Cümlede Anlam Soruları

12. Ben üniversiteden beri hikâye kitapları okuyorum. Bu ki- taplar bana çok eğlenceli geliyor. Farklı türlerde kitaplar okuyamıyorum. Başka türden bir kitabı elime aldığımda ne yazık ki oflayıp pufluyorum, kitabı almamla yerine bi- rakmam bir oluyor. Altı çizili sözün bu cümleye kattığı anlam aşağıdakile- rin hangisinde vardır? A) Endişesi her geçen dakika arttı, tedirgin oldu. B) Sinirlerine hâkim olmak için sustu, hiç konuşmadı. C) Çok sıkıldım, dışarıya çıkıp biraz hava almak istiyorum. D) Hareketli bir çocuktu, bir an olsun yerinde duramazdı. VİP Yayınları F

8. Bir sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlama mecaz anlam denir. Bu bilgiye göre aşağıdaki metinlerin hangisinde mecaz anlamlı bir sözcüğe yer verilmiştir? A) Bazı insanlar gördüğü hiçbir şeyi kolay kolay unutmaz. Bu tür insanlar hem çok dikkatli hem de hafızaları çok keskindir. B) Sağlık kuruluşları, tertemiz olması gereken yerlerdir. Bu tür kuruluşlarda çalışanlar da hem kişisel temizliğe hem de çevre temizliğine dikkat etmelidir. C) Bisikletin mucidi Sivrac adında bir Fransızdır. Aslında bu kişinin amacı iki tekerli bir oyuncak yapmaktı. Bisik- leti icat edeceğini kendisi bile tahmin edememişti. D) Filler, bütün canlılar içinde en büyük dişlere sahip olan hayvanlardır. "Fil dişi" dediğimiz kesici dişleri vardır. Bu dişlerin uzunluğu 3 metreyi bulur. VİP Yayınları

----ve ----. Birinci gruptakiler sık sık başka şartlarda olsay- 3. Zorluklarla mücadelesine göre insanlar ikiye ayrılır: di neler yapabileceğini anlatıp söylenir: param olsaydı, diplomam olsaydı, destek veren olsaydı... İkinci grup- takiler her türlü engele rağmen ilerler: parasızlığa rağmen, çocukluk travmalarına rağmen, sağlık sorunlarına rağmen... Kendinize şunu sorun: Ben hangi gruptayım? Bu metinde boş bırakılan yerlere düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisinde verilenler sıra- sıyla getirilmelidir? A) saydıcılar - rağmenciler B) bahaneciler - mücadeleciler C) keşkeciler - iyi kiciler D) korkaklar - cesurlar 01_SÖZ 2 Diğer sayfaya geçi

görselle verilmek istenen ileti (mesaj) aşa- akilerden hangisinde vardır? nsanlar, eski zamanlara göre daha az spor apmaktadır. nsanların beslenme alışkanlıkları yıllar geçtik- e değişmemiştir. eknoloji ilerledikçe, insanları esir almış ve gö- nümlerini değiştirmiştir. sanlar, her şeye görmek istedikleri gibi bak- Eları için sürekli yanılır. 44 10. "İnsanların en büyük dostu, zorluklardır çünki onları, karşılaştıkları bu zorluklar kuvvetlendirir cümlesiyle verilmek istenen mesaj (ileti) aşağ dakilerden hangisidir? A) İnsanlar, karşılaştıkları zorluklarla yaşamay erken yaşlarda öğrenmelidir. B) İnsanlar, hayatları boyunca birçok zorlukla mů- cadele eder. C) İnsanlar, zorluklar karşısında her geçen gün bir şeyler öğrenir ve mutlu olur. D) İnsan, yaşadığı zorluklar sayesinde hayata karşı kendisini daha güçlü hisseder. 3. Aşağıdaki cümle lam vardır? 1. Kerim Öğret II. Yarın sınava III. Bu suyun da IV. Dolabını Sü A) I-II B)

4. Söylenişte tekil olmasına rağmen anlamca geniş kapsamlı olan sözcüklere "genel anlamlı sözcük- ler" anlamca daha dar kapsamlı olan sözcüklere ise "özel anlamlı sözcükler" denir. Fikri hür, vicdanı hür, irfanı hür bir şairim. Şair, sözcüklerle oyun oynayan kişidir. Açıklama: Örnek cümlelerin ilkinde "şairim" ifade- si tek bir şairi karşıladığı için "özel anlam" içerirken ikinci cümlede "şair" sözcüğü daha geniş bir anlamı kapsadığı için "genel anlam" içerir. ● Buna göre, aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili sözcüğün içerdiği anlam diğerlerinden fark- lıdır? A) Evin temizliğinde işlerimi kolaylaştırmak için robot aldım. BY insan, diğer varlıklardan düşünebilme özelliğiyle ayrılır. Son zamanlarda kıymeti bilinmeyen yegâne olgu: zaman. DX Bir duygu, tasarı, güzellik vb.nin anlatımında kul- lanılan yöntemlerin tamamı sanattır.

E DERSİ : 1. Aşağıdaki hangisinde "korkmak" anlamında bir deyim kullanılmıştır? A) Yemek yapmayı unutunca etekleri tutuştu. B) Geç kalacağım diye aklım çıktı. C) Babası eve geldiğinde burnundan soluyordu. D) Paraları görünce gözleri yuvalarından çıktı. 2. Aşağıdaki deyimlerden hangisi anlamca diğerlerinden farklıdır? .TEST A) Diş bilemek C) Tepesi atmak B) Burnundan solumak D) Nevri dönmek 3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde deyim, açıklamasıyla birlikte verilmemiştir? A) İşin başına kendisi geçti, işi o yönetiyor, dizginler ele aldı artık. B) Dayısının cimriliği herkesçe bilinir, eli sıkılığıyla tanınır. C) Bu, senin kulağına küpe olsun, bir daha aynı hatayı yapmazsın. D) Her şeyi kendim yapmak zorundayım bundan böyle iş başa düştü 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "gün" sözcüğü bir deyim içinde yer almamıştır? A) Size gün doğdu demek. B) Amacı gün gibi aşikar. CBazolaylar gün ısığına çıkarıldı

zbulutunu areyi kuy arak sar Senin S edi 12. İLETİŞİM Kişilerin bir araya gelmelerindeki veya beraber yaşamalarındaki en önemli nokta iletişimden geçer. Insanlar arasındaki duygu, bilgi ve düşün- ce paylaşımlarının her biri iletişimi oluşturmaktadır. İletişim kurma isteği, insanın temel ihtiyaçlarından kaynaklanmaktadır. & Insanoğlu, var olduğu zamandan bu yana iletişim kurabilmek için farklı araçlara baş- vurmuştur. İletişim, geçmişten bu zamana kadar sürekli gelişmiştir. İlk başlarda beden diliyle, el kol hareketleriyle, mimiklerle, ateş yakarak, duman çıkararak, mağaralara resim çizerek iletişim kurulmaya çalışılırken daha sonrasında teknolojinin gelişmesiyle iletişim araçlarında da gelişmeler olmuştur. Postanın icadıyla başlayan bu gelişim; telefon, telgraf, gazete, televizyon, radyo, internet gibi yazılı ve görsel araçların bulunuşu ile baş döndüren bir hızda devam etmektedir. Yeni iletişim araçlarının devreye girmesiyle beraber kişilerle, gruplarla ve belli kitlelerle iletişim kurmak daha pratik ve hızlı bir şekilde gerçekleşmektedir. Aşağıdaki soruları bu metne göre cevaplayın. a) Metnin konusu nedir?

rkçe Duygu, düşünce veya bilgilerin akla gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılmasına "iletişim" denir. İletişim derince aklımıza konuşmak gelse de günlük hayatımızda iletişimde beden dili %55, ses tonu %38, konuşma %7 etkilidir. Annemi zin bize sevgisini gösterirken söylediği sözcükler mi bizim için daha etkilidir yoksa beden dili ve ses tonu mu? Herhang br dersi dinlerken öğretmenin kullandığı sözcükler mi, ses tonu ve beden dili mi bizim için daha etkilidir? Doğadaki her canlı sevdiği şeyleri tüketmeye, yok etmeye meyillidir. Bitkiler suyu ve işığı sever, hayvanların çoğu birbirin besin olarak kullanır ama insan farklıdır. Insan sevdiğini korur. Son zamanlarda toplumda yaşanan olumsuzlukları düğü- nünce şu sözler dökülüyor dilimden: Belki de nasil seveceğini bilmek sevmekten daha önemlidir. Bu iki metinde vurgulanmak istenen ortak düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A) Herkesin sevme şekli birbirinden farklıdır. B) Insanlarla hayvanların davranışları farklıdır. C) Insanlar sevdiklerine farklı davranır. davranır. DiNe yaptığımız değil nasıl yaptığımız önemlidir.

7 Birdenbire arka (1) tarafta bir hareket oldu. Delikanlı (II) gözleri dönmüş (III) korkudan titreyerek kendini yo- lun üstüne fırlattı. Fakat daha durmamış olan otomo- bilden bu tersine atlayış ona dengesini kaybettirdi (IV) olduğu yerde birkaç kere döndükten sonra ayağı bo- şa gitti. Bu metinde numaralanmış yerlerden hangisine vir- gül (,) kesinlikle getirilemez? A) I. B) II. C) III. D) IV.

6. Tiyatro, mutluluk ile keder arasında bir ayna konumundadır. Aşağıdakilerden hangisi anlamca bu cümleyle aynı doğrultudadır? A) Tiyatro, hayatımızda olup biten ne varsa onu yansıtır. B Tiyatroda insanı hem sevindiren hem de üzen ögeler yer almayabilir. C) Tiyatro, insanı eğlendirirken aynı zamanda insana ders verir. D) Tiyatroda mutluluk ve keder temaları birlikte yer alır. 2021/7. SINIF

7 gıda verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi cümle içinde kullanalım. muallim Kelime beyaz dilek çare doktor men wom www ME Eş Anlamlısı öğretmen Añ...... Isteek Hemim Cümle Öğretmenimi çok seviyorum Ak sakall, bordade Bir isteğim Bu hehim any ********** ............

4. Yılan Kale; Adana-Ceyhan E-5 karayolu üzerinde, Misis ile Ceyhan arasında yer almaktadır. Yılan Ka- 7. le, boyutları ve karmaşık yapısı ile Orta Çağ'ın etki- leyici yapılarından biridir. Bu kalenin çevresi 700 met- re kadardır ve ikişer katlı kale sekiz yuvarlak burçla çevrilmiştir. Günümüze en sağlam şekliyle ulaşmayı başarmıştır. Bu parçada "Yılan Kale" ile ilgili olarak aşağıdaki- lerden hangisine değinilmemiştir? A) Çevresinin kaç metre olduğuna B) Burç sayısına C) Hangi dönemde yapıldığına D) Kimler tarafından yapıldığına

il- in T- 18 6. Çocuklara kitap okuma alışkanlığı kazandırırken ne okuduklarına da dikkat etmek gerekiyor. Çocuklara zarar verecek yiyecekler olduğu gibi faydalı olmaya- cak kitaplar da vardır. Beslenme gibi okumada da se- çici olmalı, doğru kitapları seçmeliyiz. Bu parçada anlatılanlardan aşağıdakilerden han- gisine ulaşılamaz? A) Okumak kadar ne okunduğunun da önemli oldu- ğuna B) Çocuklar için zararlı kitapların olduğuna C) Okunacak kitaplarda seçici olunması gerektiğine D) Çocuklara doğru kitapların okutulması gerektiğine

6. "Dünyayı daha çok seversek daha güzel görürüz çünkü sevgiyle bakılan her şey güzeldir." Bu cümleyle anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Sevgi paylaştıkça çoğalır. B) Bir şeyin güzelliği insanın ona olan sevgisiyle ilgilidir. C) İnsan daima güzeli sevmek ister. D) İnsan, ne kadar çok severse o kadar sevilmek ister.

3. Başkalarını taklit etmekten korkmam ancak kendi- mi taklit etmekten korkarım. Bu cümleye anlamca en yakın cümle aşağıda- kilerden hangisidir? A) Her sanatçı başlangıçta büyük sanatçıları taklit ederek işe başlar. B) Sanatçı kendini taklit ederse çıraklık dönemin- den ileriye gidemez. C) Bir sanatçı için en kötü olan şey; başkalarına benzemek değil, kendini tekrar etmektir. D) Kendini yenileyebilen sanatçılar kalıcılığa ula- Şır.

5. 1. Alçak ruhlu olan insanlar para arar, yüksek ruhlu insanlar ise mutluluk arar, II. Her para kazanan, para tomarini sürekli artur mak ister. III. Lekeli bir para insana fayda getirmez. IV. İnsanı insan yapan mutluluk değil, paradir. Numaralandırılmış cümlelerden hangi ikisi an- lam bakımından birbiriyle çelişir? A) I-III C) I-IV B) II-III D) III-IV