Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
9.
GÜÇLENDİREN PARAGRAF
→ Nüfus özelliğine
➡ Coğrafi konumuna
➡ Gelir kaynağına
➡ İklim özelliğine
Aşağıda tanıtılan şehirlerin hangisinde bu bilgilerin tümüne yer verilmiştir?
A) İspanya'nın başkenti Madrid, zengin tarihi mirasının yanı sıra canlı bir kültür ve sanat merkezi
olarak da önem taşır. Yaz ayları boğucu olup sıcaklık bazen 38 °C'ye kadar ulaşır. En önemli
geçim kaynağı olarak hizmet sektörü, özellikle de turizm öne çıkıyor. Ülkenin sanayi alanındaki
atılımları devam ederken tarım faaliyetleri eskisi kadar olmamakla birlikte önemli gelir kaynakları
arasında sayılıyor.
B) Berlin, Almanya'nın başkenti ve en büyük şehridir. Kuzeyinde Kuzey Denizi ve Danimarka bulunur.
Şehirde senelik ortalama sıcaklık 8-9 derecedir. En sıcak aylar ise temmuz ve ağustos aylarıdır.
Toplam nüfusu 3,4 milyondur ve böylece Almanya'nın en kalabalık şehridir. Gelirinin %70'ini
hizmet sektörü, %29,1'ini endüstri alanları ve %0,9'unu da tarım sektörü oluşturmaktadır.
C) Polonya'nın başkenti olan Varşova, aynı zamanda bu ülkenin en büyük şehridir. Vistül Nehri
üzerinde yer alan şehir Baltık Denizi'nden yaklaşık 360 kilometre, Karpatlardan ise 300 kilometre
uzaklıktadır. 2020 itibari ile 1.764.615 kişilik bir nüfusa sahip olan şehrin Varşova Metropol Bölgesi
sınırları içindeki nüfusu ise yaklaşık 3.350.000'dir.
D) İspanyolcada "Güzel Havalar" anlamına gelen ve Arjantin'in en büyük kenti olan Buenos Aires,
aynı zamanda Güney Amerika'nın da en büyük kentlerinden biridir. 2001 nüfus sayımına göre
kentte 2.776.234 kişi yaşamaktadır. Atlantik Okyanusu kıyısında, Río Paraná ve Río Uruguay
nehirlerinin oluşturduğu huni biçimindeki "Río de la Plata" adı verilen ağızda, Güney Amerika
kıtasının doğusunda bulunur.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
9. GÜÇLENDİREN PARAGRAF → Nüfus özelliğine ➡ Coğrafi konumuna ➡ Gelir kaynağına ➡ İklim özelliğine Aşağıda tanıtılan şehirlerin hangisinde bu bilgilerin tümüne yer verilmiştir? A) İspanya'nın başkenti Madrid, zengin tarihi mirasının yanı sıra canlı bir kültür ve sanat merkezi olarak da önem taşır. Yaz ayları boğucu olup sıcaklık bazen 38 °C'ye kadar ulaşır. En önemli geçim kaynağı olarak hizmet sektörü, özellikle de turizm öne çıkıyor. Ülkenin sanayi alanındaki atılımları devam ederken tarım faaliyetleri eskisi kadar olmamakla birlikte önemli gelir kaynakları arasında sayılıyor. B) Berlin, Almanya'nın başkenti ve en büyük şehridir. Kuzeyinde Kuzey Denizi ve Danimarka bulunur. Şehirde senelik ortalama sıcaklık 8-9 derecedir. En sıcak aylar ise temmuz ve ağustos aylarıdır. Toplam nüfusu 3,4 milyondur ve böylece Almanya'nın en kalabalık şehridir. Gelirinin %70'ini hizmet sektörü, %29,1'ini endüstri alanları ve %0,9'unu da tarım sektörü oluşturmaktadır. C) Polonya'nın başkenti olan Varşova, aynı zamanda bu ülkenin en büyük şehridir. Vistül Nehri üzerinde yer alan şehir Baltık Denizi'nden yaklaşık 360 kilometre, Karpatlardan ise 300 kilometre uzaklıktadır. 2020 itibari ile 1.764.615 kişilik bir nüfusa sahip olan şehrin Varşova Metropol Bölgesi sınırları içindeki nüfusu ise yaklaşık 3.350.000'dir. D) İspanyolcada "Güzel Havalar" anlamına gelen ve Arjantin'in en büyük kenti olan Buenos Aires, aynı zamanda Güney Amerika'nın da en büyük kentlerinden biridir. 2001 nüfus sayımına göre kentte 2.776.234 kişi yaşamaktadır. Atlantik Okyanusu kıyısında, Río Paraná ve Río Uruguay nehirlerinin oluşturduğu huni biçimindeki "Río de la Plata" adı verilen ağızda, Güney Amerika kıtasının doğusunda bulunur.
D) Yorgunluktan, açlıktan ne yapacağını şaşırmış bir şekilde etrafa bakıyordu.
19. Bunun adına yeni felsefede hayat mücadelesi denir.
Bu cümlenin öge dizilişi aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Zarf tümleci - nesne - özne - yüklem
B) Zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem
) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - özne - yüklem
D) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - nesne - yüklem
Diğer say
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
D) Yorgunluktan, açlıktan ne yapacağını şaşırmış bir şekilde etrafa bakıyordu. 19. Bunun adına yeni felsefede hayat mücadelesi denir. Bu cümlenin öge dizilişi aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) Zarf tümleci - nesne - özne - yüklem B) Zarf tümleci - dolaylı tümleç - yüklem ) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - özne - yüklem D) Dolaylı tümleç - dolaylı tümleç - nesne - yüklem Diğer say
9) Rone e Rang
D) Köfte servis/ balıklı salata/ limonata / fanta
50
1.50
16. "Durgun bir sudur aslında deniz
ki çocukların acemi oltalarını
denedikleri
kuytu bir iskelenin
tahtaları altına yazdığım
ayrılık şiirini okudukça
dalgalanır..."
3
(Sunay Akin)
Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangişi söylenemez?
B) Tarım yapılmıştır.
A) Intak (konuşturma) sanatı vardır.
c) Koşul (şart) anlamı vardır.
D) Teşbih (benzetme) sanatı vardır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
9) Rone e Rang D) Köfte servis/ balıklı salata/ limonata / fanta 50 1.50 16. "Durgun bir sudur aslında deniz ki çocukların acemi oltalarını denedikleri kuytu bir iskelenin tahtaları altına yazdığım ayrılık şiirini okudukça dalgalanır..." 3 (Sunay Akin) Bu dizelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangişi söylenemez? B) Tarım yapılmıştır. A) Intak (konuşturma) sanatı vardır. c) Koşul (şart) anlamı vardır. D) Teşbih (benzetme) sanatı vardır.
bosa
elden
Cikan sey
3.
İkilemeler ayrı yazılır.
"m" ile yapılmış ikilemeler de ayrı yazılır.
• İsim durum ekleri ve iyelik ekiyle yapılan ikilemeler de ayrı yazılır.
Buna göre,
1. Bundan sonra başına gelebilecekleri enine boyuna düşünmeliydi.
II. Bütün gün babasıyla elele gezmek onun için büyük bir keyifti.
I. O günden sonra sana verecek param maram kalmadı.
IV. Öğretmeniyle başbaşa ders çalışmak onu her zaman tedirgin ediyordu.
cümlelerinden hangi ikisinde yazım yanlışı yapılmıştır?
A) IV-II.
B) IV-II.
C) II-III.
DIIV.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
bosa elden Cikan sey 3. İkilemeler ayrı yazılır. "m" ile yapılmış ikilemeler de ayrı yazılır. • İsim durum ekleri ve iyelik ekiyle yapılan ikilemeler de ayrı yazılır. Buna göre, 1. Bundan sonra başına gelebilecekleri enine boyuna düşünmeliydi. II. Bütün gün babasıyla elele gezmek onun için büyük bir keyifti. I. O günden sonra sana verecek param maram kalmadı. IV. Öğretmeniyle başbaşa ders çalışmak onu her zaman tedirgin ediyordu. cümlelerinden hangi ikisinde yazım yanlışı yapılmıştır? A) IV-II. B) IV-II. C) II-III. DIIV.
6.
GÜÇLENDİREN PARAGRAF
"Siyah kehribar" adıyla da anılan Oltu taşı, Oltu ilçesi sınırlarında bulunan ocaklardan çok basit el
aletleriyle binbir zahmetle çıkartılıyor. Henüz gün ağarmadan yola düşen köylüler, insanın ancak
beline kadar yükseklikteki ocağın koridorlarında bu değerli taşın bulunduğu damarları bulmaya ve
sonrasında basit aletlerle bu damardan Oltu taşlarını kırarak çıkarmaya çalışıyor. Binbir zorlukla
çıkarılan bu taş, daha sonra büyüklüğü ve kalitesine göre sınıflandırılarak onu işleyecek atölyelere
satılıyor.
Bu metinde "Oltu taşı" ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) İşlenmesinin oldukça zahmet gerektirdiğine V
B) Ocaktan kırılarak çıkarıldığına
C) Bazı özelliklere göre gruplandırıldığına
D) Başka bir isimle de anıldığına
232
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
6. GÜÇLENDİREN PARAGRAF "Siyah kehribar" adıyla da anılan Oltu taşı, Oltu ilçesi sınırlarında bulunan ocaklardan çok basit el aletleriyle binbir zahmetle çıkartılıyor. Henüz gün ağarmadan yola düşen köylüler, insanın ancak beline kadar yükseklikteki ocağın koridorlarında bu değerli taşın bulunduğu damarları bulmaya ve sonrasında basit aletlerle bu damardan Oltu taşlarını kırarak çıkarmaya çalışıyor. Binbir zorlukla çıkarılan bu taş, daha sonra büyüklüğü ve kalitesine göre sınıflandırılarak onu işleyecek atölyelere satılıyor. Bu metinde "Oltu taşı" ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) İşlenmesinin oldukça zahmet gerektirdiğine V B) Ocaktan kırılarak çıkarıldığına C) Bazı özelliklere göre gruplandırıldığına D) Başka bir isimle de anıldığına 232
5.
Deneme
Ankara - Niğde Otoyolu
Edime'den
Sanburfa'ya
kesintisiz ulaşım
sağlanacak.
Ankara - Acıkuyu
Kavşağı (105 km
otoyol + 14 km
bağlantı yolu) arasın-
daki 1. kesim ile,
Ankara'nın Gölbaşı
ilçesinden başlıyor,
Niğde'nin Gölcük
Köprülü Kavşağı'nda
tamamlanarak mevcut
otoyola bağlanıyor.
TOPLAM UZUNLUĞU
330 KİLOMETRE
GÜÇLENDİREN PARAGRAF
275 KM'Sİ
otoyol
55 KM'Sİ
bağlantı yolu
EDİRNE
Alayhan-Gölcük
kavşaklari (57 km otoyol
+ 2 km bağlantı yolu)
arasındaki 3. kesimin
açılışı yapılacak.
Ankara - Niğde
Otoyolu Projesi
AN
ANKARA
NİĞDE
Ankara - Niğde arası 4 saat
14 dakikadan 2 saat 22
dakikaya inecek.
Otoyol sayesinde 36 milyon
220 bin kişi/saatlik zaman
tasarrufu sağlanacak.
Yıllık 127 milyon 551 bin
litre yakıt tasarrufu elde
edilecek.
Sağladığı yakıt ve zaman
tasarrufu sayesinde, ülke
ekonomisine yıllık 1,6 milyar
lira katkı sunacak.
Karbon salınımını yıllık 318
milyon 240 bin kilogram
azalacak.
Türkiye'nin en akıllı yolu.
Akıllı ulaşım sistemi yerli ve
milli olarak tasarlandı.
Kalan son
kesimi de 29
Ekim'de hizmete
açılacak.
ŞANLIURFA
Bünyesinde
3 bin 566 metre
uzunluğunda
5 viyadük
2 bin 368 tre
uzunluğunda
49 köprü
4 bin 506
metrelik
75 üst geçit
669 menfez
19 köprülü
kavşak
14 ücret
toplama
sistemi
bulunuyor.
Bu metinde "Ankara-Niğde Otoyolu" ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemişti
A) Kalan kısmının ne zaman hizmet vereceğine
B) Yıllık ne kadar yakıt tasarrufu yapılacağına
C) Yapımının ne kadar süre aldığına
D) Tam olarak nereden başladığına
www.ankaravavi
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. Deneme Ankara - Niğde Otoyolu Edime'den Sanburfa'ya kesintisiz ulaşım sağlanacak. Ankara - Acıkuyu Kavşağı (105 km otoyol + 14 km bağlantı yolu) arasın- daki 1. kesim ile, Ankara'nın Gölbaşı ilçesinden başlıyor, Niğde'nin Gölcük Köprülü Kavşağı'nda tamamlanarak mevcut otoyola bağlanıyor. TOPLAM UZUNLUĞU 330 KİLOMETRE GÜÇLENDİREN PARAGRAF 275 KM'Sİ otoyol 55 KM'Sİ bağlantı yolu EDİRNE Alayhan-Gölcük kavşaklari (57 km otoyol + 2 km bağlantı yolu) arasındaki 3. kesimin açılışı yapılacak. Ankara - Niğde Otoyolu Projesi AN ANKARA NİĞDE Ankara - Niğde arası 4 saat 14 dakikadan 2 saat 22 dakikaya inecek. Otoyol sayesinde 36 milyon 220 bin kişi/saatlik zaman tasarrufu sağlanacak. Yıllık 127 milyon 551 bin litre yakıt tasarrufu elde edilecek. Sağladığı yakıt ve zaman tasarrufu sayesinde, ülke ekonomisine yıllık 1,6 milyar lira katkı sunacak. Karbon salınımını yıllık 318 milyon 240 bin kilogram azalacak. Türkiye'nin en akıllı yolu. Akıllı ulaşım sistemi yerli ve milli olarak tasarlandı. Kalan son kesimi de 29 Ekim'de hizmete açılacak. ŞANLIURFA Bünyesinde 3 bin 566 metre uzunluğunda 5 viyadük 2 bin 368 tre uzunluğunda 49 köprü 4 bin 506 metrelik 75 üst geçit 669 menfez 19 köprülü kavşak 14 ücret toplama sistemi bulunuyor. Bu metinde "Ankara-Niğde Otoyolu" ile ilgili aşağıdakilerden hangisine değinilmemişti A) Kalan kısmının ne zaman hizmet vereceğine B) Yıllık ne kadar yakıt tasarrufu yapılacağına C) Yapımının ne kadar süre aldığına D) Tam olarak nereden başladığına www.ankaravavi
Yemek yemek de başlı başına bir kültür, bir yaşam biçimi aslında. Hani "Bana ne yediğini söyle,
sana kim olduğunu söyleyeyim." denecek kadar belirgin farklılıklar var her toplumun yemek kül-
türünde. İnsanoğlu var olmaya başladığından itibaren doğada gördüğü her canlıyı nasıl yiyeceğe
dönüştürebileceğinin hesabını yapmış sanki. Doğal olan her şeyin ilk hâliyle yenmesi mümkün
değil. Hatta öldürücü zehirler taşıyanı bile var. İlk yenmeye başlayan bal mesela, düşünün kaç
kişi telef oldu o balı almak için arıdan korunmayı öğrenene kadar. Zehirli bitkileri zehirlerinden
arındırıp yemenin yolunu bulmak için insanoğlunun gösterdiği inat da olasılıkla büyük zayiata
sebep oldu.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisinin anlamını karşılayan bir söz kullanılmamıştır?
A) Yitikler, kayıplar
B) Boş yere harcama
C) Oranlama, tahmin
2.
D) Tatlı
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
Yemek yemek de başlı başına bir kültür, bir yaşam biçimi aslında. Hani "Bana ne yediğini söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim." denecek kadar belirgin farklılıklar var her toplumun yemek kül- türünde. İnsanoğlu var olmaya başladığından itibaren doğada gördüğü her canlıyı nasıl yiyeceğe dönüştürebileceğinin hesabını yapmış sanki. Doğal olan her şeyin ilk hâliyle yenmesi mümkün değil. Hatta öldürücü zehirler taşıyanı bile var. İlk yenmeye başlayan bal mesela, düşünün kaç kişi telef oldu o balı almak için arıdan korunmayı öğrenene kadar. Zehirli bitkileri zehirlerinden arındırıp yemenin yolunu bulmak için insanoğlunun gösterdiği inat da olasılıkla büyük zayiata sebep oldu. Bu metinde aşağıdakilerden hangisinin anlamını karşılayan bir söz kullanılmamıştır? A) Yitikler, kayıplar B) Boş yere harcama C) Oranlama, tahmin 2. D) Tatlı
PARAGRAF
1. Halkın sağlıklı beslenme konusunda eğitimi ve bilinç-
lendirilmesi yaşam döngüsü boyunca büyük önem
taşımaktadır.
II. Beslenme yetersizliklerinin nedeni çoğunlukla besin
bulamamaktan ziyade, beslenme bilgisinin yetersiz
olmasından kaynaklanmaktadır.
III. Bugün hızla küreselleşen dünyada arzu edilen yaşam
kalitesine ulaşabilmek için beslenme bilincini artır-
mak, bunu bir yaşam biçimine dönüştürmek toplumu
bilinçlendirmek amacıyla eğitimcilere, sağlık koruyu-
cularına çok önemli görevler düşmektedir.
V. Toplumun yanlış beslenme davranışlarını düzeltmek,
doğru ve sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazandırmak
ancak beslenme konusunda yapılacak eğitimle müm-
kündür.
Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak
biçimde sıralandığında hangisk en sonda yer alır?
BYTT
EXTIL
70V
||1-11-1-1
1. Bilgi yetersizliği sonucunda bireylerde kötü beslenme
alışkanlıkları yerleşeceği, yerleşen alışkanlıklardan
kurtulmanın ise oldukça zor olduğu kur
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
PARAGRAF 1. Halkın sağlıklı beslenme konusunda eğitimi ve bilinç- lendirilmesi yaşam döngüsü boyunca büyük önem taşımaktadır. II. Beslenme yetersizliklerinin nedeni çoğunlukla besin bulamamaktan ziyade, beslenme bilgisinin yetersiz olmasından kaynaklanmaktadır. III. Bugün hızla küreselleşen dünyada arzu edilen yaşam kalitesine ulaşabilmek için beslenme bilincini artır- mak, bunu bir yaşam biçimine dönüştürmek toplumu bilinçlendirmek amacıyla eğitimcilere, sağlık koruyu- cularına çok önemli görevler düşmektedir. V. Toplumun yanlış beslenme davranışlarını düzeltmek, doğru ve sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazandırmak ancak beslenme konusunda yapılacak eğitimle müm- kündür. Numaralanmış cümleler anlamlı bir bütün oluşturacak biçimde sıralandığında hangisk en sonda yer alır? BYTT EXTIL 70V ||1-11-1-1 1. Bilgi yetersizliği sonucunda bireylerde kötü beslenme alışkanlıkları yerleşeceği, yerleşen alışkanlıklardan kurtulmanın ise oldukça zor olduğu kur
rinde yoğunlaşan Çerçeve Yazıları, Necip Fazli DU
konudaki belli başlı görüşlerini yansıtmaktadır. Kendi
ifadesiyle, "maarif cihazımız" her yönüyle ele alınmalı,
düzenlenmeli ve çağa uygun şekilde geliştirilmelidir.
II. Yazar bu özelliklerinden deyi özellikle eğitim ve irfan
konularında topluma gösterici vasıflara sahiptir.
II. Toplum hayatında mühim bir yere sahip olan eği-
tim, Necip Fazıl' eserlerinde önemli bir yer tutar.
V. Necip Fazıl Kısakürek bir fikir, sanat ve dava adamı
sıfatlarıyla zihinlere kazınmış, hatta hayatının uzun
bir döneminde bu sıfatları karakteri hâline dönüştür-
menin çilesini yaşamıştır.
Numaralanmış cümlelerden hangilerinin yerleri değişti-
rilirse anlamlı bir metin olusturulur?
Alive Ill
ve Ill
ve
I ve IV
DI ve IV
(1) Kişilerin yaptıkla seçimler yaşantıl a doğru veya
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
rinde yoğunlaşan Çerçeve Yazıları, Necip Fazli DU konudaki belli başlı görüşlerini yansıtmaktadır. Kendi ifadesiyle, "maarif cihazımız" her yönüyle ele alınmalı, düzenlenmeli ve çağa uygun şekilde geliştirilmelidir. II. Yazar bu özelliklerinden deyi özellikle eğitim ve irfan konularında topluma gösterici vasıflara sahiptir. II. Toplum hayatında mühim bir yere sahip olan eği- tim, Necip Fazıl' eserlerinde önemli bir yer tutar. V. Necip Fazıl Kısakürek bir fikir, sanat ve dava adamı sıfatlarıyla zihinlere kazınmış, hatta hayatının uzun bir döneminde bu sıfatları karakteri hâline dönüştür- menin çilesini yaşamıştır. Numaralanmış cümlelerden hangilerinin yerleri değişti- rilirse anlamlı bir metin olusturulur? Alive Ill ve Ill ve I ve IV DI ve IV (1) Kişilerin yaptıkla seçimler yaşantıl a doğru veya
1. Bilim ve sanat... Birbirinden çok uzak iki alan gibi gu
rünüyor değil mi? Oysa bu iki alan sıklıkla bir araya
geliyor. Kimi zaman sanatçılar eserlerini ortaya çıkar-
mak için bilimden yararlanıyor, kimi zamansa bilim
kendini anlatabilmek için sanata başvuruyor...
!I. Bilimin amacı evren hakkında bilinmeyeni ortaya çı-
karmak ve evreni anlamak. Bu amaca pek çok göz-
lem, araştırma ve deney yoluyla ulaşılıyor ve sonunda
da bilimsel bilgi elde ediliyor. Ulaşılan bilginin topluma
ya da en azından diğer bilim insanlarına anlaşılabilir
bir biçimde aktarılabilmesi de bilimin görevlerinden
biri. İşte tam da bu noktada bin sanata başvur-
ması gerekebiliyor!
III. Bilimsel resimlenin ilk ne zaman ortaya çıktığı ke-
sin olarak bilinmiyor. Ancak papirüsler üzerine ilkel
cerrahi yöntemlerin ve iyileştirici özelliği olan bitkilerin
resimlenmesi MÖ 400'lü yıllara kadar uzandığı düşü-
nülüyor.
IV. 15. yüzyıldaysa insan anatomisinin daha iyi anlaşıl-
masıyla bilimsel resimleme daha önemli bir hâle gel-
di. 1514-1564 yılları arasında yaşamış olan Flaman
anatomist Andreas Vesalius'un 1543 yılında yayım-
lanan, içinde bilimsel resimlemelerin de yer aldığı tıp
kitabıyla birlikte, bilim ve sanat tam anlamıyla iç içe
geçmeye başladı. Günümüzdeyse bilim yalnızca bi-
limsel resimlemede değil, üç boyutlu modellemede de
sanata başvuruyor.
u metinde numaralanmış cümlelerin anlatımıyla ilgili
şağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?
numaralı paragrafta karşılaştıkma yapılmıştır.
11 numaralı paragrafta amaç-sonuç cümlesi bulun-
maktadır.
Ill numaralı paragrafta tahmin yapılmıştır.
IV numaralı paragrafta sayısal verilerden yararlanıl-
mıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Bilim ve sanat... Birbirinden çok uzak iki alan gibi gu rünüyor değil mi? Oysa bu iki alan sıklıkla bir araya geliyor. Kimi zaman sanatçılar eserlerini ortaya çıkar- mak için bilimden yararlanıyor, kimi zamansa bilim kendini anlatabilmek için sanata başvuruyor... !I. Bilimin amacı evren hakkında bilinmeyeni ortaya çı- karmak ve evreni anlamak. Bu amaca pek çok göz- lem, araştırma ve deney yoluyla ulaşılıyor ve sonunda da bilimsel bilgi elde ediliyor. Ulaşılan bilginin topluma ya da en azından diğer bilim insanlarına anlaşılabilir bir biçimde aktarılabilmesi de bilimin görevlerinden biri. İşte tam da bu noktada bin sanata başvur- ması gerekebiliyor! III. Bilimsel resimlenin ilk ne zaman ortaya çıktığı ke- sin olarak bilinmiyor. Ancak papirüsler üzerine ilkel cerrahi yöntemlerin ve iyileştirici özelliği olan bitkilerin resimlenmesi MÖ 400'lü yıllara kadar uzandığı düşü- nülüyor. IV. 15. yüzyıldaysa insan anatomisinin daha iyi anlaşıl- masıyla bilimsel resimleme daha önemli bir hâle gel- di. 1514-1564 yılları arasında yaşamış olan Flaman anatomist Andreas Vesalius'un 1543 yılında yayım- lanan, içinde bilimsel resimlemelerin de yer aldığı tıp kitabıyla birlikte, bilim ve sanat tam anlamıyla iç içe geçmeye başladı. Günümüzdeyse bilim yalnızca bi- limsel resimlemede değil, üç boyutlu modellemede de sanata başvuruyor. u metinde numaralanmış cümlelerin anlatımıyla ilgili şağıda verilenlerden hangisi yanlıştır? numaralı paragrafta karşılaştıkma yapılmıştır. 11 numaralı paragrafta amaç-sonuç cümlesi bulun- maktadır. Ill numaralı paragrafta tahmin yapılmıştır. IV numaralı paragrafta sayısal verilerden yararlanıl- mıştır.
AL
SOYADI
SINIFI / ŞUBESİ
Bu testte, paragraf alanına ait 12 soru bulunmaktadır.
1. Sanatsal betimleme; görsellikten çok, izlenim ve sezginin ağır bastığı betimleme türüdür. Bu betimle
me türünde varlıkların duyularımız üzerinde uyandırdıkları izlenimleri belirtme amaçlanır. İnsanların
iç dünyasıyla tanıtıldığı, tavır ve davranışlarının ele alındığı ruhsal betimlemeler de bu türe giret
Yazar, anlatımına duygu ve yorumlarını da katar.
Buna göre, aşağıdaki metinlerin hangisinde sanatsal betimlemeye yer verilmiştir?
A) Bu küçük yerleşim merkezindeki tüm caddeler, merkezinde hükümet konağının bulunduğu mey.
dana çıkıyordu. Hükûmet konağı en azından yüz yıllık bir taş yapıydı. Onun tam karşısında
hükümet konağına göre çok yeni sayılabilecek belediye binası yer alıyordu.
B) Muş Ovası, Doğu Anadolu Bölgesi'nin en büyük ovasıdır. Baharla ovanın her tarafı yemyeşil olur.
Bu ova dümdüz, yekpare, yemyeşil ve bir o kadar da verimli bir ovadır. Muş Ovası'nın Bitlis ili
sınırlarına yaklaştıkça genişliği azalır. Bulanık ilçesine doğru gidilirken de genişliği artar.
C) O kuytu yer geçildikten sonra ovanın ihtişamlığı kayboluyor, sıradan bir yer başlıyor izlenimi
oluşuyor insanda. Aralarda küçük küçük tepecikler, yer yer vadi büyüklüğünde çukurlarla sanki
başka bir ülke başka bir ovayı görmüş gibi oluyor insan. Neyse ki gözleri yoran, gönülleri daraltan
o görüntü bitiyor ve biz yarım kalmış rüyayı o yolun son kısmında yine yaşamaya başlıyoruz.
D) İki küçük kız dar bir sokakta buluşmuşlardı. Kızlardan biri çok küçüktü, diğeri ise azıcık ondan
büyükçe. Anneleri her ikisine de yeni elbiseler giydirmişti. Küçük olan mavi bir elbise giyiyordu,
öbürü ise sarı basmadan bir elbise.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
AL SOYADI SINIFI / ŞUBESİ Bu testte, paragraf alanına ait 12 soru bulunmaktadır. 1. Sanatsal betimleme; görsellikten çok, izlenim ve sezginin ağır bastığı betimleme türüdür. Bu betimle me türünde varlıkların duyularımız üzerinde uyandırdıkları izlenimleri belirtme amaçlanır. İnsanların iç dünyasıyla tanıtıldığı, tavır ve davranışlarının ele alındığı ruhsal betimlemeler de bu türe giret Yazar, anlatımına duygu ve yorumlarını da katar. Buna göre, aşağıdaki metinlerin hangisinde sanatsal betimlemeye yer verilmiştir? A) Bu küçük yerleşim merkezindeki tüm caddeler, merkezinde hükümet konağının bulunduğu mey. dana çıkıyordu. Hükûmet konağı en azından yüz yıllık bir taş yapıydı. Onun tam karşısında hükümet konağına göre çok yeni sayılabilecek belediye binası yer alıyordu. B) Muş Ovası, Doğu Anadolu Bölgesi'nin en büyük ovasıdır. Baharla ovanın her tarafı yemyeşil olur. Bu ova dümdüz, yekpare, yemyeşil ve bir o kadar da verimli bir ovadır. Muş Ovası'nın Bitlis ili sınırlarına yaklaştıkça genişliği azalır. Bulanık ilçesine doğru gidilirken de genişliği artar. C) O kuytu yer geçildikten sonra ovanın ihtişamlığı kayboluyor, sıradan bir yer başlıyor izlenimi oluşuyor insanda. Aralarda küçük küçük tepecikler, yer yer vadi büyüklüğünde çukurlarla sanki başka bir ülke başka bir ovayı görmüş gibi oluyor insan. Neyse ki gözleri yoran, gönülleri daraltan o görüntü bitiyor ve biz yarım kalmış rüyayı o yolun son kısmında yine yaşamaya başlıyoruz. D) İki küçük kız dar bir sokakta buluşmuşlardı. Kızlardan biri çok küçüktü, diğeri ise azıcık ondan büyükçe. Anneleri her ikisine de yeni elbiseler giydirmişti. Küçük olan mavi bir elbise giyiyordu, öbürü ise sarı basmadan bir elbise.
Öznel iyi oluş, kişinin yaşamına ilişkin sahip olduğu duygu
ve düşüncelerinin genel bir değerlendirmesidir. Kişilerde-
ki öznel iyi oluş düzeyi birçok faktörden etkilenebilmek-
tedir. Rask, Astedt ve Laippala'a göre öznel iyi oluş aynı
zamanda yaşam doyumundan direkt etkilenebildiği gibi
günlük yaşam, günlük yaşamde ortaya çıkan engelleme-
ler, maddi durumlar, hayatın gişimi, kişisel hedefler ve
amaçlardan da etkilenebi ektedir.
Bu parçada düşünceyeliştirme yollarından hangilerine
başvurulmuştur?
Tanımlama tanık gösterme
Örnekleme sayısal verilerden yararlanma
Benzetme tanık gösterme
Tanımlama-örnekleme
-
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Öznel iyi oluş, kişinin yaşamına ilişkin sahip olduğu duygu ve düşüncelerinin genel bir değerlendirmesidir. Kişilerde- ki öznel iyi oluş düzeyi birçok faktörden etkilenebilmek- tedir. Rask, Astedt ve Laippala'a göre öznel iyi oluş aynı zamanda yaşam doyumundan direkt etkilenebildiği gibi günlük yaşam, günlük yaşamde ortaya çıkan engelleme- ler, maddi durumlar, hayatın gişimi, kişisel hedefler ve amaçlardan da etkilenebi ektedir. Bu parçada düşünceyeliştirme yollarından hangilerine başvurulmuştur? Tanımlama tanık gösterme Örnekleme sayısal verilerden yararlanma Benzetme tanık gösterme Tanımlama-örnekleme -
8.
(1) Bu yazarın eserleri kabak tadı vermeye
başladı. (II) Sürekli aynı konulardan bahse-
diyor, kendini tekrar ediyor. (III) Romanları-
ni okuduğunuzda ekmeğini kazanmak için
yazdığını anlıyorsunuz. (IV) Söyleşilerinde
sanat adına hiçbir şey bulamıyorsunuz.
Numaralanmış cümlelerden hangi ikisi an-
lamca birbirine en yakındır?
A) I ve II.
C) II ve III.
B) I ve
D) III ve IV.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. (1) Bu yazarın eserleri kabak tadı vermeye başladı. (II) Sürekli aynı konulardan bahse- diyor, kendini tekrar ediyor. (III) Romanları- ni okuduğunuzda ekmeğini kazanmak için yazdığını anlıyorsunuz. (IV) Söyleşilerinde sanat adına hiçbir şey bulamıyorsunuz. Numaralanmış cümlelerden hangi ikisi an- lamca birbirine en yakındır? A) I ve II. C) II ve III. B) I ve D) III ve IV.
30. Bu metinde altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir?
A) Tiyatroda sahnede yer almak cesaret gerektirir.
B) Tiyatroyla ilgilenen çocuk ve gençlerin hepsi cesurdur.
C) Tiyatrodaki kahramanlar izleyicileri cesaretlendirir.
D) Tiyatro izlemek herkese kendini cesur hissettirir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
30. Bu metinde altı çizili sözle anlatılmak istenen nedir? A) Tiyatroda sahnede yer almak cesaret gerektirir. B) Tiyatroyla ilgilenen çocuk ve gençlerin hepsi cesurdur. C) Tiyatrodaki kahramanlar izleyicileri cesaretlendirir. D) Tiyatro izlemek herkese kendini cesur hissettirir.
27. Kisa çizginin kullanım alanlarından bazılan şunlardır:
Isim yapma eklerinin başına, fill yapma eklerinin başına ve sonuna konur.
Satıra sığmayan kelimeler Bölünürken satır sonuna konur.
Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kullanılır.
Arasında, ve, ile, ila, ...-den
-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kullanılır.
Heceleri göstermek için kullanılır.
Sıfırdan küçük değerleri göstermek için kullanılır.
Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisi yazan kurallardan birisi örneklemez?
A) "Kitap" sözcüğü "-cı" ekini alarak yeni anlam kazanmıştır.
B) Öğretmen negatif tam sayıları anlatırken zemin altındaki 3. katın -3 olduğunu söyledi.
C) Benim en güzel yıllarımın geçtiği şehirde -İzmir'de- pek çok akrabam var.
D) Ankara-Konya yolunun ikinci kilometresinde kaza meydana gelmiş.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
27. Kisa çizginin kullanım alanlarından bazılan şunlardır: Isim yapma eklerinin başına, fill yapma eklerinin başına ve sonuna konur. Satıra sığmayan kelimeler Bölünürken satır sonuna konur. Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kullanılır. Arasında, ve, ile, ila, ...-den -e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kullanılır. Heceleri göstermek için kullanılır. Sıfırdan küçük değerleri göstermek için kullanılır. Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisi yazan kurallardan birisi örneklemez? A) "Kitap" sözcüğü "-cı" ekini alarak yeni anlam kazanmıştır. B) Öğretmen negatif tam sayıları anlatırken zemin altındaki 3. katın -3 olduğunu söyledi. C) Benim en güzel yıllarımın geçtiği şehirde -İzmir'de- pek çok akrabam var. D) Ankara-Konya yolunun ikinci kilometresinde kaza meydana gelmiş.
16. Aşağıdaki tabloda bazı balık türlerinin yenilebileceği ve en lezzeti olduğu aylar ile pişirme alternatifleri
gösterilmiştir.
MENURUT
●
●
BALIK
Hamsi
●
Kefal
ehsal
İstavrit
Tekir
Kalkan
Çipura
Palamut
Uskumru
●
●
Fırın
Haşlama
Tava
Buğulama
Izgara
Ocak
Şubat
-o. Ali, yılın her
Mart
met 1
aunox st Ekrem
A) Palamut
seni Tone.
B) Hamsi
C)
Hamsi
D) Palamut
Nisan
vse.Svev
Çipura
Tekir
İstavrit
Mayıs
Imelve loibitel
Ploy Bloysimet hus somis
minishiter inhsinup mu
Haziran
iteimamion izny reise bisbloy nigi
m3/0
Ekrem, Ali, Nazlı, Gül ve Cem kasım ayında bir balık restoranına gidip menüden seçtikleri balıkları ye-
mişlerdir.
her ayında yenebilen bir balık tercih etmiştir.
ayında
Temmuz
Kişilerin tercih ettikleri balıklarla ilgili bilinenler şunlardır:
Her biri, diğerlerinden farklı ve tek çeşit balık sipariş etmiştir.
Ekrem'in yediği balık, yıl içinde bulunabildiği tüm aylarda en lezzetli zamanındadır.
Gül'ün seçtiği balığın pişirme alternatifi Ekrem'inkinden fazla, Cem'in seçtiği balığın pişirme alternatif
Ekrem'inkinden azdır.
evalensoun
Nazlı ve Ali'nin sipariş ettiği balıklar en lezzetli zamanında değildir.
omile İstavrit
Kalkan
Çipura
444444
Ağustos
Eylül
Balıkların En Lezzetli Zamanı
Balıkların Yenilebileceği Zaman
Balıkların Bulunmadığı Zaman
Ekim
Kasım
Buna göre kişilerin seçtiği balıklar aşağıdakilerin hangisinde doğru sıralanmıştır?
av eblihid olvinelvelal sbigsze obritem pa
Aralık
insilux shion bi sbriunde nineim up spathey amablas lipli civielbrie (A
live Cemilog pathob ev hb0(8
nysAli stoup obou Nazlı Nemliyse Gül
abielstmão nusu
Tekirsson Hamsi
Kalkanom
ell all ev sonten (0
Kefal
Palamut
Hamsi
Çipura
Uskumru
Çipura
Tekir
Ortaokul Türkçe
Paragraf
16. Aşağıdaki tabloda bazı balık türlerinin yenilebileceği ve en lezzeti olduğu aylar ile pişirme alternatifleri gösterilmiştir. MENURUT ● ● BALIK Hamsi ● Kefal ehsal İstavrit Tekir Kalkan Çipura Palamut Uskumru ● ● Fırın Haşlama Tava Buğulama Izgara Ocak Şubat -o. Ali, yılın her Mart met 1 aunox st Ekrem A) Palamut seni Tone. B) Hamsi C) Hamsi D) Palamut Nisan vse.Svev Çipura Tekir İstavrit Mayıs Imelve loibitel Ploy Bloysimet hus somis minishiter inhsinup mu Haziran iteimamion izny reise bisbloy nigi m3/0 Ekrem, Ali, Nazlı, Gül ve Cem kasım ayında bir balık restoranına gidip menüden seçtikleri balıkları ye- mişlerdir. her ayında yenebilen bir balık tercih etmiştir. ayında Temmuz Kişilerin tercih ettikleri balıklarla ilgili bilinenler şunlardır: Her biri, diğerlerinden farklı ve tek çeşit balık sipariş etmiştir. Ekrem'in yediği balık, yıl içinde bulunabildiği tüm aylarda en lezzetli zamanındadır. Gül'ün seçtiği balığın pişirme alternatifi Ekrem'inkinden fazla, Cem'in seçtiği balığın pişirme alternatif Ekrem'inkinden azdır. evalensoun Nazlı ve Ali'nin sipariş ettiği balıklar en lezzetli zamanında değildir. omile İstavrit Kalkan Çipura 444444 Ağustos Eylül Balıkların En Lezzetli Zamanı Balıkların Yenilebileceği Zaman Balıkların Bulunmadığı Zaman Ekim Kasım Buna göre kişilerin seçtiği balıklar aşağıdakilerin hangisinde doğru sıralanmıştır? av eblihid olvinelvelal sbigsze obritem pa Aralık insilux shion bi sbriunde nineim up spathey amablas lipli civielbrie (A live Cemilog pathob ev hb0(8 nysAli stoup obou Nazlı Nemliyse Gül abielstmão nusu Tekirsson Hamsi Kalkanom ell all ev sonten (0 Kefal Palamut Hamsi Çipura Uskumru Çipura Tekir