Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragraf Soruları

YAYINLARI
LİMİT
4
10. Aysel, Bilal, Cem, Dilara ve Ece bir kitapçıdan 4 tarih, 3
edebiyat, 2 psikoloji ve 1 sosyoloji kitabı almıştır. Bu
alışveriş ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir:
. Her kitaptan en az 1 adet olmak koşuluyla herkes
ikişer tane almıştır.
• Cem, tarih kitabı almamıştır.
• Edebiyat kitabı alan herkes tarih kitabı da almıştır.
Aysel ve Dilara aynı kitaplardan almıştır.
Bu bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangisi
kesin olarak yanlıştır?
A) Aysel, tarih kitabı almıştır.
B) Bilal, psikoloji kitabı almıştır.
C) Dilara, psikoloji kitabı almıştır.
D) Cem, sosyoloji kitabı almıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
YAYINLARI LİMİT 4 10. Aysel, Bilal, Cem, Dilara ve Ece bir kitapçıdan 4 tarih, 3 edebiyat, 2 psikoloji ve 1 sosyoloji kitabı almıştır. Bu alışveriş ile ilgili aşağıdaki bilgiler verilmiştir: . Her kitaptan en az 1 adet olmak koşuluyla herkes ikişer tane almıştır. • Cem, tarih kitabı almamıştır. • Edebiyat kitabı alan herkes tarih kitabı da almıştır. Aysel ve Dilara aynı kitaplardan almıştır. Bu bilgilerden hareketle aşağıdakilerden hangisi kesin olarak yanlıştır? A) Aysel, tarih kitabı almıştır. B) Bilal, psikoloji kitabı almıştır. C) Dilara, psikoloji kitabı almıştır. D) Cem, sosyoloji kitabı almıştır.
20. Geçtiğimiz bir hafta boyunca ülkemizin güney ve batısındaki orman yangınlarıyla yatıp orman yangınlarıyla uya
yoruz. Manavgat, Marmaris, Datça... Cennet yurdumuzun en cennet köşeleri alevlere teslim oldu. Ormanlar biz
oksijen depomuz. Bu yüzden ülke olarak ciğerlerimiz yanıyor diye feryat ediyoruz. Ancak feryatların en büyüğünü
evleri ile birlikte yanan canlılarımız için atıyoruz. Elbette sadece üzülmek, feryat etmek yetmez. Biz de ülke olar
en üst kademeden en küçük çocuklarımıza kadar bu felaketi durdurmak için kenetlendik. Gençler bölgeye yardın
koştu, ülkenin dört bir yanından yardım ve malzeme kamyonları çıkarıldı, küçük çocuklarımız içine harçlıklarını ko
dukları mektupları afet bölgelerine yolladı. Önümüzdeki günlerde yangını tamamen söndüreceğiz, o zaman da h
birlikte ülkemizi, doğamızı yeniden canlandırmak için yine hep birlikte çalışacağımızdan eminim.
Yukarıdaki metin aşağıdaki edebi türlerden hangisine örnek olabilir?
(A) Fikra
B) Deneme
Sohbet
D) Makale
Ortaokul Türkçe
Paragraf
20. Geçtiğimiz bir hafta boyunca ülkemizin güney ve batısındaki orman yangınlarıyla yatıp orman yangınlarıyla uya yoruz. Manavgat, Marmaris, Datça... Cennet yurdumuzun en cennet köşeleri alevlere teslim oldu. Ormanlar biz oksijen depomuz. Bu yüzden ülke olarak ciğerlerimiz yanıyor diye feryat ediyoruz. Ancak feryatların en büyüğünü evleri ile birlikte yanan canlılarımız için atıyoruz. Elbette sadece üzülmek, feryat etmek yetmez. Biz de ülke olar en üst kademeden en küçük çocuklarımıza kadar bu felaketi durdurmak için kenetlendik. Gençler bölgeye yardın koştu, ülkenin dört bir yanından yardım ve malzeme kamyonları çıkarıldı, küçük çocuklarımız içine harçlıklarını ko dukları mektupları afet bölgelerine yolladı. Önümüzdeki günlerde yangını tamamen söndüreceğiz, o zaman da h birlikte ülkemizi, doğamızı yeniden canlandırmak için yine hep birlikte çalışacağımızdan eminim. Yukarıdaki metin aşağıdaki edebi türlerden hangisine örnek olabilir? (A) Fikra B) Deneme Sohbet D) Makale
F-2.
3.
Türkçe öğretmeni sözlü sınavda Sibel, Kerem, Ahmet ve
Zehra adlı öğrencilerin her birine ikişer soru sormuştur.
Bu sorular filler, zarflar, yazım kuralları ve noktalama işa-
retlerinden oluşmaktadır. Öğrencilere yöneltilen sorularla
ilgili şunlar bilinmektedir:
●
●
Her öğrenciye farklı konulardan soru sorulmuştur.
Yazım kuralları üç, zarflar iki öğrenciye sorulmuştur.
Sibel ve Ahmet'e sorulan iki soru da aynı konudan
sorulmuştur.
●
Fiiller konusundan soru sorulan öğrencilerden birisi
de Zehra'dır.
Buna göre,
1. Kerem'e noktalama işaretleri konusundan soru sorul-
muştur.
II. Sibel'e sorulan konulardan birisi zarflardır.
III. Ahmet ve Zehra'ya sorulan sorulardan biri aynıdır.
IV. Zehra ve Sibel'e fiiller ile ilgili soru sorulmuştur.
numaralı bilgilerden hangisi kesinlikle yanlıştır?
A) I.
C) III.
D) IV.
B) II.
0
Ortaokul Türkçe
Paragraf
F-2. 3. Türkçe öğretmeni sözlü sınavda Sibel, Kerem, Ahmet ve Zehra adlı öğrencilerin her birine ikişer soru sormuştur. Bu sorular filler, zarflar, yazım kuralları ve noktalama işa- retlerinden oluşmaktadır. Öğrencilere yöneltilen sorularla ilgili şunlar bilinmektedir: ● ● Her öğrenciye farklı konulardan soru sorulmuştur. Yazım kuralları üç, zarflar iki öğrenciye sorulmuştur. Sibel ve Ahmet'e sorulan iki soru da aynı konudan sorulmuştur. ● Fiiller konusundan soru sorulan öğrencilerden birisi de Zehra'dır. Buna göre, 1. Kerem'e noktalama işaretleri konusundan soru sorul- muştur. II. Sibel'e sorulan konulardan birisi zarflardır. III. Ahmet ve Zehra'ya sorulan sorulardan biri aynıdır. IV. Zehra ve Sibel'e fiiller ile ilgili soru sorulmuştur. numaralı bilgilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) I. C) III. D) IV. B) II. 0
larıyla
anlam
DJ Hayalla gende kalan ve yerinde sayanlar başarısız olur.
15. Türk kültür ve inancında misafir her zaman önemli bir yer tutmuştur. Ev sahibi misafire gereken azami hoşgörü ve
saygıyı göstererek ikramlarda bulunur. Anadolu'nun çoğu yerinde gelen misafire aç veya tok olup olmadığı sorulmadan
sofranın açılması, Anadolu halkının misafirperverliğini göstermesi bakımından dikkate şayandır. Misafire açılan sofrada
ev sahibi, imkânları dâhilinde yörenin en güzel yemekleriyle ikramda bulunur.
Aşağıdakilerden hangisi bu medya metninin yazılış amacıdır?
A) Kültür aktarma
Olay yorumlama
ikna etme
D) Bilgilendirme
7
tammat
Ortaokul Türkçe
Paragraf
larıyla anlam DJ Hayalla gende kalan ve yerinde sayanlar başarısız olur. 15. Türk kültür ve inancında misafir her zaman önemli bir yer tutmuştur. Ev sahibi misafire gereken azami hoşgörü ve saygıyı göstererek ikramlarda bulunur. Anadolu'nun çoğu yerinde gelen misafire aç veya tok olup olmadığı sorulmadan sofranın açılması, Anadolu halkının misafirperverliğini göstermesi bakımından dikkate şayandır. Misafire açılan sofrada ev sahibi, imkânları dâhilinde yörenin en güzel yemekleriyle ikramda bulunur. Aşağıdakilerden hangisi bu medya metninin yazılış amacıdır? A) Kültür aktarma Olay yorumlama ikna etme D) Bilgilendirme 7 tammat
endime "Ortadoğu ve
emlerde arkadaşlarım
yen bana baktığımda
cine, o zamanlar sinifa
marckoto gugm
C) İnsanlar yatmadan önce kitap okuduklarında beyin buna alışır ve uykuya kolay dalar.
D) Yapılan araştırmalar, kitap okumanın psikolojik sorunlara iyi geldiğini kanıtlamıştır.
Dünyamız hiç durup dinlenmeden dönüyor.
Gece, gündüz oluyor; kışlar, yaz... Dünya
üzerinde yaşayan tüm canlılar da çok çalış-
kan. İnsanların çoğu için de "çalışkan" diye-
bilirim. Hepsi için demek isterdim doğrusu.
Size bir sır vereyim mi? Çalışkan insanlar çok
daha mutlular.
• Çalışıp görevini yapan doktorlar, öğretmenler,
polisler, esnaflar çok mutlu.
• Çalışıp galibiyet kazanan sporcular çok mut-
lu.
Bizim de kendimize özgü sorumluluklarımız
var:
Büyüyoruz. Öğreniyoruz. Bazen de yoruluyo-
ruz.
Dinleniyoruz. Olsun varsın. Çalışıp çabamızın
karşılığını almanın keyfi gibi yok.
Çalışkan insanların her biri üzerlerine düşen
görevi eksiksiz ve istekle yerine getiriyor. So-
nuç, huzurlu ve sağlıklı bir yaşam.
Kolay gelsin onlara!
Aşağıdaki sloganlardan hangisi yukarıdaki her iki metin için de geçerli olabilir?
A) Çalışıyorum, başarıyorum!
B) Beraber sağlıklı büyüyelim!
C) Yorulmak eğlencelidir!
D) Çok çalış, erken uyu!
41
5. SINIF startfen
Ortaokul Türkçe
Paragraf
endime "Ortadoğu ve emlerde arkadaşlarım yen bana baktığımda cine, o zamanlar sinifa marckoto gugm C) İnsanlar yatmadan önce kitap okuduklarında beyin buna alışır ve uykuya kolay dalar. D) Yapılan araştırmalar, kitap okumanın psikolojik sorunlara iyi geldiğini kanıtlamıştır. Dünyamız hiç durup dinlenmeden dönüyor. Gece, gündüz oluyor; kışlar, yaz... Dünya üzerinde yaşayan tüm canlılar da çok çalış- kan. İnsanların çoğu için de "çalışkan" diye- bilirim. Hepsi için demek isterdim doğrusu. Size bir sır vereyim mi? Çalışkan insanlar çok daha mutlular. • Çalışıp görevini yapan doktorlar, öğretmenler, polisler, esnaflar çok mutlu. • Çalışıp galibiyet kazanan sporcular çok mut- lu. Bizim de kendimize özgü sorumluluklarımız var: Büyüyoruz. Öğreniyoruz. Bazen de yoruluyo- ruz. Dinleniyoruz. Olsun varsın. Çalışıp çabamızın karşılığını almanın keyfi gibi yok. Çalışkan insanların her biri üzerlerine düşen görevi eksiksiz ve istekle yerine getiriyor. So- nuç, huzurlu ve sağlıklı bir yaşam. Kolay gelsin onlara! Aşağıdaki sloganlardan hangisi yukarıdaki her iki metin için de geçerli olabilir? A) Çalışıyorum, başarıyorum! B) Beraber sağlıklı büyüyelim! C) Yorulmak eğlencelidir! D) Çok çalış, erken uyu! 41 5. SINIF startfen
Türkçe
Garip Balıkçı
Bir gün bir balıkçı, balık sepetini alarak oltayla balık tutmaya gitmiş.
Gittiği yerde arkadaşlarına "Bol şans!" deyip oltasını atmış. Kısa bir süre sonra oltası-
na büyük bir balık gelmiş ama adam balığı iğneden kurtarmış. Kendi kendine "Olmadı."
diyerek balığı suya bırakmış. Çevresindekilerin şaşkın ve alaycı bakışları arasında küçük
bir balık daha yakalamış. Arkadaşları, "Büyükleri beğenmediğine göre bunu hiç tutmaz,
hemen suya atar." diye düşünmüşler. Oysa adam, balığı iğneden kurtardıktan sonra "Oh
be!" diyerek sepetine atmış. Adamın bu garip tavırlarına şaşıran balıkçılardan biri sormuş:
Arkadaş, büyük balıkları suya geri atıyorsun ama küçük balığı sevinçle sepetine
koyuyorsun. Bunun anlamı nedir?
Adam, gülümseyerek yanıtlamış:
- Evet, balıklar büyük ama benim sepetim küçük. Ben sepetime
uygun balıkları yakalamalıyım.
Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.
1. Balıkçı neden büyük balığı tekrar suya bırakıyor?
Balıkçı küçük balıkların ona yeterli gelece-
ğini de tun düğü ran büyük balıkları
atıyor.
Suya
2. Parçadan çıkarılacak ana düşünce nedir?
Herkes her şeyden chtiyacı kadar almalıdır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Türkçe Garip Balıkçı Bir gün bir balıkçı, balık sepetini alarak oltayla balık tutmaya gitmiş. Gittiği yerde arkadaşlarına "Bol şans!" deyip oltasını atmış. Kısa bir süre sonra oltası- na büyük bir balık gelmiş ama adam balığı iğneden kurtarmış. Kendi kendine "Olmadı." diyerek balığı suya bırakmış. Çevresindekilerin şaşkın ve alaycı bakışları arasında küçük bir balık daha yakalamış. Arkadaşları, "Büyükleri beğenmediğine göre bunu hiç tutmaz, hemen suya atar." diye düşünmüşler. Oysa adam, balığı iğneden kurtardıktan sonra "Oh be!" diyerek sepetine atmış. Adamın bu garip tavırlarına şaşıran balıkçılardan biri sormuş: Arkadaş, büyük balıkları suya geri atıyorsun ama küçük balığı sevinçle sepetine koyuyorsun. Bunun anlamı nedir? Adam, gülümseyerek yanıtlamış: - Evet, balıklar büyük ama benim sepetim küçük. Ben sepetime uygun balıkları yakalamalıyım. Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız. 1. Balıkçı neden büyük balığı tekrar suya bırakıyor? Balıkçı küçük balıkların ona yeterli gelece- ğini de tun düğü ran büyük balıkları atıyor. Suya 2. Parçadan çıkarılacak ana düşünce nedir? Herkes her şeyden chtiyacı kadar almalıdır.
8.
MUBA
YAYINLARI
METİNDE YAPI-2
(1) Örümcek ağları temel olarak ipek ipliklerden oluşur. (II) Bu nedenle araştırmacılar örümcek ipliklerinin yapılarını daha iyi
anlamaya çalışıyorlar. (III) Örümcek ağlarının incelenmesi sayesinde cerrahi ipliklerden askerî kıyafetlere kadar pek çok
alanda üstün özellikli malzeme üretilebilecek. (IV) Örümcek ipliğinin yapısı ve mekanik özellikleri ile ilgili bilinmeyen daha çok
şey olduğu ise kesin.
Bu metnin anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Oldukça ince yapıdaki bu iplik
ler, hafif ve esnek olmalarının yanında, yüksek kaliteli çelikten daha güçlü bir yapıya sahiptir." cümlesi getirilmelidir?
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. MUBA YAYINLARI METİNDE YAPI-2 (1) Örümcek ağları temel olarak ipek ipliklerden oluşur. (II) Bu nedenle araştırmacılar örümcek ipliklerinin yapılarını daha iyi anlamaya çalışıyorlar. (III) Örümcek ağlarının incelenmesi sayesinde cerrahi ipliklerden askerî kıyafetlere kadar pek çok alanda üstün özellikli malzeme üretilebilecek. (IV) Örümcek ipliğinin yapısı ve mekanik özellikleri ile ilgili bilinmeyen daha çok şey olduğu ise kesin. Bu metnin anlam bütünlüğünün sağlanması için numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Oldukça ince yapıdaki bu iplik ler, hafif ve esnek olmalarının yanında, yüksek kaliteli çelikten daha güçlü bir yapıya sahiptir." cümlesi getirilmelidir? A) I. B) II. C) III. D) IV.
9.
etkinliklerde kaslarımız hızlıca bitap düşer. (II) Eskiden kas yorgunluğunun kaynağı olarak kaslarda laktik asit
(1) Yokuş çıkmak ya da şınav çekmek gibi kısa süre içinde aynı kas dokularını tekrar tekrar çalıştıran fizikse
birikmesi ya da enerji sağlayan moleküllerin tükenmesi sebep gösterilirdi. (III) Ancak güncel araştırmalar bu
açıklamaların yetersiz kaldığını, kas hücrelerinin beyin sinyallerine karşılık verme yetilerinin incelenmesi
gerektiğine işaret ediyor. (IV) Kas hücresini harekete geçirecek sinyal, motor sinir hücreleri aracılığı ile taşınır.
(V) Sinyali taşıyan motor hücresi, kas hücresi ile arasındaki küçük boşluğa molekül gönderir.
Bu parça ikiye ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) II.
B) H
C) IV.
D) V.
imbo 120bl natud abubublinangulo nitem sid drasing plu
Shule
Ortaokul Türkçe
Paragraf
9. etkinliklerde kaslarımız hızlıca bitap düşer. (II) Eskiden kas yorgunluğunun kaynağı olarak kaslarda laktik asit (1) Yokuş çıkmak ya da şınav çekmek gibi kısa süre içinde aynı kas dokularını tekrar tekrar çalıştıran fizikse birikmesi ya da enerji sağlayan moleküllerin tükenmesi sebep gösterilirdi. (III) Ancak güncel araştırmalar bu açıklamaların yetersiz kaldığını, kas hücrelerinin beyin sinyallerine karşılık verme yetilerinin incelenmesi gerektiğine işaret ediyor. (IV) Kas hücresini harekete geçirecek sinyal, motor sinir hücreleri aracılığı ile taşınır. (V) Sinyali taşıyan motor hücresi, kas hücresi ile arasındaki küçük boşluğa molekül gönderir. Bu parça ikiye ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) II. B) H C) IV. D) V. imbo 120bl natud abubublinangulo nitem sid drasing plu Shule
10. 1. Mersin'deki Gilindire Mağarası'nda gerçekleştirdiği bu dalışta 25 metrelik parkurda yüzdü.
II. Böylece daha önce 90, metre olan kadınlar dünya rekoru kırılmış oldu.
III.
Profesyonel serbest dalgıç Şahika Ercümen, paletsiz serbest dalış kategorisinde büyük bir başarı elde etti.
IV. Bu parkuru tek nefeste 4 kere yüzerek toplam 100 metreye ulaştı.
Numaralandırılmış cümlelerden anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda hangisi baştan üçüncü sırada
B) II
Am
A) I
11. Insan dışındaki varlıkları konuşturma, onların ağzından söz söyleme sanatına intak (konuşturma) denir.
yer
alır?
D) V
Ortaokul Türkçe
Paragraf
10. 1. Mersin'deki Gilindire Mağarası'nda gerçekleştirdiği bu dalışta 25 metrelik parkurda yüzdü. II. Böylece daha önce 90, metre olan kadınlar dünya rekoru kırılmış oldu. III. Profesyonel serbest dalgıç Şahika Ercümen, paletsiz serbest dalış kategorisinde büyük bir başarı elde etti. IV. Bu parkuru tek nefeste 4 kere yüzerek toplam 100 metreye ulaştı. Numaralandırılmış cümlelerden anlamlı bir paragraf oluşturulduğunda hangisi baştan üçüncü sırada B) II Am A) I 11. Insan dışındaki varlıkları konuşturma, onların ağzından söz söyleme sanatına intak (konuşturma) denir. yer alır? D) V
78
SABAHATTIN ALI ILE TANISMAK
LEYLİM LEY
Döndüm daldan düşen kuru yaprağa
Seher yeli dağıt beni kır beni
Götür tozlarımı burdan uzağa
Yârin çıplak ayağına sür beni
Aldım sazı çıkmış gurbet görmeye
Dönüp yâre geldim yüzüm sürmeye
Ne lüzum var şuna buna sormaya
Senden ayrı ne hal oldum gör beni
Ayın Şavkı vurur sazım üstüne
Söz söyleyen yoktur sözüm üstüne
Gel ey hilal kaşlım dizim üstüne
Ay bir yandan sen bir yandan sar beni
Yedi yıldır uğramadım yurduma
Dert ortağı aramadım derdime
Geleceksen bir gün düşüp ardıma
Kula değil yüreğine sor beni
Sabahattin Ali
Ortaokul Türkçe
Paragraf
78 SABAHATTIN ALI ILE TANISMAK LEYLİM LEY Döndüm daldan düşen kuru yaprağa Seher yeli dağıt beni kır beni Götür tozlarımı burdan uzağa Yârin çıplak ayağına sür beni Aldım sazı çıkmış gurbet görmeye Dönüp yâre geldim yüzüm sürmeye Ne lüzum var şuna buna sormaya Senden ayrı ne hal oldum gör beni Ayın Şavkı vurur sazım üstüne Söz söyleyen yoktur sözüm üstüne Gel ey hilal kaşlım dizim üstüne Ay bir yandan sen bir yandan sar beni Yedi yıldır uğramadım yurduma Dert ortağı aramadım derdime Geleceksen bir gün düşüp ardıma Kula değil yüreğine sor beni Sabahattin Ali
at
18. Insan yaşamı ve insanların motivasyonları hakkındaki en bilinen teori Abraham Maslow'un 1943 yılında ortaya attığı
'İhtiyaçlar Hiyerarşisi' dir. Ihtiyaçlar Hiyerarşisi kuramına göre en altta bulunan iki basamak (fiziksel ihtiyaçlar ve güvenlik
ihtiyacı) temel ihtiyaçlar grubuna; ait olma, sevgi ihtiyacı ve değer yacı psikolojik ihtiyaçlar grubuna; kendini
gerçekleştirme ise kendini potansiyelini görme ihtiyacı grubuna girer.
Güvenlik
İhtiyacı
Kendini
Gerçekleştirme
Ait Olma ve
Sevgi İhtiyacı
Fiziksel
İhtiyaçlar
Değer
İhtiyacı
TÜRKÇE
Diğer bütün basamaklardaki ihtiyaçlarını gideren kişi, bu basamakta kendi potansiyelini ve
kapasitesini keşfedip onlan en üst düzeyde kullanmayı ister.
Bu aşamada birey hem kendine güven ve saygı duyar hem de başkaları tarafından saygı duyulan biri
olarak görülmek ister. Bu kisimda Maslow, bireyin sadece başkaları tarafından saygı görmesinin yeterli
olmadığını, kendine duyduğu öz güven ve saygının da önemli olduğunu vurgulamıştır.
Fiziksel ve güvenlik ihtiyaçlarını yeteri miktarda karşılayan bir insan üçüncü kısım olan ait olma ve sevgi ihtiyacı
için motive olabilir. Bu basamakta birey, arkadaş, sevgili, eş, çocuk eksikliklerini giderme yoluna girer. Ait olma
ve sevgi ihtiyacını karşılayamayan birey kendini yalnız ve terk edilmiş hisseder ve üst basamağa geçemez.
Tehlike durumundan korunma, emniyette olmayı kapsayan basamaktır. Fizyolojik ihtiyaçlardan sonra gelen bu
basamakta insanlar korku, dişe vs. durumlarıyla baş ederler.
Güvenlik İhtiyacı
BAit Olma ve Sevgi Ihtiyacı
C) Değer İhtiyacı
D) Kendini Gerçekleştirme
Piramidin en alt basamağını oluşturan ve açlık, susuzluk, uyku vs. gibi temel fizyolojik ihtiyaçları kapsayan
basamaktır. Maslow'a göre piramidin en önemli kısmı fiziksel ihtiyaçlardır. Çünkü bu ihtiyaçlar karşılanmadan diğer
ihtiyaç basamaklarına geçilemez.
Arda Bey kendisine ve çevresine saygılı bir birey olup başkaları ile rahatlıkla ilişki kurabilir. İçinde taşıdığı gücün farkına
vararak yaratıcılık özelliği sayesinde sorunlara özgün çözümler üretebilir.
Buna göre Arda Bey Abraham Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi kuramına göre hangi basamakta yer almaktadır?
9
Ortaokul Türkçe
Paragraf
at 18. Insan yaşamı ve insanların motivasyonları hakkındaki en bilinen teori Abraham Maslow'un 1943 yılında ortaya attığı 'İhtiyaçlar Hiyerarşisi' dir. Ihtiyaçlar Hiyerarşisi kuramına göre en altta bulunan iki basamak (fiziksel ihtiyaçlar ve güvenlik ihtiyacı) temel ihtiyaçlar grubuna; ait olma, sevgi ihtiyacı ve değer yacı psikolojik ihtiyaçlar grubuna; kendini gerçekleştirme ise kendini potansiyelini görme ihtiyacı grubuna girer. Güvenlik İhtiyacı Kendini Gerçekleştirme Ait Olma ve Sevgi İhtiyacı Fiziksel İhtiyaçlar Değer İhtiyacı TÜRKÇE Diğer bütün basamaklardaki ihtiyaçlarını gideren kişi, bu basamakta kendi potansiyelini ve kapasitesini keşfedip onlan en üst düzeyde kullanmayı ister. Bu aşamada birey hem kendine güven ve saygı duyar hem de başkaları tarafından saygı duyulan biri olarak görülmek ister. Bu kisimda Maslow, bireyin sadece başkaları tarafından saygı görmesinin yeterli olmadığını, kendine duyduğu öz güven ve saygının da önemli olduğunu vurgulamıştır. Fiziksel ve güvenlik ihtiyaçlarını yeteri miktarda karşılayan bir insan üçüncü kısım olan ait olma ve sevgi ihtiyacı için motive olabilir. Bu basamakta birey, arkadaş, sevgili, eş, çocuk eksikliklerini giderme yoluna girer. Ait olma ve sevgi ihtiyacını karşılayamayan birey kendini yalnız ve terk edilmiş hisseder ve üst basamağa geçemez. Tehlike durumundan korunma, emniyette olmayı kapsayan basamaktır. Fizyolojik ihtiyaçlardan sonra gelen bu basamakta insanlar korku, dişe vs. durumlarıyla baş ederler. Güvenlik İhtiyacı BAit Olma ve Sevgi Ihtiyacı C) Değer İhtiyacı D) Kendini Gerçekleştirme Piramidin en alt basamağını oluşturan ve açlık, susuzluk, uyku vs. gibi temel fizyolojik ihtiyaçları kapsayan basamaktır. Maslow'a göre piramidin en önemli kısmı fiziksel ihtiyaçlardır. Çünkü bu ihtiyaçlar karşılanmadan diğer ihtiyaç basamaklarına geçilemez. Arda Bey kendisine ve çevresine saygılı bir birey olup başkaları ile rahatlıkla ilişki kurabilir. İçinde taşıdığı gücün farkına vararak yaratıcılık özelliği sayesinde sorunlara özgün çözümler üretebilir. Buna göre Arda Bey Abraham Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisi kuramına göre hangi basamakta yer almaktadır? 9
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde cümleyi oluş-
turan tüm sözcüklerin kökü eylemdir?
A) Patika yolda bir arkadaşıyla karşılaşmış.
B Gösterimiz herkesten övgü aldı.
C) Duygularını öğretmenine anlatmış.
D) Sınav günü tüm aile onun yanındaydık.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ 4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde cümleyi oluş- turan tüm sözcüklerin kökü eylemdir? A) Patika yolda bir arkadaşıyla karşılaşmış. B Gösterimiz herkesten övgü aldı. C) Duygularını öğretmenine anlatmış. D) Sınav günü tüm aile onun yanındaydık.
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ
A)
A)
9. Aşağıdaki geometrik şekillerden hangisinin
içinde yalnızca eylem köklü sözcükler bulun-
maktadır?
C)
B)
Görmek
Çimen
Ressam
Öfkeli
Yitik
Çaba
S
B)
D)
Almak
Okumak
Kırmak
Tanımak
Koruma
Birlik
2. Aşağıdaki
cük hem y
A) Her tüy
B) Kedicik
Uçağa
D) Yaşan
Ortaokul Türkçe
Paragraf
BAHÇEŞEHİR KOLEJİ A) A) 9. Aşağıdaki geometrik şekillerden hangisinin içinde yalnızca eylem köklü sözcükler bulun- maktadır? C) B) Görmek Çimen Ressam Öfkeli Yitik Çaba S B) D) Almak Okumak Kırmak Tanımak Koruma Birlik 2. Aşağıdaki cük hem y A) Her tüy B) Kedicik Uçağa D) Yaşan
1
DE
ALL STARO
14. Ankara ve İstanbul'da yaşayan Toprak, Atilla, Eymen, Asya ve llgın adlı kişiler A, B, C, D, E şirketlerinden Izmir, Urfa, Antal
ya, Mersin ve Sivas'a yolculuk yapmak için bilet almışlardır.
Bu kişiler ve yolculuklarıyla ilgili bilgiler şu şekildedir:
12.
DENEME
●
.
●
Türkçe
• Herkes farklı bir şehre farklı bir şirketle yolculuk edecektir.
Eymen, D şirketinden bilet almıştır.
Asya, Mersin'e gidecektir.
Izmir, Antalya ve Sivas'a gidecek kişiler Ankara'da yaşamaktadır.
İstanbul'da yaşayan Toprak, A şirketinden bilet almıştır.
• B şirketinden bilet alan Ilgin, Antalya'ya gidecektir.
Buna göre, kimlerin hem yaşadıkları şehir hem bilet aldıkları şirket hem de nereye gidecekleri kesin olarak bellidir?
A) Asya ve Eymen
B) Asya ve llgın
C) Toprak ve Eymen
D) Ilgin ve Toprak
8.
16.
●
Kişi adlarından
. Akrabalık bildir
meler büyük h
. Cümle içinde
Buna göre, ag
A) Kendini üIN
B) Kurtuluş S
C) Uzak Do
D) Yaz ayla
17. Aşağıd
Si
● T
.
E
Ortaokul Türkçe
Paragraf
1 DE ALL STARO 14. Ankara ve İstanbul'da yaşayan Toprak, Atilla, Eymen, Asya ve llgın adlı kişiler A, B, C, D, E şirketlerinden Izmir, Urfa, Antal ya, Mersin ve Sivas'a yolculuk yapmak için bilet almışlardır. Bu kişiler ve yolculuklarıyla ilgili bilgiler şu şekildedir: 12. DENEME ● . ● Türkçe • Herkes farklı bir şehre farklı bir şirketle yolculuk edecektir. Eymen, D şirketinden bilet almıştır. Asya, Mersin'e gidecektir. Izmir, Antalya ve Sivas'a gidecek kişiler Ankara'da yaşamaktadır. İstanbul'da yaşayan Toprak, A şirketinden bilet almıştır. • B şirketinden bilet alan Ilgin, Antalya'ya gidecektir. Buna göre, kimlerin hem yaşadıkları şehir hem bilet aldıkları şirket hem de nereye gidecekleri kesin olarak bellidir? A) Asya ve Eymen B) Asya ve llgın C) Toprak ve Eymen D) Ilgin ve Toprak 8. 16. ● Kişi adlarından . Akrabalık bildir meler büyük h . Cümle içinde Buna göre, ag A) Kendini üIN B) Kurtuluş S C) Uzak Do D) Yaz ayla 17. Aşağıd Si ● T . E
5.
D) Içeri girer gi
B
soru
GÜNCEL TÜRKÇE SÖZLÜK
1. isim Bir şey öğrenmek için birine
yöneltilen ve karşılık gerektiren söz
veya yazı, sual.
2. isim Bir öğrenciye sınavda
yöneltilen söz veya yazı, sual.
Atasözleri ve Deyimler
soru sormak
Birleşik Kelimeler
soru cümlesi
soru işareti
soru zamiri
sorulu
görünüm
sözlü soru
önergesi
soru eki
a
soru sifati
soru zarfı
gensoru
yazılı soru
önergesi
Yukarıdaki görselde "soru" sözcüğünün sözlük bilgisi
verilmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi bu görselden çıkarılamaz?
A) Soru sözcüğünün karşıladığı anlamların neler oldu-
ğuna
B) İçerisinde soru sözcüğü olan atasözlerinin neler ol-
duğuna
C) İçerisinde soru sözcüğü geçen birleşik kelimelerin
yazılışlarına
Soru sözcüğüyle ilgili bilgilerin hangi sözlükten ba-
kıldığına
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. D) Içeri girer gi B soru GÜNCEL TÜRKÇE SÖZLÜK 1. isim Bir şey öğrenmek için birine yöneltilen ve karşılık gerektiren söz veya yazı, sual. 2. isim Bir öğrenciye sınavda yöneltilen söz veya yazı, sual. Atasözleri ve Deyimler soru sormak Birleşik Kelimeler soru cümlesi soru işareti soru zamiri sorulu görünüm sözlü soru önergesi soru eki a soru sifati soru zarfı gensoru yazılı soru önergesi Yukarıdaki görselde "soru" sözcüğünün sözlük bilgisi verilmiştir. Aşağıdakilerden hangisi bu görselden çıkarılamaz? A) Soru sözcüğünün karşıladığı anlamların neler oldu- ğuna B) İçerisinde soru sözcüğü olan atasözlerinin neler ol- duğuna C) İçerisinde soru sözcüğü geçen birleşik kelimelerin yazılışlarına Soru sözcüğüyle ilgili bilgilerin hangi sözlükten ba- kıldığına
4.
1. Sait Faik'in öyküleri bizim kuşak için bir yenilik olarak ortaya çıkmıştır ve edebiyat ürünü olarak okuma
dağarcığımdaki yerini almıştır. Onun "Son Kuşlar, Sivriada Geceleri, Menekşeli Vadi, Sinağrit Baba
adlı öykülerini yerine konulamaz öyküler olarak görürüm. Etkileme gücü açısından bir "Sinağrit Baba"
öyküsünü Hemingway'in İhtiyar Balıkçısı'nın yanına hiç kuşkulanmadan koyabilirim.
II. Peyami Safa, bazı ruh hâllerini çözümlemedeki başansı, kurgudaki ustalığı, anlatım tekniği üzerindeki
denemeleri ile bir romancıdan beklenen birçok yeteneğe sahip bir yazardı. Fakat romanlarında ciddi
toplumsal sorunları işlemesi ve bu sorunları çözümlemeye çalışması onun romancılığını güçlendire-
ceği yerde baltalamıştır. sorun
III. Ahmet Haşim, Frankfurt şehrinde ve Avrupa'nın diğer şehirlerinde gördüğü hayvanları anlatırken yer
yer kişileştirmelerden, benzetmelerden yararlanmış. Doğayla ilgili gözlemlerini tasvir etmekle yetin-
memiş, gördüğü güzelliklerin ruhunda uyandırdığı izleri de keyifle okunacak bir şekilde sunmuş. Bu
kitap yazarın gezi türünde yayımladığı ikinci eseri. Yazar, bu eserinde de sadece gördüklerini anlat-
mamış, gördüklerine ilişkin kişisel yorumlanını da dile getirmiş.
Numaralanmış parçalanın hangisinde ya da hangilerinde sözü edilen yazarlann eserlerinde işlediği konu
ile ilgili bilgi verilmiştir?
A) I ve II
B) II ve III
C) I ve III
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. 1. Sait Faik'in öyküleri bizim kuşak için bir yenilik olarak ortaya çıkmıştır ve edebiyat ürünü olarak okuma dağarcığımdaki yerini almıştır. Onun "Son Kuşlar, Sivriada Geceleri, Menekşeli Vadi, Sinağrit Baba adlı öykülerini yerine konulamaz öyküler olarak görürüm. Etkileme gücü açısından bir "Sinağrit Baba" öyküsünü Hemingway'in İhtiyar Balıkçısı'nın yanına hiç kuşkulanmadan koyabilirim. II. Peyami Safa, bazı ruh hâllerini çözümlemedeki başansı, kurgudaki ustalığı, anlatım tekniği üzerindeki denemeleri ile bir romancıdan beklenen birçok yeteneğe sahip bir yazardı. Fakat romanlarında ciddi toplumsal sorunları işlemesi ve bu sorunları çözümlemeye çalışması onun romancılığını güçlendire- ceği yerde baltalamıştır. sorun III. Ahmet Haşim, Frankfurt şehrinde ve Avrupa'nın diğer şehirlerinde gördüğü hayvanları anlatırken yer yer kişileştirmelerden, benzetmelerden yararlanmış. Doğayla ilgili gözlemlerini tasvir etmekle yetin- memiş, gördüğü güzelliklerin ruhunda uyandırdığı izleri de keyifle okunacak bir şekilde sunmuş. Bu kitap yazarın gezi türünde yayımladığı ikinci eseri. Yazar, bu eserinde de sadece gördüklerini anlat- mamış, gördüklerine ilişkin kişisel yorumlanını da dile getirmiş. Numaralanmış parçalanın hangisinde ya da hangilerinde sözü edilen yazarlann eserlerinde işlediği konu ile ilgili bilgi verilmiştir? A) I ve II B) II ve III C) I ve III D) I, II ve III