Ortaokul Türkçe Soruları

Cümlenin Ögeleri 98 Özne; yüklemin bildirdiği işi yapan, yüklemin bildirdiği durumu üzerine alan ögedir. Nesne ise cümlede öznenin yaptığı "işten" etkilenen ögedir. "Buket, pencereyi açtı." cümlesinde açma işini yapan "Buket"tir ve cümlenin öznesidir. Buket'in açma işinde etkilenen ise "pencere"dir. Bu sözcük de nesne görevindedir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin hangi- sinde "nesne" doğru gösterilmemiştir? A) Bu kadar geçmişten söz etmişken güzel bir şarkı armağan edeyim size. B) Geçmişe tüm anılar, acılar, mutluluklar, se- vinçler, kayıplar, hayal kırıklıkları, bizi insan yapan her şey yazılır. C) Dünyayı, insanları, hayatı çok iyi anladığını düşünüyordu şair. D) Sahaflarda kutular, sepetler içinde satılan, sa- hipsiz fotoğrafları görmüşsünüzdür. 10

em allar yun. lan ? 8 12. Öğrencilerin sınıf içindeki oturma biçimi, sıra ve masalanın yerleşim durumu, sind içindeki öğrenci-öğret- men etkileşimini etkileyen önemli bir faktördür. Bu nedenle sınıf yönetiminde dikkat edilmesi gereken en önemli faktörlerden biri de oturma düzenidir. Sınıfta birçok oturma düzeni mevcuttur. BENİM HOCAM 1. Dönem SUPER TEKRAR Aşağıda bazı oturma düzenleri ile ilgili bilgi verilmiştir. • Tek yönlü bir etkileşimin egemen olduğu ve eğitim sisteminde en çok kullanılan yerleşim düzeni olan klasik oturma düzeni öğretmen merkezlidir. Öğretmen konu anlatımı yaparken bu düzeni sıklıkla kul lanır. • Bireysel öğrenmenin etkili olduğu U tipi oturma düzeninde sıralar ve masalar, sinifin boyutları ve öğrenci sayısı dikkate alınarak düzenlenmelidir. Bir konu ile ilgili görsel materyal kullanırken ya da video izletirken tercih edilebilir. • Küme oturma düzeni sinif ortamında, birden fazla küçük çalışma grupları oluşturularak gerçekleş tirilen yerleşim düzenidir. Öğrencilerin iş birliği yapmalarına ve liderlik özelliklerini geliştirmelerine olanak sağlar. Laboratuvar çalışmaları için uygun bir yerleşim düzenidir. Öğrenciler aktiftir ve sürekli iletişim halindedirler. Fen bilimleri öğretmeni olan Kenan, önce konu ile ilgili bilgi verdikten daha sonra öğrencilerinden kendile- rinin de arkadaşları ile etkin bir şekilde katılabileceği bir materyal hazırlamalarını istemiştir. Bu bilgilere göre, Kenan Öğretmen, sınıfta numaralarla gösterilen oturma şekillerinden hangilerini kullanmıştır? A) 1 pe 2. B) 2 ve 3. C)1 ve 3. D) 3 ve 4 B

NIF TÜRKÇE TESTİ 3. (1) Bu ayda bağlarda üzümler toplanır; pekmez, pestil gibi kış tatlıları yapılır ve küplere doldu- rulur. Büyük kazanlarda kavurmalar pişirilir. Pastırma yapılır. Bulgur, yarma, dövme, un hazırlanır. Sebzeler kurutulur. Turşu ve reçel- ler yapılır. Kısacası, kasım ayı girince kış için gerekli her şey hazırlanmış olur. (2) i T. 2 r. iz et- den göl- ptığı il si- öge- ta Hazırlıklardan da anlaşıldığı gibi o vakitler yıl demek, kış demekti. Öbür mevsimler, geçim bakımından önemsenmezdi. Kışa, sanki uzun bir yolculuğa çıkılacakmış ya da çok uzaklara gidilecekmiş gibi hazırlanı- lırdı. Sanki kış gelince kapılar kapanacak, dışarıyla dış dünyayla tüm ilişkiler kesilecek zannedilir ve hazırlıklar buna göre yapılırdı. (3 Çocukluğumuzda eşsiz bağ bozumları ya- şardık. Ekim ayı kasabamızın en güzel ay- larından biriydi. Bu ayda ne kışın donduru- cu soğuğu ne yazın kavurucu sıcağı vardır. Rüzgârlar serin eser. Yağan yağmurlar bah- çeleri, bağları, evleri, sokakları yıkardı. Numaralanmış paragraflar ile ait olduğu bölümler aşağıdakilerin hangisinde doğru eşleştirilmiştir? A) B) (C) D) Serim 1 2 3 3 Düğüm Çözüm 3 2 312 2 121

1. Toplantıya güzel bir kravat ve şık bir takım elbise giyerek gelmişti. (Fiilimsi eksikliği) X 4, II. Herkes her toplantıda aynı şeyden şikâyet ediyor ama çözüm için çalışmıyordu. (Özne eksikliği) III. Kedileri çok sevip besliyor ama asla güvenmiyordu. (Yer tamlayıcısı eksikiliği) IV. Boş zamanlarında toplumsal ve doğa konularıyla ilgileniyordu. (Nesne eksikliği) Yukarıda numaralanmış cümlelerin hangisindeki anlatım bozukluğu parantez içinde verilen ne- denle ilgili değildir? A) I. B) II. C) III. D) IV.

7 6.Etkinlik "Önlemsizlik, gevezelik, övüngenlik, yararsız merak birbirlerine yakın akrabadır." sözüyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anla- tiniz. 7.Etkinlik Okuduğunuz metinden basit, türemiş ve birleşik fiillere örnekler (en az ikişer tane) bularak uygun kutulara yazınız. 116 Basit Fiiller ( Türemiş Fiiller Birleşik Fiiller 8.Etkinlik Kitap kapağınızı tasarlarken defterinize aldığınız notlardan hareketle hangi iş ve işlem basamaklarını takip ettiğinizi anlatan bir metin yazınız.

Sıralı Olay Metni/Okuyorum, Anliyorum ve Anlatıyorum Bakarak Yazıyorum Aşağıdaki metni oku! Boş bırakılan yere bakarak yaz! Sarı Kuş Benim güzel sarı bir kuşum var. Ama dün kafesinden çıkmış, pencereden uçup gitmiş. Aranızda hiç kuşumu gören var mı? Onu çok özledim. Hemen bulmak istiyorum. Şimdi belki bir ağaca konmuş, beni bekliyordur. Nasıl yazdım? Soru cümlesinin sonuna soru işareti koydum. Soru işaretinden sonra büyük harfle başladım.

2. (1) Halk kültürü ya da folklor dediğimiz alanın önemli ürünleri arasında yer alan türküler, araştırmacı- ların mesuliyet duygularının körelmiş olmasından dolayı çapları tam olarak bilinememiş eserlerimizdir. (II) Dörtlük ve bent sayısı kadar işlediği konular da yöreden yöreye ve çağdan çağa değişiklik gösteren türkülerimiz, onların ayrı bir sevilmesini sağlamıştır. (III) Halkın sözlü geleneğinden doğan ve dilden dile yayılarak varlığını sürdüren türküleri; ortaya çıktığı milletin toplumsal, düşünsel, siyasal anlayışı açısından ele almak kaçınılmaz olmuştur. (IV) Bu açıdan tarih biliminin sözlü kaynakları arasında gör- mek mümkündür onları. Bu metindeki numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, araştırmacıların türkülerle ilgili yeterince sorumluluk almadığından yakınılmıştır. + B) II. cümlede, türkülerin konularına göre bölgesel farklılık gösterebileceği dile getirilmiştir. C) III. cümlede, türkülerin evrensel özellikleriyle de değerlendirilmesi zorunluluğundan söz edilmiştir. D) IV. cümlede türkülerin bazı bilimlere malzeme sağlayabileceğine değinilmiştir.

CÜMLE Benimle konuşurken çok dikkatli olmalısın. Seninle yeniden doğmak istiyorum. Ulaşılmaz insanlar her zaman ilgimi çeker. Koşar adımlarla yanımızdan uzaklaştı. Lunaparkı duyar duymaz çarşıda toplandık. Uzun bekleyiş sonunda bilet bulabildim. Her gün 200 soru çözmeye çalışıyorum. Denizli'de yürüyen merdivenleri ilk defa gördüm. Yıkılmaz binalar insanı depremden korur. Onu karşımda görünce ne çok şaşırdım. Sınav günü yaklaştıkça heyecanım artıyor. Onunla dünden beri konuşmaya çalışıyorum. Bitmiş hayatların arasından buraya gelmiş. Tükenen umutlar onu günden güne eritiyor. Geldiğinde beni mutlaka aramalısın. Yurdumuzun her köşesinde görülesi yerler var. Güçlü ordumuz karşısında düşman direniş gösteremedi. Oturulacak yerlere çöp atmışlar. Kardeşim derslerine durmaksızın çalışıyor. Beklenmedik olaylar onu epeyce korkutmuş. İSİM FİİL ✓ ✓ ✓ SIFAT ZARF FİİL FİİL ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ V V V ✓ ✓ ✓ ✓ V

A C A Başarısızlık özneldir, sınırdadır ve değişkendir. Manet, Manet ve Cezanne'in resimleri kraliyet an dıyla kurulmuş sanat destek kurumu olan Paris Salonu tarafından yıllarca reddedildi. Her üç sa natçıya da başarısız gözüyle bakılıyordu. Ama birkaç yıl geçmeden resimleri modern dönemde üretilmiş en önemli sanat yapıtları arasında gösterilen vizyoner öncüler olarak alkışlanır oldular. B Her ne kadar bir hata ilk başta bir başarısızlık gibi gözükecek bir şeye yol açabilirse de başarısızlık hata ile aynı şey değildir. İlla ki yanlış yapmak olmak anlamına da gelmez. Hatalarımızdan ve yap- tığımız yanlışlardan dersler çıkarırız ama başarısız olduğumuzu hissettiğimizde bundan bir şeyler öğrendiğimizden o kadar emin değilim. Çünkü tam olarak hangi aşamada başarısız olduğumuz veya bu başarısızlıkta bizim rolümüzün ne olduğu bizim için o kadar net değildir. Peki geriye bakınca kim esas başarısız olmuştu? Sanatçıların değil de salonun başarısız olduğu görülüyor. Aynısı sınavlar için de geçerlidir. Şair John Beth Oxford Üniversitesine gitti, yazar CS Lewis'in öğrencisi oldu ama mezun olmadı. Biliyorsunuz ki sonrasında yirminci yüzyılın en uzun ömürlü şiirlerinin bir kısmını yazdı. Oxford'da başarısız olan o muydu yoksa Oxford mu veya her iki taraf da mi başarısız olmuştu? Ya da hiç kimse başarısız değildi mi demeli. Bu parçanın giriş, gelişme ve sonuç bölümleri sırasıyla aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir? AYA, B, C B) C, A, B C) B, A, C D) A, C, B A. Ha gü m B.

KYA PLUS 3. A Şiddet içeren programlar, aynı zamanda çocuğu bağırıp çağırmaya, zor kullanmaya, kavgaya ve çocuğun dış dünyayı vahşi, korkunç bir yer olarak algılamasına da neden olabiliyor. B Son zamanlarda yapılan araştırma sonuçları, çocuğun ne kadar şiddet görüntüsü izlerse bunları, hayatın çok normal ve kabul edilebilir bir parçası olarak algıladığını gösteriyor. CBu nedenle uzmanlar özellikle 2-5 yaşları arası taklit döneminde olan çocuklar için televizyonun doğru kullanımının çok önemli olduğunu, ailelerin de bu konuda eğitilmesi gerektiğini vurguluyor. Bu parçanın giriş, gelişme ve sonuç bölümleri sırasıyla aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir? A) A, B, C BY C, A, B CB, A, C DYA, C, B Co

müze rurken üzeler ükler k için onu slan dim SÖZCÜKTE ANLAM GÜÇ BECERİ TEMELLI TEST-4 1. Bu yazarımız eserlerini her zaman süslü bir dille yazar. Arapça, Farsça sözcükleri sıklıkla kullanır ve bu durumdan asla gocunmaz. "Neden kendimi sınırlayayım ki?" demekten de çekinmez kendini eleş- tirenlere. "Beni okumak isteyen, benim seviyeme yükseltmeli kendini." diye de eklemeden geçemiyor. Kendince belki haklı olabilir ancak halkın dilini ve zevkini hesaba katmayanlara zaman, eninde sonunda sillesini atar. Bu metindeki altı çizili söz grubuyla anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Zaman, hata yapanları mutlaka bir gün cezalandırır. B) Zaman, insan için büyük olanaklar sunabilir. Fer eser, eninde sonunda zamana yenik düşecektir. D) Zaman göreceli bir kavramdır, anlamı kişiye göre değişir. - ğine ve genisliğine.

SÜNCEYİ GELİŞTİRME BÖLÜM 7 ÖĞRENİYORUM YOLLARI 8. İmge, gerçekliğin dışında şairin dış dünya ile göz- lemlerini kendi zihninde yeni bir forma sokmasının ardından düş dünyasında oluşturduğu görüntüler- dir Aşağıdaki cümlelerden hangisi bu cümlenin oluşturulduğu düşünceyi geliştirme yolu ile zulmıştır? ya- A) Siir, duyguların sözcüklere ve hecelere sığdırıl- masıdır. B) Haliç'te bir vapuru vurdular; vapur demirlenmiş- ti, eli kolu bağlı ağlıyordu. C) Bir Bir yazarın her zaman geleceğe kalma gayesi olmalı, bunun için çalışmalı. D) Yazı dilinin konuşma diline göre daha ciddi bir üslubu vardır.

20. 7/C sınıfının oturma düzeni ile ilgili bilinenler şunlardır: Duvar kenarı ve pencere kenarındaki sıralarda dörder öğrenci oturmaktadır. Ali ile Veli duvar kenarında yer alan sıralarda birbirine çapraz durumda oturmaktadır. Hakan ile Kaya pencere kenarında, pencerenin hemen yanında önlü arkalı oturmaktadır. Ali'nin yanında Kaan oturmamaktadır. Yağız, Veli'nin yanında ve tarafında oturmayıp Kaan'la aynı tarafta oturmaktadır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Kerem, duvar kenarında oturabilir. C) Kerem, Veli'nin yanında oturabilir. B) Kerem, Ali'nin arkasında oturabilir. D) Kerem, Hakan'ın yanında oturabilir. FENOMEN SOSYAL

Yayınları M mozaik ik B 4. İntak, insan dışındaki canlı ve cansız varlıkları konuştur- ma sanatıdır. Konuşturma, kişileştirmeden sonra gelir. Varlık önce kişileştirilir, gerekirse konuşturulur. 1. Küçük bir çeşmeyim yurdumun / Unutulmuş bir da- ğında Hiç kesilmeyecek suyum / Yıldızların aydınlığında II. İçimde damla damla bir korku birikiyor Sanıyorum sokak başını kesmiş devler. III. Ey benim sarı tamburam / Sen ne için inilersin? İçim oyuk derdim büyük / Ben aninçün inilerim! IV. Sinirinden kızan, haykıran rüzgâr, İçime umutsuzluk, korku salıyordu. Numaralanmış dizelerden hangisinde konuşturma sanatı kullanılmıştır? A) I ve II C) II ve IV B) I ve III Dill DII ve IV

1 ve 2. soruları aşağıdaki bilgilere göre cevaplayınız. 9 6 Sol 8F 5 A 2B SİNEMA PERDESİ Bir hafta sonu sinemaya giden A, B, C, D, E ve F adlı kişiler yukarıdaki tabloda numaralanmış yerlerden birine oturmak- tadır. Bu kişilerin oturma düzeni ile ilgili şunlar bilinmektedir: C, F ile boş koltuk arasında oturmaktadır. • 3 koltuk boş ve aynı hizada yer almaktadır. A, boş koltuğun hemen yanında oturmaktadır. higimpoimeived stol 3 (0 1. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) B'nin hemen arkasında C oturmaktadır. C) F, E'nin arkasında oturmaktadır. 7 4 1 D X 2. Aşağıdaki yerlerin hangisinde hiç kimse oturmamaktadır? P12.4-6 Sag Jan 426 2 no.lu koltukta B oturmaktadır, F'nin arkasında kimse oturmamaktadır. B'nin sağında D oturmaktadir. B) D, A'nin hemen önünde oturmaktadır. D) C'nin yanında A oturmaktadı C)-6-9 D) 1-4-

için Erime sıcaklığı düşük olan ve hızlıca soğuyup katılaşabilen plastik ma tip, gıda ve oyuncak gibi çeşitli alanlarda üç boyutlu yazıcılardan yararlanılıyor. 6. Paşa torunundan demirciye, büyükelçilerden şairlere türlü sınıflardan gelen, farklı milletlerden ve di den insanların bir arada olduğu İstanbul; romancının aradığı malzeme zenginliğini ona sağlamakt Kent, bu niteliklerini Cumhuriyet Dönemi'nde de büyük ölçüde taşımış ve polisiye romanın her d minde belirleyici olmuştur. Başlangıcından beri belirgin olarak İstanbul merkezli maceraları an Türk polisiye romanı, 2000'li yıllardan itibaren farklı şehirleri de mekân olarak kullanmaya başlam Bu parçada geçen “bu nitelikler" sözüyle İstanbul'un hangi özelliği vurgulanmıştır? A) Diğer şehirlere kıyasla okurun ilgisini çekecek mekânlara sahip olması B) Yazarın gözlemleyebileceği ilginç olaylara ev sahipliği yapması C) Romancının ihtiyacı olan farklı nitelikteki karakterleri barındırması D) Romanda anlatılacak olay örgüsüne ilham verecek bir hareketliliği olması Abartma 1) Senenin dörtte üçünde köyde in cin top oynarken hasat mevsimi gelince buralarda iğne a şmez. (II) Tarlalar baştan başa süslenip püslenir, ağaçlar çiçeğe durur, güneş daha bir şe Tarlada aynı tempoda çalışan insanlar, bir makine dislisi pizamuda barok árla dalo