Paragraf Soruları
![(1) Muğla'nın Milas ilçesine bağlı Ören Mahallesi, Kocaçay'ın binlerce yılda oluşturduğu del-
tada bulunuyor. (II) Ören; sırtını Kocadağ'a yaslamış, yüzünü ise denize dönmüş muhteşem
bir yerleşim birimi. (III) Küçük çakıllı plajı, Gökova Körfezi'nin en temiz plajlarından biri olarak
biliniyor. (IV) Gökova Körfezi'nde bulunan yerleşim birimlerinin çoğu tarihî bir nitelik taşıyor.
(V) Bu yerleşim birimlerinde farklı medeniyetlere ait pek çok tarihi esere rastlanabiliyor.
Bu metin iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin
hangisiyle başlar?
A) II.
B) III.
C) IV.
D)V.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214190222738214-5179416.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf(1) Muğla'nın Milas ilçesine bağlı Ören Mahallesi, Kocaçay'ın binlerce yılda oluşturduğu del-
tada bulunuyor. (II) Ören; sırtını Kocadağ'a yaslamış, yüzünü ise denize dönmüş muhteşem
bir yerleşim birimi. (III) Küçük çakıllı plajı, Gökova Körfezi'nin en temiz plajlarından biri olarak
biliniyor. (IV) Gökova Körfezi'nde bulunan yerleşim birimlerinin çoğu tarihî bir nitelik taşıyor.
(V) Bu yerleşim birimlerinde farklı medeniyetlere ait pek çok tarihi esere rastlanabiliyor.
Bu metin iki paragrafa bölünmek istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin
hangisiyle başlar?
A) II.
B) III.
C) IV.
D)V.
![Dinleme / İzleme Metni
8. ETKİNLİK
"Gökyüzü, sadece uçmaktan korkanların sınırıdır." Bob BELLO (Bab Bello) sözünden yola çıka-
rak bilgilendirici metin yazınız.
Yazınızda giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer veriniz.
y g Z z z](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214185518971406-1149552.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafDinleme / İzleme Metni
8. ETKİNLİK
"Gökyüzü, sadece uçmaktan korkanların sınırıdır." Bob BELLO (Bab Bello) sözünden yola çıka-
rak bilgilendirici metin yazınız.
Yazınızda giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer veriniz.
y g Z z z
![boz-
wordu.
çların
sulları
in gü-
yağı-
e yer
emen
n tekni-
?
me
me
4.
MODEL
Bir gün daha sona ermişti. Her zamanki
gibi sokaktan gelip ayakkabılarımı çıkar-
mıştım. Eve geç kaldığım için annem bi-
raz sinirliydi ama nedense bir şey deme-
di. Elimi yüzümü yıkayıp sofraya otur-
dum. Yemeğimi yedim. Daha sonra ödev-
lerimi yapmak üzere odama çekildim.
Ödevlerimi bitirdiğimde saat epey ilerle-
mişti. Televizyonun karşısına geçip en
sevdiğim diziyi izliyordum ama bir anda
yarınki derste yapmam gereken sunum
aklıma geldi.
A) Açıklama
C) Öyküleme
L.Agile
Parag
Bu parçanın anlatımında aşağıdaki-
lerden hangisinden faydalanılmıştır?
B) Betimleme
D) Tartışma
inceyi geliştirme yollarını belirler.
nunur
lanma
raflar
maz.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214175317543814-3405491.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafboz-
wordu.
çların
sulları
in gü-
yağı-
e yer
emen
n tekni-
?
me
me
4.
MODEL
Bir gün daha sona ermişti. Her zamanki
gibi sokaktan gelip ayakkabılarımı çıkar-
mıştım. Eve geç kaldığım için annem bi-
raz sinirliydi ama nedense bir şey deme-
di. Elimi yüzümü yıkayıp sofraya otur-
dum. Yemeğimi yedim. Daha sonra ödev-
lerimi yapmak üzere odama çekildim.
Ödevlerimi bitirdiğimde saat epey ilerle-
mişti. Televizyonun karşısına geçip en
sevdiğim diziyi izliyordum ama bir anda
yarınki derste yapmam gereken sunum
aklıma geldi.
A) Açıklama
C) Öyküleme
L.Agile
Parag
Bu parçanın anlatımında aşağıdaki-
lerden hangisinden faydalanılmıştır?
B) Betimleme
D) Tartışma
inceyi geliştirme yollarını belirler.
nunur
lanma
raflar
maz.
![ha, zamanımızın önemli bir bölümünü o
19. Fatih'teki o küçük evde soğuk kış akşamları elektrikler ke-
sildiği vakitler, önce hazırdaki bir mumu yakardı annem.
Sonra gaz lambamızın o büyülü ışığı; alçak tavanlı mutfak-
tan, dar, uzun koridordan ürkek ürkek geçip oturduğumuz
küçük, kare biçimindeki odaya dolardı. Mutfaktan geldiği
için camı soğuk olurdu, fitilini yavaş yavaş açardık ki çat-
lamasın. Ben dedemin yanına sokulurdum. O, kocaman
koltuğundan şöyle bir bakardı gülümseyerek. Buruşuk el-
lerini pijamalarının ceplerinden çıkarır, saçımı okşardı. Öy-
le tath bakardı ki birazdan bana o çok sevdiğim hikâyele
rinden birini anlatacağını anlardım hemen.
Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Zaman belirgin değildir.
B) Yazar, olayın kahramanlarından biridir.
C) Gerçekleşebilir bir olay anlatılmıştır.
D) Mekân betimlenerek anlatılmıştır.
Prf Yayınları](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214180221241884-4790915.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafha, zamanımızın önemli bir bölümünü o
19. Fatih'teki o küçük evde soğuk kış akşamları elektrikler ke-
sildiği vakitler, önce hazırdaki bir mumu yakardı annem.
Sonra gaz lambamızın o büyülü ışığı; alçak tavanlı mutfak-
tan, dar, uzun koridordan ürkek ürkek geçip oturduğumuz
küçük, kare biçimindeki odaya dolardı. Mutfaktan geldiği
için camı soğuk olurdu, fitilini yavaş yavaş açardık ki çat-
lamasın. Ben dedemin yanına sokulurdum. O, kocaman
koltuğundan şöyle bir bakardı gülümseyerek. Buruşuk el-
lerini pijamalarının ceplerinden çıkarır, saçımı okşardı. Öy-
le tath bakardı ki birazdan bana o çok sevdiğim hikâyele
rinden birini anlatacağını anlardım hemen.
Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Zaman belirgin değildir.
B) Yazar, olayın kahramanlarından biridir.
C) Gerçekleşebilir bir olay anlatılmıştır.
D) Mekân betimlenerek anlatılmıştır.
Prf Yayınları
![oğru
lan-
lir-
ANALIZ YAYINLARI
Etkinlik D Sadece biz öğrenciler planli yo
şamıyoruz. Büyüklerimiz de bg
şarılı olmak için planlı yaşama ETKİNLİKLER
zorundalar Aşağıdaki ifadelerin
hangi meslek grubuna ya da ki Etkinlik A. A
şilere ait olduğunu altındaki kuty
içine yazınız.
Oyuncularıma maça çıkmadan önce bir
çok hazırlık çalışması yaptırarak onların
hazır hale gelmelerini sağlarım.
Çiftlikteki tüm hayvanlara zamanınında
yemlerini vermezsem onlardan istediğim
verimi alamam.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214175221461470-4951130.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafoğru
lan-
lir-
ANALIZ YAYINLARI
Etkinlik D Sadece biz öğrenciler planli yo
şamıyoruz. Büyüklerimiz de bg
şarılı olmak için planlı yaşama ETKİNLİKLER
zorundalar Aşağıdaki ifadelerin
hangi meslek grubuna ya da ki Etkinlik A. A
şilere ait olduğunu altındaki kuty
içine yazınız.
Oyuncularıma maça çıkmadan önce bir
çok hazırlık çalışması yaptırarak onların
hazır hale gelmelerini sağlarım.
Çiftlikteki tüm hayvanlara zamanınında
yemlerini vermezsem onlardan istediğim
verimi alamam.
![Metnin Anlam Yönü
Metnin Ana Düşüncesi
Metnin Konusu
3. Adım: Tıkandığın yerleri kontrol et vo dönüp tekrar bak
Metinde Anlam ve Yapı kısmı lle ligill kavram haritasını tamalayınız.
Araştırmanın kaynaklarını kaynaklar bölümünde göstermeyi un
unutma
Metinde Basli
Metinde Soru
Metinde Anahtar
Kelimeler
Du
Metinde Duyular
own for wo
MOST
o
capou e
2000
Metnin Yapı Yönü
Metinde Anlam
Metnin Bölümleri
Metin Tamamlama
Metnin Akışını
Bozan Cümle
18
Metinde Anlam
Yorumlama
Hikaye Unsurları
Sözel Mantık
Muhakeme
Yorumlama
TÜRKÇE DERSİ
Metinde Anlam
Yorumlama
Adım
Anlatın
Düşüncey!
geliştirme
yollan
Anlatım Biçimleri
Öğrenmeyi Öğreniy](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214173646474118-4922197.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafMetnin Anlam Yönü
Metnin Ana Düşüncesi
Metnin Konusu
3. Adım: Tıkandığın yerleri kontrol et vo dönüp tekrar bak
Metinde Anlam ve Yapı kısmı lle ligill kavram haritasını tamalayınız.
Araştırmanın kaynaklarını kaynaklar bölümünde göstermeyi un
unutma
Metinde Basli
Metinde Soru
Metinde Anahtar
Kelimeler
Du
Metinde Duyular
own for wo
MOST
o
capou e
2000
Metnin Yapı Yönü
Metinde Anlam
Metnin Bölümleri
Metin Tamamlama
Metnin Akışını
Bozan Cümle
18
Metinde Anlam
Yorumlama
Hikaye Unsurları
Sözel Mantık
Muhakeme
Yorumlama
TÜRKÇE DERSİ
Metinde Anlam
Yorumlama
Adım
Anlatın
Düşüncey!
geliştirme
yollan
Anlatım Biçimleri
Öğrenmeyi Öğreniy
![1.
TEST
Paragrafta Anla
Anlatım Biçimleri ve
Kendi toplumumuzun bundan otuz kırk 3.
yıl önceki durumunu göz önüne getirme-
miz mümkün olsaydı o zaman dünyaya
kapalı bir toplum hayatı yaşamakta oldu-
ğumuzu görürdük. Bugün ise dünyaya
tamamen açılmış, her tarafından dünya
ile temas halinde, başka toplulukların ha-
yatıyla neredeyse kol kola girmiş bir ya-
şam düzeni içinde bulunduğumuz su gö-
türmez bir gerçek olarak duruyor.
Yukarıdaki paragrafın anlatımında
aşağıdakilerin hangisinden yararla-
nılmıştır?
A) Açıklama
C) Karşılaştırma
B) Örnekleme
D)
Tanımlama
- 7. SINIF TÜRKÇE MODELIM
F
S](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214175142871746-3405491.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1.
TEST
Paragrafta Anla
Anlatım Biçimleri ve
Kendi toplumumuzun bundan otuz kırk 3.
yıl önceki durumunu göz önüne getirme-
miz mümkün olsaydı o zaman dünyaya
kapalı bir toplum hayatı yaşamakta oldu-
ğumuzu görürdük. Bugün ise dünyaya
tamamen açılmış, her tarafından dünya
ile temas halinde, başka toplulukların ha-
yatıyla neredeyse kol kola girmiş bir ya-
şam düzeni içinde bulunduğumuz su gö-
türmez bir gerçek olarak duruyor.
Yukarıdaki paragrafın anlatımında
aşağıdakilerin hangisinden yararla-
nılmıştır?
A) Açıklama
C) Karşılaştırma
B) Örnekleme
D)
Tanımlama
- 7. SINIF TÜRKÇE MODELIM
F
S
![3.
Kötümser insanların gözlerine hayattaki boşluklar çarpar.
Yürekleri sanki vesvese ile doldurulmuştur. Parmağında
küçük bir sivilce çıksa kötümserin aklına ilk gelen şey bu-
nun ciddi bir hastalık başlangıcı olduğudur, iyimser ise par-
mağında bir sivilce çıktığını bunu iyileştirmenin mümkün
olduğunu düşünür. Böylelikle kendisine de etrafina da ha-
yatı zehir etmez. Ama kötümser öyle değildir. Hiçbir şey-
den memnun olmadığı, en iyi fırsatlar karşısında zihnini
kötü ihtimallere doğru işlettiği için her şeyden önce kendi-
sine zarar verir. Daima kara kara düşündüğünden gülme-
yi unutur.
Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yaşamın sürprizlerle dolu olması
B) İyimser insanların özellikleri
C) Kötümser ve iyimser insanın farkı
D) İnsanın düşüncelerinin hayatına yön vermesi](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214172553240250-4460217.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3.
Kötümser insanların gözlerine hayattaki boşluklar çarpar.
Yürekleri sanki vesvese ile doldurulmuştur. Parmağında
küçük bir sivilce çıksa kötümserin aklına ilk gelen şey bu-
nun ciddi bir hastalık başlangıcı olduğudur, iyimser ise par-
mağında bir sivilce çıktığını bunu iyileştirmenin mümkün
olduğunu düşünür. Böylelikle kendisine de etrafina da ha-
yatı zehir etmez. Ama kötümser öyle değildir. Hiçbir şey-
den memnun olmadığı, en iyi fırsatlar karşısında zihnini
kötü ihtimallere doğru işlettiği için her şeyden önce kendi-
sine zarar verir. Daima kara kara düşündüğünden gülme-
yi unutur.
Bu parçanın konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yaşamın sürprizlerle dolu olması
B) İyimser insanların özellikleri
C) Kötümser ve iyimser insanın farkı
D) İnsanın düşüncelerinin hayatına yön vermesi
![0
KONU
28
1.
TESTI
Saat ona yaklaşmış, sokak lambalarının sarı ışığı altında lapa lapa kar yağmaya başlamıştı. Fakat fınının için-
de soğuktan eser yoktu. İhtiyar fırıncı son ekmekleri satınca kasada biriken paraları toplamaya başlamıştı. Bu
sırada kapı hızla açıldı ve içeriye yüzleri maskeli iki hırsız girdi. Bu adamlardan uzun boylu olanı "Sökül pa-
raları ihtiyar!" diye sert bir ses tonuyla bağırdı. Böyle durumlara alışık olan fırıncı hiç fark ettirmeden karako-
la bağlı olan uyarı düğmesine bastı. Bu arada zaman kazanmak için hırsızlara "Yapmayın evladım! Hırsızlık
çok kötüdür!" gibi sözler söylemeye başladı. Bu sefer de diğer hırsız "Biz onu bunu bilmeyiz! Bugün kazan-
dığın bütün parayı bize vereceksin!" dedi. İşte bu sırada siren sesleriyle birlikte kapıda polisler belirdi. İki hır-
Siz o anda neye uğradığını şaşırdı. Polisler epey zamandır kasabada pek çok
kalayıp karakola götürdü. Olan biten tatsız olaydan sonra ihtiyar finncının eski neşesi yerine geldi ve paraları
ikkânı soyan bu iki hırsızı ya-
çantasına koyup güven içinde evinin yolunu tuttu.
Bu hikâyenin temel ögeleri aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Kişiler
Zaman
A) Fırıncı ve hırsızlar Kış akşamı
B)
Firinci ve hırsızlar
Sonbahar
C)
D)
Fırıncı, iki hırsız ve
polisler
Fırıncı, iki hırsız ve
polisler
Metin Türleri
Karlı bir kış akşamı
Çevre
Kasaba meydanı
Köy
Karlı bir kış akşamı Kasaba meydanı
Olay
Fırıncının saldırıya uğraması
Finncinin hırsızlara mücadele etmesi
İki hırsızın ihtiyar firinciyi soymaya çalı-
şirken polisler tarafından yakalanması
Kasabanın ara so- iki hırsızın ihtiyar firinciyi soymaya çalı-
kakları
şirken polisler tarafından yakalanması](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214165037027958-4439600.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf0
KONU
28
1.
TESTI
Saat ona yaklaşmış, sokak lambalarının sarı ışığı altında lapa lapa kar yağmaya başlamıştı. Fakat fınının için-
de soğuktan eser yoktu. İhtiyar fırıncı son ekmekleri satınca kasada biriken paraları toplamaya başlamıştı. Bu
sırada kapı hızla açıldı ve içeriye yüzleri maskeli iki hırsız girdi. Bu adamlardan uzun boylu olanı "Sökül pa-
raları ihtiyar!" diye sert bir ses tonuyla bağırdı. Böyle durumlara alışık olan fırıncı hiç fark ettirmeden karako-
la bağlı olan uyarı düğmesine bastı. Bu arada zaman kazanmak için hırsızlara "Yapmayın evladım! Hırsızlık
çok kötüdür!" gibi sözler söylemeye başladı. Bu sefer de diğer hırsız "Biz onu bunu bilmeyiz! Bugün kazan-
dığın bütün parayı bize vereceksin!" dedi. İşte bu sırada siren sesleriyle birlikte kapıda polisler belirdi. İki hır-
Siz o anda neye uğradığını şaşırdı. Polisler epey zamandır kasabada pek çok
kalayıp karakola götürdü. Olan biten tatsız olaydan sonra ihtiyar finncının eski neşesi yerine geldi ve paraları
ikkânı soyan bu iki hırsızı ya-
çantasına koyup güven içinde evinin yolunu tuttu.
Bu hikâyenin temel ögeleri aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Kişiler
Zaman
A) Fırıncı ve hırsızlar Kış akşamı
B)
Firinci ve hırsızlar
Sonbahar
C)
D)
Fırıncı, iki hırsız ve
polisler
Fırıncı, iki hırsız ve
polisler
Metin Türleri
Karlı bir kış akşamı
Çevre
Kasaba meydanı
Köy
Karlı bir kış akşamı Kasaba meydanı
Olay
Fırıncının saldırıya uğraması
Finncinin hırsızlara mücadele etmesi
İki hırsızın ihtiyar firinciyi soymaya çalı-
şirken polisler tarafından yakalanması
Kasabanın ara so- iki hırsızın ihtiyar firinciyi soymaya çalı-
kakları
şirken polisler tarafından yakalanması
![17. Bir şifreleme sisteminde harfler, satır ve sütunları numaralandırılmış bir tabloya yerleştirilmektedir. Şifre-
lenmek istenen sözcüğün harfleri tablonun önce satır, sonra sütunundaki rakamların yan yana getirilme-
siyle kodlanmaktadır. Örneğin beş satır ve altı sütundan oluşan tabloda şifreleme şöyle yapılmaktadır:
5
6
Sevgigi
4
2
D
B
1
3
1
4
A
2 F
TI
J
O
5 U
G
K
P
O
16431824
3
X
C
G
L
R
Ç
H
M
S
Y
-
E
Z
1
N O
T
Buna göre, dört satır ve sekiz sütundan oluşan bir tablo ile "SEVGI" sözcüğünün şifrelenmiş
biçimi aşağıdakilerden hangisidir?
Free
Tablosuna göre "A" harfi "11", "1" harfi, "25", "R" harfi
ise "43" şeklinde şifrelenir ve "ARI" sözcüğünün şif-
relenmiş biçimi "114325" olur.
E6 sir
B) 3616451824
C) 3661348142
Sevgi
D) 6361348142](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214164851798669-5187116.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf17. Bir şifreleme sisteminde harfler, satır ve sütunları numaralandırılmış bir tabloya yerleştirilmektedir. Şifre-
lenmek istenen sözcüğün harfleri tablonun önce satır, sonra sütunundaki rakamların yan yana getirilme-
siyle kodlanmaktadır. Örneğin beş satır ve altı sütundan oluşan tabloda şifreleme şöyle yapılmaktadır:
5
6
Sevgigi
4
2
D
B
1
3
1
4
A
2 F
TI
J
O
5 U
G
K
P
O
16431824
3
X
C
G
L
R
Ç
H
M
S
Y
-
E
Z
1
N O
T
Buna göre, dört satır ve sekiz sütundan oluşan bir tablo ile "SEVGI" sözcüğünün şifrelenmiş
biçimi aşağıdakilerden hangisidir?
Free
Tablosuna göre "A" harfi "11", "1" harfi, "25", "R" harfi
ise "43" şeklinde şifrelenir ve "ARI" sözcüğünün şif-
relenmiş biçimi "114325" olur.
E6 sir
B) 3616451824
C) 3661348142
Sevgi
D) 6361348142
![Nokta Kare Oyunu
A)
- Iki kişiyle oynanır.
. Gerekli malzemeler bir kâğıt, iki kalemden ibarettir.
Kâğıt üzerine, eşit aralıklarla yatay ve dikey sıralar halinde uzanan noktalar konarak herhangi ebatta dörtgen bir nok-
talar silsilesi oluşturulur. Oyuncular sirayla, kâğıt üzerindeki komşu herhangi iki noktayı, yatay veya dikey bir çizgi çe-
kerek birleştirirler. Eğer çekilen çizgi, komşu dört noktayı birleştirerek kare oluşmasını sağlarsa bunu yapan oyuncu
oluşturduğu kareyi kendi karesi olarak işaretler (örneğin karenin içine adının baş harfini yazar) ve bir çizgi daha çek-
me hakkı kazanır. Oyun, alandaki tüm noktalar birleştirilene kadar sürer. Amaç, mümkün olduğunca çok kare oluştur-
maktır, oyun sonunda en çok kareyi oluşturmuş olan oyuncu kazanır.
Ali ile Ece nokta - kare oyunu oynamaktadır. Ece, kendi çizgisini çekmiş hamle sırası Ali'ye geçmiştir. Oyunun durumu
aşağıdaki gibidir.
7
B)
3
Buna göre Ali, numaralanmış noktalardan hangilerinin arasına çizgi çekerse hamle sırası geldiğinde Ece kare
oluşturamaz?
C)
Ali: -
Ece:
D)](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221214134119410974-5157380.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafNokta Kare Oyunu
A)
- Iki kişiyle oynanır.
. Gerekli malzemeler bir kâğıt, iki kalemden ibarettir.
Kâğıt üzerine, eşit aralıklarla yatay ve dikey sıralar halinde uzanan noktalar konarak herhangi ebatta dörtgen bir nok-
talar silsilesi oluşturulur. Oyuncular sirayla, kâğıt üzerindeki komşu herhangi iki noktayı, yatay veya dikey bir çizgi çe-
kerek birleştirirler. Eğer çekilen çizgi, komşu dört noktayı birleştirerek kare oluşmasını sağlarsa bunu yapan oyuncu
oluşturduğu kareyi kendi karesi olarak işaretler (örneğin karenin içine adının baş harfini yazar) ve bir çizgi daha çek-
me hakkı kazanır. Oyun, alandaki tüm noktalar birleştirilene kadar sürer. Amaç, mümkün olduğunca çok kare oluştur-
maktır, oyun sonunda en çok kareyi oluşturmuş olan oyuncu kazanır.
Ali ile Ece nokta - kare oyunu oynamaktadır. Ece, kendi çizgisini çekmiş hamle sırası Ali'ye geçmiştir. Oyunun durumu
aşağıdaki gibidir.
7
B)
3
Buna göre Ali, numaralanmış noktalardan hangilerinin arasına çizgi çekerse hamle sırası geldiğinde Ece kare
oluşturamaz?
C)
Ali: -
Ece:
D)
![TURKÇE
10.
Kısa sinyallerde sola
(KISA)
(.)
(UZUN)->>
(-)
II. . .
IV...
oluşturulan kodlardan hangisinin karşılığı aşağıda yoktur?
A) Umut
B) Uyku
?
Mors alfabesi veya mors kodu, kısa ve uzun işaretler ile bunlara karşılık gelen ışık veya sesleri kullanarak bilgi
aktarılmasını sağlayan yöntem. 1832'de telgraf ile ilgilenmeye başlayan Samuel Morse tarafından 1835 yılında
oluşturuldu. Mors alfabesinin tek bir şeması vardır. Önemli olan bu şemayı bilmek ve çizgi ile noktaları takip
ederek istenilen metni oluşturmaktır. Bu şemanın kullanımı şöyle:
- Öncelikle mors kodları dinlenirken kalem en üstteki noktaya yerleştirilir.
- Ardından sinyalin uzunluğuna göre kalem bir alt kademeye indirilir.
- Kısa sinyallerde önce aşağı sonra sola hareket ettirilir.
- Uzun sinyallerde ise önce aşağı sonra da sağa doğru hareket ettirilir.
Buna göre Mors alfabesiyle,
I...
III...
C) Ufuk
Deneme 6
Uzun sinyallerde sağa
Karşılığı Yok
D) Uzay](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221213195148394550-2373993.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTURKÇE
10.
Kısa sinyallerde sola
(KISA)
(.)
(UZUN)->>
(-)
II. . .
IV...
oluşturulan kodlardan hangisinin karşılığı aşağıda yoktur?
A) Umut
B) Uyku
?
Mors alfabesi veya mors kodu, kısa ve uzun işaretler ile bunlara karşılık gelen ışık veya sesleri kullanarak bilgi
aktarılmasını sağlayan yöntem. 1832'de telgraf ile ilgilenmeye başlayan Samuel Morse tarafından 1835 yılında
oluşturuldu. Mors alfabesinin tek bir şeması vardır. Önemli olan bu şemayı bilmek ve çizgi ile noktaları takip
ederek istenilen metni oluşturmaktır. Bu şemanın kullanımı şöyle:
- Öncelikle mors kodları dinlenirken kalem en üstteki noktaya yerleştirilir.
- Ardından sinyalin uzunluğuna göre kalem bir alt kademeye indirilir.
- Kısa sinyallerde önce aşağı sonra sola hareket ettirilir.
- Uzun sinyallerde ise önce aşağı sonra da sağa doğru hareket ettirilir.
Buna göre Mors alfabesiyle,
I...
III...
C) Ufuk
Deneme 6
Uzun sinyallerde sağa
Karşılığı Yok
D) Uzay
![15.
Dışarda kar yağardı ışıl ışıl
Aşılası dağlar vardı uzakta
Dağlarda masallardan kopup gelmiş
Ateş yakan bin atlı düşünürdüm
Ve sonra koşardım pencereme
Pencerem hüzünle masallara bakardı
Bu dizelerde hangi söz sanatı vardır?
A Benzetme (teşbih)
B) Kişilestirme (teşhis)
C) Karşıtlık (tezat)
D) Konuşturma (intak)
Doruk
Ferit
ng](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221212193203997172-1223297.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf15.
Dışarda kar yağardı ışıl ışıl
Aşılası dağlar vardı uzakta
Dağlarda masallardan kopup gelmiş
Ateş yakan bin atlı düşünürdüm
Ve sonra koşardım pencereme
Pencerem hüzünle masallara bakardı
Bu dizelerde hangi söz sanatı vardır?
A Benzetme (teşbih)
B) Kişilestirme (teşhis)
C) Karşıtlık (tezat)
D) Konuşturma (intak)
Doruk
Ferit
ng
![A
18. Kubilay Bey, Harem Otogarı veya Bayrampaşa Otogarı'ndan Antalya'ya seyahat edecektir. Biletini internetten al-
mak isteyen Kubilay Bey'in otobüste aradığı özellikler şunlardır:
Aradığı tüm özellikleri bir arada görmek istemektedir.
.
Tekli koltukta yolculuk yapmak en önemli zevklerinden biridir.
İnternette çok vakit geçirdiği için kablosuz internet onun için önemlidir.
• % 20 indirimden yararlanmak istemektedir.
Kubilay Bey'in seçim yapabileceği biletler aşağıda verilmiştir.
.
.
No 36548
Harem Otogarı Antalya
12.00
90,00 TL
A) 1
2+1
Harem Otogarı Antalya
23.00
95,00 TL
2+1
1
Kulaklık
Televizyon
B) 2
%
Koltuk
2
İndirim
Kablosuz
internet
Bu bilgilere göre Kubilay Bey, numaralanmış otobüs biletlerinden hangisiyle seyahat edebilir?
4
Bayrampaşa Otogarı > Antalya
16.00
100,00 TL
2+2
Bayrampaşa Otogarı > Antalya
09.00
100,00 TL
C) 3
2+1
Cep
Telefonu
D) 4](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221213171251776991-4866735.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafA
18. Kubilay Bey, Harem Otogarı veya Bayrampaşa Otogarı'ndan Antalya'ya seyahat edecektir. Biletini internetten al-
mak isteyen Kubilay Bey'in otobüste aradığı özellikler şunlardır:
Aradığı tüm özellikleri bir arada görmek istemektedir.
.
Tekli koltukta yolculuk yapmak en önemli zevklerinden biridir.
İnternette çok vakit geçirdiği için kablosuz internet onun için önemlidir.
• % 20 indirimden yararlanmak istemektedir.
Kubilay Bey'in seçim yapabileceği biletler aşağıda verilmiştir.
.
.
No 36548
Harem Otogarı Antalya
12.00
90,00 TL
A) 1
2+1
Harem Otogarı Antalya
23.00
95,00 TL
2+1
1
Kulaklık
Televizyon
B) 2
%
Koltuk
2
İndirim
Kablosuz
internet
Bu bilgilere göre Kubilay Bey, numaralanmış otobüs biletlerinden hangisiyle seyahat edebilir?
4
Bayrampaşa Otogarı > Antalya
16.00
100,00 TL
2+2
Bayrampaşa Otogarı > Antalya
09.00
100,00 TL
C) 3
2+1
Cep
Telefonu
D) 4
![N
2.
Geçmişi tamamen unutmazsak geleceğimizi
planlayamayız.
Aşağıdakilerden hangisi verilen cümleyle anlam ba-
kımından çelişmektedir?
A) Geçmişi yok sayanların geleceği de yok olur.
B) Geçmişimizi doğru ve tarafsız bir şekilde incelemeliyiz.
C) Geleceğimizi düşünüp ona göre bir hedef belirleme-
liyiz.
D) Gelecekte bizi bekleyen hayatı düşünmek insana he-
yecan verir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221213160705664801-4806232.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafN
2.
Geçmişi tamamen unutmazsak geleceğimizi
planlayamayız.
Aşağıdakilerden hangisi verilen cümleyle anlam ba-
kımından çelişmektedir?
A) Geçmişi yok sayanların geleceği de yok olur.
B) Geçmişimizi doğru ve tarafsız bir şekilde incelemeliyiz.
C) Geleceğimizi düşünüp ona göre bir hedef belirleme-
liyiz.
D) Gelecekte bizi bekleyen hayatı düşünmek insana he-
yecan verir.
![İKİ SİMGE
Yaşlı Kızılderili reisi, kulübesinin önünde torunuyla oturmuş; az ötede birbiriyle boğuşup duran iki kurt köpeğini
izliyordu. Köpeklerden biri beyaz, biri siyahtı ve on iki yaşındaki çocuk kendini bildi bileli o köpekler, dedesinin ku-
iri kurt köpeğiydi
lübesi önünde boğuşup duruyordu. Dedesinin sürekli göz önünde tuttuğu, yanından ayırmadığı
bunlar.
Çocuk, kulübeyi korumak için bir köpeğin yeterli olduğunu düşünüyor, dedesinin ikinci köpeğe neden ihtiyacı
olduğunu ve renklerinin neden siyah ve beyaz olduğunu anlamak istiyordu artık. O merakla sordu dedesine: Yaşlı
reis, bilgece bir gülümsemeyle torununun sırtını sıvazladı:
- Onlar benim için iki simgedir evlat.
Neyin simgesi?
- İyilik ile kötülüğün simgesi.
Aynen şu gördüğün köpekler gibi iyilik ve kötülük içimizde sürekli mücadele eder durur. Onları seyrettikçe ben
hep bunu düşünürüm. Onun için yanımda tutarım onları. Çocuk, sözün burasında "Mücadele varsa kazananı da
olmalı." diye düşündü ve her çocuğa has, bitmeyen sorulara bir yenisini ekledi:
Peki, sence hangisi kazanır bu mücadeleyi? Bilge reis, derin bir gülümsemeyle baktı torununa:
Hangisi mi evlat? Ben, hangisini daha iyi beslersem!
-
1. Metinde geçen simgeler nelerdir? Bu simgeler neyi ifade etmektedir? Açıklayınız.
2.
Bu metnin hikâye unsurlarını yazınız.
Kişiler:
Olay:
Yer:
Zaman:
3. Siz iyi yönlerinizi geliştirmek adına neler yapıyorsunuz? Açıklayınız.
N](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221213164858686770-3595452.jpeg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafİKİ SİMGE
Yaşlı Kızılderili reisi, kulübesinin önünde torunuyla oturmuş; az ötede birbiriyle boğuşup duran iki kurt köpeğini
izliyordu. Köpeklerden biri beyaz, biri siyahtı ve on iki yaşındaki çocuk kendini bildi bileli o köpekler, dedesinin ku-
iri kurt köpeğiydi
lübesi önünde boğuşup duruyordu. Dedesinin sürekli göz önünde tuttuğu, yanından ayırmadığı
bunlar.
Çocuk, kulübeyi korumak için bir köpeğin yeterli olduğunu düşünüyor, dedesinin ikinci köpeğe neden ihtiyacı
olduğunu ve renklerinin neden siyah ve beyaz olduğunu anlamak istiyordu artık. O merakla sordu dedesine: Yaşlı
reis, bilgece bir gülümsemeyle torununun sırtını sıvazladı:
- Onlar benim için iki simgedir evlat.
Neyin simgesi?
- İyilik ile kötülüğün simgesi.
Aynen şu gördüğün köpekler gibi iyilik ve kötülük içimizde sürekli mücadele eder durur. Onları seyrettikçe ben
hep bunu düşünürüm. Onun için yanımda tutarım onları. Çocuk, sözün burasında "Mücadele varsa kazananı da
olmalı." diye düşündü ve her çocuğa has, bitmeyen sorulara bir yenisini ekledi:
Peki, sence hangisi kazanır bu mücadeleyi? Bilge reis, derin bir gülümsemeyle baktı torununa:
Hangisi mi evlat? Ben, hangisini daha iyi beslersem!
-
1. Metinde geçen simgeler nelerdir? Bu simgeler neyi ifade etmektedir? Açıklayınız.
2.
Bu metnin hikâye unsurlarını yazınız.
Kişiler:
Olay:
Yer:
Zaman:
3. Siz iyi yönlerinizi geliştirmek adına neler yapıyorsunuz? Açıklayınız.
N