Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümle Çeşitleri Soruları

ne
ÜNİTE 02
1.
1.
II.
III.
IV. Sırtında yırtık bir elbise vardır.
nitel
Cümleler
Bir daha büyük konuşmayacağım
İşine yakın bir binaya taşındı.
Hepimize yüksekten bakıyor, beğen-
miyordu.
nicel
C) III.
D) IV.
Anlamlar
Nitel
Nicel
Nicel
soyu
some
Nitel
Bu tabloda nitel ve nicel anlamlı cümlelerden hangisi
yanlış verilmiştir?
A) I.
B) II.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
ne ÜNİTE 02 1. 1. II. III. IV. Sırtında yırtık bir elbise vardır. nitel Cümleler Bir daha büyük konuşmayacağım İşine yakın bir binaya taşındı. Hepimize yüksekten bakıyor, beğen- miyordu. nicel C) III. D) IV. Anlamlar Nitel Nicel Nicel soyu some Nitel Bu tabloda nitel ve nicel anlamlı cümlelerden hangisi yanlış verilmiştir? A) I. B) II.
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf tamlayıcısı
vurgulanmıştır?
A) Bahar yağmurları, soğuktan kaskatı kesilen toprağı
kabartmıştı.
B) İşlerini yetiştirmek için sabaha kadar çizimlerle
uğraştı.
C) Çalışmadığı hâlde en zor dersten geçmeyi başardı.
D) Beklediğimiz güzel haber sonunda bize ulaştı.
5. F
E
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde zarf tamlayıcısı vurgulanmıştır? A) Bahar yağmurları, soğuktan kaskatı kesilen toprağı kabartmıştı. B) İşlerini yetiştirmek için sabaha kadar çizimlerle uğraştı. C) Çalışmadığı hâlde en zor dersten geçmeyi başardı. D) Beklediğimiz güzel haber sonunda bize ulaştı. 5. F E
10. Fiillerin olumsuz biçimleri, fiile kip eklerinden önce -ma/-me
olumsuzluk ekinin getirilmesiyle yapılır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisinde olumsuzluk
eki-almış bir fiil yoktur?
Yaşlı adamı nerede bulabileceğinizi bilmiyorum.
LB) Gün doğusu sert esmeye başlamadı henüz.
C) Kişisel serüveninin sonuna kadar gitmeyi unutma.
D) Yüreğinin derinliklerindeki bu korkudan kurtulmalısın.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
10. Fiillerin olumsuz biçimleri, fiile kip eklerinden önce -ma/-me olumsuzluk ekinin getirilmesiyle yapılır. Buna göre aşağıdakilerden hangisinde olumsuzluk eki-almış bir fiil yoktur? Yaşlı adamı nerede bulabileceğinizi bilmiyorum. LB) Gün doğusu sert esmeye başlamadı henüz. C) Kişisel serüveninin sonuna kadar gitmeyi unutma. D) Yüreğinin derinliklerindeki bu korkudan kurtulmalısın.
UT
mez.
8. 1. Mükemmel anı beklemekten vazgeçin,
içinde bulunduğunuz anı mükemmel ya-
pin.
II. Yaşlanarak değil yaşayarak tecrübe kaza-
nılır çünkü zaman insanları değil, armutları
olgunlaştırır.
III. Güzel anılar biriktirin çünkü gelecek, san-
dığınız gibi güzel değil.
IV. Dünü unutmalı, bugünü yaşamalısınız.
Çünkü dün ile bugün arasında bir kavga
çıkarsa yarını kaybedersiniz.
Numaralanmış özdeyişlerden hangileri
anlamea birbiriyle aynı doğrultudadır?
A) I ve III
B) I ve IV
D) III ve IV
C) II ve III
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer alan
altı çizili söz cümleye "güçlükle, zorlukla"
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
UT mez. 8. 1. Mükemmel anı beklemekten vazgeçin, içinde bulunduğunuz anı mükemmel ya- pin. II. Yaşlanarak değil yaşayarak tecrübe kaza- nılır çünkü zaman insanları değil, armutları olgunlaştırır. III. Güzel anılar biriktirin çünkü gelecek, san- dığınız gibi güzel değil. IV. Dünü unutmalı, bugünü yaşamalısınız. Çünkü dün ile bugün arasında bir kavga çıkarsa yarını kaybedersiniz. Numaralanmış özdeyişlerden hangileri anlamea birbiriyle aynı doğrultudadır? A) I ve III B) I ve IV D) III ve IV C) II ve III 9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde yer alan altı çizili söz cümleye "güçlükle, zorlukla"
6
Ürünlerin Doğada Yok Oluş Süreleri
Önemsemeyerek doğaya attığımız atıkların, yok olarak doğaya tamamen zararsız hâle gelme süreleri
tahmin etmediğimiz kadar uzun ve dünyaya verdikleri zarar çok çok büyük. Hiç düşünmeden çöpe attığı-
mız kağıtlar hem ormanların yok olmasına neden oluyor hem de dünyanın oksijen kaynaklarını yok ediyor.
Bunun sonucunda da bir sürü hayvan evsiz kalıyor. Ayrıca çiğneyip attığımız bir sakız, 5 yıl sonra doğada
kaybolurken bu süreç cam eşyalarda 400 yıla kadar çıkabiliyor. Bazı ürünlerin doğada yok olma süreleri
şu şekildedir:
Pil-300 vil
◆ Sakız → 5 yıl
Kâğıt-3 ay
Pet şişe →400 yıl
◆ Teneke kutu →>> 10 yil
◆ Plastik poşet → 20 yıl
Bu açıklamaya göre aşağıdaki davranışlarda bulunan öğrencilerden hangisi, çevreye daha uzun süreli
bir zararda bulunmuştur?
A) Kumbarasını kesen Emre, içindeki paraları almıştır. Kesilen teneke kumbara kullanılamaz hâle gelince
Emre onu mahalledeki çöp kutusuna atmıştır.
B) Günde 3 litre su tüketen Mehtap, suyunu içtikçe boşalan pet şişeleri okuldaki ve evdeki çöp kutularına
atmıştır.
60
C) en bilimleri dersinde devre şeması için pil kullanan Mahmut, ödevini öğretmenine gösterdikten sonra
devreyi evine götürmüştür. Bahçede bu ödeviyle oyun oynayan Mahmut, pilin bittiğini fark edince pili dev-
reden çıkarıp bahçedeki ağacın önüne atmış ve devreye yeni bir pil eklemiştir.
D) Sergen, biten defterleriyle oyun oynamaya karar vermiştir. Biten ilk defterini keserek uçaklar, gemiler
yapmıştır. Bir süre oynadıktan sonra bu defter yapraklarını çöpe atmıştır.
2
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
6 Ürünlerin Doğada Yok Oluş Süreleri Önemsemeyerek doğaya attığımız atıkların, yok olarak doğaya tamamen zararsız hâle gelme süreleri tahmin etmediğimiz kadar uzun ve dünyaya verdikleri zarar çok çok büyük. Hiç düşünmeden çöpe attığı- mız kağıtlar hem ormanların yok olmasına neden oluyor hem de dünyanın oksijen kaynaklarını yok ediyor. Bunun sonucunda da bir sürü hayvan evsiz kalıyor. Ayrıca çiğneyip attığımız bir sakız, 5 yıl sonra doğada kaybolurken bu süreç cam eşyalarda 400 yıla kadar çıkabiliyor. Bazı ürünlerin doğada yok olma süreleri şu şekildedir: Pil-300 vil ◆ Sakız → 5 yıl Kâğıt-3 ay Pet şişe →400 yıl ◆ Teneke kutu →>> 10 yil ◆ Plastik poşet → 20 yıl Bu açıklamaya göre aşağıdaki davranışlarda bulunan öğrencilerden hangisi, çevreye daha uzun süreli bir zararda bulunmuştur? A) Kumbarasını kesen Emre, içindeki paraları almıştır. Kesilen teneke kumbara kullanılamaz hâle gelince Emre onu mahalledeki çöp kutusuna atmıştır. B) Günde 3 litre su tüketen Mehtap, suyunu içtikçe boşalan pet şişeleri okuldaki ve evdeki çöp kutularına atmıştır. 60 C) en bilimleri dersinde devre şeması için pil kullanan Mahmut, ödevini öğretmenine gösterdikten sonra devreyi evine götürmüştür. Bahçede bu ödeviyle oyun oynayan Mahmut, pilin bittiğini fark edince pili dev- reden çıkarıp bahçedeki ağacın önüne atmış ve devreye yeni bir pil eklemiştir. D) Sergen, biten defterleriyle oyun oynamaya karar vermiştir. Biten ilk defterini keserek uçaklar, gemiler yapmıştır. Bir süre oynadıktan sonra bu defter yapraklarını çöpe atmıştır. 2
10
1. KONU
Sözel Mantik ve Muhakeme
A) Valencia, attığı gollerin hepsini kalenin ortasına doğru kulla
B) Irfan Can, Pelkas'tan daha fazla penaltı golü atmıştır.
C) Mesut Özil, attığı gollerden bazılarını kalenin ortasına doğru kullanmıştır.
Belkas, attığı gollerden bazılarını kalenin ortasına doğru kullanmıştır.
4. Bir mahallede Kübra, Levent, Mine ve Nusret adlı dört genç, kediler için mama dağıtacaktır. Her biri günde
en az iki sokak, en fazla 3 sokak gezerek mamaları dağıtmıştır. Gençler ve gittikleri sokaklar ile ilgili şunlar
bilinmektedir:
■ Bir kişinin gittiği sokağa o gün içinde başka bir kişi mama dağıtmak için gitmemiştir.
☐ Mama dağıtılan sokaklar; Gül, Karanfil, Lale, Menekşe, Nergis, Sümbül, Zambak, Başak, Leylak ve Nilüfer
Sokak'tır.
☐ Levent sadece Gül ve Zambak Sokak'a mama dağıtmıştır.
☐ Mine, üç sokağa mama dağıtmıştır ancak sokak adlarının arasında Menekşe yoktur.
▪ Kübra ve Nusret'in mama dağıttığı 2 sokağın da baş harfleri aynidir ve Kübra, Nusret'ten daha fazla sokağa
mama dağıtmıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) Nergis Sokak'a mama dağıtan kişi Nusret'tir.
Menekşe Sokak'a mama dağıtan kişi Kübra'dır.
C) Sümbül Sokak'a mama dağıtan kişi Nusret'tir.
D) Başak Sokak'a mama dağıtan kişi Mine'dir.
Türkçe Soruları Çanta'da keklik
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
10 1. KONU Sözel Mantik ve Muhakeme A) Valencia, attığı gollerin hepsini kalenin ortasına doğru kulla B) Irfan Can, Pelkas'tan daha fazla penaltı golü atmıştır. C) Mesut Özil, attığı gollerden bazılarını kalenin ortasına doğru kullanmıştır. Belkas, attığı gollerden bazılarını kalenin ortasına doğru kullanmıştır. 4. Bir mahallede Kübra, Levent, Mine ve Nusret adlı dört genç, kediler için mama dağıtacaktır. Her biri günde en az iki sokak, en fazla 3 sokak gezerek mamaları dağıtmıştır. Gençler ve gittikleri sokaklar ile ilgili şunlar bilinmektedir: ■ Bir kişinin gittiği sokağa o gün içinde başka bir kişi mama dağıtmak için gitmemiştir. ☐ Mama dağıtılan sokaklar; Gül, Karanfil, Lale, Menekşe, Nergis, Sümbül, Zambak, Başak, Leylak ve Nilüfer Sokak'tır. ☐ Levent sadece Gül ve Zambak Sokak'a mama dağıtmıştır. ☐ Mine, üç sokağa mama dağıtmıştır ancak sokak adlarının arasında Menekşe yoktur. ▪ Kübra ve Nusret'in mama dağıttığı 2 sokağın da baş harfleri aynidir ve Kübra, Nusret'ten daha fazla sokağa mama dağıtmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Nergis Sokak'a mama dağıtan kişi Nusret'tir. Menekşe Sokak'a mama dağıtan kişi Kübra'dır. C) Sümbül Sokak'a mama dağıtan kişi Nusret'tir. D) Başak Sokak'a mama dağıtan kişi Mine'dir. Türkçe Soruları Çanta'da keklik
ni
S.
Ankara Yayıncılık
11. Bağa bak üzüm olsun, yemeye yüzün olsun.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Gözü dönmüş veya dünya hâlinden geçmiş in-
sanlar, karşısındaki tehlikenin farkına varmadan
hataların daha da üstüne giderler.
B) İnsanın bir işe ya da girişime katkıda bulunması,
elde edilecek olumlu sonuçlardan istifade etme-
sine bir gerekçe oluşturur.
C) Bir kimseye en büyük kötülüğü kendisine çok
yakın olanlar yapar.
D) Anlayışsız ve beceriksiz kimse, kendisine yaptı-
rılan işi en önemli yerinde yüzüstü bırakır.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
ni S. Ankara Yayıncılık 11. Bağa bak üzüm olsun, yemeye yüzün olsun. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Gözü dönmüş veya dünya hâlinden geçmiş in- sanlar, karşısındaki tehlikenin farkına varmadan hataların daha da üstüne giderler. B) İnsanın bir işe ya da girişime katkıda bulunması, elde edilecek olumlu sonuçlardan istifade etme- sine bir gerekçe oluşturur. C) Bir kimseye en büyük kötülüğü kendisine çok yakın olanlar yapar. D) Anlayışsız ve beceriksiz kimse, kendisine yaptı- rılan işi en önemli yerinde yüzüstü bırakır.
6.
Atatürk Mah. 7. Sokak No.:72/3 Bağcılar/İstanbul
Bu ifade de eğik çizginin kullanım amacı, aşağıdaki-
lerin hangisinde doğru verilmiştir?
A) Dizeler yan yana yazıldığında aralarına konur.
B) Dil bilgisinde eklerin farklı biçimlerini göstermek için
kullanılır.
C) Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları
birbirinden ayırmak için konur
D) Adres yazarken apartman numarası ile daire numa-
rası arasına ve semt ile şehir arasına konur.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
6. Atatürk Mah. 7. Sokak No.:72/3 Bağcılar/İstanbul Bu ifade de eğik çizginin kullanım amacı, aşağıdaki- lerin hangisinde doğru verilmiştir? A) Dizeler yan yana yazıldığında aralarına konur. B) Dil bilgisinde eklerin farklı biçimlerini göstermek için kullanılır. C) Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur D) Adres yazarken apartman numarası ile daire numa- rası arasına ve semt ile şehir arasına konur.
8.
KONU TESTİ -3
7.
GÜÇ
Aşırı sevgi insana fayda yerine zarar getirir.
Bu cümledeki "fayda-zarar” sözcükleri ara-
sındaki anlam ilişkisi aşağıdakilerden han-
gisinde vardır?
A) Fiziksel anlamda yaşlıyım fakat ruhum hâlâ
genç.
B) Akıllı insanlar hayat boyu hata yapmazlar.
C) Sanatçı, toplumu aydınlatmak için vardır.
Pa
D) Nefret dolu bakışları gözümden kaçmadı.
Kalem böyle çalınmıştır yazıma,
Yazım kışıma uymaz, kışım yazıma
Bu şiirdeki altı çizili sözcüklerde bulunan
anlam ilişkisinin benzeri aşağıdaki altı çizili
sözcüklerden hangisinde vardır?
A) Bu yol nereye gider bilir misiniz?
B) Kötü davranışları hepimizin canını sıktı.
C) Şimdi seninle dışarıda olmak vardı.
Ankara Yayıncılık
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
8. KONU TESTİ -3 7. GÜÇ Aşırı sevgi insana fayda yerine zarar getirir. Bu cümledeki "fayda-zarar” sözcükleri ara- sındaki anlam ilişkisi aşağıdakilerden han- gisinde vardır? A) Fiziksel anlamda yaşlıyım fakat ruhum hâlâ genç. B) Akıllı insanlar hayat boyu hata yapmazlar. C) Sanatçı, toplumu aydınlatmak için vardır. Pa D) Nefret dolu bakışları gözümden kaçmadı. Kalem böyle çalınmıştır yazıma, Yazım kışıma uymaz, kışım yazıma Bu şiirdeki altı çizili sözcüklerde bulunan anlam ilişkisinin benzeri aşağıdaki altı çizili sözcüklerden hangisinde vardır? A) Bu yol nereye gider bilir misiniz? B) Kötü davranışları hepimizin canını sıktı. C) Şimdi seninle dışarıda olmak vardı. Ankara Yayıncılık
SÖZCÜKTE ÇOK ANLAMLILIK
1.
C)
15-
10-
5
Puan
15--
Yukarıdaki kutucuklardaki anlamlara kullanıldığı her cümle için 5 puan verilerek bir grafik oluşturulacaktır.
Buna göre oluşturulan puan-anlam grafiği aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
Puan
A)
Puan
10-
CÜMLELER
1. Akşama kadar dünyanın balığını tutmuşlar.
2. Filmi tuttum, izlemeni tavsiye ederim.
5-
3. Kaçan atı tuttu, bir direğe bağladı.
4. Kuş tutardık kışın, aklıma geldikçe üzülüyorum.
5. Kar tuttu, okullar tatil edilebilir.
6. Onu yeni şirketinde tuttular hatta onun maaşını artırdılar.
7. Ben de çok hızlı koştum ve Can'ı tuttum, oyunun yeni ebesi o oldu.
8. Bu evi tuttum, keşke biz de böyle bir evde otursak.
Anlam
Anlam
B)
15-
10-
D)
5-
Puan
15-
10-
53GLI
5-
ANLAMLAR
Test
1
❤ Aviamak
* Benimsemek, beğenmek
A Kırağı, çiğ vb. yüzeyde kal
mak
Ele geçirmek, yakalamak
Anlam
Anlam
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
SÖZCÜKTE ÇOK ANLAMLILIK 1. C) 15- 10- 5 Puan 15-- Yukarıdaki kutucuklardaki anlamlara kullanıldığı her cümle için 5 puan verilerek bir grafik oluşturulacaktır. Buna göre oluşturulan puan-anlam grafiği aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? Puan A) Puan 10- CÜMLELER 1. Akşama kadar dünyanın balığını tutmuşlar. 2. Filmi tuttum, izlemeni tavsiye ederim. 5- 3. Kaçan atı tuttu, bir direğe bağladı. 4. Kuş tutardık kışın, aklıma geldikçe üzülüyorum. 5. Kar tuttu, okullar tatil edilebilir. 6. Onu yeni şirketinde tuttular hatta onun maaşını artırdılar. 7. Ben de çok hızlı koştum ve Can'ı tuttum, oyunun yeni ebesi o oldu. 8. Bu evi tuttum, keşke biz de böyle bir evde otursak. Anlam Anlam B) 15- 10- D) 5- Puan 15- 10- 53GLI 5- ANLAMLAR Test 1 ❤ Aviamak * Benimsemek, beğenmek A Kırağı, çiğ vb. yüzeyde kal mak Ele geçirmek, yakalamak Anlam Anlam
* Makama salatası
* Şalgam
* Puding
Susil makama
* Ton balıklı salata
☐ Ayram
Güllaç
☐
A) Mor, ikinci sıradadır.
C) Beyaz, dördüncü sıradadır.
Hilda avuk
☐ Akdeniz salatası
☐ Kola
☐ Halka tatli
2. Evimin çok uzun olan koridoruna bir hareket, canlılık getirmek için en uzun duvarı yedi değişik renkle boyamak
istiyorum.
TY
Renkler şöyle sıralanacak: //
K
K Kahverengi, en başta olacak.
T Turuncu, en sondan bir önceki renk olacak.
M Mor, sarının hemen solunda olacak.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
☐ Makarna salatası
☐ Gazoz
* Kadayıf
B Üç ya da dördüncü renk beyaz olacak.
P Pembe, en sona gelmeyecek.
Y Yeşil, turuncudan önce gelmeyecek.
B) Sarı, üçüncü sıradadır.
D) Pembe, ikinci sıradadır.
Türkçe Sorulan Çanta'da keklik
Sözel Manlik ve Muhakeme
1. KONU
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
* Makama salatası * Şalgam * Puding Susil makama * Ton balıklı salata ☐ Ayram Güllaç ☐ A) Mor, ikinci sıradadır. C) Beyaz, dördüncü sıradadır. Hilda avuk ☐ Akdeniz salatası ☐ Kola ☐ Halka tatli 2. Evimin çok uzun olan koridoruna bir hareket, canlılık getirmek için en uzun duvarı yedi değişik renkle boyamak istiyorum. TY Renkler şöyle sıralanacak: // K K Kahverengi, en başta olacak. T Turuncu, en sondan bir önceki renk olacak. M Mor, sarının hemen solunda olacak. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? ☐ Makarna salatası ☐ Gazoz * Kadayıf B Üç ya da dördüncü renk beyaz olacak. P Pembe, en sona gelmeyecek. Y Yeşil, turuncudan önce gelmeyecek. B) Sarı, üçüncü sıradadır. D) Pembe, ikinci sıradadır. Türkçe Sorulan Çanta'da keklik Sözel Manlik ve Muhakeme 1. KONU
4.
Başkaları için kendinizi unutun, o zaman sizi de hatır-
layacaklardır.
Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu cümleyle anlamca
çelişir?
A) Önce can, sonra canan.
B) Adamakla mal tükenmez.
C) Az veren candan, çok veren maldan.
D) Kaz gelecek yerden tavuk esirgenmez.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
4. Başkaları için kendinizi unutun, o zaman sizi de hatır- layacaklardır. Aşağıdaki atasözlerinden hangisi bu cümleyle anlamca çelişir? A) Önce can, sonra canan. B) Adamakla mal tükenmez. C) Az veren candan, çok veren maldan. D) Kaz gelecek yerden tavuk esirgenmez.
3.
7
7
12. Kitap okumayan insanlara okumama sebebi soruldu-
ğunda hep aynı cevabı verirler. Hepsi okumaya va-
kitleri olmadığını söyler. Böyle söyleyen insanların o
kadar çok işleri vardır ki kitap okuyarak vakitlerini har-
cayamazlar. --
Bu metin paragrafın akışına göre aşağıdaki cüm-
lelerin hangisiyle sürdürülemez?
X
25
A) Onlar için edebiyat olmasa da olur.
+B) Onlar için kitap okumak boş vakti olanların işidir.
to
C) Kitap okumaktan daha öncelikli işleri vardır.
D) Kitabı hakkıyla okumak gerekir.
TEMEL SEVİYE
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
3. 7 7 12. Kitap okumayan insanlara okumama sebebi soruldu- ğunda hep aynı cevabı verirler. Hepsi okumaya va- kitleri olmadığını söyler. Böyle söyleyen insanların o kadar çok işleri vardır ki kitap okuyarak vakitlerini har- cayamazlar. -- Bu metin paragrafın akışına göre aşağıdaki cüm- lelerin hangisiyle sürdürülemez? X 25 A) Onlar için edebiyat olmasa da olur. +B) Onlar için kitap okumak boş vakti olanların işidir. to C) Kitap okumaktan daha öncelikli işleri vardır. D) Kitabı hakkıyla okumak gerekir. TEMEL SEVİYE
13.
14.
Türkçe dersinde Songül Öğretmen, sifat-fiillerle ilgili
tahtaya şu açıklamaları yazar:
-ası, -ar, -ecek, -miş, -dik, -an, -mez eklerini almış
sözcükler bir ismi nitelerse sifat-fiil olur.
Sifat-filllerin niteledikleri isimler düşerse adlaşmış
sifat-fiil olur.
Sifat-fill eklerini aldıkları hâlde bazı sözcükler fii-
limsi özelliklerini yitirerek kalıcı isim olur.
♥
Aşağıdaki öğrenci cümlelerinden hangisi bu açık-
lamalardan herhangi birine örnek değildir?
A) Yalın: Sınıfta olanları hatırlamaya çalıştım.
B) Alp: Çağlayanların olduğu bir yer hayal ettim.
C) Nehir: O da gelecek sinemaya, diye düşündüm.
D) Fırat: Sarsılmaz inancıyla hepimize güç verdi.
Bazı sözcükler fiilimsi ekini aldığı hâlde fiili
karşılamaktan uzaklaşıp bir varlığın ya da kavramın
ismi olur. Bu sözcükler fiilimsi değildir.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bunu
örneklendiren bir kullanım vardır?
A) Muğla'nın gezilecek yerleri fotoğraflarla birlikte
bir kitapçıkta toplanmış.
B) Ezme, Antep ve Urfa mutfağında kebapla
birlikte masadaki yerini alır.
C) Milletlerin doğuşu, sürekliliği, bağımsızlığı ile
dil arasında sıkı bir bağ vardır.
D) Konuşmaktaki noksanlarını bilen zeki insanlar
susarak başarılı olurlar.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
13. 14. Türkçe dersinde Songül Öğretmen, sifat-fiillerle ilgili tahtaya şu açıklamaları yazar: -ası, -ar, -ecek, -miş, -dik, -an, -mez eklerini almış sözcükler bir ismi nitelerse sifat-fiil olur. Sifat-filllerin niteledikleri isimler düşerse adlaşmış sifat-fiil olur. Sifat-fill eklerini aldıkları hâlde bazı sözcükler fii- limsi özelliklerini yitirerek kalıcı isim olur. ♥ Aşağıdaki öğrenci cümlelerinden hangisi bu açık- lamalardan herhangi birine örnek değildir? A) Yalın: Sınıfta olanları hatırlamaya çalıştım. B) Alp: Çağlayanların olduğu bir yer hayal ettim. C) Nehir: O da gelecek sinemaya, diye düşündüm. D) Fırat: Sarsılmaz inancıyla hepimize güç verdi. Bazı sözcükler fiilimsi ekini aldığı hâlde fiili karşılamaktan uzaklaşıp bir varlığın ya da kavramın ismi olur. Bu sözcükler fiilimsi değildir. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bunu örneklendiren bir kullanım vardır? A) Muğla'nın gezilecek yerleri fotoğraflarla birlikte bir kitapçıkta toplanmış. B) Ezme, Antep ve Urfa mutfağında kebapla birlikte masadaki yerini alır. C) Milletlerin doğuşu, sürekliliği, bağımsızlığı ile dil arasında sıkı bir bağ vardır. D) Konuşmaktaki noksanlarını bilen zeki insanlar susarak başarılı olurlar.
3.
Isim-fiiller cümlede genellikle isim görevinde kul-
lanılır.
Aşağıdakilerin hangisinde isim-fiil, sifat görevin-
de kullanılmıştır?
A) Okuma salonunda beni bekleyen kimmiş?
B) Sabahları yaptığı yürüyüş onu zinde tutuyor.
C) Aldığı süzme bal çok lezzetliydi, öyle değil mi?
D) Yağmur yağmaya başlayınca hepimiz ıslandık.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
3. Isim-fiiller cümlede genellikle isim görevinde kul- lanılır. Aşağıdakilerin hangisinde isim-fiil, sifat görevin- de kullanılmıştır? A) Okuma salonunda beni bekleyen kimmiş? B) Sabahları yaptığı yürüyüş onu zinde tutuyor. C) Aldığı süzme bal çok lezzetliydi, öyle değil mi? D) Yağmur yağmaya başlayınca hepimiz ıslandık.
la
a
10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "olasılık"
anlamı yoktur?
Bu çalışmayla sina kazanacağını düşünü-
yor.
X
B) Sanki seni daha önce bir yerde görmüştüm.
C) Çocuğun ağlaması sevincinden olacak.
D) Bu saatte sekreterler evlerine gitmiş olmalı.
Ortaokul Türkçe
Cümle Çeşitleri
la a 10. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "olasılık" anlamı yoktur? Bu çalışmayla sina kazanacağını düşünü- yor. X B) Sanki seni daha önce bir yerde görmüştüm. C) Çocuğun ağlaması sevincinden olacak. D) Bu saatte sekreterler evlerine gitmiş olmalı.