Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
Kitaplar; bir zaman bana insanları
sevmek lazım geldiğini, insanları
sevince tabiatin, tabiatı sevince dün-
yanın sevileceğini, oradan yaşama
sevinci duyulacağını öğretmiştiler.
Gelgelim bugün insanları kitapların
öğrettiği şekilde sevmiyorum.
Bu parçada geçen "gelgelelim" ifadesi ile kitap-
lar ile ilgili neye dikkat çekilmek istenmiştir?
A) Kitapların pek çok özelliği olduğuna
B) Kitapların olumlu yönleri olduğuna Y
C) Kitabın yarattığı duyguların yok olduğuna
D) Kitapların zıt duyguları içinde taşıdığına
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Kitaplar; bir zaman bana insanları sevmek lazım geldiğini, insanları sevince tabiatin, tabiatı sevince dün- yanın sevileceğini, oradan yaşama sevinci duyulacağını öğretmiştiler. Gelgelim bugün insanları kitapların öğrettiği şekilde sevmiyorum. Bu parçada geçen "gelgelelim" ifadesi ile kitap- lar ile ilgili neye dikkat çekilmek istenmiştir? A) Kitapların pek çok özelliği olduğuna B) Kitapların olumlu yönleri olduğuna Y C) Kitabın yarattığı duyguların yok olduğuna D) Kitapların zıt duyguları içinde taşıdığına
Deneme - 2
TILISIN
ISIM ful
=>ma/-1s / -mak
MUBA
YAYINLARI
11. Canının yanmasına aldırış etmeden yürümeye devam etti.
Bu cümledeki altı çizili fiilimsinin türce özdeşi aşağıdakilerden hangisinde kullanıl-
mıştır?
Gözlerini kapatan sadece kendine gece yapar.
B) Aradığını bilmeyen bulduğunu anlayamaz.
C) Körler ülkesinde görmek hastalık sayılır.
Peşinden gidecek cesaretin varsa her hayalin gerçekleşebilir.
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
Deneme - 2 TILISIN ISIM ful =>ma/-1s / -mak MUBA YAYINLARI 11. Canının yanmasına aldırış etmeden yürümeye devam etti. Bu cümledeki altı çizili fiilimsinin türce özdeşi aşağıdakilerden hangisinde kullanıl- mıştır? Gözlerini kapatan sadece kendine gece yapar. B) Aradığını bilmeyen bulduğunu anlayamaz. C) Körler ülkesinde görmek hastalık sayılır. Peşinden gidecek cesaretin varsa her hayalin gerçekleşebilir.
9.
Isim
Fiil Devrik Olumsuz
Kurallı Olumsuz
Cümle Cümlesi
Cümle Cümlesi Cümle
Fill
Isim Devrik Olumlu
Kuralli Olumlu
Cümle
Cümle Cümlesi Cümle Cümle Cümlesi Cümle
1. Hüznü sonsuzmuş gibi hissettiren bir nağme sürüyor içimde.
2. Ardımda uzanan yollarda o hikâyeden çıkıp çıkamayacağımı bilmiyordum.
3. Annemi buralara bağlayan, burasız yapamayacağını düşündüren neyin nesiydi?
4. Size ellerimle yemek hazırlayacak biri değildim.
Numaralı cümlelerden hangisi, cümle özellikleri açısından görsellerden hangisiyle ilişkilendirilemez?
C)
B)
A)
ABCO
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
9. Isim Fiil Devrik Olumsuz Kurallı Olumsuz Cümle Cümlesi Cümle Cümlesi Cümle Fill Isim Devrik Olumlu Kuralli Olumlu Cümle Cümle Cümlesi Cümle Cümle Cümlesi Cümle 1. Hüznü sonsuzmuş gibi hissettiren bir nağme sürüyor içimde. 2. Ardımda uzanan yollarda o hikâyeden çıkıp çıkamayacağımı bilmiyordum. 3. Annemi buralara bağlayan, burasız yapamayacağını düşündüren neyin nesiydi? 4. Size ellerimle yemek hazırlayacak biri değildim. Numaralı cümlelerden hangisi, cümle özellikleri açısından görsellerden hangisiyle ilişkilendirilemez? C) B) A) ABCO
10. Elimdeki eşyalarla bu dik yokuşu çıkmayı göze alama-
dım.
Bu cümledeki "dik" sözcüğünün eş seslisi aşağıda-
kilerin hangisinde kullanılmıştır?
A) Onun bu dik kafalılığından hiç hoşlanmıyorum.
B) Öğretmenim "Bütün dik açılar birbirine eşittir." dedi.
C) Annem yavaşça, kopan düğmeni dik, dedi.
D) Böyle dik bir sesle konuşması hepimizi şaşırttı.
1:
Ortaokul Türkçe
Paragraf
10. Elimdeki eşyalarla bu dik yokuşu çıkmayı göze alama- dım. Bu cümledeki "dik" sözcüğünün eş seslisi aşağıda- kilerin hangisinde kullanılmıştır? A) Onun bu dik kafalılığından hiç hoşlanmıyorum. B) Öğretmenim "Bütün dik açılar birbirine eşittir." dedi. C) Annem yavaşça, kopan düğmeni dik, dedi. D) Böyle dik bir sesle konuşması hepimizi şaşırttı. 1:
6. Aşağıdakilerin hangisi anlam yönüyle olumsuz bir
cümledir?
A) Bunca yaşanan olaydan sonra ona nasıl olur da
güvenebiliriz!
B) Törenin açılışında yapılan, ne kadar etkileyici bir
konuşmaydı!
C) Başka bir mahallede yaptırdığımız yeni eve taşın-
maya üç gün kaldı.
D) En büyük mutluluğum, sevdiklerimin yanında ol-
maktır.
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
6. Aşağıdakilerin hangisi anlam yönüyle olumsuz bir cümledir? A) Bunca yaşanan olaydan sonra ona nasıl olur da güvenebiliriz! B) Törenin açılışında yapılan, ne kadar etkileyici bir konuşmaydı! C) Başka bir mahallede yaptırdığımız yeni eve taşın- maya üç gün kaldı. D) En büyük mutluluğum, sevdiklerimin yanında ol- maktır.
1. Artık demir almak günü gelmişse zamandan,
Meçhule giden bir gemi kalkar bu limandan.
2. Hiç yolcusu yokmuş gibi sessizce alır yol;
Sallanmaz o kalkışta ne mendil ne de bir kol.
3. Rıhtımda kalanlar bu seyahatten elemli,
Günlerce slyah ufka bakar gözleri nemil
4. Biçare gönüller. Ne giden son gemidir bu.
Hicranh hayatın ne de son matemidir bu.
5. Dünyada sevilmiş ve seven nafile bekler;
Bilmez ki, giden sevgililer dönmeyecekler.
6. Birçok gidenin her biri memnun ki yerinden.
Birçok seneler geçti; dönen yok seferinden
Yukandaki şiirde;
1. Şiirin genelinde sifat-fiiller daha çok kullanıl-
mıştır.
2. İkili dizeler halinde ayrılan şiirin her bölümün-
de sifat-fill eki kullanılmıştır.
3. Son bölümün her iki dizesinde de sifat-fiil bir
tamlama oluşturmamıştır.
4. Şiirde beş adlaşmış sifat geçmektedir.
5. Şiirin birinci ve ikinci bölümlerinde isim-fiil
ekleri kullanılmıştır.
12. Yukarıdaki şiirle ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Şiir-
den yola çıkarak bu bilgiler değerlendirilirse bu
bilgilerin kaç tanesi doğrudur?
A) 5
B) 4
C) 3
D) 2
Ortaokul Türkçe
Fiilimsi Nedir?
1. Artık demir almak günü gelmişse zamandan, Meçhule giden bir gemi kalkar bu limandan. 2. Hiç yolcusu yokmuş gibi sessizce alır yol; Sallanmaz o kalkışta ne mendil ne de bir kol. 3. Rıhtımda kalanlar bu seyahatten elemli, Günlerce slyah ufka bakar gözleri nemil 4. Biçare gönüller. Ne giden son gemidir bu. Hicranh hayatın ne de son matemidir bu. 5. Dünyada sevilmiş ve seven nafile bekler; Bilmez ki, giden sevgililer dönmeyecekler. 6. Birçok gidenin her biri memnun ki yerinden. Birçok seneler geçti; dönen yok seferinden Yukandaki şiirde; 1. Şiirin genelinde sifat-fiiller daha çok kullanıl- mıştır. 2. İkili dizeler halinde ayrılan şiirin her bölümün- de sifat-fill eki kullanılmıştır. 3. Son bölümün her iki dizesinde de sifat-fiil bir tamlama oluşturmamıştır. 4. Şiirde beş adlaşmış sifat geçmektedir. 5. Şiirin birinci ve ikinci bölümlerinde isim-fiil ekleri kullanılmıştır. 12. Yukarıdaki şiirle ilgili bazı bilgiler verilmiştir. Şiir- den yola çıkarak bu bilgiler değerlendirilirse bu bilgilerin kaç tanesi doğrudur? A) 5 B) 4 C) 3 D) 2
Mozaik
Buğum
öykü-
yecanı
nesi ve
Yatağa
uniye-
bittikten
nde bi-
odaya
m.
şağıda-
uyu me-
insanın
a bir son-
10. "Köyleriyle İstanbul" kitabında İstanbul köylerine ilişkin
son zamanlarda yürütülen kapsamlı ve derin araştırmalar
ışığında yazılan makale ve yazılar yer alıyor. "Köyleriyle
İstanbul" bugün sayısı gittikçe azalan gerçek manadaki
İstanbul köylerinin varlığını eski dönemlerle karşılaştıra-
rak ele alıyor ve bu köylerin hikâyesini gelecek nesille-
re aktarmaya gayret ediyor. Kitap, akademisyenlere ve
araştırmacılara benzersiz bir kaynak olma özelliği de içe-
riyor. İstanbul'un tarihini, coğrafyasını, doğal güzellikleri-
ni, sebzelerini, çiçeklerini, yollarını, camilerini, kiliselerini,
tarihi yapılarını, ünlü simalarını, okullarını, evlerini ve ge-
leneklerini akıcı bir üslup ve güzel bir Türkçeyle okuyu-
cuya sunuyor.
Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine ör-
nek olabilir?
A) Makale
C Köşe yazısSI
B) Deneme
D) Eleştiri
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
Mozaik Buğum öykü- yecanı nesi ve Yatağa uniye- bittikten nde bi- odaya m. şağıda- uyu me- insanın a bir son- 10. "Köyleriyle İstanbul" kitabında İstanbul köylerine ilişkin son zamanlarda yürütülen kapsamlı ve derin araştırmalar ışığında yazılan makale ve yazılar yer alıyor. "Köyleriyle İstanbul" bugün sayısı gittikçe azalan gerçek manadaki İstanbul köylerinin varlığını eski dönemlerle karşılaştıra- rak ele alıyor ve bu köylerin hikâyesini gelecek nesille- re aktarmaya gayret ediyor. Kitap, akademisyenlere ve araştırmacılara benzersiz bir kaynak olma özelliği de içe- riyor. İstanbul'un tarihini, coğrafyasını, doğal güzellikleri- ni, sebzelerini, çiçeklerini, yollarını, camilerini, kiliselerini, tarihi yapılarını, ünlü simalarını, okullarını, evlerini ve ge- leneklerini akıcı bir üslup ve güzel bir Türkçeyle okuyu- cuya sunuyor. Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine ör- nek olabilir? A) Makale C Köşe yazısSI B) Deneme D) Eleştiri
lay
er
Laman
Kişiler
Anlatıcı
Bir çocuğun babasıyla zor durumdaki bir keçi yavrusuna yardım etmesi
Tarla
B)
: Yaz
:Ahmet ve babası
:III. kişi
Aşağıdaki metinlerden hangisi bu yapı unsurlarına uygun bir şekilde kurgulanmıştır?
Yazın kafayı dinlemek için tatil yerlerine gitmektense büyüdüğüm köyü tercih etmişimdir hep. Çünkü orada çocukluğum
var. Oraya her gittiğimde sessiz yığınlar bana yazın sıcağında tarlada geçirdiğim o zor ama umutiu çocukluğumu fisit
dar. İşte tam şurada düşmüş dizimi kanatmıştım, şurada ise boncukla oyunlar oynamıştım.
Babası, Ahmet'i yaz tatilini geçirmesi için köye, dedesinin çiftliğine, götürmüştü. Ahmet'in çiftlikteki en büyük eğlencesi hay
vanlarla koşuşturmasıydı. Hayvanların arasında çok sevdiği ve Kınalı ismini koyduğu kuzusunun yeri aynıydı. Tüm gün
onunla oynar, günün nasıl geçtiğini anlamazdı. Kuzucuk da ona alışmişti. Onu görünce hemen peşine takılırdı.
Yazın ortasında güneş tepeye çıkmış, gökten adeta ateş yağıyordu. Ahmet gölgede serinlemek için durduğunda bah-
gede otlattığı hayvanların arasında sıcaktan bitkin düşen yavru keçiyi gördü. Onu kucağına alıp babasına götürdü.
Babası ona biraz su verdikten sonra yavru keçi kendine geldi ve koşa koşa annesine gitti.
Ahmet ve babası öğle sıcağında tarlada çalışırken bir ses duydular. Hemen sesin geldiği yere koştular. Bir de bakt-
lar ki tarlanın yamacında beline kadar bataklığa batmış bir yavru keçi, kurtulmak için çirpinip duruyor. Hemen yavru
keçiyi bataklıktan kurtarıp temizlediler. Yavru keçi o kadar korkmuştu k oradan bir an önce uzaklaşmak istiyordu.
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
lay er Laman Kişiler Anlatıcı Bir çocuğun babasıyla zor durumdaki bir keçi yavrusuna yardım etmesi Tarla B) : Yaz :Ahmet ve babası :III. kişi Aşağıdaki metinlerden hangisi bu yapı unsurlarına uygun bir şekilde kurgulanmıştır? Yazın kafayı dinlemek için tatil yerlerine gitmektense büyüdüğüm köyü tercih etmişimdir hep. Çünkü orada çocukluğum var. Oraya her gittiğimde sessiz yığınlar bana yazın sıcağında tarlada geçirdiğim o zor ama umutiu çocukluğumu fisit dar. İşte tam şurada düşmüş dizimi kanatmıştım, şurada ise boncukla oyunlar oynamıştım. Babası, Ahmet'i yaz tatilini geçirmesi için köye, dedesinin çiftliğine, götürmüştü. Ahmet'in çiftlikteki en büyük eğlencesi hay vanlarla koşuşturmasıydı. Hayvanların arasında çok sevdiği ve Kınalı ismini koyduğu kuzusunun yeri aynıydı. Tüm gün onunla oynar, günün nasıl geçtiğini anlamazdı. Kuzucuk da ona alışmişti. Onu görünce hemen peşine takılırdı. Yazın ortasında güneş tepeye çıkmış, gökten adeta ateş yağıyordu. Ahmet gölgede serinlemek için durduğunda bah- gede otlattığı hayvanların arasında sıcaktan bitkin düşen yavru keçiyi gördü. Onu kucağına alıp babasına götürdü. Babası ona biraz su verdikten sonra yavru keçi kendine geldi ve koşa koşa annesine gitti. Ahmet ve babası öğle sıcağında tarlada çalışırken bir ses duydular. Hemen sesin geldiği yere koştular. Bir de bakt- lar ki tarlanın yamacında beline kadar bataklığa batmış bir yavru keçi, kurtulmak için çirpinip duruyor. Hemen yavru keçiyi bataklıktan kurtarıp temizlediler. Yavru keçi o kadar korkmuştu k oradan bir an önce uzaklaşmak istiyordu.
20. Ilk olarak III. Selim'in annesi Mihrişah Valide Sultan için yaptırılan Yıldız Sarayı, Bizans Dönemi'nden beri kullanı-
lan bir koruluk içinde yer alıyor. Orta Çağ şatolarına benzeyen bir görünüme sahip olan yapı, Osmanlı mimarisini
yansıtan tasarımı ve ihtişamlı dekorasyonuyla İstanbul'un en çok ziyaretçi çeken yerleri arasındadır. II. Abdülha-
mit'in Dolmabahçe Sarayı'ndan Yıldız Sarayı'na taşınmasıyla Osmanlı İmparatorluğu Dönemi'nde bir yönetim
merkezi olarak kullanılan yapı, imparatorluğun son dönemlerine de şahit oldu. Sultan II. Abdülhamid tarafından
1889 yılında Alman İmparatoru Kayzer II. Wilhelm'in ziyareti için yaptırılan Yıldız Sarayı Tiyatrosu ve Opera Evi,
günümüze ulaşan tek saray tiyatrosu olma özelliğini taşıyor. Zamanında yerli ve yabancı pek çok gösteriye ev
sahipliği yapan tiyatro, günümüzde ziyarete kapalıdır. Saray girişinin tam karşısında yer alan Yıldız Sarayı Müze-
si'nde, sarayın içinde bulunan marongazhanede yapılan eserler ve Art Nouveau tarzında yapılmış eserler sergi-
leniyor.
Yukarıda bilgileri paylaşılan Yıldız Sarayı'nı ziyaret eden öğrenci aşağıda görselleri bulunan hangi yeri gez-
memiştir
Ortaokul Türkçe
Paragraf
20. Ilk olarak III. Selim'in annesi Mihrişah Valide Sultan için yaptırılan Yıldız Sarayı, Bizans Dönemi'nden beri kullanı- lan bir koruluk içinde yer alıyor. Orta Çağ şatolarına benzeyen bir görünüme sahip olan yapı, Osmanlı mimarisini yansıtan tasarımı ve ihtişamlı dekorasyonuyla İstanbul'un en çok ziyaretçi çeken yerleri arasındadır. II. Abdülha- mit'in Dolmabahçe Sarayı'ndan Yıldız Sarayı'na taşınmasıyla Osmanlı İmparatorluğu Dönemi'nde bir yönetim merkezi olarak kullanılan yapı, imparatorluğun son dönemlerine de şahit oldu. Sultan II. Abdülhamid tarafından 1889 yılında Alman İmparatoru Kayzer II. Wilhelm'in ziyareti için yaptırılan Yıldız Sarayı Tiyatrosu ve Opera Evi, günümüze ulaşan tek saray tiyatrosu olma özelliğini taşıyor. Zamanında yerli ve yabancı pek çok gösteriye ev sahipliği yapan tiyatro, günümüzde ziyarete kapalıdır. Saray girişinin tam karşısında yer alan Yıldız Sarayı Müze- si'nde, sarayın içinde bulunan marongazhanede yapılan eserler ve Art Nouveau tarzında yapılmış eserler sergi- leniyor. Yukarıda bilgileri paylaşılan Yıldız Sarayı'nı ziyaret eden öğrenci aşağıda görselleri bulunan hangi yeri gez- memiştir
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama
yanlışı vardır?
A) Neyse sen yine gidip ondan özür dile, dedi
Karısı, görünüşe göre, olup bileni pek de umur-
samadı.
Dürbünü gözünden ayırdı, eğildi ve "Hapşuuu!"
diye aksırdı.
Bir gece Mümeyyiz Ivan Dimitriç Çerviakov,
ikinci sıra koltuklardan birine oturmus; dürbünle
"Kornevil Çanları"nı seyrediyordu.
E) Cerviakov, şüpheli şüpheli generale bakarak:
"Unutmuş ama gözleri hain hain bakıyor, konuş-
mak bile istemiyor" diye düşündü.
Diğer Sayfaya Geçiniz. 71
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama yanlışı vardır? A) Neyse sen yine gidip ondan özür dile, dedi Karısı, görünüşe göre, olup bileni pek de umur- samadı. Dürbünü gözünden ayırdı, eğildi ve "Hapşuuu!" diye aksırdı. Bir gece Mümeyyiz Ivan Dimitriç Çerviakov, ikinci sıra koltuklardan birine oturmus; dürbünle "Kornevil Çanları"nı seyrediyordu. E) Cerviakov, şüpheli şüpheli generale bakarak: "Unutmuş ama gözleri hain hain bakıyor, konuş- mak bile istemiyor" diye düşündü. Diğer Sayfaya Geçiniz. 71
17. Öğretmeninin sorduğu, "Yerli tohumlardan üretilen ürünler, besin değeri ve lezzet açısından diğerlerinden farklı
mı?" sorusunun doğru cevabını içeren dört cümleyi Melek tabloya yerleştirirken hata yapmıştır.
Cevapların bütününün sırasıyla anlamlı bir paragraf oluşturması için aşağıdaki hangi iki cümle yer değiştir-
melidir?
1 Yerli çeşitlerden elde edilen ürünleri talep etmek aynı zamanda hem besleyici değeri hem de lezzeti
istemek anlamına geliyor.
2
Yerel çeşitler ancak bu ürünlerin kullanımıyla alışılmış lezzetleri verebilir.
3 Ülkemizde her yörenin kendine has yemekleri ve beslenme alışkanlıkları var.
4 Kimyasal madde içerikleri (protein, lif, şeker, vitamin, antioksidan, gluten), renk, koku gibi kalite
özellikleri bakımından genellikle geliştirilmiş çeşitlere göre daha üstün.
A) 1 ve 2.
$7
B) 2 ve 3.
SÖZEL-8
C) 3 ve 4.
7
D) 2 ve 4.
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
17. Öğretmeninin sorduğu, "Yerli tohumlardan üretilen ürünler, besin değeri ve lezzet açısından diğerlerinden farklı mı?" sorusunun doğru cevabını içeren dört cümleyi Melek tabloya yerleştirirken hata yapmıştır. Cevapların bütününün sırasıyla anlamlı bir paragraf oluşturması için aşağıdaki hangi iki cümle yer değiştir- melidir? 1 Yerli çeşitlerden elde edilen ürünleri talep etmek aynı zamanda hem besleyici değeri hem de lezzeti istemek anlamına geliyor. 2 Yerel çeşitler ancak bu ürünlerin kullanımıyla alışılmış lezzetleri verebilir. 3 Ülkemizde her yörenin kendine has yemekleri ve beslenme alışkanlıkları var. 4 Kimyasal madde içerikleri (protein, lif, şeker, vitamin, antioksidan, gluten), renk, koku gibi kalite özellikleri bakımından genellikle geliştirilmiş çeşitlere göre daha üstün. A) 1 ve 2. $7 B) 2 ve 3. SÖZEL-8 C) 3 ve 4. 7 D) 2 ve 4. Diğer sayfaya geçiniz.
CE TESTİ
SARMAL 2
hi 6. "Ünlü mağazalar her yıl, kapılarını müşterilerine
daha erken açmaktadır ve işçilerin mesaisi daha
yoğun geçmektedir." cümlesinde geçen "yoğun"
sözcüğünün gerçek anlamıyla kullanıldığı cümle
aşağıdakilerden hangisidir?
k
A) Puslu havaya yoğun bir kükürt kokusu sinmiş.
B) O bölgede nüfus yoğundur.
CBunda yoğunluk arasında çıkan isler canını sıktı.
Yoğun sohbetin tam ortasında kalmıştım.
Ortaokul Türkçe
Yapısına Göre Cümleler
CE TESTİ SARMAL 2 hi 6. "Ünlü mağazalar her yıl, kapılarını müşterilerine daha erken açmaktadır ve işçilerin mesaisi daha yoğun geçmektedir." cümlesinde geçen "yoğun" sözcüğünün gerçek anlamıyla kullanıldığı cümle aşağıdakilerden hangisidir? k A) Puslu havaya yoğun bir kükürt kokusu sinmiş. B) O bölgede nüfus yoğundur. CBunda yoğunluk arasında çıkan isler canını sıktı. Yoğun sohbetin tam ortasında kalmıştım.
an
ir?
TEST - 4
8.
8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı
yoktur?
A) Başımın ağrısı gitgide artıyor.
B) Birkaç öğrenci başbaşa vermiş, soruyu çözmeye
çalışıyordu.
e) Elele verip bu sıkıntıları da aşabiliriz.
Ard arda yapılan bu yanlışlar insanların tepkisini
çekiyor.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
an ir? TEST - 4 8. 8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı yoktur? A) Başımın ağrısı gitgide artıyor. B) Birkaç öğrenci başbaşa vermiş, soruyu çözmeye çalışıyordu. e) Elele verip bu sıkıntıları da aşabiliriz. Ard arda yapılan bu yanlışlar insanların tepkisini çekiyor.
Dil şey
memiştik halbu R
D) İleri geri konuşarak orada ki herkezi tedirgin etmişti.
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır?
A) Poşetten iki kalıp Arap sabunu çıkardı.
B) Yaptığı salatanın içinde dereotu da vardı.
C) Sonra da sofraya acayip bir semizotu yemeği getirir.
DÇiçekleri, sapının ucunda bulunan otsu bir bitkidir çörek otu.
184
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
Dil şey memiştik halbu R D) İleri geri konuşarak orada ki herkezi tedirgin etmişti. 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yazım yanlışı vardır? A) Poşetten iki kalıp Arap sabunu çıkardı. B) Yaptığı salatanın içinde dereotu da vardı. C) Sonra da sofraya acayip bir semizotu yemeği getirir. DÇiçekleri, sapının ucunda bulunan otsu bir bitkidir çörek otu. 184
ul
ar
31
11
4. 1. Bu karmaşık soruyu senden başka hiç kimse
cevaplayamaz.
2. Bu karmaşık soruyu ne ben cevaplayabilirim ne
de o.
3. Bu karmaşık soruyu ancak sen cevaplayabilir-
sin.
4. Bu karmaşık soruyu onun gibi biri cevaplamaz
olur mul
Yukarıdaki cümlelerden hangileri anlamca olum-
ludur?
A) 1 ve 2
B) 1 ve 4
C) 2 ve 3
D) 3 ve 4
Ortaokul Türkçe
Fiilde Çatı
ul ar 31 11 4. 1. Bu karmaşık soruyu senden başka hiç kimse cevaplayamaz. 2. Bu karmaşık soruyu ne ben cevaplayabilirim ne de o. 3. Bu karmaşık soruyu ancak sen cevaplayabilir- sin. 4. Bu karmaşık soruyu onun gibi biri cevaplamaz olur mul Yukarıdaki cümlelerden hangileri anlamca olum- ludur? A) 1 ve 2 B) 1 ve 4 C) 2 ve 3 D) 3 ve 4
3. Aşağıdakilerden hangisi cevap gerektirmeyen bir
soru cümlesidir?
A) Yarın akşam saat kaçta buluşacağımızı öğrenebil-
din mi?
B) Çalışmalarınızı bizlerle ne zaman paylaşacaksı-
niz?
C) Böylesine önemli bir meselede duyarsız kalınır
mı?
D) Zamanında gelip olan biteni bize niye anlatma-
mış?
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
3. Aşağıdakilerden hangisi cevap gerektirmeyen bir soru cümlesidir? A) Yarın akşam saat kaçta buluşacağımızı öğrenebil- din mi? B) Çalışmalarınızı bizlerle ne zaman paylaşacaksı- niz? C) Böylesine önemli bir meselede duyarsız kalınır mı? D) Zamanında gelip olan biteni bize niye anlatma- mış?