Paragraf Soruları
![TÜRKCE
A
2
Hasan, bahçesine dikmek üzere elma, erik) nar, kiraz, dut, armut türlerinden oluşan sekiz adet
fidan almıştır ve fideleri yan yana dikmiştir. Bu fidanlarla ilgili bilinenler:
Ehu
Elma ve erikten ikişer tane diğerlerinden birer tane fide almiştin
Fideleri dikmeye en soldan erik ile başlamıştır.
Iki elma fidesi arasında üç fide vardır ve bu üçünün ortasındaki fide eriktir.
Kirazdan hemen sonra armut dikmiştir.
DENEME-2
.
.
.
Sonuncu sıraya ikişer tane olan fidelerden dikilmemiştir.
Buna göre Hasan'ın diktiği fidelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
TÜRKÇE
A) Armut en sağdadır ve yanında kiraz varıdır.
B) Iki erik arasında kiraz ve elma vardır.
C) Dut fidesi nardan önce dikilmiştir.
D) Nar; elma ve erik fideleri arasındadır.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114073040116756-1095443.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafTÜRKCE
A
2
Hasan, bahçesine dikmek üzere elma, erik) nar, kiraz, dut, armut türlerinden oluşan sekiz adet
fidan almıştır ve fideleri yan yana dikmiştir. Bu fidanlarla ilgili bilinenler:
Ehu
Elma ve erikten ikişer tane diğerlerinden birer tane fide almiştin
Fideleri dikmeye en soldan erik ile başlamıştır.
Iki elma fidesi arasında üç fide vardır ve bu üçünün ortasındaki fide eriktir.
Kirazdan hemen sonra armut dikmiştir.
DENEME-2
.
.
.
Sonuncu sıraya ikişer tane olan fidelerden dikilmemiştir.
Buna göre Hasan'ın diktiği fidelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi kesin olarak yanlıştır?
TÜRKÇE
A) Armut en sağdadır ve yanında kiraz varıdır.
B) Iki erik arasında kiraz ve elma vardır.
C) Dut fidesi nardan önce dikilmiştir.
D) Nar; elma ve erik fideleri arasındadır.
![5. ■ Varlıklar hareket hâlinde verilmiştir.
☐
Anlatıcı, şahıs kadrosunun içindedir.
☐ Ayrılık anı anlatılmıştır.
Aşağıdaki metinlerden hangisi hikâye unsur-
larıyla ilgili verilen bilgilerin tümünü içermek-
tedir?
A) Sonra hiçbir şey söylemeden, gülümseyerek
yüzümüze baktı. Belki altmış saniye kadar ba-
kıştık. Şiirlerimi beğendiğini anladım. Bir süre
sonra yayımlandı şiirlerimiz. Varlık sayfala-
rında adımın görünmesi benim için önemli bir
adımdı. X
B) Otobüsüm hareket etti. Büyük babam, bir süre
otobüsün yanında koşmaya çalıştı. Sonra kal-
di orada. Otobüs köşeyi dönünceye kadar kı-
mıldamadan kaldı. Sonra hep orada dikili kaldı
mi yoksa hemen eve mi döndü, bilmiyorum. X
C) Yusuf, Hatice ve Zehra toplantıdan sonra eve
dönmek üzere yola koyuldular. Caddelerde
hemen hemen kimsecikler yoktu, herkes uy-
kuya dalmıştı. Gecenin son at arabası uykulu
bir şekilde On Gözlü Köprü üzerinde takırtıyla
ilerliyordu. X
D) İzindi, rapordu derken işe geri döndüm. Her
şey aynı ama ben farklıydım. Aramalar, me-
sajlar gırla geliyordu. Ulaşılmazdım artık. Ken-
di beni bu hâle getirmişti, yabancılık çekme-
meliydi. Ona karşı kayıtsız kalmak daha güçlü
kılıyordu beni.
Türkçe Soruları Canta](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114173459447360-3664535.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5. ■ Varlıklar hareket hâlinde verilmiştir.
☐
Anlatıcı, şahıs kadrosunun içindedir.
☐ Ayrılık anı anlatılmıştır.
Aşağıdaki metinlerden hangisi hikâye unsur-
larıyla ilgili verilen bilgilerin tümünü içermek-
tedir?
A) Sonra hiçbir şey söylemeden, gülümseyerek
yüzümüze baktı. Belki altmış saniye kadar ba-
kıştık. Şiirlerimi beğendiğini anladım. Bir süre
sonra yayımlandı şiirlerimiz. Varlık sayfala-
rında adımın görünmesi benim için önemli bir
adımdı. X
B) Otobüsüm hareket etti. Büyük babam, bir süre
otobüsün yanında koşmaya çalıştı. Sonra kal-
di orada. Otobüs köşeyi dönünceye kadar kı-
mıldamadan kaldı. Sonra hep orada dikili kaldı
mi yoksa hemen eve mi döndü, bilmiyorum. X
C) Yusuf, Hatice ve Zehra toplantıdan sonra eve
dönmek üzere yola koyuldular. Caddelerde
hemen hemen kimsecikler yoktu, herkes uy-
kuya dalmıştı. Gecenin son at arabası uykulu
bir şekilde On Gözlü Köprü üzerinde takırtıyla
ilerliyordu. X
D) İzindi, rapordu derken işe geri döndüm. Her
şey aynı ama ben farklıydım. Aramalar, me-
sajlar gırla geliyordu. Ulaşılmazdım artık. Ken-
di beni bu hâle getirmişti, yabancılık çekme-
meliydi. Ona karşı kayıtsız kalmak daha güçlü
kılıyordu beni.
Türkçe Soruları Canta
![8. Sınıf Türkçe
5. Görselde Kayserispor Kadir Has Stadyumu oturma planı ve yeni sezonun tüm maçlarını içeren kombine biletle-
rin yerlerine göre satış fiyatları yer almaktadır. Misafir tribününde maç izlemek isteyen rakip takım taraftarları için
her maçta ayrı fiyat belirlenecektir. Aşağıda kombine bilet alan bazı kişilerle ilgili bilgiler yer almaktadır:
Mehmet, maçları kuzey tribününden izleyecektir.
Uğur, doğu alt tribününden bilet almıştır.
Kadriye, Ispartaspor taraftarı olarak maça gelecektir.
En yüksek fiyat farkı, Mustafa ve Ibrahim'in maç izleyecekleri tribünler arasındadır.
W 18
TRİBÜN
KUZEY ALT
KUZEY ÜST
GÜNEY ALT
DOĞU ÁLT
DOĞU ÜST
DOĞU ALT
DOĞU ALT
DOĞU ALT
BATI ALT
038 V
BLOK
A-B-C-D-E-F-G
H-I-J-K-L-M-N
A-B-C-D-E
A-G
K-L-M
B-F
C-E
D
B-F
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Uğur, bilet için en az 200 TL ödeyecektir.
B) En düşük bilet ücretini Mehmet ödeyecektir.
C) Ibrahim, kuzey alt tribününde maç izleyecektir.
D) Kadriye, izleyeceği maç bileti için 100 TL ödeyecektir.
• BATI TRİBÜNLERİ
GÜNEY TRİBÜNLERİ
DOĞU TRİBÜNLERİ
KUZEY TRİBÜNLERI
MISAFIR TRİBÜNÜ
FIYAT (2)
75
100
100
200
200
250
300
400
300](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114160348878004-4929449.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Sınıf Türkçe
5. Görselde Kayserispor Kadir Has Stadyumu oturma planı ve yeni sezonun tüm maçlarını içeren kombine biletle-
rin yerlerine göre satış fiyatları yer almaktadır. Misafir tribününde maç izlemek isteyen rakip takım taraftarları için
her maçta ayrı fiyat belirlenecektir. Aşağıda kombine bilet alan bazı kişilerle ilgili bilgiler yer almaktadır:
Mehmet, maçları kuzey tribününden izleyecektir.
Uğur, doğu alt tribününden bilet almıştır.
Kadriye, Ispartaspor taraftarı olarak maça gelecektir.
En yüksek fiyat farkı, Mustafa ve Ibrahim'in maç izleyecekleri tribünler arasındadır.
W 18
TRİBÜN
KUZEY ALT
KUZEY ÜST
GÜNEY ALT
DOĞU ÁLT
DOĞU ÜST
DOĞU ALT
DOĞU ALT
DOĞU ALT
BATI ALT
038 V
BLOK
A-B-C-D-E-F-G
H-I-J-K-L-M-N
A-B-C-D-E
A-G
K-L-M
B-F
C-E
D
B-F
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Uğur, bilet için en az 200 TL ödeyecektir.
B) En düşük bilet ücretini Mehmet ödeyecektir.
C) Ibrahim, kuzey alt tribününde maç izleyecektir.
D) Kadriye, izleyeceği maç bileti için 100 TL ödeyecektir.
• BATI TRİBÜNLERİ
GÜNEY TRİBÜNLERİ
DOĞU TRİBÜNLERİ
KUZEY TRİBÜNLERI
MISAFIR TRİBÜNÜ
FIYAT (2)
75
100
100
200
200
250
300
400
300
![I
4. Bir Ankara dönüşü sırasında Yahya Kemal'e
sorarlar:
- Üstat, Ankara'nın en çok neyini seversiniz?
Cevap:
- İstanbul'a dönüşünü...
Yank
Yahya Kemal bu cevabıyla aşağıdakilerden
hangisini söylemek istemiştir?
A Ankara'dan ayrılmak istemediğini
B İstanbul'u her zaman Ankara'ya tercih et-
tiğini
C) istanbul'a dönerken yoldaki zamanın daha
kolay geçtiğini
D) Ankara'yı İstanbul'a göre daha az gelişmiş
bulduğunu
PARAGRAFta
NINOKTA](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114173749073624-4935111.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafI
4. Bir Ankara dönüşü sırasında Yahya Kemal'e
sorarlar:
- Üstat, Ankara'nın en çok neyini seversiniz?
Cevap:
- İstanbul'a dönüşünü...
Yank
Yahya Kemal bu cevabıyla aşağıdakilerden
hangisini söylemek istemiştir?
A Ankara'dan ayrılmak istemediğini
B İstanbul'u her zaman Ankara'ya tercih et-
tiğini
C) istanbul'a dönerken yoldaki zamanın daha
kolay geçtiğini
D) Ankara'yı İstanbul'a göre daha az gelişmiş
bulduğunu
PARAGRAFta
NINOKTA
![ne
Mozaik M Yayınları
mosaik
5. İnsanlar, toplum önünde söz söylemekten korkabilirler. Bunun önemli bir nedeni, başarısızlık düşüncesinin zi-
hinlerine iyice yerleşmesidir. İnsanın davranışa yüklediği her anlam, alt bilincine bir emir olarak gönderilir. Bir
lamalar birçok kez tekrarlanır. Sonuçta insan, farkında olmadan kendi alt bilincine "Ben başarısızım." hükmünü
insanlar, sonucu elde edemediklerinde hemen başarısız olduklarını düşünürler ve kendilerini suçlarlar. Bu suç-
işi başarmaya girişen insan, her zaman istediği sonucu elde edemeyebilir. Bu, herkes için doğaldır. Ama bazı
yerleştirmiş olur. Bu, çok sınırlayıcı bir kalıptır. Çünkü insan olumsuz inancı kafasında otomatikleştirdiğinde bu
inanç hemen her işinde başarısızlığa yol açar. Neye inanıyorsak beynimiz onu doğrulamak adına, amansız gay-
retler göstermeye devam edecektir.
Bu metni en iyi anlatan söz aşağıdakilerin hangisidir?
A) inandıklarınıza inanın ve şüphe ettiklerinizden şüphe edin.
B) Insan, en az bildiği şeye en çok inanır.
Her seye inanabilirim, yeter ki inanılmayacak olsun.
Dinanan kişinin bir açıklamaya ihtiyacı yoktur.
Mozaik Yayınları
Mozaik Kamp Sö](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114172110908714-4754073.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafne
Mozaik M Yayınları
mosaik
5. İnsanlar, toplum önünde söz söylemekten korkabilirler. Bunun önemli bir nedeni, başarısızlık düşüncesinin zi-
hinlerine iyice yerleşmesidir. İnsanın davranışa yüklediği her anlam, alt bilincine bir emir olarak gönderilir. Bir
lamalar birçok kez tekrarlanır. Sonuçta insan, farkında olmadan kendi alt bilincine "Ben başarısızım." hükmünü
insanlar, sonucu elde edemediklerinde hemen başarısız olduklarını düşünürler ve kendilerini suçlarlar. Bu suç-
işi başarmaya girişen insan, her zaman istediği sonucu elde edemeyebilir. Bu, herkes için doğaldır. Ama bazı
yerleştirmiş olur. Bu, çok sınırlayıcı bir kalıptır. Çünkü insan olumsuz inancı kafasında otomatikleştirdiğinde bu
inanç hemen her işinde başarısızlığa yol açar. Neye inanıyorsak beynimiz onu doğrulamak adına, amansız gay-
retler göstermeye devam edecektir.
Bu metni en iyi anlatan söz aşağıdakilerin hangisidir?
A) inandıklarınıza inanın ve şüphe ettiklerinizden şüphe edin.
B) Insan, en az bildiği şeye en çok inanır.
Her seye inanabilirim, yeter ki inanılmayacak olsun.
Dinanan kişinin bir açıklamaya ihtiyacı yoktur.
Mozaik Yayınları
Mozaik Kamp Sö
![Yaşananların günü gününe yazıldığı yazı türüne
günlük denir. Günlük, bir bakıma kişinin kendi-
siyle sohbet etmesidir. Bu sebeple günlük yaza-
rı okuyucuya kendini anlatma kaygısı taşımaz.
Duygu ve düşüncelerini içtenlikle ifade eder.
Günlük, kişinin içini dökme gereksinimi sonucu
doğmuştur; denilebilir. Günlük türünün ne olduğu
üzerine kafa yormak aslında biraz da edebiyatın
ne olduğunu düşünmektir. Düzenli olarak tutul-
muş, tarih atılmış notlardan mı ibarettir günlükler
yoksa bundan fazla bir şey mi?
14. Bu parçadan hareketle günlükle ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
A) Yazar, okuyucuya kendini anlatma kaygısı taşır.
B) Sadece iyi yazarlar günlük yazmalıdır.
C) Samimi bir üslup kullanılarak yazılır.
D) Günlük, tarih atılmış notlardır.
6](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114165119471711-4962304.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafYaşananların günü gününe yazıldığı yazı türüne
günlük denir. Günlük, bir bakıma kişinin kendi-
siyle sohbet etmesidir. Bu sebeple günlük yaza-
rı okuyucuya kendini anlatma kaygısı taşımaz.
Duygu ve düşüncelerini içtenlikle ifade eder.
Günlük, kişinin içini dökme gereksinimi sonucu
doğmuştur; denilebilir. Günlük türünün ne olduğu
üzerine kafa yormak aslında biraz da edebiyatın
ne olduğunu düşünmektir. Düzenli olarak tutul-
muş, tarih atılmış notlardan mı ibarettir günlükler
yoksa bundan fazla bir şey mi?
14. Bu parçadan hareketle günlükle ilgili aşağıdakiler-
den hangisine ulaşılabilir?
A) Yazar, okuyucuya kendini anlatma kaygısı taşır.
B) Sadece iyi yazarlar günlük yazmalıdır.
C) Samimi bir üslup kullanılarak yazılır.
D) Günlük, tarih atılmış notlardır.
6
![m
TEST 34
Bugüne kadar resim sanatı alanında
Yapılagelmiş olanları inceleyeceğime
Kendini bütün dünyaya kabul ettirmişler
Arasında beni en çok saranları ayırarak
Onlara kendi aramalarımı, denemelerimi
Katacağıma
Alışılagelmiş, basmakalıp hazırlayıp
Klişeleşmiş çiğnene çiğnene tadi tuzu
Kalmamış hiçbir şeyi tekrarlamayacağıma
Elimden çıkan her çizgiye
Her lekeye
Her renge
Her beneğe
Kendi aklımı
Kendi tecrübemi
Kendi tasami
Kendi ömrümü, yüreğimi basacağıma
Aldığım nefes, içtiğim su, bastığım toprak
Gözüm kulağım burnum
Elim, dilim, belim üstüne yemin ederim
Yemini bozduğum gün
Buradan giderim
Bedri Rahmi Eyüboğlu
Bu metne göre aşağıdaki özdeyişlerden hangisi Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun anlatmak istediği ile örtüs
mez?
A) Takdir ediliyorsan değil taklit ediliyorsan başarılısındır.
+
B) Başkalarının yolundan yürüyenler o yolda ayak izlerini bırakamazlar.
C) Eserlerinde var olanı olağan bir şekilde yorumlayanlan boşuna yorulmuş sayabilirler kendilerini +
Sanatına her defasında sanki suyun tadını bilmiyormuş da ilk defa tadıyormuş gibi bakanlar amacına ulaşabi-
lir.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114152211191964-4677041.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragrafm
TEST 34
Bugüne kadar resim sanatı alanında
Yapılagelmiş olanları inceleyeceğime
Kendini bütün dünyaya kabul ettirmişler
Arasında beni en çok saranları ayırarak
Onlara kendi aramalarımı, denemelerimi
Katacağıma
Alışılagelmiş, basmakalıp hazırlayıp
Klişeleşmiş çiğnene çiğnene tadi tuzu
Kalmamış hiçbir şeyi tekrarlamayacağıma
Elimden çıkan her çizgiye
Her lekeye
Her renge
Her beneğe
Kendi aklımı
Kendi tecrübemi
Kendi tasami
Kendi ömrümü, yüreğimi basacağıma
Aldığım nefes, içtiğim su, bastığım toprak
Gözüm kulağım burnum
Elim, dilim, belim üstüne yemin ederim
Yemini bozduğum gün
Buradan giderim
Bedri Rahmi Eyüboğlu
Bu metne göre aşağıdaki özdeyişlerden hangisi Bedri Rahmi Eyüboğlu'nun anlatmak istediği ile örtüs
mez?
A) Takdir ediliyorsan değil taklit ediliyorsan başarılısındır.
+
B) Başkalarının yolundan yürüyenler o yolda ayak izlerini bırakamazlar.
C) Eserlerinde var olanı olağan bir şekilde yorumlayanlan boşuna yorulmuş sayabilirler kendilerini +
Sanatına her defasında sanki suyun tadını bilmiyormuş da ilk defa tadıyormuş gibi bakanlar amacına ulaşabi-
lir.
![8. Onun eserlerinden hiçbir kelimeyi atamazsınız ya da
kelimelerin yerlerini değiştiremezsiniz.(Söz oyunlarına,
abartılı anlatımlara gösterişli cümlelere yer vermez.
edebiyatın daha önce hiç gezinmediği yerlerde gezinir.
Yeni bir tat, yeni bir nefes alırsınız onu okurken. Daha
önce hiç kurmadığınız hayaller kurdurur size. Bu genç
yaşta bunu nasıl başardığına şaşırmanız da cabası.
Bu parçada yazar ve yapıtlarıyla ilgili aşağıdaki üs-
lup özelliklerinden hangisine değinilmemiştir?
A) Özgünlük
B) Kalınlık
D) Fileyicilik
Gerçekçilik
11.
Romanci
da onun
tan alıkor
romancic
şiir okuy
şayama
ğımız re
düşünce
miz ara](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114142928095946-4807847.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf8. Onun eserlerinden hiçbir kelimeyi atamazsınız ya da
kelimelerin yerlerini değiştiremezsiniz.(Söz oyunlarına,
abartılı anlatımlara gösterişli cümlelere yer vermez.
edebiyatın daha önce hiç gezinmediği yerlerde gezinir.
Yeni bir tat, yeni bir nefes alırsınız onu okurken. Daha
önce hiç kurmadığınız hayaller kurdurur size. Bu genç
yaşta bunu nasıl başardığına şaşırmanız da cabası.
Bu parçada yazar ve yapıtlarıyla ilgili aşağıdaki üs-
lup özelliklerinden hangisine değinilmemiştir?
A) Özgünlük
B) Kalınlık
D) Fileyicilik
Gerçekçilik
11.
Romanci
da onun
tan alıkor
romancic
şiir okuy
şayama
ğımız re
düşünce
miz ara
![T
(1) Kırkyama, eskiden insanların kumaş parçalarını
değerlendirmek ve ihtiyaçlarını gidermek amacıyla
çeşitli desen ve motifler oluşturarak birleştirip kul-
landığı, günümüzde ise belli bir sanata dönüşmüş
bir el sanatıdır. (H) Çoğu ülkede değişik sentezlerle
uygulanan ve yamadan sanata dönüşen bir geli-
şim süreci izlemiştir. (III) Günümüzde Amerika ve
Avrupa ülkeleri başta olmak üzere birçok ülkede
endüstriyel bir sanayi kolu hâline gelmiş ve bize de-
ğişikmiş gibi lanse edilen "Patchwork" Anadolu'da
"Kırkyama, Yamalı Bohça, Kırkpare" gibi isimlerle
yüzyıllardan beri yapılmakta olan bir el sanatıdır.
(IV) Edirne'de Kırkyamanın tarihi çok eskilere da-
yanmakla birlikte tam olarak ne zaman yapılmaya
başlandığı bilinmemektedir. (V) Burada da aynı
şekilde kumaşın ve kıyafetin pahalı olduğu dö-
nemlerde atmadığı veya çok sevdikleri için atmaya
kıyamadıkları kumaş parçalarını değerlendirmek
üzere birleştirdiği bir el sanatı olarak ortaya çıkmış-
tır.
Bu metin ikiye bölünmek istendiğinde aşağıda-
kilerden hangisi birinci paragrafın son cümlesi
olur?
A) II
B) HH
IV
D) V
9.
0.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114141228482391-3063280.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafT
(1) Kırkyama, eskiden insanların kumaş parçalarını
değerlendirmek ve ihtiyaçlarını gidermek amacıyla
çeşitli desen ve motifler oluşturarak birleştirip kul-
landığı, günümüzde ise belli bir sanata dönüşmüş
bir el sanatıdır. (H) Çoğu ülkede değişik sentezlerle
uygulanan ve yamadan sanata dönüşen bir geli-
şim süreci izlemiştir. (III) Günümüzde Amerika ve
Avrupa ülkeleri başta olmak üzere birçok ülkede
endüstriyel bir sanayi kolu hâline gelmiş ve bize de-
ğişikmiş gibi lanse edilen "Patchwork" Anadolu'da
"Kırkyama, Yamalı Bohça, Kırkpare" gibi isimlerle
yüzyıllardan beri yapılmakta olan bir el sanatıdır.
(IV) Edirne'de Kırkyamanın tarihi çok eskilere da-
yanmakla birlikte tam olarak ne zaman yapılmaya
başlandığı bilinmemektedir. (V) Burada da aynı
şekilde kumaşın ve kıyafetin pahalı olduğu dö-
nemlerde atmadığı veya çok sevdikleri için atmaya
kıyamadıkları kumaş parçalarını değerlendirmek
üzere birleştirdiği bir el sanatı olarak ortaya çıkmış-
tır.
Bu metin ikiye bölünmek istendiğinde aşağıda-
kilerden hangisi birinci paragrafın son cümlesi
olur?
A) II
B) HH
IV
D) V
9.
0.
![1.
Soru Sayısı
350
300
250
200
150
100
50
0
Hakan
Seda
009
Vuslat
Mete
Matematik
Türkçe
İngilizce
Yukarıdaki grafikte dört kişilik bir etüt grubu-
nun üç dersten çözdüğü haftalık soru sayısı ve-
rilmiştir.
Bu grafikten hareketle
1. Hakan en az soruyu İngilizce, en fazla soru-
yu matematik dersinden çözmüştür.
II. Hakan ve Vuslat'in çözdükleri haftalık soru
islat
sayısı eşittir.
III. Matematikten en fazla soru çözen kişi Mete,
Türkçeden en az soru çözen kişi Hakan'dır.
IV. Mete'nin çözdüğü toplam soru sayısı Se-
da'nın çözdüğü toplam soru sayısından faz-
ladır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I ve Il
B) I ve IV-
C) II ve III
D) III ve IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114142700297803-4838224.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1.
Soru Sayısı
350
300
250
200
150
100
50
0
Hakan
Seda
009
Vuslat
Mete
Matematik
Türkçe
İngilizce
Yukarıdaki grafikte dört kişilik bir etüt grubu-
nun üç dersten çözdüğü haftalık soru sayısı ve-
rilmiştir.
Bu grafikten hareketle
1. Hakan en az soruyu İngilizce, en fazla soru-
yu matematik dersinden çözmüştür.
II. Hakan ve Vuslat'in çözdükleri haftalık soru
islat
sayısı eşittir.
III. Matematikten en fazla soru çözen kişi Mete,
Türkçeden en az soru çözen kişi Hakan'dır.
IV. Mete'nin çözdüğü toplam soru sayısı Se-
da'nın çözdüğü toplam soru sayısından faz-
ladır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir?
A) I ve Il
B) I ve IV-
C) II ve III
D) III ve IV
![4. Gagali balina, gagalı balinagiller familyasının örnek
türü olup yaklaşık 10 m uzunluktaki gövdesi koyu
gri, sırtı siyah, karnı açık gri renktedir. Atlas Ok-
yanusu'nun kuzeyinde sürü hâlinde bulunurlar. Alt
çenelerinde bulunan iki diş ve gaga gibi uzamış
ağzıyla başının hemen üzerindeki şişlik (belirgin
özelliklerindendir. Gagalı balina bu torba gibi şiş-
likte biriktirdiği yağ için avlanır. Mürekkep balığı gibi
kafadan bacaklılarla beslenirler. Çok hızlı yüzmele-
riyle ve dalışlarıyla tanınırlar.
Bu metinde "gagali balina" ile ilgili aşağıdakilerin
hangisine değinilmemiştir?
Nasıl göründüğüne
B) Nerede bulunduğuna
Neleri avladığına
Hangi özellikleriyle bilindiğine](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114140901370675-3063280.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4. Gagali balina, gagalı balinagiller familyasının örnek
türü olup yaklaşık 10 m uzunluktaki gövdesi koyu
gri, sırtı siyah, karnı açık gri renktedir. Atlas Ok-
yanusu'nun kuzeyinde sürü hâlinde bulunurlar. Alt
çenelerinde bulunan iki diş ve gaga gibi uzamış
ağzıyla başının hemen üzerindeki şişlik (belirgin
özelliklerindendir. Gagalı balina bu torba gibi şiş-
likte biriktirdiği yağ için avlanır. Mürekkep balığı gibi
kafadan bacaklılarla beslenirler. Çok hızlı yüzmele-
riyle ve dalışlarıyla tanınırlar.
Bu metinde "gagali balina" ile ilgili aşağıdakilerin
hangisine değinilmemiştir?
Nasıl göründüğüne
B) Nerede bulunduğuna
Neleri avladığına
Hangi özellikleriyle bilindiğine
![5. Bir çocuk kanalında beş gün boyunca A, B, C, D,
E çizgi filmleri gösterilmektedir. Bu çizgi filmlerin
sırası hakkında aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
B çizgi filmi, D'den sonra oynuyor.
En son A çizgi filmi oynuyor.
•
C çizgi filmi D'den önce oynuyor.
. E çizgi filmi oynarken iki çizgi film oynamış oluyor.
Buna göre birinci gün hangi çizgi film gösteril-
miştir?
A) B
B) C
C) D
D) E](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114140833689289-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf5. Bir çocuk kanalında beş gün boyunca A, B, C, D,
E çizgi filmleri gösterilmektedir. Bu çizgi filmlerin
sırası hakkında aşağıdaki bilgiler verilmiştir.
B çizgi filmi, D'den sonra oynuyor.
En son A çizgi filmi oynuyor.
•
C çizgi filmi D'den önce oynuyor.
. E çizgi filmi oynarken iki çizgi film oynamış oluyor.
Buna göre birinci gün hangi çizgi film gösteril-
miştir?
A) B
B) C
C) D
D) E
![4. Adem, Mehmet, Çiğdem, İnci ve Meltem'in yaşları
ve meslekleri aşağıda karışık verilmiştir.
Yaşlar
35
40
44
47
50
●
Meslekler
Aşçı
Pilot
Bu kişilere ilişkin bilgiler şöyledir:
Esnaf
İşçi
Diş Hekimi
Mehmet, İnci'den 3 yaş büyüktür.
Aşçı, esnaftan 3 yaş büyüktür.
İşçi ve diş hekimi arasında 4 yaş vardır.
Esnaf ve aşçı kadın değildir.
Mehmet diş hekimi ya da aşçı değildir.
• İnci, işçi değildir.
A) İnci, diş hekimidir.
B) Mehmet esnaftır.
C) Pilot 35 yaşındadır.
D) Aşçı 47 yaşındadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle yanlıştır?](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114140807284042-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf4. Adem, Mehmet, Çiğdem, İnci ve Meltem'in yaşları
ve meslekleri aşağıda karışık verilmiştir.
Yaşlar
35
40
44
47
50
●
Meslekler
Aşçı
Pilot
Bu kişilere ilişkin bilgiler şöyledir:
Esnaf
İşçi
Diş Hekimi
Mehmet, İnci'den 3 yaş büyüktür.
Aşçı, esnaftan 3 yaş büyüktür.
İşçi ve diş hekimi arasında 4 yaş vardır.
Esnaf ve aşçı kadın değildir.
Mehmet diş hekimi ya da aşçı değildir.
• İnci, işçi değildir.
A) İnci, diş hekimidir.
B) Mehmet esnaftır.
C) Pilot 35 yaşındadır.
D) Aşçı 47 yaşındadır.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin-
likle yanlıştır?
![Açılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı" olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kal-
kınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin
kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırmadır. PISA'nin temel amacı, öğ-
rencilerin okulda öğrendiği bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanma becerisini ölçmektir.
Ayrıca gençlerimizi daha iyi tanımak; onların öğrenme isteklerini, derslerdeki performanslarını
ve öğrenme ortamları ile ilgili tercihlerini daha açık bir biçimde ortaya koymaktır. PISA'da zo-
runlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin; matema-
tik okuryazarlığı, fen bilimleri okuryazarlığı ve okuma becerileri konu alanlarının dışında, öğren-
cilerin motivasyonları, kendileri hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları ve aile-
leri ile ilgili veriler toplanmaktadır. PISA araştırması kapsamında geliştirilen başarı test ve an-
ketleri, ülkemizde nisan ayında uygulanmaktadır. Araştırmaya katılan ülkelerde; örgün öğre-
timde kayıtlı olan 15 yaş grubu öğrencilerin bulunduğu tüm okullar (Ortaokul, Anadolu Lisesi,
Fen Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, Spor Lisesi, Anadolu İmam
Hatip Lisesi, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Çok Programlı Lise) bu araştırmaya katılabilir.
Metinde "PISA" ile ilgili,
I. PISA'yla öğrencilerin yalnızca akademik bilgileri ölçülmemektedir.
II. 4. sınıfta okuyan bir öğrenci 5. sınıf olduğunda PISA sınavına katılabilecektir.
III. Örgün eğitime devam eden 15 yaşındaki herhangi bir öğrenci bu sınava katılabilir.
IV. PISA üçer yıllık dönemler hâlinde OECD tarafından düzenlenmektedir.
yargılarından hangisine ulaşılamaz?
A) I
B) II
C) III
D) IV](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114140116079436-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
ParagrafAçılımı “Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı" olan PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kal-
kınma Örgütü (OECD) tarafından üçer yıllık dönemler hâlinde, 15 yaş grubundaki öğrencilerin
kazanmış oldukları bilgi ve becerileri değerlendiren bir araştırmadır. PISA'nin temel amacı, öğ-
rencilerin okulda öğrendiği bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanma becerisini ölçmektir.
Ayrıca gençlerimizi daha iyi tanımak; onların öğrenme isteklerini, derslerdeki performanslarını
ve öğrenme ortamları ile ilgili tercihlerini daha açık bir biçimde ortaya koymaktır. PISA'da zo-
runlu eğitimin sonunda örgün eğitime devam eden 15 yaş grubundaki öğrencilerin; matema-
tik okuryazarlığı, fen bilimleri okuryazarlığı ve okuma becerileri konu alanlarının dışında, öğren-
cilerin motivasyonları, kendileri hakkındaki görüşleri, öğrenme biçimleri, okul ortamları ve aile-
leri ile ilgili veriler toplanmaktadır. PISA araştırması kapsamında geliştirilen başarı test ve an-
ketleri, ülkemizde nisan ayında uygulanmaktadır. Araştırmaya katılan ülkelerde; örgün öğre-
timde kayıtlı olan 15 yaş grubu öğrencilerin bulunduğu tüm okullar (Ortaokul, Anadolu Lisesi,
Fen Lisesi, Sosyal Bilimler Lisesi, Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi, Spor Lisesi, Anadolu İmam
Hatip Lisesi, Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi, Çok Programlı Lise) bu araştırmaya katılabilir.
Metinde "PISA" ile ilgili,
I. PISA'yla öğrencilerin yalnızca akademik bilgileri ölçülmemektedir.
II. 4. sınıfta okuyan bir öğrenci 5. sınıf olduğunda PISA sınavına katılabilecektir.
III. Örgün eğitime devam eden 15 yaşındaki herhangi bir öğrenci bu sınava katılabilir.
IV. PISA üçer yıllık dönemler hâlinde OECD tarafından düzenlenmektedir.
yargılarından hangisine ulaşılamaz?
A) I
B) II
C) III
D) IV
![1. Aşağıda bir bilgisayarın garanti ve iade şartları verilmiştir.
GARANTİ ŞARTLARI
1. Garanti süresi, ürünün teslim tarihinden
itibaren başlar ve 2 yıldır.
2. Ürünün bütün parçaları garanti kapsamın-
dadır.
3. Ürünün tamir süresi 20 günü geçemez.
4. Ürünün kullanma kılavuzunda yer alan hu-
suslara aykırı kullanılmasından kaynakla-
nan arızalar, garanti kapsamı dışındadır.
5. Ürünün garanti süresince arızalanması so-
nucu serviste geçen süre garanti süresi-
ne eklenir.
6. Servis süresince veri kaybından servis so-
rumlu tutulamaz.
İADE ŞARTLARI
1. Kullanımından dolayı deforme olmuş ve-
ya hasar görmüş ürünlerin iadesi kabul
edilmemektedir.
2. İade edilecek ürünün fatura tarihinden iti-
baren ilk 15 gün içinde teslim alındığı şe-
kilde eksiksiz ve hasarsız teslim edilmesi
gerekmektedir.
3. İade işlemi için ürünün faturasının gönde-
rilmesi gerekmektedir.
4. İadeler mutlaka orijinal kutu veya ambalaj
ile yapılmalıdır. Orijinal kutusu, ambalajı
bozulmuş ürünlerin iadesi kabul edilme-
mektedir.
5. İade etmek istediğiniz ürünle orijinal fatu-
ra ve iade sebebini içeren bir dilekçe gön-
dermeniz gerekmektedir.
Aynı firmadan bilgisayar alan dört farklı müşteriden bazıları bilgisayarının tamirini bazıları da geri alınmasını is-
temektedir. Müşteriler, bilgisayarı aldıkları firmaya bu amaçla bir dilekçe yazmışlardır.
Buna göre aşağıdaki tamir veya iade taleplerinden hangisinin olumlu cevap alması beklenemez?
A) Bilgisayarımı on gün önce satın aldım. Bilgisayarımı şarja taktığımda tam dolum süresi kullanım kılavuzun-
da belirtilenden üç saat daha uzun sürmektedir. Bu nedenle ürünün iadesini talep etmekteyim. Ürünü oriji-
nal kutusunda, tüm donanımları ve faturasıyla teslim ediyorum.
B) Ürünümü yaklaşık iki yıl önce satın aldım. Bugüne kadar sorunsuz kullandığım bilgisayarımın tuş takımları-
nın gece ışığı çalışmamaktadır. Ürünü, garanti süresi dolmadan size verdim. Tamir süresi yirmi beş günü
buldu. Bu süre içerisinde ürünümün garanti kapsamında ücretsiz tamirini talep ediyorum.
C) Bilgisayarımi on gün önce Ataşehir'deki şubenizden satın aldım. Bilgisayarımın şarj sırasında ısındığını fark
ettim. Bu nedenle ürünü iade etmek istiyorum. Ürünü kutusunda teslim ediyorum. Ürünün faturası yanımda
olmadığından fotokopisini dilekçeme ekledim.
D) Dizüstü bilgisayarımı firmanızdan yaklaşık bir yıl önce satın aldım. Ürünü, satın aldığımda kutudan çıkan kul-
lanma kılavuzuna uygun kullanmış olmama rağmen sağ yanında bulunan USB girişi çalışmamaktadır. Ürü-
nün garanti kapsamında tamirini talep ediyorum.](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114140026204985-1613233.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf1. Aşağıda bir bilgisayarın garanti ve iade şartları verilmiştir.
GARANTİ ŞARTLARI
1. Garanti süresi, ürünün teslim tarihinden
itibaren başlar ve 2 yıldır.
2. Ürünün bütün parçaları garanti kapsamın-
dadır.
3. Ürünün tamir süresi 20 günü geçemez.
4. Ürünün kullanma kılavuzunda yer alan hu-
suslara aykırı kullanılmasından kaynakla-
nan arızalar, garanti kapsamı dışındadır.
5. Ürünün garanti süresince arızalanması so-
nucu serviste geçen süre garanti süresi-
ne eklenir.
6. Servis süresince veri kaybından servis so-
rumlu tutulamaz.
İADE ŞARTLARI
1. Kullanımından dolayı deforme olmuş ve-
ya hasar görmüş ürünlerin iadesi kabul
edilmemektedir.
2. İade edilecek ürünün fatura tarihinden iti-
baren ilk 15 gün içinde teslim alındığı şe-
kilde eksiksiz ve hasarsız teslim edilmesi
gerekmektedir.
3. İade işlemi için ürünün faturasının gönde-
rilmesi gerekmektedir.
4. İadeler mutlaka orijinal kutu veya ambalaj
ile yapılmalıdır. Orijinal kutusu, ambalajı
bozulmuş ürünlerin iadesi kabul edilme-
mektedir.
5. İade etmek istediğiniz ürünle orijinal fatu-
ra ve iade sebebini içeren bir dilekçe gön-
dermeniz gerekmektedir.
Aynı firmadan bilgisayar alan dört farklı müşteriden bazıları bilgisayarının tamirini bazıları da geri alınmasını is-
temektedir. Müşteriler, bilgisayarı aldıkları firmaya bu amaçla bir dilekçe yazmışlardır.
Buna göre aşağıdaki tamir veya iade taleplerinden hangisinin olumlu cevap alması beklenemez?
A) Bilgisayarımı on gün önce satın aldım. Bilgisayarımı şarja taktığımda tam dolum süresi kullanım kılavuzun-
da belirtilenden üç saat daha uzun sürmektedir. Bu nedenle ürünün iadesini talep etmekteyim. Ürünü oriji-
nal kutusunda, tüm donanımları ve faturasıyla teslim ediyorum.
B) Ürünümü yaklaşık iki yıl önce satın aldım. Bugüne kadar sorunsuz kullandığım bilgisayarımın tuş takımları-
nın gece ışığı çalışmamaktadır. Ürünü, garanti süresi dolmadan size verdim. Tamir süresi yirmi beş günü
buldu. Bu süre içerisinde ürünümün garanti kapsamında ücretsiz tamirini talep ediyorum.
C) Bilgisayarımi on gün önce Ataşehir'deki şubenizden satın aldım. Bilgisayarımın şarj sırasında ısındığını fark
ettim. Bu nedenle ürünü iade etmek istiyorum. Ürünü kutusunda teslim ediyorum. Ürünün faturası yanımda
olmadığından fotokopisini dilekçeme ekledim.
D) Dizüstü bilgisayarımı firmanızdan yaklaşık bir yıl önce satın aldım. Ürünü, satın aldığımda kutudan çıkan kul-
lanma kılavuzuna uygun kullanmış olmama rağmen sağ yanında bulunan USB girişi çalışmamaktadır. Ürü-
nün garanti kapsamında tamirini talep ediyorum.
![3.
Medici ailesi 14. ve 17. yüzyıllar arasında Floransa'da (İtalya) yaşamış güçlü ve etkin bir ailedir. Aile üç papa (X.
Leo, VII. Clement, XI. Leo), çok sayıda Floransa hükümdarı ve daha sonra Fransa kraliyet mensupları yetiştir-
miş, ayrıca İtalyan Rönesansı'nı etkilemiştir. Medicilerin servetlerinin kaynağı tekstil ticaretinden gelmekteydi.
Güçleri ise Floransalı halk grupları ile yapmış oldukları iyi ilişkilerden kaynaklanmaktaydı. Bu temeller üzerine
modern bankacılığın temellerini atarak ve de Papalık ile ilişkilerini geliştirerek o zamanki Avrupa ekonomisini yö-
netmişlerdi. Medici Bankası Avrupa'nın en başarılı ve saygın bankalarından biri olmuştur. Buradan yola çıkarak
Mediciler önce Floransa'da, sonra da İtalya ve Avrupa'da politik güce kavuştular. Sanatçılara destek vererek ti-
yatro alanına katkı sağlamışlardır. Usta taktikleri ve entrikalarıyla önemsiz zengin bir aile konumundan İtalya'da
zengin ve güçlü bir aile konumuna gelmiştir. Medicilerin desteği altında tüccarlar ve diğer bankacılar; Floransa,
Venedik, Milano, Cenova ve Roma şehirlerini o zamanki Avrupa'nın önemli kültür ve ekonomik açıdan gelişmiş
metropolleri hâline getirmişlerdi.
Bu parçadan "Medici ailesi" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Aile üyeleri farklı alanların yönetiminde zaman zaman söz sahibi olmuşlardır.
B) Yüzyıllar boyunca Floransa çevresinde varlıklarını devam ettirmeyi başarmışlardır.
Zenginliklerini bankacılıktan elde etseler de ilk olarak tekstil işi yapmışlardır.
D) Rönesans'ı başlatan ve ilerleten aile olarak tüm Avrupa'da tanınmışlardır.
x](https://media.kunduz.com/media/question/seo/raw/20221114132900937873-4951864.jpg?w=256)
Ortaokul Türkçe
Paragraf3.
Medici ailesi 14. ve 17. yüzyıllar arasında Floransa'da (İtalya) yaşamış güçlü ve etkin bir ailedir. Aile üç papa (X.
Leo, VII. Clement, XI. Leo), çok sayıda Floransa hükümdarı ve daha sonra Fransa kraliyet mensupları yetiştir-
miş, ayrıca İtalyan Rönesansı'nı etkilemiştir. Medicilerin servetlerinin kaynağı tekstil ticaretinden gelmekteydi.
Güçleri ise Floransalı halk grupları ile yapmış oldukları iyi ilişkilerden kaynaklanmaktaydı. Bu temeller üzerine
modern bankacılığın temellerini atarak ve de Papalık ile ilişkilerini geliştirerek o zamanki Avrupa ekonomisini yö-
netmişlerdi. Medici Bankası Avrupa'nın en başarılı ve saygın bankalarından biri olmuştur. Buradan yola çıkarak
Mediciler önce Floransa'da, sonra da İtalya ve Avrupa'da politik güce kavuştular. Sanatçılara destek vererek ti-
yatro alanına katkı sağlamışlardır. Usta taktikleri ve entrikalarıyla önemsiz zengin bir aile konumundan İtalya'da
zengin ve güçlü bir aile konumuna gelmiştir. Medicilerin desteği altında tüccarlar ve diğer bankacılar; Floransa,
Venedik, Milano, Cenova ve Roma şehirlerini o zamanki Avrupa'nın önemli kültür ve ekonomik açıdan gelişmiş
metropolleri hâline getirmişlerdi.
Bu parçadan "Medici ailesi" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Aile üyeleri farklı alanların yönetiminde zaman zaman söz sahibi olmuşlardır.
B) Yüzyıllar boyunca Floransa çevresinde varlıklarını devam ettirmeyi başarmışlardır.
Zenginliklerini bankacılıktan elde etseler de ilk olarak tekstil işi yapmışlardır.
D) Rönesans'ı başlatan ve ilerleten aile olarak tüm Avrupa'da tanınmışlardır.
x