Sözcükte Anlam Soruları

3. "Buralara apartmanlar dikilecekmiş." dedi, yaşlı iğde. Bir ürperti, köklerimden başlayarak önce gövdeme. sonra dallarımın en körpe uçlarına kadar yayılıverdi. Çatlamış birkaç meyvem kopup yere düştüler. Kannia rını doyurmakla meşgul kuşlar, kanatlanıp dere kenarındaki karaağacı sarmalayan asmaya kadar ötüşerek gittiler. Sonra kaskat kesildim. Islik çalan yel, bu defa yaprağımı bile kıpırdatamadı. Bir zanfanlar derenin karşı tarafındaki yamaca serpilmiş yüzlerce fındığı hatırladım. Şimdi yerleri, yüzlerinde meymenet olmayan kocaman beton yığınlarıyla dolu... Bu metinde altı çizili sözlerin ifade ettiği anlamlar aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Hareket edemez duruma gelmek B) Henüz büyümemiş, tazeliği üstünde C) Acima duygusu, merhamet D) Korku, üşüme vb. yüzünden ani titreme

Aşağıdaki yabancı dillerden dilimize girmiş olan sözcüklerin Türkçe karşılıklarını yazıp sözcükleri birer cümle içinde kullanınız. e-mail e-pasde. Adan. bana. nee-pos/ CHI restoran : : sempatik : kuaför

i Söz- 2 1 . 1 . 1 1 1 . Mehmet, eğer bu son topu azerinde eş anlamlı sözcük- lerin olduğu potaya atarsa maçı kazanacaktır. Buna göre Mehmet, maçı kazanmak için topu kaç numaralı potaya atmalıdır? A) 1 B) 2 C) 3 )4 5. E Burun 3 Ben Yer El zan kelimenin sesteşi (eş seslisi) yoktur? Numaralanmış görsellerden hangisinin üzerinde ya- A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

M. SÖZCÜKTE ANLAM ? a GERÇEK ANLAM Hatirlatma Sözcükler deyim içinde genellikle mecaz anlamları ile kullanilir. 0 ORNEK Sözcüğün akla gelen ilk anlamına denir. Kapmın kilidinin dili bozulmus. • Günes daĝın eteğine vuruyordu. • Televizyonu yakından izlediğim için gözüm bazuldu. MECAZ ANLAM

Aşağıda numaralanmış olarak verilen kareler; birinci satırında eş anlamlısı bulunan sözcüklerin, ikinci satırında zıt anlamlısı bulunan sözcüklerin, üçüncü satırında eş sesli sözcüklerin yer aldığı yan yana (15x3) kutucuktan oluşan bir bulmacanın parçalarıdır . Satırlara yazılan sözcüklerin arasında birer kutu boş bırakılmıştır . 2. Kare 1. Kare 3. Kare 5. Kare 4. Kare U N V Y A N K N A E T 1 1. Satır 2. Satir i E G S E K Y ç A ş Ö Z A R T L L N K A B E Y O 3. Satır Bu özelliklere sahip bir bulmaca çıkarabilmek için bu kareler nasıl sıralanmalıdır? UNITE 1 D) 2 - 1-3-5-4 A) 3-5-1-4-2 C) 4-2-1-5-3 B) 4-5-1-3-2 7. Sinif 27

Onda güzel bir yüz varmış Kaşlarına yüz tüy katmış Kurban olam Mevla'ya Seni ne güzel yaratmış Bu mânideki altı çizili sözcüklerde bulunan anlam ilişkisinin benzeri aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisinde vardır? A) Sınavı kazanırsam tatile gideceğim. B) Sulak arazilerin artırılması için çalışılıyor. C) Bu fotoğraflar çok kötü çekilmiş. D) Arı soktuğunu sonradan fark etti.

Gerçek anlam, bir sözcüğün akla gelen ilk anlamı ve bu anlama bağlı olarak kazandığı yeni anlamlardır. Mecaz anlam ise sözcüğün ilgi veya benzetme sonucu kazandığı yeni anlamdır. Bu bilgiye göre aşağıdakilerin hangisinde altı çizili sözcüğün anlam özelliği yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? A) Adamın düzgün konuşmasından eğitimli biri olduğunu anladım. (Gerçek) B) Ona anlattıklarımı sonradan koz olarak kullanacağını düşünmemiştim. (Mecaz) C) Çocuğun kuru öksürüğü kullandığımız ilaçlara rağmen geçmemişti. (Gerçek) D) Iki eski dost, acı kahvelerini yudumlarken eski günleri konuştu. (Mecaz)

0 Be W Anvert Poweit mane olan namin nara wa Raya oth sode Anadol o weye baslan even har en eve nay mo, vel Dan Dollerette avematir (i) Om Salya), rar demektir (IV) olan Granada, annar meyvesinden almish Ano, sparyan tarihi bir şehir Bu merinde numaralanmis cumlelerin hangt sinde sestes aduk yoktur? A) /ve C) Il ve IV B) il ve D) II ve IV

SÖZCÜKTE ANLAM 21 Tarihi eserleri araştırma SÖZCÜKTE ANLAN Sanatta, siyasette, düşünce haya- tinda ortaya çıkan yeni bir görüş. yontem, hareket, cereyan, tarz akimlarini ortaya önemli bir rol oynuyor. . 1500'lu yıllarda Antik Yunan Roma eserlerini inceleyen bu 1 x Selve yurt için bunan Anadolu ya Resim ve heykel sanatlarında var- Liklarin biçimi sanatçılar, bu eserlerde Tiga Beybutorada ma B de buster Bilimde ve sanatta yöntemli çalışma lar yapmak, bir şeyi soruşturmak lerin gerçektekiyle uyumlu olan oranlarından etkilen miş ve kendi eserlerini bu yönde geliştirmişler. Böylece klasikçilik adı verilen akım yuruyup goat konagoger hayat ortaya çıkmış Bir duygu, tasari, güzellik vb.nin anlatımında kullanılan yöntemlerin tamamı veya bu anlatım sonucunda ortaya çıkan üstün yaraticilik yerdi. Böylece biz süreci başlamış ole um Bu parçadaki ne anlam parantez maktadir lo AI A DI 2 Verilen metindeki bazı sözcüklerin anlamlan .." simgeleriyle verilmiştir. Bu sözcükleri metinden bularak yandaki bulmacaya yerleştiriniz. 4 1 ANAHTAR SÖZCÜK (1) 2 3 4 Bu grafik sinifta öğrencil Buna g dilime Numaralanmış kutularda yer alan harfler "ANAHTAR SÖZCÜK" bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdaki gisi oluşur? A) GU bu A B) Ya A) T A K 1 B) T 1 K A C) N C) K A T A D) D) K A T 1 12

Asas da verilen sözcükleri gerçek anlamıyla birer cümlede kul- lanar USANILIEN Ağır MECAZ (DEĞİŞMECE) ANLAM ÖRNEK Yıllardır görüşmediğimiz halde çok sıcak davrandı. ca → Sıcak sözcüğü bu cümlede 'dostça, sevgi dolu' anlamında kul- lanılmıştır. Sıcak sözcüğü gerçek anlamının dışında kullanıldığı icin mecaz anlamlıdır. ÖRNEK Oldum olası dar düşünceli insanlardan hoşlanmam. → SIRA SENDE Aşağıda verilen sözcükleri mecaz anlamlanyla birer cümlede kul- lanalım Koku Agir

4. "Kapı” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde yay ayraç içinde verilen anlama uygun kullanılmamıştır? A) Okullar açılıyor, yine masraf kapıları açıla- cak. (Gidere yol açan gereksinim) B) Dünden beri kaç kapı dolaştın? (Ev gezmesi için gidilen yer) C) Hükûmet kapısını aşındırdık ama çare et- medi. (Bir yere girip çıkarken geçilen duvar veya bölme açıklığı) D) iş için başvurmadığı kapı kalmamış. (Gelir geçim sağlayan kaynak)

gi- da 5. Asırlar geçmiş, nesil kavgaları bitip tüken- memiş. Her çağda bir yeni-eski davası, her devirde bir genç-ihtiyar çekişmesi... Yeniler eskileri inkâr etmişler, eskiler yenileri kabul etmemişler. Meseleyi bir fikir meselesi olarak, bir edebiyat veya sanat meselesi olarak ele alınca konuya biraz daha farklı yaklaşılmalı. Konu, anlayış farklarının çatışması konusu- dur. Anlayış farkları şüphesiz eğitimden gelir. Bu parçada aşağıdaki sözcüklerden hangi- sinin eş anlamlısı kullanılmamıştır? < A Kuşak Ayrıntı B Yüzyıl Düşünce 24

DOĞRU MU YANLIŞ MI? 2. Aşağıdaki tabloda yer alan sözcüklerin yazımlarını inceleyiniz. Doğru ise yanını boş bırakınız, yanlış ise düzelterek dogrusunu yazınız. mormenekse birçok gaste alacakaranlik başbaşa afili yeşil zeytin orijinal laboratuar akşam üstü pis boğaz yazarkasa cevreyolu her hangi bir herşey art arda hoş geldiniz üslup kılavuz güler yüz kırmızı biber tiras meyva naylon gravat canayakin kuzey bati ünvan vites kibrit pek çok düz yazı on söz hiçkimse siyah zeytin ileri gelmek pantolon boş vermek babayiğit dinazor espiri gök kuşağı eşortman çeki düzen başkahraman antrenman gözyaşi oratoryo entellektuel arap sabunu Arapsaçı konservatuvar İzmir Köfte gün aşın alt geçit doküman anektot hoşça kal doğaüstü deli dolu makine çağdışı alışveriş on yargi olağan üstü başucu çenber taze fasulye tahterevalli herkez gelişigüzel babaevi akşamüzeri dershane kalorifer baliksirti floresan pastane hastahane hoparlör hukuğun

2. Soldan Sağa: 1 2 3 4 5 1. Insan bedeninde göğsün 2 altında kalan daralmas b6 3 lüm 5. Kirle 3. Bazı bitkilerin yaprak veya çiçeklerinin dem- lenmesiyle elde edilen bir içecek. mer *** yap ken 5. Kollar arası, kucak. Yukarıdan aşağıya: rine San pilm deni Bun - 1. Toprağı aktarmaya yarayan uzun saplı, kü- rek veya çatal biçiminde tarım aracı. 3. Dereden büyük, trmaktan küçük akarsu. 5. Geviş getirenlerden eti, sütü, derisi, yünü için yetiştirilen evcil hayvan. Bulmacanın çözülmüş hâlinde soldan sağa ve yukarıdan aşağıya çıkan sözcükler ara- sindakrilişkiye ne ad verilir? nin A) M 6. B A) Anlamdaşlık (Eş anlamlilik) B) Karşıt anlamlılık (Zit anlamlilik) C) Sesteşlik (Eş seslilik) D) Mecaz anlamlilik II. C III. K IV. A 3. Aşağ mış s dirile Aşağıdaki sözcük çiftlerinden hangisi, an- lam ilişkisi yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) Doğru - Düzgün e B) Yalan Yanlış a C) Büyük Irios Asagi - Yukarı A) Es C) Be

ITU İTÜ ETAVAK LGS HAFTA SONU BİREYSEL PERFORMANS ÇALIŞMASI - 2 doga XOAN doga KOLE 4. e Aşağıdaki grafikte "çekmek" sözcüğünün bazı anlamları ve bir sinifta çekmek sözcüğünü bu anlamda kullanan öğ- 2. rencilerin oranı verilmiştir. % 13 9642 9615 Bir şeyi tutup kendine veya başka bir yöne doğru yürütmek Taşıtı bir yere bırakmak, koymak Bir yerden başka bir yere taşımak Aynısını yazmak veya çizmek %30 Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisini %15'lik dilime giren öğrencilerden biri söylemiş olabilir? A) Hepsi iskemleleri çekerek masanın etrafında bir halka oluşturdu. B) Çok uğraşarak yazıyı temize çekti. C) Kapıda yer bulamayınca arabayı arka sokağa çektim. D) Dedem, buğdaylar tarladan çekti.

5. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde “kurulmak" sözcüğü mecaz anlamıyla kullanılmıştır? MİKROGOLD 3319-0.7mm A) Bu şirket benim adıma kuruldu. B) Eve girer girmez en başa kuruldu. C) Genç adam amma da kuruluyordu. D) Padişah, otağının tepeye kurulmasını emretti.