Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Düşünce Yazıları Soruları

C
CB
3. Bu dünyanın direği yok
Merhameti, yüreği yok
Kılavuzun gereği yok
Yolun sonu görünüyor
Bu dörtlükte vurgulanan aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Dünyanın geçici olduğu
B) Insanların acımasız olduğu
C)Yardımlaşmanın az olduğu
(D) Hayatın çekilmez olduğu
B
B
C
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
C CB 3. Bu dünyanın direği yok Merhameti, yüreği yok Kılavuzun gereği yok Yolun sonu görünüyor Bu dörtlükte vurgulanan aşağıdakilerden hangisidir? A) Dünyanın geçici olduğu B) Insanların acımasız olduğu C)Yardımlaşmanın az olduğu (D) Hayatın çekilmez olduğu B B C
3.
Dadaloğlu, 19. yüzyılda Türkmen-Avşar âşıklarının önde gelen saz şairlerindendir. Toros Dağların-
da Kozan, Erzin, Payas yörelerinde yaşayan göçebe Türkmenlerin Avşar boyundandır. Çukurova'yı
Toroslar'ı, Orta Anadolu'yu dolaşmış; şiirlerinde göçerlik koşullarını, döneminde Orta Anadolu'da
hüküm süren aşiret kavgalarını ve aşiretlerin Osmanlı Devleti ile savaşlarını duru ve yalın bir dille
yansıtmıştır. Dili, Anadolu Türkmen boylarının kullandığı halk Türkçesidir. Asıl ününü kavga türkü-
leri ile yapmıştır.
Dadaloğlu'na ait aşağıdaki dörtlüklerden hangisi, bu metinde sözü edilen konulardan biriyle ilişki
lendirilemez?
A)
Her sabah, her sabah seyran gezerken
Iras geldim selvi boylu fidana.
Top top olmuş kirpikleri bölünmüş,
Hoş benzettim samur kaşlar kemana.
Belimizde kılıcımız kirmani,
Taşı deler mızrağın temreni,
Hakkımızda devlet vermiş fermani,
Ferman padişahın dağlar bizimdir.
B)
D)
Kalktı göç eyledi Avşar illeri,
Ağır ağır giden iller bizimdir.
Arap atları yakın eyler ırağı,
Yüce dağdan aşan yollar bizimdir.
Ordu geldi karşımıza düzüldü,
Alnımıza kara yazı yazıldı.
Yekbıyık vuruldu ordu bozuldu,
Kirin aslanlarım derdi Apalak.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
3. Dadaloğlu, 19. yüzyılda Türkmen-Avşar âşıklarının önde gelen saz şairlerindendir. Toros Dağların- da Kozan, Erzin, Payas yörelerinde yaşayan göçebe Türkmenlerin Avşar boyundandır. Çukurova'yı Toroslar'ı, Orta Anadolu'yu dolaşmış; şiirlerinde göçerlik koşullarını, döneminde Orta Anadolu'da hüküm süren aşiret kavgalarını ve aşiretlerin Osmanlı Devleti ile savaşlarını duru ve yalın bir dille yansıtmıştır. Dili, Anadolu Türkmen boylarının kullandığı halk Türkçesidir. Asıl ününü kavga türkü- leri ile yapmıştır. Dadaloğlu'na ait aşağıdaki dörtlüklerden hangisi, bu metinde sözü edilen konulardan biriyle ilişki lendirilemez? A) Her sabah, her sabah seyran gezerken Iras geldim selvi boylu fidana. Top top olmuş kirpikleri bölünmüş, Hoş benzettim samur kaşlar kemana. Belimizde kılıcımız kirmani, Taşı deler mızrağın temreni, Hakkımızda devlet vermiş fermani, Ferman padişahın dağlar bizimdir. B) D) Kalktı göç eyledi Avşar illeri, Ağır ağır giden iller bizimdir. Arap atları yakın eyler ırağı, Yüce dağdan aşan yollar bizimdir. Ordu geldi karşımıza düzüldü, Alnımıza kara yazı yazıldı. Yekbıyık vuruldu ordu bozuldu, Kirin aslanlarım derdi Apalak.
3. Aşağıda verilen metin türlerinin özelliklerinden
hangisi romana ait değildir?
A) Yaşanmış ya da yaşanabilir olaylar anlatılır.
B) Konuşma ve eyleme dayanan bir türdür.
C) Olayla ilgili yer ve zaman bellidir.
D) Geniş bir zaman dilmini kapsar.
6.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
3. Aşağıda verilen metin türlerinin özelliklerinden hangisi romana ait değildir? A) Yaşanmış ya da yaşanabilir olaylar anlatılır. B) Konuşma ve eyleme dayanan bir türdür. C) Olayla ilgili yer ve zaman bellidir. D) Geniş bir zaman dilmini kapsar. 6.
44. 2015 Nisan TEOGO Elif bir akşam sınıf arkadaşı Gamze'yle kısa mesaj yoluyla
konuşmaya başladı. Konuşmanın ilerleyen aşamalarında Elif, Gamze'nin kendisine kırıldığını
fark etti. Gamze'ye bunun nedenini sorduğunda "kendisinin sözlerinin sert ve kırıcı olduğu"
cevabını aldı. Elif buna çok şaşırdı. Çünkü Gamze'yle yüz yüzeyken de aynı biçimde
konuşuyordu ama o zaman Gamze kendisine kırılmıyordu. Bunu Gamze'yle paylaştığında o
da kendisine hak verdi. Bunun üzerine Elif kısa mesajlarının sonuna bazı işaretler koymaya
başladı. Örneğin şaka yaptığını belirtmek için gülme anlamında " :)", katıla katıla gülme
anlamında " :D) ", üzgün olduğunu belirtmek için ":(", çok üzüldüğünü belirtmek için ise "
:'(" işaretini kullanmaya başladı. Bunun üzerine aralarındaki iletişim problemi son buldu. Bu
metne göre Elif'in çözüm bulduğu sorun aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kelimelerin ve cümlelerin kuralsızca kısaltılması
B) Jest, mimik ve ses tonu gibi iletişim unsurlarının kullanılmaması
C) Yüz yüze iletişimin azalmasından dolayı insan ilişkilerinin zayıflaması
D) Dil ve nezaket kurallarına uyulmaması
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
44. 2015 Nisan TEOGO Elif bir akşam sınıf arkadaşı Gamze'yle kısa mesaj yoluyla konuşmaya başladı. Konuşmanın ilerleyen aşamalarında Elif, Gamze'nin kendisine kırıldığını fark etti. Gamze'ye bunun nedenini sorduğunda "kendisinin sözlerinin sert ve kırıcı olduğu" cevabını aldı. Elif buna çok şaşırdı. Çünkü Gamze'yle yüz yüzeyken de aynı biçimde konuşuyordu ama o zaman Gamze kendisine kırılmıyordu. Bunu Gamze'yle paylaştığında o da kendisine hak verdi. Bunun üzerine Elif kısa mesajlarının sonuna bazı işaretler koymaya başladı. Örneğin şaka yaptığını belirtmek için gülme anlamında " :)", katıla katıla gülme anlamında " :D) ", üzgün olduğunu belirtmek için ":(", çok üzüldüğünü belirtmek için ise " :'(" işaretini kullanmaya başladı. Bunun üzerine aralarındaki iletişim problemi son buldu. Bu metne göre Elif'in çözüm bulduğu sorun aşağıdakilerden hangisidir? A) Kelimelerin ve cümlelerin kuralsızca kısaltılması B) Jest, mimik ve ses tonu gibi iletişim unsurlarının kullanılmaması C) Yüz yüze iletişimin azalmasından dolayı insan ilişkilerinin zayıflaması D) Dil ve nezaket kurallarına uyulmaması
ari
e ki-
trafi
Ak-
kar
ge-
ler
de
i
20
KYA PLUS
On dakikadır önümdeki Ingilizce paragrafla boğuşuyorum. Kelimelerden bazıları uzaktan el sallıyor, ba-
zılarıysa onları tanımamam için sırtlarını çeviriyor. Ortaya çıkarttığım cümleler, basamakları yer yer çü-
rüyerek kırılmış tahta köprüler gibi. Göz ucuyla hocaya bakıyorum. Elindeki teste dalmış. Sabahtan beri
derse girmekten yorgun, aldığı maaştan hoşnutsuz. İlk derste "Ben sizin gibi şanslı olamadım." demişti
üniversiteyi bitirdiğim gibi atandığımı öğrenince. "Şanslı değildim, eşek gibi çalıştım." diye karşılık ver-
mek isterdim ama yapmadım tabii. Safça bir gülümsemeyle geçiştirdim bu gafını.
Görme
benzetme
Çocuklarına kitapları gösterdi. Küçük olanı, öğretmeninin defterine çizdiği gülücüğü göstererek minik
parmaklarını birleştirip, nefis bir yemeği gösterir gibi yapti. Büyük olanı da beş işareti yapınca babaları
ikisini birden öptü. Anneleri elinde bir telefon defteriyle bu mutluluğu böldü. Bu müjdeyi her zamanki
gibi çocuklarının daha fazla heyecanlanması için aheste imalarla anlattı. Arkasından büyük kızına
numarayı vererek otobüsten yer ayırtmasını istedi. Babaları, şehrin çıkışındaki yoldan bineceklerini
söylemesini ilave etti.
Görmes dokunmes
Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak yönlerinden biri değildir?
A) Sıfatlardan yararlanmaları
Birden fazla duyuya yer vermeleri
B) Benzetmeye yer vermeleri
DÖykülemeye yer vermiş olmaları
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
ari e ki- trafi Ak- kar ge- ler de i 20 KYA PLUS On dakikadır önümdeki Ingilizce paragrafla boğuşuyorum. Kelimelerden bazıları uzaktan el sallıyor, ba- zılarıysa onları tanımamam için sırtlarını çeviriyor. Ortaya çıkarttığım cümleler, basamakları yer yer çü- rüyerek kırılmış tahta köprüler gibi. Göz ucuyla hocaya bakıyorum. Elindeki teste dalmış. Sabahtan beri derse girmekten yorgun, aldığı maaştan hoşnutsuz. İlk derste "Ben sizin gibi şanslı olamadım." demişti üniversiteyi bitirdiğim gibi atandığımı öğrenince. "Şanslı değildim, eşek gibi çalıştım." diye karşılık ver- mek isterdim ama yapmadım tabii. Safça bir gülümsemeyle geçiştirdim bu gafını. Görme benzetme Çocuklarına kitapları gösterdi. Küçük olanı, öğretmeninin defterine çizdiği gülücüğü göstererek minik parmaklarını birleştirip, nefis bir yemeği gösterir gibi yapti. Büyük olanı da beş işareti yapınca babaları ikisini birden öptü. Anneleri elinde bir telefon defteriyle bu mutluluğu böldü. Bu müjdeyi her zamanki gibi çocuklarının daha fazla heyecanlanması için aheste imalarla anlattı. Arkasından büyük kızına numarayı vererek otobüsten yer ayırtmasını istedi. Babaları, şehrin çıkışındaki yoldan bineceklerini söylemesini ilave etti. Görmes dokunmes Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak yönlerinden biri değildir? A) Sıfatlardan yararlanmaları Birden fazla duyuya yer vermeleri B) Benzetmeye yer vermeleri DÖykülemeye yer vermiş olmaları
27. 2013 Aralık TEOGO Yükselme tutkusu, insan vücudunun salgılarından biri olan safraya
benzer, yolu tıkanmadıkça insanı canlı, diri, hırslı, atılgan kılar. Ama yolu tıkanır da
akamazsa yakar, ağrıya dönüşür. Yükselme tutkusuyla dolu insanlar kontrol edilir ve iyi
yönetilirse çok becerikli olurlar. Eğer engel çıkar, ilerleyemezlerse pes eder; insanlara,
olaylara kötü gözle bakmaya başlarlar. Bu parçada yükselme tutkusuna sahip insanlarla ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) Karşılarına çıkan zorlukları aşabildiklerine
B) Fırsat verildiğinde kendilerini geliştirdiklerine
C) İyi yönlendirildiklerinde başarıya ulaştıklarına
D) Olumsuzluklarla karşılaştıklarında karamsar olduklarına
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
27. 2013 Aralık TEOGO Yükselme tutkusu, insan vücudunun salgılarından biri olan safraya benzer, yolu tıkanmadıkça insanı canlı, diri, hırslı, atılgan kılar. Ama yolu tıkanır da akamazsa yakar, ağrıya dönüşür. Yükselme tutkusuyla dolu insanlar kontrol edilir ve iyi yönetilirse çok becerikli olurlar. Eğer engel çıkar, ilerleyemezlerse pes eder; insanlara, olaylara kötü gözle bakmaya başlarlar. Bu parçada yükselme tutkusuna sahip insanlarla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Karşılarına çıkan zorlukları aşabildiklerine B) Fırsat verildiğinde kendilerini geliştirdiklerine C) İyi yönlendirildiklerinde başarıya ulaştıklarına D) Olumsuzluklarla karşılaştıklarında karamsar olduklarına
1.
ADİLE NAŞİT
• 17 Haziran 1930'da İstanbul'da dünyaya geldi.
• Adile Naşit'in babası Komik-i Şehir Naşit, annesi de tiyatro oyuncusu Amelya
Hanım'dı. Hatta dedesi ve anneannesi de sahne sanatçısıydı.
• "Her Şeyden Biraz" oyunuyla sahneye ilk adımlarını atmıştır.
•
1947 yapımı "Yara" filmiyle adını geniş kitlelere duyurmuştur.
Tiyatro oyunlarının yanı sıra Hisseli Harikalar Kumpanyası, Neşe-i Muhab-
bet, Şen Sazın Bülbülleri gibi müzikallerde beğeni topladı.
●
Oyunlarında ve sinema filmlerindeki anne tiplemesi, kendine has üslûbu ve
kahkahası onu Türkiye sinemasının unutulmaz isimleri arasına yerleştirmiştir.
Bu metinden Adile Naşit'le ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
X) Aileden sanatçı olarak yetiştiğine
Sanatın farklı alanlarıyla ilgilendiğine
B) Sinema ile şöhret kazandığına
D) Sanat hayatına sinema ile başladığına
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
1. ADİLE NAŞİT • 17 Haziran 1930'da İstanbul'da dünyaya geldi. • Adile Naşit'in babası Komik-i Şehir Naşit, annesi de tiyatro oyuncusu Amelya Hanım'dı. Hatta dedesi ve anneannesi de sahne sanatçısıydı. • "Her Şeyden Biraz" oyunuyla sahneye ilk adımlarını atmıştır. • 1947 yapımı "Yara" filmiyle adını geniş kitlelere duyurmuştur. Tiyatro oyunlarının yanı sıra Hisseli Harikalar Kumpanyası, Neşe-i Muhab- bet, Şen Sazın Bülbülleri gibi müzikallerde beğeni topladı. ● Oyunlarında ve sinema filmlerindeki anne tiplemesi, kendine has üslûbu ve kahkahası onu Türkiye sinemasının unutulmaz isimleri arasına yerleştirmiştir. Bu metinden Adile Naşit'le ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? X) Aileden sanatçı olarak yetiştiğine Sanatın farklı alanlarıyla ilgilendiğine B) Sinema ile şöhret kazandığına D) Sanat hayatına sinema ile başladığına
9. Afgan asıllı Amerikalı Yazar Khaled Hosseini'nin kaleme aldığı "Uçurtma Avcısı", yüreklere işleyen hikâyesiyle yayın
dığı günden itibaren en çok satan romanlar arasında yer alıyor. 2003 yılında İngilizce olarak yayımlanan eser, yazar
yatından izler taşıyor. Roman, uzun yıllardır siyasi karışıklıklar ve savaşlarla gündeme gelen Afganistan'daki insanlı
mına dikkat çekiyor. Konusu arkadaşlık üzerine kurulmuş olan Uçurtma Avcısı, insanlığa ait ortak duygularla tüm dü
kucaklıyor. Eserinde dostluk bağlarının yanı sıra baba sevgisi, fedakârlık gibi konuları da ustalıkla işleyen yazar, ok
rını ülkeler ve zamanlar arası bir yolculuğa çıkarıyor. Uçurtma Avcısı, sahip olduğu evrensel tema ve erdem dolu m
ile ömür boyu unutulmayacak bir ders niteliği taşıyor.
Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir?
Eleştiri
Biyografi
Hatıra
D Der
og bir b
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
9. Afgan asıllı Amerikalı Yazar Khaled Hosseini'nin kaleme aldığı "Uçurtma Avcısı", yüreklere işleyen hikâyesiyle yayın dığı günden itibaren en çok satan romanlar arasında yer alıyor. 2003 yılında İngilizce olarak yayımlanan eser, yazar yatından izler taşıyor. Roman, uzun yıllardır siyasi karışıklıklar ve savaşlarla gündeme gelen Afganistan'daki insanlı mına dikkat çekiyor. Konusu arkadaşlık üzerine kurulmuş olan Uçurtma Avcısı, insanlığa ait ortak duygularla tüm dü kucaklıyor. Eserinde dostluk bağlarının yanı sıra baba sevgisi, fedakârlık gibi konuları da ustalıkla işleyen yazar, ok rını ülkeler ve zamanlar arası bir yolculuğa çıkarıyor. Uçurtma Avcısı, sahip olduğu evrensel tema ve erdem dolu m ile ömür boyu unutulmayacak bir ders niteliği taşıyor. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir? Eleştiri Biyografi Hatıra D Der og bir b
11.
Yaşam bilgeliğinin önemli bir noktaşı, biri diğerine zarar vermesin diye dikkatimizi biraz bugüne
biraz da geleceğe yöneltişimiz arasındaki orantının doğruluğuna dayanır. Çoğu kimse, fazlasıyla
bugünde yaşar ki bunlar düşüncesizlerdir; bazıları da fazlasıyla gelecekte yaşarlar, bunlar da kor-
kaklar ve endişelilerdir. Bir kimsenin doğru ölçüyü tutturduğu ise çok ender görülür. Biraz bugün
biraz gelecek deyip bir gün orada bir gün burada olmak da doğru değildir. Önemli olan ikisini aynı
anda yürütebilmektir.
Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine örnek olabilir?
A) Biyografi
3) Köşe yazısı
CMakale
Deneme
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
11. Yaşam bilgeliğinin önemli bir noktaşı, biri diğerine zarar vermesin diye dikkatimizi biraz bugüne biraz da geleceğe yöneltişimiz arasındaki orantının doğruluğuna dayanır. Çoğu kimse, fazlasıyla bugünde yaşar ki bunlar düşüncesizlerdir; bazıları da fazlasıyla gelecekte yaşarlar, bunlar da kor- kaklar ve endişelilerdir. Bir kimsenin doğru ölçüyü tutturduğu ise çok ender görülür. Biraz bugün biraz gelecek deyip bir gün orada bir gün burada olmak da doğru değildir. Önemli olan ikisini aynı anda yürütebilmektir. Bu parça aşağıdaki metin türlerinden hangisine örnek olabilir? A) Biyografi 3) Köşe yazısı CMakale Deneme
2. Her şeyde bir olumsuzluk aramak yeri-
ne olayların iyi taraflarını görmeyi de-
neyebiliriz. Kar yağdı, yollar kapandi di-
ye şikâyet etmek yerine o gün bütün ai-
lenin evde bir arada olmasının tadını
çıkarabiliriz. Aşırı iyimser bir tutuma bü-
rünmediği sürece meselelere olumlu
yaklaşmanın herkese faydası olacağı-
nı düşünüyorum.
Bu metnin türü aşağıdakilerden han-
gisidir?
A) Makale
C) Sohbet
B) Deneme
D) Eleştiri
S. SINIF TURKCE
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
2. Her şeyde bir olumsuzluk aramak yeri- ne olayların iyi taraflarını görmeyi de- neyebiliriz. Kar yağdı, yollar kapandi di- ye şikâyet etmek yerine o gün bütün ai- lenin evde bir arada olmasının tadını çıkarabiliriz. Aşırı iyimser bir tutuma bü- rünmediği sürece meselelere olumlu yaklaşmanın herkese faydası olacağı- nı düşünüyorum. Bu metnin türü aşağıdakilerden han- gisidir? A) Makale C) Sohbet B) Deneme D) Eleştiri S. SINIF TURKCE
Tolstoy
DOSTOEVSKY
Hayattan alınmış veya hayal edilmiş
olayların ve durumların taranmasıy-
la oluşan, uzun soluklu türler yazmak-
tadır.
Romas
PUSHKIN
A) Otobiyografi.
B) Roman
C) Destan
DY Mektup
Yazar, bir haberi, bir dileği veya duy-
guyu yanımızda olmayan
birine ilet-
mek amacıyla yazılan yazı türünü kul-
lanmıştır.
meleng
GOGOL
Yazar, kendi yaşamının belli bir döne-
mini ya da tanık olduğu olayları, göz-
lem ve izlenimlere bağlı olarak anlat-
maktadır.
One bryegrafi
STEK
28
J
2. Yazarların hangi metin türünde kitap yazdıkları ile ilgili yukarıda bilgi verilmiştir.
Verilen bilgilerden hareketle bu yazarlar aşağıdaki metin türlerinden hangisiyle ilgili bir
eser yazmamışlardır?
Yazar, kahramanların olağanüstü ey-
lemlerini; coşkulu, törensel bir uslup-
la anlatan şiir biçiminde yazılan yazı
türünde eser vermektedir.
Nutuk
QGITIME AYDINLATAI
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
Tolstoy DOSTOEVSKY Hayattan alınmış veya hayal edilmiş olayların ve durumların taranmasıy- la oluşan, uzun soluklu türler yazmak- tadır. Romas PUSHKIN A) Otobiyografi. B) Roman C) Destan DY Mektup Yazar, bir haberi, bir dileği veya duy- guyu yanımızda olmayan birine ilet- mek amacıyla yazılan yazı türünü kul- lanmıştır. meleng GOGOL Yazar, kendi yaşamının belli bir döne- mini ya da tanık olduğu olayları, göz- lem ve izlenimlere bağlı olarak anlat- maktadır. One bryegrafi STEK 28 J 2. Yazarların hangi metin türünde kitap yazdıkları ile ilgili yukarıda bilgi verilmiştir. Verilen bilgilerden hareketle bu yazarlar aşağıdaki metin türlerinden hangisiyle ilgili bir eser yazmamışlardır? Yazar, kahramanların olağanüstü ey- lemlerini; coşkulu, törensel bir uslup- la anlatan şiir biçiminde yazılan yazı türünde eser vermektedir. Nutuk QGITIME AYDINLATAI
i
9. Yaralıysam vuran sensin
Günahıma giren sensin
Umudumu kıran sensin
Tutacak dal bırakmadın
Bu dizelerle ilgili,
1. Güveneceği bir kimse bulunmamak anlamında
deyim vardır. Tutocale dal bırakmanok
Bütün dizelerde deyim kullanılmıştır. X
III. "Günahına girmek" söz öbeği deyimdir. L
IV. "Kırmak" sözcüğü, "incitmek" anlamında kullanıl-
mıştır.
yargılarından hangileri söylenebilir?
A) I ve Il
BLve Ill
C) Il ve IV
D) Ill ve V
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
i 9. Yaralıysam vuran sensin Günahıma giren sensin Umudumu kıran sensin Tutacak dal bırakmadın Bu dizelerle ilgili, 1. Güveneceği bir kimse bulunmamak anlamında deyim vardır. Tutocale dal bırakmanok Bütün dizelerde deyim kullanılmıştır. X III. "Günahına girmek" söz öbeği deyimdir. L IV. "Kırmak" sözcüğü, "incitmek" anlamında kullanıl- mıştır. yargılarından hangileri söylenebilir? A) I ve Il BLve Ill C) Il ve IV D) Ill ve V
6. DENEME
7.
SR 24 ORTA
GÜÇLENDİREN DENEMELER
Deneme, yazarın herhangi bir konu üzerinde kesin hükümlere varmadan kendi kişisel görüş ve
düşüncelerini anlattığı yazı türüdür.
Buna göre aşağıdaki metinlerden hangisi deneme türüne ait değildir?
A Bir gün yaşadıysanız her şeyi görmüş sayılırsınız. Bir gün, bütün günlerin eşidir. Başka bir gündüz,
başka bir gece yoktur. Atalarınızın gördüğü, torunlarınızın göreceği, hep bu güneş, ay bu yıldızlar
bu düzendir.
B) Yalnızlık korkusu ile ölüm korkusundan büsbütün kurtulmuş toplum, içgüdüsünü yenmiş bir kişi bu-
lunur da o başkalarını severse ancak onun sevgisi gerçek bir sevgi, yalın bir sevgi olabilir. Bizimki bir
yalandır; kendimizin de irkildiğimiz, asıl yüzümüzü kendimizden de saklayan bir perdedir.
O
C) Dilimiz, konuşma dilimizden çok yazı dilimiz, yüzyılı aşkın bir zamandan beri durmadan değişiyor.
Değişmesini bir dileyen oldu bir buyuran oldu diye değil; değişmesi gerektiği için, değiştirmek zorunda
olduğumuzdan, içimizden duyduğumuz için değişiyor.
Yaşadığımız pandemi süreciyle birlikte dijital dünyada çok daha fazla zaman geçirmeye başladık.
Hatta neredeyse tüm hayatımızı dijital dünyada yaşıyoruz diyebiliriz. Eğitimden ofis işlerine, alışve-
rişten eğlenceye kadar hemen her konuda dijital dünyanın avantajlarından yararlanıyoruz.
(1) Bir toplumun dilinin, onun kültürünü, ru-
düşünce tarzını yansıttığı;
"Anlayanlar belli oluyor." cümlesindeki
"-an" sifat-fiil ekinin yanında bulunan isim
imsi adlaşmıştır. Bu
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
6. DENEME 7. SR 24 ORTA GÜÇLENDİREN DENEMELER Deneme, yazarın herhangi bir konu üzerinde kesin hükümlere varmadan kendi kişisel görüş ve düşüncelerini anlattığı yazı türüdür. Buna göre aşağıdaki metinlerden hangisi deneme türüne ait değildir? A Bir gün yaşadıysanız her şeyi görmüş sayılırsınız. Bir gün, bütün günlerin eşidir. Başka bir gündüz, başka bir gece yoktur. Atalarınızın gördüğü, torunlarınızın göreceği, hep bu güneş, ay bu yıldızlar bu düzendir. B) Yalnızlık korkusu ile ölüm korkusundan büsbütün kurtulmuş toplum, içgüdüsünü yenmiş bir kişi bu- lunur da o başkalarını severse ancak onun sevgisi gerçek bir sevgi, yalın bir sevgi olabilir. Bizimki bir yalandır; kendimizin de irkildiğimiz, asıl yüzümüzü kendimizden de saklayan bir perdedir. O C) Dilimiz, konuşma dilimizden çok yazı dilimiz, yüzyılı aşkın bir zamandan beri durmadan değişiyor. Değişmesini bir dileyen oldu bir buyuran oldu diye değil; değişmesi gerektiği için, değiştirmek zorunda olduğumuzdan, içimizden duyduğumuz için değişiyor. Yaşadığımız pandemi süreciyle birlikte dijital dünyada çok daha fazla zaman geçirmeye başladık. Hatta neredeyse tüm hayatımızı dijital dünyada yaşıyoruz diyebiliriz. Eğitimden ofis işlerine, alışve- rişten eğlenceye kadar hemen her konuda dijital dünyanın avantajlarından yararlanıyoruz. (1) Bir toplumun dilinin, onun kültürünü, ru- düşünce tarzını yansıttığı; "Anlayanlar belli oluyor." cümlesindeki "-an" sifat-fiil ekinin yanında bulunan isim imsi adlaşmıştır. Bu
10. Yaşar Kemal'in 1950'li yılların başında
yazdığı bir hikâyenin, illüstrasyonlu yeni
bir baskısının olduğunu biliyorum. Yıllar
var ki Yaşar Kemal'in o dağ ve deniz koku-
su, fırından yeni çıkmış ekmek sıcaklığın-
da ve dört mevsim rengindeki Türkçesiyle
yolumuz kesişmiyor. Kitabı okuyunca bir
kez daha Yaşar Kemal'in Van Gogh'un
paleti kadar renkli Türkçesinden etkileni-
yorum.
Bu metnin türü aşağıdakilerden hangi-
sidir?
A) Deneme
& Sohbet
B Makale
D) Eleştiri
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
10. Yaşar Kemal'in 1950'li yılların başında yazdığı bir hikâyenin, illüstrasyonlu yeni bir baskısının olduğunu biliyorum. Yıllar var ki Yaşar Kemal'in o dağ ve deniz koku- su, fırından yeni çıkmış ekmek sıcaklığın- da ve dört mevsim rengindeki Türkçesiyle yolumuz kesişmiyor. Kitabı okuyunca bir kez daha Yaşar Kemal'in Van Gogh'un paleti kadar renkli Türkçesinden etkileni- yorum. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangi- sidir? A) Deneme & Sohbet B Makale D) Eleştiri
Geçen hafta yapılan bir
araştırmanın sonuçları
elime yeni geçti. Bunları
sizlerle paylaşmak iste-
dim. Araştırmanın konusu
"kitap". Buna göre, 7 milyon
nüfuslu Azerbaycan'da
kitaplar ortalama 100 bin
adet basılırken 70 milyon
nüfuslu Türkiye'de bu ra-
kam 2 bin, 3 bin civarların-
da. Japonya'da kişi başına
düşen kitap sayısı yılda 25
iken Türkiye'de 12 bin 89
kişiye bir kitap düşüyor.
Bu metin aşağıdaki yazı
türlerinin hangisinden alın-
mış olabilir?
A Makale
Eleştri
B) Fikra
Ani
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
Geçen hafta yapılan bir araştırmanın sonuçları elime yeni geçti. Bunları sizlerle paylaşmak iste- dim. Araştırmanın konusu "kitap". Buna göre, 7 milyon nüfuslu Azerbaycan'da kitaplar ortalama 100 bin adet basılırken 70 milyon nüfuslu Türkiye'de bu ra- kam 2 bin, 3 bin civarların- da. Japonya'da kişi başına düşen kitap sayısı yılda 25 iken Türkiye'de 12 bin 89 kişiye bir kitap düşüyor. Bu metin aşağıdaki yazı türlerinin hangisinden alın- mış olabilir? A Makale Eleştri B) Fikra Ani
gi çek
4.
Günün Önerisi
Çocuklarınıza, ihtiyacı olan insanlara yardım etmeyi öğretin. Bir
insana yardım etmek için mutlaka onu tanımak gerekmediğini ve
insanın insana ihtiyacı olduğundan birlikte yaşanması gerektiğini
anlatın. Çocuklarınıza yardımlaşmayı öğretmek için birlikte
çevrenizdeki yardımlaşma derneklerine veya vakıflara gidebilir, bu
derneklerin ne içinkurulduğunu anlatabilir, imkânınız varsa
buralarda gönüllü olarak çalışabilirsiniz. Kardeş okul projeleri,
kitap, kıyafet ve oyuncak yardımı gibi etkinliklerde çocuğunuzla
görev alabilirsiniz.
meb.gov.tr
23
OCAK
2021
CUMARTESİ
103
egitimtakvimi2021
Yukarıda verilen "Günün Öneri"sinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Çevremizdeki insanlara yardımcı olmak için bir derneğe veya vakfa kaydolmak gerekir.
B) Birine yardım etmek için onu tanımak şart değildir.
C) Yardımlaşmayı öğreten sosyal faaliyetlerden biri de kardeş okul projesine katılmaktır.
D) İnsanlar birbirlerine ihtiyaç duydukları için birlikte yaşama gereği duyarlar.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
gi çek 4. Günün Önerisi Çocuklarınıza, ihtiyacı olan insanlara yardım etmeyi öğretin. Bir insana yardım etmek için mutlaka onu tanımak gerekmediğini ve insanın insana ihtiyacı olduğundan birlikte yaşanması gerektiğini anlatın. Çocuklarınıza yardımlaşmayı öğretmek için birlikte çevrenizdeki yardımlaşma derneklerine veya vakıflara gidebilir, bu derneklerin ne içinkurulduğunu anlatabilir, imkânınız varsa buralarda gönüllü olarak çalışabilirsiniz. Kardeş okul projeleri, kitap, kıyafet ve oyuncak yardımı gibi etkinliklerde çocuğunuzla görev alabilirsiniz. meb.gov.tr 23 OCAK 2021 CUMARTESİ 103 egitimtakvimi2021 Yukarıda verilen "Günün Öneri"sinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Çevremizdeki insanlara yardımcı olmak için bir derneğe veya vakfa kaydolmak gerekir. B) Birine yardım etmek için onu tanımak şart değildir. C) Yardımlaşmayı öğreten sosyal faaliyetlerden biri de kardeş okul projesine katılmaktır. D) İnsanlar birbirlerine ihtiyaç duydukları için birlikte yaşama gereği duyarlar.