Ortaokul Türkçe Soruları

ALIK SINAVI yattaki zor- etme s brakilan. #alama işa- de kes- jondeld du. myeşil mus yd- uğu PP- J$- u. mis 00 TÜRKÇE B. Aşağıdaki öyküyü okuyunuz. Öykü unsurlarını yazınız. SEVGI AĞACI Çok eskiden, uçsuz bucaksız bir kum çölünün ortasında, yemyeşil yapraklarıyla dibine gölge ve serinlik veren bir ağaç varmış. Çölün kavurucu ve acımasız sıcağı, kumları kızdırır ama bu agoon yesil yapraklarını kurutamazmış. eeus içinde en çok satiin duğuna göre s Colün ortasında, kızgın kumlarla çevrili bu ağacın nasıl hayatta kalabildiğini mi merak ediyorsunuz? Söyleyeyim: Sevgi ve mutluluk sayesinde. Diğer ağaçlar gibi topraktaki suyu ve besinleri çölde bulamadığı için sevgi ve mutluluktan sağlarmış gereksinimini. Ona "Sevgi Ağacı derlermiş Bir gün tüm hayvanlar Sevgi Ağacının gölgesinde dinlenirken uzaktan bir tilkinin kumlar üzerinde sürünerek ağaca doğru geldiğini görmüşler. Hepsi birden el etmişler tilkiye, çabuk yürüsün de ağacın gölgesine sığınsın diye. Tilki gelip yığılmış ağacın gölgesinde. Tüm hayvanlar sevinç çığlıkları atmışlar. "Yaşasın, tilkicik kurtuldul" diye Sevgi ve mutluluk ilacını alan tilki, yavaş yavaş kendine gelmeye başlamış. Kendine geldikten sonra tüm hayvanlara teşekkür etmiş, yardımlarını esirgemeyip kendisini hayata döndürdükleri için. Ama tilki bu, rahat durur mu? Hayvanların arasında dolaştıkça sinsi sinsi, birinden aldığını diğerine, bire bin katıp anlatmış. Hayvancıklar eskisi gibi birbirlerine sevgiyle yaklaşmaktansa hirlamaya başlamış. Mutluluk ve sevgi ortamı giderek yerini nefret ve güvensizliğe bırakmış Ucgere YAYINCILIE Sevgi olmayınca güçsüz kalan ağacın dalları zayıflamış, yaprakları dökülmüş. İhtişamını kaybetmis Sevgi Ağacı. Tüm hayvanlar, kum firtinalarından korunmak için başka kovuklara sinmişler, birbirlerinden uzak. Caride Anlatier Cla 2. Oylaman Aca Karakte Satıl Her soru 4 puande) WAT M 3.Qgkumin Gacties Ter 4. Öykünün Geçtiği Zaman

3. ANAHTAR SÖZCÜK III IV I IV 111 Mert, ekranda çıkan B) EMİR gisini aratmamıştır? A) GEZEGEN C) BALIK da aşagıdal Bu metindeki bazı sözcüklerin anlamları miş ve bulmacaya yerleştirilmiştir. SOZCURierden han- Resim, evrenin sembolüdür. Kendi içinde, her parça birbiriyle bağlantılıdır. Tek bir kısmına bakarak resmin tamamının ne ifade ettiğini anlayamayız. Muh- temelen evrende de buna benzer bir harmoni var ve biz sadece ufak bir kıs- mının tadına varabiliyoruz. B) BAKIR D) KARINCA 1 ●◆ işaretleriyle gösteril- ■ Gök varlıklarının bütünü, kâinat, cihan, âlem • Uyum, düzen, ahenk Birkaçı bir araya geldiğinde bir bütünü oluşturan şeylerin her biri ★ Simge Buna göre bu bulmaca doğru doldurulduğunda "ANAHTAR SÖZCÜK" aşağıdakilerden hangisi olur? A) ERIN C) SERA D) EMRE NEWTON YAYINLARI

KÇE 14. Mona Lisa, 1452-1516 yılları ara- sında İtalya'da yaşamış büyük ressam Leonardo da Vinci'nin en ünlü eseri. ● Leonardo da Vinci'nin yağlı boya kullanarak yaptığı bu eser, Fran- sa'daki Louvre Müzesinde sergi- leniyor. Bu iki cümlenin anlamca doğru biçimde birleştirilmiş hâ- li aşağıdakilerden hangisidir? A) İtalya'da yaşamış büyük ressam Leonardo da Vinci'nin, 1452-1516 yılları arasında Fransa'daki Louvre Müzesin- de sergilenen en ünlü eseri Mona Lisa, yağlı boya kulla- nılarak yapılmıştır. B) İtalya'da yaşamış büyük ressam Leonardo da Vinci'nin yağlı boya kullanarak 1452-1516 yılları arasında yaptığı en ünlü eseri olan Mona Lisa, Fransa'daki Louvre Müze- sinde sergileniyor. 1452-1516 yılları arasında İtalya'da yaşayan büyük res- Bobinsam Leonardo da Vinci'nin yağlı boya kullanarak yaptı- ğı en ünlü eseri Mona Lisa, Fransa'daki Louvre Müzesin- peb de sergileniyor. shy nably pito ben D) Yağlı boya kullanılarak yapılan ve Louvre Müzesinde ser- gilenen Mona Lisa, 1452-1516 yılları arasında İtalya'da yaşamış büyük ressam Leonardo da Vinci'nin Fransa'da yaptığı en ünfü eseridir. mların geçmişten günümüze edindikleri bilgi ve dene- n en önemli aktancıları arasında dil gelir. Sözlü kül- azılı kültüre değin birçok bireysel ve sosyal birikim kılan bağlamın Quası gibi yüzyıllar boyu varlığını SÖZE BÖLÜM Bu g gisid A) Mu aks. du b yaps onunl laşmaz karılan sürahid ayakta, ni bekler B) Bu fotoğra ni. Yıl 1972 çekilmişti. C mızla köyün kabılı kişi, am çük. Meraya ayran alır, bir elimdeki basto C) Keçileri her gür süre oyalanırlarc rip" adını verminl

8. Aşağıdaki atasözlerinden gerçek anlamlı olanların yanına (G), mecaz anlamlı olanların yanına (M), kina- yeli olanların yanına da (K) yazınız. a. Ne ekersen onu biçersin. b. Namaza meyli olmayanın kulağı ezanda olmaz. c. Nerede birlik orada dirlik. d. Ne karanlıkta yat ne kara düş gör. e. Ne doğrarsan aşına, o çıkar kaşığına.

DENEME 20. Büyük Harflerin Yazımı Gezegen ve yıldız adlanı büyük harfle başlar: Merkür, Neptün, Satürn; Halley vb. UYARI: Dünya, güneş, ay kelimeleri gezegen anlamı dışında kullanıldıklarında küçük harfle başlar: Biz dünyadan ayrı yaşarken dünya epey değişmiş. (Hüseyin Cahit Yalçın) Düşünce, hayat tarzı, politika vb. anlamlar bildirdiğinde doğu ve batı sözlerinin ilk harfleri büyük yazılır: Batı medeniyeti, Doğu mistisizmi vb. UYARI: Bu sözler yön bildirdiğinde küçük yazılır: Bursa'nın doğusu, Ankara'nın batısı vb. Yer adları (kita, bölge, il, ilçe, köy, semt vb.) büyük harfle başlar: Afrika, Asya; Güneydoğu Anadolu, İç Anadolu; İstanbul, Taşkent; Turgutlu, Ürgüp; Akçaköy, Çayırbağı; Bahçelievler, Kızılay, Sarıyer vb. Yer adlarında ilk isimden sonra gelen ve deniz, nehir, göl, dağ, boğaz vb. tür bildiren ikinci isimler büyük harfle başlar: Ağrı Dağı, Aral Gölü, Asya Yakası, Çanakkale Boğazı, Dicle Irmağı, Ege Denizi, Erciyes Dağı, Fırat Nehri, Süveyş Ka- nalı, Tuna Nehri, Van Gölü, Zigana Geçidi vb. Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerden hangisinin yazımında yanlışlık yapılmıştır? A) Dün hep beraber Kadıköy Meydanı'ndaki Trabzon etkinliklerine katıldık. B) İstanbul, Asya Kıtası'nı Avrupa Kıtası'ndan ayırdığı için jeopolitik bir öneme sahiptir. C) Amin Maalouf, eserlerini Doğu'dan esinlenerek yazan bir yazardır. D) Şenlik köyü, her sonbaharı yapığı şenliklerle karşılar.

1. (1) Geri bildirimde bulunmak insan ilişkilerinin tut- kalıdır. (II) Geri bildirim; sadece insanın yaptığı işi daha iyi öğrenmesini sağlamaz, aynı zamanda ken- disini tanımasına da yardım eder. Kendisinden daha emin olmasının, insanlarla daha sağlam bağ- lar kurmasının yolunu açar. (IV) Doğru geri bildirim insanın olgunlaşmasına katkıda bulunur. Bu metnin numaralanmış cümlelerinden hangisi yapıca farklıdır? A) I. B) II. D) IV. 22/03/20

1. Kurt Schwitters; resim, heykel, tipografi ve edebiyatla uğraşmış Alman sanatçıdır. Sanat hayatına çelik işleriyle ilgili oymacı olarak başlar. İlk yıllarda desenler çizer, daha sonra montaj ve kolajlar yapmaya başlar. Sanat tarihine ismini kolaj sanatçısı olarak yazdırır. Schwitters'a göre hurda, işe yaramaz materyallerin tuval yüzeyine egemenlik kuran örnekleridir. Etiketler, kırık tahta parçaları, biletler gibi atık malzemelerden kolajlar oluşturmuştur. Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi Kurt Schwitters'e ait olamaz? A

1. Düğün öncesi gelenekler birçok ülkede oldukça yaygın olarak görülmekte. Almanya'da da yıllardır sürdürülen düğün ön- cesi bir gelenek var. Gelin, damat ve aileler evlilik akdi gerçekleşmeden önce bir evde toplanıyorlar. Kalabalık ve lezzet- li bir kutlama yemeği yendikten sonra masadaki tüm tabak ve bardaklar misafirler tarafından yere atılarak kırılıyor. Kırılan tüm bu eşyaların damat ve gelin tarafından toplanarak temizlenmesi bekleniyor. Bize tuhaf gelen bu geleneğin evliliğin zorluklarla dolu bir yolculuk olduğunu, ancak birlikte emek vererek sorunların çözülebileceğinin anlaşılmasını sağlamak maksadıyla yapıldığı düşünülüyor. in Yaran bilgilendi Bu medya metninin yazılış amacı aşağıdakilerden hangisidir? ✓ etme etime A) Bilgilendirme - ikna C Kültür aktarma olav vorumlama ✓ B) Bilgilendirme kültür aktarma At Fålendirme - hilgilendirme

gi açlığını bir yana koy z kardeşlerimiz, değer arı sevdiğimizi bilmeyi dilimiz ne kadar sevgi erece yaşadığını his- i "Sevelim, sevilelim, mleye kattığı anlam iştir? latmak ptırmak 20. 1. Pantalon 2. Ültimatom 3. Tasvir 4. Palyaço 5. Cürret 6. Vites Numaralanmış sözcüklerden hangilerinin yazımı doğru değildir? A) 1-5 C) 3-6 Cuct B) 3-4 D) 1-2 1. 1.

1. Aşağıdaki cümlelerde geçen fiilimsileri bulunuz. Bulduğunuz fiilimsinin türünü ve ekini yanındaki boş- luğa yazınız. CÜMLE 1. Daha deniz görmemiş küçük bir çocuğum. 2. Tanıdıkça daha çok sevdim onu. 3. Buralardan ayrılalı yıllar oldu. 4. İskelenin üstünden uçan kuşlar bilir buraları. 5. Balonuna ip takıp onu göklere salıverdi. 6. Ben buralarda yaşamak istiyorum. 7. Sözlerime katıla katıla gülüyordu. 8. Her şeye rağmen gülümsemeye çalışıyor. 9. Sürekli konuşmaktan yoruldum. 10. Bekleyiş süresince çok okudum. FİİLİMSİ EKİ TÜRÜ

6. Aşağıda verilen deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz. DEYİM 1. Nam salmak 2. Nefsine yedirememek 3. Ne od var ne ocak 4. Nevri dönmek 5. Notunu vermek 6. Nefes tüketmek 1. 2. a. Bir şey yapmayı kendisi için ağır, onur kırıcı bulmak b. Ününü her yana yaymak. b. Bir kimse için kötü bir kanıya varmak d. Belli etmemeye çalıştığı bir öfkeye kapılmak, çok sinirlenmek. Uzun uzun ve boş konuşmak "Yoksulluk ve perişanlık içinde" anlamında kullanılan bir söz. C. f. 3. ANLAMI 4. 5. 6.

2. Aşağıdaki cümleleri öğelerine ayırınız. a. Annesinin öpülesi ellerini sıkı sıkı tuttu. b. Paytak paytak yürüyüşü, herkesin dikkatini çekmişti. Yoruluncaya kadar sahilde yürüdü. c. d. İzin alıp bize gelirsen müzik dinleriz. e. Olur olmaz işlerle uğraşmamalısın. f. Çalışacak hâl kalmamıştı hiçbirimizde. g. Okuma seviyesi yükseldikçe başarı da artacaktır. h. Son görüştüğümüz gün de bunu giymiştin. 1. Onun nedensiz ağlayışına anlam veremedim. i. Karnesini alır almaz eve koştu.

TURKCE ATOLYEM 3. SV dilpol abmis -pil wiob 13 Olau. Yosil alanların yok dilman: 1. Bir eserin değindiği toplumsal konular, etik değerler, halka kazandırdıklarının bir önemi yoktur. natçı bu konularla ilgilenmek zorunda değildir. Bir sanat eserinin sanatsal ölçütler açısından başarılı olması yeterlidir. Gerçek sanatın tüm konulardan bağımsız olması gerektiğini yalnızca form, teknik, estetik gibi açılardan başarılı olması gerektiğine inanılmalıdır. II. İnsan iç dünyasında yaşadığı hisleri dışarıya dökmek ister. Bu da ancak sanatla mümkündür. Sanatsal gelişim, toplumsal gelişmeye ve toplumsal yaşamın yapısına doğrudan bağlıdır. Sanat, insanlığı tek bir toplum gibi aynı amaca yöneltirse amacına hizmet eder. III. Gerçekte sanat toplumun bir parçasıdır. Çünkü çevresiz hiçbir şeyin olmayacağını bilmemiz gerekir. Sanat sadece insan ilişkilerinin dayandığı iletişimleri, olanaklı kılmaya yardım etmekle kalmaz; üstelik bu ilişkilerin niteliğinin bir parçasıdır da. IV. Sanatçı toplumun içinden gelen biri olduğu için sanatında bunu işler. Yani toplumda olan biteni, ya- şadığını, gördüğünü anlatır. Sanatın bir sonuç olduğunu, toplumun onu ardından koşması gerektiğini açıkça bildirir. Sanat uğraşının uygarlığın en yüksek noktası olduğu kanısını dile getirdikten sonra sanatçının topluma, toplumun umutsuzca gereksindiği bireysel görüşlerin verildiğini söyler. Numaralanmış metinlerden hangisi "Sanat, sanat içindir.cümlesi ile aynı iletiye sahiptir? C) ILL B) I DID nimill

4. 1. Çok geç kaldılar, başlarına kötü bir şey gelmiş ol- masın? 2. Seni dostum olarak görüyordum, bunu bana na- sıl yapabildin? 3. Arkadaşımla sohbet edip yürürken ayağım birden taşa takılmasın mı? 4. "Saatlerdir bekliyoruz, sıra bize ne zaman gelecek acaba? Bu cümleler için aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? asy nimeks 0 A Birinci cümlede endişe anlamı vardır. B) ikinci cümlede pişmanlık anlamı vardır. CÜçüncü cümlede şaşkınlık anlamı vardır. D) Dördüncü cümlede bıkma anlamı vardır.

asın, zde üç miş. rin en m da n n i ası ona her seyi rlüğü veriyordu. Bir şangırtı ile ev halkı küçüğün basına toplanıverdi. C) Neşeyle yerinden fırlayan çocuk, kendisine bir uğraş arıyordu. D) Dolabın önündeki vazoyu incelemek hiç de fena olmazdı! SORU 5 Tramvaylar kayboldu ve kimse hatırlamıyor. Beyazıt Kulesi'nin hava raporu vermesi de kent için sembolik bir şey ama belki de yakın zamanda o da sona erecek. Zaten mecburen kaybedeceğiniz şeyler varken kentin vapur gibi bir dekorunu koruması lazım. Yeni vapurlar daha işlevsel, kabiliyetli. Eskilere benzetilebilir miydi? Galiba acelecilik var. Özen gösterilebilirdi. Şu anda çok az olduğu için arada kaynıyor ama sayıları artarsa ken- tin ne yitirdiği ortaya çıkacak. Paragrafta asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir? A) Yeni vapurların tasarım olarak eskilerden uzak olması B) İstanbul'un tarihî dokusunun giderek bozulması. C) Yeni vapurların işlevselliklerinin henüz fark procen edilememesi D) Şehirde yaşayanların şehrin tarihî unsurlarını çabuk unutması Turkceci Net Kubilay ORA

idir. Paraşütü sadan inişe ra& zamana kaskında eden r verir. gelen seslere kla vücu ar, akci ektir. Y kampu ninde 1. Sosyal sorumluluk projesi, Türkiye'de aktif olarak hayatın içinde yer alıyor. Birçok şirket kurum ve kuruluş kendine özgü projelerle insanlığa hayat veriyor. Sosyal sorumluluk projelerinde en önemli olan şey, projenin devam edebilmesidir. Bu yüzden sosyal sorumluluk projeleri ortaya atılmadan önce devam edilmesi yönünde katı olmak gerekir. Sosyal sorumluluk projeleri, ülkede yer alan bireylerin sorunlarına çözüm bulmak amacıyla faaliyet gösterir. Bu faaliyetler aynı zamanda bir- çok kişide farkındalık duygusunu geliştirir. Bu projeler genellikle hiçbir kâr amacı güdülmeden yapılır. Aşağıda bazı şirket- lerin yaptığı sosyal sorumluluk projelerinin içeriğini yansıtan sloganlar verilmiştir. Baba Beni Okula Gönder. Trafik Hayattır. Düşler Akademisi Sokakta İlk Adımlar Bu bilgiye göre aşağıdaki metinlerden hangisi bu sloganlardan herhangi birine ait olamaz? . . . A) Özel bir şirket, trafikte yaşanılan kazaları azaltmak için bilinçli bir kampanyaya imza attı. Bu sosyal sorumluluk projesi ile birlikte çocukların daha bilinçli olması hedeflendi. Türkiye'nin genelinde başlayan projeyle beraber şirket, 1 milyon- dan fazla çocuğa eğitim verdi. Projenin hâlen devam ettiği ve şirketin asıl hedefi 5 milyon çocuğa ulaşmak olduğu be- lirtildi. 3 Bir basın yayın kurumu, bir projeyle okula gitmeyen, gidemeyen ya da gönderilmeyen kız çocuklarını okulla buluştur- du. Bu proje adı altında kız çocukları okul yüzü gördü. Yıllarca süren kampanya sayesinde binlerce çocuk okulla buluş- tu. Durumu kötü olan öğrencilere burs verildi. Başta devlet yetkilileri olmak üzere, iş adamları projede desteklerini esir- gemedi. Pek çok alanda kendini gösteren şirket bu proje ile birçok öğrenciye staj, burs ve mesleki öğrenim desteği verdi. Sos- yal sorumluluk projesi ile birlikte önemli bir adım atılmış oldu. Toplum için önemli bir sorun hâline gelen hem eğit hem öğret ve de meslek edindir projesi kapsamında ciddi adımlar atıldı. Binlerce öğrenciye mesleki eğitim verildi ve öğren- ciler eğitim-öğretimle birlikte mesleki dersler de aldı. Bir otomotiv şirketi, bu projeyle trafik güvenliği ve trafikteyken sorumluluğun önemine vurgu yaptı. 2004 yılında başla- nan sosyal sorumluluk projesi günümüzde hâlen devam etmekte. Hatta kampanya, şirketin artık bir sloganı hâline bi- le geldi. Yapılan kampanya ile birlikte trafikte güvenliğin daha ön planda olması amaçlandı. Bu amaçla toplumda bulu- nan birçok kişiye kampanya bilinçli şekilde aktarıldı. Strateji Yayınları