Ortaokul Türkçe Soruları

Atlara tekrar sürdüm kaşağıyı. Atların hiçbiri durmuyordu yine. Kızdım, öfkemi sanki kaşağıdan çıkarmak istedim. On adım ilerideki çeşmeye koştum. Kaşağıyı yalağın taşına koydum. Yerden kaldırabileceğim en ağır taşı bularak kaşağıya hızlı hızlı vurmaya başladım. 23.Bu parçaya göre "yalak" sözcüğünün tanımı aşağıdakilerden hangisidir? A) Takıldığı boru veya kabın içindeki akışkanı, istenildiğinde akıtabilecek bir düzende yapılmış açılır kapanır alet. B) Yollarda taşlarla yapılan döşeme. C) içinde öğütme işi yapılan yer. D) Akan suyun çevreye sıçramasını veya akıp gitmesini önlemek için musluk, çeşme vb.nin altına konulan delikli taş tekne

Yazılış ve okunuş bakımından farklı fakat anlamca aynı olan kelimelere eş anlamlı kelimeler denir. Eş anlamlı kelimeler birbirlerinin yerine kullanılabilirler. Buna göre; Çağdaş, ilerici ve demokrat söylemleriyle kişiliğimin oluşmasında tek etkileyici olan babam, oturduğumakamın imkânlarıyla da büyük bir sefa içinde dilediğimiz bir hayatı yaşatıyordu bize. 25.cümlesinde aşağıda verilen sözcüklerden hangisinin eş anlamlısı yoktur? A) Zevk B) Mevki C) Modern D) Hayat

9 10'DA ON Volkan, 3. kattan 1B katına inmiş, daha sonra zemin kata çıkmıştır. Buradan tekrar 1B'ye inen Volkan, daha sonra 2B'den asansöre binip 1. kata, oradan da 2. kata geçmiştir. 3. Kat Derslikler 301-305-307 Öğretim Elemanları C 2. Kat Derslikler 201-205-207 Öğretim Elemanları 206 1. Kat Anfiler 101-102-103-104 Teras Zemin Kat Mütevelli Heyeti MYO Müdürü Müdür Yardımcısı Genel Sekreter Öğretim Elemanları Öğrenci İşleri Muhasebe 1 B Kat Kafeterya Öğrenci Kulüpleri 2 B Kat Bilgi Merkezi Bilgi İşlem Bilgisayar Laboratuvarı Derse geç kalan Volkan, birçok yere uğradığı için geç kaldığını söyleyip öğretmeninden özür dileyerek 205 numaralı derslik- teki dersine girmiştir. Buna göre, Volkan uğradığı yerlerle ilgili hangisini söylemiş olabilir? A) 305'teki dersimden çıkıp kafeteryada yemek yedim. Daha sonra bilgisayardan çıktı almak için 2B'ye indim. Öğrenci kulüp- leri ile ilgili çalışmamdan dolayı 1B'ye geçtim. Orada zemin kattaki müdür yardımcısıyla görüşmemi söylediler. Bu yüzden zemin kata uğramak zorunda kaldım, oradan gelirken yanlışlıkla terasa girdim. Daha sonra dersimiz için 307'ye geldim. Danışman öğretmenimle görüşmek için en üst kattaydım. Oradan kulüp çalışmaları için 1B'ye inince genel sekretere dilekçe vermeyi unuttuğumu hatırladığım için zemin kata çıkıp geri geldim. 2B'ye geçip bilgi işleme evrak teslim ettim. Asansör gecikince bekledim, dersimizi 101'de sandığımdan oraya girmiştim ancak 201'deymiş. 207'deki dersimiz bitince 307'ye geçip çantamı bıraktım. Oradan terasa geçip arkadaşlarımla vakit geçirdim. Karnımız acıkınca kafeteryaya çıkıp yemek yedik. Bilgisayardaki işlerimiz için zemin kata geçtik. Burada öğrenci kulüplerinden birkaç arkadaş beni müdür yardımcılarıyla görüşmem için 3. kata çıkmamı istediler. Dersimiz için 205'e yeni gelebildim. D) 301'den çıktıktan sonra öğle arası için kafeteryaya indim. Ancak belge almak için zemin kata öğrenci işlerine çıkmam gerekti. Arkadaşlarım hâlâ kafeteryada olunca yine oraya geçtim. Buradan da 2B'de bilgi merkezindeki kuzenimi ziyaret ettim. Oradan da önce 104 numaralı derslikten çantamı alıp dersime girdim.

2. Bir halı sahada günlük on seans vardır. İlk seansın 09.00'da başladığı sahada, her seans bir buçuk saat sürmektedir. Bu halı sahaya salı günü yedi ekip maç yapmak için gelecektir. Bu ekipler; lise öğrencileri, ortaokul öğrencileri, öğretmenter, polisler, askerler, osnaflar ve doktorlardık Ekiplerin geldiği sıra ile ilgili şunlar bilinmektedir: Lise 5- Dakbed 6- Askele hrortato 7 gretimester 8 Esnaf Ortaokul öğrencilerinden hemen sonra polisler oynayacaktır. Doktorlar, ortaokul öğrencilerinden sonraki beşinci-seansta oynayacaktır. Lise öğrencilerinden önceki ve sonraki seanslar boştur. Doktorlardan sonra askerler oynayacaktır. 7. seansta öğretmenler oynayacaktır. 8. seansta esnaflar oynayacaktır. Buna göre lise öğrencilerinin ikinci seansta oynayacakları biliniyorsa aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) Polisler altıncı seansta oynayacaktır. B) Üçüncü seans boştur. ● COnuncu seansta askerler oynayacaktır. Otokul öğrencileri dördüncü seansta oynayacaktır. 2- 3- 4.- 2- 3- 4. S-Ortaokul 7- öğretme 8- Escape Doktobr 9- 10- Askere

TÜRKÇE 15. Tatlı dil ... deliğinden çıkarır. .Her... kendi çöplüğünde öter. • Çobansız koyunu... kapar. Yukarıdaki cümlelerin atasözü olabilmesi için noktali yerlere sırasıyla hangi sözcük- ler getirilmelidir? yılanı tavuk - kedi solucanı - horoz - köpek = 02 C) yılanı - horoz - inek D) yılanı - horoz - kurt

10. Arkadaş seçiminin önemi büyüktür. Yanımız- da iyi özelliklere sahip bir arkadaşımız varsa biz de ona uyarak iyi olabiliriz. Ondaki be- ğendiğimiz yanları kendimize uygularız. Söz gelimi onun dürüstlüğünü, düzenliliğini, kişi- sel çıkarını ön planda tutmama huyunu, te- mizliğini, iyi yazma ve güzel konuşma bece- risini, boş zamanlarını olumlu işlerde değer- lendirme alışkanlığını alırız. © Sözün Özü Yayınları Aşağıdaki atasözlerinden hangisi metinde verilen düşünceyi destekler? A) Sakla samanı, gelir zamanı, B) Kır atın yanında duran ya huyundan ya suyundan... C) Dost başa, düşman ayağa bakar. D) Görünen köy kılavuz istemez. 3 12.

O 95. çocuk, çok sevdi ağacı. Verirdi ona, her kiş, olaydı! Çiçekleri Ağaç, çok sevdi çocuğu. Operdi altın saçlarından Dudakları olaydı! Dökerdi önüne hepsini Gümüşten, altından, sedeften Oyuncakları olaydı! Ve çocuk gittikten sonra Böyle kalır mıydı ağaç? Ne olurdu onun da Bacakları olaydı, Ayakları olaydı! Bu şiirden hareketle siz de "Çocuk ve Doğa" konulu bir şiir yazınız. Şiirinizi sevdiklerinizle paylaşınız. OLCME, DEGERLENDAME VE SA VIZITE

3. Dede Korkut Hikâyeleri'nde Türklerin İslamiyet öncesi hayatı anlatılırken Islamiyet'e ait özelliklere de yer verilmiştir. Eserde gerçekçi ve olağanüstü ögeler iç içedir. Masak Vaylan Hikâyelerde kahramanlık, yiğitlik, savaş, aşk konuları işlenmiştir. Görsel Okuma 12 hikâye ve bir ön sözden oluşan eser, destandan halk hikâyesine geçiş dönemi ürünüdür. DEDE KORKUT Bu hikâyelerde Oğuzların diğer boylarla yaptığı savaşlar, yaşam biçimleri, komşularıyla ilişkileri, aile ve toplum yapısı, devlet yönetimi ve iç çekişmeler gibi birçok konu işlenmiştir. Bu görseldeki bilgilerden yola çıkarak Dede Korkut hikâyeleriyle ilgili, 1. Gerçekleşmesi mümkün olmayan unsurlar barındırmaktadır. II. 12 hikâye ve bir ön sözden oluşan kitabın yazarı Dede Korkut'tu III. Oğuzların siyasi, sosyal ve kültürel hayatlarını konu edinmektedir. numaralı yargılardan hangiler yanlıştır Yainy21 B) Yalnız. cyí ve III. 116 Hikâye kahramanları zora düştüğü zaman onlara öğütleriyle yol gösterir, yardım eder. Kahramanlık yaptıkları zaman onlara ad verir, dua eder. Destanlarda olduğu gibi bu hikâyelerdeki çevre belli belirsizdir. Bu hikâyeler, Oğuzeli'nde geçmiştir. Bu ülke, Doğu Anadolu ve Azerbaycan toprakları üzerinde bulunmaktadır. Ara sıra Bayburt, Trabzon gibi şehir adları da geçmektedir. Hikâyelerin ortak ismi Dede Korkut'tur. Dede Korkut, hikâyelerin yazarı değil; hikâyelerde yer alan bilge kişidir DAN III. 8. Sınıf Paragraf Soru Bankas

KYA PLUS 18. Bir şirket üst düzey yönetici ilanı vermiş ve gelen iş başvurularını değerlendirirken aşağıdaki kriterleri göz önünde bulunduracağını belirtmiştir: Belirtilen alanda on yıldan az, sekiz yıldan çok tecrübe edinmiş olmak Daha önce en az üç yıl yöneticilik yapmış olmak Uygulanacak mülakat sınavından en az 70 almak Diksiyon ve iletişim becerileri sertifikalarına sahip olmak Bu işe başvuranlarla ilgili bilinenler şunlardır: Mert Bey gerekli sertifikaları mesleğe başladığı ilk yıllarda almıştır. Naim Bey dört yıl müdür yardımcılığı yapmıştır Sevgi Hanım sınavdan 80 almıştır. Naz Hanım 6 yıldır bu alanda çalışmaktadır. Bülent Bey sınavdan 70 almış ve daha önce en az dört yıl müdürlük yapmıştır. Buna göre iş başvurusu yapan kişilerden hangisinin işe alınması mümkün değildir? A) Naim D) Mert C) Naz B) Sevgi ● ● ●

3 Cansu FAN 444 DENEME 4 Atlas Öğretmen, derste öğrencilerine kâğıttan uçak yapmanın aşamalarını numaralarla göstermiş ve öğren- cileri, daha sonra kâğıttan uçak yapmıştır. Öğrencilerin takip ettikleri aşamalar şu şekildedir: Irem 6 Deniz Haluk FIAAAA AAA Buna göre hangi öğrenci kâğıttan uçak yapım aşamalarını sırasıyla doğru takip edip kâğıttan uçağı yapmıştır? B) Deniz C) Irem D Haluk A) Cansu do babaların çocuk bakımına katkısıyla ilgili bir tablo verilmiştir.

16. Biraz, birçok, birçoğu, birkaç, birkaçı, birtakım, herhangi, hiçbir, hiçbiri belirsizlik sifat ve zamirleri de gelenekleşmiş olarak bitişik ya- zılır. Bu açıklamalara göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? (A) içimizden birçoğu sınava girme stresi yaşıyordu. B) Sınıftaki herhangi birini çağır da haritaları taşımama yardım etsin. C) Biraz yağmur yağdı mı Beyoğlu'nun kaldırımlarında yürümek zorlaşır. D) Arabanın bir takım parçaları arızalı olduğu için araba çok ucuza satılıyordu. 5 7. FASIK

14. Maksim Gorki, fırıncı çıraklığı yıllarında Tolstoy'un bir hikâyesini okurken öylesine kendinden geçer ki acaba kâğıdın için- de efsunlu bir şey mi var diye kâğıdı havaya kaldırır (;) bakar. Tabii beyaz sayfa üzerinde siyah harflerden başka bir şey göremez. O ak sayfa üzerinde yazılı kara harflerden başka bir şey değildir saf fırıncı çırağını etkileyen unsur (...) Harfler, seslerin işaretleridir (;) kelimeler ise seslerden oluşur. Yazılı veya sözlü işaretlerle, göz önünde bulunmayan her şeyi göz 111 + I 11 IV önüne getirebilir, ölüleri diriltebilir, ağaçları konuşturabilirsiniz. Bu, büyü değil de nedir (!) Bu metinde numaralanmış noktalama işaretlerinden hangileri yanlış kullanılmıştır? Gritve IV A) ve Il STRATEJI YAYINLARI BY I ve Ill 6 17.→ Aşiyanlar → Aşiyanla lerle de Bu iki cür ? D) Ill ve V Osm "gu B) Ya as STR

ör- es- an 27. Alay, kinaye veya kü- çümseme anlamı kazan- dırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde kullanılırım. talama İşaretleri Ünlem İşareti Soru İşareti 60 ? Aşağıdakilerin hangisinde ünlem işareti ve soru işaretinin verilen görevlerine uygun örnekler bir arada kullanılmıştır? A) Ünlem İşareti : Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz'dir, ileri! Soru İşareti : Bursa'dan Ankara'ya arabayla bir saatte (?) gitmiş. Bilinmeyen, kesin ol- mayan veya şüphey- le karşılanan yer, ta- rih vb. durumlar için kullanılırım. Opon Unlem İşareti: Dur, yolcu! Bilmeden gelip bastığın / Bu toprak bir devrin battığı yerdir. Soru işareti : Son kitabınızı yazmak için neden bu kadar uzun süre beklediniz? : Bu, şimdiye kadar gördüğüm en güzel (!) uçurtma olmuş. : Yunus Emre (1240 ?-1320) Ahmed Yesevî ile başlayan tekke şiiri geleneğini özgün bir söyleyişle Anadolu'da ye- niden ortaya koymuştur. D) Ünlem İşareti : Ömer istese Picasso gibi (!) resim yapabilir. Soru İşareti : Nazmi amca beni görünce seslendi: - Siparişlerim?

"ınları 24. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde boş bırakılan yere nokta getirilemez? A) Bugün ilçemizde 11()00-17()00 saatleri arasında su kesintisi olacaktır. B) Bu yıl kasabamıza 3()000 adet çam fidanı diktik. C) Bahçemizdeki ceviz ağacından 35 kg() ceviz topladık. D) Muharrem Ergin, Orhun Abideleri, Boğaziçi Yayınları, İstanbul, 2012()

s Bilgisi 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ünlü daralma- Si vardır? A) Babadan kalma mesleği yapıyordu. B) Ziyaretine gelenler, onu işinden alıkoyuyordu. C) Çocuk utandığı için kalabalıkta okuyamıyordu. D) İşini sevdiği, ilk bakışta anlaşılıyordu.

SÖZ GRUPLARI NT 7 r- la le- ak- Ki- ak in 3- 3- ZIRVE 10. ÖĞRETEN Test-3 9. "Sancho'nun Sabah Yürüyüşü” adlı öykü. 1960'l yılların Ankara'sından küçük bir kesit aktarır. Ya- pitta, sahibiyle Çankaya'dan Sıhhive've kadar düz bir şeritte sabah yürüyüşüne çıkan Sancho adlı bir köpeğin karşılaştığı köpekler ve sahipleri hakkındaki izlenimleriyle Çankaya sosyetesinin ayrıntılı bir portresi çizilir 1964'te yazılan öykü, bir anlamda dönemin Ankara'sının siyasal ve osyal ilişkilerine yönelik parodidir. Bu parçada geçen "ayrıntılı bir portre çizmek" sözüyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A Kişinin görüntüsünü resmetmek B) Detaylı bir resim çizmek Sanatsal anlatımdan yararlanmak D) Özelliklerini detaylı anlatmak Sanatta etkilenme kaçınılmazdır. Hangimiz güzel bir şiir okuyup da ondan etkilenme- yiz ki? Tesiri altında kaldığımız eserler bi- linçaltına yerleşir. Duygularımız kabarınca da ona benzer bir şeyler yazmaya kalkışı- rız ama o sadece ilham kaynağımız olur. Körü körüne taklit etmeyiz onları. Hareket noktası olur eserleri bizim için. Taklitle hiç-