Cümlede Anlam Soruları
![01011
Ben a
2. Kendimi bildim bileli babam uzun yol gi-
der, gelir.
Bu cümledeki altı çizili söz yerine
aşağıdakilerden hangisi getirilirse
cümlenin anlamında değişme olmaz?
Aİster istemez/ B) Kendi başına
Oldum olası D) Günün birinde
Ankara Yayıncılık](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914175019568774-4762585.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam01011
Ben a
2. Kendimi bildim bileli babam uzun yol gi-
der, gelir.
Bu cümledeki altı çizili söz yerine
aşağıdakilerden hangisi getirilirse
cümlenin anlamında değişme olmaz?
Aİster istemez/ B) Kendi başına
Oldum olası D) Günün birinde
Ankara Yayıncılık
![raştı
ğıdaki
yük
de
e
3.
MEB
- - - - yollar kapalıymış.
Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse
cümlede sebep-sonuç ilişkisi oluşmaz?
A) Kar yağdığı için
B) Aldığımız haberlere göre
C) Alt yapı çalışmaları yapıldığından
D) Selden dolayı](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220915080252544168-4764614.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlamraştı
ğıdaki
yük
de
e
3.
MEB
- - - - yollar kapalıymış.
Boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilirse
cümlede sebep-sonuç ilişkisi oluşmaz?
A) Kar yağdığı için
B) Aldığımız haberlere göre
C) Alt yapı çalışmaları yapıldığından
D) Selden dolayı
![4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isim-fiil
kullanılmamıştır?
A) Küçük kız, dedesinin masal anlatışını be-
ğeniyordu.
B) Sabahları sahilde yürümeyi çok seviyordu.
C) Sen ağlama, ben sana hiç kıyamam.
D) Konuyu bir daha görüşmek üzere ayrıldılar.
8.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220915041130407294-3701007.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde isim-fiil
kullanılmamıştır?
A) Küçük kız, dedesinin masal anlatışını be-
ğeniyordu.
B) Sabahları sahilde yürümeyi çok seviyordu.
C) Sen ağlama, ben sana hiç kıyamam.
D) Konuyu bir daha görüşmek üzere ayrıldılar.
8.
![24. Sesimi alıp da kaybetse rüzgâr
Versem gözlerimi bir sonsuz renge
Içimde bir mahşer uğultusu var
Ruhumdur çağıran, tenimi cenge
Bu dörtlükte aşağıdakilerden hangisine yer
verilmemiştir?
A) Kişileştirme
B) Abartma
C) Mecaz anlamlı sözcük
D) Karşılaştırma](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914185815555678-4533264.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam24. Sesimi alıp da kaybetse rüzgâr
Versem gözlerimi bir sonsuz renge
Içimde bir mahşer uğultusu var
Ruhumdur çağıran, tenimi cenge
Bu dörtlükte aşağıdakilerden hangisine yer
verilmemiştir?
A) Kişileştirme
B) Abartma
C) Mecaz anlamlı sözcük
D) Karşılaştırma
![Bahc
Ok
SÖZCÜKTE ANLAM
1. "Bakmak" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin
hangisinde "vazifeli olmak, ilgilenmek"
anlamında kullanılmıştır?
Alls yerimize yaptığınız başvurulara
memurumuz bakıyor.
B) Bu kitaplardan sonra başkalarına da
bakacakmış.
C) Aldıklarına bir baktim da pek beğenmedim.
D) Yillardır bu çocuğa kim bakiyor sandin.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914184740579932-4533264.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamBahc
Ok
SÖZCÜKTE ANLAM
1. "Bakmak" sözcüğü aşağıdaki cümlelerin
hangisinde "vazifeli olmak, ilgilenmek"
anlamında kullanılmıştır?
Alls yerimize yaptığınız başvurulara
memurumuz bakıyor.
B) Bu kitaplardan sonra başkalarına da
bakacakmış.
C) Aldıklarına bir baktim da pek beğenmedim.
D) Yillardır bu çocuğa kim bakiyor sandin.
![2. Bölüm
1.
●
●
5. Test
Metnin Ana Düşüncesi - 1
Karidesler okyanusun en gürültülü hayvanlardır. Karides tek başına minicik bir hayvan olsa da büyük bir ka-
rides topluluğunun çıkardığı ses; okyanus altını kulaklık ile dinleyen bir operatörün kulaklarını sağır edebilir
ve hatta denizaltıların sonarlarının yön tayin etmesinde yanlışlıklara dahi yol açabilir.
●
Karideslerin sesi 246 desibele eşittir. Sesin suda yaptığı hareketin havaya göre farklı olmasına dikkat edildi-
ğinde bu rakam havadaki 160 desibele eşit olur. Bu da bir savaş jetinin kalkışta çıkardığı sesten bile yüksek-
tir.
Karideslerin seslerini duyanlar et kızartmasına benzer bir ses duyduklarını bildirmişlerdir. Bu ses trilyonlarca
karidesin kocaman kıskaçlarını aynı anda açıp kapatması sonucu oluşuyor. Sesin kaynağı ise kıskaçlar değil,
kıskaçları açıp kapatırken oluşan ve patlayan kabarcıklar.
Bu metinlerin yanıt vereceği en kapsayıcı soru aşağıdakilerin hangisidir?
Karideslerin en çarpıcı özelliği nedir?
B) Karideslerin sesleri okyanusta nelere sebep olabilir?
C) Karidesler diğer hayvanları nasıl etkiler?
D Karidesler nerede ve nasıl yaşar?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914181916651719-3730111.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam2. Bölüm
1.
●
●
5. Test
Metnin Ana Düşüncesi - 1
Karidesler okyanusun en gürültülü hayvanlardır. Karides tek başına minicik bir hayvan olsa da büyük bir ka-
rides topluluğunun çıkardığı ses; okyanus altını kulaklık ile dinleyen bir operatörün kulaklarını sağır edebilir
ve hatta denizaltıların sonarlarının yön tayin etmesinde yanlışlıklara dahi yol açabilir.
●
Karideslerin sesi 246 desibele eşittir. Sesin suda yaptığı hareketin havaya göre farklı olmasına dikkat edildi-
ğinde bu rakam havadaki 160 desibele eşit olur. Bu da bir savaş jetinin kalkışta çıkardığı sesten bile yüksek-
tir.
Karideslerin seslerini duyanlar et kızartmasına benzer bir ses duyduklarını bildirmişlerdir. Bu ses trilyonlarca
karidesin kocaman kıskaçlarını aynı anda açıp kapatması sonucu oluşuyor. Sesin kaynağı ise kıskaçlar değil,
kıskaçları açıp kapatırken oluşan ve patlayan kabarcıklar.
Bu metinlerin yanıt vereceği en kapsayıcı soru aşağıdakilerin hangisidir?
Karideslerin en çarpıcı özelliği nedir?
B) Karideslerin sesleri okyanusta nelere sebep olabilir?
C) Karidesler diğer hayvanları nasıl etkiler?
D Karidesler nerede ve nasıl yaşar?
![24. Bir göl kenarında yaşayan ve sudan nefret eden
bir kedinin yavruları olur. Bu yavrular, gölün ke-
narında oynamayı ve suya girmeyi çok severler.
Bir gün yavrularıyla göle giren ve onlarla suyun
içerisinde oynayan anne kediyi gören başka bir
kedi hayretler içinde kalır ve ona sorar: "Sen yıl-
lardır sudan nefret ederdin ama görüyorum ki
artık sudan çıkmıyorsun. Bunun sebebi nedir?"
Anne kedi şöyle cevap verir: "Hâlâ suyu hiç sev-
miyorum ve göle girmekten de nefret ediyorum
ama ben yavrularımı çok seviyorum."
Bu parçanın olay örgüsü ile ilgili yapılan de-
ğerlendirmelerden hangisi yanlıştır?
A) Bu parçada anlatılan olay "sudan nefret
eden anne kedinin çocukları için fedakârlık
yapması"dır.
B) Olay bir göl kenarında geçmektedir.
C) Olayın yaşandığı zaman dilimi bellidir.
D) Anne kedi, yavruları ve başka bir kedi bu
hikâyenin kahramanlarıdır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914183555966145-4157871.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam24. Bir göl kenarında yaşayan ve sudan nefret eden
bir kedinin yavruları olur. Bu yavrular, gölün ke-
narında oynamayı ve suya girmeyi çok severler.
Bir gün yavrularıyla göle giren ve onlarla suyun
içerisinde oynayan anne kediyi gören başka bir
kedi hayretler içinde kalır ve ona sorar: "Sen yıl-
lardır sudan nefret ederdin ama görüyorum ki
artık sudan çıkmıyorsun. Bunun sebebi nedir?"
Anne kedi şöyle cevap verir: "Hâlâ suyu hiç sev-
miyorum ve göle girmekten de nefret ediyorum
ama ben yavrularımı çok seviyorum."
Bu parçanın olay örgüsü ile ilgili yapılan de-
ğerlendirmelerden hangisi yanlıştır?
A) Bu parçada anlatılan olay "sudan nefret
eden anne kedinin çocukları için fedakârlık
yapması"dır.
B) Olay bir göl kenarında geçmektedir.
C) Olayın yaşandığı zaman dilimi bellidir.
D) Anne kedi, yavruları ve başka bir kedi bu
hikâyenin kahramanlarıdır.
![7. Edebî eser, mutlaka bir toplumsal yapıyı
veya kabuller zincirini yansıtacaktır. Şair
ve yazarların hayata bakış açıları ve sahip
oldukları değerler eserin toplumsal zemini-
ni oluşturur. Her roman, hikâye kahramanı
veya şiire konu edilen kişi veya kişiler birer
toplumsal değerler dizisini yansıtır. Bu yüz-
den onlar tüm iyi ve kötü yönleriyle edebiyat.
sanatçısının belleğindeki birikimlerin izlerini
taşırlar.
se
PARTY
Bu parçada edebiyatın aşağıdaki bilgi
dallarından hangisiyle olan ilişkisi ağır
basmaktadır?
A) Felsefe
CPsikoloji
1
E) Sosyoloj
Değerlendirme ve Sına
B) Coğrafya
D) Tarih
HAY
MEB
9. Akça
en
2,5
Tiyc
tep
ola
9
pil
ih
ik
V
il-
F
f](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914180241340483-4724309.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam7. Edebî eser, mutlaka bir toplumsal yapıyı
veya kabuller zincirini yansıtacaktır. Şair
ve yazarların hayata bakış açıları ve sahip
oldukları değerler eserin toplumsal zemini-
ni oluşturur. Her roman, hikâye kahramanı
veya şiire konu edilen kişi veya kişiler birer
toplumsal değerler dizisini yansıtır. Bu yüz-
den onlar tüm iyi ve kötü yönleriyle edebiyat.
sanatçısının belleğindeki birikimlerin izlerini
taşırlar.
se
PARTY
Bu parçada edebiyatın aşağıdaki bilgi
dallarından hangisiyle olan ilişkisi ağır
basmaktadır?
A) Felsefe
CPsikoloji
1
E) Sosyoloj
Değerlendirme ve Sına
B) Coğrafya
D) Tarih
HAY
MEB
9. Akça
en
2,5
Tiyc
tep
ola
9
pil
ih
ik
V
il-
F
f
![%100 20:49
Co
16.
acıyı unutmak ne mümkün!
Karşıt durumları, eylemleri, özellikleri, olguları veya kavramları an-
latan sözcüklere zıt anlamlı sözcüler denir. Örneğin "somut-soyut,
iyi-kötü, şişman-zayıf vb." sözcükler zıt anlamlıdır. Bazı sözcüklerin
karşıtı, cümle içerisindeki kullanımlarına göre belirlenir.
Örneğin "Atlı orduya böyle ağır giderek yetişmek mümkün değil."
cümlesindeki "ağır" sözcüğü "yavaş" anlamında kullanılmıştır. Bu
yüzden sözcüğün zıt anlamlısı "hafif" değil, "hızlı"dır.
Verilenlerden hareketle, aşağıdakilerin hangisinde "Yaşamak seni sıkıyorsa böyle renksiz ve
kuru, şimdiye kadar yapmakta olduklarının kat kat fazlasını yapmalısın!" cümlesinde yer alan
bir sözcüğün zıt anlamlısı vardır?
A) Mezun olmadan önce sınıfça düzenlediğimiz gezi tüm ortaokul hayatımın en renkli günüydü.
girdi.ura yakalanınca deito başı mahvolmuştu fakat onları yaş gğımasina aldırmadan derse
C)Yaz dönemi zaten aşırı sıcak olan bölgelerimizde nemli hava kitleleri de etkisini artırmaya
başladı.
DY Çocuklarına her zaman taze meyve ve sebzeler yedirebilmek için market market dolaşırdı.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914174917542616-4732654.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam%100 20:49
Co
16.
acıyı unutmak ne mümkün!
Karşıt durumları, eylemleri, özellikleri, olguları veya kavramları an-
latan sözcüklere zıt anlamlı sözcüler denir. Örneğin "somut-soyut,
iyi-kötü, şişman-zayıf vb." sözcükler zıt anlamlıdır. Bazı sözcüklerin
karşıtı, cümle içerisindeki kullanımlarına göre belirlenir.
Örneğin "Atlı orduya böyle ağır giderek yetişmek mümkün değil."
cümlesindeki "ağır" sözcüğü "yavaş" anlamında kullanılmıştır. Bu
yüzden sözcüğün zıt anlamlısı "hafif" değil, "hızlı"dır.
Verilenlerden hareketle, aşağıdakilerin hangisinde "Yaşamak seni sıkıyorsa böyle renksiz ve
kuru, şimdiye kadar yapmakta olduklarının kat kat fazlasını yapmalısın!" cümlesinde yer alan
bir sözcüğün zıt anlamlısı vardır?
A) Mezun olmadan önce sınıfça düzenlediğimiz gezi tüm ortaokul hayatımın en renkli günüydü.
girdi.ura yakalanınca deito başı mahvolmuştu fakat onları yaş gğımasina aldırmadan derse
C)Yaz dönemi zaten aşırı sıcak olan bölgelerimizde nemli hava kitleleri de etkisini artırmaya
başladı.
DY Çocuklarına her zaman taze meyve ve sebzeler yedirebilmek için market market dolaşırdı.
![5. İKİLEMELER
*********.
ac
ÖRNEK:
SÖZCÜKTE ANLAM
Anlamı.
için aynı, eş, yakın, karşıt anlamlı veya sesleri birbirini çağrıştıran sözcüklerin yan
yana kullanılmasıyla oluşturulan sözcük grubuna ........... denir. İkilemeler de söz grupları arasındadır.
Eski püskü eşyaları attı.
Uzun uzun baktı gözlerime.
Bir ara odadaki ıvır zıvırları toplayalım.
Çaydanlık fokur fokur kaynıyordu.
D
i
doğ
KOLE](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914164528506486-1373493.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam5. İKİLEMELER
*********.
ac
ÖRNEK:
SÖZCÜKTE ANLAM
Anlamı.
için aynı, eş, yakın, karşıt anlamlı veya sesleri birbirini çağrıştıran sözcüklerin yan
yana kullanılmasıyla oluşturulan sözcük grubuna ........... denir. İkilemeler de söz grupları arasındadır.
Eski püskü eşyaları attı.
Uzun uzun baktı gözlerime.
Bir ara odadaki ıvır zıvırları toplayalım.
Çaydanlık fokur fokur kaynıyordu.
D
i
doğ
KOLE
![Trafik kazalarındaki can kaybının önlenmesi ya da azaltılması için neler yapılması gerekti-
ğini tartışınız. Tartışma neticesinde oluşan düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Trafikte en önemli unsur insandır. Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik İstatistik Bül-
jou volcu ve](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914165305397831-4753735.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTrafik kazalarındaki can kaybının önlenmesi ya da azaltılması için neler yapılması gerekti-
ğini tartışınız. Tartışma neticesinde oluşan düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Trafikte en önemli unsur insandır. Emniyet Genel Müdürlüğü Trafik İstatistik Bül-
jou volcu ve
![TÜRKÇE
den
11. Haflinger atı; çevik ve yere
sağlam basan bir hayvan-
dır. Hızlı yürüyüşü ve taşıma
yeteneği ile bilinir. Dağlık ve
Tengebeli arazide iş verimi
çok yüksek bir attır. Olduk-
ça iyi huylu ve insanlara karşı sevecendir. Adını
Avusturya'nın 1300 rakımlı Hafling şehrinden al-
mıştır. Türkiye'ye 1960'lı yıllarda getirilmiş ve Ka-
racabey haralarında yetiştirilip üretilmiştir. Yalnız
BOSU neo tarım işlerinde kullanıldığından günümüzde öne-
mini yitirmiştir.
le-
511-
r-
=
Paragrafta Anlam
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
TEST
3
Jairmape VR
Haflinger atının günümüzde önemini yitirme-
sinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sadece dağlık ve engebeli arazilerde görev
yapabilmesi
100
B) Sadece yük için kullanıma uygun olması
C) Sadece tarım işlerinde kullanılması
D) Ülkemize 1960'lı yıllarda getirilmesi
sd eisblululum](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914154518214060-4761410.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamTÜRKÇE
den
11. Haflinger atı; çevik ve yere
sağlam basan bir hayvan-
dır. Hızlı yürüyüşü ve taşıma
yeteneği ile bilinir. Dağlık ve
Tengebeli arazide iş verimi
çok yüksek bir attır. Olduk-
ça iyi huylu ve insanlara karşı sevecendir. Adını
Avusturya'nın 1300 rakımlı Hafling şehrinden al-
mıştır. Türkiye'ye 1960'lı yıllarda getirilmiş ve Ka-
racabey haralarında yetiştirilip üretilmiştir. Yalnız
BOSU neo tarım işlerinde kullanıldığından günümüzde öne-
mini yitirmiştir.
le-
511-
r-
=
Paragrafta Anlam
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
TEST
3
Jairmape VR
Haflinger atının günümüzde önemini yitirme-
sinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sadece dağlık ve engebeli arazilerde görev
yapabilmesi
100
B) Sadece yük için kullanıma uygun olması
C) Sadece tarım işlerinde kullanılması
D) Ülkemize 1960'lı yıllarda getirilmesi
sd eisblululum
![SO
Aşağıda bazı dizeler verilmiş ve bu dizelerde hangi sanatın olduğu altlarına yazılmıştır:
Vi
1.
Maymun şunu anlatmak istemişti fikrince:
Boşa gitmez kötüye bir ceza verilince.
Konuşturma
III.
Aynalar bakmayın yüzüme dik dik.
Yaşlandıkça solan yapraklara döndük.
Abartma
II.
Bizim de kalbimizi kımıldatır yerinden
Toprağa diz vuruşu dağ gibi zeybeğin.
IV.
Benzetme
Nedir benim bu çilem?
Hesap bilmem,
Muhasebe memuruyum.
Tezat
Buna göre numaralanmış dizelerin hangisinde görülen söz sanatı yanlış gösterilmiştir?
A) I./
BHI.
CII.
D) TV.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914142333218678-4659835.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamSO
Aşağıda bazı dizeler verilmiş ve bu dizelerde hangi sanatın olduğu altlarına yazılmıştır:
Vi
1.
Maymun şunu anlatmak istemişti fikrince:
Boşa gitmez kötüye bir ceza verilince.
Konuşturma
III.
Aynalar bakmayın yüzüme dik dik.
Yaşlandıkça solan yapraklara döndük.
Abartma
II.
Bizim de kalbimizi kımıldatır yerinden
Toprağa diz vuruşu dağ gibi zeybeğin.
IV.
Benzetme
Nedir benim bu çilem?
Hesap bilmem,
Muhasebe memuruyum.
Tezat
Buna göre numaralanmış dizelerin hangisinde görülen söz sanatı yanlış gösterilmiştir?
A) I./
BHI.
CII.
D) TV.
![Roma İmparatorluğunda yaşamış A. Claudius'un "Her doğrunun iki yüzü vardır, birini kabullenmeden
önce diğer taraftan da bakmak gerekir." sözünü en iyi anlatan görsel aşağıdakilerden hangisidir?
A
'6'
'9'
13
5. Ek
oln
rel
ya](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914120410352951-4760267.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamRoma İmparatorluğunda yaşamış A. Claudius'un "Her doğrunun iki yüzü vardır, birini kabullenmeden
önce diğer taraftan da bakmak gerekir." sözünü en iyi anlatan görsel aşağıdakilerden hangisidir?
A
'6'
'9'
13
5. Ek
oln
rel
ya
![Aşağıdaki sözcükleri sözlük sıralarına göre numaralandıralım.
Kelime Sira
makas ..2....
-.3.....
meuve
araba
ziyafet
zarf
1
..5......
Kelime
kalem
kart
kağıt
kamyon
kasa
Sıra
.2.....
4.
.....
......
--5--
Kelime
asansör
badem
bidon
akü
ayva
Sıra
..2....
...4.
..5
.......
-1.
..3....](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220914115611154465-3729256.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamAşağıdaki sözcükleri sözlük sıralarına göre numaralandıralım.
Kelime Sira
makas ..2....
-.3.....
meuve
araba
ziyafet
zarf
1
..5......
Kelime
kalem
kart
kağıt
kamyon
kasa
Sıra
.2.....
4.
.....
......
--5--
Kelime
asansör
badem
bidon
akü
ayva
Sıra
..2....
...4.
..5
.......
-1.
..3....
![Sifat-fiiller, cümle içerisinde "adlaşmış
sifat-fiil" olarak kullanılabilir. Örneğin "Okula
gelmeyenler sınava girmedi." cümlesindeki
"gelmeyenler" sözcüğü bir ismi nitelemediği
için "adlaşmış sifat-fiil" olarak kullanılmıştır.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin han-
gisinde sifat-fiil eki alan sözcük, diğerlerinden
farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Şaşkınlık içinde ve kafamı karmakarış eden so-
rutarla odadan çıkıp kendi masama geçtim.
B) Pencereden bakınca insanlar, arabalar ve bina-
larla kuşatılmış telaşlı bir İstanbul görüyorum.
Universite yıllarımdan beri öğrendiklerime yeni
bir şeyler ekliyorum.
D) Pencereye vuran yağmur damlalarına dalıp git-
mişken telefonun sesiyle birden irkildim.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20220913181016887453-4527884.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Cümlede AnlamSifat-fiiller, cümle içerisinde "adlaşmış
sifat-fiil" olarak kullanılabilir. Örneğin "Okula
gelmeyenler sınava girmedi." cümlesindeki
"gelmeyenler" sözcüğü bir ismi nitelemediği
için "adlaşmış sifat-fiil" olarak kullanılmıştır.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerin han-
gisinde sifat-fiil eki alan sözcük, diğerlerinden
farklı bir görevde kullanılmıştır?
A) Şaşkınlık içinde ve kafamı karmakarış eden so-
rutarla odadan çıkıp kendi masama geçtim.
B) Pencereden bakınca insanlar, arabalar ve bina-
larla kuşatılmış telaşlı bir İstanbul görüyorum.
Universite yıllarımdan beri öğrendiklerime yeni
bir şeyler ekliyorum.
D) Pencereye vuran yağmur damlalarına dalıp git-
mişken telefonun sesiyle birden irkildim.