Ortaokul Türkçe Soruları
TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
![24.
Günümüzde dünya genelinde 16.000'den fazla tesiste de-
niz suyu, tuzdan arındırılarak her gün 95 milyar litreden
fazla içme suyu üretiliyor. (1) Araştırmacılar, deniz suyunu
tuzdan arındırmak için "zarlı damıtma" olarak adlandırılan
bir damıtma işlemi uyguluyor. (II) Bu damitma işleminde
kullanılan zarlar sıvı suyu ittiğinden tuzla su ayrılır. (III)
Daha sonra da zarın içinden geçerek ortamdan uzaklaşan
su, testleri geçerse içilebilir.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin anlam özellik-
leri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
II. Cümle
III. Cümle
Amaç-sonuç
Neden-sonuç
Amaç-sonuç
Koşul-sonuç
Neden-sonuc
Koşul-sonuç
Koşul-sonuç
Neden-sonuç
1. Cümle
A) Koşul-sonuç
B) Neden-sonuç
C) Amaç-sonuç
D) Amaç-sonuç](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306095222949211-2373993.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Yüklemin Türüne Göre Cümleler24.
Günümüzde dünya genelinde 16.000'den fazla tesiste de-
niz suyu, tuzdan arındırılarak her gün 95 milyar litreden
fazla içme suyu üretiliyor. (1) Araştırmacılar, deniz suyunu
tuzdan arındırmak için "zarlı damıtma" olarak adlandırılan
bir damıtma işlemi uyguluyor. (II) Bu damitma işleminde
kullanılan zarlar sıvı suyu ittiğinden tuzla su ayrılır. (III)
Daha sonra da zarın içinden geçerek ortamdan uzaklaşan
su, testleri geçerse içilebilir.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin anlam özellik-
leri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
II. Cümle
III. Cümle
Amaç-sonuç
Neden-sonuç
Amaç-sonuç
Koşul-sonuç
Neden-sonuc
Koşul-sonuç
Koşul-sonuç
Neden-sonuç
1. Cümle
A) Koşul-sonuç
B) Neden-sonuç
C) Amaç-sonuç
D) Amaç-sonuç
![başka. Böl
C) Bir zamanlar yaşadığım evin, gece yarısı eve
kent olan Galata'da gördüğüm her şeyin sadece zihnimdeki düşünü
cümün zayıfladığına hükmetmiştim.
Onun fikirlerinde ve duygularında hiçbir şey değişmemiştir. Bu gidişter
ne girip çıkan insanlar, o da beğenmiyor fakat ne çare ki iş çığırındar
Anketici akıntıya kaptırmıştır.
13. Başarılı imge dönüştürümü ile okuyucuyu büyük bir çeliş-
kinin içerisine düşürmüş, bu yönüyle de sürrealist teknikle-
ri şiirimize ciddi biçimde uygulayan şairlerden olmuştur Ece
Ayhan. Sanatçının şiirlerinde dikkat çeken noktalardan bi-
ri şiirinde sözcüklerle dize arasında korkunç bir inatlaşma-
nın olmasıdır. Sözcük, kullanıldığı dize içerisindeki yerin-
den dolayı okuyucu tarafından yadırganır. Bu tedirginliği
her türlü biçim endişesinden uzak olan şiirinin iç, dış ve dil
kurgularında da görmemiz mümkündür, Türkçe söz dizimi-
ni terse çevirip sifatları ve isimleri yer değiştirerek kullan-
ması bir sivil hareket olarak kabul edilebilir. Ancak anlamın
ters yüz edilmesi onun şiirini okurdan uzaklaştırmıştır.
Bu metinde vurgulanmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sanatçı, şiirlerinde kullandığı imgeleri okuyucuya ters
bir biçimde aktarmıştır.
B) Sanatçı, şiirlerini oluştururken sözcükleri gerçek anla-
minin dışında kullanmıştır.
C) Olağan dil kuralları dışında yazdığı eserleriyle okuyu-
cuyu kendisine bağlayamamıştır.
Şair, eserlerinde olağanüstü ögelere vererek okuyucu-
yu eserlerinden uzaklaştırmıştır.
14. Se:
des
cu
Bu
8
ma
şa
ya
02
ze
Vi
le
n
E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306095203094430-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafbaşka. Böl
C) Bir zamanlar yaşadığım evin, gece yarısı eve
kent olan Galata'da gördüğüm her şeyin sadece zihnimdeki düşünü
cümün zayıfladığına hükmetmiştim.
Onun fikirlerinde ve duygularında hiçbir şey değişmemiştir. Bu gidişter
ne girip çıkan insanlar, o da beğenmiyor fakat ne çare ki iş çığırındar
Anketici akıntıya kaptırmıştır.
13. Başarılı imge dönüştürümü ile okuyucuyu büyük bir çeliş-
kinin içerisine düşürmüş, bu yönüyle de sürrealist teknikle-
ri şiirimize ciddi biçimde uygulayan şairlerden olmuştur Ece
Ayhan. Sanatçının şiirlerinde dikkat çeken noktalardan bi-
ri şiirinde sözcüklerle dize arasında korkunç bir inatlaşma-
nın olmasıdır. Sözcük, kullanıldığı dize içerisindeki yerin-
den dolayı okuyucu tarafından yadırganır. Bu tedirginliği
her türlü biçim endişesinden uzak olan şiirinin iç, dış ve dil
kurgularında da görmemiz mümkündür, Türkçe söz dizimi-
ni terse çevirip sifatları ve isimleri yer değiştirerek kullan-
ması bir sivil hareket olarak kabul edilebilir. Ancak anlamın
ters yüz edilmesi onun şiirini okurdan uzaklaştırmıştır.
Bu metinde vurgulanmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Sanatçı, şiirlerinde kullandığı imgeleri okuyucuya ters
bir biçimde aktarmıştır.
B) Sanatçı, şiirlerini oluştururken sözcükleri gerçek anla-
minin dışında kullanmıştır.
C) Olağan dil kuralları dışında yazdığı eserleriyle okuyu-
cuyu kendisine bağlayamamıştır.
Şair, eserlerinde olağanüstü ögelere vererek okuyucu-
yu eserlerinden uzaklaştırmıştır.
14. Se:
des
cu
Bu
8
ma
şa
ya
02
ze
Vi
le
n
E
![18. Aşağıdaki bulmacada soldan sağa ve yukarıdan aşağıya bazı sözcükler gizlenmiştir:
BAH AR KIT A P
A B B HK B AKLA
G E B E O i HOE Z
RASTL ANT 1
ME RT L i SM A H
1
SK 1 E UMS
NA
IE ŞITLA KNS
ZTE RSUS BES
Buna göre,
I. Küçük kardeşim, Nurullah, toplumsal olaylara çok duyarlı biriydi.
II. Mezuniyet sınavına geç kalmamak için merdivenleri çabuk çabuk çıkıyordu.
III. Esaret altındaki toplumlar, gelişip kendini dünyaya ifade etme fırsatı bulamaz.
IV. Dünyanın öbür ucunda ilkokul öğretmenimle karşılaşmak, çok büyük bir tesadüftü.
numaralı cümlelerde geçen altı çizili sözcüklerden hangisinin eş ya da zıt anlamlısına bulmacada yer verilmemiştir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
AV Yayınları
AK
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306095120645812-2373993.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam18. Aşağıdaki bulmacada soldan sağa ve yukarıdan aşağıya bazı sözcükler gizlenmiştir:
BAH AR KIT A P
A B B HK B AKLA
G E B E O i HOE Z
RASTL ANT 1
ME RT L i SM A H
1
SK 1 E UMS
NA
IE ŞITLA KNS
ZTE RSUS BES
Buna göre,
I. Küçük kardeşim, Nurullah, toplumsal olaylara çok duyarlı biriydi.
II. Mezuniyet sınavına geç kalmamak için merdivenleri çabuk çabuk çıkıyordu.
III. Esaret altındaki toplumlar, gelişip kendini dünyaya ifade etme fırsatı bulamaz.
IV. Dünyanın öbür ucunda ilkokul öğretmenimle karşılaşmak, çok büyük bir tesadüftü.
numaralı cümlelerde geçen altı çizili sözcüklerden hangisinin eş ya da zıt anlamlısına bulmacada yer verilmemiştir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
AV Yayınları
AK
6
![OGRETEN OGRETEN OGRETIONA
SORULAR SOR
INTER
20.
SINAVLA OGRENCI ALACAK ORTAOGRETIM
KURUMLARINA ILISKIN DENEME
Türkiye 400'ü aşkın
göçmen kuş türüne
"köprü" oluyor.
Türkiye, 400'ü aşkin göçmen tünü banndimmasinin yanı sıra
beslenme ve üreme alanı olarak uluslararası düzeyde önemi
bulunan bir ülke olarak değerlendiriliyor.
Kış ortasi su kuşu sayımlan gibi
çalışmalarla kuş türlerinin kışlama
alanlarının önem derecesi belirleniyor.
Su kuşları için önem arz eden alanlarda,
her yıl 15 Ocak-15 Şubat döneminde
sayımlar gerçekleştiriliyor.
Göç güzergahı üzerindek
kuşların mola yerlerinin
bilinmesi türlerin korunması
Laçısından büyük önem taşıyor.
Türkiye, dünyanın
iki büyük kuş göç
yolu üzerinde
bulunuyor.
YILLARA GÖRE
TÜRKİYE'DE GÖZLEMLENEN
SU KUŞU SAYISI
2014 2015
11
Dünyada her yil 50
milyar kuş göç
yoluna düşüyor.
2016 2017 2018
Bu görselden hareketle,
I. Türkiye'de 2016 yılından itibaren gözlemlenen su kuşu sayısı ve türü sürekli artmıştır.
II. Türkiye, göçmen kuşlar konusunda stratejik öneme sahip bir ülkedir.
III. 50 milyon göçmen kuş her yıl, Türkiye üzerinden geçerek çeşitli bölgelere göç etmektedir. -
yargılarından hangilerine ulaşılamaz? -
A) I ve II.
B) Yalnız III
C) I yell.
TÜRKÇE
1 MILYON 1 MILYON 1 MILYON MILYON 1MILYON 1 MILYON
609BIN 0148IN BIN
71 BIN
575
631 BIN
ADIN
950 BIN
603
318
2 B/N
79
262
2019 2020
D) ve Ill.
2 MILYON
300 BİN
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306092222990580-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafOGRETEN OGRETEN OGRETIONA
SORULAR SOR
INTER
20.
SINAVLA OGRENCI ALACAK ORTAOGRETIM
KURUMLARINA ILISKIN DENEME
Türkiye 400'ü aşkın
göçmen kuş türüne
"köprü" oluyor.
Türkiye, 400'ü aşkin göçmen tünü banndimmasinin yanı sıra
beslenme ve üreme alanı olarak uluslararası düzeyde önemi
bulunan bir ülke olarak değerlendiriliyor.
Kış ortasi su kuşu sayımlan gibi
çalışmalarla kuş türlerinin kışlama
alanlarının önem derecesi belirleniyor.
Su kuşları için önem arz eden alanlarda,
her yıl 15 Ocak-15 Şubat döneminde
sayımlar gerçekleştiriliyor.
Göç güzergahı üzerindek
kuşların mola yerlerinin
bilinmesi türlerin korunması
Laçısından büyük önem taşıyor.
Türkiye, dünyanın
iki büyük kuş göç
yolu üzerinde
bulunuyor.
YILLARA GÖRE
TÜRKİYE'DE GÖZLEMLENEN
SU KUŞU SAYISI
2014 2015
11
Dünyada her yil 50
milyar kuş göç
yoluna düşüyor.
2016 2017 2018
Bu görselden hareketle,
I. Türkiye'de 2016 yılından itibaren gözlemlenen su kuşu sayısı ve türü sürekli artmıştır.
II. Türkiye, göçmen kuşlar konusunda stratejik öneme sahip bir ülkedir.
III. 50 milyon göçmen kuş her yıl, Türkiye üzerinden geçerek çeşitli bölgelere göç etmektedir. -
yargılarından hangilerine ulaşılamaz? -
A) I ve II.
B) Yalnız III
C) I yell.
TÜRKÇE
1 MILYON 1 MILYON 1 MILYON MILYON 1MILYON 1 MILYON
609BIN 0148IN BIN
71 BIN
575
631 BIN
ADIN
950 BIN
603
318
2 B/N
79
262
2019 2020
D) ve Ill.
2 MILYON
300 BİN
Diğer sayfaya geçiniz.
![9.
CAS
Yüklemin bildirdiği iş, oluş ya da durumu yapan veya cüm-
ledeki olanı karşılayan ögeye "özne"; cümlede özne tara-
fından gerçekleştirilen eylemi, oluşu hareketi ya da yargı-
yı bildiren sözcük veya sözcük grubuna "yüklem" denir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi sadece özne ve
yüklemden oluşmuştur?
0212
A) Hayat yolculuğu, hareket etmeyi ve epeyce beyin gü-
çü kullanmayı gerektiren zor bir iştir.
Otomatikleşmiş davranış ve hareketlerin hatasız olma-
sını kimse beklemez.
Cinsanlar, alışkanlıkları yansıtan otomatik davranışlar ile
alışkanlıkları yenilgiye uğratan yönlendirilmiş davranış-
ların rekabeti arasında yaşarlar.
D) Wright kardeşler, kanat bükme yöntemini büyük bir ça-
lışmanın sonunda icat ettiler.
6
10.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306092146104491-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri9.
CAS
Yüklemin bildirdiği iş, oluş ya da durumu yapan veya cüm-
ledeki olanı karşılayan ögeye "özne"; cümlede özne tara-
fından gerçekleştirilen eylemi, oluşu hareketi ya da yargı-
yı bildiren sözcük veya sözcük grubuna "yüklem" denir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi sadece özne ve
yüklemden oluşmuştur?
0212
A) Hayat yolculuğu, hareket etmeyi ve epeyce beyin gü-
çü kullanmayı gerektiren zor bir iştir.
Otomatikleşmiş davranış ve hareketlerin hatasız olma-
sını kimse beklemez.
Cinsanlar, alışkanlıkları yansıtan otomatik davranışlar ile
alışkanlıkları yenilgiye uğratan yönlendirilmiş davranış-
ların rekabeti arasında yaşarlar.
D) Wright kardeşler, kanat bükme yöntemini büyük bir ça-
lışmanın sonunda icat ettiler.
6
10.
![tamam buyuk olarak yazilir.
16. Kişinin kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun duygu ve düşüncelerini anlama çabası olan empati (duygudaşlık), ki-
şiyi ikna etmek için altın bir anahtar gibidir.
Aşağıdaki metinlerden hangisinde empati kurdurarak karşıdaki kişiyi ikna etmek söz konusudur?
A) Bir tiyatro sanatçısı, ayakkabılarını boyatırken boyacı işini itinayla yaptığından iş biraz uzamış. Tiyatro sanatçısı “Güzel ol-
du ancak gösteriye yetişmem lazım, yeter!" dediği anda boyacı şu cevabı verir: "Siz sahnedeyken seyircilerden biri 'İşim var,
oyununuzu bitirin.' derse razı olur musunuz? Bırakın, biz de sanatımızı yapalım."
B) Bir satıcı, müşterisine "Bu elektrikli süpürge, işinizi yarı yarıya azaltacaktır." deyince müşteri, manalı manalı gülümseyerek
şu yanıtı verir: "Harika, o zaman iki tane alayım!" Müşteri de satıcı da gülmeye başlar.
C) Dilencinin biri "Az bir şey olsa bağışlamak istemez misiniz?" diyerek Büyük İskender'den para ister. Büyük İskender "Az şey
vermek bana layık değildir." der. Dilenci "O hâlde çok bağışlayınız." deyince büyük İskender cevabı yapıştırır: "O da sana la-
yık değildir."
Car
D) Bir ülkenin kralı en sevdiği atını kaybettiği için çok üzülür. Atı, hiç kimse bulamayınca bir çoban, atı aramak için kraldan izin
ister. Kral, çobana izin verir. Çoban birkaç saat içinde atı bulur ve saraya getirir. Kral, çobana atı nasıl bulduğunu sorduğun-
da çoban "Bir at olsam nereye gideceğimi düşündüm ve onu hemen buldum." der.
9
Diğer sayfaya geçiniz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306092207146085-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraftamam buyuk olarak yazilir.
16. Kişinin kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun duygu ve düşüncelerini anlama çabası olan empati (duygudaşlık), ki-
şiyi ikna etmek için altın bir anahtar gibidir.
Aşağıdaki metinlerden hangisinde empati kurdurarak karşıdaki kişiyi ikna etmek söz konusudur?
A) Bir tiyatro sanatçısı, ayakkabılarını boyatırken boyacı işini itinayla yaptığından iş biraz uzamış. Tiyatro sanatçısı “Güzel ol-
du ancak gösteriye yetişmem lazım, yeter!" dediği anda boyacı şu cevabı verir: "Siz sahnedeyken seyircilerden biri 'İşim var,
oyununuzu bitirin.' derse razı olur musunuz? Bırakın, biz de sanatımızı yapalım."
B) Bir satıcı, müşterisine "Bu elektrikli süpürge, işinizi yarı yarıya azaltacaktır." deyince müşteri, manalı manalı gülümseyerek
şu yanıtı verir: "Harika, o zaman iki tane alayım!" Müşteri de satıcı da gülmeye başlar.
C) Dilencinin biri "Az bir şey olsa bağışlamak istemez misiniz?" diyerek Büyük İskender'den para ister. Büyük İskender "Az şey
vermek bana layık değildir." der. Dilenci "O hâlde çok bağışlayınız." deyince büyük İskender cevabı yapıştırır: "O da sana la-
yık değildir."
Car
D) Bir ülkenin kralı en sevdiği atını kaybettiği için çok üzülür. Atı, hiç kimse bulamayınca bir çoban, atı aramak için kraldan izin
ister. Kral, çobana izin verir. Çoban birkaç saat içinde atı bulur ve saraya getirir. Kral, çobana atı nasıl bulduğunu sorduğun-
da çoban "Bir at olsam nereye gideceğimi düşündüm ve onu hemen buldum." der.
9
Diğer sayfaya geçiniz.
![çin ara-
yıf ola-
In etki-
k ya da
ben-
2etre
SINAVA EN YAKIN TEK YA
getre
Abartha
4
D) Istan
Gözlerinin mavisi geldi akil
5. 21 Ağustos 1898'de Istanbul'da doğan Nurullah Ataç, Ham-
mer Osmanlı Tarihi'ni Türkçeye çeviren Ata Bey'in oğludur.
Asıl adı, Ali Nurullah Ata'dır. Galatasaray Lisesinde dört yıl
okuduktan sonra İsviçre'ye gitti. Mütareke yıllarında İstan-
bul'a döndü. Darülfünunda edebiyat derslerini izledi.
1921'de Nişantaşı Lisesinde öğretmenliğe başladı. Anka-
ra'da çeşitli bakanlıklarda memurluk, müdürlük ve çevir-
menlik yaptı. Yazılarını iç konuşma (monolog) yöntemiyle
nesnellikten uzak ve kolay anlaşılabilir bir dille yazdı. Sa-
de dille yazdığı bu tür ile Türk edebiyatının usta yazarla-
rindan biri oldu ve tüm ülkede tanındı.
Bu yazarın, ünlendiği metin türüyle ilgili aşağıdaki açık-
lamalardan hangisi doğrudur?
A) Kesin açıklama ile ispatlama kaygısı duymadığı için de-
nemedir.
B) Yazarın yaşam öyküsü aktarıldığı için biyografidir)
C) Yaşanmış olaylar anlatıldığı için anıdır.
D) Düşünceler sohbet havasında ifade edildiği için söyle
şidir.
Diğer sayfaya geçiniz. G](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306091942182590-5399021.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Olay Yazılarıçin ara-
yıf ola-
In etki-
k ya da
ben-
2etre
SINAVA EN YAKIN TEK YA
getre
Abartha
4
D) Istan
Gözlerinin mavisi geldi akil
5. 21 Ağustos 1898'de Istanbul'da doğan Nurullah Ataç, Ham-
mer Osmanlı Tarihi'ni Türkçeye çeviren Ata Bey'in oğludur.
Asıl adı, Ali Nurullah Ata'dır. Galatasaray Lisesinde dört yıl
okuduktan sonra İsviçre'ye gitti. Mütareke yıllarında İstan-
bul'a döndü. Darülfünunda edebiyat derslerini izledi.
1921'de Nişantaşı Lisesinde öğretmenliğe başladı. Anka-
ra'da çeşitli bakanlıklarda memurluk, müdürlük ve çevir-
menlik yaptı. Yazılarını iç konuşma (monolog) yöntemiyle
nesnellikten uzak ve kolay anlaşılabilir bir dille yazdı. Sa-
de dille yazdığı bu tür ile Türk edebiyatının usta yazarla-
rindan biri oldu ve tüm ülkede tanındı.
Bu yazarın, ünlendiği metin türüyle ilgili aşağıdaki açık-
lamalardan hangisi doğrudur?
A) Kesin açıklama ile ispatlama kaygısı duymadığı için de-
nemedir.
B) Yazarın yaşam öyküsü aktarıldığı için biyografidir)
C) Yaşanmış olaylar anlatıldığı için anıdır.
D) Düşünceler sohbet havasında ifade edildiği için söyle
şidir.
Diğer sayfaya geçiniz. G
![yazım yanlışı yapılmıştır
31
B) II.
C) III.
D) IV.
Özel isimlere gelen yapım ekleri ve bu yapım ekle-
rinin ardından gelen çekim ekleri kesme işaretiyle
ayrılmaz.
Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uyulmadı-
ğından bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Bu eser Fransızcanın inceliklerini anlatıyor bize.
B) Denizli'den güzel haberlerle dönmek mutlu etti.
C) Ela'nın babası Ege Üniversitesinden mezun ol-
muş.
D) Bütün Karadeniz'lileri gecemize davet ediyoruz.
24](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306080210803039-4706785.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Sözcüğün Yapısıyazım yanlışı yapılmıştır
31
B) II.
C) III.
D) IV.
Özel isimlere gelen yapım ekleri ve bu yapım ekle-
rinin ardından gelen çekim ekleri kesme işaretiyle
ayrılmaz.
Aşağıdakilerin hangisinde bu kurala uyulmadı-
ğından bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Bu eser Fransızcanın inceliklerini anlatıyor bize.
B) Denizli'den güzel haberlerle dönmek mutlu etti.
C) Ela'nın babası Ege Üniversitesinden mezun ol-
muş.
D) Bütün Karadeniz'lileri gecemize davet ediyoruz.
24
![D) Belirli bir tanh bildiren ay ve gün adlari buy
harfle başlar.
9. Dünya Çevre Günü, İsveç'in Stockholm Kenti'nde
1
11
1972 yılında düzenlenen Birleşmiş Milletler Çevre
|||
Konferansından bu yana, her yıl 5 Haziran tarihinde,
IV
çevrenin korunması konusunda dünya çapında far-
kındalık yaratılması ve eylemde bulunulması ama-
cıyla kutlanmaktadır.
Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin-
de yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
10. Özel isimlere gelen yapım ekleri ve bu yapım ekle-
icin](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306080149076198-4706785.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Ses BilgisiD) Belirli bir tanh bildiren ay ve gün adlari buy
harfle başlar.
9. Dünya Çevre Günü, İsveç'in Stockholm Kenti'nde
1
11
1972 yılında düzenlenen Birleşmiş Milletler Çevre
|||
Konferansından bu yana, her yıl 5 Haziran tarihinde,
IV
çevrenin korunması konusunda dünya çapında far-
kındalık yaratılması ve eylemde bulunulması ama-
cıyla kutlanmaktadır.
Bu parçada numaralanmış bölümlerin hangisin-
de yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
10. Özel isimlere gelen yapım ekleri ve bu yapım ekle-
icin
![1. (1) Yazın son demlerini yaşadığı bir akşam üstünde
sıcağın bitmeye hiç niyeti olmadığı bir havada yü
rüyorum. (II) Otobüse binmek en uygunu diyorum
içimden durağı görünce; zaten fazla kalabalık da
değil iki genç, emekli bir adam, elinde torbalarla bir
kadın. (III) Sonra yanında iki çocuğuyla bir anne
(IV) ikisinin de ellerinde kare güneş gözlükleri.
R KOLEJI
YAZIM KURALLARI
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisin-
de bir yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III
D) IV.
12. 1. Böyle güzel bir günde dışan çıkmak istemez-
misin?
II. Sevmek te sevilmek te insani mutlu eder.
III. T.C. Anayasası. 1982'de hazırlanmıştır.
IV. 18 Mart Pazar günü yapılacak tören için 6'ncı
sınıflardan 3'er öğrenci seçilmiştir.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım
yanlışı yoktur?
D) IV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306080246163951-4706785.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları 1. (1) Yazın son demlerini yaşadığı bir akşam üstünde
sıcağın bitmeye hiç niyeti olmadığı bir havada yü
rüyorum. (II) Otobüse binmek en uygunu diyorum
içimden durağı görünce; zaten fazla kalabalık da
değil iki genç, emekli bir adam, elinde torbalarla bir
kadın. (III) Sonra yanında iki çocuğuyla bir anne
(IV) ikisinin de ellerinde kare güneş gözlükleri.
R KOLEJI
YAZIM KURALLARI
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisin-
de bir yazım yanlışı yapılmıştır?
A) I.
B) II.
C) III
D) IV.
12. 1. Böyle güzel bir günde dışan çıkmak istemez-
misin?
II. Sevmek te sevilmek te insani mutlu eder.
III. T.C. Anayasası. 1982'de hazırlanmıştır.
IV. 18 Mart Pazar günü yapılacak tören için 6'ncı
sınıflardan 3'er öğrenci seçilmiştir.
Numaralanmış cümlelerin hangisinde yazım
yanlışı yoktur?
D) IV.
![1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde-de/de'nin ya-
zimi ile ilgili yanlışlık yapılmıştır?
A) Çantasındaki defter de tüm bilgileri bulunur.
B) Çalışsa da benim kadar başart olamaz.
C) Onun sözlerin de bir gariplik var.
D) Bu elbise güzelde bana büyük gelebilir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306080404198154-4706785.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde-de/de'nin ya-
zimi ile ilgili yanlışlık yapılmıştır?
A) Çantasındaki defter de tüm bilgileri bulunur.
B) Çalışsa da benim kadar başart olamaz.
C) Onun sözlerin de bir gariplik var.
D) Bu elbise güzelde bana büyük gelebilir.
![ENOM
TÜRKÇE
6. Aşağıda Türkiye'de çocuk nüfusuyla ilgili bir bilgilendirme yapılmıştır:
Çocuk nüfusun toplam nüfus içindeki oranı, 1935-2080
(%)
60
50 45,0
40
30
20
10
1935
1945
1950
1955
48,5
41,8
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
2000
2007
2008
Çocuk nüfus oranı
EN
2009
1010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
26,9
çıkarımlarından hangilerine kesin olarak ulaşılır?
A) Yalnız I
B) I ve II.
26,9
25,6
23,3
2019
2020
2021|
2025
2030
2040
2060
2080
C) I ve III
Buna göre,
1970 yılı, çocuk nüfusunun toplam nüfus içindeki oranının en yüksek
olduğu yıldır.
1990'dan itibaren nüfus planlamasına bağlı olarak çocuk nüfus oranı düşmüştür.
III. 2025-2080'e dair öngörülere bakıldığında çocuk nüfusunun toplam nüfus içindeki oranı düzenli olarak
azalacaktır.
Deneme 2
F
Kaynak:
TÜİK, Genel Nüfus Sayımları, 1935-1990
TÜİK, Nüfus Tahminleri, 2000
TÜİK, Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi,
2007-2021
TÜİK, 2018 Nüfus Projeksiyonları, 2025-2080
II ve III](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306075606135935-4687894.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo YorumlamaENOM
TÜRKÇE
6. Aşağıda Türkiye'de çocuk nüfusuyla ilgili bir bilgilendirme yapılmıştır:
Çocuk nüfusun toplam nüfus içindeki oranı, 1935-2080
(%)
60
50 45,0
40
30
20
10
1935
1945
1950
1955
48,5
41,8
1960
1965
1970
1975
1980
1985
1990
2000
2007
2008
Çocuk nüfus oranı
EN
2009
1010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
26,9
çıkarımlarından hangilerine kesin olarak ulaşılır?
A) Yalnız I
B) I ve II.
26,9
25,6
23,3
2019
2020
2021|
2025
2030
2040
2060
2080
C) I ve III
Buna göre,
1970 yılı, çocuk nüfusunun toplam nüfus içindeki oranının en yüksek
olduğu yıldır.
1990'dan itibaren nüfus planlamasına bağlı olarak çocuk nüfus oranı düşmüştür.
III. 2025-2080'e dair öngörülere bakıldığında çocuk nüfusunun toplam nüfus içindeki oranı düzenli olarak
azalacaktır.
Deneme 2
F
Kaynak:
TÜİK, Genel Nüfus Sayımları, 1935-1990
TÜİK, Nüfus Tahminleri, 2000
TÜİK, Adrese Dayalı Nüfus Kayıt Sistemi,
2007-2021
TÜİK, 2018 Nüfus Projeksiyonları, 2025-2080
II ve III
![5.
Bütün olay gözyaşı bezlerimizde başlıyor. Bu bezler, üst göz kapağımızın hemen arkasında
yaşı bezlerinin etrafındaki kaslar geriliyor ve bezlerden gözyaşı salınmaya başlıyor. Bir sürü
dır. Gözyaşlarımızı bu bezler üretir. Çok üzgün ya da çok duygusal olup ağladığımızda göz
köşesine ve buradaki deliklerden burun boşluğuna akıyor. Böylelikle bir yandan ağlarken bir
küçük tüpten geçerek yoluna devam eden gözyaşlarımız, son olarak alt göz kapaklarının
yandan da burnumuz akmış oluyor.
Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabıdır?
A) Gözyaşı bezlerinin önemli görevleri hangileridir?
B) Ağladığımızda burnumuz neden akar?
C) Ağlamamıza neden olan başlıca olay nedir?
D) Gözyaşlarımızın burnumuz için faydası var mıdır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306073746568810-5417073.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5.
Bütün olay gözyaşı bezlerimizde başlıyor. Bu bezler, üst göz kapağımızın hemen arkasında
yaşı bezlerinin etrafındaki kaslar geriliyor ve bezlerden gözyaşı salınmaya başlıyor. Bir sürü
dır. Gözyaşlarımızı bu bezler üretir. Çok üzgün ya da çok duygusal olup ağladığımızda göz
köşesine ve buradaki deliklerden burun boşluğuna akıyor. Böylelikle bir yandan ağlarken bir
küçük tüpten geçerek yoluna devam eden gözyaşlarımız, son olarak alt göz kapaklarının
yandan da burnumuz akmış oluyor.
Bu metin aşağıdaki sorulardan hangisinin cevabıdır?
A) Gözyaşı bezlerinin önemli görevleri hangileridir?
B) Ağladığımızda burnumuz neden akar?
C) Ağlamamıza neden olan başlıca olay nedir?
D) Gözyaşlarımızın burnumuz için faydası var mıdır?
![B)
C)
P)
A)
1.
1. Metin
Depremler, insanoğlunun çaresiz kaldığı doğal afetlerdendir. Yeryüzünde kaydedilen en şiddetli deprem, 1960
yılında Şili'de gerçekleşti. 9,5 büyüklüğündeki bu depremde 3.000 kişi hayatını kaybetmiş, 550 milyon dolarlık
maddi hasar oluşmuştu. Deprem, bir kenti neredeyse haritadan silmişti. 1964'te Alaska'da meydana gelen, 9,2
şiddetindeki depremde daha az kişi zarar görmüştü.
II. Metin
Sabır, bir insanın sahip olabileceği en büyük erdemdir. Başarıya giden yolda insanın kararlılık göstermesi sabırla
mümkündür. Sabır, vereceğimiz ani kararlarla uğrayacağımız zararlardan bizi koruyan bir kalkandır. Kalkan,
insanı savaşta darbelerden nasıl korursa sabır da insanı manevi darbelerden korur ve ona güç verir. Sabretmeyi
bilmeyen insanlar daima kaybeder.
III. Metin
Bilgili insan, etrafını aydınlatan bir mum gibidir. Çevresindekiler, onun işığından istifade eder. Üstelik bu mum,
yeni mumların yanmasını ve ortalığın daha da aydınlanmasını sağlar. Üstelik bilgi, insanı alçak gönüllü kılar.
Montaigne "İnsanlar başaklara benzer, içleri boşken başları havadadır, doldukça eğilirler." diyerek insanın bilgi
sahibi oldukça alçak gönüllü olacağını ortaya koymuştur.
Bu metinlerin dil ve anlatımıyla ilgili açıklamalar aşağıdakilerin hangisinde doğru veril-
miştir?
Karşılaştırmaya yer verilen
metinde anlatımı etkili kılmak
için sayısal verilerden yararla-
nılmıştır.
Sayısal verilerden yararlanılan
metinde bir kavram eksiksiz bir
şekilde belirtilip açıklanmıştır.
Bilgi verici bir niteliğe sahip
olan metinde anlatımı etkili
Kilmak için örneklemeden
yararlanılmıştır.
Kişisel düşüncelere yer
verilmeyen metinde anlatımı
etkili kılmak için sayısal
verilerden yararlanılmıştır.
||
085806A33
Tanımlamaya yer verilen metinde
bir kavramı daha iyi anlatabilmek
için benzetmeden yararlanılmıştır.
Bir kavramın eksiksiz olarak
belirtilip açıklandığı metinde
benzetmeden yararlanılmıştır.
Okuyucuyu ikna etme-amacının
ağır bastığı metinde kişisel
görüşlere yer verilmemiştir.
Örneklemeye yer verilen metinde
bir kavramın nitelikleri eksiksiz
olarak belirtilip açıklanmıştır.
|||
Bir kavramın benzetme yoluyla
açıklandığı metinde ünlü bir
kişinin düşüncelerinden yararla-
nılmıştır.
İleri sürülen düşüncenin,
başkasının görüşüyle desteklendiği
metinde örneklemeye başvurul-
muştur.
Bir varlığın ayırt edici niteliklerinin
zihinde canlandırıldığı metinde
tanık göstermeden yararlanılmıştır.
Tanık göstermeden yararlanılan
metinde ileri sürülen düşünce,
benzetme yoluyla açıklanmıştır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230306064042473619-4657307.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamB)
C)
P)
A)
1.
1. Metin
Depremler, insanoğlunun çaresiz kaldığı doğal afetlerdendir. Yeryüzünde kaydedilen en şiddetli deprem, 1960
yılında Şili'de gerçekleşti. 9,5 büyüklüğündeki bu depremde 3.000 kişi hayatını kaybetmiş, 550 milyon dolarlık
maddi hasar oluşmuştu. Deprem, bir kenti neredeyse haritadan silmişti. 1964'te Alaska'da meydana gelen, 9,2
şiddetindeki depremde daha az kişi zarar görmüştü.
II. Metin
Sabır, bir insanın sahip olabileceği en büyük erdemdir. Başarıya giden yolda insanın kararlılık göstermesi sabırla
mümkündür. Sabır, vereceğimiz ani kararlarla uğrayacağımız zararlardan bizi koruyan bir kalkandır. Kalkan,
insanı savaşta darbelerden nasıl korursa sabır da insanı manevi darbelerden korur ve ona güç verir. Sabretmeyi
bilmeyen insanlar daima kaybeder.
III. Metin
Bilgili insan, etrafını aydınlatan bir mum gibidir. Çevresindekiler, onun işığından istifade eder. Üstelik bu mum,
yeni mumların yanmasını ve ortalığın daha da aydınlanmasını sağlar. Üstelik bilgi, insanı alçak gönüllü kılar.
Montaigne "İnsanlar başaklara benzer, içleri boşken başları havadadır, doldukça eğilirler." diyerek insanın bilgi
sahibi oldukça alçak gönüllü olacağını ortaya koymuştur.
Bu metinlerin dil ve anlatımıyla ilgili açıklamalar aşağıdakilerin hangisinde doğru veril-
miştir?
Karşılaştırmaya yer verilen
metinde anlatımı etkili kılmak
için sayısal verilerden yararla-
nılmıştır.
Sayısal verilerden yararlanılan
metinde bir kavram eksiksiz bir
şekilde belirtilip açıklanmıştır.
Bilgi verici bir niteliğe sahip
olan metinde anlatımı etkili
Kilmak için örneklemeden
yararlanılmıştır.
Kişisel düşüncelere yer
verilmeyen metinde anlatımı
etkili kılmak için sayısal
verilerden yararlanılmıştır.
||
085806A33
Tanımlamaya yer verilen metinde
bir kavramı daha iyi anlatabilmek
için benzetmeden yararlanılmıştır.
Bir kavramın eksiksiz olarak
belirtilip açıklandığı metinde
benzetmeden yararlanılmıştır.
Okuyucuyu ikna etme-amacının
ağır bastığı metinde kişisel
görüşlere yer verilmemiştir.
Örneklemeye yer verilen metinde
bir kavramın nitelikleri eksiksiz
olarak belirtilip açıklanmıştır.
|||
Bir kavramın benzetme yoluyla
açıklandığı metinde ünlü bir
kişinin düşüncelerinden yararla-
nılmıştır.
İleri sürülen düşüncenin,
başkasının görüşüyle desteklendiği
metinde örneklemeye başvurul-
muştur.
Bir varlığın ayırt edici niteliklerinin
zihinde canlandırıldığı metinde
tanık göstermeden yararlanılmıştır.
Tanık göstermeden yararlanılan
metinde ileri sürülen düşünce,
benzetme yoluyla açıklanmıştır.
![CASTELL
Orman bakımından zayıf bölgeler
Orman bakımından zengin bölgeler
Bu görsel, Orman Genel Müdürlüğünce düzenlenmiş, Türkiye'nin orman varlığını gösteren bir haritadır.
Buna göre, ülkemizin orman varlığı için,
I. Orman bakımından zayıf olan yerler çoğunluktadır.
II. Güney ve Doğu Anadolu bölgeleri orman varlığı açısından zayıf yerlerdir.
Orman varlığı bakımından zengin olan bölgelerimiz Karadeniz, Marmara ve Akdeniz bölgeleridir. X
IV. Orman yoksunluğu bakımından Trakya ve İç Anadolu bölgesi eşit özelliklere sahiptir.
yargılarından hangisi söylenemez?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
BÖLÜM 5](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305064806683726-4546304.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo YorumlamaCASTELL
Orman bakımından zayıf bölgeler
Orman bakımından zengin bölgeler
Bu görsel, Orman Genel Müdürlüğünce düzenlenmiş, Türkiye'nin orman varlığını gösteren bir haritadır.
Buna göre, ülkemizin orman varlığı için,
I. Orman bakımından zayıf olan yerler çoğunluktadır.
II. Güney ve Doğu Anadolu bölgeleri orman varlığı açısından zayıf yerlerdir.
Orman varlığı bakımından zengin olan bölgelerimiz Karadeniz, Marmara ve Akdeniz bölgeleridir. X
IV. Orman yoksunluğu bakımından Trakya ve İç Anadolu bölgesi eşit özelliklere sahiptir.
yargılarından hangisi söylenemez?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
BÖLÜM 5
![TÜRKÇE
Örnek 2 :
"DİYABET HER 6 SANİYEDE 1 KİŞİNİN HAYATINI YOK EDİYOR"
Ⓒ
8,1
Dünyada 11 kişiden 1'i
diyabetli.
Uluslararası Diyabet Federasyonu raporuna goro, küresel sağlık
harcamalarinin yüzde 12'si diyabete harcanıyor ve her 6 saniyede
1 kişi diyabet hastalığı nedeniylc hayatini kaybediyor.
Dünya genelinde 10 kişiden
1'i obez.
3 kişiden 1'inin fazla kilosu
var.
Diyabet dünya genelinde en
ölümcül 8. hastalık.
Diyabet yılda 1,6 milyon
kişinin ölümüne neden oluyor.
BAŞLICA DİYABET TÜRLERİ
TIP 1
DİYABETLİ SAYISI
1980
108 MİLYON
000000
%4,7
2014
422 MİLYON
8.5
Pankreasın yeterince kan şekerini düzenleyen hormon olan insülin üretememesi durumunda ve genellikle
çocuklarda görülüyor.
Her gün insülin alımını gerektiren Tip 1 diyabetin nedeni tam olarak bilinmiyor ve bu nedenle bu hastalığa
karşı önlem de alınamıyor.
TIP 2
En yaygın diyabet. Vücut insulin üretiyor ancak verimli bir şekilde kullanamıyor.
Genellikle fazla kilo ve fiziksel hareketsizliğin sonucu olarak ortaya çıkıyor.
Tip 2 diyabetin ortaya çıkması ya da ilerlemesi ve sonuçları sağlıklı beslenme, düzenli fiziksel aktivite,
normal vücut ağırlığı ve de sigaradan uzak durularak engellenebilir.
Bu görselden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Diyabet, dünya genelinde en ölümcül on hastalığın içinde yer almaktadır.
B) Tip 1 de tip 2 diyabeti de belirti göstermeyen sinsi hastalıktır.
C) 2014 yılındaki diyabetli sayısı, 1980 yılındaki diyabetli sayısının yaklaşık 4 katıdır.
D) Tip 2 diyabetin ilerlemesi çeşitli yollarla engellenebilir.
Çözümü Siz Yapınız:
IV.
KÜ
Ya
Bi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20230305213939891891-4348300.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTÜRKÇE
Örnek 2 :
"DİYABET HER 6 SANİYEDE 1 KİŞİNİN HAYATINI YOK EDİYOR"
Ⓒ
8,1
Dünyada 11 kişiden 1'i
diyabetli.
Uluslararası Diyabet Federasyonu raporuna goro, küresel sağlık
harcamalarinin yüzde 12'si diyabete harcanıyor ve her 6 saniyede
1 kişi diyabet hastalığı nedeniylc hayatini kaybediyor.
Dünya genelinde 10 kişiden
1'i obez.
3 kişiden 1'inin fazla kilosu
var.
Diyabet dünya genelinde en
ölümcül 8. hastalık.
Diyabet yılda 1,6 milyon
kişinin ölümüne neden oluyor.
BAŞLICA DİYABET TÜRLERİ
TIP 1
DİYABETLİ SAYISI
1980
108 MİLYON
000000
%4,7
2014
422 MİLYON
8.5
Pankreasın yeterince kan şekerini düzenleyen hormon olan insülin üretememesi durumunda ve genellikle
çocuklarda görülüyor.
Her gün insülin alımını gerektiren Tip 1 diyabetin nedeni tam olarak bilinmiyor ve bu nedenle bu hastalığa
karşı önlem de alınamıyor.
TIP 2
En yaygın diyabet. Vücut insulin üretiyor ancak verimli bir şekilde kullanamıyor.
Genellikle fazla kilo ve fiziksel hareketsizliğin sonucu olarak ortaya çıkıyor.
Tip 2 diyabetin ortaya çıkması ya da ilerlemesi ve sonuçları sağlıklı beslenme, düzenli fiziksel aktivite,
normal vücut ağırlığı ve de sigaradan uzak durularak engellenebilir.
Bu görselden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Diyabet, dünya genelinde en ölümcül on hastalığın içinde yer almaktadır.
B) Tip 1 de tip 2 diyabeti de belirti göstermeyen sinsi hastalıktır.
C) 2014 yılındaki diyabetli sayısı, 1980 yılındaki diyabetli sayısının yaklaşık 4 katıdır.
D) Tip 2 diyabetin ilerlemesi çeşitli yollarla engellenebilir.
Çözümü Siz Yapınız:
IV.
KÜ
Ya
Bi