Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
GY
D
Telefon
Televizyon
Telefon
Telgraf
Telefon
Televizyon
Bilgisayar
Telgraf
12. (1) Kişinin güvenilir veya güvenilmez, hoş veya
nahoş, önemsenecek veya önemsenmeye-
cek, uyumlu veya uyumsuz olduğu gibi algı-
lamaları içeren bu izlenimler, otuz beş saniye
gibi kısa bir sürede oluşmakta ve bu daha çok
sözsüz mesajlara dayanmaktadır. (II) Gözden
gelen mesajlar ilk izlenimin % 55'ini, kulaktan
gelen mesajlar %38'ini oluşturmaktadır. (III)
Kişinin ne söylediğini belirten içerik ise ilk izle-
nimin % 7'sini oluşturmaktadır. (IV) Anlaşılan
o ki ilk karşılaştığımız zaman nasıl göründü-
ğümüz, nasıl bir yüz ifadesine sahip olduğu-
muz ve nasıl konuştuğumuz, ne konuştuğu-
muzdan daha önemlidir.
Bu metinde numaralandırılmış yerlerden
hangisine "Daha önce birbirini hiç görmemiş
insanlar ilk defa birbirlerini gördüklerinde, kısa
sürede birbirleri hakkında bir izlenim sahibi
olurlar." cümlesi getirilirse metindeki dü-
şünce akışı bozulmaz?
A)I
B) II
C) III
D) IV
18. 1.:
G
A
M
5
11
111
IN
Y
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
GY D Telefon Televizyon Telefon Telgraf Telefon Televizyon Bilgisayar Telgraf 12. (1) Kişinin güvenilir veya güvenilmez, hoş veya nahoş, önemsenecek veya önemsenmeye- cek, uyumlu veya uyumsuz olduğu gibi algı- lamaları içeren bu izlenimler, otuz beş saniye gibi kısa bir sürede oluşmakta ve bu daha çok sözsüz mesajlara dayanmaktadır. (II) Gözden gelen mesajlar ilk izlenimin % 55'ini, kulaktan gelen mesajlar %38'ini oluşturmaktadır. (III) Kişinin ne söylediğini belirten içerik ise ilk izle- nimin % 7'sini oluşturmaktadır. (IV) Anlaşılan o ki ilk karşılaştığımız zaman nasıl göründü- ğümüz, nasıl bir yüz ifadesine sahip olduğu- muz ve nasıl konuştuğumuz, ne konuştuğu- muzdan daha önemlidir. Bu metinde numaralandırılmış yerlerden hangisine "Daha önce birbirini hiç görmemiş insanlar ilk defa birbirlerini gördüklerinde, kısa sürede birbirleri hakkında bir izlenim sahibi olurlar." cümlesi getirilirse metindeki dü- şünce akışı bozulmaz? A)I B) II C) III D) IV 18. 1.: G A M 5 11 111 IN Y
1.
C)
ve dü
Empati ya da diğer adıyla duygudaşlık; bir insanın, kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun duygularını
şüncelerini doğru olarak anlaması anlamına gelir. Empati ile insan ilişkileri gelişir. İnsanlar arasındaki kavgalar azalır hatta
zamanla yok olur. Kendi duygularını başka nesnelere yansıtmak olarak da kullanılır.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinin empatiyle ilişkilendirilemez?
A)
X
B)
Q
1
3.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
1. C) ve dü Empati ya da diğer adıyla duygudaşlık; bir insanın, kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun duygularını şüncelerini doğru olarak anlaması anlamına gelir. Empati ile insan ilişkileri gelişir. İnsanlar arasındaki kavgalar azalır hatta zamanla yok olur. Kendi duygularını başka nesnelere yansıtmak olarak da kullanılır. Buna göre aşağıdakilerin hangisinin empatiyle ilişkilendirilemez? A) X B) Q 1 3.
DENEME 16
Türkiye'nin en fazla fındık sattığı
ülke İtalya oldu.
Türkiye'den bu yılın ilk 4 ayında İtalya, Almanya ve Fransa
başta olmak üzere 105 ülkeye fındık satıldı.
TÜRKİYE'NİN FINDIK İHRACATI
(OCAK-NISAN)
90 BİN 114 TON
FRANSA
54
OLKE
%49
558 MILYON 695 BİN DOLAR
ALMANYA
İTALYA
2018
Trabzon'dan yılın ilk
4 ayında 54 ülkeye
ihracat yapıldı.
Toplam fındık ihracarının
%49'unu karşıladı.
2019'UN OCAK-NİSAN DÖNEMİNDE
TRABZON'DAN YAPILAN İHRACAT
$
8
93 BİN 437 TON
570 MİLYON 178 BİN DOLAR
• İTALYA
• ALMANYA
EN ÇOK FINDIK İHRACATI YAPILAN ÜLKELER (DOLAR)
148 milyon 997 bin 996
105 MİLYON 81 BİN 101
51 MİLYON 368 BİN 290
● FRANSA
TÜRKİYE
278 milyın 267 bin
290 dolar gelir elde
edildi.
45 bin 40 ton fındık
ihraç edildi.
2019
GAMA
2
%26
ARTIS
değer
%27
ARTIS
miktar
%4
ARTIS
%2
ARTIŞ
Geçen yıla göre
yüzde 26 artış
gösterdi.
Geçen yıla göre
yüzde 26 artış
gösterdi.
Yukarıdaki görsel Türkiye'nin fındık ihracatına ilişkin rakamları ve istatistikleri içermektedir.
Yukarıdaki görselden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
2019 yılının Ocak-Nisan döneminde yapılan fındık ihracatı sayısı 2018 yılını aynı dönemine göre
%4 artış göstermiştir.
+
Almanya'ya yapılan fındık ihracatı Fransa'ya yapılan ihracatın iki katından fazladır.
Trabzon'dan yılın ilk dört ayında yapılan ihracat oranı Türkiye'nin ihracatının yarısından azdır.
Ihraç yapılan 105 ülkeden 54'üne sadece Trabzon'dan ihracat yapılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
DENEME 16 Türkiye'nin en fazla fındık sattığı ülke İtalya oldu. Türkiye'den bu yılın ilk 4 ayında İtalya, Almanya ve Fransa başta olmak üzere 105 ülkeye fındık satıldı. TÜRKİYE'NİN FINDIK İHRACATI (OCAK-NISAN) 90 BİN 114 TON FRANSA 54 OLKE %49 558 MILYON 695 BİN DOLAR ALMANYA İTALYA 2018 Trabzon'dan yılın ilk 4 ayında 54 ülkeye ihracat yapıldı. Toplam fındık ihracarının %49'unu karşıladı. 2019'UN OCAK-NİSAN DÖNEMİNDE TRABZON'DAN YAPILAN İHRACAT $ 8 93 BİN 437 TON 570 MİLYON 178 BİN DOLAR • İTALYA • ALMANYA EN ÇOK FINDIK İHRACATI YAPILAN ÜLKELER (DOLAR) 148 milyon 997 bin 996 105 MİLYON 81 BİN 101 51 MİLYON 368 BİN 290 ● FRANSA TÜRKİYE 278 milyın 267 bin 290 dolar gelir elde edildi. 45 bin 40 ton fındık ihraç edildi. 2019 GAMA 2 %26 ARTIS değer %27 ARTIS miktar %4 ARTIS %2 ARTIŞ Geçen yıla göre yüzde 26 artış gösterdi. Geçen yıla göre yüzde 26 artış gösterdi. Yukarıdaki görsel Türkiye'nin fındık ihracatına ilişkin rakamları ve istatistikleri içermektedir. Yukarıdaki görselden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? 2019 yılının Ocak-Nisan döneminde yapılan fındık ihracatı sayısı 2018 yılını aynı dönemine göre %4 artış göstermiştir. + Almanya'ya yapılan fındık ihracatı Fransa'ya yapılan ihracatın iki katından fazladır. Trabzon'dan yılın ilk dört ayında yapılan ihracat oranı Türkiye'nin ihracatının yarısından azdır. Ihraç yapılan 105 ülkeden 54'üne sadece Trabzon'dan ihracat yapılmıştır.
5.
5.SINIFLAR SÖZEL DENEME SINAVI 25 MART 2023
5.
BAYRAMPAŞA MEHMET AKİF İNAN ORTAOKULU
• Sözlükte; samimiyet, içtenlik, kalbî ve karşılıksız sevgi anlamlarına gelir.
• Tevhid kavramının en belirgin şekilde anlatıldığı surelerden biridir.
• Mekke Dönemi'nde indirilmiştir. Dört ayetten oluşur.
Verilen özellikler aşağıdaki surelerden hangisine aittir?
A) İhlas
B) Yasin
C) Fatiha
6.
6. (1) Hz. Muhammed'in (sav), Hz. Hatice (r.a) ile evliliğinden yedi çocuğu
Kâsım, İbrahim, Zeynep, Ümmügülsüm, Fâtima ve Rukiye'dir. (III)
Peygamberimizden sonra vefat eden tek çocuğu Fatima'dır.
D) Kevser
(II) Bunlar; Abdullah,
çocukken vefat etmiştir. (IV)
Peygamberimizin evliliği ve çocuklarıyla ilgili yukarıda verilen parçadaki numaralandırılmış
cümlelerden hangisinde bilgi yanlışı yoktur?
A) I
B) II
D) IV
AKİF DIATOR OKULU
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
5. 5.SINIFLAR SÖZEL DENEME SINAVI 25 MART 2023 5. BAYRAMPAŞA MEHMET AKİF İNAN ORTAOKULU • Sözlükte; samimiyet, içtenlik, kalbî ve karşılıksız sevgi anlamlarına gelir. • Tevhid kavramının en belirgin şekilde anlatıldığı surelerden biridir. • Mekke Dönemi'nde indirilmiştir. Dört ayetten oluşur. Verilen özellikler aşağıdaki surelerden hangisine aittir? A) İhlas B) Yasin C) Fatiha 6. 6. (1) Hz. Muhammed'in (sav), Hz. Hatice (r.a) ile evliliğinden yedi çocuğu Kâsım, İbrahim, Zeynep, Ümmügülsüm, Fâtima ve Rukiye'dir. (III) Peygamberimizden sonra vefat eden tek çocuğu Fatima'dır. D) Kevser (II) Bunlar; Abdullah, çocukken vefat etmiştir. (IV) Peygamberimizin evliliği ve çocuklarıyla ilgili yukarıda verilen parçadaki numaralandırılmış cümlelerden hangisinde bilgi yanlışı yoktur? A) I B) II D) IV AKİF DIATOR OKULU
Buna göre hangi öğrencinin yazdığı cümle, kanıtlanabilirlik yönüyle diğerlerinden farklıdır?
A) Beyza
B) Meryem
C) Tuğrul
D) Yusuf
AV
2. Aşağıda bir okul dergisi hazırlamanın sırasıyla "Ekip Oluşturma", "İçerik Belirleme", "İçeriklerin Hazırlanması",
"Derginin Oluşturulması", "Basım" başlıkları altında verilen aşamaları karışık olarak sıralanmıştır:
YAYINLARI
1. Hazırlanan içerikler bir araya getirilir ve her şeyin en başta planlandığı gibi olup olmadığını kontrol edilir. Eğer
her şey yolunda gitmişse dergi baskıya hazırdır.
II. Görev dağılımı ve içeriklerin planlanması biter bitmez ekipler, üzerine düşen sorumluluğu yerine getirip dergi
için içerikleri özenle oluşturmalıdır.
III. Tek bir kişi tarafından oluşturulan dergi, oldukça zor olur ve derginin sürekliliğini sağlayabilmek bir yerden
sonra imkânsız hâle gelecektir. Derginizi hazırlarken yazarlara, editöre, grafikere ihtiyacınız olacaktır. En
önemli gereksinim bunlardır.
IV. Uzun ve yorucu bir sürecin sonunda matbaaya giden dergi, somut olarak bir ürün çıkarmanın verdiği mutluluk
entheve huzurla okuyucuya ulaşmayı bekler.
A) V-III-II-1-IV
B) III-V-II-I-IV
V. Bir okul dergisi çıkartacaksanız yaratıcı olmanızda yarar var. Çünkü ilk kez çıkartılan okul dergilerinin birçoğu
Sıkıcı olabiliyor. Örneğin birçok kişi, okulda yer alan öğretmenlerin hayatı hakkında bilgi edinmeyi istemeye-
cektir. Burada içerik olarak sunulacaklar, güzelce planlanmalıdır.
Bu aşamaların doğru sıralanmış şekli aşağıdakilerden hangisidir?
C) III-II-V-I-IV
D) V-II-III-IV-I
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Buna göre hangi öğrencinin yazdığı cümle, kanıtlanabilirlik yönüyle diğerlerinden farklıdır? A) Beyza B) Meryem C) Tuğrul D) Yusuf AV 2. Aşağıda bir okul dergisi hazırlamanın sırasıyla "Ekip Oluşturma", "İçerik Belirleme", "İçeriklerin Hazırlanması", "Derginin Oluşturulması", "Basım" başlıkları altında verilen aşamaları karışık olarak sıralanmıştır: YAYINLARI 1. Hazırlanan içerikler bir araya getirilir ve her şeyin en başta planlandığı gibi olup olmadığını kontrol edilir. Eğer her şey yolunda gitmişse dergi baskıya hazırdır. II. Görev dağılımı ve içeriklerin planlanması biter bitmez ekipler, üzerine düşen sorumluluğu yerine getirip dergi için içerikleri özenle oluşturmalıdır. III. Tek bir kişi tarafından oluşturulan dergi, oldukça zor olur ve derginin sürekliliğini sağlayabilmek bir yerden sonra imkânsız hâle gelecektir. Derginizi hazırlarken yazarlara, editöre, grafikere ihtiyacınız olacaktır. En önemli gereksinim bunlardır. IV. Uzun ve yorucu bir sürecin sonunda matbaaya giden dergi, somut olarak bir ürün çıkarmanın verdiği mutluluk entheve huzurla okuyucuya ulaşmayı bekler. A) V-III-II-1-IV B) III-V-II-I-IV V. Bir okul dergisi çıkartacaksanız yaratıcı olmanızda yarar var. Çünkü ilk kez çıkartılan okul dergilerinin birçoğu Sıkıcı olabiliyor. Örneğin birçok kişi, okulda yer alan öğretmenlerin hayatı hakkında bilgi edinmeyi istemeye- cektir. Burada içerik olarak sunulacaklar, güzelce planlanmalıdır. Bu aşamaların doğru sıralanmış şekli aşağıdakilerden hangisidir? C) III-II-V-I-IV D) V-II-III-IV-I
20..
●
Dört veya daha çok basamaklı sayılar, sondan
sayılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır
ve aralarına nokta konur.
Sıra sayıları, yazıyla ve rakamla gösterilebilir.
Rakamla gösterilmesi durumunda ya rakamdan
sonra bir nokta konur ya da rakamdan sonra
kesme işareti konularak derece gösteren ek ya-
zılır.
Üleştirme sayıları, rakamla değil yazıyla belirti-
lir.
Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı ya-
zılır.
Sayıların yazımıyla ilgili verilen bilgilere göre
aşağıdakilerden hangisinde yanlışlık yapılma-
mıştır?
●
A) Beslenme çantasından çıkardığı mandalinaları
2'şer 2'şer paylaştırdı.
B) Katıldığımız satranç turnuvasını il 1.si olarak ta-
mamladık.
C) Unlü sanatçının dillere destan olan bu albümü
15.000.00 satmış.
D) Amerika'da dil eğitimi almak için yirmibeş bin li-
raya ihtiyacı varmış.
Aşa
T
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
20.. ● Dört veya daha çok basamaklı sayılar, sondan sayılmak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve aralarına nokta konur. Sıra sayıları, yazıyla ve rakamla gösterilebilir. Rakamla gösterilmesi durumunda ya rakamdan sonra bir nokta konur ya da rakamdan sonra kesme işareti konularak derece gösteren ek ya- zılır. Üleştirme sayıları, rakamla değil yazıyla belirti- lir. Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı ya- zılır. Sayıların yazımıyla ilgili verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisinde yanlışlık yapılma- mıştır? ● A) Beslenme çantasından çıkardığı mandalinaları 2'şer 2'şer paylaştırdı. B) Katıldığımız satranç turnuvasını il 1.si olarak ta- mamladık. C) Unlü sanatçının dillere destan olan bu albümü 15.000.00 satmış. D) Amerika'da dil eğitimi almak için yirmibeş bin li- raya ihtiyacı varmış. Aşa T
ADI VE SOYADI
SINIFI/ŞUBESİ
Bu testte, paragraf alanına ait 12 soru bulunmaktadır.
VÜCUT SAATLERİ
Biyolojik saatin hayatımızı ciddi bir
şekilde değiştirebilme gücü var.
İşte 24 saatte vücudumuzda olanlar.
Deneme IIIII
Gözler:
Saat 01.00-02.00
arasında refleksler
azalıyor. Dikkatsizlik
en yüksek seviyede
oluyor.
Ince bağırsaklar:
Saat 19.00 sonrası
özellikle uykuda daha
yavaş ve düzenli
çalışıyor.
Karaciğer: Gün boyunca
çok iyi çalışıyor. Saat 19.00
sonrası ise dinlenmeye
geçiyor.
Pankreas:
Midenin en çok asit
salgıladığı saat olan
18.00'de daha aktif
çalışıyor.
24
C) I ve III.
Safra kesesi
Safra kesesinin en
aktif olduğu dönem
yemek sonrası
Bu metinden organlarımızla ilgili,
I. Nöbetleşe çalıştıklarına
II. Çalışma tarzları ve sürelerinin farklılaşabildiğine
III. Bazılarının belli bir süre sonra dinlenmeye geçtiğine
bilgilerinden hangileri çıkarılabilir?
A) Yalnız I.
B) Yalnız II.
S
Kalın bağırsaklar:
En hareketli olduğu
dönem sabah
saatleri. Özellikle
kahvaltı sonrası
08.00-09.00 arası.
D) II ve III.
Kalp ve akciğer:
Fonksiyonunun en iyi
olduğu saatler
Böbrek
Uyanık kaldığımız
süre boyunca
günün 12 saati verimli
çalışıyor.
Beyin: Saat 10.00-12.00 arası
mental performansın en iyi
olduğu dönem. Saat 12.00 ile
14.00 arası ise yüksek beyin
fonksiyonlarının en iyi olduğu
dönem.
16.00-17.00 arası. Spor
için en ideal saatler.
Mide:
Her öğünden sonra
yoğun çalışıyor.
Sık sık ama küçük
porsiyonlar tüketilmeli.
Melatonin hormonu:
Saat 11.00'de aktif olan bu
hormonun en verimli
salgılandığı saat gece 02.00.
Yaşlanma geciktirici özelliği
nedeniyle düzenli uyku
gerektiriyor.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ADI VE SOYADI SINIFI/ŞUBESİ Bu testte, paragraf alanına ait 12 soru bulunmaktadır. VÜCUT SAATLERİ Biyolojik saatin hayatımızı ciddi bir şekilde değiştirebilme gücü var. İşte 24 saatte vücudumuzda olanlar. Deneme IIIII Gözler: Saat 01.00-02.00 arasında refleksler azalıyor. Dikkatsizlik en yüksek seviyede oluyor. Ince bağırsaklar: Saat 19.00 sonrası özellikle uykuda daha yavaş ve düzenli çalışıyor. Karaciğer: Gün boyunca çok iyi çalışıyor. Saat 19.00 sonrası ise dinlenmeye geçiyor. Pankreas: Midenin en çok asit salgıladığı saat olan 18.00'de daha aktif çalışıyor. 24 C) I ve III. Safra kesesi Safra kesesinin en aktif olduğu dönem yemek sonrası Bu metinden organlarımızla ilgili, I. Nöbetleşe çalıştıklarına II. Çalışma tarzları ve sürelerinin farklılaşabildiğine III. Bazılarının belli bir süre sonra dinlenmeye geçtiğine bilgilerinden hangileri çıkarılabilir? A) Yalnız I. B) Yalnız II. S Kalın bağırsaklar: En hareketli olduğu dönem sabah saatleri. Özellikle kahvaltı sonrası 08.00-09.00 arası. D) II ve III. Kalp ve akciğer: Fonksiyonunun en iyi olduğu saatler Böbrek Uyanık kaldığımız süre boyunca günün 12 saati verimli çalışıyor. Beyin: Saat 10.00-12.00 arası mental performansın en iyi olduğu dönem. Saat 12.00 ile 14.00 arası ise yüksek beyin fonksiyonlarının en iyi olduğu dönem. 16.00-17.00 arası. Spor için en ideal saatler. Mide: Her öğünden sonra yoğun çalışıyor. Sık sık ama küçük porsiyonlar tüketilmeli. Melatonin hormonu: Saat 11.00'de aktif olan bu hormonun en verimli salgılandığı saat gece 02.00. Yaşlanma geciktirici özelliği nedeniyle düzenli uyku gerektiriyor.
ANLAM BILGIST & FIETSTLER
4. Bir bölümü Kuzey Kutup Dairesi'nde bulunan Alaska, pande-
miden önce oldukça fazla turistin gemilerle ya da küçük botlar-
la gittiği ve gezdiği bir bölgeydi. Gemilerin çıkardığı yoğun gü-
rültü, su altı canlılarını olumsuz etkiliyordu. Ancak pandemi ne-
deniyle deniz trafiğindeki neredeyse yüzde kırklık azalma,
Alaska sularında yaşayan kambur balinaların davranışlarında
belirgin değişikliklere neden oldu. Kambur balinalar, uzak me-
safelere ulaşabilen çeşitli seslerle iletişim kurar. Gürültü nede-
iyle birbirlerine daha yakın durarak daha az çeşitte ses kulla-
zalmasıyla geçmişte
nir hâle gelen balinalar gürültünün
kullandıkları ses çeşitliliğini geri kazanmaya ve seslerini daha
uzaklara ulaştırmaya başladı. Hatta anne kambur balinaların
eskisine göre yavrularına biraz daha fazla özgürlük tanımaya
başladığı ve kimi zaman uyukladıkları bile gözlemlendi.
Bu metinden,
1.
Kambur balinalar, kaybettikleri bir davranış şeklini bir daha kazanamamaktadır.
II. Insan faaliyetleri, hayvan yaşamına zarar verebilmektedir.
III. Pandemi süreci, turizm sektörünü olumsuz etkilemiştir.
çıkarımlarından hangisine / hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
1 6.
C) II ve III
DX, II ve III
Bugün yürümeye üşenen, yarın
lunmak mecburiyetindedir.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
ANLAM BILGIST & FIETSTLER 4. Bir bölümü Kuzey Kutup Dairesi'nde bulunan Alaska, pande- miden önce oldukça fazla turistin gemilerle ya da küçük botlar- la gittiği ve gezdiği bir bölgeydi. Gemilerin çıkardığı yoğun gü- rültü, su altı canlılarını olumsuz etkiliyordu. Ancak pandemi ne- deniyle deniz trafiğindeki neredeyse yüzde kırklık azalma, Alaska sularında yaşayan kambur balinaların davranışlarında belirgin değişikliklere neden oldu. Kambur balinalar, uzak me- safelere ulaşabilen çeşitli seslerle iletişim kurar. Gürültü nede- iyle birbirlerine daha yakın durarak daha az çeşitte ses kulla- zalmasıyla geçmişte nir hâle gelen balinalar gürültünün kullandıkları ses çeşitliliğini geri kazanmaya ve seslerini daha uzaklara ulaştırmaya başladı. Hatta anne kambur balinaların eskisine göre yavrularına biraz daha fazla özgürlük tanımaya başladığı ve kimi zaman uyukladıkları bile gözlemlendi. Bu metinden, 1. Kambur balinalar, kaybettikleri bir davranış şeklini bir daha kazanamamaktadır. II. Insan faaliyetleri, hayvan yaşamına zarar verebilmektedir. III. Pandemi süreci, turizm sektörünü olumsuz etkilemiştir. çıkarımlarından hangisine / hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II 1 6. C) II ve III DX, II ve III Bugün yürümeye üşenen, yarın lunmak mecburiyetindedir.
55.
38
Yüreğin ---- asla bilmesin
Gül yüzün ---- çizgilenmesin
Sararan ömrümün - - - - sensin
Seninle ---- dünya çocuğum
Bu dizelerde boş bırakılan yerlerden herhang
birine aşağıdaki sözcüklerden hangisi getiri
lemez?
Awesersin
güneşi
O
B) kederle
D) kıskançlığı
8. Sinif
58
27
Ortaokul Türkçe
Şiir Biçimindeki Yazılar
55. 38 Yüreğin ---- asla bilmesin Gül yüzün ---- çizgilenmesin Sararan ömrümün - - - - sensin Seninle ---- dünya çocuğum Bu dizelerde boş bırakılan yerlerden herhang birine aşağıdaki sözcüklerden hangisi getiri lemez? Awesersin güneşi O B) kederle D) kıskançlığı 8. Sinif 58 27
angisinde hem isim-fiil hem de
ruşu hâlâ yüce
rpiliyor gönlünce.
çılan sokaklara
genişleyen manzara.
mayınca çöl,
beni affedin.
ek istiyorum,
nlemek istiyorum.
Ölçm
MEB 2017-2018 -
12. Türkçede bazı sözcükler isim-fiil ekiyle türediği hâlde za-
manla isimleşmiş, fiilimsi özelliğini kaybetmiştir.
Aşağıdakilerden hangisinde bu açıklamaya uygun bir
sözcük vardır?
A Babamın yaptığı uçurtma çok güzel uçuyordu.
BY Yorulsa da bahçesini çapalamaya devam etti.
GYÖdevlerini erken bitirme telaşına düştü.
DY Kanayan kolunu bir bezle sarmayı düşündü.
Ortaokul Türkçe
Fiilimsi Nedir?
angisinde hem isim-fiil hem de ruşu hâlâ yüce rpiliyor gönlünce. çılan sokaklara genişleyen manzara. mayınca çöl, beni affedin. ek istiyorum, nlemek istiyorum. Ölçm MEB 2017-2018 - 12. Türkçede bazı sözcükler isim-fiil ekiyle türediği hâlde za- manla isimleşmiş, fiilimsi özelliğini kaybetmiştir. Aşağıdakilerden hangisinde bu açıklamaya uygun bir sözcük vardır? A Babamın yaptığı uçurtma çok güzel uçuyordu. BY Yorulsa da bahçesini çapalamaya devam etti. GYÖdevlerini erken bitirme telaşına düştü. DY Kanayan kolunu bir bezle sarmayı düşündü.
meye ayırıp,
dizilişleriyle
8. Yardımlaşma, bireyler arasındaki paylaşımı ve bağı artıran temel değerlerdendir. Yardım etmek, pek çok toplumun
kültüründe yer alır. Karacaoğlan da şürlerinde pek çok kez yardımlaşmaya yer vermiş, bu konuda dizelerini daha çok.
"İyilik et denize at balik bilmezse Halik bilir." atasözünden yola çıkarak oluşturmuştur:
Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdaki dizelerden hangisi getirilemez?
A) Sazımızı ele alıp çalalım
Çaresiz dertlere çare bulalim-
Sabahta, seherde yoldaş olalım
Bugün de burada kal, benim için
C) Dinle, sana bir nasihat edeyim
Hatırdan, gönülden geçici olma
Yiğidin başına bir iş gelince
Onu yad ellere açıcı olma
B) Karac'oğlan, dost bağına varmalı
El uzatıp gonca gülün dermeli
Muhtaçlara bir şeftali vermell
Cömertlikten kesilmesin eliniz
D) Dokunur hatıra kendisin bilmez
Asilzadelerden hiç kemik gelmez
Sen eylik et de, o zayi olmaz
Darılıp da başa kakıcı olma
Ortaokul Türkçe
Şiir Biçimindeki Yazılar
meye ayırıp, dizilişleriyle 8. Yardımlaşma, bireyler arasındaki paylaşımı ve bağı artıran temel değerlerdendir. Yardım etmek, pek çok toplumun kültüründe yer alır. Karacaoğlan da şürlerinde pek çok kez yardımlaşmaya yer vermiş, bu konuda dizelerini daha çok. "İyilik et denize at balik bilmezse Halik bilir." atasözünden yola çıkarak oluşturmuştur: Bu metinde boş bırakılan yere aşağıdaki dizelerden hangisi getirilemez? A) Sazımızı ele alıp çalalım Çaresiz dertlere çare bulalim- Sabahta, seherde yoldaş olalım Bugün de burada kal, benim için C) Dinle, sana bir nasihat edeyim Hatırdan, gönülden geçici olma Yiğidin başına bir iş gelince Onu yad ellere açıcı olma B) Karac'oğlan, dost bağına varmalı El uzatıp gonca gülün dermeli Muhtaçlara bir şeftali vermell Cömertlikten kesilmesin eliniz D) Dokunur hatıra kendisin bilmez Asilzadelerden hiç kemik gelmez Sen eylik et de, o zayi olmaz Darılıp da başa kakıcı olma
bout
B. Aşağıdaki cümlelerdeki fiilimsileri bularak altlarını çizip fiilimsinin türünü yazınız.
Odamın büyük camlarından hep lapa lapa yağan karı seyrettim.
b. Gelmek için ne kadar ısrar etti, tahmin bile edemezsin.
a.
C. Biz onu düşünürken o gülümseyerek kapıdan içeri daldı.
d. Hemen toparlanıp ona doğru eğiliyorum, o da bazı cevaplar beklediğimi anlıyor.
e. Yanına pek sık gitmesem de beni beklediğini bilmek hep hoşuma gider.
TIRLAYALIM:
bir
Tr
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
bout B. Aşağıdaki cümlelerdeki fiilimsileri bularak altlarını çizip fiilimsinin türünü yazınız. Odamın büyük camlarından hep lapa lapa yağan karı seyrettim. b. Gelmek için ne kadar ısrar etti, tahmin bile edemezsin. a. C. Biz onu düşünürken o gülümseyerek kapıdan içeri daldı. d. Hemen toparlanıp ona doğru eğiliyorum, o da bazı cevaplar beklediğimi anlıyor. e. Yanına pek sık gitmesem de beni beklediğini bilmek hep hoşuma gider. TIRLAYALIM: bir Tr
15.
Cümleler
1. İlk romancılarımız Batı edebiyatı-
nın etkisinde kalmıştır.
2 Anadolu'nun Doğu'şunda yoğun
kar yağışı etkili olacak.
3. Şunu anladım ki bazen çok dü-
şünmek de işe yaramıyor.
Yazılarımı TDK'nun açıklamaları-
na göre düzenliyorum.
K Ç
B) ÇATI
PT
ÇAPA
O
Yukarıdaki cümlelerde yazım yanlışı yapılmışsa
"A" sütunundaki harfler, yazım yanlışı yapılma-
mışsa "" sütunundaki harfler işaretlenecektir.
A
Buna göre işaretlenen harfler yukarıdan aşa-
ğıya doğru sırasıyla okunursa hangi sözcük
oluşur?
AKAPI
KITA
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
15. Cümleler 1. İlk romancılarımız Batı edebiyatı- nın etkisinde kalmıştır. 2 Anadolu'nun Doğu'şunda yoğun kar yağışı etkili olacak. 3. Şunu anladım ki bazen çok dü- şünmek de işe yaramıyor. Yazılarımı TDK'nun açıklamaları- na göre düzenliyorum. K Ç B) ÇATI PT ÇAPA O Yukarıdaki cümlelerde yazım yanlışı yapılmışsa "A" sütunundaki harfler, yazım yanlışı yapılma- mışsa "" sütunundaki harfler işaretlenecektir. A Buna göre işaretlenen harfler yukarıdan aşa- ğıya doğru sırasıyla okunursa hangi sözcük oluşur? AKAPI KITA
ÖĞRETEN TE
1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde yazım
yanlışı vardır?
A) Motivasyon, kişiyi hedefine götüren güçlü
istek anlamına gelir.
B) Güçlükler, başarının değerini artdıran süs-
lerden başka bir şey değildir.
C) Motivasyon ne kadar büyükse kondisyon da
o denli artar.
D) Kondisyon, amacı gerçekleştirmek için ge-
rekli güçtür.
4.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
ÖĞRETEN TE 1. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde yazım yanlışı vardır? A) Motivasyon, kişiyi hedefine götüren güçlü istek anlamına gelir. B) Güçlükler, başarının değerini artdıran süs- lerden başka bir şey değildir. C) Motivasyon ne kadar büyükse kondisyon da o denli artar. D) Kondisyon, amacı gerçekleştirmek için ge- rekli güçtür. 4.
B
B
6. Bir çıngıraklı yılan, tehlike hissettiği zaman
karşısındakini uyarmak amacıyla çıngırağını
sallar.
Bu cümlenin ögeleri ile ilgili,
I. Yer tamlayıcısı yoktur.
II. Belirtili nesne vurgulanmıştır.
III. Özne, bir sözcük grubudur.
yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız III
B) I ve II
C) II ve III
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
B B 6. Bir çıngıraklı yılan, tehlike hissettiği zaman karşısındakini uyarmak amacıyla çıngırağını sallar. Bu cümlenin ögeleri ile ilgili, I. Yer tamlayıcısı yoktur. II. Belirtili nesne vurgulanmıştır. III. Özne, bir sözcük grubudur. yargılarından hangileri doğrudur? A) Yalnız III B) I ve II C) II ve III D) I, II ve III
8.
Sen bizim dağları bilmezsin gülüm,
Hele boz dumanlar çekilsin de gör.
Her haftası bayram, her günü düğün,
Hele yaylalara çıkılsın da gör.
Bilmezsin ovalar nasıldır bizde;
Kağnılar yollarda, yoncalar dizde...
Saydıklarım damla değil denizde,
Hele bir ekinler ekilsin de gör.
Anlamaz, bilmezsin sen bizim halkı,
Sevgiyi bulasın, yakına gel ki...
Kalıplar gerçeği göstermez belki
Gönül perdeleri sökülsün de gör.
Bu şiirin ana duygusu aşağıdakilerin hangisidir?
A) Yaşam sevinci
B) Memleket sevgisi C) Doğa sevgisi
D) Özlem
C
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
8. Sen bizim dağları bilmezsin gülüm, Hele boz dumanlar çekilsin de gör. Her haftası bayram, her günü düğün, Hele yaylalara çıkılsın da gör. Bilmezsin ovalar nasıldır bizde; Kağnılar yollarda, yoncalar dizde... Saydıklarım damla değil denizde, Hele bir ekinler ekilsin de gör. Anlamaz, bilmezsin sen bizim halkı, Sevgiyi bulasın, yakına gel ki... Kalıplar gerçeği göstermez belki Gönül perdeleri sökülsün de gör. Bu şiirin ana duygusu aşağıdakilerin hangisidir? A) Yaşam sevinci B) Memleket sevgisi C) Doğa sevgisi D) Özlem C