağı tam kapattığı biliniyorsa Ceyda Hanim nerede hata yapmıştır? A) Yemeğe sadece sivi yağ katmıştır, tereyağı katmayı unutmuştur. + B) Fasulyeleri bir gece önceden suda bekletmeyi unutmuştur. + C) Soğanlar tam kavrulmadan domates salçasını eklemiştir. D) Yemeğe 2 çay kaşığı tuz eklemiştir.
2.
3. Kibrit çöpleri insanların yaşantılarını, kibrit kutusu insanın yaşadığı toplumu ifade eder bir bakıma.
Bazı kibrit çöpleri vardır bir amaç için yanar: kimi bir ateşi yakar, kimi bir ocağı, kimi boş yere yanıp
tükenir hiçbir işe yaramadan. Kimi ise bir ormanı, bir evi, büyük bir alanı yakar kül eder hem de ken-
disiyle birlikte. Kibrit kutusunu açıp baktığınızda hepsi aynı gibi görünseler de birbirinden farklı kib-
rit çöpleri vardır. Bazıları yanamayacak kadar incedir. Yakarken kırılır, parçalanır ve bir işe yaramaz
zannedersiniz ama bilir misiniz en iyi onlar yanar? Bazıları da epeyce kalın olur ve zannedersiniz ki
yanınca yeri göğü yakacak. Ancak yakınca bir bakarsınız "foss" diye bir ses çıkarır, kendisini bile ya-
kamaz. Sadece ucundaki kimyasal madde alev bile almadan kararıp gidiverir. Kimileri eğri büğrüdür ama yine de bir kibrit çöpün-
den beklenen fonksiyonları yerine getirir. Her zaman en üstteki kibrit çöpleri ilk önce yakılır ve bir anlamda onlar etrafı aydınlatma
da öncü işlevi görür.
Bu metinde kibrit çöpleriyle ilgili anlatılanlar toplumsal yaşam için düşünülürse,
1. Her insanın içinde keşfedilmeyi bekleyen bir cevher vardır, önemli olan bunu kısa zamanda fark edebilmektir.
II. Kimi insanlar vardır kendinden beklenileni asla yerine getiremez, kendi kendilerini tüketir giderler.
III. Aramızda kimi yönden eksiklikleri olan insanlar olsa da onları bu eksiklikleriyle değil; olumlu yönleriyle değerlendirmeliyiz.
IV. Bazı insanlar, topluma faydalı işler yaptıktan sonra kendileri ölse de eserleri geriye kalır.
yargılarından hangileri ifade edilmiş olmaz?
A) Yalniz 1.
B) I ve II.
C) Yalnız III.
D) VII ve IV.
28
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
2. 3. Kibrit çöpleri insanların yaşantılarını, kibrit kutusu insanın yaşadığı toplumu ifade eder bir bakıma. Bazı kibrit çöpleri vardır bir amaç için yanar: kimi bir ateşi yakar, kimi bir ocağı, kimi boş yere yanıp tükenir hiçbir işe yaramadan. Kimi ise bir ormanı, bir evi, büyük bir alanı yakar kül eder hem de ken- disiyle birlikte. Kibrit kutusunu açıp baktığınızda hepsi aynı gibi görünseler de birbirinden farklı kib- rit çöpleri vardır. Bazıları yanamayacak kadar incedir. Yakarken kırılır, parçalanır ve bir işe yaramaz zannedersiniz ama bilir misiniz en iyi onlar yanar? Bazıları da epeyce kalın olur ve zannedersiniz ki yanınca yeri göğü yakacak. Ancak yakınca bir bakarsınız "foss" diye bir ses çıkarır, kendisini bile ya- kamaz. Sadece ucundaki kimyasal madde alev bile almadan kararıp gidiverir. Kimileri eğri büğrüdür ama yine de bir kibrit çöpün- den beklenen fonksiyonları yerine getirir. Her zaman en üstteki kibrit çöpleri ilk önce yakılır ve bir anlamda onlar etrafı aydınlatma da öncü işlevi görür. Bu metinde kibrit çöpleriyle ilgili anlatılanlar toplumsal yaşam için düşünülürse, 1. Her insanın içinde keşfedilmeyi bekleyen bir cevher vardır, önemli olan bunu kısa zamanda fark edebilmektir. II. Kimi insanlar vardır kendinden beklenileni asla yerine getiremez, kendi kendilerini tüketir giderler. III. Aramızda kimi yönden eksiklikleri olan insanlar olsa da onları bu eksiklikleriyle değil; olumlu yönleriyle değerlendirmeliyiz. IV. Bazı insanlar, topluma faydalı işler yaptıktan sonra kendileri ölse de eserleri geriye kalır. yargılarından hangileri ifade edilmiş olmaz? A) Yalniz 1. B) I ve II. C) Yalnız III. D) VII ve IV. 28