Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Hikaye Unsurları Soruları

da ihtiyacımız olan her şey var." cümlesindeki altı çizili kelime ismin Bulun hái ekini almıştır.
a
2. Aşağıdaki cümlelere hâkim olan duyguları karşılarındaki kutulara yazınız.
Bu kadar çalışma sonucunda büyük bir başarı elde edeceğini
umuyorum.
Uzun zamandır görmediği yavru kedisi gözünde tütüyor-
du
Sanki çok yüksek başarı sağlayacakmış gibi sınavda bir saate
yakın kalmıştı.
Yemeğe geldiğinde ben hariç herkese güler yüz gösteriyor-
du.
Yeşil rengin en çok yakıştığı insan sensin.
Arkadaşım ya öğretmenimize getireceğimiz hediyeyi unuttuy-
sa!
Keşke kardeşime bu kadar bağırmasaydım.
Hem sınavda hem de resim yarışmasında birinci mi olmuş?
Ona o kadar iyiliğim dokunduğu halde bana aldığı hediye bu
muymuş?
Bahçedeki ağaçlar günden güne boy veriyordu.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
da ihtiyacımız olan her şey var." cümlesindeki altı çizili kelime ismin Bulun hái ekini almıştır. a 2. Aşağıdaki cümlelere hâkim olan duyguları karşılarındaki kutulara yazınız. Bu kadar çalışma sonucunda büyük bir başarı elde edeceğini umuyorum. Uzun zamandır görmediği yavru kedisi gözünde tütüyor- du Sanki çok yüksek başarı sağlayacakmış gibi sınavda bir saate yakın kalmıştı. Yemeğe geldiğinde ben hariç herkese güler yüz gösteriyor- du. Yeşil rengin en çok yakıştığı insan sensin. Arkadaşım ya öğretmenimize getireceğimiz hediyeyi unuttuy- sa! Keşke kardeşime bu kadar bağırmasaydım. Hem sınavda hem de resim yarışmasında birinci mi olmuş? Ona o kadar iyiliğim dokunduğu halde bana aldığı hediye bu muymuş? Bahçedeki ağaçlar günden güne boy veriyordu.
Köpek
Gözü-
ksek
bir
inci
pa-
e-
Şehirde yaşaman
Şiirlerinde şehre yüklediği anlamlar
Solumsuz
SOR
Türkçe, yapısından kaynaklanan özelliğiyle her türlü kavra-
min anlatımına elverişlidir. Bağlantılı dillerin tipik bir örneği
olan Türkçede bir isim ya da fiil kökü hiç değişmeden art ar-
da birçok ek alabilmekte, her biri başka başka işlevler üst-
lenebilen bu ekler hem yapımda hem çekimde görev alabil-
mektedir. Örneğin "yat-" fiil köküne dört ayrı ek bağlanarak
"yat-ir-im-ci-lik" türetilirken bir isim olan "baş" sözcüğüne
getirilen altı ayrı ekle "baş-la-t-il-a-ma-dı" gibi bir çekimli fi-
il oluşturulabilir. Bunun yanı sıra değişik sözcükler bir ara-
ya getirilerek "akbaba, kırkayak, delikanlı, alışveriş, içgüdü,
önsezi" gibi birleşik sözcükler yapılabilir.
Bu metinde Türkçe ile ilgili aşağıdakilerden hangisinin
üzerinde durulmuştur?
A Diğer dillerde olmayan özellikleriyle dikkat çekmesi
(8) Söz varlığı yönüyle zengin bir dil hâline gelmiş olması
Sözcüklerin farklı anlamlara gelecek biçimde kullanıla-
bilmesi
D) Sözcük yapma konusunda pek çok imkâna sahip olması
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
Köpek Gözü- ksek bir inci pa- e- Şehirde yaşaman Şiirlerinde şehre yüklediği anlamlar Solumsuz SOR Türkçe, yapısından kaynaklanan özelliğiyle her türlü kavra- min anlatımına elverişlidir. Bağlantılı dillerin tipik bir örneği olan Türkçede bir isim ya da fiil kökü hiç değişmeden art ar- da birçok ek alabilmekte, her biri başka başka işlevler üst- lenebilen bu ekler hem yapımda hem çekimde görev alabil- mektedir. Örneğin "yat-" fiil köküne dört ayrı ek bağlanarak "yat-ir-im-ci-lik" türetilirken bir isim olan "baş" sözcüğüne getirilen altı ayrı ekle "baş-la-t-il-a-ma-dı" gibi bir çekimli fi- il oluşturulabilir. Bunun yanı sıra değişik sözcükler bir ara- ya getirilerek "akbaba, kırkayak, delikanlı, alışveriş, içgüdü, önsezi" gibi birleşik sözcükler yapılabilir. Bu metinde Türkçe ile ilgili aşağıdakilerden hangisinin üzerinde durulmuştur? A Diğer dillerde olmayan özellikleriyle dikkat çekmesi (8) Söz varlığı yönüyle zengin bir dil hâline gelmiş olması Sözcüklerin farklı anlamlara gelecek biçimde kullanıla- bilmesi D) Sözcük yapma konusunda pek çok imkâna sahip olması
6.
5.
İsim fiil
Sifat Fiil
lamaktır.
2
İsim Fiil
Bu sembolleri ve bu sembollere karşılık gelen sözcükleri
alttaki cümlelerde bulup bulmacayı tamamlayınız.
- Akıntıya karşı kürek çeken kişiler başarıya ulaşamaz.
Sabahtan beri kazma kürekle çalışıyorlar ama nafile.
Fotoğraflara bakınca eski günleri hatırladım.
Mutluluğun en büyük kaynağı çocukluğumuzu hatır-
5
Zarf Fiil
Anahtar Sözcük
Kalıcı İsim
1
3
4
Test 1
Numaralanmış kutularda yer alan harfler "Anahtar
Sözcük" bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdaki ke-
limelerden hangisine ulaşılır?
A) ZAFER
C) ZAMAN
B) RAHAT
D) MERAK
7.
a
e
is
B
S
A
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
6. 5. İsim fiil Sifat Fiil lamaktır. 2 İsim Fiil Bu sembolleri ve bu sembollere karşılık gelen sözcükleri alttaki cümlelerde bulup bulmacayı tamamlayınız. - Akıntıya karşı kürek çeken kişiler başarıya ulaşamaz. Sabahtan beri kazma kürekle çalışıyorlar ama nafile. Fotoğraflara bakınca eski günleri hatırladım. Mutluluğun en büyük kaynağı çocukluğumuzu hatır- 5 Zarf Fiil Anahtar Sözcük Kalıcı İsim 1 3 4 Test 1 Numaralanmış kutularda yer alan harfler "Anahtar Sözcük" bölümüne yerleştirildiğinde aşağıdaki ke- limelerden hangisine ulaşılır? A) ZAFER C) ZAMAN B) RAHAT D) MERAK 7. a e is B S A
8. Sen yaşarken milletini el üstünde tutardın. Bütün
duygun, düşüncen, kaygın, şevkin ona idi. Her bir
nutkunda cephe komutanından, kurmay başkanın-
dan neferine kadar zafer yığınının yiğitliğine, üstün-
lüğüne ve kutsallığına hayranlığını söylerdin. Civan-
mert sesinle onları alkışlardın.
Bu metinde geçen deyimin anlamca karşılığı, aşa-
ğıdakilerin hangisinde vardır?
Hayranlığını her fırsatta dile getirir, kardeşini öv-
gülere boğardı.
B) Sürekli gündemde yer almak ister, unutulmaktan
çok korkardı.
C) Aldığım hediyeyi çok beğenmiş, arkadaşlarına
anlata anlata bitirememişti.
D) Patronuna çok fazla saygı ve sevgi duyar, bunu
her yerde de belli ederdi.
ARGON SERİSİ
20
1
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
8. Sen yaşarken milletini el üstünde tutardın. Bütün duygun, düşüncen, kaygın, şevkin ona idi. Her bir nutkunda cephe komutanından, kurmay başkanın- dan neferine kadar zafer yığınının yiğitliğine, üstün- lüğüne ve kutsallığına hayranlığını söylerdin. Civan- mert sesinle onları alkışlardın. Bu metinde geçen deyimin anlamca karşılığı, aşa- ğıdakilerin hangisinde vardır? Hayranlığını her fırsatta dile getirir, kardeşini öv- gülere boğardı. B) Sürekli gündemde yer almak ister, unutulmaktan çok korkardı. C) Aldığım hediyeyi çok beğenmiş, arkadaşlarına anlata anlata bitirememişti. D) Patronuna çok fazla saygı ve sevgi duyar, bunu her yerde de belli ederdi. ARGON SERİSİ 20 1
10. Sakarya Zaferi'nin üzerinden yıllar geçmiştir. Dönemin ünlü ve bir o kadar yetenekli ressamla-
rından biri, Mustafa Kemal'e Sakarya Savaşı'nı gösteren bir tablo hediye eder. Savaşın tüm
heybet ve azametiyle işlenmeye çalışıldığı bu tabloda Ata, ön planda yağız bir savaş hayvanı-
na binmiş olarak tasvir edilmiştir. Ressam, bu kompozisyon karşısında tebrik beklerken Mus-
tafa Kemal'in: "Bu tabloyu kimseye göstermeyin." demesi üzerine şaşırıp kalır. Herkes ne söy-
leyeceğini bilemez hâlde birbirlerine bakarken Mustafa Kemal şu açıklamayı yapar: "Savaşa
katılmış olan herkes bilir ki hayvanlarımız bir deri bir kemikten ibaretti, bizim de onlardan arta
kalır yanımız yoktu. Hepimiz iskelet hâlindeydik. Atları da savaşçıları da böyle güçlü kuvvetli
göstermekle Sakarya'nın değerini küçültmüş oluyorsunuz."
Bu metinde belirgin olan hikâye unsurlarının tamamı aşağıdakilerin hangisinde doğru işa-
retlenmiştir?
A)
B)
CH
D)
Olay
✓
✓
✓
Yer
✓
✓
Zaman
✓
✓
Kişi
✓
✓
✓
Anlatıcı
✓
✓
✓
✓
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
10. Sakarya Zaferi'nin üzerinden yıllar geçmiştir. Dönemin ünlü ve bir o kadar yetenekli ressamla- rından biri, Mustafa Kemal'e Sakarya Savaşı'nı gösteren bir tablo hediye eder. Savaşın tüm heybet ve azametiyle işlenmeye çalışıldığı bu tabloda Ata, ön planda yağız bir savaş hayvanı- na binmiş olarak tasvir edilmiştir. Ressam, bu kompozisyon karşısında tebrik beklerken Mus- tafa Kemal'in: "Bu tabloyu kimseye göstermeyin." demesi üzerine şaşırıp kalır. Herkes ne söy- leyeceğini bilemez hâlde birbirlerine bakarken Mustafa Kemal şu açıklamayı yapar: "Savaşa katılmış olan herkes bilir ki hayvanlarımız bir deri bir kemikten ibaretti, bizim de onlardan arta kalır yanımız yoktu. Hepimiz iskelet hâlindeydik. Atları da savaşçıları da böyle güçlü kuvvetli göstermekle Sakarya'nın değerini küçültmüş oluyorsunuz." Bu metinde belirgin olan hikâye unsurlarının tamamı aşağıdakilerin hangisinde doğru işa- retlenmiştir? A) B) CH D) Olay ✓ ✓ ✓ Yer ✓ ✓ Zaman ✓ ✓ Kişi ✓ ✓ ✓ Anlatıcı ✓ ✓ ✓ ✓
eki ve
olumsuzluk
5.
hun
ua
NAKK
Satranç boksu hem bilek hem beyin gücü ister. Satranç ve boks sporunun bir araya gelmesi ile meydana gelen fiziksel güç,
zeka, cesaret ve strateji yetenekleri gerektiren mükemmel bir spor branşıdır. Satranç boksörleri bu sporun felsefesini bir hayat-
ta kalma mücadelesi olarak ifade eder. Bu sporda başarılı olmak için sadece çok iyi boksör veya çok iyi bir satranç oyuncusu
olmanız yeterli olmaz. Başarılı olmak için her iki sporu da dengeli bir şekilde götürebiliyor olmanız oldukça önemlidir. Satranç
boksu maçlarında, boks raundunda bir adrenalin patlaması yaşarsınız ve nabzınız 160'ın üzerine çıkar. Ardından bir anda ken-
dinizi satranç masasının başında hamle düşünürken bulursunuz. Hemen sakinleşip hata yapmadan rakibinizi bu kez masada
yenmeye çalışırsınız. Santranç Boksu olarak bilinen bu spor, Hollanda doğumlu Lepe Rubingh önderliğinde ortaya çıkıyor.
Rubingh, bu sporu "1 numara düşünce ve 1 numara güç sporu" olarak tanımlıyor. İlham aldığı 1922 yılında yayınlanan "Soğuk
Ekvator" isimli Fransız çizgi romanında, iki ağır siklet boksörü 12 rauntluk boks müsabakasından sonra 45 saatlik bir satranç
maçı yapma hikayesini anlatıyordu. Hikayesi ile Lepe Rubingh'i etkileyen çizgi roman yeni bir sporun doğmasına neden oldu.
Çizgi romandan esinlenerek oluşturduğu sporu 2003 yılında bir arkadaşı ile Amsterdam'da gösteri maçı yaparak tanıttı. Sonra-
sında iyi satranç oynayan boksörlere ulaşmak için Almanya'da araştırma yapmaya devam etti. İlk bulduğu aday, geceleri online
olarak satranç oynayan, Berlin'de çevik kuvvet polisi ve amatör Kick Bokscu Frank Stoldt olmuştur. Frank Stoldt, Berlin'de
gerçekleşen Satranç Boksu'nun ilk dünya şampiyonluğunun da kazananı oldu.
Aşağıdakilerden hangisi bu 'Satranç Boksu'ile ilgili sorulardan birine ait olamaz?
A) Satranç boksu nasıl ortaya çıkmıştır?
Satranç boksunun oyun kuralları nelerdir?
Satranç boksunun satranç ile ilişkisi nedir?
D) Satranç boksunun diğer sporlardan üstün yanları nelerdir?
802948 505647
AMOS
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
eki ve olumsuzluk 5. hun ua NAKK Satranç boksu hem bilek hem beyin gücü ister. Satranç ve boks sporunun bir araya gelmesi ile meydana gelen fiziksel güç, zeka, cesaret ve strateji yetenekleri gerektiren mükemmel bir spor branşıdır. Satranç boksörleri bu sporun felsefesini bir hayat- ta kalma mücadelesi olarak ifade eder. Bu sporda başarılı olmak için sadece çok iyi boksör veya çok iyi bir satranç oyuncusu olmanız yeterli olmaz. Başarılı olmak için her iki sporu da dengeli bir şekilde götürebiliyor olmanız oldukça önemlidir. Satranç boksu maçlarında, boks raundunda bir adrenalin patlaması yaşarsınız ve nabzınız 160'ın üzerine çıkar. Ardından bir anda ken- dinizi satranç masasının başında hamle düşünürken bulursunuz. Hemen sakinleşip hata yapmadan rakibinizi bu kez masada yenmeye çalışırsınız. Santranç Boksu olarak bilinen bu spor, Hollanda doğumlu Lepe Rubingh önderliğinde ortaya çıkıyor. Rubingh, bu sporu "1 numara düşünce ve 1 numara güç sporu" olarak tanımlıyor. İlham aldığı 1922 yılında yayınlanan "Soğuk Ekvator" isimli Fransız çizgi romanında, iki ağır siklet boksörü 12 rauntluk boks müsabakasından sonra 45 saatlik bir satranç maçı yapma hikayesini anlatıyordu. Hikayesi ile Lepe Rubingh'i etkileyen çizgi roman yeni bir sporun doğmasına neden oldu. Çizgi romandan esinlenerek oluşturduğu sporu 2003 yılında bir arkadaşı ile Amsterdam'da gösteri maçı yaparak tanıttı. Sonra- sında iyi satranç oynayan boksörlere ulaşmak için Almanya'da araştırma yapmaya devam etti. İlk bulduğu aday, geceleri online olarak satranç oynayan, Berlin'de çevik kuvvet polisi ve amatör Kick Bokscu Frank Stoldt olmuştur. Frank Stoldt, Berlin'de gerçekleşen Satranç Boksu'nun ilk dünya şampiyonluğunun da kazananı oldu. Aşağıdakilerden hangisi bu 'Satranç Boksu'ile ilgili sorulardan birine ait olamaz? A) Satranç boksu nasıl ortaya çıkmıştır? Satranç boksunun oyun kuralları nelerdir? Satranç boksunun satranç ile ilişkisi nedir? D) Satranç boksunun diğer sporlardan üstün yanları nelerdir? 802948 505647 AMOS
1.
Oldukça fakir bir çocukluk dönemi olan Elvis Presley, henüz 10 yaşındayken bir yetenek yarışmasına katıldı. Babasının
aldığı gitar sayesinde müziğe odaklanan Elvis, gençliğinde kamyon şoförlüğü yaparak ailesine yardım etti. Başvurduğu
plak şirketinden geri çevrildi, müziğiyle ilgili olumsuz eleştiriler aldı ancak istediği şeyden vazgeçmedi.
Jordan, içe kapanık, arkadaşları tarafından aşağılanan bir çocuktu. Çocukluğu boyunca birçok sıkıntı ile karşılaştı.
Lise ikide boyunun kısa olduğu gerekçesiyle hiçbir koçun takıma almadığı Jordan, bir sene boyunca kendi çabalarıyla
antrenman yapmaya devam etti ve sonunda seçmelere girmeyi başardı. Ünlü isim, vazgeçmeyerek seçmeleri kazanma-
sını, hayatının dönüm noktası olarak tanımlıyor.
Bu metinlerdeki kişilerle ilgili,
1. Karamsar insanlardır.
II. Sosyal ilişkileri güçlüdür.
III. Zorluklarla mücadele etmişlerdir.
IV. Azimli kişilerdir.
numaralı yargılardan hangileri söylenebilir?
A) I ve II.
B) I ve III.
C) II ve IV.
Mozaik
D) III ve IV.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
1. Oldukça fakir bir çocukluk dönemi olan Elvis Presley, henüz 10 yaşındayken bir yetenek yarışmasına katıldı. Babasının aldığı gitar sayesinde müziğe odaklanan Elvis, gençliğinde kamyon şoförlüğü yaparak ailesine yardım etti. Başvurduğu plak şirketinden geri çevrildi, müziğiyle ilgili olumsuz eleştiriler aldı ancak istediği şeyden vazgeçmedi. Jordan, içe kapanık, arkadaşları tarafından aşağılanan bir çocuktu. Çocukluğu boyunca birçok sıkıntı ile karşılaştı. Lise ikide boyunun kısa olduğu gerekçesiyle hiçbir koçun takıma almadığı Jordan, bir sene boyunca kendi çabalarıyla antrenman yapmaya devam etti ve sonunda seçmelere girmeyi başardı. Ünlü isim, vazgeçmeyerek seçmeleri kazanma- sını, hayatının dönüm noktası olarak tanımlıyor. Bu metinlerdeki kişilerle ilgili, 1. Karamsar insanlardır. II. Sosyal ilişkileri güçlüdür. III. Zorluklarla mücadele etmişlerdir. IV. Azimli kişilerdir. numaralı yargılardan hangileri söylenebilir? A) I ve II. B) I ve III. C) II ve IV. Mozaik D) III ve IV.
Nasıl başladı, ne vakit başladı bilemiyorum ama ilk belirtiler dokuz yaşımda iken ortaya çıktı.
Misafirlerle bahçede oturuyorduk. Yaşlı bir adam saati sordu. Aksi gibi, kimsede saat yoktu.
Eniştem içeri, saate bakmaya koştu. Ben o sırada: "Üçü yirmi geçiyor." deyivermiştim.
- Boğazdan geçen vapurlara bakıp zamanı bazen dakikası dakikasına kestirmek
mümkündü. Görünürde vapur olmadığı anlaşılınca gözler fal taşı gibi açıldı ve hep bir ağızdan
"----" dediler.
"Bilmem." dedim. "Dilimin ucuna geliverdi işte."
Rahmetli halam: "Tesadüf a canım!" dedi. "Atti tuttu işte. Olmaz mı böyle şeyler?" Öbürküler
de: "Evet, tesadüf." dediler. "----" diye de eklediler.
Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine mantık akışına göre aşağıdakilerden
hangisi getirilemez?
A) Ama bu kadar olur yani!
B) Aslında saati biliyordu.
C) Saati tutturmama önce kimse şaşırmadı.
D) Peki ama nasıl bildin?
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
Nasıl başladı, ne vakit başladı bilemiyorum ama ilk belirtiler dokuz yaşımda iken ortaya çıktı. Misafirlerle bahçede oturuyorduk. Yaşlı bir adam saati sordu. Aksi gibi, kimsede saat yoktu. Eniştem içeri, saate bakmaya koştu. Ben o sırada: "Üçü yirmi geçiyor." deyivermiştim. - Boğazdan geçen vapurlara bakıp zamanı bazen dakikası dakikasına kestirmek mümkündü. Görünürde vapur olmadığı anlaşılınca gözler fal taşı gibi açıldı ve hep bir ağızdan "----" dediler. "Bilmem." dedim. "Dilimin ucuna geliverdi işte." Rahmetli halam: "Tesadüf a canım!" dedi. "Atti tuttu işte. Olmaz mı böyle şeyler?" Öbürküler de: "Evet, tesadüf." dediler. "----" diye de eklediler. Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine mantık akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) Ama bu kadar olur yani! B) Aslında saati biliyordu. C) Saati tutturmama önce kimse şaşırmadı. D) Peki ama nasıl bildin?
5.
Kovid-19 ile
mücadelenin en önemli
silahlarından biri:
GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK
SİSTEMİ
GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK
SİSTEMİ İÇİN
OLMAZSA OLMAZLAR
Fiziksel aktivite
Yeterli sıvı alımı
Dengeli
beslenme
Düzenli uyku
Sigara içmemek
Kovid-19 salgını ile mücadelenin
kesintisiz ve etkin sürdürülebilmesinde
bireysel olarak alınacak en önemli
unsurlar olarak öne çıkıyor.
A VE D VİTAMİNİ
Karaciğer, balık, süt,
yumurta, peynir, yoğurt,
ispanak, maydanoz,
mercimek, pirasa,
brokoli, pazi, havuç,
patates ve bezelye
UZAK DURULMASI
GEREKENLER
E VİTAMİNİ
Ceviz, badem,
fındık gibi
kuru yemişler,
zeytinyağı,
yumurta
Şekerli yiyecek ve
içecekler
Hamur işi ürünleri
İşlenmiş et ürünleri
GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ GÜÇLÜ BAĞIRSAK
SAĞLIĞINDAN GEÇER
Bağırsak floranızın güçlü olması açısından ev yapımı
turşu, şalgam suyu, kefir, peynir gibi probiyotik kaynak-
larını ve yağlı tohumlar, soğan, sarımsak, muz, elma,
kuru baklagiller, yulaf gibi prebiyotik kaynaklarını tüketin.
Aşırı tuz içeren
besinler
Alkollü içecekler
Besinlerde çeşitlilik sağlayın.
Günde 5 porsiyon sebze-meyve tüketin.
Tam tahıl ürünlerini tercih edin.
Biyoyararlılığı yüksek protein kaynakların-
dan yararlanın.
Haftada 1-2 porsiyon balik kaynaklarını
tüketin.
C VİTAMİNİ
Kivi,
turunçgiller,
brokoli, yeşil
yapraklı
sebzeler
Günde 3 porsiyon kadar süt ürünleri tüket-
meye özen gösterin.
Trans yağlardan kaçının.
Besleyeciliği yüksek kaliteli besinleri
tercih edin.
Günde en az 8-10 bardak su tüketin.
Günde 6-8 saat kesintisiz uyuyun.
GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK İÇİN OLMAZSA OLMAZLAR
VİTAMİNLER
B VİTAMİNİ
Tam tahıllı gıdalar,
et/tavuk/balık,
yumurta, süt
ürünleri, yağlı
tohumlar ve koyu
yeşil yapraklı
sebzeler
DEMİR
Kırmızı et,
yumurta,
karaciğer,
kuru baklagiller,
pekmez
ÇİNKO VE SELENYUM
Kırmızı et, mantar,
bezelye, kuru
baklagiller, kabak
çekirdeği, süt ürünleri
ve yumurta
Bağışıklık sistemine yönelik hazırlanan görsel incelendiğinde aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılamaz?
A) B ve C vitaminleri aynı besinlerden alınabilmektedir. V
Prebiyotik ve probiyotikler bağışıklık sisteminin güçlenmesinde etkilidir.
C) Çinko ve selenyum içeren bazı besinler bağırsak sağlığını da etkilemektedir.
D) Tuzsuz besinler, bağışıklık sistemini destekleyerek hastalıkla mücadele etmemize yardımcı olmaktadır.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
5. Kovid-19 ile mücadelenin en önemli silahlarından biri: GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ İÇİN OLMAZSA OLMAZLAR Fiziksel aktivite Yeterli sıvı alımı Dengeli beslenme Düzenli uyku Sigara içmemek Kovid-19 salgını ile mücadelenin kesintisiz ve etkin sürdürülebilmesinde bireysel olarak alınacak en önemli unsurlar olarak öne çıkıyor. A VE D VİTAMİNİ Karaciğer, balık, süt, yumurta, peynir, yoğurt, ispanak, maydanoz, mercimek, pirasa, brokoli, pazi, havuç, patates ve bezelye UZAK DURULMASI GEREKENLER E VİTAMİNİ Ceviz, badem, fındık gibi kuru yemişler, zeytinyağı, yumurta Şekerli yiyecek ve içecekler Hamur işi ürünleri İşlenmiş et ürünleri GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK SİSTEMİ GÜÇLÜ BAĞIRSAK SAĞLIĞINDAN GEÇER Bağırsak floranızın güçlü olması açısından ev yapımı turşu, şalgam suyu, kefir, peynir gibi probiyotik kaynak- larını ve yağlı tohumlar, soğan, sarımsak, muz, elma, kuru baklagiller, yulaf gibi prebiyotik kaynaklarını tüketin. Aşırı tuz içeren besinler Alkollü içecekler Besinlerde çeşitlilik sağlayın. Günde 5 porsiyon sebze-meyve tüketin. Tam tahıl ürünlerini tercih edin. Biyoyararlılığı yüksek protein kaynakların- dan yararlanın. Haftada 1-2 porsiyon balik kaynaklarını tüketin. C VİTAMİNİ Kivi, turunçgiller, brokoli, yeşil yapraklı sebzeler Günde 3 porsiyon kadar süt ürünleri tüket- meye özen gösterin. Trans yağlardan kaçının. Besleyeciliği yüksek kaliteli besinleri tercih edin. Günde en az 8-10 bardak su tüketin. Günde 6-8 saat kesintisiz uyuyun. GÜÇLÜ BAĞIŞIKLIK İÇİN OLMAZSA OLMAZLAR VİTAMİNLER B VİTAMİNİ Tam tahıllı gıdalar, et/tavuk/balık, yumurta, süt ürünleri, yağlı tohumlar ve koyu yeşil yapraklı sebzeler DEMİR Kırmızı et, yumurta, karaciğer, kuru baklagiller, pekmez ÇİNKO VE SELENYUM Kırmızı et, mantar, bezelye, kuru baklagiller, kabak çekirdeği, süt ürünleri ve yumurta Bağışıklık sistemine yönelik hazırlanan görsel incelendiğinde aşağıdaki bilgilerden hangisine ulaşılamaz? A) B ve C vitaminleri aynı besinlerden alınabilmektedir. V Prebiyotik ve probiyotikler bağışıklık sisteminin güçlenmesinde etkilidir. C) Çinko ve selenyum içeren bazı besinler bağırsak sağlığını da etkilemektedir. D) Tuzsuz besinler, bağışıklık sistemini destekleyerek hastalıkla mücadele etmemize yardımcı olmaktadır.
İki ismin bir varlık ya da kavramı kar-
şılayacak biçimde bir araya gelerek
oluşturduğu tamlamaya isim tamla-
ması denir.
Buna göre,
(1) Satranç hayat gibidir, her parçanın işle-
vi vardır. (II) Bazıları güçsüzdür, bazıları ise
güçlü; bazıları oyunun başında işe yarar, ba-
zılarıysa sonunda. (III) Ama kazanmak için
hepsini kullanmak zorundasın, aynen hayat-
ta olduğu gibi. (IV) On parçanı kaybedip yine
de kazanabilirsin oyunu, satrancın güzelliği
budur işte.
metnindeki numaralanmış cümlelerin han-
gisinde isim tamlaması yoktur?
A) I
C) III.
10.
B) II.
D) IV.
12
A
la
e
13
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
İki ismin bir varlık ya da kavramı kar- şılayacak biçimde bir araya gelerek oluşturduğu tamlamaya isim tamla- ması denir. Buna göre, (1) Satranç hayat gibidir, her parçanın işle- vi vardır. (II) Bazıları güçsüzdür, bazıları ise güçlü; bazıları oyunun başında işe yarar, ba- zılarıysa sonunda. (III) Ama kazanmak için hepsini kullanmak zorundasın, aynen hayat- ta olduğu gibi. (IV) On parçanı kaybedip yine de kazanabilirsin oyunu, satrancın güzelliği budur işte. metnindeki numaralanmış cümlelerin han- gisinde isim tamlaması yoktur? A) I C) III. 10. B) II. D) IV. 12 A la e 13
PARAGRAF
RAF
1 19. yüzyıla kadar evlerde halılar, genelde sopayla
dövülüp bu şekilde tozlarından arındırılmaya çalı-
şılıyordu. Genel temizlik yapılırken halılar da yıka-
niyordu. Bu her seferinde çok zahmetli bir işti.
Sonrasında mekanik temelli sistemler geliştirildi.
1800'lü yılların sonuna doğru, Ingiliz Hubert Booth
adlı mucit yakıtla çalışan süpürgeyi icat etti. Bu,
elektrikli süpürgenin ilk temellerinin atıldığı bir sis-
temdi. Bunun ardından 1901 yılında elektrik süpür-
gesi ilk defa üretilmeye başlandı. Evlerdeki temiz-
liklere taşınarak getirilen bu ilk modeller gayet ağır
ve büyüktü. Günümüzde ise son derece küçük,
sessiz ve kullanımı kolay; kuru hazneli veya su
filtreli çeşitleri bulunan elektrikli süpürgeler, haya-
tınızı kolaylaştırmaktadır.
Bu metinde "elektrikli süpürge"nin hangi yönün-
den bahsedilmemiştir?
A) Tarihçesi
C) Icat edilme amacı
B) İşlevi
D) Zararları
3 Vak
var
çiç
Ka
ka
ke
k
a
C
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
PARAGRAF RAF 1 19. yüzyıla kadar evlerde halılar, genelde sopayla dövülüp bu şekilde tozlarından arındırılmaya çalı- şılıyordu. Genel temizlik yapılırken halılar da yıka- niyordu. Bu her seferinde çok zahmetli bir işti. Sonrasında mekanik temelli sistemler geliştirildi. 1800'lü yılların sonuna doğru, Ingiliz Hubert Booth adlı mucit yakıtla çalışan süpürgeyi icat etti. Bu, elektrikli süpürgenin ilk temellerinin atıldığı bir sis- temdi. Bunun ardından 1901 yılında elektrik süpür- gesi ilk defa üretilmeye başlandı. Evlerdeki temiz- liklere taşınarak getirilen bu ilk modeller gayet ağır ve büyüktü. Günümüzde ise son derece küçük, sessiz ve kullanımı kolay; kuru hazneli veya su filtreli çeşitleri bulunan elektrikli süpürgeler, haya- tınızı kolaylaştırmaktadır. Bu metinde "elektrikli süpürge"nin hangi yönün- den bahsedilmemiştir? A) Tarihçesi C) Icat edilme amacı B) İşlevi D) Zararları 3 Vak var çiç Ka ka ke k a C
2. Kişilerin tek başlarına bir güçleri yoktur; bireysel
çabalar, dünyanın genel tablosu içinde pek fark
edilmez çünkü hayatın akışı içindeki işler, genel
bir iş bölümüne göre yürütülür. Bu iş bölümünde
bireyin payı bir yağmur damlası kadardır. Gene de
her damla, taşkını artırır; her el, insanlığın mutlu-
luğuna ya da sefaletine bir şeyler katar.
Parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler-
den hangisidir?
A) Küçük olaylar, hiç beklenmedik sonuçlar do-
ğurabilir.
B) Dünyanın gidişatında her ferdin az ya da çok
payı vardır.
C) İnsanlar, tek başlarına hiçbir işi başaramazlar.
D) Yalnızlaşan insan, mutsuz insan demektir.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
2. Kişilerin tek başlarına bir güçleri yoktur; bireysel çabalar, dünyanın genel tablosu içinde pek fark edilmez çünkü hayatın akışı içindeki işler, genel bir iş bölümüne göre yürütülür. Bu iş bölümünde bireyin payı bir yağmur damlası kadardır. Gene de her damla, taşkını artırır; her el, insanlığın mutlu- luğuna ya da sefaletine bir şeyler katar. Parçada asıl anlatılmak istenen aşağıdakiler- den hangisidir? A) Küçük olaylar, hiç beklenmedik sonuçlar do- ğurabilir. B) Dünyanın gidişatında her ferdin az ya da çok payı vardır. C) İnsanlar, tek başlarına hiçbir işi başaramazlar. D) Yalnızlaşan insan, mutsuz insan demektir.
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisi ek fii-
lin duyulan geçmiş zaman kipinde
çekimlenmiştir?
A) Bir arkadaş buraya bir koli bıraka-
caktı.
B) Hayvanlar da bizim gibi rüya görü-
yormuş.
C) Fırsatını bulsa bir dakika bile dur-
mayacak.
D) Kısa kısa adımlarla bize doğru geli-
yordu.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
9. Aşağıdaki cümlelerin hangisi ek fii- lin duyulan geçmiş zaman kipinde çekimlenmiştir? A) Bir arkadaş buraya bir koli bıraka- caktı. B) Hayvanlar da bizim gibi rüya görü- yormuş. C) Fırsatını bulsa bir dakika bile dur- mayacak. D) Kısa kısa adımlarla bize doğru geli- yordu.
114
Kıvanç, Öykü, Sarp, Ceren ve Batu adlı kişiler hem cumartesi hem de pazar günü gösterimde
olan A ve B filmlerine bilet almışlardır. Kişilerin biletlerine ilişkin bazı bilgiler şu şekildedir:
• Her kişi, sadece bir bilet almıştır.
Cumartesi gösterilen filmlere birer kişi bilet almıştır.
• Pazar günü gösterilen B filmine sadece Öykü bilet almıştır.
Kıvanç ve Sarp, aynı filmin farklı günlerine bilet almıştır.
• Batu pazar günü sinemaya gitmemiştir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bilinirse tüm kişilerin bilet bilgileri belirlenebilir?
A) Batu'nun hangi oyuna bilet aldığı
B) Kivanç'in hangi gün için bilet aldığı
C Sarp'in hangi oyuna bilet aldığı
D) Ceren'in hangi gün bilet aldığı
●
•
FENOME
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
114 Kıvanç, Öykü, Sarp, Ceren ve Batu adlı kişiler hem cumartesi hem de pazar günü gösterimde olan A ve B filmlerine bilet almışlardır. Kişilerin biletlerine ilişkin bazı bilgiler şu şekildedir: • Her kişi, sadece bir bilet almıştır. Cumartesi gösterilen filmlere birer kişi bilet almıştır. • Pazar günü gösterilen B filmine sadece Öykü bilet almıştır. Kıvanç ve Sarp, aynı filmin farklı günlerine bilet almıştır. • Batu pazar günü sinemaya gitmemiştir. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bilinirse tüm kişilerin bilet bilgileri belirlenebilir? A) Batu'nun hangi oyuna bilet aldığı B) Kivanç'in hangi gün için bilet aldığı C Sarp'in hangi oyuna bilet aldığı D) Ceren'in hangi gün bilet aldığı ● • FENOME
11
9. Evvela bilmemiz lazım gelen bir mesele
vardır, en temelli, canlı mesele: Mizah her
aklın, her zekânın dokuyacağı bir kumaş
değildir. Benim kudretim nasıl bugün psiko-
loji üzerine yazı yazmaya erişmezse sizin
yaratılışınız da mizaha yönelik hoşça söz
söyleme yeteneğine müsait değildir. Ben 2
TEST
cehaletimi zorlamakla bilimsel makaleler
belki yazarım fakat zorbalıkla yaratılışımı Kazanım
parçalayıp ortaya -hiç yeteneğim yokken- 8.3.17.
zarif, nüktedan bir yazar şeklinde çıkamam. 8.3.25.
Parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerin
hangisidir?
A) Yazmada yetenek kadar yazıya emek
vermek de önemlidir.
Jeep16
B) Her yazar yeteneğine uygun alanda
yazı yazmalıdır.
C) Öğretici metinlerde bilgi sahibi olmak
önemlidir.
ins D) Her güldüren yazıyı mizah saymak doğ-
ru değildir.
ama Sorulan
Temell
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
11 9. Evvela bilmemiz lazım gelen bir mesele vardır, en temelli, canlı mesele: Mizah her aklın, her zekânın dokuyacağı bir kumaş değildir. Benim kudretim nasıl bugün psiko- loji üzerine yazı yazmaya erişmezse sizin yaratılışınız da mizaha yönelik hoşça söz söyleme yeteneğine müsait değildir. Ben 2 TEST cehaletimi zorlamakla bilimsel makaleler belki yazarım fakat zorbalıkla yaratılışımı Kazanım parçalayıp ortaya -hiç yeteneğim yokken- 8.3.17. zarif, nüktedan bir yazar şeklinde çıkamam. 8.3.25. Parçanın ana düşüncesi aşağıdakilerin hangisidir? A) Yazmada yetenek kadar yazıya emek vermek de önemlidir. Jeep16 B) Her yazar yeteneğine uygun alanda yazı yazmalıdır. C) Öğretici metinlerde bilgi sahibi olmak önemlidir. ins D) Her güldüren yazıyı mizah saymak doğ- ru değildir. ama Sorulan Temell
Şair, Hasanoğlan Yüksek Köy Enstitüsüne bir
toplantı için gider. Öğrencilerden biri ondan
"Rüzgâr" şiirini okumasını ister. O da şiiri oku-
maya başlar. "İnsan olmak, dokunuyor haysiye-
time." dizesine gelince duraksar: "Evet, ben es-
kiden karamsardım; böyle demiştim ama sizi
ve çalışmalarınızı gördükten sonra insan olmak
onur veriyor bana." der.
Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarı-
labilir?
A) Ne olursa olsun fikirler sonsuza dek aynıdır.
B) İnsanoğlu 7'sinde ne ise 70'inde de odur.
C) Düşünceler ve duygular değişebilir.
D) Karamsar bir yapıya sahip olanlar mutsuzdur.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
Şair, Hasanoğlan Yüksek Köy Enstitüsüne bir toplantı için gider. Öğrencilerden biri ondan "Rüzgâr" şiirini okumasını ister. O da şiiri oku- maya başlar. "İnsan olmak, dokunuyor haysiye- time." dizesine gelince duraksar: "Evet, ben es- kiden karamsardım; böyle demiştim ama sizi ve çalışmalarınızı gördükten sonra insan olmak onur veriyor bana." der. Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarı- labilir? A) Ne olursa olsun fikirler sonsuza dek aynıdır. B) İnsanoğlu 7'sinde ne ise 70'inde de odur. C) Düşünceler ve duygular değişebilir. D) Karamsar bir yapıya sahip olanlar mutsuzdur.