Cümlede Anlam Soruları

6.) Altın nerelerde bulunur? Günümüzde altın çalışmaları nasıl yapılmaktadır? • Altını diğer madenlerden ayıran özellik nedir? Aşağıdaki metinlerden hangisi bu sorulardan herhangi birinin cevabı değildir? A) Günümüzde altın yataklarının yerleri uydu fotoğraflarından yararlanılarak belirlenir. Bu yerlerden toplanan kum, kaya ve su örnekleri laboratuvarda incelenir. Daha sonra arama çalışmalarına baş- lanır. B) Altın, genellikle "kuvars" minerali içeren kayaçlarda, akarsu yataklarında ve okyanus diplerinde bulunur. Kuvars minerali içindeki altın, çok küçük parçacıklar ya da toz halinde olur. Altını ayır- mak için, önce kuvars küçük parçalara ayrılır. Sonra bu parçalara kimyasal bir işlem uygulanır. C) Altın en dayanıklı metallerden biridir. Metaller, genellikle havayla ya da suyla temas ettiklerinde kimyasal bir değişim geçirir. Bunun sonucunda da renkleri değişir. Örneğin bakır havayla karşı- laştığında zamanla yeşilimsi bir renk alır. Aynı durumda, demir kırmızı-kahverengi bir renge dö- ner, gümüş de kararır. Ancak altın için böyle bir şey söz konusu değildir. Altın paslanmaz ve ren- gi değişmez. Bu nedenle binlerce yıl sonra bile bozulmadan kalır. Bu da altının değerli olması- [ nın önemli bir nedenidir. Altın yumuşak olduğundan kolayca biçimlendirilebilir. Bu nedenle süs veya takı yapımında da kullanılır. Hindistan gibi bazı ülkelerde, ince yaprakçıklar hâlindeki altın tabakalarıyla yemeklere süsleme yapılır. B la la la T C y C

1. Aşağıda bir araştırma işleminin basamakları sıralı, bu basamaklarla ilgili öneriler ise karışık olarak verilmiştir. İşlem Basamakları Çevrenizde bulunan müzeleri, antikacıları ve im- I. kânınız ölçüsünde köyleri ziyaret ederek tarihî dokumaların bugünkü durumlarını belgeleyiniz. Yakınınızda el dokumacılığı ile uğraşan biri varsa II. onunla ayrıntılı bir röportaj yapınız. Dokuma çeşitleri ve teknikleri ile ilgili bilgi topla- III. yınız. Anadolu'da hangi yörede hangi kilim tekni- ğinin uygulandığını araştırınız. Tüm araştırmalarınızı bir dosya hâline getiriniz. IV. Öneriler Çektiğiniz fotoğraflar ve edindiğiniz bilgi- lerle bir dosya hazırlayınız. Dosyalarınızın düzenli olmasına önem ve- riniz. Görüşmeden önce sorularınızı hazırlayı- niz. Geziye giderken uygun kıyafetle gidiniz. Yanınızda şapka, gözlük, fotoğraf maki- nesi, not defteri, kalem vs. bulundurunuz. hangisidir? D) IV-III - I - II İşlem basamaklarına göre önerilerin doğru sıralanışı aşağıdakilerden A) II-IV-I - III B) III-I-IV-II C) III-IV-I-II

5. Ortaokul 8. sınıfta eğitim gören Aydan, Bilge, Ceyda, Di- lek, Ersin ve Faruk adlı öğrenciler deneme sınavlarında başarıda yarışan altı arkadaştır. Son girdikleri beş dene- me sınavıyla ilgili bilinen şunlardır: • Aydan, Faruk'tan başarılı; Ceyda'dan başarısızdır. • Ersin, son üç deneme sınavında en yüksek puanı alan kişi olmuştur. • Ceyda, her denemede Dilek'ten daha düşük puan almıştır. • Aydan, son denemede sonuncu olmuştur. • Faruk, 4 ve 5. denemelerde Bilge ile altlı üstlü ola- cak şekilde sıralamaya yerleşmiştir. Verilen bilgilere göre öğrencilerin son denemedeki ba- şarı sıralaması aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Ersin Bilge Faruk Dilek Ceyda Aydan Ersin Dilek Faruk Ceyda Bilge Aydan B) Ersin Ceyda Dilek Bilge Faruk Aydan D) Ersin Dilek Faruk Bilge Ceyda Aydan

9. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcük genel anlamda kullanılmıştır? A) Masanın üzerindeki kalemi bana ver. B) Senin kitabının adını söyler misin? C) İğne iplik, terziler için vazgeçilmezdir. D) Buradaki bardak nereye kayboldu? 11

9. Yukarıda verilen şiirlerdeki ortak kullanılan söz sanatı aşağıdakilerden hangis C A) Abartma B) Konuşturma C) Benzetme A) Elim değse akan sular tutuşur, Içim dışım yanar oldu, gel gayrı. B) Mehmet'in düşmanı boğduğu sele Mübarek kanını kattığı yerdir. C) Ben ki toz kanatlı bir kelebeğim, Minicik gövdeme yüklü Kaf dağı. D Güzeller dizilir ince yollara. içlerinde seni göremiyorum. Dy Kary Bir konuyu, düşünceyi, varlığı veya duyguyu olduğundan büyük ya da küçük gösterme sanatına abartma denir. Aşağıdaki dizelerin hangisinde abartma yoktur? Bu me ATIC Br II. 12.

5. Ben gidersem sazım sen kal dünyada Gizli sırlarımı aşikâr etme Lâl olsun dillerin söyleme yalan Garip bülbül gibi ah u zar etme Âşık Veysel 2 Aşağıdaki cümlelerin hangisinde ek fiil, bu dizelerde geçen altı çizili sözcüktekiyle aynı görevde kullanılmıştır? A) Dışa dönük zekâya sahip kişi grup içinde öğrenir ve iletişimi güçlüdür. B) Bir yazarın duygu ve düşüncelerini ifade etmek için kendine özgü geliştirdiği anlatımı, onun üslubudur. C) iyi bir anlatıcı olmak için işe anlatmaktan keyif alacağınız kısa ve basit bir öykü ya da masalla başlamanızda yarar var. Soyu tükenmekte olan kızıl pandaların Çin kızıl pandaları ve Himalaya kızıl pandaları olmak üzere iki alt türü olduğu biliniyor. du. XX/

tir. Dzür dile S gall 13. ETKINLIK Bilgilendirici metin yazmak için gerekli basamaklar aşağıda verilmi Konu belirleme Metne başlık koyma Ana fikir belirleme Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme ******* a) Verilen basamakları göz önünde bulundurarak öğretmene verilen değer konulu bir yazı taslağı hazırlayınız.

16. Cümlede açık açık söylenmediği halde cümledeki bazı ifadelerden çıkan diğer anlamlara örtülü anlam denir. Buna göre I. Artık onunla görüşmeme, konuşmama kararı al- dim. II. Seninle birlikte de oraya gidelim, gerçekten çok güzeldi. III. Yine aynı hatayı yapmışım sınavda, nasıl gö- zümden kaçıyor anlamıyorum. IV. Kitaptaki karakterlerin hepsi yazarın çocukluk dönemindeki arkadaşlarıymış. yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangisinde örtülü anlam yoktur? A) I. C) III. D) IV.

1 3. UNITE Sözcük Düzeyinde Anlam ve Kavramlar YAZILIYA HAZIRLIK - On yılda mı, diye gülmüş ve çiçeklerini sallamış kabak. - Ben neredeyse iki ayda seninle aynı boya geldim bak! - Doğru, demiş kavak. Günler günleri kovalamış ve sonbaharın ilk rüzgârlanı başladığında kabak üşümeye sonra yapraklarını düşürmeye, soğuklar arttıkça da aşağıya doğru inmeye başlamış. Sormuş endişeyle kavaga. - Neler oluyor bana ağaç? - Ölüyorsun, demiş kavak. 2. Ulu bir kavak ağacının yanında bir kabak filizi boy göstermiş. Bahar ilerledikçe kabak filizi, kavak ağacına sanlarak yükselmeye baş- lamış. Yağmurlanın ve güneşin etkisiyle müthiş bir hızla büyümüş ve neredeyse kavak ağacı ile aynı boya gelmiş. Bir gün dayanamayıp sormuş kavağa. Sen kaç ayda bu hâle geldin ağaç? On yılda, demiş kavak. Niçin? Benim on yılda geldiğim yere, iki ayda gelmeye çalıştığın için. SORULAR (Ilk üç soruyu parçaya göre ve kendi cümlelerinizle cevaplayınız.) Kabak filizi nasıl kavak ağacının boyuna ulaşmış? WASH Yukandaki hikâyeye uygun bir başlık yazınız. 3. Yukandaki hikâyenin ana fikri nedir? 4. Aşağıdaki altı çizili sözcükleri mecaz ve gerçek anlam yönünden inceleyip karşısına ya- zınız. a) Sobamız cayir cayır yanıyordu. b) Küçük yaşta ağır sorumluluklar yüklenmişti. c) Yere düşünce pantolonu kirlendi. d) Çocuk çok keskin bir zekâya sahipti.

ATANAN SINAV: İzmir ÖDM 2022 Hazı... 6. 1. Başarılı insanlar, ara vermeden mücadele edenlerdir. II. Ne kadar çok bilirsen o kadar az emin olursun. III. Matematikte zekâdan önce sabır gelir. Numaralanmış cümlelerden hangileri, Çoğu kişiye göre matematikten anlamak doğuştan sahip olunan bir yetenektir. Bu anlayışa göre matematiksel yeteneğe ya sahipsinizdir ya da değilsinizdir. Oysa bazı araştırmalara göre bu alanda gösterilen performans; yetenekten çok, matematiğe karşı takınılan tavırla ilgili. Çabalamaya istekli hele bir de gayretliyseniz matematikte ustalık kazanmanız pekâlâ mümkün. paragrafının ana fikrini desteklemektedir? A Yalnız I B I ve III C II ve III D I, II ve III

4. BENIM HOCAM Test-2 8. Sınıf Görsel Okuma, Sözel Mantık-Muhakeme, Grafik ve Tablo Okuma 1. Ünite Nilgün Öğretmen, öğrencilerine bugün onlarla kelimelerin okunuşu hakkında eğlenceli bir etkinlik yapa- cağını söylemiş ve yapacağı etkinliği öğrencilerine anlatıp aşağıdaki üç örneğin bahsettiği konuya uygun olacağını söylemiş. Öğrencilerden de birer örnek söylemelerini istemiştir. Nilgün Öğretmen'in verdiği örnekler: B) Niçin ● Kazak • Neden ● Kütük Buna göre yukarıdaki örnekler göz önüne alındığında aşağıdaki kelimelerden hangisi bahsedilen konuya örnek olarak verilemez? A) Tabak C) Yatay D) Kayak

7. Aşağıda bazı sözcüklerin temel ve mecaz anlamları verilmiştir. Çerçeve 1. Resim, yazı, ayna vb.ni süslemek veya bir yere asabilecek duruma getirmek için bunlara geçirilen kenarlık "Duvarda bir çerçeve asılıdır." R.H. Karay Mec. Bir konunun, bir düşünce alanının sınırları veya bu sınırlar içindeki alan: "Boğaziçi'nin böyle bir medeniyet çerçevesi içinde geçen hayatı ne güzel ve mükemmeldir." A. Ş. Hisar Ezbere N. F. Kısakürek 1. Ezberleyerek, bir yerden okumayarak, bir yere bakmayarak: "Beni karşısına oturttu, bir şiirimi ezbere okudu Mec. Aslını, gerçeğini anlamadan, bilmeden, incelemeden: "İlk yargısını ezbere mi verdi hâlâ bilmiyorum." A. Ağaoğlu Gönül 1. Sevgi, istek, düşünüş anma, hatır vb. kalpte oluşan duyguların kaynağı: "Gönüllerin birbirine kaynaştığı o günler milli bayramlarımızdan biriydi." O. S. Orhon Mec. Istek, arzu: Okumaya gönlüm var mı? Kalp 1. anat. Göğüs orta boşluğunda, iki akciğer arasında, vücudun her yanından gelen kirli kanı akciğerlere ve ora- dan gelen temiz kanı vücuda dağıtan organ, yürek: "... bak kalbime nasıl çarpıyor?" Y. K. Karaosmanoğlu Mec. Bir ülkenin, bir kuruluşun işleyiş, yönetim ve varlığını sürdürme bakımından en önde gelen yeri: "İnsanı tekrar, kalp ve fikir cennetine eriştirebilecek tek kudret kadındır." H. E. Adıvar Buna göre hangi sözcüğün mecaz anlamına uygun örnek verilmemiştir? A) Çerçeve B) Ezbere C) Gönül D) Kalp

Jos 6. 1. Meksika'da ise yaklaşık 100.000 Mennonit var. II. Rus Mennonitleri denmesine rağmen aslen Alman ve Hollandalılar. III. 1. Dünya Savaşı sırasında Kanada Hükümeti, Mennonitlere verdiği özerkliğin bir kısmını geri alınca birçok Mennonit Meksika Hüküme- ti'nden aldıkları garantilerle Kanada'dan Meksika'ya göçüyor. IV. Dünyanın birçok kıtasında Afrika da dâhil olmak üzere Mennonitler bulunuyor. V. 1873 yılında Rus İmparatorluğu tarafından savaşa çağırılınca Mennonitlerimiz bu sefer "Yeter bu Avrupa'daki sa- vaşlardan çektiğimiz, bunların savaşı bitireceği yok." deyip ufaktan ufaktan her zaman barışçıl olmuş Kanada'ya kaçıyorlar. VI. Meksika Mennonitlerinin ataları, 18 yüzyılda Almanya'dan Rus İmparatorluğu'na göç ediyorlar. Numaralanmış cümlelerle mantık akışına göre bir parça oluşturulduğunda sondan üçüncü cümle aşağıdakiler- den hangisi olur? A) I B) II C) IV D) VI 67

CÜMLEDE ANLAM ETKİNLIK 2 Aşağıdaki cümleleri anlam ilişkilerine göre kutucuklara yerleştiriniz. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 10. Bayramda dedemi ziyaret etmek için Adana'ya gittim. Çiçekleri her gün sularsan çiçekler çabucak büyür. Planlı çalışmayı sevdiğim için ödevlerimi zamanında yaparım. Yemekten önce ve sonra ellerimizi yıkayalım ki hastalanmayalım. Eve gitmeliyim çünkü bu akşam misafirlerimiz gelecek. Öykü okumak için kütüphaneye giderdi. Sen geldin diye selama durdu tüm çiçekler. Anlamak, öğrenmek, tartışmak için çok okuyorum. Derslerine çalışması hâlinde, babam kardeşime bisiklet alacak. Saksıdaki çiçekler susuzluktan kurumuş. Sebep-Sonuç Cümlesi Koşul - Sonuç Cümlesi Amaç Sonuç Ci

ÜRKÇE DERSİ ENME NUÇ CÜMLESİ KONU ANLATIMI maca bağlı olarak gerçekleştiğinin lerdir. Amaç-sonuç cümleleri, hangi amaçla?" sorusuna cevap elerde de "için, diye, üzere" gibi anılır. çin çok çalışmış. yükleme "hangi amaçla yönelttiğimizde "sınavı bını alıyoruz. Yüklemin yapılış bu cümle sebep-sonuç = üzere karakola başvurdu. or yapıyor. in görünmek maksadıyla iki i; iyi bir insan olsun diye. le Amaç-Sonuç Cümleleri amaç ve sonuç arasına ğinde cümlenin anlamı dir. Amacıyla kelimesi orsa sebep cümlesidir. emedi. (sebep) e gelemedi. (uygun gitti. (amaç) daşına gitti. (uygundur) MK AMAÇ SONUÇ ALIŞTIRMASI Aşağıdaki cümlelerden amaç sonuç olanları İşaretleyiniz. [ ] Eve gittiğimde evde kimseyi bulamadım [ ] Yalnız olduğum zamanlarda genelde müzik dinlerim. [] Çok yorulduğu için oyundan çıkmak istedi. [ ] Yağmur yağınca her taraf sular altında kaldı. [ ] Zamanı iyi değerlendiremediği için sıkıntı çekti. [ Akşamları sahile iner ve sahilde yürürüm [ ] O kitabı henüz okumadım çünkü başka bir kitap okuyorum. [ ] Saçlarım çok uzamış yarın kestirmeyi düşünüyorum. [ ] Dün akşamki sözlerinden hiçbir şey anlamadım. [ ] Becerisizliğinden bir çok işi eline yüzüne bulaştırdı. [ ] Sınavda başarılı olamadım diye çok üzüldü. [ ] Ömer'le iki hafta sonra Giresun'a gideceğiz. [ ] Duvarlar kirlendiği için boyatmayı düşünüyoruz. JS [ ] Dedesini görmek üzere kilometrelerce yol gitmiş. [ ] Bize gelirse biraz tatlıda getirsin. [ ] Onu kızdırmamak için her dediğini yapıyorduk. [ ] Hüseyin ekmek almaya fırına gitti. [ ] Rüzgar hızlı estiği için bahçedeki ağacı kökünden sökmüş.

1.1.Lokantada yediği yemek dokunmuş galiba. II. Annesi koltukta uyuyakalan çocuğa sevgiyle dokundu. III. Güneş elma ağacının yapraklarına, batmadan önce, son kez dokundu. IV. İçli sesiyle söylediği bu ayrılık türküsü bana çok dokundu. "Dokunmak" sözcüğü yukarıdaki numaralanmış cümlelerde kaç değişik anlamda kullanılmıştır? A)D B)2 B)2 03 D)4 4.A han ger A)D ki b BIG kıvr hatır CK karla DIC günle 5.As: