Ortaokul Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![12. "Babam gelmeden ödevlerimi bitirmeliyim."
sözündeki fiilimsi ile aynı türde olan fillimsi,
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Sen gelmedin diye eğlence düzenlemedik.
B) Bozulmuş yiyeceklerden uzak durun.
C) Bu tartışmadan bir sonuç çıkmaz.
D) Çok yorgundum, dersteyken uyumuşum.
bta_turkce
L
mozaik
ysyinlad](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309171958334985-4787101.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri12. "Babam gelmeden ödevlerimi bitirmeliyim."
sözündeki fiilimsi ile aynı türde olan fillimsi,
aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Sen gelmedin diye eğlence düzenlemedik.
B) Bozulmuş yiyeceklerden uzak durun.
C) Bu tartışmadan bir sonuç çıkmaz.
D) Çok yorgundum, dersteyken uyumuşum.
bta_turkce
L
mozaik
ysyinlad
![ve
lış-
en
im
bir
CI,
en
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı anla-
tım vardır?
Cly
A) Başarılı olmak için daha çok çalışmak gerek-
tiğini belirtti
B) Akılsız başın cezasını ayaklar çeker diye boşa
dememişler.
C) Herkes, "Bu güzel kalemi kimden aldın?"
dedi.
D) Bu güzel hikâyeleri büyüklerimiz bize anlattı,
dedi.
3.
1
2
oniq
-STVS](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309172148277855-4863407.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlamve
lış-
en
im
bir
CI,
en
14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde dolaylı anla-
tım vardır?
Cly
A) Başarılı olmak için daha çok çalışmak gerek-
tiğini belirtti
B) Akılsız başın cezasını ayaklar çeker diye boşa
dememişler.
C) Herkes, "Bu güzel kalemi kimden aldın?"
dedi.
D) Bu güzel hikâyeleri büyüklerimiz bize anlattı,
dedi.
3.
1
2
oniq
-STVS
![8.
TEST
Sözel Mantık / Muhakeme
NAIRTEST
Özel bir şirkete iş başvurusu yapan Ali, Burak, Kenan, Ceren ve Çağlar adlı kişiler mülakata çağrılmıştır. Her
birine bir numara verilip belirlenen saatlerde görüşme yerinde bulunmaları istenmiştir. Verilen numaralar ve
görüşme saatleri şu şekildedir.
Mülakat giriş numaraları: 2-4-5-7-9
Mülakat giriş saatleri: 09.00-09.30-10.00-10.30-11.00
Mülakata giriş numarası ve saatleriyle ilgili bilinenler şunlardır;
❖ Mülakata en son giren kişinin mülakat numarası en küçüktür.
Kenan, Ceren'den 1,5 saat önce mülakata girmiştir ve mülakat numarası Ceren'den 5 fazladır.
* İkinci olarak mülakata giren Burak'ın mülakat numarası 5 değildir.
* Mülakata son giren Çağlar değildir.
Buna göre Çağlar saat kaçta mülakata girmiştir?
A) 09.00
B) 09.30
C) 10.00
D) 10.30](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309172628698374-3972767.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8.
TEST
Sözel Mantık / Muhakeme
NAIRTEST
Özel bir şirkete iş başvurusu yapan Ali, Burak, Kenan, Ceren ve Çağlar adlı kişiler mülakata çağrılmıştır. Her
birine bir numara verilip belirlenen saatlerde görüşme yerinde bulunmaları istenmiştir. Verilen numaralar ve
görüşme saatleri şu şekildedir.
Mülakat giriş numaraları: 2-4-5-7-9
Mülakat giriş saatleri: 09.00-09.30-10.00-10.30-11.00
Mülakata giriş numarası ve saatleriyle ilgili bilinenler şunlardır;
❖ Mülakata en son giren kişinin mülakat numarası en küçüktür.
Kenan, Ceren'den 1,5 saat önce mülakata girmiştir ve mülakat numarası Ceren'den 5 fazladır.
* İkinci olarak mülakata giren Burak'ın mülakat numarası 5 değildir.
* Mülakata son giren Çağlar değildir.
Buna göre Çağlar saat kaçta mülakata girmiştir?
A) 09.00
B) 09.30
C) 10.00
D) 10.30
![TÜRKÇE
Küçük Prens
1-Kitap ismi olarak kullanılan sıfatın özdeşi aşağıda-
ki cümlelerin hangisinde vardır?
A. Birkaç öğrenci bu kitabı okumuş.
B. Herkes, hayallerde prens ve prenses olur.
C. Renkli dünyalar, hayallerle başlar.
D. Bu kitabı siz de okumadıysanız, okuyun.
4-Aşağıdaki c
kelime nitelen
A. Candan do
B. Soğuktan
C. Haberi on
D. Bu dertler
LTURKCE
5-Aşağıda
kullanılma
A. İki ada
B. Bazı a
C. Kimiles
D. Aralar
6-Aşaç
revde
A. Do](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309171234699658-2821807.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
SıfatlarTÜRKÇE
Küçük Prens
1-Kitap ismi olarak kullanılan sıfatın özdeşi aşağıda-
ki cümlelerin hangisinde vardır?
A. Birkaç öğrenci bu kitabı okumuş.
B. Herkes, hayallerde prens ve prenses olur.
C. Renkli dünyalar, hayallerle başlar.
D. Bu kitabı siz de okumadıysanız, okuyun.
4-Aşağıdaki c
kelime nitelen
A. Candan do
B. Soğuktan
C. Haberi on
D. Bu dertler
LTURKCE
5-Aşağıda
kullanılma
A. İki ada
B. Bazı a
C. Kimiles
D. Aralar
6-Aşaç
revde
A. Do
![1. Deyimler; anlatımı renklendiren ve maksadımızı en kısa yoldan dile getirmemizi sağlayan kalıplaşmış söz öbekle-
ridir. Bu kalıplar dilimize yerleşmiştir ve anlamları hemen herkes tarafından bilinir. Örneğin üstü kapalı sözlerle kor-
kutma, tehdit etme durumunu ifade etmek için ----, istenmeyen bir duruma veya zarar gelebilecek bir gelişmeye
karşı her türlü önlemi alma durumunu ifade etmek için ----, tehlikeli işlere atılmaktan çekinmeme durumunu an-
latmak için ---- deyimini kullanınız.
Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) aba altından sopa göstermek
B) canına okumak
C) rüzgâr gelecek delikleri tıkamak
D) gözünü daldan budaktan esirgememek](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309171645665156-4414914.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1. Deyimler; anlatımı renklendiren ve maksadımızı en kısa yoldan dile getirmemizi sağlayan kalıplaşmış söz öbekle-
ridir. Bu kalıplar dilimize yerleşmiştir ve anlamları hemen herkes tarafından bilinir. Örneğin üstü kapalı sözlerle kor-
kutma, tehdit etme durumunu ifade etmek için ----, istenmeyen bir duruma veya zarar gelebilecek bir gelişmeye
karşı her türlü önlemi alma durumunu ifade etmek için ----, tehlikeli işlere atılmaktan çekinmeme durumunu an-
latmak için ---- deyimini kullanınız.
Aşağıdaki deyimlerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
A) aba altından sopa göstermek
B) canına okumak
C) rüzgâr gelecek delikleri tıkamak
D) gözünü daldan budaktan esirgememek
![Türkçe
16. 0. 1, 2, 3, 4, 5 ve 6 numaralı toplam 7 durağı olan bir güzergâhta otobüsün bu duraklarda yolcu alması ve bu du-
raklara yolcu bırakması ile ilgili olarak aşağıdakiler bilinmektedir:
. 1. durakta otobüse sekiz kişi binmiştir.
2. durakta otobüse altı kişi binmiş, otobüsten üç kişi inmiştir.
3. durakta otobüse beş kişi binmiş, otobüsten dört kişi inmiştir.
. 4. durakta otobüsten yedi kişi inmiştir.
5. durakta otobüse altı kişi binmiş, otobüsten beş kişi inmiştir.
6. durakta otobüsten dokuz kişi inmiştir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
Birinci durakta yolcu sayısı sekizden fazladır.
Bikinci durakta otobüste en az 14 kişi kalmıştır.
Beşinci durakta otobüse 2 kişi daha binerse otobüs 6. durağa en az on bir yolcu ile ulaşır.
Üçüncü durakta otobüsten 11 kişi daha inerse otobüste hiç yolcu kalmayacaktır.
18.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165758857100-5426715.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTürkçe
16. 0. 1, 2, 3, 4, 5 ve 6 numaralı toplam 7 durağı olan bir güzergâhta otobüsün bu duraklarda yolcu alması ve bu du-
raklara yolcu bırakması ile ilgili olarak aşağıdakiler bilinmektedir:
. 1. durakta otobüse sekiz kişi binmiştir.
2. durakta otobüse altı kişi binmiş, otobüsten üç kişi inmiştir.
3. durakta otobüse beş kişi binmiş, otobüsten dört kişi inmiştir.
. 4. durakta otobüsten yedi kişi inmiştir.
5. durakta otobüse altı kişi binmiş, otobüsten beş kişi inmiştir.
6. durakta otobüsten dokuz kişi inmiştir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
Birinci durakta yolcu sayısı sekizden fazladır.
Bikinci durakta otobüste en az 14 kişi kalmıştır.
Beşinci durakta otobüse 2 kişi daha binerse otobüs 6. durağa en az on bir yolcu ile ulaşır.
Üçüncü durakta otobüsten 11 kişi daha inerse otobüste hiç yolcu kalmayacaktır.
18.
![8. KONU
Paragraf
6. Göktürk Devleti'nden kalma, 7 ve 8. asra ait en
eski taş kitabeler olan Orhun Yazıtları bir çeşit
siyasi hatırat, tarih ve beyanname niteliği taşı-
maktadır. Orhun Yazıtları'nda ve Orhun-Yenisey
bölgelerindeki çeşitli çağlara ait diğer yazılı belge-
lerde işlek bir nesir dili göze çarpar.
Bu metinden Orhun Yazıtları ile ilgili olarak,
I. Orhun Kitabeleri günümüzden 800 yıl önce
yazılmıştır.
II. Siyasi anı özelliği taşımaktadır.
III. Göktürkler tarafından yazılmıştır.
IV. Papirüs adı verilen kâğıtlara yazılmıştır.
numaralanmış yargılardan hangilerine ulaşı-
labilir?
A) Yalnız I
Cve IV
B) II ve III
D) I, II ve III
7. Yunanistan'da Karagöz sana
sendi ki, 20. yüzyılda Karagöz
mı sanatı olduğu tartışması C
linda Türk gölge oyunu Karac
liğin Somut Olmayan Kültüre
si'ne alınırken bu tartışma i
Türkiye'nin dosyası belge ve
güçlüydü. Yunanistan'ın itira
Buna göre Karagöz sana
den hangisine değinilmer
A Karagöz oyununun Tü
gördüğüne
B) Karagöz oyununun 20
oynandığına
C) Karagöz gölge oyunu
oynandığına](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165505901306-5377168.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. KONU
Paragraf
6. Göktürk Devleti'nden kalma, 7 ve 8. asra ait en
eski taş kitabeler olan Orhun Yazıtları bir çeşit
siyasi hatırat, tarih ve beyanname niteliği taşı-
maktadır. Orhun Yazıtları'nda ve Orhun-Yenisey
bölgelerindeki çeşitli çağlara ait diğer yazılı belge-
lerde işlek bir nesir dili göze çarpar.
Bu metinden Orhun Yazıtları ile ilgili olarak,
I. Orhun Kitabeleri günümüzden 800 yıl önce
yazılmıştır.
II. Siyasi anı özelliği taşımaktadır.
III. Göktürkler tarafından yazılmıştır.
IV. Papirüs adı verilen kâğıtlara yazılmıştır.
numaralanmış yargılardan hangilerine ulaşı-
labilir?
A) Yalnız I
Cve IV
B) II ve III
D) I, II ve III
7. Yunanistan'da Karagöz sana
sendi ki, 20. yüzyılda Karagöz
mı sanatı olduğu tartışması C
linda Türk gölge oyunu Karac
liğin Somut Olmayan Kültüre
si'ne alınırken bu tartışma i
Türkiye'nin dosyası belge ve
güçlüydü. Yunanistan'ın itira
Buna göre Karagöz sana
den hangisine değinilmer
A Karagöz oyununun Tü
gördüğüne
B) Karagöz oyununun 20
oynandığına
C) Karagöz gölge oyunu
oynandığına
![3. Aşağıda bazı yazma çeşitleri hakkında kısa bilgiler verilmiştir.
kurallarına uygun şekilde yazılmasıdır.
Kontrollü yazma: Bu yazma türünde amaç; kelimelerin, cümle yapılarının ve ifade kalıplarının Türkce
Metin tamamlama: Amaç; öğrencilerin okuduklarından hareketle duygu, düşünce ve hayal dünyalan
Bir metni kendi kelimeleriyle yeniden oluşturma: Bu yazma türünde amaç, öğrencilerin kendilerine özg
zenginleştirmek, onları etkin duruma getirerek yorum yapma ve fikir yürütme becerilerini geliştirmektir.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki öğretmenlerden hangisi öğrencilerine, yazma çeşitlerinin herhang
ifade şekillerini ve üslûplarını geliştirmelerini sağlamaktır.
birini uygulamamaktadır?
■
A) Yasemin Öğretmen, duyuların birini veya birkaçını harekete geçirerek öğrencilerine etkinlik yaptırır. Ome
öğrencilere müzik dinleterek kendilerinde uyandırdığı duygu ve düşünceleri yazmalarını ister ya da sinita
getirdiği bir resim hakkında öğrencilerden duygu, düşünce, hayal veya izlenimlerini yazmalarını ister.
B) Derya Öğretmen; öğrencilerine kelime, cümle ve paragraf düzeyinde yaptırdığı yazma çalışmasında onlar
yazım hatalarını, cümle düşüklüklerini tespit eder. Dil bilgisi çalışmalarını da pekiştirmeye yönelik olan b
çalışmasında öğrencilerinin dili daha dikkatli kullanmalarını sağlar.
C) Mehmet Bey, öğrencilerine olay veya düşünce ağırlıklı herhangi bir metnin bölümlerinden birkaçını ver
Öğrencilerinden; okuduklarından hareketle duygu, düşünce veya olayların gelişimine yönelik fikirlerini yaz
malarını ister. Daha sonra öğrencilerinden duygu, düşünce ve olayların metnin genel anlamına ve mantis
bütünlüğüne bağlı kalarak tamamlanmalarını ister.
D) Mesut Bey, öğrencilerine bir metin vererek okutur. Metindeki düşünce ve olayları kavrayan öğrenciler, Be
olsaydım nasıl yazardım?" düşüncesinden hareketle metni kendi ifadeleriyle yeniden kurgularlar. Venier
metni farklı bir türde yeniden yazarlar.
Ka
1. Türkçe Öğretmeni
ikinci metinde ise
Buna göre aşağ
En yakın iki
aynı takımo
maçlar oy
Ben de ha
B)
Tüm dün
ortaöğre
yardıml
çok sü
etkisin
Büyü
Sebe
ait b](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165331821054-5377168.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3. Aşağıda bazı yazma çeşitleri hakkında kısa bilgiler verilmiştir.
kurallarına uygun şekilde yazılmasıdır.
Kontrollü yazma: Bu yazma türünde amaç; kelimelerin, cümle yapılarının ve ifade kalıplarının Türkce
Metin tamamlama: Amaç; öğrencilerin okuduklarından hareketle duygu, düşünce ve hayal dünyalan
Bir metni kendi kelimeleriyle yeniden oluşturma: Bu yazma türünde amaç, öğrencilerin kendilerine özg
zenginleştirmek, onları etkin duruma getirerek yorum yapma ve fikir yürütme becerilerini geliştirmektir.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdaki öğretmenlerden hangisi öğrencilerine, yazma çeşitlerinin herhang
ifade şekillerini ve üslûplarını geliştirmelerini sağlamaktır.
birini uygulamamaktadır?
■
A) Yasemin Öğretmen, duyuların birini veya birkaçını harekete geçirerek öğrencilerine etkinlik yaptırır. Ome
öğrencilere müzik dinleterek kendilerinde uyandırdığı duygu ve düşünceleri yazmalarını ister ya da sinita
getirdiği bir resim hakkında öğrencilerden duygu, düşünce, hayal veya izlenimlerini yazmalarını ister.
B) Derya Öğretmen; öğrencilerine kelime, cümle ve paragraf düzeyinde yaptırdığı yazma çalışmasında onlar
yazım hatalarını, cümle düşüklüklerini tespit eder. Dil bilgisi çalışmalarını da pekiştirmeye yönelik olan b
çalışmasında öğrencilerinin dili daha dikkatli kullanmalarını sağlar.
C) Mehmet Bey, öğrencilerine olay veya düşünce ağırlıklı herhangi bir metnin bölümlerinden birkaçını ver
Öğrencilerinden; okuduklarından hareketle duygu, düşünce veya olayların gelişimine yönelik fikirlerini yaz
malarını ister. Daha sonra öğrencilerinden duygu, düşünce ve olayların metnin genel anlamına ve mantis
bütünlüğüne bağlı kalarak tamamlanmalarını ister.
D) Mesut Bey, öğrencilerine bir metin vererek okutur. Metindeki düşünce ve olayları kavrayan öğrenciler, Be
olsaydım nasıl yazardım?" düşüncesinden hareketle metni kendi ifadeleriyle yeniden kurgularlar. Venier
metni farklı bir türde yeniden yazarlar.
Ka
1. Türkçe Öğretmeni
ikinci metinde ise
Buna göre aşağ
En yakın iki
aynı takımo
maçlar oy
Ben de ha
B)
Tüm dün
ortaöğre
yardıml
çok sü
etkisin
Büyü
Sebe
ait b
![anlamı
r
73
A) Ihtimal
C) Beklenti
D) Varsayim
Ulaş, Egemen, Mahmut, Aykut adlı erkeklerle
Dilara, Ilayda, Sena, Beril adlı kızlar bir iş yerine
yaptıkları iş başvurusu üzerine bir gün içinde
sırayla görüşmeye çağrılmıştır. Görüşmeler
09.00'da başlamış ve adaylar yarımşar saat aray-
la görüşmeye alınmıştır. 12.00'de ara verilen gö-
rüşmelere 13.00'te tekrar başlanmıştır. Görüş-
melerle ilgili olarak aşağıdaki bilgiler verilmiştir:
Egemen, görüşmeye 2. sırada girmiştir.
Aykut, görüşmeye 10.30'da girmiştir.
Ulaş, görüşmeye Sena'dan hemen sonra ve
öğleden önce girmiştir.
Dilara, görüşmeye öğleden sonra ilk giren ki-
şidir.
Görüşmeye ilk giren, erkeklerden biridir.
Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle doğrudur?
A) Beril, görüşmeye 7. sırada girmiştir.
B) Dilara, görüşmeye 8. sırada girmiştir.
C) Aykut, görüşmeye Sena'dan hemen önce girmiş-
tir.
D) llayda, görüşmeye Mahmut'tan hemen sonra gir-
miştir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309170914716939-5426796.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Kökanlamı
r
73
A) Ihtimal
C) Beklenti
D) Varsayim
Ulaş, Egemen, Mahmut, Aykut adlı erkeklerle
Dilara, Ilayda, Sena, Beril adlı kızlar bir iş yerine
yaptıkları iş başvurusu üzerine bir gün içinde
sırayla görüşmeye çağrılmıştır. Görüşmeler
09.00'da başlamış ve adaylar yarımşar saat aray-
la görüşmeye alınmıştır. 12.00'de ara verilen gö-
rüşmelere 13.00'te tekrar başlanmıştır. Görüş-
melerle ilgili olarak aşağıdaki bilgiler verilmiştir:
Egemen, görüşmeye 2. sırada girmiştir.
Aykut, görüşmeye 10.30'da girmiştir.
Ulaş, görüşmeye Sena'dan hemen sonra ve
öğleden önce girmiştir.
Dilara, görüşmeye öğleden sonra ilk giren ki-
şidir.
Görüşmeye ilk giren, erkeklerden biridir.
Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle doğrudur?
A) Beril, görüşmeye 7. sırada girmiştir.
B) Dilara, görüşmeye 8. sırada girmiştir.
C) Aykut, görüşmeye Sena'dan hemen önce girmiş-
tir.
D) llayda, görüşmeye Mahmut'tan hemen sonra gir-
miştir.
![ANAHTAR ALIŞTIRMA 2
(Tarihlerin Yazımı)
Aşağıda tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışları belirleyip doğrularını altlarına yazınız.
1. İlçede 29 mayıs günü yapılacak etkinliklerin listesi siteden yayımlandı.
2. Her Pazar sessiz bir mekâna oturup saatlerce kitap okur.
3. Her yıl haziranın 15'inde yazı geçirmek için yaylaya çıkardı.
4. Kardeşim 21. Mayıs. 2005 tarihinde Ankara'da dünyaya geldi.
5. 2021 yılının şubat ayında yurt dışına çıkmayı planlamıştı ama gidemedi.
6.7 14 Ekim cumartesi günü düğünleri olacakmış.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309163629492422-4828876.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafANAHTAR ALIŞTIRMA 2
(Tarihlerin Yazımı)
Aşağıda tarihlerin yazımıyla ilgili yanlışları belirleyip doğrularını altlarına yazınız.
1. İlçede 29 mayıs günü yapılacak etkinliklerin listesi siteden yayımlandı.
2. Her Pazar sessiz bir mekâna oturup saatlerce kitap okur.
3. Her yıl haziranın 15'inde yazı geçirmek için yaylaya çıkardı.
4. Kardeşim 21. Mayıs. 2005 tarihinde Ankara'da dünyaya geldi.
5. 2021 yılının şubat ayında yurt dışına çıkmayı planlamıştı ama gidemedi.
6.7 14 Ekim cumartesi günü düğünleri olacakmış.
![ANAHTAR ALIŞTIRMA 1 (Büyük Harflerin Kullanımı)
Büyük harflerin kullanıldığı yerler ile bunları örnekleyen cümleleri eşleştiriniz.
CÜMLELER
1. Dil ve lehçe adları büyük harfle başlar.
2. Kişi adlarıyla soyadları büyük harfle başlar.
3.
Hayvanlara verilen özel adlar büyük harfle
başlar.
5.
6.
KURALLAR
Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar,
saygı sözleri, rütbe adları ve lakaplar büyük
harfle başlar.
Mahalle, meydan, bulvar, cadde, sokak
adlarında geçen mahalle, meydan, bulvar,
cadde, sokak kelimeleri büyük harfle başlar.
Özel adın yerine kullanılan makam veya
unvan sözleri büyük harfle başlar.
7. Düşünce, hayat tarzı, politika vb. anlamlar
bildirdiğinde doğu ve batı sözlerinin ilk
harfleri büyük yazılır.
8.
Yer adları (kita, bölge, il, ilçe, köy, semt vb.)
büyük harfle başlar.
1
2
3
4
5
a.
b.
C.
d.
e.
9.
h.
Eserleriyle kalıcılığı yakalamış
isimlerden biri de Mimar Sinandır.
6
Yabancı turistlerin Şirince'ye olan
ilgisi hayli artmış durumda.
Temel atma töreni Vali tarafından
gerçekleştirilecek.
f. Arkadaşım Farsça öğrenmek için
kursa yazılmış.
Son olaydan sonra Batı'nın tepkisi
merakla bekleniyor.
Kutlamalar Gazi Mustafa Kemal
Paşa Caddesi'nde başlayacak.
Kedim Mirnav, veterinere
gittiğinde huysuzlanıyor.
Ünlü
yazar Yaşar Kemal'in eserleri
özel bir seri olarak basılacak.
7
8](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309163600284244-4828876.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam ÖzellikleriANAHTAR ALIŞTIRMA 1 (Büyük Harflerin Kullanımı)
Büyük harflerin kullanıldığı yerler ile bunları örnekleyen cümleleri eşleştiriniz.
CÜMLELER
1. Dil ve lehçe adları büyük harfle başlar.
2. Kişi adlarıyla soyadları büyük harfle başlar.
3.
Hayvanlara verilen özel adlar büyük harfle
başlar.
5.
6.
KURALLAR
Kişi adlarından önce ve sonra gelen unvanlar,
saygı sözleri, rütbe adları ve lakaplar büyük
harfle başlar.
Mahalle, meydan, bulvar, cadde, sokak
adlarında geçen mahalle, meydan, bulvar,
cadde, sokak kelimeleri büyük harfle başlar.
Özel adın yerine kullanılan makam veya
unvan sözleri büyük harfle başlar.
7. Düşünce, hayat tarzı, politika vb. anlamlar
bildirdiğinde doğu ve batı sözlerinin ilk
harfleri büyük yazılır.
8.
Yer adları (kita, bölge, il, ilçe, köy, semt vb.)
büyük harfle başlar.
1
2
3
4
5
a.
b.
C.
d.
e.
9.
h.
Eserleriyle kalıcılığı yakalamış
isimlerden biri de Mimar Sinandır.
6
Yabancı turistlerin Şirince'ye olan
ilgisi hayli artmış durumda.
Temel atma töreni Vali tarafından
gerçekleştirilecek.
f. Arkadaşım Farsça öğrenmek için
kursa yazılmış.
Son olaydan sonra Batı'nın tepkisi
merakla bekleniyor.
Kutlamalar Gazi Mustafa Kemal
Paşa Caddesi'nde başlayacak.
Kedim Mirnav, veterinere
gittiğinde huysuzlanıyor.
Ünlü
yazar Yaşar Kemal'in eserleri
özel bir seri olarak basılacak.
7
8
![ANAHTAR ALIŞTIRMA 3 (Sayıların Yazımı)
Aşağıda sayıların yazımıyla ilgili yanlışlık yapılan cümlelerin karşısına "X" işareti koyunuz.
1. Sınıftaki her öğrenciye 2'şer adet kalem dağıtıldı.
2. Derste anlatılan otuz ikilik nota ile ilgili çalışma yapacağız.
3. Yarışmada 4'üncü olunca morali epey bozulmuştu.
4. Şirketin bu yılki zararı yüzde 12.5 şeklinde açıklandı.
5. Yarın 14.30'da Türkçe dersinden sınav yapılacak.
6. Hedeflerinin gerçekleşmesi için %5'lik dilime girmesi gerekiyor.
7. İlçe nüfusu yirmi bin iki yüz elli beş olarak güncellendi.
8. Eskiden sokakta beş taş oynamanın keyfi bir başkaydı.
9. Sınava bu yıl 1 milyon 300 bin kişi kayıt yaptırmıştı.
10. Apartmanın 12'inci katındaki daire boşalmış.
Sa
da.
ik
(13.
sa
C](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309163718608069-4828876.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleriANAHTAR ALIŞTIRMA 3 (Sayıların Yazımı)
Aşağıda sayıların yazımıyla ilgili yanlışlık yapılan cümlelerin karşısına "X" işareti koyunuz.
1. Sınıftaki her öğrenciye 2'şer adet kalem dağıtıldı.
2. Derste anlatılan otuz ikilik nota ile ilgili çalışma yapacağız.
3. Yarışmada 4'üncü olunca morali epey bozulmuştu.
4. Şirketin bu yılki zararı yüzde 12.5 şeklinde açıklandı.
5. Yarın 14.30'da Türkçe dersinden sınav yapılacak.
6. Hedeflerinin gerçekleşmesi için %5'lik dilime girmesi gerekiyor.
7. İlçe nüfusu yirmi bin iki yüz elli beş olarak güncellendi.
8. Eskiden sokakta beş taş oynamanın keyfi bir başkaydı.
9. Sınava bu yıl 1 milyon 300 bin kişi kayıt yaptırmıştı.
10. Apartmanın 12'inci katındaki daire boşalmış.
Sa
da.
ik
(13.
sa
C
![N
2.
INNOI
Cep Herkülü Naim Süleymanoğlu'nu Ne Kadar Tanıyorsunuz?
Nüfus kâğıdına Naum Shalamanov ismiyle kaydolan Naim Süleymanoğlu, 23 Ocak 1967 de
Türk kökenli bir maden işçisinin oğlu olarak Bulgaristan'ın Mestanlı kasabasına bağlı Ahatlı
köyünde dünyaya geldi.
15 yaşında iken Brezilya'da düzenlenen Dünya Gençler Halter Şampiyonası'nda 52 kilo-
da iki altın madalya olarak şampiyon oldu. On altı yaşında rekor kırarak yine şampiyon
oldu. Böylece halter tarihinde en genç dünya rekortmeni unvanını aldı. 1988 Seul Olim-
piyatlarında ise yine 60 kilo kategorisinde muhteşem rekorlar kırdı. (Toplam: 342,5 kg)
Naim Süleymanoğlu Seul'deki muhteşem başarısı ile Türkiye'ye olimpiyatlarda güreş
dışında ilk altın madalya kazandıran sporcu oldu.
1992 Barcelona Olimpiyatları'nda rakiplerine karşı ezici üstünlük sağlayarak
yurda altın madalyayla dönen Naim Süleymanoğlu, yine o sene, Uluslararası
Halter Basın Komisyonu tarafından "Dünyanın En lyi Sporcusu" seçildi.
Yukarıdaki metinden Naim Süleymanoğlu'yla ilgili olarak hangisi çıkarılamaz?
A) Naim Süleymanoğlu, sporcunun gerçek ismi değildir.
B) Halter tarihinde en genç dünya rekortmeni unvanını almıştır.
C) Türkiye'ye olimpiyatlarda halter dışında güreş dalında ilk madalyayı kazandırmıştır.
D) 1992 Barcelona Olimpiyatları'nda "Dünyanın En İyi Sporcusu" seçildi.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165739627893-5142452.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafN
2.
INNOI
Cep Herkülü Naim Süleymanoğlu'nu Ne Kadar Tanıyorsunuz?
Nüfus kâğıdına Naum Shalamanov ismiyle kaydolan Naim Süleymanoğlu, 23 Ocak 1967 de
Türk kökenli bir maden işçisinin oğlu olarak Bulgaristan'ın Mestanlı kasabasına bağlı Ahatlı
köyünde dünyaya geldi.
15 yaşında iken Brezilya'da düzenlenen Dünya Gençler Halter Şampiyonası'nda 52 kilo-
da iki altın madalya olarak şampiyon oldu. On altı yaşında rekor kırarak yine şampiyon
oldu. Böylece halter tarihinde en genç dünya rekortmeni unvanını aldı. 1988 Seul Olim-
piyatlarında ise yine 60 kilo kategorisinde muhteşem rekorlar kırdı. (Toplam: 342,5 kg)
Naim Süleymanoğlu Seul'deki muhteşem başarısı ile Türkiye'ye olimpiyatlarda güreş
dışında ilk altın madalya kazandıran sporcu oldu.
1992 Barcelona Olimpiyatları'nda rakiplerine karşı ezici üstünlük sağlayarak
yurda altın madalyayla dönen Naim Süleymanoğlu, yine o sene, Uluslararası
Halter Basın Komisyonu tarafından "Dünyanın En lyi Sporcusu" seçildi.
Yukarıdaki metinden Naim Süleymanoğlu'yla ilgili olarak hangisi çıkarılamaz?
A) Naim Süleymanoğlu, sporcunun gerçek ismi değildir.
B) Halter tarihinde en genç dünya rekortmeni unvanını almıştır.
C) Türkiye'ye olimpiyatlarda halter dışında güreş dalında ilk madalyayı kazandırmıştır.
D) 1992 Barcelona Olimpiyatları'nda "Dünyanın En İyi Sporcusu" seçildi.
![Palme Yayınevi
7. Tarih sayfasına eşsiz bir Kurtuluş Savaşı ile adını
yazdıran Türk milletinin kazandığı zaferden sonra bir
milli marşa ihtiyacı vardı. Dönernin Milli Eğitim Baka-
ni bir yarışma düzenledi. Yarışmaya 724 şiir katıldı.
Elemeler sonucu finale 6 şiir kaldı. O zaman Burdur
Milletvekili olan Mehmet Akif'in para ödülünden ra-
hatsızlık duyduğu için yarışmaya katılmadığı öğre-
nildi. Dönemin Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi,
böyle bir marşın ancak şair Mehmet Akif tarafından
yazılabileciğine inandı ve şaire bir mektup yazdı.
Mehmet Akif para ödülünün kaldırıldığını öğrenince
48 saatte bir şiir yazdı. İşte bu şiir bugünkü milli mar-
şımız olan İstiklal Marşı idi. Mecliste okunduğunda
dakikalarca ayakta alkışlandı. Böylece İstiklal Marşı,
12 Mart 1921 günü milletvekillerinin büyük çoğun-
luğunun desteğiyle TBMM tarafından milli marşımız
olarak kabul edildi.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Mehmet Âkif, şiir yarışmasına para ödülü olduğu
için katılmak istememiştir.
B) Mehmet Âkif'in şiiri TBMM'de çok beğeni topla-
mıştır.
C) Mehmet Akif'in şiiri TBMM'de oy birliğiyle seçil-
memiştir.
D) 724 şiir içerisinde Mehmet Akif'in şiiri eleme so-
nucunda ilk 6'ya kalmıştır.
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165554053684-5426715.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ZamirlerPalme Yayınevi
7. Tarih sayfasına eşsiz bir Kurtuluş Savaşı ile adını
yazdıran Türk milletinin kazandığı zaferden sonra bir
milli marşa ihtiyacı vardı. Dönernin Milli Eğitim Baka-
ni bir yarışma düzenledi. Yarışmaya 724 şiir katıldı.
Elemeler sonucu finale 6 şiir kaldı. O zaman Burdur
Milletvekili olan Mehmet Akif'in para ödülünden ra-
hatsızlık duyduğu için yarışmaya katılmadığı öğre-
nildi. Dönemin Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi,
böyle bir marşın ancak şair Mehmet Akif tarafından
yazılabileciğine inandı ve şaire bir mektup yazdı.
Mehmet Akif para ödülünün kaldırıldığını öğrenince
48 saatte bir şiir yazdı. İşte bu şiir bugünkü milli mar-
şımız olan İstiklal Marşı idi. Mecliste okunduğunda
dakikalarca ayakta alkışlandı. Böylece İstiklal Marşı,
12 Mart 1921 günü milletvekillerinin büyük çoğun-
luğunun desteğiyle TBMM tarafından milli marşımız
olarak kabul edildi.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Mehmet Âkif, şiir yarışmasına para ödülü olduğu
için katılmak istememiştir.
B) Mehmet Âkif'in şiiri TBMM'de çok beğeni topla-
mıştır.
C) Mehmet Akif'in şiiri TBMM'de oy birliğiyle seçil-
memiştir.
D) 724 şiir içerisinde Mehmet Akif'in şiiri eleme so-
nucunda ilk 6'ya kalmıştır.
Diğer sayfaya geçiniz.
![10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik çe-
kimli fiilin türü yay ayraç içinde yanlış açıklan-
mıştır?
A) Ipince bir gömlekle dolaşıyordu (hikâye birle-
şik çekimi)
RUNGT
Gök gürültüsünden çocukken korkarmış.
(rivâyet birleşik çekimi)
Pa
C) Cırılçıplak tepeleri seyre koyulmuştuk. (hikâye
birleşik çekimi)
Beni dinleseydin bu yanlışa düşmezdin. (şart
birleşik çekim.
final yayınları
13. 1. S
2. E
3. S
4.
Nur
ayr
A)
C)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309165424415030-4863407.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Sözcüğün Yapısı10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde birleşik çe-
kimli fiilin türü yay ayraç içinde yanlış açıklan-
mıştır?
A) Ipince bir gömlekle dolaşıyordu (hikâye birle-
şik çekimi)
RUNGT
Gök gürültüsünden çocukken korkarmış.
(rivâyet birleşik çekimi)
Pa
C) Cırılçıplak tepeleri seyre koyulmuştuk. (hikâye
birleşik çekimi)
Beni dinleseydin bu yanlışa düşmezdin. (şart
birleşik çekim.
final yayınları
13. 1. S
2. E
3. S
4.
Nur
ayr
A)
C)
![1. Cümle
Hava kararmak üzefe ve
hala ondan haber yok
başma bir şey gelm
olmasın?
2. Cümle
Haberci dediğin işte
böyle tarafsız ve gerçeğe
uygun yazılar kaleme
almalıdır.
3. Cümle
Size yardimcr olmak
istedi fakat maalesef
bizim de dimiz kolumuz
bag
8. SINIF
4. Cümle
Bir domlik çayın bireda
dolusu insana
yetebileceğini mi
döşüqüyogunuz?
Bu cümleler için aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenemez?
A) Birinci cümle, bir kişi veya bir durum hakkındaki kaygılanmayı ifade ettiği için endişe bildirmektedir.
Bikinci cümle, herhangi bir şeyin iyi, güzel bulunduğunu, takdir edildiğini ifade ettiği için beğenme bildir-
mektedir.
CYÜçüncü cümle, herhangi bir durum karşısında bir şey yapmak isteyip de yapamamayı ifade ettiği için
çaresizlik bildirmektedir..
D) Dördüncü cümle, bir kimseye, glaya, düşünceye önem vermemeyi; bunları küçük görmeyi ifade ettiği için
küçümseme bildirmektedir](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230309164848937235-1535930.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam1. Cümle
Hava kararmak üzefe ve
hala ondan haber yok
başma bir şey gelm
olmasın?
2. Cümle
Haberci dediğin işte
böyle tarafsız ve gerçeğe
uygun yazılar kaleme
almalıdır.
3. Cümle
Size yardimcr olmak
istedi fakat maalesef
bizim de dimiz kolumuz
bag
8. SINIF
4. Cümle
Bir domlik çayın bireda
dolusu insana
yetebileceğini mi
döşüqüyogunuz?
Bu cümleler için aşağıdaki ifadelerden hangisi söylenemez?
A) Birinci cümle, bir kişi veya bir durum hakkındaki kaygılanmayı ifade ettiği için endişe bildirmektedir.
Bikinci cümle, herhangi bir şeyin iyi, güzel bulunduğunu, takdir edildiğini ifade ettiği için beğenme bildir-
mektedir.
CYÜçüncü cümle, herhangi bir durum karşısında bir şey yapmak isteyip de yapamamayı ifade ettiği için
çaresizlik bildirmektedir..
D) Dördüncü cümle, bir kimseye, glaya, düşünceye önem vermemeyi; bunları küçük görmeyi ifade ettiği için
küçümseme bildirmektedir