Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
20. Türk müziğinin "Baba"sı Orhan Gencebay'ia yapılan röportajdan alınan aşağıdaki konuşma-
ların hangisinde cevap, soruya uygun değildir?
A Soru: Sizin eserleriniz yıllardan beri yalnızca Türkiye'de değil Avrupa'da da çok satıyor. Bunu
nasıl başarıyorsunuz?
Cevap: Ben üreten bir adamım. Ürettikten sonra da zaten ülkede ününüz yayıldıktan sonra ister
istemez gurbetçiler vasıtasıyla yurt dışına da açılıyorsunuz.
J
B)Soru: Başkanlığını yaptığınız dernekten ayrılma sebepleriniz nelerdi?
Cevap: Kurumların kesinlikle bilerek yönetilmesi lazım. Yönetenler de gerçek hak sahipleri, bu
kayıplardan canı yananlar olmalı. Yönetim kötü olunca bu kaçınılmaz oluyor.
C Soru: Bugüne kadar sizi kıracak başka şeyler de oldu mu?
Cevap: Hailyle oluyor. İtiraz ettiğin zaman karşıdaki bunu kabul etmeyince sen de konuşmaya
devam ediyorsun tabii... Sonra da film kopuyor.
D) Soru: Bir dönem sizin kabul etmediğiniz tabirle "arabesk"e, sizin tabirinizle "serbest müziğe"
minibüs müziği yakıştırması yapılırdı. Bunu nasıl kırdınız?
Cevap: Zaman her şeyi etkiliyor. Müziği de tabii. Ben de o dönem kolları sıvadım ve çok güzel
bir kitap yazdım.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
20. Türk müziğinin "Baba"sı Orhan Gencebay'ia yapılan röportajdan alınan aşağıdaki konuşma- ların hangisinde cevap, soruya uygun değildir? A Soru: Sizin eserleriniz yıllardan beri yalnızca Türkiye'de değil Avrupa'da da çok satıyor. Bunu nasıl başarıyorsunuz? Cevap: Ben üreten bir adamım. Ürettikten sonra da zaten ülkede ününüz yayıldıktan sonra ister istemez gurbetçiler vasıtasıyla yurt dışına da açılıyorsunuz. J B)Soru: Başkanlığını yaptığınız dernekten ayrılma sebepleriniz nelerdi? Cevap: Kurumların kesinlikle bilerek yönetilmesi lazım. Yönetenler de gerçek hak sahipleri, bu kayıplardan canı yananlar olmalı. Yönetim kötü olunca bu kaçınılmaz oluyor. C Soru: Bugüne kadar sizi kıracak başka şeyler de oldu mu? Cevap: Hailyle oluyor. İtiraz ettiğin zaman karşıdaki bunu kabul etmeyince sen de konuşmaya devam ediyorsun tabii... Sonra da film kopuyor. D) Soru: Bir dönem sizin kabul etmediğiniz tabirle "arabesk"e, sizin tabirinizle "serbest müziğe" minibüs müziği yakıştırması yapılırdı. Bunu nasıl kırdınız? Cevap: Zaman her şeyi etkiliyor. Müziği de tabii. Ben de o dönem kolları sıvadım ve çok güzel bir kitap yazdım.
Anlatımı birinci kişi ağzından yapmayı seçen ya-
zar, dikkat çekici mekân betimlemeleriyle farklı
bir öykü dünyası kurmuştur.
Buna göre,
A. Kar, ovaya homurdana homurdana iniyordu.
Yılkılıklar dağınık düzenden toplu düzene
geçtiler. Kulakları bir süre dimdik kaldı. Yu-
karı kalkık başları, birbirine sürtündü. Kar in-
mişti ovaya... Yel, ıslık çalmaya başlamıştı.
41. Önümde yürüyor, sırtını görüyorum. Ama o
kimseyi görmüyor. Biriyle göz göze gelecek
diye ödü patlıyor sanki. Bizim güvenlik ele-
manları var. Gençler... Bizim için orada duru-
yorlar gün boyu/Her sabah, "Günaydın!" de-
Uso rim hepsine ayrı ayrı.es
2
III. Bozcaada'nın batı yakasında henüz yoğun
kalabalıklar tarafından sarılmamış çok güzel
bir koy gördüm. Koyu çevreleyen üzüm bağ-
ları ve deniz arasında geniş bir kumsal uza-
niyor. Bu kumsal, deniz dibinde de sürüyor.
İncecik kumlar güneş altında altın tozlar gibi
parlıyor.
metinlerinden hangileri yazarın bu cümlede
sözü edilen anlatım özelliklerini yansıtır?
A) Yalnız I
C) I ve II
B) Yalnız III
D) II ve III
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Anlatımı birinci kişi ağzından yapmayı seçen ya- zar, dikkat çekici mekân betimlemeleriyle farklı bir öykü dünyası kurmuştur. Buna göre, A. Kar, ovaya homurdana homurdana iniyordu. Yılkılıklar dağınık düzenden toplu düzene geçtiler. Kulakları bir süre dimdik kaldı. Yu- karı kalkık başları, birbirine sürtündü. Kar in- mişti ovaya... Yel, ıslık çalmaya başlamıştı. 41. Önümde yürüyor, sırtını görüyorum. Ama o kimseyi görmüyor. Biriyle göz göze gelecek diye ödü patlıyor sanki. Bizim güvenlik ele- manları var. Gençler... Bizim için orada duru- yorlar gün boyu/Her sabah, "Günaydın!" de- Uso rim hepsine ayrı ayrı.es 2 III. Bozcaada'nın batı yakasında henüz yoğun kalabalıklar tarafından sarılmamış çok güzel bir koy gördüm. Koyu çevreleyen üzüm bağ- ları ve deniz arasında geniş bir kumsal uza- niyor. Bu kumsal, deniz dibinde de sürüyor. İncecik kumlar güneş altında altın tozlar gibi parlıyor. metinlerinden hangileri yazarın bu cümlede sözü edilen anlatım özelliklerini yansıtır? A) Yalnız I C) I ve II B) Yalnız III D) II ve III
D)
C)
2. Aşağıdaki tabloda bir üniversitenin not sistemi gösterilmiştir.
KDS
A)
B)
Ham Başarı Notu
88-100
81-87
74-80
67-73
60-66
53-59
46-52
39-45
0-38
Türk Dill
Türk Dil Bilgisi
Osmanlı Türkçesi
Türk Dill
Türk Dil Bilgisl
Osmanlı Türkçesi
GÖRSEL YORUMLAMA VE GRAFİK OKUMA
Türk Dili
Türk Dil Bilgisi
Osmanlı Türkçesi
Türk Dili
Türk Dil Bilgisi
Osmanlı Türkçesi
Harf Notu
AA
BA
BB
CB
CC
DC
Buna göre aşağıdaki tabloların hangisinde öğrencilerin notları doğru gösterilmiş olabilir?
DD
FD
FF
Çağlayan
BB
FD
CB
Çağlayan
CB
BB
DD
Çağlayan
BA
DC
BA
Bir üniversitede "Türkçe Öğretmenliği" okuyan Çağlayan, Esra,
Yasin ve Çiğdem adlı öğrencilerin sınav sonuçlarıyla ilgili bill-
nenler şunlardır:
Çağlayan
BA
BA
AA
Türk dili dersinden en iyi notu alan öğrenci Çiğdem olmuş-
tur.
Türk dil bilgisi dersinden en düşük notu alan öğrenci Çağ-
layan olmuştur.
Osmanlı Türkçesi dersinde sadece bir öğrenci 60'ın altında
not almıştır.
Esra
CB
DD
DC
Esra
BB
BA
DC
Esra
BB
DD
AA
Esra
CC
AA
AA
Yasin
BB
BB
CC
Yasin
BA
AA
CC
Yasin
BA
CB
DD
Yasin
DD
AA
CC
Çiğdem
BA
DC
BA
Çiğdem
AA
BA
CB
Çiğdem
AA
CC
CB
Çiğdem
BB
AA
DC
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
D) C) 2. Aşağıdaki tabloda bir üniversitenin not sistemi gösterilmiştir. KDS A) B) Ham Başarı Notu 88-100 81-87 74-80 67-73 60-66 53-59 46-52 39-45 0-38 Türk Dill Türk Dil Bilgisi Osmanlı Türkçesi Türk Dill Türk Dil Bilgisl Osmanlı Türkçesi GÖRSEL YORUMLAMA VE GRAFİK OKUMA Türk Dili Türk Dil Bilgisi Osmanlı Türkçesi Türk Dili Türk Dil Bilgisi Osmanlı Türkçesi Harf Notu AA BA BB CB CC DC Buna göre aşağıdaki tabloların hangisinde öğrencilerin notları doğru gösterilmiş olabilir? DD FD FF Çağlayan BB FD CB Çağlayan CB BB DD Çağlayan BA DC BA Bir üniversitede "Türkçe Öğretmenliği" okuyan Çağlayan, Esra, Yasin ve Çiğdem adlı öğrencilerin sınav sonuçlarıyla ilgili bill- nenler şunlardır: Çağlayan BA BA AA Türk dili dersinden en iyi notu alan öğrenci Çiğdem olmuş- tur. Türk dil bilgisi dersinden en düşük notu alan öğrenci Çağ- layan olmuştur. Osmanlı Türkçesi dersinde sadece bir öğrenci 60'ın altında not almıştır. Esra CB DD DC Esra BB BA DC Esra BB DD AA Esra CC AA AA Yasin BB BB CC Yasin BA AA CC Yasin BA CB DD Yasin DD AA CC Çiğdem BA DC BA Çiğdem AA BA CB Çiğdem AA CC CB Çiğdem BB AA DC
5. Aşağıdakilerden hangisinde amaç-sonuç ilgisi ku-
rulmamıştır?
S
A) Müzik çalınca herkes oynamaya başladı.
B) Anne balık yumurta bırakmak için uygun yer arıyor-
du.
C) Hayalini gerçekleştirmek için buralara gelmiş.
D) Üzülmeyeyim diye bana hediye almış.
EC SORU BANKASI TÜRKÇE
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. Aşağıdakilerden hangisinde amaç-sonuç ilgisi ku- rulmamıştır? S A) Müzik çalınca herkes oynamaya başladı. B) Anne balık yumurta bırakmak için uygun yer arıyor- du. C) Hayalini gerçekleştirmek için buralara gelmiş. D) Üzülmeyeyim diye bana hediye almış. EC SORU BANKASI TÜRKÇE
5. Susmak; sesini, sözünü yitirmek değildir her za-
man. Ölümcül de değildir susan için. Ama hayati bir
meseledir aynı zamanda. Kadınların suskunluğuy-
sa kayıpların en büyüğüdür bana göre. Dili pek çok
şeyin üzerinde ve içinde önemli bir mesele yapan
da budur. Kadın dili; ikincil kılınan nesneleştirilen
ve daha kötüsü "yok" sayılan analarımızın diliydi.
Kökleriyle toprağa sımsıkı yapışmış, yaşlı gövdesi
sabırla kabuklanmış, dalları esen rüzgârda bile mi-
rıldanıp takırdayan çiçek açsa da hemen döken bir
ağaç gibi ve hep ayakta.
Bu parçada, aşağıda işlevi verilen noktalama
işaretlerinden hangisinin örneği yoktur?
con
A) Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırnak
("") içine alınır. O zamie bll
oyB) Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime veya
kelime gruplarının arasında virgül (,) kullanılır.
C) İkiden fazla eşdeğer öğeler arasında virgül bu-
luna cümlelerde özneden sonra noktalı virgül (;)
kullanılır.
D) Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül (,)
kullanılır.
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
5. Susmak; sesini, sözünü yitirmek değildir her za- man. Ölümcül de değildir susan için. Ama hayati bir meseledir aynı zamanda. Kadınların suskunluğuy- sa kayıpların en büyüğüdür bana göre. Dili pek çok şeyin üzerinde ve içinde önemli bir mesele yapan da budur. Kadın dili; ikincil kılınan nesneleştirilen ve daha kötüsü "yok" sayılan analarımızın diliydi. Kökleriyle toprağa sımsıkı yapışmış, yaşlı gövdesi sabırla kabuklanmış, dalları esen rüzgârda bile mi- rıldanıp takırdayan çiçek açsa da hemen döken bir ağaç gibi ve hep ayakta. Bu parçada, aşağıda işlevi verilen noktalama işaretlerinden hangisinin örneği yoktur? con A) Özel olarak vurgulanmak istenen sözler tırnak ("") içine alınır. O zamie bll oyB) Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime veya kelime gruplarının arasında virgül (,) kullanılır. C) İkiden fazla eşdeğer öğeler arasında virgül bu- luna cümlelerde özneden sonra noktalı virgül (;) kullanılır. D) Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için virgül (,) kullanılır.
1. Aşağıdakilerin hangisinde iki nokta (:) yanlış
yerde kullanılmıştır?
A) Arkadaşının aradığı çiçeğin adını hatırladı: Pa-
Shib patya. lal
B) Atalarımız şöyle diyordu: "Bugünün işini yarına
bırakma."
C) Araç kullanırken yapılan hataların bazıları şun-
lardır: emniyet kemeri takmamak, hız yapmak...
D) Sosyal hayatta: dikkat etmemiz gereken bir
konu vardı, Ailemizin önerilerini dinlemek.
liblinaihe: ahma
5
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
1. Aşağıdakilerin hangisinde iki nokta (:) yanlış yerde kullanılmıştır? A) Arkadaşının aradığı çiçeğin adını hatırladı: Pa- Shib patya. lal B) Atalarımız şöyle diyordu: "Bugünün işini yarına bırakma." C) Araç kullanırken yapılan hataların bazıları şun- lardır: emniyet kemeri takmamak, hız yapmak... D) Sosyal hayatta: dikkat etmemiz gereken bir konu vardı, Ailemizin önerilerini dinlemek. liblinaihe: ahma 5
17.
Buna göre aşağıdakilerden hangi öğrenci kâğıttan uçak yapım aşamalarını sırasıyla doğru
takip edip kâğıttan uçağı yapmıştır?
FADA44
COMMMM
B)
Levent Öğretmen, derste öğrencilerine kâğıttan uçak yapmanın aşamalarını göstermiş ve öğrenci-
leri daha sonra kâğıttan uçak yapmıştır.
Deniz
Irem
Ca
bo
Haluk
SATAM=
Ortaokul Türkçe
Paragraf
17. Buna göre aşağıdakilerden hangi öğrenci kâğıttan uçak yapım aşamalarını sırasıyla doğru takip edip kâğıttan uçağı yapmıştır? FADA44 COMMMM B) Levent Öğretmen, derste öğrencilerine kâğıttan uçak yapmanın aşamalarını göstermiş ve öğrenci- leri daha sonra kâğıttan uçak yapmıştır. Deniz Irem Ca bo Haluk SATAM=
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna soru
işareti getirilemez?
A) Hangi adayı işe alacağı konusunda gerçekten
hiçbir fikri yoktu
B) Böylesine önemli bir günde toplantıya neden ka-
tılmadın
C) Seyahat boyunca hiç kredi kartına ihtiyacın ol-
madı mı
D) Sana verdiğim listeyi yine kaybettiğini mi söylü-
yorsun
nabredbieha
HİR KOLEJİ
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinin sonuna soru işareti getirilemez? A) Hangi adayı işe alacağı konusunda gerçekten hiçbir fikri yoktu B) Böylesine önemli bir günde toplantıya neden ka- tılmadın C) Seyahat boyunca hiç kredi kartına ihtiyacın ol- madı mı D) Sana verdiğim listeyi yine kaybettiğini mi söylü- yorsun nabredbieha HİR KOLEJİ
7. Ünite: Tamlamalar
7 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan,
tamlananın neden yapıldığını bildirmekte-
dir?
A) İpek saçlı, sarışın bir oğlum olmuştu.
B) Güldü mü inci dişleri görünür, bu ona bam-
başka bir güzellik katardı.
C) Tahta sandalyelerde çay içmenin keyfi baş-
kadır.
D) Bu demir yürekli pehlivanı kimse yenemedi.
RESE
L
Ortaokul Türkçe
Tamlamalar
7. Ünite: Tamlamalar 7 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tamlayan, tamlananın neden yapıldığını bildirmekte- dir? A) İpek saçlı, sarışın bir oğlum olmuştu. B) Güldü mü inci dişleri görünür, bu ona bam- başka bir güzellik katardı. C) Tahta sandalyelerde çay içmenin keyfi baş- kadır. D) Bu demir yürekli pehlivanı kimse yenemedi. RESE L
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez ( ) di-
ğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Kanıksamak (alışmak) sözcüğü sadeleşme akı-
mi sırasında türetilmiştir.idney min
B) Yazar, eserlerinde üsluptan daha çok muhteva-
ya (içeriğe) önem veriyor.
C) Hikaye (öykü) yazmaya bir yolculuk sırasında
lo karar verdim. dininivameam elligey uyost of.Dr
USD) Şair (?-1786), Türk şiirinde yeni ufuklar açmıştır.
BAHÇEŞE
Ortaokul Türkçe
Paragraf
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde parantez ( ) di- ğerlerinden farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Kanıksamak (alışmak) sözcüğü sadeleşme akı- mi sırasında türetilmiştir.idney min B) Yazar, eserlerinde üsluptan daha çok muhteva- ya (içeriğe) önem veriyor. C) Hikaye (öykü) yazmaya bir yolculuk sırasında lo karar verdim. dininivameam elligey uyost of.Dr USD) Şair (?-1786), Türk şiirinde yeni ufuklar açmıştır. BAHÇEŞE
7. Üzerinde beni uyutan minder
1
Yavaş yavaş girer ilık bir suya
11
Hint'e doğru yelken açar gemiler
|||
IV
Bir uyku alemine doğar dünya
Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden han-
gisi sayısına göre diğerlerinden farklıdır?
A) I
B) II
C) III
D) IV
10
Ortaokul Türkçe
İsimler
7. Üzerinde beni uyutan minder 1 Yavaş yavaş girer ilık bir suya 11 Hint'e doğru yelken açar gemiler ||| IV Bir uyku alemine doğar dünya Yukarıdaki numaralanmış sözcüklerden han- gisi sayısına göre diğerlerinden farklıdır? A) I B) II C) III D) IV 10
1. Çoban Mustafa, sürüyü önüne katıp çayıra
doğru ilerliyordu.
II. Çayıra yayılan koyunlar taze otları iştahla yiyor-
du.
III. Mustafa, yanına yaklaşan bir koyuna elindeki
ekmekten verdi.
Yukarıdaki cümlelerde geçen altı çizili isimlerin
sayılarına göre türleri hangi seçenekte doğru
verilmiştir?
I. cümle
A) Çokluk
B) Çokluk
C) Topluluk
D) Topluluk
II. cümle
Çokluk
Teklik
Çokluk
Topluluk
III. cümle
Teklik
Topluluk
Teklik
Teklik
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
1. Çoban Mustafa, sürüyü önüne katıp çayıra doğru ilerliyordu. II. Çayıra yayılan koyunlar taze otları iştahla yiyor- du. III. Mustafa, yanına yaklaşan bir koyuna elindeki ekmekten verdi. Yukarıdaki cümlelerde geçen altı çizili isimlerin sayılarına göre türleri hangi seçenekte doğru verilmiştir? I. cümle A) Çokluk B) Çokluk C) Topluluk D) Topluluk II. cümle Çokluk Teklik Çokluk Topluluk III. cümle Teklik Topluluk Teklik Teklik
LEJ
Arkadaşlarımdan gelen mektubu postacidan
1
11
|||
alınca sevinç içinde eve koştum.
IV
Yukarıdaki cümlede yer alan altı çizili isimler-
den hangisi cins, soyut ve teklik isimdir?
A) I
B) II
C) III
D) IV
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
LEJ Arkadaşlarımdan gelen mektubu postacidan 1 11 ||| alınca sevinç içinde eve koştum. IV Yukarıdaki cümlede yer alan altı çizili isimler- den hangisi cins, soyut ve teklik isimdir? A) I B) II C) III D) IV
2.
Sözcüklerin bilim, sanat, siyaset, spor vb. alanlarda kazandıkları özet anlamlarına “terim anlam"
denir. Örneğin "perde" sözcüğü, "Odanın perdelerini kapattım." cümlesinde gerçek anlamlıyken
"Çoğu oyun beş perdeden oluşur.” cümlesinde terim anlamlıdır.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük terim anlamda kulla-
nılmıştır?
A) Şartlar nedeniyle birkaç gün izin aldı.
B) Firinda unuttuğu börek kömür gibi olmuş.
C) Ağacın kökleri derine iniyor olmalıydı.
D) Karadeniz şivesiyle konuşuyordu.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
2. Sözcüklerin bilim, sanat, siyaset, spor vb. alanlarda kazandıkları özet anlamlarına “terim anlam" denir. Örneğin "perde" sözcüğü, "Odanın perdelerini kapattım." cümlesinde gerçek anlamlıyken "Çoğu oyun beş perdeden oluşur.” cümlesinde terim anlamlıdır. Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük terim anlamda kulla- nılmıştır? A) Şartlar nedeniyle birkaç gün izin aldı. B) Firinda unuttuğu börek kömür gibi olmuş. C) Ağacın kökleri derine iniyor olmalıydı. D) Karadeniz şivesiyle konuşuyordu.
Yer tamlayıcısı; cümlede yönelme (yaklaşma), bulunma (kalma), uzaklaşma (ayrılma) bildirerek yüklemi
tamamlar.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer tamlayıcısı yoktur?
A) Okullar tatile girince Aydan Hanım da memleketi Adana'ya gitti.
B) İlk öyküler, denemeler dergilerin aracılığıyla okurla buluşur.
Belli bölgede yaşayan, aynı türden canlıların oluşturduğu bireyler topluluğuna popülasyon denir.
D) Doğa fotoğrafçısı, kuru yaprak kelebeklerinin fotoğrafını çekmek için ağaca yaklaştı.
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
Yer tamlayıcısı; cümlede yönelme (yaklaşma), bulunma (kalma), uzaklaşma (ayrılma) bildirerek yüklemi tamamlar. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer tamlayıcısı yoktur? A) Okullar tatile girince Aydan Hanım da memleketi Adana'ya gitti. B) İlk öyküler, denemeler dergilerin aracılığıyla okurla buluşur. Belli bölgede yaşayan, aynı türden canlıların oluşturduğu bireyler topluluğuna popülasyon denir. D) Doğa fotoğrafçısı, kuru yaprak kelebeklerinin fotoğrafını çekmek için ağaca yaklaştı.
(1) Rönesans esnasında matbaanın icadıyla birlikte gelişmiş kâğıt üretimi, bilgiyi çabuk
iletmeyi mümkün kıldı. (II) 1476'da Londra'da bulunan Westminster'da, William Cax-
ton Ingiltere'nin ilk matbaasını kurdu, (III) 1640 yılına kadar bu matbaa ve diğerleri
26.000'den fazla farklı çalışma ve yayın yayımladı. (IV) Buradaki matbaa ve artan kitap
teminatıyla, okuryazarlık arttı. (V) Böylece 1530'a kadar İngiltere'nin nüfusunun yarısın-
dan çoğunun okuryazar olduğu tahmin ediliyor.
Bu paragraf ikiye bölünmek istendiğinde ikinci paragraf numaralanmış cümleler-
den hangisiyle başlar?
A) II.
B) III.
C) IV.
D) V.
$
1
Ortaokul Türkçe
Paragraf
(1) Rönesans esnasında matbaanın icadıyla birlikte gelişmiş kâğıt üretimi, bilgiyi çabuk iletmeyi mümkün kıldı. (II) 1476'da Londra'da bulunan Westminster'da, William Cax- ton Ingiltere'nin ilk matbaasını kurdu, (III) 1640 yılına kadar bu matbaa ve diğerleri 26.000'den fazla farklı çalışma ve yayın yayımladı. (IV) Buradaki matbaa ve artan kitap teminatıyla, okuryazarlık arttı. (V) Böylece 1530'a kadar İngiltere'nin nüfusunun yarısın- dan çoğunun okuryazar olduğu tahmin ediliyor. Bu paragraf ikiye bölünmek istendiğinde ikinci paragraf numaralanmış cümleler- den hangisiyle başlar? A) II. B) III. C) IV. D) V. $ 1