Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Cümlede Anlam Soruları

Hindistan'da, yaptikian kusursuz kabul edilecek kadar beğenilen ve "Renklerin Ustası" anlamına ge
len "Ranga Guru" adında çok ünlü bir ressam varmiş. Bir gün yetiştirdiği bir öğrencisi resim eğitimini
tamamlar ve son resmini yaparak değerlendirmesi için ustası Ranga Guru'ya götürür
Ranga Guru öğrencisine "Sen artık ressam sayılırsın, senin resmini halk değerlendirecek." diyerek
resmi şehrin en kalabalık meydanında, en görünür yere koymasın ve resmin yanına kırmızı bir kalem
brakip halktan beğenmedikleri yerlere çarpı koymalarını rica eden bir yazı eklemesini ister. Oğrencis
hocasinin dediğini yapar ve birkaç gün sonra reame bakmaya gittiğinde resmin her yanının çarpayla
dolu olduğunu görür. Uzuntuyle resmi alıp hızla hocasının yanına gider. Hanga Guru, öğrencisinden
üzülmemesini ve resmin aynisini yeniden yaparak yine şehrin meydanına bırakmasını ister. Dige
inden farklı olarak resmin yanına, birkaç firça, bir palet dolusu rengarenk boya ve insanlardan be
genmedikleri yerleri düzeltmelerini rica eden bir yazı bırakmasını söyler. Öğrencisi denileni yapar ys
birkaç gün sonra resmi almaya gittiğinde çok şaşını. Resme hiç dokunulmadiğini, fırça ve boyalanın
tertemiz olduğunu görür. Sevinerek hocasının yanına gider ve ne kadar mutlu olduğunu anlatır.
Ranga Guru "Sevgill Öğrencim, sen resmini ilk koyduğunda insanlara firsat verildiği zaman ne kadar
acımasız bir eleştiri yağmuruyla karşılaşılabileceğini gördün. Hayatında resim yapmamış insanlar
dahi gelip senin resmini karaladı. Oysa ikinci durumda onlardan resmin hatalarını düzeltmelerini
istedin, yapıcı olmalarını istedin. Yapıcı olmak eğitim gerektirir. Hiç kimse bilmediği bir konuyu du-
zeltmeye kalkmadi, cesaret edemedi. Mesleğinde usta olman yetmez, bilge de olmalısın. Emeğinin
karşılığını, ne yaptığından haberi olmayan insanlardan alamazsın. Onlara göre senin emeğinin hiçbir
değeri yoktur. Sakın emeğini bilmeyenlere sunma ve asla bilmeyenle tartışma." der. Kısaca ---
4. Metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir?
Herkes kendi kusurlanni en iyi bilen kişi olduğu için kimse başkalarının söylediklerine dikkat etmez.
Insanoğlu başkalannın kusurlanını ararken aceleci ve acımasız; olumlu ve yapıcı olmada çekingen ve umursa-
6.
Kendisinin daha iyisini yapabileceğini düşünen insanlar, karşısındakilerin yaptığını küçümsemeye haklan old-
ğunu düşünürler.
DEğitimli ve cesur insanlar, başkalarının hatalarını uygun bir dille ifade ederek onları uyarırlar.
5. Yukandaki metin devam ettirilmek istenirse aşağıdaki cümlelerden hangisi metnin anlam akışına uymaz?
A) Hata bulmak kolay, hata düzeltmek zordur.
BAGörmezden geldiğimiz kusurlar, zamanla büyüyerek çözülemez hale gelirler.
C) Kusurlan örtmekte zorlanırken kusur aramakta çok rahatız.
VO) Onemli olan yanlışlan göstermek değil, yanlışları düzeltmektir.
Yukandaki metin aşağıda verilen metin türlerinin hangisine örnek verilebilir?
ALOy
Biyografi
Deneme
Tek Par
de se
D) ra
********
7.
8
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Hindistan'da, yaptikian kusursuz kabul edilecek kadar beğenilen ve "Renklerin Ustası" anlamına ge len "Ranga Guru" adında çok ünlü bir ressam varmiş. Bir gün yetiştirdiği bir öğrencisi resim eğitimini tamamlar ve son resmini yaparak değerlendirmesi için ustası Ranga Guru'ya götürür Ranga Guru öğrencisine "Sen artık ressam sayılırsın, senin resmini halk değerlendirecek." diyerek resmi şehrin en kalabalık meydanında, en görünür yere koymasın ve resmin yanına kırmızı bir kalem brakip halktan beğenmedikleri yerlere çarpı koymalarını rica eden bir yazı eklemesini ister. Oğrencis hocasinin dediğini yapar ve birkaç gün sonra reame bakmaya gittiğinde resmin her yanının çarpayla dolu olduğunu görür. Uzuntuyle resmi alıp hızla hocasının yanına gider. Hanga Guru, öğrencisinden üzülmemesini ve resmin aynisini yeniden yaparak yine şehrin meydanına bırakmasını ister. Dige inden farklı olarak resmin yanına, birkaç firça, bir palet dolusu rengarenk boya ve insanlardan be genmedikleri yerleri düzeltmelerini rica eden bir yazı bırakmasını söyler. Öğrencisi denileni yapar ys birkaç gün sonra resmi almaya gittiğinde çok şaşını. Resme hiç dokunulmadiğini, fırça ve boyalanın tertemiz olduğunu görür. Sevinerek hocasının yanına gider ve ne kadar mutlu olduğunu anlatır. Ranga Guru "Sevgill Öğrencim, sen resmini ilk koyduğunda insanlara firsat verildiği zaman ne kadar acımasız bir eleştiri yağmuruyla karşılaşılabileceğini gördün. Hayatında resim yapmamış insanlar dahi gelip senin resmini karaladı. Oysa ikinci durumda onlardan resmin hatalarını düzeltmelerini istedin, yapıcı olmalarını istedin. Yapıcı olmak eğitim gerektirir. Hiç kimse bilmediği bir konuyu du- zeltmeye kalkmadi, cesaret edemedi. Mesleğinde usta olman yetmez, bilge de olmalısın. Emeğinin karşılığını, ne yaptığından haberi olmayan insanlardan alamazsın. Onlara göre senin emeğinin hiçbir değeri yoktur. Sakın emeğini bilmeyenlere sunma ve asla bilmeyenle tartışma." der. Kısaca --- 4. Metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir? Herkes kendi kusurlanni en iyi bilen kişi olduğu için kimse başkalarının söylediklerine dikkat etmez. Insanoğlu başkalannın kusurlanını ararken aceleci ve acımasız; olumlu ve yapıcı olmada çekingen ve umursa- 6. Kendisinin daha iyisini yapabileceğini düşünen insanlar, karşısındakilerin yaptığını küçümsemeye haklan old- ğunu düşünürler. DEğitimli ve cesur insanlar, başkalarının hatalarını uygun bir dille ifade ederek onları uyarırlar. 5. Yukandaki metin devam ettirilmek istenirse aşağıdaki cümlelerden hangisi metnin anlam akışına uymaz? A) Hata bulmak kolay, hata düzeltmek zordur. BAGörmezden geldiğimiz kusurlar, zamanla büyüyerek çözülemez hale gelirler. C) Kusurlan örtmekte zorlanırken kusur aramakta çok rahatız. VO) Onemli olan yanlışlan göstermek değil, yanlışları düzeltmektir. Yukandaki metin aşağıda verilen metin türlerinin hangisine örnek verilebilir? ALOy Biyografi Deneme Tek Par de se D) ra ******** 7. 8
16
11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tanımlama
yapılmıştır?
Sınav, öğrencinin bilgi ve becerilerini belirle-
mek için yapılır.
B) Masal, insanı hayal âlemine sürükler, hayali
kahramanlarla buluşturur.
C) Bağışıklık sisteminin türlü nedenlerle iflas et-
mesidir, kanser.
D) Üslup orijinal olursa yapıt başarıya ulaşır.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
16 11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tanımlama yapılmıştır? Sınav, öğrencinin bilgi ve becerilerini belirle- mek için yapılır. B) Masal, insanı hayal âlemine sürükler, hayali kahramanlarla buluşturur. C) Bağışıklık sisteminin türlü nedenlerle iflas et- mesidir, kanser. D) Üslup orijinal olursa yapıt başarıya ulaşır.
Bahçeşehir
Koleji
1. (1) Gündüzleri babaannesini ziyaret etmek için
gelirdi. (2) Babaannesini özlediğinden onu sık sık
ziyaret ederdi. (3) Üzerinde büyük emeği olmuş
ve bugünlere onun sayesinde gelmişti. (4) Baba-
annesini çok sevdiği için onun bir dediğini iki et-
mezdi.
TÜRKÇI
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi
ikisinde neden-sonuç ilişkisi vardır?
A) 1-2
C) 2-3
TXO 9000 Brish dsliva (0
mitan B) 1-4d
D) 2-4
4.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Bahçeşehir Koleji 1. (1) Gündüzleri babaannesini ziyaret etmek için gelirdi. (2) Babaannesini özlediğinden onu sık sık ziyaret ederdi. (3) Üzerinde büyük emeği olmuş ve bugünlere onun sayesinde gelmişti. (4) Baba- annesini çok sevdiği için onun bir dediğini iki et- mezdi. TÜRKÇI Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangi ikisinde neden-sonuç ilişkisi vardır? A) 1-2 C) 2-3 TXO 9000 Brish dsliva (0 mitan B) 1-4d D) 2-4 4.
2.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşula bağlı bir du-
rum söz konusudur?
A) Bir ortamda mavi ışık azalırsa beyin, vücudu uyku
moduna geçirir.
B) Küresel iklim değişikliklerinden dolayı birçok ülkede
yağış miktarı azaldı.
C) Insanın parmak izinin ömür boyu kalıcı olup olmadığı
tartışılıyor.
Cinay Hizmetleri Ge
D) Çölün güneye doğru ilerleyişini durdurmak için bölge-
ye ağaç dikilecek.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde koşula bağlı bir du- rum söz konusudur? A) Bir ortamda mavi ışık azalırsa beyin, vücudu uyku moduna geçirir. B) Küresel iklim değişikliklerinden dolayı birçok ülkede yağış miktarı azaldı. C) Insanın parmak izinin ömür boyu kalıcı olup olmadığı tartışılıyor. Cinay Hizmetleri Ge D) Çölün güneye doğru ilerleyişini durdurmak için bölge- ye ağaç dikilecek.
Özgürlük akıl ve sağduyu ile elde edilir.
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle anlamca
en yakındır?
A) Özgürlük verilmez, zorla alınır.
B) Kişi, duygularının kölesi olmadıkça özgür sayı-
lır.
C) Özgürlük her gün yeniden kazanılır.
D) Akıllı bir insan özgür olmadıkça yaşayamaz.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Özgürlük akıl ve sağduyu ile elde edilir. Aşağıdakilerden hangisi bu cümleyle anlamca en yakındır? A) Özgürlük verilmez, zorla alınır. B) Kişi, duygularının kölesi olmadıkça özgür sayı- lır. C) Özgürlük her gün yeniden kazanılır. D) Akıllı bir insan özgür olmadıkça yaşayamaz.
2. "Ne kadar bilirsen bil, anlattıkların karşısındakinin
anladığı kadardır."
on (8
smitasliane (A
Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca ya-
kın değildir?
A) Söz, içten söylenirse kalbe ulaşılır.
B) Aptallarla tartışmayın, gören sizi de aptal sanır.
C) Sözün değerini anlayanlar bilir.
D) Arif olan anlar.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
2. "Ne kadar bilirsen bil, anlattıkların karşısındakinin anladığı kadardır." on (8 smitasliane (A Aşağıdakilerden hangisi bu cümleye anlamca ya- kın değildir? A) Söz, içten söylenirse kalbe ulaşılır. B) Aptallarla tartışmayın, gören sizi de aptal sanır. C) Sözün değerini anlayanlar bilir. D) Arif olan anlar.
mun
di.
am
HIZ YAYINLARI
5. Çağdaş Türkiye'nin kurucusu Atatürk, 1933'te yaptığı
bir konuşmasında "Tarih bir köprüdür." demişti. -
Bu metnin "Tarih bir köprüdür." ifadesi açıklanarak
tamamlanması için boş bırakılan yere aşağıdakiler-
den hangisi getirilmelidir?
A) Geleceğimizi sağlam temeller üzerine kuracak olan
şey tarih bilincidir.
B) Köklerimize giden yollardaki boşlukları tarihle
doldurarak geçmişe uzanabiliriz.
Başka milletleri, medeniyetleri tanıyabilmek için en
güvenilir aracımız tarihtir.
DTarih bilincine sahip olmazsak atalarımızın mirasına
sahip çıkamayız.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
mun di. am HIZ YAYINLARI 5. Çağdaş Türkiye'nin kurucusu Atatürk, 1933'te yaptığı bir konuşmasında "Tarih bir köprüdür." demişti. - Bu metnin "Tarih bir köprüdür." ifadesi açıklanarak tamamlanması için boş bırakılan yere aşağıdakiler- den hangisi getirilmelidir? A) Geleceğimizi sağlam temeller üzerine kuracak olan şey tarih bilincidir. B) Köklerimize giden yollardaki boşlukları tarihle doldurarak geçmişe uzanabiliriz. Başka milletleri, medeniyetleri tanıyabilmek için en güvenilir aracımız tarihtir. DTarih bilincine sahip olmazsak atalarımızın mirasına sahip çıkamayız.
6. Hayatta hemen her konuda şikâyetçi insanlara
hepiniz rastlamışsınızdır. Diyeceksiniz ki, bazen
o kadar olumsuzluk üst üste gelir ki... Haklısı-
nız, ancak böyle bir durumdan söz etmiyorum
ben. Rüzgâr gelecek delikleri tıkamayıp soğuk-
tan şikâyet eden tiplere benim sözüm. Kendine
düşen boyutuyla gerekli hazırlıkları yapmadan
yakınanlara...
Bu metindeki altı çizili sözle anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Zamanını boş yere harcamak
B) Her türlü tedbiri almadan sızlanmak
C) Olumsuzlukları önceden fark etmek
D) Her gelişmeden rahatsızlık duymak
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
6. Hayatta hemen her konuda şikâyetçi insanlara hepiniz rastlamışsınızdır. Diyeceksiniz ki, bazen o kadar olumsuzluk üst üste gelir ki... Haklısı- nız, ancak böyle bir durumdan söz etmiyorum ben. Rüzgâr gelecek delikleri tıkamayıp soğuk- tan şikâyet eden tiplere benim sözüm. Kendine düşen boyutuyla gerekli hazırlıkları yapmadan yakınanlara... Bu metindeki altı çizili sözle anlatılmak iste- nen aşağıdakilerden hangisidir? A) Zamanını boş yere harcamak B) Her türlü tedbiri almadan sızlanmak C) Olumsuzlukları önceden fark etmek D) Her gelişmeden rahatsızlık duymak
GÖRSEL OKUMA/SOZEL MANTIK
insanoğlu, çeşitli yöntemlerle beyin gelişimini sağlamaktadır. Bu yöntemlerin bir kısmı
kendiliğinden gelişen organik yöntemler olduğu gibi bir kısmı da eğitim, egzersiz gibi ek
uygulamalardan oluşmaktadır. Beynimizi geliştirerek zekä potansiyelimizi en iyi şekilde
kullanma ihtiyacımız ise hayatimizi ve dünyayı daha yaşanılır kılma arzumuzdan gelir.
Aşağıda beynin sağ ve sol bölümlerinin özellikleri verilmiştir. Bu özellikler çeşitli egzersizlerle geliştiri-
ebilecek yapıdadır.
Mantıksaldır.
Matematiksel verilerle
ilgilenir, dili iyi kullanır.
Pragmatiktir,
sonuçlarla ilgilenir.
Net sonuçlarla ilgilenir.
Sol beyin, akademik
ve bilimsel konularda
başanılıdır.
CUC
A) I ve II.
BECERI TEMELLI TEST-4
SNP TÜRKÇE GÜÇLENDİREN SORU BANKASI
Duygusaldır.
Görsel, sanatsal konularla ilgilenir.
Niyete bakar, iyi niyet arar.
Sezgiseldir, sezgilerine güvenir.
Bu metinden ve görselden hareketle, beyninin sağ yarım küresini geliştirmek isteyen birinin;
L resim çizmek,
Il bulmaca çözmek,
III. yeni bir dil öğrenmek,
IV. enstrüman çalmak
egzersizlerinden hangilerini daha çok tercih etmesi beklenir?
B) I ve IV.
C) II ve IV.
Sağ beyin, insanı insan yapan
özellikleri taşır. Duygusallık,
sempati, empati, his ve şefkat.
D) II ve IV
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
GÖRSEL OKUMA/SOZEL MANTIK insanoğlu, çeşitli yöntemlerle beyin gelişimini sağlamaktadır. Bu yöntemlerin bir kısmı kendiliğinden gelişen organik yöntemler olduğu gibi bir kısmı da eğitim, egzersiz gibi ek uygulamalardan oluşmaktadır. Beynimizi geliştirerek zekä potansiyelimizi en iyi şekilde kullanma ihtiyacımız ise hayatimizi ve dünyayı daha yaşanılır kılma arzumuzdan gelir. Aşağıda beynin sağ ve sol bölümlerinin özellikleri verilmiştir. Bu özellikler çeşitli egzersizlerle geliştiri- ebilecek yapıdadır. Mantıksaldır. Matematiksel verilerle ilgilenir, dili iyi kullanır. Pragmatiktir, sonuçlarla ilgilenir. Net sonuçlarla ilgilenir. Sol beyin, akademik ve bilimsel konularda başanılıdır. CUC A) I ve II. BECERI TEMELLI TEST-4 SNP TÜRKÇE GÜÇLENDİREN SORU BANKASI Duygusaldır. Görsel, sanatsal konularla ilgilenir. Niyete bakar, iyi niyet arar. Sezgiseldir, sezgilerine güvenir. Bu metinden ve görselden hareketle, beyninin sağ yarım küresini geliştirmek isteyen birinin; L resim çizmek, Il bulmaca çözmek, III. yeni bir dil öğrenmek, IV. enstrüman çalmak egzersizlerinden hangilerini daha çok tercih etmesi beklenir? B) I ve IV. C) II ve IV. Sağ beyin, insanı insan yapan özellikleri taşır. Duygusallık, sempati, empati, his ve şefkat. D) II ve IV
GERLENDİRME VE SINAV BI
4. Şiir, bize maddi alışverişlerin ötesindeki ufku
işaret eder. Hayat bu kadar değildir. Daha da
fazlasını fark edebilmek için şiir, gözümüzü
açar. Çocuklar iyi şiirle ne kadar önce tanışır,
bütünleşirse ve şiire, hayatlarında ne ölçüde
yer açarlarsa ufkun ötesine dair hayalleri ka-
dar umutları da canlı olacaktır. Böylece şiirle
kurdukları diyaloğu ilerleyen yaşlarda sürdü-
receklerdir.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıda-
kilerden hangisi söylenemez?
A) Zıtlıklardan yararlanılmıştır.
B) Karşılaştırma yapılmıştır.
C) Deyim kullanılmıştır.
D) Kişisel görüşlere yer verilmiştir.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
GERLENDİRME VE SINAV BI 4. Şiir, bize maddi alışverişlerin ötesindeki ufku işaret eder. Hayat bu kadar değildir. Daha da fazlasını fark edebilmek için şiir, gözümüzü açar. Çocuklar iyi şiirle ne kadar önce tanışır, bütünleşirse ve şiire, hayatlarında ne ölçüde yer açarlarsa ufkun ötesine dair hayalleri ka- dar umutları da canlı olacaktır. Böylece şiirle kurdukları diyaloğu ilerleyen yaşlarda sürdü- receklerdir. Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili aşağıda- kilerden hangisi söylenemez? A) Zıtlıklardan yararlanılmıştır. B) Karşılaştırma yapılmıştır. C) Deyim kullanılmıştır. D) Kişisel görüşlere yer verilmiştir.
Sözcükte Anlam Çalışma Kâğıdı
"tutmak" sözcüğü on farklı anlamda kullanılmıştır. Bu cümlelerden aynı anlamı verecek şekilde
kullanılmış olanları eşleştiriniz.
1. Kaçan atı tutmak kolay olmamıştı.
2. Mustafa Kutlu'nun son kitabını çok tuttum.
3. Bir söylediği diğerini tutmuyor.
4. Eşyaları taşıması için bir hamal tuttu.
5. Yavuz Sultan Selim, çok iyi kılıç tutarmış.
6. Duvara çaktığımız çivi iyi tutmuştu.
7. Dağ başını duman tutmuştu sabah vakti.
8. Çalışmak, insanı dinç tutuyormuş.
9. Kadın, kucağında kundaklı bir bebek tutuyor.
10. Tabanı, yarım metre kare tutan taşlar taşıdık.
11. Tartışmada herkes benim tarafımı tuttu.
12. Misafirlere kolonya tutmak gelenektir.
() Evin boyası tutmamış, yeniden boyayacağız.
( ) Tuttuğu işçiler üç günden fazla çalışmıyor.
) Başıboş köpeği tutup sahibine teslim ettim.
(
(
) Yine tanıdıklarını tutmuş, bizi dinlememişti.
( ) Performans ödevim on iki sayfa tuttu.
() Güçlü tutsun diye ballı süt içiyordu.
() Patron onu tuttu, yeni sorumluluklar verdi.
( ) Karşıdan karşıya geçerken elimi tutmalısın.
() Küçük kız bize şeker tutmuştu.
( ) İs tutmuştu gaz lambasının camı.
() Birbirini tutmayan fikirler öne sürüyordu.
( ) Çırak, ilk önce ustura tutmayı öğrenmişti.
uonilmintir Bu cümlelerle verilen anlamlar
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Sözcükte Anlam Çalışma Kâğıdı "tutmak" sözcüğü on farklı anlamda kullanılmıştır. Bu cümlelerden aynı anlamı verecek şekilde kullanılmış olanları eşleştiriniz. 1. Kaçan atı tutmak kolay olmamıştı. 2. Mustafa Kutlu'nun son kitabını çok tuttum. 3. Bir söylediği diğerini tutmuyor. 4. Eşyaları taşıması için bir hamal tuttu. 5. Yavuz Sultan Selim, çok iyi kılıç tutarmış. 6. Duvara çaktığımız çivi iyi tutmuştu. 7. Dağ başını duman tutmuştu sabah vakti. 8. Çalışmak, insanı dinç tutuyormuş. 9. Kadın, kucağında kundaklı bir bebek tutuyor. 10. Tabanı, yarım metre kare tutan taşlar taşıdık. 11. Tartışmada herkes benim tarafımı tuttu. 12. Misafirlere kolonya tutmak gelenektir. () Evin boyası tutmamış, yeniden boyayacağız. ( ) Tuttuğu işçiler üç günden fazla çalışmıyor. ) Başıboş köpeği tutup sahibine teslim ettim. ( ( ) Yine tanıdıklarını tutmuş, bizi dinlememişti. ( ) Performans ödevim on iki sayfa tuttu. () Güçlü tutsun diye ballı süt içiyordu. () Patron onu tuttu, yeni sorumluluklar verdi. ( ) Karşıdan karşıya geçerken elimi tutmalısın. () Küçük kız bize şeker tutmuştu. ( ) İs tutmuştu gaz lambasının camı. () Birbirini tutmayan fikirler öne sürüyordu. ( ) Çırak, ilk önce ustura tutmayı öğrenmişti. uonilmintir Bu cümlelerle verilen anlamlar
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu
yoktur?
B
ÜNİTE 10
A) Yardımları için onu aramak ve teşekkür etmek
istiyorum.
B) Kütüphanemizde tarihî ve siyasi kitaplara bolca yer
verdik.
C) Kuşlar, penceremizin kenarına yuva yapmışlar.
D) Beşiktaş'ta dolaşırken Denizcilik Müzesine girdik
ama gezemedik.
8. Sınıf
6.
276
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım bozukluğu yoktur? B ÜNİTE 10 A) Yardımları için onu aramak ve teşekkür etmek istiyorum. B) Kütüphanemizde tarihî ve siyasi kitaplara bolca yer verdik. C) Kuşlar, penceremizin kenarına yuva yapmışlar. D) Beşiktaş'ta dolaşırken Denizcilik Müzesine girdik ama gezemedik. 8. Sınıf 6. 276
LE YORUMLAMA - 1
www.lgstesti.blogspot.com Adresini Ziyaret Edebilirsiniz!
a ta-
ğım
san-
an-
in'
1
5.
4.
Ağlasam sesimi duyar mısınız,
Misralanımda;
Dokunabilir misiniz,
Gözyaşlarıma, ellerinizle?
Bilmezdim şarkıların bu kadar güzel,
Kelimelerinse kifayetsiz olduğunu
Bu derde düşmeden önce.
Bu dizelerin anlamlı ve kurallı cümleler haline getiril-
miş biçimi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ağlasam misralarımda sesimi duyar mısınız? Göz-
yaşlarıma ellerinizle dokunabilir misiniz? Bu derde
düşmeden önce bilmezdim şarkıların bu kadar güzel,
kelimelerinse kifayetsiz olduğunu.
B) Ağlasam misralarımda sesimi duyar mısınız? Göz-
yaşlarıma ellerinizle dokunabilir misiniz? Bu derde
düşmeden önce şarkıların bu kadar güzel, kelimele-
rinse kifayetsiz olduğunu bilmezdim.
C) Şarkıların bu kadar güzel kelimelerinse kifayetsiz ol-
duğunu bu derde düşmeden önce bilmezdim. Misra-
larımda ağladığım zaman sesimi duyar mısınız, doku-
nabilir misiniz gözyaşlarıma ellerinizle?
D) Şarkıların bu kadar güzel kelimelerinse kifayetsiz ol-
duğunu bilmezdim bu derde düşmeden önce. Ağla-
sam misralarımda sesimi duyar mısınız? Ellerinizle
gözyaşlarıma dokunabilir misiniz?
Gerçek bilim her şeyin üstünde şüphe etmeyi ve cahil ol-
mayı öğretir.
Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Bilim; her şeye kuşku içinde bakmamızı sağlarken öğ-
rendiklerimiz, bilgiye muhtaç olduğumuzu gösterir.
B) Bir icadın gerçekleştirilmesi için bilgilerimizden şüphe
duymamız ve engeller karşısında yılmamamız gere-
kir.
C) Gerçek anlamda bilime ulaşmak isteyenler herkesten
şüphe duymalıdır.
D) Bilimin temeli, kuşkulanmak ve kuşkuların sonunda
daha çok bilgiye ulaşarak önceki bildiklerimizi pekiş-
tirmektir.
O
O
O
O
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
LE YORUMLAMA - 1 www.lgstesti.blogspot.com Adresini Ziyaret Edebilirsiniz! a ta- ğım san- an- in' 1 5. 4. Ağlasam sesimi duyar mısınız, Misralanımda; Dokunabilir misiniz, Gözyaşlarıma, ellerinizle? Bilmezdim şarkıların bu kadar güzel, Kelimelerinse kifayetsiz olduğunu Bu derde düşmeden önce. Bu dizelerin anlamlı ve kurallı cümleler haline getiril- miş biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Ağlasam misralarımda sesimi duyar mısınız? Göz- yaşlarıma ellerinizle dokunabilir misiniz? Bu derde düşmeden önce bilmezdim şarkıların bu kadar güzel, kelimelerinse kifayetsiz olduğunu. B) Ağlasam misralarımda sesimi duyar mısınız? Göz- yaşlarıma ellerinizle dokunabilir misiniz? Bu derde düşmeden önce şarkıların bu kadar güzel, kelimele- rinse kifayetsiz olduğunu bilmezdim. C) Şarkıların bu kadar güzel kelimelerinse kifayetsiz ol- duğunu bu derde düşmeden önce bilmezdim. Misra- larımda ağladığım zaman sesimi duyar mısınız, doku- nabilir misiniz gözyaşlarıma ellerinizle? D) Şarkıların bu kadar güzel kelimelerinse kifayetsiz ol- duğunu bilmezdim bu derde düşmeden önce. Ağla- sam misralarımda sesimi duyar mısınız? Ellerinizle gözyaşlarıma dokunabilir misiniz? Gerçek bilim her şeyin üstünde şüphe etmeyi ve cahil ol- mayı öğretir. Bu cümlede anlatılmak istenen aşağıdakilerden han- gisidir? A) Bilim; her şeye kuşku içinde bakmamızı sağlarken öğ- rendiklerimiz, bilgiye muhtaç olduğumuzu gösterir. B) Bir icadın gerçekleştirilmesi için bilgilerimizden şüphe duymamız ve engeller karşısında yılmamamız gere- kir. C) Gerçek anlamda bilime ulaşmak isteyenler herkesten şüphe duymalıdır. D) Bilimin temeli, kuşkulanmak ve kuşkuların sonunda daha çok bilgiye ulaşarak önceki bildiklerimizi pekiş- tirmektir. O O O O
5. Vahide, Yeliz ve Züleyha bir giyim mağa-
zasından etek, gömlek, pantolon ve bluz
almışlardır. Kimlerin hangi ürünü aldığıyla
ilgili bilinenler şunlardır:
●
Vahide ve Yeliz üç, Züleyha iki parça
ürün almıştır.
Her ürün ikişer kişi tarafından alınmıştır.
Züleyha, etek ve bluz almıştır.
Vahide bluz almamıştır.
Buna göre Yeliz aşağıdaki ürünlerden
hangisini almamıştır?
A) Etek
C) Pantolon
B) Gömlek
D) Bluz
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
5. Vahide, Yeliz ve Züleyha bir giyim mağa- zasından etek, gömlek, pantolon ve bluz almışlardır. Kimlerin hangi ürünü aldığıyla ilgili bilinenler şunlardır: ● Vahide ve Yeliz üç, Züleyha iki parça ürün almıştır. Her ürün ikişer kişi tarafından alınmıştır. Züleyha, etek ve bluz almıştır. Vahide bluz almamıştır. Buna göre Yeliz aşağıdaki ürünlerden hangisini almamıştır? A) Etek C) Pantolon B) Gömlek D) Bluz
%25
Aslı olmayan
söz, olay
%20
Hastanın
rahatsızlığı ile
ilgili geçmişi
%15
Bir olayın sözlü
veya yazılı olarak
anlatılması,
%40
Gerçek veya
tasarlanmış
olayları anlatan
düzyazı türü
Bu grafikte "hikâye" sözcüğünün bazı anlamları ve cümlelerinde "hikâye” sözcüğünü bu anlamlarda kullanan öğrencilerin
oranı verilmiştir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisini, %25'lik dilime giren öğrencilerden biri söylemiştir?
A) Doktor, öncelikle hastanın hikâyesini sordu.
B) Hikâye anlatıp duruyor, inanmayın söylediklerine.
C) Sanatçı bu hikâyesinde çocukluğunu konu edinmiş.
D) Başından geçenleri hikâye edişi beni çok etkiledi.
Asağıda "kırmak" sözcüğünün cümle içindeki kullanımlarına ve sözcüğün anlamlarına yer verilmiştir.
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
%25 Aslı olmayan söz, olay %20 Hastanın rahatsızlığı ile ilgili geçmişi %15 Bir olayın sözlü veya yazılı olarak anlatılması, %40 Gerçek veya tasarlanmış olayları anlatan düzyazı türü Bu grafikte "hikâye" sözcüğünün bazı anlamları ve cümlelerinde "hikâye” sözcüğünü bu anlamlarda kullanan öğrencilerin oranı verilmiştir. Buna göre aşağıdaki cümlelerden hangisini, %25'lik dilime giren öğrencilerden biri söylemiştir? A) Doktor, öncelikle hastanın hikâyesini sordu. B) Hikâye anlatıp duruyor, inanmayın söylediklerine. C) Sanatçı bu hikâyesinde çocukluğunu konu edinmiş. D) Başından geçenleri hikâye edişi beni çok etkiledi. Asağıda "kırmak" sözcüğünün cümle içindeki kullanımlarına ve sözcüğün anlamlarına yer verilmiştir.
Nicelik: Bir şeyin sayılabilen, ölçülebilen veya azalıp çoğalabilen durumu, miktar.
Aşağıda tabloda yer alan cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin nicelik bildirip bildirmedikleri sorulmuştur.
Ailesine en yakın eve taşınmak istiyordu.
Bu kadar büyük laflar etmemelisin.
Şehirdeki yüksek binalar görüntüyü bozmuş.
Masadaki bozuk paraları alabilirsin.
blonun doğru işaretlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir (10 puan)
B)
E
+
H
W +
E
+
H
EVET
+
+
+
E
+
H
+
HAYIR
+
+
D)
E
H
+
78
14 15
21 2
28
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
Nicelik: Bir şeyin sayılabilen, ölçülebilen veya azalıp çoğalabilen durumu, miktar. Aşağıda tabloda yer alan cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin nicelik bildirip bildirmedikleri sorulmuştur. Ailesine en yakın eve taşınmak istiyordu. Bu kadar büyük laflar etmemelisin. Şehirdeki yüksek binalar görüntüyü bozmuş. Masadaki bozuk paraları alabilirsin. blonun doğru işaretlenmiş hâli aşağıdakilerden hangisidir (10 puan) B) E + H W + E + H EVET + + + E + H + HAYIR + + D) E H + 78 14 15 21 2 28