Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
"Balkanlar" denince çoğumuzun aklına soğuk hava dalgası gelir. Oysaki nasıl da renkli mü-
ziklerin, kıyafetlerin, yemeklerin, bereketli toprakların adresidir Balkanlar... Zengin dilleri, gü-
lümseyen yüzleri, temiz havası, sıcak insanları ve tarihî atmosferi ile sarar sizi.
Bu metindeki "sarmak" sözcüğü aşağıdaki anlamlarından hangisiyle kullanılmıştır?
A Çevresini çevirmek, çepeçevre dolanmak B) Yayılıp etkisi altına almak
C) Kuşatmak, çevirmek
Saldırmak, hücum etmek
13
G
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
"Balkanlar" denince çoğumuzun aklına soğuk hava dalgası gelir. Oysaki nasıl da renkli mü- ziklerin, kıyafetlerin, yemeklerin, bereketli toprakların adresidir Balkanlar... Zengin dilleri, gü- lümseyen yüzleri, temiz havası, sıcak insanları ve tarihî atmosferi ile sarar sizi. Bu metindeki "sarmak" sözcüğü aşağıdaki anlamlarından hangisiyle kullanılmıştır? A Çevresini çevirmek, çepeçevre dolanmak B) Yayılıp etkisi altına almak C) Kuşatmak, çevirmek Saldırmak, hücum etmek 13 G
ar
em
AOĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN MERKEZİ SINAV
TÜRKÇE
Kuma
amile
ilgili
ti bu-
arlığa
Hr.
BÖZEL
BÖLÜM
or ve-
ukla-
ştir?
ne
ne
u
CU
2.
2022-2023 EGITIM OGRETIM YILI
Anlamca birbirinin karşıt olan sözcüklere yer verilmiştir.
Benzetme yapilmiştir.
Nitel ve nicel anlamlı sözcükler vardır.
Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu özelliklerin tümü
yer almaktadır?
.
A) Gümüş bir dumanla kapandi her yer
Yer ve gók bu akşam yayla dumanı
Sürüler, çimenler, san çiçekler
Beyaz kar, yeşil çam yayla dumanı
Ben de duman olsam senin yerine
Dağılsam dağların şu mahşerine
B) Eviniz kutu gibi küçücük bir evdi
Sarmaşıklarla balkonu örtük bir evdi
Güneşin batmasına yakın saatlerde
Yıkanırdı gölgesi kuytu bir derede
Yaz kış bir saksı bir pencerede
Bahçede akasyalar açardı baharla
C) Yağız atlar kişnedi, meşin kırbaç şakladı
Bir dakika araba yerinde durakladı
Neden sonra sarsıldı altımda demir yaylar
Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar
Gidiyordum, gurbeti gönlümde duya duya
Ulukışla yolundan Orta Anadolu'ya
D) Denize dönmek istiyorum.
Mavi aynasında suların
Boy venp görünmek istiyorum
Denize dönmek istiyorum
Gemiler gider, aydin ufuklara gemiler gider
Gergin beyaz yelkenleri doldurmaz keder
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ar em AOĞRETİM KURUMLARINA İLİŞKİN MERKEZİ SINAV TÜRKÇE Kuma amile ilgili ti bu- arlığa Hr. BÖZEL BÖLÜM or ve- ukla- ştir? ne ne u CU 2. 2022-2023 EGITIM OGRETIM YILI Anlamca birbirinin karşıt olan sözcüklere yer verilmiştir. Benzetme yapilmiştir. Nitel ve nicel anlamlı sözcükler vardır. Aşağıdaki dizelerin hangisinde bu özelliklerin tümü yer almaktadır? . A) Gümüş bir dumanla kapandi her yer Yer ve gók bu akşam yayla dumanı Sürüler, çimenler, san çiçekler Beyaz kar, yeşil çam yayla dumanı Ben de duman olsam senin yerine Dağılsam dağların şu mahşerine B) Eviniz kutu gibi küçücük bir evdi Sarmaşıklarla balkonu örtük bir evdi Güneşin batmasına yakın saatlerde Yıkanırdı gölgesi kuytu bir derede Yaz kış bir saksı bir pencerede Bahçede akasyalar açardı baharla C) Yağız atlar kişnedi, meşin kırbaç şakladı Bir dakika araba yerinde durakladı Neden sonra sarsıldı altımda demir yaylar Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar Gidiyordum, gurbeti gönlümde duya duya Ulukışla yolundan Orta Anadolu'ya D) Denize dönmek istiyorum. Mavi aynasında suların Boy venp görünmek istiyorum Denize dönmek istiyorum Gemiler gider, aydin ufuklara gemiler gider Gergin beyaz yelkenleri doldurmaz keder
10.
Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ek fiil kul-
lanılmıştır?
A) Akarsu çukurunu kendi kazar.
B) Babanın sanatı oğula mirastır.
C) Atina bakan ardına bakmaz.
D) Meyve veren ağaç taşlanır.
11.
Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, ek
fiil almış ad soylu bir sözcük değildir?
A) Sebze fiyatlannı gören halk oldukça şaşkındır.
B) Güzel olur, ağaç altındaki hamakta tatlı tatlı uyu-
mak.
C) Babamın söylediğine göre 1950'li yıllar ülkenin
en zor yıllarıymış.
D) Sendin yakamozlu gecede sokağımdan geçen.
12.
Türkçede isim soylu sözcüklerin sonuna gelerek
onların yüklem olmasını sağlayan eklere (-di, -miş,
-se, -dir) ek fiil denir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek
fiil yoktur?
A) Şimdiye kadar okuduklarım içinde en güzeli buy-
du.
B) En sevdiğim öğretmenimdi Ayşe Öğretmen.
C) Duyduğuma göre oldukça sıcak bir şehirmiş.
D) Her zaman sahil kenarında yazarmış.
13.
İsim ve isim soylu sözcüklere gelerek onları yük-
lem yapan, basit zamanlı fiillere gelerek onları bir-
leşik zamanlı fiiller yapan "imek" filline ek fiil denir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek
eylem farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Pencere önüne oturmuş dışarıya bakıyordum.
B) Akşamları burası dolup taşardı.
C) Okuyarak düşünceye nefes aldırmak müm-
kün.
D) Binanın mimarisinin ihtişamından etkilenmişti.
Ortaokul Türkçe
Ek Fiil
10. Aşağıdaki atasözlerinin hangisinde ek fiil kul- lanılmıştır? A) Akarsu çukurunu kendi kazar. B) Babanın sanatı oğula mirastır. C) Atina bakan ardına bakmaz. D) Meyve veren ağaç taşlanır. 11. Aşağıdaki cümlelerden hangisinin yüklemi, ek fiil almış ad soylu bir sözcük değildir? A) Sebze fiyatlannı gören halk oldukça şaşkındır. B) Güzel olur, ağaç altındaki hamakta tatlı tatlı uyu- mak. C) Babamın söylediğine göre 1950'li yıllar ülkenin en zor yıllarıymış. D) Sendin yakamozlu gecede sokağımdan geçen. 12. Türkçede isim soylu sözcüklerin sonuna gelerek onların yüklem olmasını sağlayan eklere (-di, -miş, -se, -dir) ek fiil denir. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil yoktur? A) Şimdiye kadar okuduklarım içinde en güzeli buy- du. B) En sevdiğim öğretmenimdi Ayşe Öğretmen. C) Duyduğuma göre oldukça sıcak bir şehirmiş. D) Her zaman sahil kenarında yazarmış. 13. İsim ve isim soylu sözcüklere gelerek onları yük- lem yapan, basit zamanlı fiillere gelerek onları bir- leşik zamanlı fiiller yapan "imek" filline ek fiil denir. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek eylem farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Pencere önüne oturmuş dışarıya bakıyordum. B) Akşamları burası dolup taşardı. C) Okuyarak düşünceye nefes aldırmak müm- kün. D) Binanın mimarisinin ihtişamından etkilenmişti.
ten
xile-
VITAMIN
6
15. (1) Ağaçların da şarkı söyleyebileceğini biliyor musu-
302 nuz? (2) Zaman zaman masallarda karşımıza çıkan bu
düşünce gerçek olabilir. (3) Geliştirilen taşınabilir bir
git, bitkilerden yayılan elektromanyetik dalgaları duyabi-
leceğimiz seslere dönüştürecek. (4) Bitkilerin sesi, yap-
raklarına takılan algılayıcılar sayesinde farklı bir biçimde
de olsa duyulabilecek.
memis
le leoba (8
Parçadaki numaralandırılmış cümlelerle ilgili aşağı-
dakilerden hangisi söylenemez?
Thou mieux isy na
A)
numaralı cümledeki fiil, şimdiki zamanla çekimlen-
miş bir iş fiilidir. Midi uid mibelaib ev mutege
B 2 numaralı cümledeki fiil, geniş zamanla çekimlen-
miş bir oluş fiilidir.
3 numaralı cümledeki fiil, 3. tekil kişiyle çekimlenmiş
bir iş fiilidir.
D) 4 numaralı cümledeki fiil, haber kipiyle çekimlenmiş
bir durum fiilidir.
Diğer sayfaya geçiniz.
***
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
ten xile- VITAMIN 6 15. (1) Ağaçların da şarkı söyleyebileceğini biliyor musu- 302 nuz? (2) Zaman zaman masallarda karşımıza çıkan bu düşünce gerçek olabilir. (3) Geliştirilen taşınabilir bir git, bitkilerden yayılan elektromanyetik dalgaları duyabi- leceğimiz seslere dönüştürecek. (4) Bitkilerin sesi, yap- raklarına takılan algılayıcılar sayesinde farklı bir biçimde de olsa duyulabilecek. memis le leoba (8 Parçadaki numaralandırılmış cümlelerle ilgili aşağı- dakilerden hangisi söylenemez? Thou mieux isy na A) numaralı cümledeki fiil, şimdiki zamanla çekimlen- miş bir iş fiilidir. Midi uid mibelaib ev mutege B 2 numaralı cümledeki fiil, geniş zamanla çekimlen- miş bir oluş fiilidir. 3 numaralı cümledeki fiil, 3. tekil kişiyle çekimlenmiş bir iş fiilidir. D) 4 numaralı cümledeki fiil, haber kipiyle çekimlenmiş bir durum fiilidir. Diğer sayfaya geçiniz. ***
2.
3.
1. Böyle güzel bir günde gelebilirmiş.
2. Arada bir gidip geliyorlar birbirlerine.
3. İçimden gökyüzüne bakmak geçiyordu.
4. On beş gündür bu işin peşindeymişler.
Yukarıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil yok-
tur?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil kulla-
nılmamıştır?
A) Hava çok sıcak, dereotlarının kokusu çok kes-
kin.
B) Geçen akşam gittiğimiz restorandaki yemekler
çok lezzetliydi.
C) Her ayın ilk pazarı burada toplanıyoruz.
D) Bütün gece süren toplantılar düzenlerdik.
4.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil diğer-
lerinden farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Sen narin bir kelebeksin.
B) Keşke sana dün gelseydim.
C) Sana buradan baksaydım.
D) Benimle okuluma gelseydin.
5.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil farklı
bir görevde kullanılmıştır?
A) Evde sıkıldığı zaman dışarı çıkardı.
B) İşten dönünce çocuklarına ödev yaptırıyor-
muş.
C) Bize zor zamanımızda yardım etmemiştin.
D) Duyduğuma göre perişan bir haldeymiş.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. 3. 1. Böyle güzel bir günde gelebilirmiş. 2. Arada bir gidip geliyorlar birbirlerine. 3. İçimden gökyüzüne bakmak geçiyordu. 4. On beş gündür bu işin peşindeymişler. Yukarıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil yok- tur? A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil kulla- nılmamıştır? A) Hava çok sıcak, dereotlarının kokusu çok kes- kin. B) Geçen akşam gittiğimiz restorandaki yemekler çok lezzetliydi. C) Her ayın ilk pazarı burada toplanıyoruz. D) Bütün gece süren toplantılar düzenlerdik. 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil diğer- lerinden farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Sen narin bir kelebeksin. B) Keşke sana dün gelseydim. C) Sana buradan baksaydım. D) Benimle okuluma gelseydin. 5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil farklı bir görevde kullanılmıştır? A) Evde sıkıldığı zaman dışarı çıkardı. B) İşten dönünce çocuklarına ödev yaptırıyor- muş. C) Bize zor zamanımızda yardım etmemiştin. D) Duyduğuma göre perişan bir haldeymiş.
18.
İletinin özel bir tarzda düzenlenmiş hâline
kod denir. İletişimin gerçekleşebilmesi için
göndericinin ve alıcının aynı kodu bilmesi ge-
rekir. Türkçe konuşan bir kişinin iletisinin alı-
ci tarafından anlaşılabilmesi için alıcının da
Türkçe bilmesi gerekir. Dil, iletiyi ulaştırmak
için kullanılan yaygın koddur. Kodlar bireyin
yaşadığı kültürel çevreye bağlı olarak anlam
kazanır.
Yazar, bu metinde düşüncelerini geliştirmek ama-
cıyla;
1. Tanık gösterme
II. Tanımlama V
III. Örneklendirme V
IV. Karşılaştırma
yollarından hangilerine başvurmuştur?
A) I ve II
B) I ve III
D) II ve IV
Il ve III
FENOM
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
18. İletinin özel bir tarzda düzenlenmiş hâline kod denir. İletişimin gerçekleşebilmesi için göndericinin ve alıcının aynı kodu bilmesi ge- rekir. Türkçe konuşan bir kişinin iletisinin alı- ci tarafından anlaşılabilmesi için alıcının da Türkçe bilmesi gerekir. Dil, iletiyi ulaştırmak için kullanılan yaygın koddur. Kodlar bireyin yaşadığı kültürel çevreye bağlı olarak anlam kazanır. Yazar, bu metinde düşüncelerini geliştirmek ama- cıyla; 1. Tanık gösterme II. Tanımlama V III. Örneklendirme V IV. Karşılaştırma yollarından hangilerine başvurmuştur? A) I ve II B) I ve III D) II ve IV Il ve III FENOM
9
MUBA YAYINLARI
Tele
19. (1) Eleştirel düşünmenin, verileni olduğu gibi kabul
etmemenin, düşünceler arasında bağlantı
kurabilmenin yolu felsefe eğitiminden geçiyor.
(II) Ezberlemeye alışmış zihinlerin açılması ve soru
sormaya, sorgulamaya başlamada felsefenin rolü
çok büyük (III) Yetişkinlere düşen, soruların anın-
da cevaplanması değil düşünme süresinde çocuğa
eşlik etmesidir. (IV) Ezberci eğitim sistemi karşı-
sında eleştirel düşünen, sorgulayan çocukların ye-
tişmesi zor gibi görünse de meraklı miniklerin bunu
başarması oldukça kolay aslında. (V) Aileler onla-
rin soru sormaya başladığı andan itibaren sorula-
rına cevaplar yetiştirmek yerine düşünce yollarını
açarlarsa eleştirel düşüncenin de temel taşlarını
atmış olurlar.
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangi-
si anlatımın akışını bozmaktadır?
C) IV.,
A) II.
III.
D) V.
Je
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
9 MUBA YAYINLARI Tele 19. (1) Eleştirel düşünmenin, verileni olduğu gibi kabul etmemenin, düşünceler arasında bağlantı kurabilmenin yolu felsefe eğitiminden geçiyor. (II) Ezberlemeye alışmış zihinlerin açılması ve soru sormaya, sorgulamaya başlamada felsefenin rolü çok büyük (III) Yetişkinlere düşen, soruların anın- da cevaplanması değil düşünme süresinde çocuğa eşlik etmesidir. (IV) Ezberci eğitim sistemi karşı- sında eleştirel düşünen, sorgulayan çocukların ye- tişmesi zor gibi görünse de meraklı miniklerin bunu başarması oldukça kolay aslında. (V) Aileler onla- rin soru sormaya başladığı andan itibaren sorula- rına cevaplar yetiştirmek yerine düşünce yollarını açarlarsa eleştirel düşüncenin de temel taşlarını atmış olurlar. Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangi- si anlatımın akışını bozmaktadır? C) IV., A) II. III. D) V. Je Diğer sayfaya geçiniz.
ullen-
han-
acak.
sünü-
bul
MUBA
YAYINLARI
yle
an
sik
erin
MUBA YAYINLARI
7.
e
●
LGS
Küçük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen ekler-
de kelimenin okunuşu esas alınır: mm'den, kr.un.
Büyük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen
eklerde ise kısaltmanın son harfinin okunuşu
esas alınır: TDK'den, TL'nin vb.
Kısaltması büyük harflerle yapıldığı hâlde bir
kelime gibi okunan kısaltmalara getirilen ekler-
de kısaltmanın okunuşu esas alınır: NATO'dan,
UNESCO'ya vb.
Sonunda nokta bulunan kısaltmalarla üs işaretli
kısaltmalara gelen ekler kesmeyle ayrılmaz. Bu
tür kısaltmalarda ek noktadan ve üs işaretinden
sonra, kelimenin veya üs işaretinin okunuşuna
uygun olarak yazılır: vb.leri, cm³e (santimetre-
Küpe), m²ye (metrekareye) vb.
Bu açıklamalara göre aşağıdakilerin hangisin-
de bir yazım yanlışı yoktur?
Ben Jap.yı okulda değil sokakta öğrendiğim
Vigin çeviri yapamam.
B mahallede biz Menekşe Sokağı'ndaki Gül
Apt.de oturmuştuk.
C40 yıl süren bir iş hayatından sonra geçen yıl
teyzesi TRT'ndan emekli olmuş.
D) Mezun olunca MEB'nin bursuyla yurt dışında
öğrenim görmek istiyordum.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
ullen- han- acak. sünü- bul MUBA YAYINLARI yle an sik erin MUBA YAYINLARI 7. e ● LGS Küçük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen ekler- de kelimenin okunuşu esas alınır: mm'den, kr.un. Büyük harflerle yapılan kısaltmalara getirilen eklerde ise kısaltmanın son harfinin okunuşu esas alınır: TDK'den, TL'nin vb. Kısaltması büyük harflerle yapıldığı hâlde bir kelime gibi okunan kısaltmalara getirilen ekler- de kısaltmanın okunuşu esas alınır: NATO'dan, UNESCO'ya vb. Sonunda nokta bulunan kısaltmalarla üs işaretli kısaltmalara gelen ekler kesmeyle ayrılmaz. Bu tür kısaltmalarda ek noktadan ve üs işaretinden sonra, kelimenin veya üs işaretinin okunuşuna uygun olarak yazılır: vb.leri, cm³e (santimetre- Küpe), m²ye (metrekareye) vb. Bu açıklamalara göre aşağıdakilerin hangisin- de bir yazım yanlışı yoktur? Ben Jap.yı okulda değil sokakta öğrendiğim Vigin çeviri yapamam. B mahallede biz Menekşe Sokağı'ndaki Gül Apt.de oturmuştuk. C40 yıl süren bir iş hayatından sonra geçen yıl teyzesi TRT'ndan emekli olmuş. D) Mezun olunca MEB'nin bursuyla yurt dışında öğrenim görmek istiyordum.
5. Geçtiğimiz günlerde yasa dışı yollarla yurt dı-
şına kaçırılan 4 bin 331 eser, Türkiye toprak-
larına geri getirildi. Bu sevindirici haber aynı
zamanda yüzlerce yıl boyunca bu toprakların
tarihi varlıkları konusunda gerçekleşen yağ-
manın ne boyutta olduğu konusunda bizlere
fikir verdi. Tarihi eserlerimizi korumakta pasif
davranmasaydık ülkemizin toplam nüfusunun
3-4 katı kadar turist çekebilir, kültürel cazibe
merkezi haline gelmesini sağlayabilir miydik?
Çekebilirdik, diyenlere itimat edebilirsiniz.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisine yer
verilmemiştir?
A) "Güven" sözcüğünün eş anlamlısına
B) "Aktif" sözcüğünün zıt anlamlısına
C) "Kanun" sözcüğünün eş anlamlısına
D) "Zenginlik" sözcüğünün zıt anlamlısına
8.
d
D) K
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. Geçtiğimiz günlerde yasa dışı yollarla yurt dı- şına kaçırılan 4 bin 331 eser, Türkiye toprak- larına geri getirildi. Bu sevindirici haber aynı zamanda yüzlerce yıl boyunca bu toprakların tarihi varlıkları konusunda gerçekleşen yağ- manın ne boyutta olduğu konusunda bizlere fikir verdi. Tarihi eserlerimizi korumakta pasif davranmasaydık ülkemizin toplam nüfusunun 3-4 katı kadar turist çekebilir, kültürel cazibe merkezi haline gelmesini sağlayabilir miydik? Çekebilirdik, diyenlere itimat edebilirsiniz. Bu metinde aşağıdakilerden hangisine yer verilmemiştir? A) "Güven" sözcüğünün eş anlamlısına B) "Aktif" sözcüğünün zıt anlamlısına C) "Kanun" sözcüğünün eş anlamlısına D) "Zenginlik" sözcüğünün zıt anlamlısına 8. d D) K
lendirme Sınavı 4
19. Aşağıdakilerden hangisinde yapılan yazım yanlışı
ayraç içinde doğru düzeltilmiştir?
A) Sen yada ben fark etmez bu işi bir an önce sonuç-
landırmalıyız. (farketmez)
B) Nedense her şey herkezi ilgilendiriyor bizim mahal-
lede! (herşey)
Adam yolun ortasına oturmuş, art arda gelen herkesi
güpe gündüz dolandırıyor. (güpegündüz)
D) Oysaki arkadaşını arayıp haber verseydi herhangibir
sorunla karşılaşmazdı. (Oysa ki)
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
lendirme Sınavı 4 19. Aşağıdakilerden hangisinde yapılan yazım yanlışı ayraç içinde doğru düzeltilmiştir? A) Sen yada ben fark etmez bu işi bir an önce sonuç- landırmalıyız. (farketmez) B) Nedense her şey herkezi ilgilendiriyor bizim mahal- lede! (herşey) Adam yolun ortasına oturmuş, art arda gelen herkesi güpe gündüz dolandırıyor. (güpegündüz) D) Oysaki arkadaşını arayıp haber verseydi herhangibir sorunla karşılaşmazdı. (Oysa ki)
20. Savcının içindeki yalnızlık() bir haftadan bu yana de-
vasa bir hâl almıştı( ) Sözleri hem başın hem de sonun
işaretiymiş( ) dedi. Dışarı çıktı( ) sonunda bulmuş
muydu aradığını( )
Metinde yay ayraçla belirtilen yerlere getirilmesi ge-
reken noktalama işaretleri aşağıdakilerin hangisin-
de sırasıyla verilmiştir?
A) (;) (.) (,) (,) (!)
B) (₁) (...) (;) (:) (?)
() (:) (,) (:) (.)
X,) (.) (,) (,) (?)
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
20. Savcının içindeki yalnızlık() bir haftadan bu yana de- vasa bir hâl almıştı( ) Sözleri hem başın hem de sonun işaretiymiş( ) dedi. Dışarı çıktı( ) sonunda bulmuş muydu aradığını( ) Metinde yay ayraçla belirtilen yerlere getirilmesi ge- reken noktalama işaretleri aşağıdakilerin hangisin- de sırasıyla verilmiştir? A) (;) (.) (,) (,) (!) B) (₁) (...) (;) (:) (?) () (:) (,) (:) (.) X,) (.) (,) (,) (?)
Değerlendirme Sınavı 4
VITAMIN
&
re ile 9 metre arasında değişen boyları ile denizde kar-
Ahtapotlar; binlerce vantuzu, 8 kolu, 3 kalbi, 3 santimet-
canlıların %951 omurgasızdır ve bunlar arasındaki en
şılaşmayı beklediğiniz en garip canlı olabilir. Dünyadaki
olan kafadan bacaklılar sınıfının bir üyesi olup bundan
zeki hayvan ahtapottur. 500 milyon yıldır yeryüzünde
yaklaşık 140 milyon yıl önce atalarında var olan kabuk-
rine ulaşmışlardır. Onları dünyadaki her okyanusta ve
larını kaybederek günümüzdeki görünüm ve özellikle-
derin suda görebiliriz. Ahtapotlar; sayısız insanı internet-
teki kapak açma, merdiven çıkma gibi ilginç videoları ile
etkilemeye devam etse de ahtapotların bundan daha ilgi
renk değiştirmeleri, kendi kollarını koparabilmeleri ve
çekici özellikleri var. Örnek olarak renk değiştirmeleri,
belki de en ilginci, dokunarak tat algılamaları verilebilir.
Ayrıca alışılanın aksine kanları kırmızı değil, yeşil-mavi
renktedir. Bunun sebebi de bizlerdeki hemoglobin isimli
demir pigmenti yerine, kanlarında bulunan hemosiyanin
isimli bakır pigmentidir.
Xenibnaibs (A
Metinden hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşıla
maz?
nolud abrişi, 76782
AAhtapotların görünüşleri 500 milyon yıl önceki hâlle-
rinden daha farklıdır.es synged las se
Ⓒ
BAhtapotlar, dünya canlıları arasındaki en zeki hay-
van sınıfındadır.
Dob
Ahtapotların kanlarına renk veren madde insanlar-
App nde
dakinden farklıdır.
neuvoleulo inhehead
Ahtapotların insanları oldukça şaşırtan pek çok nite-
liği bulunmaktadır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Değerlendirme Sınavı 4 VITAMIN & re ile 9 metre arasında değişen boyları ile denizde kar- Ahtapotlar; binlerce vantuzu, 8 kolu, 3 kalbi, 3 santimet- canlıların %951 omurgasızdır ve bunlar arasındaki en şılaşmayı beklediğiniz en garip canlı olabilir. Dünyadaki olan kafadan bacaklılar sınıfının bir üyesi olup bundan zeki hayvan ahtapottur. 500 milyon yıldır yeryüzünde yaklaşık 140 milyon yıl önce atalarında var olan kabuk- rine ulaşmışlardır. Onları dünyadaki her okyanusta ve larını kaybederek günümüzdeki görünüm ve özellikle- derin suda görebiliriz. Ahtapotlar; sayısız insanı internet- teki kapak açma, merdiven çıkma gibi ilginç videoları ile etkilemeye devam etse de ahtapotların bundan daha ilgi renk değiştirmeleri, kendi kollarını koparabilmeleri ve çekici özellikleri var. Örnek olarak renk değiştirmeleri, belki de en ilginci, dokunarak tat algılamaları verilebilir. Ayrıca alışılanın aksine kanları kırmızı değil, yeşil-mavi renktedir. Bunun sebebi de bizlerdeki hemoglobin isimli demir pigmenti yerine, kanlarında bulunan hemosiyanin isimli bakır pigmentidir. Xenibnaibs (A Metinden hareketle aşağıdakilerin hangisine ulaşıla maz? nolud abrişi, 76782 AAhtapotların görünüşleri 500 milyon yıl önceki hâlle- rinden daha farklıdır.es synged las se Ⓒ BAhtapotlar, dünya canlıları arasındaki en zeki hay- van sınıfındadır. Dob Ahtapotların kanlarına renk veren madde insanlar- App nde dakinden farklıdır. neuvoleulo inhehead Ahtapotların insanları oldukça şaşırtan pek çok nite- liği bulunmaktadır.
7.
Salieri kompleksi, belirli konularda yeteneği olan birey-
lerin kıvrak zekâları sayesinde kısa zamanda ortaya çı-
kardıkları başarılara karşı duyulan kıskançlıktır. "Salieri
kompleksi" terimi ilk kez 1979'da Peter Shaffer'ın yaz-
dığı "Amadeus" oyunuyla karşımıza çıkmıştır. Oyunda
ünlü saray bestecisi Antonio Salieri'nin kendisinin ya-
nında saray bestecisi olarak göreve başlayan ve kısa
zamanda kendisini geride bırakan Amadeus Mozart'a
karşı beslediği derin kıskançlık işlenmektedir. Bu ne-
denle Salieri, Mozart'ın yolunu kapatmak ve onun önü-
ne geçmek için türlü girişimlerde bulunmuştur. Oyunu
yazan ve yöneten Shaffer, kıskançlık kısmının kurgudan
ibaret olduğunu dile getirse de "Salieri kompleksi" ifade-
si bu tiyatro oyunuyla psikoloji terimleri arasına girmiştir.
Metinden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşı-
lamaz?
fol nintem nslinav
A Antonio Salieri, günümüzde hatırlanan besteciler
arasında değildir.
110v
B) Salieri kompleksi, herhangi bir alanda kabiliyetli kişi-
lere duyulan hasettir.
Osms sinto
C) Amadeus Mozart, saray besteciliği görevinde kısa
zamanda öne geçmiştir.
niiviteolino!
D) Salieri kompleksi terimi, kurmaca bir oyun sayesinde
kullanılmaya başlanmıştır.
VITAMI
4
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. Salieri kompleksi, belirli konularda yeteneği olan birey- lerin kıvrak zekâları sayesinde kısa zamanda ortaya çı- kardıkları başarılara karşı duyulan kıskançlıktır. "Salieri kompleksi" terimi ilk kez 1979'da Peter Shaffer'ın yaz- dığı "Amadeus" oyunuyla karşımıza çıkmıştır. Oyunda ünlü saray bestecisi Antonio Salieri'nin kendisinin ya- nında saray bestecisi olarak göreve başlayan ve kısa zamanda kendisini geride bırakan Amadeus Mozart'a karşı beslediği derin kıskançlık işlenmektedir. Bu ne- denle Salieri, Mozart'ın yolunu kapatmak ve onun önü- ne geçmek için türlü girişimlerde bulunmuştur. Oyunu yazan ve yöneten Shaffer, kıskançlık kısmının kurgudan ibaret olduğunu dile getirse de "Salieri kompleksi" ifade- si bu tiyatro oyunuyla psikoloji terimleri arasına girmiştir. Metinden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşı- lamaz? fol nintem nslinav A Antonio Salieri, günümüzde hatırlanan besteciler arasında değildir. 110v B) Salieri kompleksi, herhangi bir alanda kabiliyetli kişi- lere duyulan hasettir. Osms sinto C) Amadeus Mozart, saray besteciliği görevinde kısa zamanda öne geçmiştir. niiviteolino! D) Salieri kompleksi terimi, kurmaca bir oyun sayesinde kullanılmaya başlanmıştır. VITAMI 4
ÜNİTE 4
Paragraf Tamamlama
Çocuk denecek bir yaşta şiirle adını duyuran Ziya Osman Saba, (1)
Yine kendisi ile yapılan bir konuş-
mada sorulan, "Şiirde ve düzyazıda neler yapmak istiyordunuz, bunu başarabildiniz mi?" sorusuna verdiği,
"Şiirle girişip, sonraları düzyazıyı da yardımıma çağırırken neler yapmak neye ulaşmak istediğimi kendim de
bilmiyordum (II)" ----" cevabı, onun iddialı bir yazar olmadığını açıklıyor.
----
Bu metinde, boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
AX(I) şiirdeki hedefleri açısından iddialı olduğu söylenemez.
(II) Yalnızca duygularımı değil, düşüncelerimi de yansıttım.
B)(I) şiirde ve düzyazıda belli bir olgunluğa ulaşmıştır.
(II) Sanatsal anlamda elimden gelen buydu.
TEST 25
C) (1) şiirde ve düzyazıda yapmak istedikleri bakımından fazla iddialı değildir.
(II) Belki de sadece içimi dökmek istedim ve elimden geleni yapabildim.
D(1) şiir ve hikâye ile anlatabildiklerimi hiçbir yazı türü ile anlatamam.
(II) Mütevazı yaşantım yapıtlarımın ana temasını oluşturur.
5. Sosyal
leceği
Açıkla
Örne
-B
AC
Ortaokul Türkçe
Paragraf
ÜNİTE 4 Paragraf Tamamlama Çocuk denecek bir yaşta şiirle adını duyuran Ziya Osman Saba, (1) Yine kendisi ile yapılan bir konuş- mada sorulan, "Şiirde ve düzyazıda neler yapmak istiyordunuz, bunu başarabildiniz mi?" sorusuna verdiği, "Şiirle girişip, sonraları düzyazıyı da yardımıma çağırırken neler yapmak neye ulaşmak istediğimi kendim de bilmiyordum (II)" ----" cevabı, onun iddialı bir yazar olmadığını açıklıyor. ---- Bu metinde, boş bırakılan yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? AX(I) şiirdeki hedefleri açısından iddialı olduğu söylenemez. (II) Yalnızca duygularımı değil, düşüncelerimi de yansıttım. B)(I) şiirde ve düzyazıda belli bir olgunluğa ulaşmıştır. (II) Sanatsal anlamda elimden gelen buydu. TEST 25 C) (1) şiirde ve düzyazıda yapmak istedikleri bakımından fazla iddialı değildir. (II) Belki de sadece içimi dökmek istedim ve elimden geleni yapabildim. D(1) şiir ve hikâye ile anlatabildiklerimi hiçbir yazı türü ile anlatamam. (II) Mütevazı yaşantım yapıtlarımın ana temasını oluşturur. 5. Sosyal leceği Açıkla Örne -B AC
els nin'iteived name oltexesari
ninsutiloc iğtoslugyu
17. (1) Gıda, tabağımızda somut olarak gördüğümüz yiye-
cekten çok daha fazlasıdır. (II) Bu nedenle gıdanın ve
gıda üretimindeki emeğin değerini bilmeliyiz. (III) Dünya-
da tüketilmeden çöpe atılan gıda miktarı yılda yaklaşık
1,3 milyar tondur. (IV) Gıdaların tüketilmeden çöpe atıl-
masıyla üretimleri sırasında kullanılan su, toprak, enerji
ve emek boşa gitmektedir.
Thyse
A) I
nime
Numaralandırılmış cümlelerin hangisinde ek fiil kul-
lanılmamıştır?
BY
C) III
V
D) IV
VITAMIN
20.
Ortaokul Türkçe
Ek Fiil
els nin'iteived name oltexesari ninsutiloc iğtoslugyu 17. (1) Gıda, tabağımızda somut olarak gördüğümüz yiye- cekten çok daha fazlasıdır. (II) Bu nedenle gıdanın ve gıda üretimindeki emeğin değerini bilmeliyiz. (III) Dünya- da tüketilmeden çöpe atılan gıda miktarı yılda yaklaşık 1,3 milyar tondur. (IV) Gıdaların tüketilmeden çöpe atıl- masıyla üretimleri sırasında kullanılan su, toprak, enerji ve emek boşa gitmektedir. Thyse A) I nime Numaralandırılmış cümlelerin hangisinde ek fiil kul- lanılmamıştır? BY C) III V D) IV VITAMIN 20.
7. Sınıf Süreç Değerlend
Türkçe
16. Fiil çekimlerinde bir zaman ekinin başka bir zaman eki
yerine kullanılmasına "fiil kipinde zaman kayması" denir.
sinivellenser Boime (sinya neer
Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde zaman
kayması yapılmıştır?
Denizler, milyonlarca yıldır birçok canlı türü için te-
mel besin kaynaklarına ev sahipliği yapar.
B) Günümüzde küresel iklim krizi nedeniyle yeterince
soğumayan hava, meyve ağaçlarının varlığını da
tehdit ediyor.
night
Kahramanmaraş'ta geleneksel sanatlarının yaşatıl-
ması ve gelecek nesillere aktarılması için çalışmalar
başlatılacak.
O₂011
2011 yılında yayımlanan bir rapora göre, 2030 ila
yılları arasında artan sıcaklıklar nedeniyle ka-
kao üretimi ciddi ölçüde azalıyor.
2050
VITAMIN
19.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. Sınıf Süreç Değerlend Türkçe 16. Fiil çekimlerinde bir zaman ekinin başka bir zaman eki yerine kullanılmasına "fiil kipinde zaman kayması" denir. sinivellenser Boime (sinya neer Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde zaman kayması yapılmıştır? Denizler, milyonlarca yıldır birçok canlı türü için te- mel besin kaynaklarına ev sahipliği yapar. B) Günümüzde küresel iklim krizi nedeniyle yeterince soğumayan hava, meyve ağaçlarının varlığını da tehdit ediyor. night Kahramanmaraş'ta geleneksel sanatlarının yaşatıl- ması ve gelecek nesillere aktarılması için çalışmalar başlatılacak. O₂011 2011 yılında yayımlanan bir rapora göre, 2030 ila yılları arasında artan sıcaklıklar nedeniyle ka- kao üretimi ciddi ölçüde azalıyor. 2050 VITAMIN 19.