Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

Bir toplantıda bir genç, Mehmet Akif'i küçük
düşürmek için: "Affedersiniz, siz veteriner
misiniz?" demiş. Mehmet Akif hiç istifini
bozmadan şu cevabı vermiş: "Evet, bir
yeriniz mi ağnıyor?"
8. Bu parçada anlatılanlardan yola çıkarak Mehmet
Akif'in en belirgin özelliği için aşağıdakilerden
hangisi söylenebilir?
A) Sabırlı oluşu
B) Kıvrak zekâlı ve hazırcevap oluşu
C) Hoşgörülü oluşu
D) Kötülüğü affetmeyişi
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Bir toplantıda bir genç, Mehmet Akif'i küçük düşürmek için: "Affedersiniz, siz veteriner misiniz?" demiş. Mehmet Akif hiç istifini bozmadan şu cevabı vermiş: "Evet, bir yeriniz mi ağnıyor?" 8. Bu parçada anlatılanlardan yola çıkarak Mehmet Akif'in en belirgin özelliği için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Sabırlı oluşu B) Kıvrak zekâlı ve hazırcevap oluşu C) Hoşgörülü oluşu D) Kötülüğü affetmeyişi
13) Dönüşüm, Franz Kafka'nın yazdığı dünyaca
ünlü bir eserdir. Bu eserde Groger Samsa,
bir sabah uyandığında birçok bacağı olan
bir böceğe dönüşmüştür. Bu haline ailesi
veya hiç kimse acımaz ve ilgisizlik ve
bakımsızlıktan dolayı üzüntü içinde hayata
gözlerini yumar Samsa.
Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Bu metinde hayali unsurlar vardır.
B) Dönüşüm adlı eserin içeriğinden
bahsedilmiştir.
C) Metinde anlatılanlar gerçek unsurdur.
D) Açıklayıcı ve öyküleyici anlatım
kullanılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
13) Dönüşüm, Franz Kafka'nın yazdığı dünyaca ünlü bir eserdir. Bu eserde Groger Samsa, bir sabah uyandığında birçok bacağı olan bir böceğe dönüşmüştür. Bu haline ailesi veya hiç kimse acımaz ve ilgisizlik ve bakımsızlıktan dolayı üzüntü içinde hayata gözlerini yumar Samsa. Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Bu metinde hayali unsurlar vardır. B) Dönüşüm adlı eserin içeriğinden bahsedilmiştir. C) Metinde anlatılanlar gerçek unsurdur. D) Açıklayıcı ve öyküleyici anlatım kullanılmıştır.
TÜRKÇE
Mardin'in Savur
ilçesinde çiftçi bir
ailenin 8 çocuğundan
7.si olarak dünyaya
geldi.
Sancar, DNA'nin
onanlmasıyla ilgili
yaptığı çalışmalanyla
2015 Nobel Kimya
Ödülüne layık
görülmüştür.
07
1969 yılında İstanbul
Oniversitesi Tıp
Fakültesi'ne girdi ve
birincilikle bitirdi.
01
02
03
06
2005 yılında ABD
Ulusal Bilimler
Akademisine seçile-
rek bu akademiye
seçilen ilk Türk
olmuştur.
Daha sonra NATO
- TÜBİTAK bursu
ile Hopkins Univer-
sitesine ve Dallas
Üniversitesine gitti.
05
04
Aziz Sancar 415
bilimsel makale ve 33
kitap yayımlamıştır.
DNA onarım
alanında doçentlik
tezini tamamladı.
Bu metinden hareketle Aziz Sancar ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A Nobel Kimya Ödulu nu hangi çalışmayla aldığına
Birden fazla makale ve kitap yayımladığına
ABD Ulusal Bilimler Akademisinin kurucusu olduğuna X
DNA ile ilgili çalışmalar yaptığına
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE Mardin'in Savur ilçesinde çiftçi bir ailenin 8 çocuğundan 7.si olarak dünyaya geldi. Sancar, DNA'nin onanlmasıyla ilgili yaptığı çalışmalanyla 2015 Nobel Kimya Ödülüne layık görülmüştür. 07 1969 yılında İstanbul Oniversitesi Tıp Fakültesi'ne girdi ve birincilikle bitirdi. 01 02 03 06 2005 yılında ABD Ulusal Bilimler Akademisine seçile- rek bu akademiye seçilen ilk Türk olmuştur. Daha sonra NATO - TÜBİTAK bursu ile Hopkins Univer- sitesine ve Dallas Üniversitesine gitti. 05 04 Aziz Sancar 415 bilimsel makale ve 33 kitap yayımlamıştır. DNA onarım alanında doçentlik tezini tamamladı. Bu metinden hareketle Aziz Sancar ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A Nobel Kimya Ödulu nu hangi çalışmayla aldığına Birden fazla makale ve kitap yayımladığına ABD Ulusal Bilimler Akademisinin kurucusu olduğuna X DNA ile ilgili çalışmalar yaptığına
A) I ve II
16. iki erkek kardeşin hikâyesi, birlikte çalıştıkları babalarından kalma çiftlikte geçiyordu. Kardeşlerden
biri evliydi ve beş çocuğu vardı. Diğer kardeş ise bekârdı. Her günün sonunda iki kardeş ürünlerini ve
kârlarını eşit olarak bölüşürlerdi.
Günün birinde bekâr kardeş şöyle düşündü:
- Ürünümüzü ve kârımızı eşit olarak bölüşmemiz hiç de adaletli değil. Ben bekârım ve pek fazla ihtiyacım
yok. Kardeşimin geniş bir ailesi var. Onun daha fazla ihtiyacı olur. O günden sonra bekâr olan kardeş
her gece evinden çıkıp bir çuval tahılı gizlice erkek kardeşinin evindeki tahil deposuna götürmeye gitti.
Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir?
Öykü
B) Haber metni
C) Fabl
D) Masal
X
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
A) I ve II 16. iki erkek kardeşin hikâyesi, birlikte çalıştıkları babalarından kalma çiftlikte geçiyordu. Kardeşlerden biri evliydi ve beş çocuğu vardı. Diğer kardeş ise bekârdı. Her günün sonunda iki kardeş ürünlerini ve kârlarını eşit olarak bölüşürlerdi. Günün birinde bekâr kardeş şöyle düşündü: - Ürünümüzü ve kârımızı eşit olarak bölüşmemiz hiç de adaletli değil. Ben bekârım ve pek fazla ihtiyacım yok. Kardeşimin geniş bir ailesi var. Onun daha fazla ihtiyacı olur. O günden sonra bekâr olan kardeş her gece evinden çıkıp bir çuval tahılı gizlice erkek kardeşinin evindeki tahil deposuna götürmeye gitti. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir? Öykü B) Haber metni C) Fabl D) Masal X
10. Rüzgâr gücünden yararlanarak çalışan makinelere yel değirmeni derilir. İlk yel değirmenleriz
yüzyılda Islam coğrafyasında, büyük olasılıkla Iran'da yapılmıştı. Avrupalılar, burada gördükleri
yel değirmenlerini kendi ülkelerinde de kurdular. Böylece yel değirmenleri kısa sürede tüm dün.
yada yaygın hale geldi. İnsanlar yakın
sayılabilecek bir geçmişe kadar tahıllar öğütmek ve su
pompalamak için çoğunlukla bu makinelerden yararlandı.
Artık bu amaçlarla kullanılanlar işlevle-
rini büyük ölçüde yitirdi. Ancak modern hålleri olarak kabul edebileceğimiz rüzgâr türbinleri, rüz-
gârdan elektrik üretmek için yaygın olarak kullanilir.
Bu metinde aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangilerine başvurulmuştur?
A) Açıklama - Tanımlama - Benzetme
B) Öyküleme - Örneklendirme - Karşılaştırma
C) Açıklama - Tanımlama - Karşılaştırma
D) Açıklama - Tanımlama - Tanik gösterme
151
Ekinoks wilda iki kez anes isinlarinin Dünya üzerinde Ekvator'a dik olarak geldiği günleri ifade
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
10. Rüzgâr gücünden yararlanarak çalışan makinelere yel değirmeni derilir. İlk yel değirmenleriz yüzyılda Islam coğrafyasında, büyük olasılıkla Iran'da yapılmıştı. Avrupalılar, burada gördükleri yel değirmenlerini kendi ülkelerinde de kurdular. Böylece yel değirmenleri kısa sürede tüm dün. yada yaygın hale geldi. İnsanlar yakın sayılabilecek bir geçmişe kadar tahıllar öğütmek ve su pompalamak için çoğunlukla bu makinelerden yararlandı. Artık bu amaçlarla kullanılanlar işlevle- rini büyük ölçüde yitirdi. Ancak modern hålleri olarak kabul edebileceğimiz rüzgâr türbinleri, rüz- gârdan elektrik üretmek için yaygın olarak kullanilir. Bu metinde aşağıdaki anlatım tekniklerinden hangilerine başvurulmuştur? A) Açıklama - Tanımlama - Benzetme B) Öyküleme - Örneklendirme - Karşılaştırma C) Açıklama - Tanımlama - Karşılaştırma D) Açıklama - Tanımlama - Tanik gösterme 151 Ekinoks wilda iki kez anes isinlarinin Dünya üzerinde Ekvator'a dik olarak geldiği günleri ifade
TAR
6. BÖLÜM
Şair karşımızda olsa göreceğimiz manzara nedir? Bir adam ağlıyor. O halde dizenin ilk sözcüğü
"ağlarım olacak. Neden ağladığını merak etmez miyiz? Bu kez onu söylemek gerek. Bir şeyler
hatırladığı için. Oyleyse dizenin ikinci ve üçüncü Sözcükleri "hatıra geldikçe olacak. Peki, ney-
miş acaba böyle hatırladıkça ağladığı şey? "Gülüştüklerimiz" diyor ve böylece her sözcük yerini
bildiğimiz dize ortaya çıkıyor. “Şiir bir deyiştir, sözcüklerle güzel biçimleri kurmak sana-
tidir." denilmesi bundandır. Şair de bu sanati bilen adamdır.
aliyor ve
II
Dilin önemini ve gereğini kavratma noktasında zihinlerde bir esinti yaratmak isterim. Hayatımızda
bozukluğunu, yokluğunu içlerimiz burkularak duyduğumuz ne vardır ki dil şuuru eksikliğinden
gelmesin? Kendimle hesaplaşırım bu konuda. Acaba bu dil şuurunun önemini kavradım mia
Yoksa şuursuz yaşadığımın şuurunda değil miyim?
umaralanmış metinlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Her iki metnin yazılış amacında okuyucuyu olay içinde yaşatmak vardır.
1. metinde yazar, okuyucuyla konuşur gibi samimi bir dil kullanmıştır.
II. metinde yazar, kanıtlama amacı gütmeyen ifadeler kullanmıştır.
1. metnin türü sohbet, II. metnin türü denemedir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TAR 6. BÖLÜM Şair karşımızda olsa göreceğimiz manzara nedir? Bir adam ağlıyor. O halde dizenin ilk sözcüğü "ağlarım olacak. Neden ağladığını merak etmez miyiz? Bu kez onu söylemek gerek. Bir şeyler hatırladığı için. Oyleyse dizenin ikinci ve üçüncü Sözcükleri "hatıra geldikçe olacak. Peki, ney- miş acaba böyle hatırladıkça ağladığı şey? "Gülüştüklerimiz" diyor ve böylece her sözcük yerini bildiğimiz dize ortaya çıkıyor. “Şiir bir deyiştir, sözcüklerle güzel biçimleri kurmak sana- tidir." denilmesi bundandır. Şair de bu sanati bilen adamdır. aliyor ve II Dilin önemini ve gereğini kavratma noktasında zihinlerde bir esinti yaratmak isterim. Hayatımızda bozukluğunu, yokluğunu içlerimiz burkularak duyduğumuz ne vardır ki dil şuuru eksikliğinden gelmesin? Kendimle hesaplaşırım bu konuda. Acaba bu dil şuurunun önemini kavradım mia Yoksa şuursuz yaşadığımın şuurunda değil miyim? umaralanmış metinlerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Her iki metnin yazılış amacında okuyucuyu olay içinde yaşatmak vardır. 1. metinde yazar, okuyucuyla konuşur gibi samimi bir dil kullanmıştır. II. metinde yazar, kanıtlama amacı gütmeyen ifadeler kullanmıştır. 1. metnin türü sohbet, II. metnin türü denemedir.
L.O. INKILAP TARIMI VE ATATURKOOLOK
Durum 11
val avna
wa Oveleri Sivas'a memleketin her yerin
in ve Olkenin geleceği ile
TÜRKÇE
a
1. Metin
Bedri Rahmi Eyuboglu, 1911 yılında Giresun'da dogdu 21 Eyl 1975 tarihinde Istanbul'da yapa
ma veda etti. Bes cocuklu bir ailenin ikinci çocuğudur. Babasının mesleği gereği Anadolu'nun farklı
şehirlerinde yaşama ve o yörelerin insanlarini tanıma imkanı buldu. Trabzon Lisesinde Oğrenim
gördügü yillarda resim Öğretmeni olan Ressam Zeki Kocamemi tarafından resini yeteneği fark
edildi. O yıllarda Fransa'da öğrenim gören ünlü deneme ve eleştiri yazarı, sanat tarihçisi, çovir-
men ağabeyi Sabahattin Eyüboğlu'nun kendisine Fransa'dan gönderdiği Batı resim sanatına dair
kitaplar sayesinde Bati sanatından haberdar oldu. 1929 yılından itibaren Istanbul Güzel Sanatlar
Akademisinde resim eğitimi almaya başladı. Ünlü ressam Ibrahim Çallı'dan bu dönemde ders aldı.
1931'de Paris'e ağabeyinin yanına giderek orada bir süre resim eğitimi aldı. 1936'da Eren Eyü-
boğlu ile evlendi. 1930'larda yaptığı resimlerde Anadolu manzaraları, insanlar görülür. 1940'lardan
sonra ise duvar resimlerine yönelmiştir. Ünlü ressam aynı zamanda şairdir. Yayımlanmış sekiz
tane şiir Kitabı mevcuttur.
II. Metin
Salvador Dali, yirmi birinci yüzyılın en önemli ressamlarından biridir. 11 Mayıs 1904'to, Ispanya'da
dünyaya geldi. Hayatı boyunca anne ve babasının onu, o dünyaya gelmeden dokuz ay evvel kay-
bettikleri ağabeyinin yerine koymalarının sarsıntısını yaşadı. Sıra dışı bir kişiliğe sahiptir ve hayatı
boyunca dikkat çekecek davranışlarda bulunmuştur. Resim yeteneği annesi tarafından fark edilin-
ce resim eğitimi aldı. Çok genç bir yaşta annesini kaybetmesi onu yıkıma uğrattı. Kendini resmo
verdi. Madrid'e taşınarak eğitimine burada devam etti
. Burada sanat çevresinden çok sayıda kişi
ile tanıştı. Kendisi gibi sanata meraklı film yapımcısı Luis Bunuel ve şair Federico Garcia Lorca bu
isimlerden ikisidir. İlk eserlerinde kübizm ve dadaizm akımlarının etkisinde kaldı. O yıllarda düzen-
lediği sergileri şaşkınlık ve hayranlıkla karşılanıyordu. 1926'da Paris'e giderek Picasso ile tanıştı
ve Picasso'nun etkisi ömür boyu eserlerinde hissedildi. Dali'nin resim dışında bilime, sinemaya
karşı aşın ilgisi vardı ve bu alanlarda çalışmalar yaptı. II. Dünya Savaşı yıllarında eşi Gala ile bir-
likte Amerika'ya yerleşti. Savaş sonrası Ülkesine döndü. Sürrealizm akiminin önemli isimlerinden
oldu. 1936'da, Londra Uluslararası Sürrealist Sergisi'nde dikkat çekti. Freud ile tanıştı ve onun
psikoloji ile ilgili görüşlerinden etkilendi. 1989'da kalp yetmezliğinden vefat etti.
Metinlerden hareketle her ikisl.de bleressam olan Bedri Rahmi Eyüboğlu ve Salvador Dall hak-
kinda aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Wali ve Eyüboğlu aynı yıllarda yaşamış, eserlerinde farklı konulan işlemiş ressamlardır. -
B) Eyüboğlu da Salvador Dali gibi Paris'e gitmiş ve orada Ünlü ressam Picasso ile tanışmıştır.
C) Sanatçılar ağabeyleri nedeniyle çocukluk yıllarında bir travma yaşamışlardır.
D) Her iki sanatçı da Olkelerinde başarılı bir rossamdır ve aynı zamanda sairdir.
8. Sinif ks
SON VITO)
YAYINLARI
Dow phone
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
L.O. INKILAP TARIMI VE ATATURKOOLOK Durum 11 val avna wa Oveleri Sivas'a memleketin her yerin in ve Olkenin geleceği ile TÜRKÇE a 1. Metin Bedri Rahmi Eyuboglu, 1911 yılında Giresun'da dogdu 21 Eyl 1975 tarihinde Istanbul'da yapa ma veda etti. Bes cocuklu bir ailenin ikinci çocuğudur. Babasının mesleği gereği Anadolu'nun farklı şehirlerinde yaşama ve o yörelerin insanlarini tanıma imkanı buldu. Trabzon Lisesinde Oğrenim gördügü yillarda resim Öğretmeni olan Ressam Zeki Kocamemi tarafından resini yeteneği fark edildi. O yıllarda Fransa'da öğrenim gören ünlü deneme ve eleştiri yazarı, sanat tarihçisi, çovir- men ağabeyi Sabahattin Eyüboğlu'nun kendisine Fransa'dan gönderdiği Batı resim sanatına dair kitaplar sayesinde Bati sanatından haberdar oldu. 1929 yılından itibaren Istanbul Güzel Sanatlar Akademisinde resim eğitimi almaya başladı. Ünlü ressam Ibrahim Çallı'dan bu dönemde ders aldı. 1931'de Paris'e ağabeyinin yanına giderek orada bir süre resim eğitimi aldı. 1936'da Eren Eyü- boğlu ile evlendi. 1930'larda yaptığı resimlerde Anadolu manzaraları, insanlar görülür. 1940'lardan sonra ise duvar resimlerine yönelmiştir. Ünlü ressam aynı zamanda şairdir. Yayımlanmış sekiz tane şiir Kitabı mevcuttur. II. Metin Salvador Dali, yirmi birinci yüzyılın en önemli ressamlarından biridir. 11 Mayıs 1904'to, Ispanya'da dünyaya geldi. Hayatı boyunca anne ve babasının onu, o dünyaya gelmeden dokuz ay evvel kay- bettikleri ağabeyinin yerine koymalarının sarsıntısını yaşadı. Sıra dışı bir kişiliğe sahiptir ve hayatı boyunca dikkat çekecek davranışlarda bulunmuştur. Resim yeteneği annesi tarafından fark edilin- ce resim eğitimi aldı. Çok genç bir yaşta annesini kaybetmesi onu yıkıma uğrattı. Kendini resmo verdi. Madrid'e taşınarak eğitimine burada devam etti . Burada sanat çevresinden çok sayıda kişi ile tanıştı. Kendisi gibi sanata meraklı film yapımcısı Luis Bunuel ve şair Federico Garcia Lorca bu isimlerden ikisidir. İlk eserlerinde kübizm ve dadaizm akımlarının etkisinde kaldı. O yıllarda düzen- lediği sergileri şaşkınlık ve hayranlıkla karşılanıyordu. 1926'da Paris'e giderek Picasso ile tanıştı ve Picasso'nun etkisi ömür boyu eserlerinde hissedildi. Dali'nin resim dışında bilime, sinemaya karşı aşın ilgisi vardı ve bu alanlarda çalışmalar yaptı. II. Dünya Savaşı yıllarında eşi Gala ile bir- likte Amerika'ya yerleşti. Savaş sonrası Ülkesine döndü. Sürrealizm akiminin önemli isimlerinden oldu. 1936'da, Londra Uluslararası Sürrealist Sergisi'nde dikkat çekti. Freud ile tanıştı ve onun psikoloji ile ilgili görüşlerinden etkilendi. 1989'da kalp yetmezliğinden vefat etti. Metinlerden hareketle her ikisl.de bleressam olan Bedri Rahmi Eyüboğlu ve Salvador Dall hak- kinda aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Wali ve Eyüboğlu aynı yıllarda yaşamış, eserlerinde farklı konulan işlemiş ressamlardır. - B) Eyüboğlu da Salvador Dali gibi Paris'e gitmiş ve orada Ünlü ressam Picasso ile tanışmıştır. C) Sanatçılar ağabeyleri nedeniyle çocukluk yıllarında bir travma yaşamışlardır. D) Her iki sanatçı da Olkelerinde başarılı bir rossamdır ve aynı zamanda sairdir. 8. Sinif ks SON VITO) YAYINLARI Dow phone
20.
Her katta iki dairenin olduğu dört katlı bir binada yaşayan Asuman, Asii
, Asiye, Asya, Así, Asude, Asu, Asel adlı kişilerin
oturduğu katlarla ilgili bilinenler şunlardır:
Asel, birinci katta; Aslı, ikinci katta oturmaktadır.
Asya, Asiye'nin bir üst katında oturmaktadır.
Asi'nin bir alt katında Aslı, bir üst katında Asude oturmaktadır.
Asuman birinci katta oturmamaktadır.
Asude
Pog
.
Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
Asr
Doige
A) Asu, birinci katta oturmaktadır.
Asli
B) Asiye, ikinci katta oturmaktadır.
Asome
C) Asuman, üçüncü katta oturmaktadır.
Apel
D) Asya, dördüncü katta oturmaktadır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
20. Her katta iki dairenin olduğu dört katlı bir binada yaşayan Asuman, Asii , Asiye, Asya, Así, Asude, Asu, Asel adlı kişilerin oturduğu katlarla ilgili bilinenler şunlardır: Asel, birinci katta; Aslı, ikinci katta oturmaktadır. Asya, Asiye'nin bir üst katında oturmaktadır. Asi'nin bir alt katında Aslı, bir üst katında Asude oturmaktadır. Asuman birinci katta oturmamaktadır. Asude Pog . Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerden hangisi kesinlikle yanlıştır? Asr Doige A) Asu, birinci katta oturmaktadır. Asli B) Asiye, ikinci katta oturmaktadır. Asome C) Asuman, üçüncü katta oturmaktadır. Apel D) Asya, dördüncü katta oturmaktadır.
TEST
18
Grafik, Görsel ve Tablo Yorumlama /
Mantıksal Muhakeme / Analitik Düşünme
Orta
DER
Aşağıdaki grafikte Türkiye'de üretilen bazı ürünlerin üretim yüzdeleri verilmiştir:
1
ANTEP FISTIĞI
KAYISI
da
Karadeniz Marmara
%0,1 %0,8 Akdeniz
%17,0
Doğu
Anadolu
%0,5
Ege
G. Doğu Anadolu
%3,7
%78,0
G. Doğu Anadolu
Ege %1 lọ Anadolu
%2
%10 Karadeniz %1
Marmara %1
Akdeniz %30
Doğu Anadolu
%55
nimi
TURUNCGILLER
Ege
%10,7
Marmara
%0,3 Karadeniz
%0,3
G. Doğu
Anadolu
%26,7
ŞEFTALI
Akdeniz
%19
Marmara
Doğu
%42
Anadolu %1
Ege
%20
G. Doğu
Karadeniz iç
Anadolu
%11
%4
Anadolu
%3
Akdeniz
%62,0
Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Antep fıstığının en çok üretildiği yer ile kayısının en çok üretildiği yer aynı bölgededir.
B) Şeftalinin en çok üretildiği ikinci yer, Ege Bölgesi'dir.
C) Turunçgiller, karasal iklimlerde daha fazla yetişme olanağı bulmuştur
D) Ürünlerin en çok ve en az üretildiği yerler arasında sadece yüzde 40 civarında fark vardik
verton
Orta
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TEST 18 Grafik, Görsel ve Tablo Yorumlama / Mantıksal Muhakeme / Analitik Düşünme Orta DER Aşağıdaki grafikte Türkiye'de üretilen bazı ürünlerin üretim yüzdeleri verilmiştir: 1 ANTEP FISTIĞI KAYISI da Karadeniz Marmara %0,1 %0,8 Akdeniz %17,0 Doğu Anadolu %0,5 Ege G. Doğu Anadolu %3,7 %78,0 G. Doğu Anadolu Ege %1 lọ Anadolu %2 %10 Karadeniz %1 Marmara %1 Akdeniz %30 Doğu Anadolu %55 nimi TURUNCGILLER Ege %10,7 Marmara %0,3 Karadeniz %0,3 G. Doğu Anadolu %26,7 ŞEFTALI Akdeniz %19 Marmara Doğu %42 Anadolu %1 Ege %20 G. Doğu Karadeniz iç Anadolu %11 %4 Anadolu %3 Akdeniz %62,0 Bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Antep fıstığının en çok üretildiği yer ile kayısının en çok üretildiği yer aynı bölgededir. B) Şeftalinin en çok üretildiği ikinci yer, Ege Bölgesi'dir. C) Turunçgiller, karasal iklimlerde daha fazla yetişme olanağı bulmuştur D) Ürünlerin en çok ve en az üretildiği yerler arasında sadece yüzde 40 civarında fark vardik verton Orta
4.
Dünya Günü, 1969 yılında düzenlenen Ulusal UNESCO Dünya Konferansı'nda John McConnell tarafından
dünyamızın yaşamı ve güzelliği kutlanarak karşı karşıya kaldığı çevresel tehditlere dikkat çekmek maksadıyla
bir özel gün düzenlenmesi fikri ile ortaya çıkmıştır.
Bu cümleden hareketle Dünya Günü ile ilgili,
I. Hangi amaçla ortaya çıktığı
II. Kim tarafından fikir olarak sunulduğu
11. Hangi milletler tarafından kutlandığı
numaralanmış yargılardan hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnızl
B) Yalnız II
C) I ve 11
D) Il ve III
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4. Dünya Günü, 1969 yılında düzenlenen Ulusal UNESCO Dünya Konferansı'nda John McConnell tarafından dünyamızın yaşamı ve güzelliği kutlanarak karşı karşıya kaldığı çevresel tehditlere dikkat çekmek maksadıyla bir özel gün düzenlenmesi fikri ile ortaya çıkmıştır. Bu cümleden hareketle Dünya Günü ile ilgili, I. Hangi amaçla ortaya çıktığı II. Kim tarafından fikir olarak sunulduğu 11. Hangi milletler tarafından kutlandığı numaralanmış yargılardan hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnızl B) Yalnız II C) I ve 11 D) Il ve III
Naat
Bir elin bului
Bir elim toprak
kendini karaladi adam
karladi adam
karalad
HE
D D
0 0 D
N $
E EN
R NE
FB R
E
RK
Vurmu kazmayı Ferhad
He'nin iki gözü iki çeşme ah...
(1) Enis AKIN
K1
Dağın içinde ne var ki
Güm gümöter
Ya senin içinde ne var Ferhad.
A
P
R
A
Ejderha bakışlı He'nin
iki gözü iki çeşme
Ve ayaklar altında yamyassi
Kasrında Şirin de
Böyle ağlıyor Ferhad...
K
Duvar
Kami
Pencere
EN
Yaprak
Pencere
Sana bin kez söyledim he evladim
Dişlerinle timnakları yiyecegine
Gözlerinle gökyüzünü yesen ya
EV
Pencere
(1) Can YÜCEL
(III) İlhan BERK
(IV) Asaf Halet Çelebi
Geleneksel şiir anlayışını değiştirmek isteyen kimi şairler, özellikle II. Dünya Savaşı sonrasında "görsel şiir", "SO
mut şiir", "desen şiir", "şekilli şiir" olarak ifade edilen şiirler yazmışlardır. Görsel şiir, şiirin resimle olan ilişkisini de
somut bir şekilde ortaya koymaktadır. Görsel şiir, şiirde sözcüklerin görsel olarak da kullanılmasını arzulayan şiir
anlayışıdır. Bu şiir anlayışında şiir yalnızca anlamsal ve kavramsal olarak değil görsel ve çizgisel boyutlarıyla da
yer almaktadır. Özel bir okuma gerektirir. Okuyanı şaşırtan, düşündüren bu tarz şiirler, şiirin yorum ve okuma im.
kånlarını artırmıştır.
Şiirin imkânlarını genişleten ve mimarlık, resim, heykel, fotoğraf gibi sanat dallarıyla bağlarını güçlendiren bu şiir
anlayışı dünyadaki bilimsel ve toplumsal değişmelerin bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Somut şiir, okura birden
çok okuma fırsatı sunar. Hem gözle hem akılla algılanan şiir sonsuz sayıda yoruma imkân tanımaktadır.
Görsel şiire dair bu örneklerden ve açıklamalardan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I ve Il numaralı görsellerde "dönmek" ve "karalamak” sözcüklerinden hareketle muhteva ile görsellik arasında
bir uyum söz konusu olduğu söylenebilir.
B) Ill numarada yer alan ilhan Berk'e ait şiirde sözcükler yatay ve dikey bir şekilde yazılarak farklı anlamlar oluş
turulmaya çalışılmıştır.
C) IV numaralı şiirde, "He'nin iki gözü iki çeşme" dizesi, Arapça "h" harfinin görselinden hareketle ifade edilmiştir.
D) Il numaralı şiirde matematik bilimine ait toplama ve çıkarma işlemiyle alışılmış şir algısının dışına çıkılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Naat Bir elin bului Bir elim toprak kendini karaladi adam karladi adam karalad HE D D 0 0 D N $ E EN R NE FB R E RK Vurmu kazmayı Ferhad He'nin iki gözü iki çeşme ah... (1) Enis AKIN K1 Dağın içinde ne var ki Güm gümöter Ya senin içinde ne var Ferhad. A P R A Ejderha bakışlı He'nin iki gözü iki çeşme Ve ayaklar altında yamyassi Kasrında Şirin de Böyle ağlıyor Ferhad... K Duvar Kami Pencere EN Yaprak Pencere Sana bin kez söyledim he evladim Dişlerinle timnakları yiyecegine Gözlerinle gökyüzünü yesen ya EV Pencere (1) Can YÜCEL (III) İlhan BERK (IV) Asaf Halet Çelebi Geleneksel şiir anlayışını değiştirmek isteyen kimi şairler, özellikle II. Dünya Savaşı sonrasında "görsel şiir", "SO mut şiir", "desen şiir", "şekilli şiir" olarak ifade edilen şiirler yazmışlardır. Görsel şiir, şiirin resimle olan ilişkisini de somut bir şekilde ortaya koymaktadır. Görsel şiir, şiirde sözcüklerin görsel olarak da kullanılmasını arzulayan şiir anlayışıdır. Bu şiir anlayışında şiir yalnızca anlamsal ve kavramsal olarak değil görsel ve çizgisel boyutlarıyla da yer almaktadır. Özel bir okuma gerektirir. Okuyanı şaşırtan, düşündüren bu tarz şiirler, şiirin yorum ve okuma im. kånlarını artırmıştır. Şiirin imkânlarını genişleten ve mimarlık, resim, heykel, fotoğraf gibi sanat dallarıyla bağlarını güçlendiren bu şiir anlayışı dünyadaki bilimsel ve toplumsal değişmelerin bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Somut şiir, okura birden çok okuma fırsatı sunar. Hem gözle hem akılla algılanan şiir sonsuz sayıda yoruma imkân tanımaktadır. Görsel şiire dair bu örneklerden ve açıklamalardan hareketle aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I ve Il numaralı görsellerde "dönmek" ve "karalamak” sözcüklerinden hareketle muhteva ile görsellik arasında bir uyum söz konusu olduğu söylenebilir. B) Ill numarada yer alan ilhan Berk'e ait şiirde sözcükler yatay ve dikey bir şekilde yazılarak farklı anlamlar oluş turulmaya çalışılmıştır. C) IV numaralı şiirde, "He'nin iki gözü iki çeşme" dizesi, Arapça "h" harfinin görselinden hareketle ifade edilmiştir. D) Il numaralı şiirde matematik bilimine ait toplama ve çıkarma işlemiyle alışılmış şir algısının dışına çıkılmıştır.
VE STATENS
DIN KATUN
NEARLAK
INGİLİZCE
A
TÜRKÇE
16. Aşağıda dört balıkçının 2018-2021 yıllarında tuttuğu balıkların miktarı verilmiştir.
1. Balıkçı: Her geçen yıl tuttuğu balık miktarı artmıştır.
2. Balıkçı: Verilen yıllarda tuttuğu balik miktarı dalgalı bir seyir izlemiştir.
3. Balıkçı: Her geçen yıl tuttuğu balik miktarı azalmıştır.
4. Balıkçı: Tüm yıllarda diğer balıkçılardan daha az balık tutmuştur.
Bu verilerin grafiğe işlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir?
A)
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
1. Balikçi
-2. Balikçi
3. Balikçi
4. Balikçi
o
2018
2019
2020
2021
B)
1. Balıkçi
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
-12. Balikçi
3. Balikçi
4. Balikçi
2018
2019
2020
2021
1. Balikçi
4000
3500
3000
2500
2000
1500
1000
500
2. Balikçi
3. Balikçi
4. Balikçi
0
2018
2019
2020
2021
3500
3000
2500
1. Balikçi
2000
2. Balikçi
1500
1000
3. Balıkçi
500
4. Balikçi
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
VE STATENS DIN KATUN NEARLAK INGİLİZCE A TÜRKÇE 16. Aşağıda dört balıkçının 2018-2021 yıllarında tuttuğu balıkların miktarı verilmiştir. 1. Balıkçı: Her geçen yıl tuttuğu balık miktarı artmıştır. 2. Balıkçı: Verilen yıllarda tuttuğu balik miktarı dalgalı bir seyir izlemiştir. 3. Balıkçı: Her geçen yıl tuttuğu balik miktarı azalmıştır. 4. Balıkçı: Tüm yıllarda diğer balıkçılardan daha az balık tutmuştur. Bu verilerin grafiğe işlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir? A) 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 1. Balikçi -2. Balikçi 3. Balikçi 4. Balikçi o 2018 2019 2020 2021 B) 1. Balıkçi 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 -12. Balikçi 3. Balikçi 4. Balikçi 2018 2019 2020 2021 1. Balikçi 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 2. Balikçi 3. Balikçi 4. Balikçi 0 2018 2019 2020 2021 3500 3000 2500 1. Balikçi 2000 2. Balikçi 1500 1000 3. Balıkçi 500 4. Balikçi
Büyük kubbeli serin Divan, bugün daha sakin, da-
ha gölgeliydi. Sarayın pencerelerinden süzülen ma-
vi, mor, bahar ışıkları, çinilerin yeşil derinliklerinde
birikiyor, koyulaşıyordu. Yüksek ipek şiltelere diz
çökmüş yorgun vezirler, önlerindeki halının renkli
nakışlarına bakıyorlardı. Uzun, beyaz sakalını zayıf
eliyle tutan ihtiyar sadrazamın sönük gözleri, gayet
uzak, gayet karanlık şeyler düşünüyor gibi, var ol-
mayan noktalara dalıyordu. "Cesur bir adam lazım
paşalar!" dedi.
Bu metnin anlatımında aşağıdakilerden hangile-
ri ağır basmaktadır?
A) Betimleme - tanımlama
B) Öyküleme - tanımlama
Bj
C) Betimleme - karşılaştırma
DY Tanik gösterme - öyküleme
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Büyük kubbeli serin Divan, bugün daha sakin, da- ha gölgeliydi. Sarayın pencerelerinden süzülen ma- vi, mor, bahar ışıkları, çinilerin yeşil derinliklerinde birikiyor, koyulaşıyordu. Yüksek ipek şiltelere diz çökmüş yorgun vezirler, önlerindeki halının renkli nakışlarına bakıyorlardı. Uzun, beyaz sakalını zayıf eliyle tutan ihtiyar sadrazamın sönük gözleri, gayet uzak, gayet karanlık şeyler düşünüyor gibi, var ol- mayan noktalara dalıyordu. "Cesur bir adam lazım paşalar!" dedi. Bu metnin anlatımında aşağıdakilerden hangile- ri ağır basmaktadır? A) Betimleme - tanımlama B) Öyküleme - tanımlama Bj C) Betimleme - karşılaştırma DY Tanik gösterme - öyküleme
uer Tavaş neke eligu e kim soyluyor.
12. ETKİNLİK
a) Konusu azim ve kararlılık olan bir fabl yazınız. Fablınızda aşağıda verilen atasözleri
e özdeyişlerden uygun olanını kullanınız.
Açık ağız aç kalmaz.
Akan su yosun tutmaz.
Er olan ekmeğini taştan çıkarır.
Charles Hale: Düşünürken dikkatli, uygularken kararh olun.
Hz. Ali: Azim ve sebat, insanların en büyük yardımcısıdır.
185
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
uer Tavaş neke eligu e kim soyluyor. 12. ETKİNLİK a) Konusu azim ve kararlılık olan bir fabl yazınız. Fablınızda aşağıda verilen atasözleri e özdeyişlerden uygun olanını kullanınız. Açık ağız aç kalmaz. Akan su yosun tutmaz. Er olan ekmeğini taştan çıkarır. Charles Hale: Düşünürken dikkatli, uygularken kararh olun. Hz. Ali: Azim ve sebat, insanların en büyük yardımcısıdır. 185
GÜÇLENDİREN TÜRKÇE
13. Kitap bir limandı benim için. Kitaplarda yaşadım ve kitaptaki insanları sokaktakilerden daha çok
sevdim. Kitap benim has bahçemdi. Hayat yolculuğumun sınır taşları kitaplardı. Bir kanat darbesiyle
Olemp, bir kanat darbesiyle Himalaya... Ayrı bir dil konuşuyordum çağdaşlarımla. Gurbetteydim.
Benim vatanım Don Kişot'un İspanya'sıydı, Emma Bovari'nin yaşadığı şehir. Sonra Balzac çıktı
karşıma, Balzac'ta bütün bir asri yaşadım, zaman zaman Votren oldum, Rastinyak oldum. Dört bin
kahramanda dört bin kere yaşamak...
Bu sözleri söyleyen kişiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Kitapların dünyasında olmaktan oldukça memnundur.
B) Kendisini diğer insanlardan farklı görmektedir.
C) İspanyol yazarlara daha fazla ilgi duymaktadır.
D) Kendisini okuduğu kitaplarla özdeşleştirmiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
GÜÇLENDİREN TÜRKÇE 13. Kitap bir limandı benim için. Kitaplarda yaşadım ve kitaptaki insanları sokaktakilerden daha çok sevdim. Kitap benim has bahçemdi. Hayat yolculuğumun sınır taşları kitaplardı. Bir kanat darbesiyle Olemp, bir kanat darbesiyle Himalaya... Ayrı bir dil konuşuyordum çağdaşlarımla. Gurbetteydim. Benim vatanım Don Kişot'un İspanya'sıydı, Emma Bovari'nin yaşadığı şehir. Sonra Balzac çıktı karşıma, Balzac'ta bütün bir asri yaşadım, zaman zaman Votren oldum, Rastinyak oldum. Dört bin kahramanda dört bin kere yaşamak... Bu sözleri söyleyen kişiyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kitapların dünyasında olmaktan oldukça memnundur. B) Kendisini diğer insanlardan farklı görmektedir. C) İspanyol yazarlara daha fazla ilgi duymaktadır. D) Kendisini okuduğu kitaplarla özdeşleştirmiştir.
2
D) Geleceğinin iyi olmasını istiyorsan geçmişini
mekan
19) Koskocaman adamdı. Çocukluğunda hayalini kurduğu mavi
bisiklete ancak şimdi sahip olabilmişti. Gözleri daldı. Bir süre
çocuklugunu düşündü ve hüzünlendi. Bu parçada aşağıdaki hikâye
surlarından hangi sine yer verilmemiştir?
A Mekan Zaman Olay Şahis
Di 2
Teitanlar cocukları
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
2 D) Geleceğinin iyi olmasını istiyorsan geçmişini mekan 19) Koskocaman adamdı. Çocukluğunda hayalini kurduğu mavi bisiklete ancak şimdi sahip olabilmişti. Gözleri daldı. Bir süre çocuklugunu düşündü ve hüzünlendi. Bu parçada aşağıdaki hikâye surlarından hangi sine yer verilmemiştir? A Mekan Zaman Olay Şahis Di 2 Teitanlar cocukları