Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

Ortaokul
18. Yaren, Ayşegül, Ecrin, Sinem ve Beyza adlı kişiler
siyah ve kırmızı ayakkabılardan bir tane almışlardır.
37 ve 38 numara ayakkabı alan bu kişilerle ilgili
şunlar bilinmektedir:
●
.
BUYON FOR
f
●
Siyah ayakkabıdan üç, kırmızı ayakkabıdan iki
tane alınmıştır.
İki kişi 38 numara ayakkabı almıştır.
Ecrin ve Sinem aynı numara, farklı renk
ayakkabı almıştır.
Yaren ile Ecrin aynı numara ve renkte ayakkabı
almıştır.
• Siyah ayakkabı alanlardan biri Beyza'dır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle
doğrudur?
A) Yaren ile Ayşegül aynı numara ayakkabı almıştır.
B) Yaren ve Ecrin siyah renk ayakkabı almıştır.
C) Ayşegül ve Sinem kırmızı renk ayakkabı almıştır.
Sinem ve Beyza farklı numara ayakkabı almıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Ortaokul 18. Yaren, Ayşegül, Ecrin, Sinem ve Beyza adlı kişiler siyah ve kırmızı ayakkabılardan bir tane almışlardır. 37 ve 38 numara ayakkabı alan bu kişilerle ilgili şunlar bilinmektedir: ● . BUYON FOR f ● Siyah ayakkabıdan üç, kırmızı ayakkabıdan iki tane alınmıştır. İki kişi 38 numara ayakkabı almıştır. Ecrin ve Sinem aynı numara, farklı renk ayakkabı almıştır. Yaren ile Ecrin aynı numara ve renkte ayakkabı almıştır. • Siyah ayakkabı alanlardan biri Beyza'dır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle doğrudur? A) Yaren ile Ayşegül aynı numara ayakkabı almıştır. B) Yaren ve Ecrin siyah renk ayakkabı almıştır. C) Ayşegül ve Sinem kırmızı renk ayakkabı almıştır. Sinem ve Beyza farklı numara ayakkabı almıştır.
4.
Her yazınsal dil, konuşma dilinin toprağında
sıcaklığını
çeklenir. Günlük dilin, konuşma dilinin
örgüsünde taşımayan yazınsal dil, ister istemez
donuklaşır, yapaylaşır. Bu gerçeğin ayriminda
olan yazarımız, anlatımını konuşma dilinin sun-
duğu olanaklarla donatıp zenginleştiriyor. Onun,
okunurluk katsayısını yükselten etkenlerden biri de
budur. Kısacası, Türkçenin derin sularında yüzen,
yazılarını çok yönlü bir değerlendirmeden geçire-
rek oluşturan bir yazarımızdır o.
Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan çıkarıla-
bilecek bir yargıdır?
A) Bir yapıtın değeri konusuyla ölçülmez.
B) Ancak okurların anlayabildiği yapıtlar kalıcı ola-
bilir.
C) Anlatımları günlük dile dayanmayan yapıtlar
başarılı olamaz.
D) Yazınsal dilin kullanımı yazardan yazara deği-
şir.
E) Yazınsal dille oluşturulan yapıtların tadına her-
kes varamaz.
(2005-ÖSS)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
4. Her yazınsal dil, konuşma dilinin toprağında sıcaklığını çeklenir. Günlük dilin, konuşma dilinin örgüsünde taşımayan yazınsal dil, ister istemez donuklaşır, yapaylaşır. Bu gerçeğin ayriminda olan yazarımız, anlatımını konuşma dilinin sun- duğu olanaklarla donatıp zenginleştiriyor. Onun, okunurluk katsayısını yükselten etkenlerden biri de budur. Kısacası, Türkçenin derin sularında yüzen, yazılarını çok yönlü bir değerlendirmeden geçire- rek oluşturan bir yazarımızdır o. Aşağıdakilerden hangisi bu parçadan çıkarıla- bilecek bir yargıdır? A) Bir yapıtın değeri konusuyla ölçülmez. B) Ancak okurların anlayabildiği yapıtlar kalıcı ola- bilir. C) Anlatımları günlük dile dayanmayan yapıtlar başarılı olamaz. D) Yazınsal dilin kullanımı yazardan yazara deği- şir. E) Yazınsal dille oluşturulan yapıtların tadına her- kes varamaz. (2005-ÖSS)
6. Yaz geldiğinde güneşten gölgesine sığındığımız çı-
nar ağacının altında sık sık bir araya gelinir, herkesin
yanında getirdiği yiyecekler yenir, neşeli sohbetler
edilirdi. Bu bahçe sefaları kendiliğinden olurdu. Bir
komşu, bina sakinlerinden birini ziyarete gelirdi önce,
sonra onu gören bir başka komşu, sonra bir başkası
daha ...
Bu metin düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin
hangisiyle tamamlanmalıdır?
A) Bir anda birbirleriyle tatlı konuşan insanların cen-
neti olurdu bahçemiz.
B) Güneşten yararlanmak için çimenliğe çıkılırdı.
C) Piknik için özel yemekler hazırlanırdı.
Komşular birbirine haber vererek bahçeye çıkar-
lardı.
112
8.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
6. Yaz geldiğinde güneşten gölgesine sığındığımız çı- nar ağacının altında sık sık bir araya gelinir, herkesin yanında getirdiği yiyecekler yenir, neşeli sohbetler edilirdi. Bu bahçe sefaları kendiliğinden olurdu. Bir komşu, bina sakinlerinden birini ziyarete gelirdi önce, sonra onu gören bir başka komşu, sonra bir başkası daha ... Bu metin düşüncenin akışına göre aşağıdakilerin hangisiyle tamamlanmalıdır? A) Bir anda birbirleriyle tatlı konuşan insanların cen- neti olurdu bahçemiz. B) Güneşten yararlanmak için çimenliğe çıkılırdı. C) Piknik için özel yemekler hazırlanırdı. Komşular birbirine haber vererek bahçeye çıkar- lardı. 112 8.
1.
Paragrafta Anlam
HİKAYE UNSURLARI
Madende çalışan Ahmet'in rahatsızlan-
ması ve arkadaşı Mehmet'in onu kurtar- Olay
maya çabalaması
Madenin içi
Bir kış ayı
Mehmet, Ahmet ve diğer çalışanlar
1-4 sorulan parçaya göre yanıtlayınız.
Çocuklarına güzel yarınlar birakmak için madende çalışan Mehmet, o sabah erkenden güne başladı. Sabahin s
saatlerinde daha şafak sökmeden kalkmayı seviyordu. Günün aydınlanması onu çok mutlu ediyordu. Bunun sebe
düşündüğünde çalışma alanının yerin metrelerce altı olması, karanlığı, rutubeti, soğuğu iliklerine kadar hissem
olarak nitelendiriyordu. Bu mesleği bile isteye seçmemişti. Bulunduğu köyde ve civar köylerde ya hayvanck yapm
istiyordu hem de daha küçük de olsalar kendi çocuklarına iyi bir gelecek hazırlamak istiyordu. Bir de madende düze
zorundaydilar ya da maden işçisi olarak çalışmak. O, maden işçiliğini seçmişti çünkü hem küçük kardeşini cuma
kararmak üzere oluyordu. Kişa doğru zaten kararmış bir havada çıkıyorlardı yeryüzüne. Madenin içinde kazma sa
olarak maaş alma şansı vardı. Bütün bunlar, onu yerin altında kazma sallamaya itmişti. Madenden çıktıklarında
larken hep güneşin sıcaklığını bir de kardeşine ve çocuklarına sağlayacağı aydınlık yarınları düşünüyordu. Köm
kararmış nasirli ellerine baktıkça hayallere daldığı oluyordu. Hayalinde tahta başında kendisini ders anlatırken b
luyordu. Sonra, "Mola bitti, iş başı!" seslenmesini duyuyor ve kazmayı tekrar alıyordu eline, Düşüncelerinden sıyr
kazmasını sallarken yanında çalışan arkadaşı Ahmet'in çalışma hızının düştüğünü hatta ara ara kesik kesik öksürs
günü fark etti. Kendince soğuktan üşüttüğünü düşündü. Ancak sonra bir şeylerin düşündüğü gibi gitmediğini fark
O anda Ahmet yere yığıldı. Nefes almakta oldukça zorlanıyorlardı. Bulundukları yerde ikisi vardı. Arkadaşını sırtlad
gibi ilerlemeye başladı, bir yandan da sesini diğerlerine duyurmaya çalışıyordu. Kan ter içinde ilerlerken nihayet on
duyup yardıma geldiler. Ahmeti asansörle çıkarırken ambulansa da haber vermişlerdi. Böyle durumlarda hep ge
kalınırdı. Ahmet'in kurtulması için mucize lazımdı. Mehmet, hava kararmadan yeryüzüne çıkıyordu ancak bu seferk
çıkışından hiç memnun değildi.
Parçadaki hikayenin unsurları belirlenirken han-
gisinde hata yapılmıştır?
Olay
Zaman
B) Yer
Yer
Zaman
Kişiler
Kişiler
Unite Değerlendirme Testi-1
3. Parçadan,
Ünite 4
1.Herkes havalindeki moolam
5. Aşağıda metinlerin hangisinde anlatm bied Kinjagys y
A) Delikanlı odasına gitti ve eşyalann toga. Tika tese dok
köşesinde eski çoban heybesinin dugo geas
B) Mete, öğrencileriyle yola devam edo bir köye gied Sem
Nine'nin irem isminde bir tonunu vardi. Men agac
C) Çocuğun getirdiği kitabı eline aldı. Kapply you k
fettin'di yazar. Kitabın sayfalann kanndan Pa
Hiçbir şey konuşmadan bir sa katar youn
Beyobasi'ni, biraz sonra da ulu bir qnann gin
6.
Gazeteci:
(1)-
Piyanist:
.
Müzik tarihindeki dehalar; onu daha
var müzige. Beethoven, Tchaikovsky
lulukları, onları yönlendiren çevreler,
düşündüğümüzde bir bestecinin ömr
cevap veriyorum: O sırada neyle me
dadır. Dolayısıyla o müzisyeni sevi
250. doğum günü kutlanacak çe
olur. 2006'da Mozart olmuştu. Be
hindik hir nroin
0021027 0/01438
AGE.
MADE IN CHINA
TM
**
6957810 700177
X-8164-46
138X98mm
: *
S
m pi
estel
piy
etr
U
la
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Paragrafta Anlam HİKAYE UNSURLARI Madende çalışan Ahmet'in rahatsızlan- ması ve arkadaşı Mehmet'in onu kurtar- Olay maya çabalaması Madenin içi Bir kış ayı Mehmet, Ahmet ve diğer çalışanlar 1-4 sorulan parçaya göre yanıtlayınız. Çocuklarına güzel yarınlar birakmak için madende çalışan Mehmet, o sabah erkenden güne başladı. Sabahin s saatlerinde daha şafak sökmeden kalkmayı seviyordu. Günün aydınlanması onu çok mutlu ediyordu. Bunun sebe düşündüğünde çalışma alanının yerin metrelerce altı olması, karanlığı, rutubeti, soğuğu iliklerine kadar hissem olarak nitelendiriyordu. Bu mesleği bile isteye seçmemişti. Bulunduğu köyde ve civar köylerde ya hayvanck yapm istiyordu hem de daha küçük de olsalar kendi çocuklarına iyi bir gelecek hazırlamak istiyordu. Bir de madende düze zorundaydilar ya da maden işçisi olarak çalışmak. O, maden işçiliğini seçmişti çünkü hem küçük kardeşini cuma kararmak üzere oluyordu. Kişa doğru zaten kararmış bir havada çıkıyorlardı yeryüzüne. Madenin içinde kazma sa olarak maaş alma şansı vardı. Bütün bunlar, onu yerin altında kazma sallamaya itmişti. Madenden çıktıklarında larken hep güneşin sıcaklığını bir de kardeşine ve çocuklarına sağlayacağı aydınlık yarınları düşünüyordu. Köm kararmış nasirli ellerine baktıkça hayallere daldığı oluyordu. Hayalinde tahta başında kendisini ders anlatırken b luyordu. Sonra, "Mola bitti, iş başı!" seslenmesini duyuyor ve kazmayı tekrar alıyordu eline, Düşüncelerinden sıyr kazmasını sallarken yanında çalışan arkadaşı Ahmet'in çalışma hızının düştüğünü hatta ara ara kesik kesik öksürs günü fark etti. Kendince soğuktan üşüttüğünü düşündü. Ancak sonra bir şeylerin düşündüğü gibi gitmediğini fark O anda Ahmet yere yığıldı. Nefes almakta oldukça zorlanıyorlardı. Bulundukları yerde ikisi vardı. Arkadaşını sırtlad gibi ilerlemeye başladı, bir yandan da sesini diğerlerine duyurmaya çalışıyordu. Kan ter içinde ilerlerken nihayet on duyup yardıma geldiler. Ahmeti asansörle çıkarırken ambulansa da haber vermişlerdi. Böyle durumlarda hep ge kalınırdı. Ahmet'in kurtulması için mucize lazımdı. Mehmet, hava kararmadan yeryüzüne çıkıyordu ancak bu seferk çıkışından hiç memnun değildi. Parçadaki hikayenin unsurları belirlenirken han- gisinde hata yapılmıştır? Olay Zaman B) Yer Yer Zaman Kişiler Kişiler Unite Değerlendirme Testi-1 3. Parçadan, Ünite 4 1.Herkes havalindeki moolam 5. Aşağıda metinlerin hangisinde anlatm bied Kinjagys y A) Delikanlı odasına gitti ve eşyalann toga. Tika tese dok köşesinde eski çoban heybesinin dugo geas B) Mete, öğrencileriyle yola devam edo bir köye gied Sem Nine'nin irem isminde bir tonunu vardi. Men agac C) Çocuğun getirdiği kitabı eline aldı. Kapply you k fettin'di yazar. Kitabın sayfalann kanndan Pa Hiçbir şey konuşmadan bir sa katar youn Beyobasi'ni, biraz sonra da ulu bir qnann gin 6. Gazeteci: (1)- Piyanist: . Müzik tarihindeki dehalar; onu daha var müzige. Beethoven, Tchaikovsky lulukları, onları yönlendiren çevreler, düşündüğümüzde bir bestecinin ömr cevap veriyorum: O sırada neyle me dadır. Dolayısıyla o müzisyeni sevi 250. doğum günü kutlanacak çe olur. 2006'da Mozart olmuştu. Be hindik hir nroin 0021027 0/01438 AGE. MADE IN CHINA TM ** 6957810 700177 X-8164-46 138X98mm : * S m pi estel piy etr U la
(1) Her kış mevsiminde solunum yolu enfeksiyonlarının sayısının arttığı bir dönem yaşıyoruz. (II) Kış aylarında
ortaya çıkan virüslerin arasında grip de var ve bu virüs ciddi enfeksiyonlara neden olabiliyor. (III) Grip, solunum
yolu hastalıkları arasında en yaygın olanı. (IV) Yine bu dönemde etkinliğini arttıran nezle ise daha ziyade soğuk
algınlığı dediğimiz hastalığı yaratıyor.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?
C) III
B)
D
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
(1) Her kış mevsiminde solunum yolu enfeksiyonlarının sayısının arttığı bir dönem yaşıyoruz. (II) Kış aylarında ortaya çıkan virüslerin arasında grip de var ve bu virüs ciddi enfeksiyonlara neden olabiliyor. (III) Grip, solunum yolu hastalıkları arasında en yaygın olanı. (IV) Yine bu dönemde etkinliğini arttıran nezle ise daha ziyade soğuk algınlığı dediğimiz hastalığı yaratıyor. Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? C) III B) D
tayfun
lodos
fırtına
bora
kasırga
ce Soru Bankası
koltuk
sandalye
kanepe
tabure
somya
Al karayel - oturma odası - inek - güzel sanatlar
Brüzgar - oturma alanı - süt ürünleri - sanatçı
poyraz-oturma odası - D vitamini - sanatçı
Di rüzgar- oturma alanı - süt ürünleri - güzel sanatlar
peynir yoğurt
kaşar
lor
ayran
resim
tiyatro
edebiyat
müzik
Buna göre numaralandırılmış papatyaların ortalarına getirilecek kavramlar aşağıdakilerin hangisinde
doğru olarak verilmiştir?
şiir
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
tayfun lodos fırtına bora kasırga ce Soru Bankası koltuk sandalye kanepe tabure somya Al karayel - oturma odası - inek - güzel sanatlar Brüzgar - oturma alanı - süt ürünleri - sanatçı poyraz-oturma odası - D vitamini - sanatçı Di rüzgar- oturma alanı - süt ürünleri - güzel sanatlar peynir yoğurt kaşar lor ayran resim tiyatro edebiyat müzik Buna göre numaralandırılmış papatyaların ortalarına getirilecek kavramlar aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir? şiir
12. Toplanıp yürüdüler hatıralar üstüne,
Güneş eğilirken bitmeyecek bir güne,
Elemle bakıverdi sendeleyen ömrüne,
Yorgun göz kapakları kısıldıkça kısıldı..
Bu dörtlükte yararlanılan söz sanatı aşa-
ğıdakilerden hangisidir?
A) Benzetme
C) Kişileştirme
B) Karşıtlık
D) Konuşturma
16.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
12. Toplanıp yürüdüler hatıralar üstüne, Güneş eğilirken bitmeyecek bir güne, Elemle bakıverdi sendeleyen ömrüne, Yorgun göz kapakları kısıldıkça kısıldı.. Bu dörtlükte yararlanılan söz sanatı aşa- ğıdakilerden hangisidir? A) Benzetme C) Kişileştirme B) Karşıtlık D) Konuşturma 16.
9
TÜRKÇE
DENEME 8
3
19. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Hafızayı Silmek ve Yeniden Onarmak Mümkün mü?" sorusuna cevap vermektedir?
A) Araştırmacılar; ışığa duyarlı olacak şekilde, genetiği değiştirilmiş olan farelerin beyinlerindeki bir grup sinir hücresini
optik olarak uyardıktan sonra eş zamanlı olarak hayvanların ayaklarına elektrik şoku uyguladı. Fareler zamanla
optik sinir uyarıcıyı ağrı ile ilişkilendirmeyi öğrendi ve sinir hücreleri uyarıldığı anda otomatik olarak korku ve telaş
davranışını göstermeye başladılar.
B) Uzmanlar; ilk defa sildikleri hafızayı beyindeki sinir hücreleri arasındaki bağlantıları ve sinir hücrelerini uyararak
tekrar geri kazandırdı. Sinir hücrelerine uygulanan optik uyarıcı, sinir hücreleri arasındaki bağlantıları duruma göre
ya kuvvetlendirdi ya da zayıflattı. Bu şekilde sinirbilimcilerin farelerde oluşturduğu hafıza tamamen silindikten sonra
yeniden geri kazandırılabildi.
C) Uzmanlar sinir hücrelerine hafızayı zayıflatacak şekilde, daha az sıklıkta optik sinyal gönderdi. Burada amaç fare-
lerin sinirsel uyaranla gösterdiği davranışı unutmalarını sağlamaktı. Sonuçta, farelerin uyarıcıyla ilişkilendirdikleri ve
acıya bağlı olarak geliştirdikleri hafızaları silinmişti.
1-1 (0
D) Dünyada 30 milyondan fazla alzheimer hastası olduğu tahmin ediliyor. Özellikle yaş ilerledikçe ortaya çıkan unut-
kanlık ve buna bağlı olarak gelişen bazı hastalıkların tedavisi için sinirbilimcilerin yaptığı hafıza çalışmaları her
geçen gün yeni umutlar doğuruyor.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
9 TÜRKÇE DENEME 8 3 19. Aşağıdaki parçalardan hangisi "Hafızayı Silmek ve Yeniden Onarmak Mümkün mü?" sorusuna cevap vermektedir? A) Araştırmacılar; ışığa duyarlı olacak şekilde, genetiği değiştirilmiş olan farelerin beyinlerindeki bir grup sinir hücresini optik olarak uyardıktan sonra eş zamanlı olarak hayvanların ayaklarına elektrik şoku uyguladı. Fareler zamanla optik sinir uyarıcıyı ağrı ile ilişkilendirmeyi öğrendi ve sinir hücreleri uyarıldığı anda otomatik olarak korku ve telaş davranışını göstermeye başladılar. B) Uzmanlar; ilk defa sildikleri hafızayı beyindeki sinir hücreleri arasındaki bağlantıları ve sinir hücrelerini uyararak tekrar geri kazandırdı. Sinir hücrelerine uygulanan optik uyarıcı, sinir hücreleri arasındaki bağlantıları duruma göre ya kuvvetlendirdi ya da zayıflattı. Bu şekilde sinirbilimcilerin farelerde oluşturduğu hafıza tamamen silindikten sonra yeniden geri kazandırılabildi. C) Uzmanlar sinir hücrelerine hafızayı zayıflatacak şekilde, daha az sıklıkta optik sinyal gönderdi. Burada amaç fare- lerin sinirsel uyaranla gösterdiği davranışı unutmalarını sağlamaktı. Sonuçta, farelerin uyarıcıyla ilişkilendirdikleri ve acıya bağlı olarak geliştirdikleri hafızaları silinmişti. 1-1 (0 D) Dünyada 30 milyondan fazla alzheimer hastası olduğu tahmin ediliyor. Özellikle yaş ilerledikçe ortaya çıkan unut- kanlık ve buna bağlı olarak gelişen bazı hastalıkların tedavisi için sinirbilimcilerin yaptığı hafıza çalışmaları her geçen gün yeni umutlar doğuruyor.
bir bileşiktir.
kler tamamen
i" denen özel
lde edilir. Bu
gi elde edilir.
e parfüm ya-
alı bir mad-
en hangisi-
rdı.
ca-
Cok
ne
ük
ir,
in
17. Yemek kültürü toplumsal yaşamımızın vazgeçilmez
bir parçası. Bugün Belçika'nın neredeyse her kentinde
Çin,
Meksika, Hint lokantaları vardır. Her kasabada,
her mahallede Türk ve Italyan lokantası bulmak ise
hiç zor değildir. Insanların başkalarının mutfakları-
ni tanımak istemeleri bence doğal. Çünkü bu sayede
farklı damak zevklerini de tanıma olanağı
dünyadaki
yakalanmaktadır.
Bu parçada yazarın anlatımı için aşağıdakilerden
hangisi şöylenemez?
B
Tanık göstermeden yararlanılmıştır.
B) Yargıların gerekçesi verilmiştir.
C) Örneklemeye başvurulmuştur.
D) Öznel yargılara yer vermiştir.
20.(1) Orman Genel Müdürlüge
18. Cafer Ağa Medresesi'ne gitmek için soldaki Soğuk
Kuyu Çıkmazı adlı dar sokağa girdiğimizde solumuzda
eski bir duvarla, sağımızda beyaz badanalı bir duvar
arasındaki basamaklı taş bir yolda aşağıya doğru iler-
liyoruz. Havada bir rutubet kokusu var.
Bu paragrafta aşağıdaki dil ve anlatım unsurların-
dan hangileri kullanılmamıştır?
A) Betimleyici ifadeler görülmektedir.
Öyküleyici anlatım unsuru kullanılmıştır.
Mecazlı ifadelere yer verilmiştir.
D) Görme ve koklama duyularına hitap edilmiştir.
şu ana kadar gerçekleşen
hektar orman alanı kaybe
gelen yangınlar, henüz me
yılın iki katına ulaştı. (III)
payı var. (IV) Ancak yang
insan.
Bu metinde numaralan
aşağıdakilerden hangis
A) 1. cümlede istatistiks
B) II. cümlede karşılaş
C. cümlede örtük a
V. cümlede yargı
21. Bugün Avrupa'nın
tıklım dolu olan 'Fa
lerde insanlar yem
cazibesi çabuklukt
bu cazibe yüzünc
değişiyor.
19. Atasözü, "Her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır." der. Nasıl
her insanın kendine özgü bir duruşu, bakışı, yürüyüşü
varsa her yazarın da kendine özgü bir anlatımı vardır.
Tıpkı insanları kendine has özellikleriyle ayırdığımız
gibi yazarları da bu tarzlarıyla ayırabiliriz. Tabi bunun
yolu çok okumak ve iyi tanımaktan geçer.
Bu parça ile ilg
soylenemez?
A) Yargının ge
B) Öznel yarg
C) Nesnel ya
Oneri cüm
Machu Pic
deniyetine
rücü ve ye
bir çocuk
gelen bilg
rin gizi h
Bu parc
den han
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
bir bileşiktir. kler tamamen i" denen özel lde edilir. Bu gi elde edilir. e parfüm ya- alı bir mad- en hangisi- rdı. ca- Cok ne ük ir, in 17. Yemek kültürü toplumsal yaşamımızın vazgeçilmez bir parçası. Bugün Belçika'nın neredeyse her kentinde Çin, Meksika, Hint lokantaları vardır. Her kasabada, her mahallede Türk ve Italyan lokantası bulmak ise hiç zor değildir. Insanların başkalarının mutfakları- ni tanımak istemeleri bence doğal. Çünkü bu sayede farklı damak zevklerini de tanıma olanağı dünyadaki yakalanmaktadır. Bu parçada yazarın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi şöylenemez? B Tanık göstermeden yararlanılmıştır. B) Yargıların gerekçesi verilmiştir. C) Örneklemeye başvurulmuştur. D) Öznel yargılara yer vermiştir. 20.(1) Orman Genel Müdürlüge 18. Cafer Ağa Medresesi'ne gitmek için soldaki Soğuk Kuyu Çıkmazı adlı dar sokağa girdiğimizde solumuzda eski bir duvarla, sağımızda beyaz badanalı bir duvar arasındaki basamaklı taş bir yolda aşağıya doğru iler- liyoruz. Havada bir rutubet kokusu var. Bu paragrafta aşağıdaki dil ve anlatım unsurların- dan hangileri kullanılmamıştır? A) Betimleyici ifadeler görülmektedir. Öyküleyici anlatım unsuru kullanılmıştır. Mecazlı ifadelere yer verilmiştir. D) Görme ve koklama duyularına hitap edilmiştir. şu ana kadar gerçekleşen hektar orman alanı kaybe gelen yangınlar, henüz me yılın iki katına ulaştı. (III) payı var. (IV) Ancak yang insan. Bu metinde numaralan aşağıdakilerden hangis A) 1. cümlede istatistiks B) II. cümlede karşılaş C. cümlede örtük a V. cümlede yargı 21. Bugün Avrupa'nın tıklım dolu olan 'Fa lerde insanlar yem cazibesi çabuklukt bu cazibe yüzünc değişiyor. 19. Atasözü, "Her yiğidin bir yoğurt yiyişi vardır." der. Nasıl her insanın kendine özgü bir duruşu, bakışı, yürüyüşü varsa her yazarın da kendine özgü bir anlatımı vardır. Tıpkı insanları kendine has özellikleriyle ayırdığımız gibi yazarları da bu tarzlarıyla ayırabiliriz. Tabi bunun yolu çok okumak ve iyi tanımaktan geçer. Bu parça ile ilg soylenemez? A) Yargının ge B) Öznel yarg C) Nesnel ya Oneri cüm Machu Pic deniyetine rücü ve ye bir çocuk gelen bilg rin gizi h Bu parc den han
dokulardaki hücrele
Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kok 10
mik gibi dokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
C) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; bölünüp farklılaşarak deri, kas ve ke.
mik gibi dokuları oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
D) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; farklılaşarak deri, kas ve kemik gibi
aldokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
sinnablamaq idip bebmican
rihigap
med siden av myslob encorveg nisinigemeg egte igl
Simen tansel Xerripap nabresi TISING
9. Dünyamızda iklimlere göre ayrılmış farklı bölgelere biyom denir. Her biyomda kendi iklimine ve yaşam koşullarına
uygun bitki ve hayvan toplulukları bulunur. Bir biyomda yaşayan tüm canlılar hem bulundukları bölgenin iklimine
1910 hem de birbirlerine bağlıdır. Tüm bitkiler ve hayvanlar bir besin zincirinin halkaları olarak yaşamlarını sürdürür.
Bilim insanları yeryüzünü farklı şekillerde biyomlara ayırmış. Bu nedenle biyomların adları ve sayıları farklılaşabi-
liyor. Yağmur ormanı, tundra, çöl, çayır, iğne yapraklı orman ve fundalık gibi pek çok biyom var.qjengi
Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez
mA) Tanımlamaya başvurulmuştur.
ur. her la
B) Örneklemeden yararlanılmıştır. +
C) İzlenim kazandırmak amaçlanmıştır.
DKarşılaştırma yapılmıştır.
abrirjel
-
10.-(1)---- ?
ninisog
sosinipsisq
diqi babsinipsisq tesel ehnigiblep syod sinipibetal sünügió
innep Axiniğsmaq sho ev nnslig nating
ople gibisitie neigi bili bissiniğsmaq sho
elhev sey snimiqay siviesus jelenari nebrollesnog bisbige
(8
Özgün ve çağının ötesine geçebilmiş yazardır.
(II)---- ?
Bir sit
din tir. Bu
Kiş
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
dokulardaki hücrele Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kok 10 mik gibi dokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. C) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; bölünüp farklılaşarak deri, kas ve ke. mik gibi dokuları oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. D) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; farklılaşarak deri, kas ve kemik gibi aldokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. sinnablamaq idip bebmican rihigap med siden av myslob encorveg nisinigemeg egte igl Simen tansel Xerripap nabresi TISING 9. Dünyamızda iklimlere göre ayrılmış farklı bölgelere biyom denir. Her biyomda kendi iklimine ve yaşam koşullarına uygun bitki ve hayvan toplulukları bulunur. Bir biyomda yaşayan tüm canlılar hem bulundukları bölgenin iklimine 1910 hem de birbirlerine bağlıdır. Tüm bitkiler ve hayvanlar bir besin zincirinin halkaları olarak yaşamlarını sürdürür. Bilim insanları yeryüzünü farklı şekillerde biyomlara ayırmış. Bu nedenle biyomların adları ve sayıları farklılaşabi- liyor. Yağmur ormanı, tundra, çöl, çayır, iğne yapraklı orman ve fundalık gibi pek çok biyom var.qjengi Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez mA) Tanımlamaya başvurulmuştur. ur. her la B) Örneklemeden yararlanılmıştır. + C) İzlenim kazandırmak amaçlanmıştır. DKarşılaştırma yapılmıştır. abrirjel - 10.-(1)---- ? ninisog sosinipsisq diqi babsinipsisq tesel ehnigiblep syod sinipibetal sünügió innep Axiniğsmaq sho ev nnslig nating ople gibisitie neigi bili bissiniğsmaq sho elhev sey snimiqay siviesus jelenari nebrollesnog bisbige (8 Özgün ve çağının ötesine geçebilmiş yazardır. (II)---- ? Bir sit din tir. Bu Kiş
me
"")
ANKARA YAYINCILIK
18 Bir eylemin, yapılma gerekçesiyle verildiği cüm-
lelerde "neden-sonuç ilişkisi" vardır.
Buna göre,
(1) Okumayı hep çok sevdim. (II) Ancak
yetişme sürecimde hiç kimse bana "Kitap
en iyi arkadaştır." demedi. (III) Bu gerçe-
ğe yürek yordamıyla ulaştım. (IV) Belki de
bu yüzden okumanın kıymetini iyi bildim,
biliyorum.
metninde numaralanmış cümlelerden han-
gileri arasında neden-sonuç ilişkisi vardır?
A I ve II
Ive Ill
BNI ve IV
D) III ve IV
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
me "") ANKARA YAYINCILIK 18 Bir eylemin, yapılma gerekçesiyle verildiği cüm- lelerde "neden-sonuç ilişkisi" vardır. Buna göre, (1) Okumayı hep çok sevdim. (II) Ancak yetişme sürecimde hiç kimse bana "Kitap en iyi arkadaştır." demedi. (III) Bu gerçe- ğe yürek yordamıyla ulaştım. (IV) Belki de bu yüzden okumanın kıymetini iyi bildim, biliyorum. metninde numaralanmış cümlelerden han- gileri arasında neden-sonuç ilişkisi vardır? A I ve II Ive Ill BNI ve IV D) III ve IV
9.
(1) Tarih boyunca insanlar dişlerini çeşitli nesnelerle temizlemeye çalışmıştır. (II) Romalılar ve Yunanlar kür-
dan benzeri araçlarla dişlerini temizlemiştir. (III) Ağız ve diş sağlığı denince akla ilk diş fırçası gelmektedir.
(IV) Çin'de 11 yy.da at kıllarından oluşan fırçalar uzun süre kullanılmıştır. (V) Avrupalılarsa diş fırçasıyla 17.
yy.da tanışmıştır.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır?
A) II
C) IV
Bl
D) V
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
9. (1) Tarih boyunca insanlar dişlerini çeşitli nesnelerle temizlemeye çalışmıştır. (II) Romalılar ve Yunanlar kür- dan benzeri araçlarla dişlerini temizlemiştir. (III) Ağız ve diş sağlığı denince akla ilk diş fırçası gelmektedir. (IV) Çin'de 11 yy.da at kıllarından oluşan fırçalar uzun süre kullanılmıştır. (V) Avrupalılarsa diş fırçasıyla 17. yy.da tanışmıştır. Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi anlatımın akışını bozmaktadır? A) II C) IV Bl D) V
için
Erime sıcaklığı düşük olan ve hızlıca soğuyup katılaşabilen plastik ma
tip, gıda ve oyuncak gibi çeşitli alanlarda üç boyutlu yazıcılardan yararlanılıyor.
6. Paşa torunundan demirciye, büyükelçilerden şairlere türlü sınıflardan gelen, farklı milletlerden ve di
den insanların bir arada olduğu İstanbul; romancının aradığı malzeme zenginliğini ona sağlamakt
Kent, bu niteliklerini Cumhuriyet Dönemi'nde de büyük ölçüde taşımış ve polisiye romanın her d
minde belirleyici olmuştur. Başlangıcından beri belirgin olarak İstanbul merkezli maceraları an
Türk polisiye romanı, 2000'li yıllardan itibaren farklı şehirleri de mekân olarak kullanmaya başlam
Bu parçada geçen “bu nitelikler" sözüyle İstanbul'un hangi özelliği vurgulanmıştır?
A) Diğer şehirlere kıyasla okurun ilgisini çekecek mekânlara sahip olması
B) Yazarın gözlemleyebileceği ilginç olaylara ev sahipliği yapması
C) Romancının ihtiyacı olan farklı nitelikteki karakterleri barındırması
D) Romanda anlatılacak olay örgüsüne ilham verecek bir hareketliliği olması
Abartma
1) Senenin dörtte üçünde köyde in cin top oynarken hasat mevsimi gelince buralarda iğne a
şmez. (II) Tarlalar baştan başa süslenip püslenir, ağaçlar çiçeğe durur, güneş daha bir şe
Tarlada aynı tempoda çalışan insanlar, bir makine dislisi pizamuda barok
árla dalo
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
için Erime sıcaklığı düşük olan ve hızlıca soğuyup katılaşabilen plastik ma tip, gıda ve oyuncak gibi çeşitli alanlarda üç boyutlu yazıcılardan yararlanılıyor. 6. Paşa torunundan demirciye, büyükelçilerden şairlere türlü sınıflardan gelen, farklı milletlerden ve di den insanların bir arada olduğu İstanbul; romancının aradığı malzeme zenginliğini ona sağlamakt Kent, bu niteliklerini Cumhuriyet Dönemi'nde de büyük ölçüde taşımış ve polisiye romanın her d minde belirleyici olmuştur. Başlangıcından beri belirgin olarak İstanbul merkezli maceraları an Türk polisiye romanı, 2000'li yıllardan itibaren farklı şehirleri de mekân olarak kullanmaya başlam Bu parçada geçen “bu nitelikler" sözüyle İstanbul'un hangi özelliği vurgulanmıştır? A) Diğer şehirlere kıyasla okurun ilgisini çekecek mekânlara sahip olması B) Yazarın gözlemleyebileceği ilginç olaylara ev sahipliği yapması C) Romancının ihtiyacı olan farklı nitelikteki karakterleri barındırması D) Romanda anlatılacak olay örgüsüne ilham verecek bir hareketliliği olması Abartma 1) Senenin dörtte üçünde köyde in cin top oynarken hasat mevsimi gelince buralarda iğne a şmez. (II) Tarlalar baştan başa süslenip püslenir, ağaçlar çiçeğe durur, güneş daha bir şe Tarlada aynı tempoda çalışan insanlar, bir makine dislisi pizamuda barok árla dalo
şiiri
ati-
ve
n
n
4. (1) Nasıl ki iyi yazmak için iyi okumak lazımsa
iyi anlamak için de iyi okumak gerekir. (II) Top-
lumda "Okunsun da ne okunursa okunsun."
görüşü hâkimdir ama bunun faydalı bir sonuç
verdiği görülmemiştir. (III) Okuyarak zihni ge-
liştirmenin en etkili yolu, nitelikli eserleri planlı
ve düzenli bir şekilde okumaktır. (IV) İyi yazıl-
mamış kitaplar seçmek, bardakla su taşıyıp
baraj doldurmaya çalışmak misali beyhude bir
uğraş olarak okuru yoracaktır.
Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili
aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, okuma eyleminin birden fazla
kazanımın koşulu olduğu söylenmiştir.
B) II. cümlede, kitap okumayla ilgili yaygın bir
düşünceye itiraz dile getirilmiştir.
C) III. cümlede, zihni geliştirmenin en etkili yolu-
nun kitap okumaktan geçtiği söylenmiştir.
D) IV. cümlede, öne sürülen düşünce benzetme
yoluyla somutlaştırılmıştır.
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
şiiri ati- ve n n 4. (1) Nasıl ki iyi yazmak için iyi okumak lazımsa iyi anlamak için de iyi okumak gerekir. (II) Top- lumda "Okunsun da ne okunursa okunsun." görüşü hâkimdir ama bunun faydalı bir sonuç verdiği görülmemiştir. (III) Okuyarak zihni ge- liştirmenin en etkili yolu, nitelikli eserleri planlı ve düzenli bir şekilde okumaktır. (IV) İyi yazıl- mamış kitaplar seçmek, bardakla su taşıyıp baraj doldurmaya çalışmak misali beyhude bir uğraş olarak okuru yoracaktır. Bu parçada numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, okuma eyleminin birden fazla kazanımın koşulu olduğu söylenmiştir. B) II. cümlede, kitap okumayla ilgili yaygın bir düşünceye itiraz dile getirilmiştir. C) III. cümlede, zihni geliştirmenin en etkili yolu- nun kitap okumaktan geçtiği söylenmiştir. D) IV. cümlede, öne sürülen düşünce benzetme yoluyla somutlaştırılmıştır. Diğer sayfaya geçiniz.
12. "Başarısızlığınız, yolun bittiğini gösteren bir trafik lev-
hası değil; yeni bir başarı denemesi için sıçrama tah-
tası olmalıdır." diyen biri, aşağıdakilerden hangisini
söylerse çelişkiye düşer?
A) Başarısızlıklar, başarının bir provası niteliği taşır.
B) Başarısızlıklardan ders almak gerekir.✓-
C) Başarısızlıklar, insanın umudunu kırmamalıdır.
D) Başarısızlıklar karşısında insan, biraz durup kendini
sorgulamalıdır. X
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
12. "Başarısızlığınız, yolun bittiğini gösteren bir trafik lev- hası değil; yeni bir başarı denemesi için sıçrama tah- tası olmalıdır." diyen biri, aşağıdakilerden hangisini söylerse çelişkiye düşer? A) Başarısızlıklar, başarının bir provası niteliği taşır. B) Başarısızlıklardan ders almak gerekir.✓- C) Başarısızlıklar, insanın umudunu kırmamalıdır. D) Başarısızlıklar karşısında insan, biraz durup kendini sorgulamalıdır. X
3.
Tezat (Karşıtlık) sanatı için zıt anlamlı iki sözcüğün bir arada kullanılması yeterli değildir. Birbirine zit durum
ya da olayların belirtilmesi gerekmektedir. Örneğin "Gece gündüz demeden çalışıyor." cümlesinde tezat sa-
natından söz etmek mümkün değildir. Çünkü bu cümlede "gece-gündüz" sözcükleri karşıt olarak düşünülse
de zit bir durum dile getirilmemiş, çalışma yoğunluğuna vurgu yapılmıştır.
Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde tezat (karşıtlık) sanatına yer verilmiştir?
A)
Bir geniş bahçe size açıktı derdim
Durdunuz, seyrettiniz sıra heykeller gibi
Ruhunuzun çölünde bütün ömrümü verdim
Kireçli bir tarlayı sabanla beller gibi
Eliyor dört yana sakin bir günü
Bir rüyadan arta kalmanın hüznü
İçinde gülüyor bana derinden
Yüzlerce çeşmenin serinliğinden
B)
D)
Son yolcunun gömüldü yolda son adımları,
Bekçi sert bir vuruşla kırdı kaldırımları
Mezarda ölü gibi yalnız kaldım odamda
Yanan alnım duvarda, sönen gözlerim camda
Güneş her gün doğup her gün batıyorsa
Yıldızlar hiç bıkmadan bizi aydınlatıyorsa
Kalbimde aşkın damla damla birikiyorsa
Yaşamak elbette güzeldir benim için
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
3. Tezat (Karşıtlık) sanatı için zıt anlamlı iki sözcüğün bir arada kullanılması yeterli değildir. Birbirine zit durum ya da olayların belirtilmesi gerekmektedir. Örneğin "Gece gündüz demeden çalışıyor." cümlesinde tezat sa- natından söz etmek mümkün değildir. Çünkü bu cümlede "gece-gündüz" sözcükleri karşıt olarak düşünülse de zit bir durum dile getirilmemiş, çalışma yoğunluğuna vurgu yapılmıştır. Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde tezat (karşıtlık) sanatına yer verilmiştir? A) Bir geniş bahçe size açıktı derdim Durdunuz, seyrettiniz sıra heykeller gibi Ruhunuzun çölünde bütün ömrümü verdim Kireçli bir tarlayı sabanla beller gibi Eliyor dört yana sakin bir günü Bir rüyadan arta kalmanın hüznü İçinde gülüyor bana derinden Yüzlerce çeşmenin serinliğinden B) D) Son yolcunun gömüldü yolda son adımları, Bekçi sert bir vuruşla kırdı kaldırımları Mezarda ölü gibi yalnız kaldım odamda Yanan alnım duvarda, sönen gözlerim camda Güneş her gün doğup her gün batıyorsa Yıldızlar hiç bıkmadan bizi aydınlatıyorsa Kalbimde aşkın damla damla birikiyorsa Yaşamak elbette güzeldir benim için