Ortaokul Türkçe Soruları

şiiri ati- ve n n 4. (1) Nasıl ki iyi yazmak için iyi okumak lazımsa iyi anlamak için de iyi okumak gerekir. (II) Top- lumda "Okunsun da ne okunursa okunsun." görüşü hâkimdir ama bunun faydalı bir sonuç verdiği görülmemiştir. (III) Okuyarak zihni ge- liştirmenin en etkili yolu, nitelikli eserleri planlı ve düzenli bir şekilde okumaktır. (IV) İyi yazıl- mamış kitaplar seçmek, bardakla su taşıyıp baraj doldurmaya çalışmak misali beyhude bir uğraş olarak okuru yoracaktır. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, okuma eyleminin birden fazla kazanımın koşulu olduğu söylenmiştir. B) II. cümlede, kitap okumayla ilgili yaygın bir düşünceye itiraz dile getirilmiştir. C) III. cümlede, zihni geliştirmenin en etkili yolu- nun kitap okumaktan geçtiği söylenmiştir. D) IV. cümlede, öne sürülen düşünce benzetme yoluyla somutlaştırılmıştır. Diğer sayfaya geçiniz.

ÜNİTE 1 Paragrafın Konusu- Ana Fikri - Paragrafta Yardımcı Düşünceler 13. put Ost Uzayda hayat var mı? Evrende bizden başka akıllı varlıklar var mı? Varsa onlarla iletişime ge- çip, tanışıp konuşacağız da ne olacak? Bu yak- laşım doğru değildir. Biz insanlar bilginin ne işe yarayacağını düşünmeden bilmek isteriz. Ünlü fizikçi St. Havkins: "Uzayda bizden başka varlık- lardan sinyal alırsak cevap vermemeliyiz." diyor. Olsun, başımıza büyük dertler açılabilir. Böyle olsa bile devam etmeliyiz. Bu metnin yazarının insanlara verdiği öğüt aşağıda- kilerden hangisidir? (A) Ne işe yarayacağını bilmeden bir bilgi peşine düşme. B) Bilgi ve öğrenme uğruna rahatından vazgeçebilirsin. C) Uzayı araştırmak için bilgili olman gerekir. D) Ne olursa olsun engeller sizi yıldırmamalı. 15 910

5. "İçin" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin han- gisinde neden belirtmek için kullanılmış- tır? 8. Aşc zim A) Beni anlamadığı için hata yapıyor. B) Yabancı dil öğrenmek için çok çalıştı. C) Dişlerini fırçalamak için banyoya gitti. D) Öğretmenin sesini duyabilmek için yaklaştı. A) B) C) D)

TÜRKÇE-8 19. Bir pastanın yapımı sırasında un, süt, şeker, sıvı yağ, kabartma tozu ve nişasta kullanılmıştır. Bu mal- zemelerin kullanılma sırasıyla ilgili bilinenler şunlardır: Süt ile kabartma tozu arasında birden fazla malzeme kullanılmıştır. Nişastadan önce ve sonra kullanılan malzemeler vardır. Sıvı yağdan hemen sonra kullanılan malzeme un değildir. Şekerden önce birden fazla malzeme kullanılmıştır. Buna göre pastanın yapılışı aşağıdakilerden hangisinde doğru yerilmiştir? ● ● ● ● İki su bardağı şekeri bir kaba boşaltıp üstüne bir litre sıcak sütü dökün. Şekeri sütün içinde biraz eritip sıvı yağ ekleyin ve karıştırmaya devam edin. Bu karışıma kabartma tozunu ekledikten sonra üstüne dört su bardağı unu dökün ve hamuru biraz yoğurup nişastayı ekleyin. B)Bir kaba boşalttığınız soğuk sütün üstüne sıvı yağ dökün ve ikisini karıştırın. Bir su bardağı şekeri bu karışıma ilave ettikten sonra unu karışımın üstüne dökün ve hamuru iyice yoğurun. Kabartma tozunun ardından nişastayı da ekleyip hamuru kıvama gelinceye kadar yoğurun. C Bir litre soğuk sütü bir kaba dökün ve sıvı yağ ekleyerek karıştırın. Sonra bir su bardağı şeker ek- leyip karıştırmaya devam edin. Karışıma dört su bardağı un dökün ve hafifçe karıştırıp nişastayı ekleyin. Hamur hâline gelince kabartma tozunu döküp hamuru biraz daha yoğurun. İki su bardağı sütü bir kaba döktükten sonra sıvı yağı ve şekeri ilave edin. Üçünü iyice karıştırdıktan sonra dört su bardağı unu bu karışımın üstüne dökün. Hamuru kıvam buluncaya kadar yoğurduktan sonra karışıma kabartma tozunu ekleyip hamuru yoğurmaya devam edin. T.C. VE 1.

TÜRKÇE-8 16. A) BME OS QH EPHSÜ C) IHRsYN KITA P LKUCR Bu tabloda, her sütundaki harfler yukarıdan aşağıya doğru, harflerin alfabedeki sırası (...PRSŞTUÜV- YZABC...) göz önünde bulundurularak belli bir harf atlama düzenine göre dizilmiş ve orta kısımda "KİTAP" sözcüğü oluşmuştur. Bu harf atlama düzenine göre "DOĞRU" sözcüğü aşağıdaki tabloların hangisinde gizlenmiştir? BMFG ÖS H EPIŞÜ CBNE ÖS J G O D), EPHŞ U BME ÖS » 2 EPHSÜ

TÜRKÇE-8 Aşağıda bazı söz sanatlarının açıklaması verilmiştir: Abartma; bir niteliği, olduğundan çok daha üstün veya aşağı gösterme sanatıdır. Kisileştirme, insana özgü bir niteliğin insan dışı bir varlığa aktarılmasıdır. Zituk, birbirine zıt kavram veya durumların bir arada kullanılmasıyla oluşan sanattır. Aşağıdakilerin hangisinde bu söz sanatlarından birine başvurulmamıştır? ● A Fikir vadisinden bir ırmak geçer, Eğilir serviler suyundan içer. Aydınlık günler yakın çocuklar Dağılacak elbet karanlik bulutlar. BY Ümidim yılların seline düştü, Saçının en titrek teline düştü. Getirdim yanıma ("ay"ı bir karış, Ölçtüm ki dağların boyu bir karış. sağıda birlesik sözcüklerin vazımıyla ilgili bazı kurallar verilmistir: »

12. "Başarısızlığınız, yolun bittiğini gösteren bir trafik lev- hası değil; yeni bir başarı denemesi için sıçrama tah- tası olmalıdır." diyen biri, aşağıdakilerden hangisini söylerse çelişkiye düşer? A) Başarısızlıklar, başarının bir provası niteliği taşır. B) Başarısızlıklardan ders almak gerekir.✓- C) Başarısızlıklar, insanın umudunu kırmamalıdır. D) Başarısızlıklar karşısında insan, biraz durup kendini sorgulamalıdır. X

B 2. İstanbul mutfağıyla yetişen babaannem, zeytin- yağlı enginarı, tereyağlı kuzu kebabını, kıymalı börekleri, etli sarmaları ve hünkârbeğendiyi nefis yapardı. Yemeklerin kokusu daha bahçeye adımımızı atar atmaz aklımızı başımızdan alırdı. Bazen sofrada bu birbirinden leziz yemekler- den birkaçı olunca hangisini yiyeceğimi şaşırır- dim. Babaannemin asıl ilgi alanı tatlılardı ve biz çocuklar onun tatlılarıyla şımararak büyüdük. Misk ve amberle pişirilmiş az şekerli-elma ve armut tatlıları, yazın buz gibi içimizi serinleten çeşit çeşit şerbetleri, güllaç ve yalnızca dinî bay- ramlarda komşu kadınların da yardımıyla yapı- lip misafirlere dağıtılan dillere destan bademli baklavası, fıstıklı kadayıfı aklıma ilk gelenler. Bu parçada aşağıdaki duyulardan hangisi ile ilgili bir ayrıntıya yer verilmemiştir? A) Koklama C) Dokunma PARAGRAFIN RITMI B) Tatma D) İşitme Ghil C C 4.

4. Yine baharın en güzel hâlindeyiz. Ne zaman sokağa çıksam badem ağaçları salkım saçak çiçek... Kavaklar kıpır kıpır, güzel bir meltem... Kırda dayanılmaz bir kekik kokusu, toprakta türlü çeşit börtü böcek... Bu parçada aşağıdaki duyulardan hangisi ile ilgili bir ayrıntıya yer verilmemiştir? Highl ( A) Görme C) Koklama B) İşitme D) Dokunma

4. Erteleme alışkanlığı, çoğu kişinin sandığı gibi sadece bir tembellik göstergesi ya da zamanı iyi kullanamama sorunu değildir. Mesela sadece tembellikten kaynaklansaydı biraz uyarı, biraz hatırlatma, belki biraz da dürtükleme hareke- te geçmemizi sağlardı. Hayatımız boyunca kaç kere duymuşuzdur "Hadi artık”ları, “Başla şu- na"ları. Çoğu zaman da işe yaramıştır. Oysa er- teleme, karar verdiğimiz ve harekete geçmemi- zin gerekli olduğunu bildiğimiz hâlde bir türlü harekete geçmemektir. Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yollarından hangisi kullanılmıştır? A) Benzetme B) Tanımlama C) Tanık gösterme D) Sayısal verilerden yararlanma

an- n 2. Biz sıradan insanlar sadece beş duyu organi- mızla çevremizdeki gerçeklikleri algılamaya ça- lışırız. Sonra da zihin gücümüzü kullanarak tes- pit ettiklerimizi yerli yerine koymaya çalışırız. Her şeyi anlamak çok da kolay değildir. Söz ge- limi, şimşeği önce görür sonra sesini işitiriz. Bi- lim olmasaydı iki farklı olay zannederdik. Çünkü ışık hızı ses hızından çok daha fazladı Duyu organlarımız kolaylıkla bizi aldatabili Sanatçı- lar bizlerden farklıdır. Onların sanki beş yerine on beş duyu organı vardır. Bizler bakarken onlar görürler. Sezgileri son derece güçlüdür. Gözleri ile göremediklerini kalpleri ile görürler. Gerçek ler ayrıntılarda gizlidir. Ayrıntıları ikinci gözler ile yakalarlar. Bizler "bardak" der geçeriz. Onlar aynı bardakla yaşam felsefesini anlatırlar. Fırça darbeleri ile tek bir resimde beş yüz kitap ile açıklanamayacak sırları açığa çıkarırlar. Paragrafa göre bu parçada aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Örnekleme C) Onaylama PARAGRAFIN RİTMİ B) Karşılaştırma D) Alay etme 4. Yapman küçük Küçück billige tarır; Parap hang A) O 5. Br g k

2. Cavus, bir eliyle bakır tolgasını tutarak koştu. Merdivene daldı. Kuru Kadi, uzakta, kara yerin üstünde karınca sürüsü gibi yavaş yavaş ilerle- yen düşman alayına dikkatle baktı. Gözlerini kü- çülttü, büyülttü. Önlerinde birkaç da top sürük- lüyorlardı. Binden fazla idiler. Hâlbuki hisardaki gaziler? Kendisiyle beraber yüz on dört kişi... "Ama yine haklarından geliriz!" dedi. Uyanan, apar topar yukarı koşuyordu. Hisar kapısının iyice bağlanmasını emretti. Sarığını, cübbesini, kılıcını, tüfeğini getirtti. İhtiyar topçu gelince ona da hemen haber toplarını atmasını söyledi. Bu bir âdetti. Taarruza uğrayan bir hisar hemen işaret topu atarak etrafındaki kuleleri imdadına çağırırdı. Bu metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Devrik cümleler kullanılmıştır. B) İkilemelere yer verilmiştir Benzetmeye başvurulmuştur. D) Öyküleyici anlatımdan yararlanılmıştır. 170

3. Tezat (Karşıtlık) sanatı için zıt anlamlı iki sözcüğün bir arada kullanılması yeterli değildir. Birbirine zit durum ya da olayların belirtilmesi gerekmektedir. Örneğin "Gece gündüz demeden çalışıyor." cümlesinde tezat sa- natından söz etmek mümkün değildir. Çünkü bu cümlede "gece-gündüz" sözcükleri karşıt olarak düşünülse de zit bir durum dile getirilmemiş, çalışma yoğunluğuna vurgu yapılmıştır. Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde tezat (karşıtlık) sanatına yer verilmiştir? A) Bir geniş bahçe size açıktı derdim Durdunuz, seyrettiniz sıra heykeller gibi Ruhunuzun çölünde bütün ömrümü verdim Kireçli bir tarlayı sabanla beller gibi Eliyor dört yana sakin bir günü Bir rüyadan arta kalmanın hüznü İçinde gülüyor bana derinden Yüzlerce çeşmenin serinliğinden B) D) Son yolcunun gömüldü yolda son adımları, Bekçi sert bir vuruşla kırdı kaldırımları Mezarda ölü gibi yalnız kaldım odamda Yanan alnım duvarda, sönen gözlerim camda Güneş her gün doğup her gün batıyorsa Yıldızlar hiç bıkmadan bizi aydınlatıyorsa Kalbimde aşkın damla damla birikiyorsa Yaşamak elbette güzeldir benim için

10. Aşağıdaki grafiklerde, korona virüsünün bazı ülkelerde sosyal hareketliliği nasıl etkilediği gösterilmiştir. Restoran, kafe, alışveriş merkezi, müze iş yerleri İş yerleri Ev +%17 -%45 Ev Toplu taşıma +%15 -%55 Toplu taşıma -%75 Türkiye -%71 -%85 Ingiltere -%75 -%39 Bakkal, manav, eczane -%58 Parklar Restoran, kafe, alışveriş merkezi, müze -%46 Bakkal, manav, eczane -%52 Parklar Ev +%11 Iş yerleri -%39 iş yerleri Ev Toplu taşıma +%18 -%77 -%56 Almanya -%68 -%88 Toplu taşıma Pestoran, kafe Fransa 5. Deneme -%51 -%87 Bakka manav, eczane -%49 Parklar Restoran, kafe. alışveriş merkezi, müze -%72 Bakkal, manav, eczane -%82 Parklar Bu grafiklere göre aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Türkiye'de park ve toplu taşıma hareketliliğindeki düşüş; Almanya'daki bakkal, manav ve eczanelerdeki düşüş- ten fazladır. B) Fransa ve Almanya'daki iş yerlerindeki toplam düşüş, Türkiye ve İngiltere'deki iş yerlerindeki toplam düşüşten azdır. C) Türkiye'deki en fazla düşüş restoran, kafe, alışveriş merkezi ve müzelerde olurken Almanya'da bakkal, manav ve eczanelerde olmuştur. D) Fransa'da iş yerlerinde yaşanan düşüş ile İngiltere'de iş yerlerinde yaşanan düşüş eşittir.

6. Aşağıdakilerden hangisi iç içe birleşik bir cümledir? Bagli Lepides: "Bana eksiksiz bir dil verin, size kusursuz bir millet oluşturayım." der. B) Bugünkü Çuvaş alfabesi 1938'de düzenlenmiştir ve otuz altı harften oluşmaktadır. C) Kutadgu Bilig'in üç nüshasından biri olan Viyana nüshası, Uygur harfleriyle yazılmıştır. D) Sosyoloji, alfabeyle milletlerin dinî ve sosyal hayatı arasında birtakım ilişkiler kurmuştur. E) Türkçede Arap alfabesini ilk kullananlar, X. yüzyılda İslamiyet'i kabul eden Karahanlılardır.

16. 6 Metin turleri ile orneklerinin dogru bir şekilde eşleş A) Ib, Il-c, III -a C)Tc, II-a, Ill-b 1) Fotoğrafçının iyi bir fotoğraf okuru olması gerektiğine inanıyorum. (II) Fotoğrafı tanım- lamak, anlamlandırmak isteyen bizler genelde hayat deneyimlerinden edindiğimiz bilgilerle bunu yapmaya çalışıyoruz. (III) Bunu yapa- madığımızda, yani fotoğrafı okuyamadığımız- da hayal ile hakikat arasında bir yerde asılı kalabiliyoruz. (IV) Daha derin okuma yapabil- mek için fotoğraf tekniği, fotoğraf kültürü üze- rinde kendimizi geliştirmeye çalışırız. Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi- sinden sonra "Çünkü baktığı fotoğrafı okuyama- yan, onun üzerine yorum yapamayan bir kişinin, fotoğrafla bir şeyler anlatması kendi içinde çelişki barındırıyor." cümlesi getirilebilir? A) I C) III