Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragraf Soruları

20.
Sabahattin Eyüboğlu'nun not tuttuğu, anımsama amacıyla bir yere bir şey
yazdığı görülmemiş, duyulmamıştır. Yıllarca iki üniversitede verdiği derslerin
yazılı tek bir sayfası değil, tek bir sözü bile ne yaşamı süresince görülmüş
ne de öldükten sonra ortaya çıkan kâğıtlan arasında bulunabilmiştir. Oysa
derslerini aylar, günler öncesinden kafasının içinde çok yönlü çabayı gerektiren
bir oluşum ile hazırlardı. Dost meclisinde bir soru atar ortaya, dallı budaklı bir
tartışmayı kızıştınırdı. Amaç bir dersinin daha tam aydınlığa kavuşmamış bir yanına ışık
tutmaktı. Evet, yazmazdı, pek çok şeyi ezberinde tutardı.
20
Sabahattin Bey'in dersleri bizim için çok özeldi. Onun derslerinde renkli
slayt izlemenin keyfini duyar, kendimizi ayrıcalıklı hissederdik. Zira o
günlerde slaytlarla ders işlemek pek olası bir şey değildi. Hocamız bize farklı
bir dünyanın kapılarını açar, görüntülerini gözlerimizin önüne sererdi.
Bu metinden "Sabahattin Eyüboğlu" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Ders planı çizelgesini oluştururken herhangi bir yere bağlı kalmayan, öğrencilerinin durumuna göre
doğaçlama bir şekilde anlatan biridir.
B) Kafasında netleştiremediği konularda başkalarının fikirlerinden faydalanmayı bilen biridir.
C) Yaşadığı döneme göre yeni teknolojileri kullanarak ve öğrencilerine dersi somutlaştırarak sunan biri-
dir.
D) Akılda tutma yeteneğini çok iyi kullanarak üniversitelerdeki görevini yerine getirmeye çalışan biridir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
20. Sabahattin Eyüboğlu'nun not tuttuğu, anımsama amacıyla bir yere bir şey yazdığı görülmemiş, duyulmamıştır. Yıllarca iki üniversitede verdiği derslerin yazılı tek bir sayfası değil, tek bir sözü bile ne yaşamı süresince görülmüş ne de öldükten sonra ortaya çıkan kâğıtlan arasında bulunabilmiştir. Oysa derslerini aylar, günler öncesinden kafasının içinde çok yönlü çabayı gerektiren bir oluşum ile hazırlardı. Dost meclisinde bir soru atar ortaya, dallı budaklı bir tartışmayı kızıştınırdı. Amaç bir dersinin daha tam aydınlığa kavuşmamış bir yanına ışık tutmaktı. Evet, yazmazdı, pek çok şeyi ezberinde tutardı. 20 Sabahattin Bey'in dersleri bizim için çok özeldi. Onun derslerinde renkli slayt izlemenin keyfini duyar, kendimizi ayrıcalıklı hissederdik. Zira o günlerde slaytlarla ders işlemek pek olası bir şey değildi. Hocamız bize farklı bir dünyanın kapılarını açar, görüntülerini gözlerimizin önüne sererdi. Bu metinden "Sabahattin Eyüboğlu" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Ders planı çizelgesini oluştururken herhangi bir yere bağlı kalmayan, öğrencilerinin durumuna göre doğaçlama bir şekilde anlatan biridir. B) Kafasında netleştiremediği konularda başkalarının fikirlerinden faydalanmayı bilen biridir. C) Yaşadığı döneme göre yeni teknolojileri kullanarak ve öğrencilerine dersi somutlaştırarak sunan biri- dir. D) Akılda tutma yeteneğini çok iyi kullanarak üniversitelerdeki görevini yerine getirmeye çalışan biridir.
5.
Beyinlerimiz savaşsın isterdim ama görüyorum ki siz silahsızsınız bayım"
Franz Kafka
Franz Kafka'nın, bu sözüyle anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir?
A Bir insanın savaşabilmesi için öncelikle belli bir bilgiye sahip olması gerekir.
B) Fikirlerin tartışması için belli bir birikime sahip olmak gerekir.
C) En güçlü düşman, sizi zekâsıyla alt edecek olandır.
D) Biriyle fikir savaşına girmek istiyorsanız önce onu tanımanız gerekir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. Beyinlerimiz savaşsın isterdim ama görüyorum ki siz silahsızsınız bayım" Franz Kafka Franz Kafka'nın, bu sözüyle anlatmak istediği aşağıdakilerden hangisidir? A Bir insanın savaşabilmesi için öncelikle belli bir bilgiye sahip olması gerekir. B) Fikirlerin tartışması için belli bir birikime sahip olmak gerekir. C) En güçlü düşman, sizi zekâsıyla alt edecek olandır. D) Biriyle fikir savaşına girmek istiyorsanız önce onu tanımanız gerekir.
4. Çevremde "Cesarete ihtiyacım var." diyen birçok kişi, en azından bir şeyler yapması gerektiğinin farkında ama harekete geçemiyor.
Üstelik kaybedecek hiçbir şeylerinin olmadığı alanlarda bile. Hani mevki makam, sağlık, hayati risk doğuracak konular söz konusu
olsa anlayacağım. Bildiğiniz profesyonel iş yaşamı, gündelik hayatın işleri veya bunun gibi sıradan konularda harekete geçmek için
cesaret gösterememek nedendir diye düşünüp duruyorum birkaç gündür. Özellikle iş hayatında cesaretsizliğin nedenleri nedir ve
neden insanlar atmaları gereken adımları bilip de atamazlar? Sanırım cevabı da buldum: öz güven eksikliğinden.
Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Öz güven eksikliğinin kimlerde daha fazla görüldüğü
B) Başkalarına güvenmeyen insanların hayatta başına gelenler
C) İnsanın kendine güvenme duygusu olmadığındaki hâli
D) Hayatta kararsız kalan kişilerin yaşayacağı sıkıntılar
14
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. Çevremde "Cesarete ihtiyacım var." diyen birçok kişi, en azından bir şeyler yapması gerektiğinin farkında ama harekete geçemiyor. Üstelik kaybedecek hiçbir şeylerinin olmadığı alanlarda bile. Hani mevki makam, sağlık, hayati risk doğuracak konular söz konusu olsa anlayacağım. Bildiğiniz profesyonel iş yaşamı, gündelik hayatın işleri veya bunun gibi sıradan konularda harekete geçmek için cesaret gösterememek nedendir diye düşünüp duruyorum birkaç gündür. Özellikle iş hayatında cesaretsizliğin nedenleri nedir ve neden insanlar atmaları gereken adımları bilip de atamazlar? Sanırım cevabı da buldum: öz güven eksikliğinden. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Öz güven eksikliğinin kimlerde daha fazla görüldüğü B) Başkalarına güvenmeyen insanların hayatta başına gelenler C) İnsanın kendine güvenme duygusu olmadığındaki hâli D) Hayatta kararsız kalan kişilerin yaşayacağı sıkıntılar 14
apklan
irena
poste
mek
alor
assama
deği
test t
Enceden
olan biseyi
Kesfetmek
bulmak
icat =
önceden
verolmayen
biseyi
icad elmek
vor etmek
GÖBEKLİTEPE UNESCO DÜNYA MIRAS LISTESİ'NDE
Din Bakan Sesotee
piele torky s kys key salas depe
0 Arco y Mive Lite
ILK KEZ 1963'TE FARK EDILEN
GOBEKLITEPE'DE BUGÜNE
KADAR GÜN YÜZÜNE
ÇIKARILAN BAZI ESERLER:
Çok sayıda
yabani hayvan
figürü, insan heykeli
Göbeklitepe
dunyanin en eski tapınak
merkezi kabul ediliyor.
65 cm
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
AYalnız
BYalnız III
Bila 30 m çapında
dünyanın en eski
tapınak kalsatilan
Yaklaşık 12 bin yı
öncesine ait olduğ
belirtilen 55 cm uzunluğunda
insan heykeli
INGH
6 yil once UNESCO
Dunya Mira Geçici
Latesne alunds
e ve ll
Gates
3 ile 5 m
Santurta y
18 kmalede
SANLA
Neolitik Dönem'e ait,
boyları 3 ila 6 m, ağırlıkları
40 ila 60 ton olan yabani hayvan
figürlü, "T" biçimli dikili taşlar
Bu görseldeki bilgilerden hareketle Göbeklitepe ile ilgili,
I. Inanç tarihine ait bilgileri altüst eden bir tapınaktır.
II. Içindeki T biçimli ve hayvan figürlü dikili taşlar insanı temsil etmektedir.
III. Türkiye'nin, Dünya Miras Listesi'nde Göbeklitepe dışında da eserleri vardır.
Bahreyn'de yapılan
42 ncs Durya Miras Komitesi
Toplantısı'nda UNESCO Dünya Kulturel
Miras Listesi'ne kabul edildi
D) Il ve Ill
Ortaokul Türkçe
Paragraf
apklan irena poste mek alor assama deği test t Enceden olan biseyi Kesfetmek bulmak icat = önceden verolmayen biseyi icad elmek vor etmek GÖBEKLİTEPE UNESCO DÜNYA MIRAS LISTESİ'NDE Din Bakan Sesotee piele torky s kys key salas depe 0 Arco y Mive Lite ILK KEZ 1963'TE FARK EDILEN GOBEKLITEPE'DE BUGÜNE KADAR GÜN YÜZÜNE ÇIKARILAN BAZI ESERLER: Çok sayıda yabani hayvan figürü, insan heykeli Göbeklitepe dunyanin en eski tapınak merkezi kabul ediliyor. 65 cm yargılarından hangilerine ulaşılamaz? AYalnız BYalnız III Bila 30 m çapında dünyanın en eski tapınak kalsatilan Yaklaşık 12 bin yı öncesine ait olduğ belirtilen 55 cm uzunluğunda insan heykeli INGH 6 yil once UNESCO Dunya Mira Geçici Latesne alunds e ve ll Gates 3 ile 5 m Santurta y 18 kmalede SANLA Neolitik Dönem'e ait, boyları 3 ila 6 m, ağırlıkları 40 ila 60 ton olan yabani hayvan figürlü, "T" biçimli dikili taşlar Bu görseldeki bilgilerden hareketle Göbeklitepe ile ilgili, I. Inanç tarihine ait bilgileri altüst eden bir tapınaktır. II. Içindeki T biçimli ve hayvan figürlü dikili taşlar insanı temsil etmektedir. III. Türkiye'nin, Dünya Miras Listesi'nde Göbeklitepe dışında da eserleri vardır. Bahreyn'de yapılan 42 ncs Durya Miras Komitesi Toplantısı'nda UNESCO Dünya Kulturel Miras Listesi'ne kabul edildi D) Il ve Ill
7. SINIF TU
17. Uyanış dergisinin 1943 yılına ait bir sayısında ozan
İlhan Berk'le yapılmış bir konuşma var. Sormuşlar
Berk'e -belki de soran bendim, hatırlamıyorum-:
"Türkiye'de şiirden kim anlar?" Berk, hiçbiri şair ol-
mayan dört eleştirmenin adını veriyor: Nurullah
Ataç, Sabahattin Eyüboğlu, Abidin Dino ve Behice
Boran. Soruları soran kişi "Tarancı (35 Yaş Şiiri'nin şai-
ri Cahit Sıtkı Tarancı) anlamaz mı?" demiş. Berk'in ya-
nıtı şöyle: "Anlar dersem peşine kırk isim sıralamak
lazım gelecek. Şiir, şairlere bırakılamayacak kadar
ciddi bir iştir. Onlar şiir yazarlar, şiir hakkında düşün-
mezler."
İlhan Berk'in düşüncesini,
I. Şiir yazmak, şiiri anlamak için yeterli değildir.
II. Şiiri eleştirmek için iyi şair olmaya gerek yoktur.
III. Şairler şiirin nasıl yazıldığıyla ilgilidir, eleştirmen-
ler şiirin ne olduğuyla.
yargılarından hangileri destekler niteliktedir?
A) Yalnız III
C) II ve III
B) I ve Il
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Paragraf
7. SINIF TU 17. Uyanış dergisinin 1943 yılına ait bir sayısında ozan İlhan Berk'le yapılmış bir konuşma var. Sormuşlar Berk'e -belki de soran bendim, hatırlamıyorum-: "Türkiye'de şiirden kim anlar?" Berk, hiçbiri şair ol- mayan dört eleştirmenin adını veriyor: Nurullah Ataç, Sabahattin Eyüboğlu, Abidin Dino ve Behice Boran. Soruları soran kişi "Tarancı (35 Yaş Şiiri'nin şai- ri Cahit Sıtkı Tarancı) anlamaz mı?" demiş. Berk'in ya- nıtı şöyle: "Anlar dersem peşine kırk isim sıralamak lazım gelecek. Şiir, şairlere bırakılamayacak kadar ciddi bir iştir. Onlar şiir yazarlar, şiir hakkında düşün- mezler." İlhan Berk'in düşüncesini, I. Şiir yazmak, şiiri anlamak için yeterli değildir. II. Şiiri eleştirmek için iyi şair olmaya gerek yoktur. III. Şairler şiirin nasıl yazıldığıyla ilgilidir, eleştirmen- ler şiirin ne olduğuyla. yargılarından hangileri destekler niteliktedir? A) Yalnız III C) II ve III B) I ve Il D) I, II ve III
Buna göre Buse ilk yanlışı algoritmanın kaçıncı adımında yapmıştır?
A) 4
B) 6
C) 7
16. Demirin karbonla karıştırılmasıyla elde edilen, bu sayede metalin paslanma ve kırılma olasılığının azaltıldığı sert
ama nispeten ucuz bir metal alaşımı olan çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstri-
de kullanılıyor.
Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur?
A) Demiri karbonla karıştırarak çelik adı verilen, sert ama nispeten ucuz bir metal alaşımı yapabiliyoruz.
Demire göre çeliğin paslanma ve kırılma olasılığı daha azdır.
İnşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride çeliğe ihtiyaç duyulur.
B) Çelik, nispeten ucuz bir metal alaşımıdır.
Çelik, demir ve karbonun karıştırılmasıyla elde edilir.
Çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılır.
C) Demir karbonla karıştırılarak metalin paslanma ve kırılma olasılığı azaltılır.
Bu yöntemle sert ama nispeten ucuz bir metal alaşımı olan çelik elde edilir.
Çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılır.
D) İnşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılan çelik paslanmaya ve kırılmaya
karşı dayanıklıdır.
Çelik, demirle karbonun belli oranda karıştırılmasıyla elde edilir.
Çelik, benzeri metallere oranla daha sert fakat daha ucuz bir metaldir.
D) 8
7
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Buna göre Buse ilk yanlışı algoritmanın kaçıncı adımında yapmıştır? A) 4 B) 6 C) 7 16. Demirin karbonla karıştırılmasıyla elde edilen, bu sayede metalin paslanma ve kırılma olasılığının azaltıldığı sert ama nispeten ucuz bir metal alaşımı olan çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstri- de kullanılıyor. Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur? A) Demiri karbonla karıştırarak çelik adı verilen, sert ama nispeten ucuz bir metal alaşımı yapabiliyoruz. Demire göre çeliğin paslanma ve kırılma olasılığı daha azdır. İnşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride çeliğe ihtiyaç duyulur. B) Çelik, nispeten ucuz bir metal alaşımıdır. Çelik, demir ve karbonun karıştırılmasıyla elde edilir. Çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılır. C) Demir karbonla karıştırılarak metalin paslanma ve kırılma olasılığı azaltılır. Bu yöntemle sert ama nispeten ucuz bir metal alaşımı olan çelik elde edilir. Çelik, inşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılır. D) İnşaat ve otomobil endüstrileri başta olmak üzere birçok endüstride kullanılan çelik paslanmaya ve kırılmaya karşı dayanıklıdır. Çelik, demirle karbonun belli oranda karıştırılmasıyla elde edilir. Çelik, benzeri metallere oranla daha sert fakat daha ucuz bir metaldir. D) 8 7
13.
ÖN YARGI
Beş arkadaş okul çıksı bir saat okulda kalıp ödevlerimizi yapmaya
karar verdik. Annelerimizden izin aldığımız için içimiz rahatti. Önce mate-
matik ödevini yapacaktik Kitaplan ve defterleri çıkardık. Tam o sırada
Metin, silgisini bulamadığını söyledi.
Ben ly bak çantanda bir yerde sıkışmış olabilir." dedim. Ama Metin,
sinifa iki hafta önce gelen sira arkadaşının, silgisini aldığını düşünerek
şunları söyledi: "Onu hiç gözüm tutmadı. Silgimi muhakkak o aldı. Öğret-
menime ve arkadaşlara söyleyeceğim. Bir başkasının eşyasını izin isteyerek
almalıydı." Henüz iyi tanımadığı sıra arkadaşı hakkında kırıcı sözler söyledi.
Ödevleri bitirip evlerimize döndük. Ertesi gün Metinin ne yapacağını
merak ediyorduk. Çünkü emin olmadığı bir konuda arkadaşını suçluyor
olabilirdi. Metin, sınıfa girdiğinde sıra arkadaşının yanına oturdu. Ona
sevimli sevimli baktı. Aklından geçenlerden ve söylediklerinden dolayı piş-
manlık duyduğu belliydi. Çünkü silgisi çantasının köşesinden çıkmıştı.
Metin, bu olaydan sonra bir daha hiç kimse hakkında ön yargılı davran-
mayacağına dair kendine söz verdi.
Okuduğunuz metnin ana fikrini belirleyip aşağıdakı boşluğa yazın.
Metnin ana fikri:
21
Ortaokul Türkçe
Paragraf
13. ÖN YARGI Beş arkadaş okul çıksı bir saat okulda kalıp ödevlerimizi yapmaya karar verdik. Annelerimizden izin aldığımız için içimiz rahatti. Önce mate- matik ödevini yapacaktik Kitaplan ve defterleri çıkardık. Tam o sırada Metin, silgisini bulamadığını söyledi. Ben ly bak çantanda bir yerde sıkışmış olabilir." dedim. Ama Metin, sinifa iki hafta önce gelen sira arkadaşının, silgisini aldığını düşünerek şunları söyledi: "Onu hiç gözüm tutmadı. Silgimi muhakkak o aldı. Öğret- menime ve arkadaşlara söyleyeceğim. Bir başkasının eşyasını izin isteyerek almalıydı." Henüz iyi tanımadığı sıra arkadaşı hakkında kırıcı sözler söyledi. Ödevleri bitirip evlerimize döndük. Ertesi gün Metinin ne yapacağını merak ediyorduk. Çünkü emin olmadığı bir konuda arkadaşını suçluyor olabilirdi. Metin, sınıfa girdiğinde sıra arkadaşının yanına oturdu. Ona sevimli sevimli baktı. Aklından geçenlerden ve söylediklerinden dolayı piş- manlık duyduğu belliydi. Çünkü silgisi çantasının köşesinden çıkmıştı. Metin, bu olaydan sonra bir daha hiç kimse hakkında ön yargılı davran- mayacağına dair kendine söz verdi. Okuduğunuz metnin ana fikrini belirleyip aşağıdakı boşluğa yazın. Metnin ana fikri: 21
2. I. Metin
Yolculuğumuzun ilk durağı ismini belki de hiç duymadığınız adalardı. Körfez adalarının en büyüklerinden biri olan
Roatan, bağlı olduğu Honduras'ın kuzeyinde bir yay gibi uzanıyor. Adını hiç duymadınız dedik ama aslında scuba
dalışı tutkunları arasında hatrı sayılır bir popülariteye sahip. Dünya çapında bir dalış merkezi olarak aslında oldukça
ünlü. Adayı çepeçevre saran resifler, olağanüstü güzellikte tropik balıklara ev sahipliği yapan bir ekosistem olarak dalış
meraklılarına unutamayacakları bir deneyim vaat ediyor.
II. Metin
Maya tapınakları, yağmur ormanları, resifler ve deniz ayıları... Doğa ve tarihe ilgi duyan herkesin aklını ilk görüşte çele-
cek onlarca çarpıcı element Belize'de bir araya geliyor. Dünyanın en büyük ikinci bariyer resifi kıyı boyunca tam 300 km
uzanarak Belize'yi bir dalış ve balıkçılık cenneti hâline getirmiş. Ekolojik bir tatil fikri sizi cezbediyorsa dünyanın sayılı
yerlerinden biri burası. Ülke topraklarının yüzde 60'ı koruma altında olan Belize tam bir eko- tatil mabedi.
Aşağıdakilerden hangisi bu iki metinde de ortak değildir?
A) Benzetme
B) Açıklama
C) Örnekleme
D) Karşılaştırma
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. I. Metin Yolculuğumuzun ilk durağı ismini belki de hiç duymadığınız adalardı. Körfez adalarının en büyüklerinden biri olan Roatan, bağlı olduğu Honduras'ın kuzeyinde bir yay gibi uzanıyor. Adını hiç duymadınız dedik ama aslında scuba dalışı tutkunları arasında hatrı sayılır bir popülariteye sahip. Dünya çapında bir dalış merkezi olarak aslında oldukça ünlü. Adayı çepeçevre saran resifler, olağanüstü güzellikte tropik balıklara ev sahipliği yapan bir ekosistem olarak dalış meraklılarına unutamayacakları bir deneyim vaat ediyor. II. Metin Maya tapınakları, yağmur ormanları, resifler ve deniz ayıları... Doğa ve tarihe ilgi duyan herkesin aklını ilk görüşte çele- cek onlarca çarpıcı element Belize'de bir araya geliyor. Dünyanın en büyük ikinci bariyer resifi kıyı boyunca tam 300 km uzanarak Belize'yi bir dalış ve balıkçılık cenneti hâline getirmiş. Ekolojik bir tatil fikri sizi cezbediyorsa dünyanın sayılı yerlerinden biri burası. Ülke topraklarının yüzde 60'ı koruma altında olan Belize tam bir eko- tatil mabedi. Aşağıdakilerden hangisi bu iki metinde de ortak değildir? A) Benzetme B) Açıklama C) Örnekleme D) Karşılaştırma
7.
Edebiyatın sıklıkla iki temel konu üzerinden geliştiği söylenir. İlki aşk, ikincisi ise ölüm. Geri kalan tüm temalar, anlatılar ve
kurgular, bu iki smır çizgisinin içinde konumlandırılır. Aşk, yaşama dair tüm güzellikleri birleştirdiği gibi insanı cezbeden
büyülü bir yapıya da sahiptir. Bu yapının şiire dökülmesi ise muhakkak ki büyülü sözleri doğuracaktır. Fakat çağları aşan,
edebiyatın en başat konusu aşk; zamanla büyüsünü, o büyülü tınısını ve özgünlüğünü yitirmez mi? 21. yüzyılda bir şair,
aşk üzerine yeni bir söz söyleyebilir mi? Nicedir bu sorular zihnimde dönüp durur.
Bu parça aşağıdaki metin türlerinin hangisinden alınmıştır?
A) Sohbet
B) Deneme
Öykü
FENOMEN
D) Makale
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
7. Edebiyatın sıklıkla iki temel konu üzerinden geliştiği söylenir. İlki aşk, ikincisi ise ölüm. Geri kalan tüm temalar, anlatılar ve kurgular, bu iki smır çizgisinin içinde konumlandırılır. Aşk, yaşama dair tüm güzellikleri birleştirdiği gibi insanı cezbeden büyülü bir yapıya da sahiptir. Bu yapının şiire dökülmesi ise muhakkak ki büyülü sözleri doğuracaktır. Fakat çağları aşan, edebiyatın en başat konusu aşk; zamanla büyüsünü, o büyülü tınısını ve özgünlüğünü yitirmez mi? 21. yüzyılda bir şair, aşk üzerine yeni bir söz söyleyebilir mi? Nicedir bu sorular zihnimde dönüp durur. Bu parça aşağıdaki metin türlerinin hangisinden alınmıştır? A) Sohbet B) Deneme Öykü FENOMEN D) Makale Diğer sayfaya geçiniz.
16. (1) Doğa; her şeye rağmen binbir çiçeğe, böceğe,
ağaca, hayvana bannak olmaya devam ediyor. (II)
Kum zambağı adıyla da bilinen, doğada sadece de-
niz kıyısındaki kumsallarda görülen ve soğanlı bir
bitki olan deniz nergisi de bunlardan biri. (III) Deniz
nergisi, kum ve deniz suyundan beslendiği zanne-
dilse de iki metreyi bulan kökleriyle diğer bitkiler gibi
topraktan besleniyor. (V) Sahillerimizde gün geçtikçe
artan yapılaşma yüzünden birçok bitki türü yok olu-
yor. (V) Kum tabakasını geçip toprağa ulaştığı için
kökleri uzun oluyor
Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi
düşüncenin akışını bozmaktadır?
A) Il
B
V
Ortaokul Türkçe
Paragraf
16. (1) Doğa; her şeye rağmen binbir çiçeğe, böceğe, ağaca, hayvana bannak olmaya devam ediyor. (II) Kum zambağı adıyla da bilinen, doğada sadece de- niz kıyısındaki kumsallarda görülen ve soğanlı bir bitki olan deniz nergisi de bunlardan biri. (III) Deniz nergisi, kum ve deniz suyundan beslendiği zanne- dilse de iki metreyi bulan kökleriyle diğer bitkiler gibi topraktan besleniyor. (V) Sahillerimizde gün geçtikçe artan yapılaşma yüzünden birçok bitki türü yok olu- yor. (V) Kum tabakasını geçip toprağa ulaştığı için kökleri uzun oluyor Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi düşüncenin akışını bozmaktadır? A) Il B V
13. Bir şirketin düzenlediği "Müşteri Temsilcisi Memnuniyet Anketi'ne katılan 150 kişinin anket sorularına ilişkin cevaplan
aşağıda verilmiştir.
Sorular
L
Müşteri temsilcimize kolay ulaşabildiniz mi?
IL. Müşteri temsilcimizin iletişimini nasıl buldunuz?
III. Müşteri temsilcimiz sizi detaylı olarak bilgilendirdi mi?
IV. Müşteri temsilcimizin sorununuzu çözmeye yönelik tavn nasıldı?
Bu anketten aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılır?
Zayıf
40
11
51
8822
A) I. soruya "orta" cevabını verenlerden bazıları IV. soruya "iyi" cevabını vermiştir.
B) II. soruya "iyi" cevabını verenlerin tamamı III. soruyu "çok iyi" olarak cevaplamıştır.
C) III. soruya "çok iyi" cevabını verenlerden bazıları II. soruya "iyi" cevabını vermiştir.
D) IV. soruya "zayıf" cevabını verenlerin hiçbiri 1. soruyu "çok iyi" olarak cevaplamamıştır.
iyi
33
75
43
49
Çok iyi
43
78
35
Ortaokul Türkçe
Paragraf
13. Bir şirketin düzenlediği "Müşteri Temsilcisi Memnuniyet Anketi'ne katılan 150 kişinin anket sorularına ilişkin cevaplan aşağıda verilmiştir. Sorular L Müşteri temsilcimize kolay ulaşabildiniz mi? IL. Müşteri temsilcimizin iletişimini nasıl buldunuz? III. Müşteri temsilcimiz sizi detaylı olarak bilgilendirdi mi? IV. Müşteri temsilcimizin sorununuzu çözmeye yönelik tavn nasıldı? Bu anketten aşağıdakilerden hangisine kesin olarak ulaşılır? Zayıf 40 11 51 8822 A) I. soruya "orta" cevabını verenlerden bazıları IV. soruya "iyi" cevabını vermiştir. B) II. soruya "iyi" cevabını verenlerin tamamı III. soruyu "çok iyi" olarak cevaplamıştır. C) III. soruya "çok iyi" cevabını verenlerden bazıları II. soruya "iyi" cevabını vermiştir. D) IV. soruya "zayıf" cevabını verenlerin hiçbiri 1. soruyu "çok iyi" olarak cevaplamamıştır. iyi 33 75 43 49 Çok iyi 43 78 35
18. Zeynep, Sude, Ertuğrul ve Berkay; pazartesi, sa
çarşamba ya da cuma günlerinden birinde kabel
kemane veya bağlama kurslarına gitmektedir. Bu
kişilerle ilgili bilinenler şunlardır:
.
Her bir kişi farklı bir günde tek bir kursa gitmel
tedir.
• Kabak kemane kursuna giden iki kişiden br
Zeynep'tir.
• Berkay ve Sude, farklı enstrümanlara yönelik
kurslara gitmektedir.
• Salı günü bağlama kursu vardır ve kursa
kişi Berkay da Sude de değildir ke
Buna göre kişilerden hangisinin hem gittiği
hem de kursa gittiği gün kesin olarak bereneb
A) Berkay
C) Sude
Ertuğrul
D) Zeynep
Ortaokul Türkçe
Paragraf
18. Zeynep, Sude, Ertuğrul ve Berkay; pazartesi, sa çarşamba ya da cuma günlerinden birinde kabel kemane veya bağlama kurslarına gitmektedir. Bu kişilerle ilgili bilinenler şunlardır: . Her bir kişi farklı bir günde tek bir kursa gitmel tedir. • Kabak kemane kursuna giden iki kişiden br Zeynep'tir. • Berkay ve Sude, farklı enstrümanlara yönelik kurslara gitmektedir. • Salı günü bağlama kursu vardır ve kursa kişi Berkay da Sude de değildir ke Buna göre kişilerden hangisinin hem gittiği hem de kursa gittiği gün kesin olarak bereneb A) Berkay C) Sude Ertuğrul D) Zeynep
5. Yazarlığa soyunan bir gencin sorusuna "mütemadi-
yen kelimesiyle cevap verdim. Gencin tepkisinden
bu kelimenin anlamını bilmediğini fark ettim. Bozun-
tuya vermedim ama sandalla okyanusu geçmeye
heveslenen böyle gençlerin sayısı çok fazla. Kelime,
bir yazarın ham maddesidir ve ne yazık ki bu gençler
ham maddenin yetersizliğinin farkında değil.
Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Klasik yazarları tanımadan eser vermeye başla-
mak
B) Yazarlık eğitimi almadan edebi eserler üretmeye
çalışmak
Dar bir kelime hazinesiyle yazar olma isteği duy-
mak
DJ Yeteneğe sahip olmadığı hâlde yazar olmayı ar-
zulamak
Ortaokul Türkçe
Paragraf
5. Yazarlığa soyunan bir gencin sorusuna "mütemadi- yen kelimesiyle cevap verdim. Gencin tepkisinden bu kelimenin anlamını bilmediğini fark ettim. Bozun- tuya vermedim ama sandalla okyanusu geçmeye heveslenen böyle gençlerin sayısı çok fazla. Kelime, bir yazarın ham maddesidir ve ne yazık ki bu gençler ham maddenin yetersizliğinin farkında değil. Bu parçada altı çizili sözle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Klasik yazarları tanımadan eser vermeye başla- mak B) Yazarlık eğitimi almadan edebi eserler üretmeye çalışmak Dar bir kelime hazinesiyle yazar olma isteği duy- mak DJ Yeteneğe sahip olmadığı hâlde yazar olmayı ar- zulamak
12. Alışverişlerde vaktimizin çoğu gıda reyonlarında
hangi ürünün daha sağlıklı olduğuna
Kimi zaman doğru kararlar veriyor kimi zaman-
geçiyor.
sa "Acaba gerçekten ne yiyoruz?" sorusuyla eve
dönüyoruz. Özellikle yaz aylarında gıdaların pa-
ketlenmesine ve saklanma koşullarına daha fazla
gerekiyor. Hevesle aldığımız ürünlerin eve gel-
diğimizde bozulmak üzere veya bozulmuş olması
hayli rahatsız edici bir durumdur.
====
Bu cümlede boş bırakılan yerlere, aşağıdakiler-
den hangisinde verilenler sırasıyla getirilmeli-
dir?
A) bakmakla - incelemek
B karar vermekle dikkat etmek
C) eğilmekle - önem vermek
D) göz atmakla - kafa yormak
1
14
Ortaokul Türkçe
Paragraf
12. Alışverişlerde vaktimizin çoğu gıda reyonlarında hangi ürünün daha sağlıklı olduğuna Kimi zaman doğru kararlar veriyor kimi zaman- geçiyor. sa "Acaba gerçekten ne yiyoruz?" sorusuyla eve dönüyoruz. Özellikle yaz aylarında gıdaların pa- ketlenmesine ve saklanma koşullarına daha fazla gerekiyor. Hevesle aldığımız ürünlerin eve gel- diğimizde bozulmak üzere veya bozulmuş olması hayli rahatsız edici bir durumdur. ==== Bu cümlede boş bırakılan yerlere, aşağıdakiler- den hangisinde verilenler sırasıyla getirilmeli- dir? A) bakmakla - incelemek B karar vermekle dikkat etmek C) eğilmekle - önem vermek D) göz atmakla - kafa yormak 1 14
6.
tonguç
Bahar aylarında verimli toprakların içinde iki tohum yan yana yatıyormuş. Tohumlardan biri diğeri-
ne; "Ben büyümek istiyorum, köklerimi altımdaki toprağın derinliklerine ve filizimi yeryüzüne gön-
dermek istiyorum. Baharın müjdecisi tomurcuklarım açsın istiyorum." demiş ve söylediklerini ya-
parak büyümeye başlamış. İkinci tohum ise: "Ben korkuyorum. Köklerimi altımda yatan toprağın
derinliklerine gönderirsem karanlıklarda beni neyin beklediğini bilemem. Üstümdeki toprağı zor-
layıp yeryüzüne çıkarsam filizlerim zarar görebilir. En iyisi, burada kalıp beklemek... Büyümek için
belki daha güvenli bir zaman bulabilirim." Ve ikinci tohum beklemeye başlamış. O sırada yumuşa-
mış olan bahar toprağını eşeleyen bir tavuk, bulmuş tohumu ve bir lokmada yutuvermiş.
Bu metnin ana fikri olmaya,
1. İnsan, bir işe girişirken işin her yönünü iyice araştırmalı.
II. Değişime ayak uyduramayanlar zamanla gözden düşerler.
III. Yaşam, karar vermek için her şeyi eni konu düşünecek kadar uzun değildir.
IV. Riskleri göze almaktan ve büyümekten korkanlar, bulundukları konumu da kaybedebilir.
yargılarından hangisi en uygundur?
A) I.
B) II.
C) III)
D) IV.
9.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
6. tonguç Bahar aylarında verimli toprakların içinde iki tohum yan yana yatıyormuş. Tohumlardan biri diğeri- ne; "Ben büyümek istiyorum, köklerimi altımdaki toprağın derinliklerine ve filizimi yeryüzüne gön- dermek istiyorum. Baharın müjdecisi tomurcuklarım açsın istiyorum." demiş ve söylediklerini ya- parak büyümeye başlamış. İkinci tohum ise: "Ben korkuyorum. Köklerimi altımda yatan toprağın derinliklerine gönderirsem karanlıklarda beni neyin beklediğini bilemem. Üstümdeki toprağı zor- layıp yeryüzüne çıkarsam filizlerim zarar görebilir. En iyisi, burada kalıp beklemek... Büyümek için belki daha güvenli bir zaman bulabilirim." Ve ikinci tohum beklemeye başlamış. O sırada yumuşa- mış olan bahar toprağını eşeleyen bir tavuk, bulmuş tohumu ve bir lokmada yutuvermiş. Bu metnin ana fikri olmaya, 1. İnsan, bir işe girişirken işin her yönünü iyice araştırmalı. II. Değişime ayak uyduramayanlar zamanla gözden düşerler. III. Yaşam, karar vermek için her şeyi eni konu düşünecek kadar uzun değildir. IV. Riskleri göze almaktan ve büyümekten korkanlar, bulundukları konumu da kaybedebilir. yargılarından hangisi en uygundur? A) I. B) II. C) III) D) IV. 9.
4.
Elif, Cengiz, Şeyda, Murat, Gizem, Beren, Ali ve İrem özel bir etüt merkezinde tek kişilik sıralarda test çözmekt
Oturma düzeni aşağıdaki gibidir:
Ⓒ
8 G
75
6 C
5
Öğretmen masası
4 F
3 M
2
1
Öğrencilerin oturma düzeni hakkında bilinenler şunlardır:
✔Şeyda, hemen Gizem'in önünde oturmaktadır.
✔Elif, Murat'ın arkasında oturmaktadır.
✔ 6 numaralı sırada Cengiz oturmaktadır.
✔Murat, Irem'in yanındaki sırada oturmaktadır.
✓ 1 veya 5 numaralı sırada Ali oturmaktadır
Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Elif, Beren'in yanındaki sırada oturmaktadır.
C) Ali, Gizem'in yanındaki sırada oturmaktadır.
Yeni Nesil Soru Dünyası
B) Gizem, Murat'ın önündeki sırada oturmaktadır.
D) Cengiz, Şeyda'nın arkasındaki sırada oturmaktadır.
16
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. Elif, Cengiz, Şeyda, Murat, Gizem, Beren, Ali ve İrem özel bir etüt merkezinde tek kişilik sıralarda test çözmekt Oturma düzeni aşağıdaki gibidir: Ⓒ 8 G 75 6 C 5 Öğretmen masası 4 F 3 M 2 1 Öğrencilerin oturma düzeni hakkında bilinenler şunlardır: ✔Şeyda, hemen Gizem'in önünde oturmaktadır. ✔Elif, Murat'ın arkasında oturmaktadır. ✔ 6 numaralı sırada Cengiz oturmaktadır. ✔Murat, Irem'in yanındaki sırada oturmaktadır. ✓ 1 veya 5 numaralı sırada Ali oturmaktadır Verilen bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Elif, Beren'in yanındaki sırada oturmaktadır. C) Ali, Gizem'in yanındaki sırada oturmaktadır. Yeni Nesil Soru Dünyası B) Gizem, Murat'ın önündeki sırada oturmaktadır. D) Cengiz, Şeyda'nın arkasındaki sırada oturmaktadır. 16