Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

.
.
.
TEST 26
8. Sınıfta yapılan bir sözcük türetme oyununa Asli, Hamit, Ceren ve Salim katılmıştır. Bu oyunla ilgili bilinenler şun-
lardır:
Ask
TÜRKÇE
Öğrenci
Hamit
Aslı
Salim
Ceren
L
Sözel Mantık - Muhakeme
Bu oyunda öğretmen öğrencilerine 6 harf vermektedir. Öğrenciler 4, 5 veya 6 harfli sözcükler bulmaya çalış-
maktadır. İsteyen öğrenciler joker harf kullanıp 7 harfli sözcük türetebilir.
4 harfli sözcük 40 puan, 5 harfli sözcük 50 puan, 6 harfli sözcük 60 puan değerindedir. Joker kullanarak bulunan
7 harfli sözcük 100 puan değerindedir.
AS1₁ =
Homit=
Her öğrenci aynı harf sayısına sahip sadece bir sözcük yazabilir.
Ceren =
Selime
Hamit, ilk turda 2 sözcük, Aslı 3 sözcük, Salim 2 sözcük, Ceren ise 3 sözcük bulmuş ve bunların birinde de joker
harf kullanmıştır. Ceren dışında joker harf kullanan olmamıştır.
Buna göre, birinci turun sonunda öğrencilerin aldığı puanları gösteren tablo aşağıdakilerin hangisi olabilir?
D)
A)
B)
Aldığı
Puan
100
160
110
190
Öğrenci
Hamit
Aslı
Salim
Ceren
8. sınıf
Aldığı
Puan
80
150
100
REFERANS
210
Öğrenci
Hamit
Aslı
Salim
Ceren
Aldığı
Puan
90
90
90
200
Öğrenci
Hamit
Aslı
Salim
Ceren
Aldığı
Puan
110
150
90
190
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
. . . TEST 26 8. Sınıfta yapılan bir sözcük türetme oyununa Asli, Hamit, Ceren ve Salim katılmıştır. Bu oyunla ilgili bilinenler şun- lardır: Ask TÜRKÇE Öğrenci Hamit Aslı Salim Ceren L Sözel Mantık - Muhakeme Bu oyunda öğretmen öğrencilerine 6 harf vermektedir. Öğrenciler 4, 5 veya 6 harfli sözcükler bulmaya çalış- maktadır. İsteyen öğrenciler joker harf kullanıp 7 harfli sözcük türetebilir. 4 harfli sözcük 40 puan, 5 harfli sözcük 50 puan, 6 harfli sözcük 60 puan değerindedir. Joker kullanarak bulunan 7 harfli sözcük 100 puan değerindedir. AS1₁ = Homit= Her öğrenci aynı harf sayısına sahip sadece bir sözcük yazabilir. Ceren = Selime Hamit, ilk turda 2 sözcük, Aslı 3 sözcük, Salim 2 sözcük, Ceren ise 3 sözcük bulmuş ve bunların birinde de joker harf kullanmıştır. Ceren dışında joker harf kullanan olmamıştır. Buna göre, birinci turun sonunda öğrencilerin aldığı puanları gösteren tablo aşağıdakilerin hangisi olabilir? D) A) B) Aldığı Puan 100 160 110 190 Öğrenci Hamit Aslı Salim Ceren 8. sınıf Aldığı Puan 80 150 100 REFERANS 210 Öğrenci Hamit Aslı Salim Ceren Aldığı Puan 90 90 90 200 Öğrenci Hamit Aslı Salim Ceren Aldığı Puan 110 150 90 190
6.
B) 2
D) 4
Aralarında anlam ilişkisi bulunan kökü hem isim hem de fiil olarak kullanılabilen söz-
cüklere ortak kök (kökteş) denir. Ortak kök ve sesteş sözcükler karıştırılmamalıdır.
Sesteş sözcüklerde anlam ilişkisi bulunmaz fakat kökteş sözcüklerin aralarında anlam
ilişkisi bulunur.
Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisinde kökteş sözcüğe yer verilmiştir?
ASümüklü böcekler güneşli havalarda aşırı sıcaktan kurumamak için pek ortalıklarda görün-
mezler.
O
(B) Tokyo 2020'de sporcularımız 5 spor dalında yarıştı ve ülkemize toplam 13 madalya kazandırdı.
Yapılan araştırmalarda tat alma duyusunun dilin farklı bölgelerine göre değiştiği fark edildi.
DY Kara Fatma onbaşılık rütbesi ile başladığı askerlikten üsteğmen rütbesiyle emekli oldu.
21
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
6. B) 2 D) 4 Aralarında anlam ilişkisi bulunan kökü hem isim hem de fiil olarak kullanılabilen söz- cüklere ortak kök (kökteş) denir. Ortak kök ve sesteş sözcükler karıştırılmamalıdır. Sesteş sözcüklerde anlam ilişkisi bulunmaz fakat kökteş sözcüklerin aralarında anlam ilişkisi bulunur. Verilen bilgiye göre aşağıdakilerden hangisinde kökteş sözcüğe yer verilmiştir? ASümüklü böcekler güneşli havalarda aşırı sıcaktan kurumamak için pek ortalıklarda görün- mezler. O (B) Tokyo 2020'de sporcularımız 5 spor dalında yarıştı ve ülkemize toplam 13 madalya kazandırdı. Yapılan araştırmalarda tat alma duyusunun dilin farklı bölgelerine göre değiştiği fark edildi. DY Kara Fatma onbaşılık rütbesi ile başladığı askerlikten üsteğmen rütbesiyle emekli oldu. 21
8.
Sinif
17. "İster yavaş gitsin ister tez koşsun arayan bulur. İki elinle isteğe sarıl çünkü istektir iyi yola kılavuz olan." diyor
Mevlana. İstek, kimi zaman bir çiçeği yağmura ulaştıracak olan iki damla su gibi yetişir imdada kimi zaman
sarp dağları aşıracak bir azmin kıvılcımını salar içimize. Ama isteğin olduğu yerde gayret bir mahzende pintice
uyukluyorsa isteğin bir başına yapabileceği yoktur.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisi yoktur?
A) Tanımlama
Tanık gösterme
7
Koşul bildiren yargı
D) Neden-sonuç cümlesi
TÜRKÇE
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. Sinif 17. "İster yavaş gitsin ister tez koşsun arayan bulur. İki elinle isteğe sarıl çünkü istektir iyi yola kılavuz olan." diyor Mevlana. İstek, kimi zaman bir çiçeği yağmura ulaştıracak olan iki damla su gibi yetişir imdada kimi zaman sarp dağları aşıracak bir azmin kıvılcımını salar içimize. Ama isteğin olduğu yerde gayret bir mahzende pintice uyukluyorsa isteğin bir başına yapabileceği yoktur. Bu metinde aşağıdakilerden hangisi yoktur? A) Tanımlama Tanık gösterme 7 Koşul bildiren yargı D) Neden-sonuç cümlesi TÜRKÇE
12. Babam düzeltmendir, yani kitaplar baskıya girmeden önce onları okur ve mükemmel olmalarını sağlar. On tane
ayrı editörün ıskalayacağı hataları hemen buluverir. Hatta bugünlerde daha çok kullanılan bilgisayarları bile alt
edebilir, hiç kimse düzelti konusunda babamın eline su dökemez. Bir bilgisayarı var ama onu neredeyse hiç kul-
lanmıyor. Ekranda hataları görmenin neredeyse imkânsız olduğunu söyler. Bu yüzden her taslağın çıktısını alır
ve çalışma masası her zaman düzenli kâğıt yığınları ile kaplı olur.
Bu parçada altı çizili deyimin parçaya kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir?
A) değerce ondan çok geride
B) diğerlerinden daha bencil
C) birçok işte yetenekli
D) sözleri yerli yerinde
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
12. Babam düzeltmendir, yani kitaplar baskıya girmeden önce onları okur ve mükemmel olmalarını sağlar. On tane ayrı editörün ıskalayacağı hataları hemen buluverir. Hatta bugünlerde daha çok kullanılan bilgisayarları bile alt edebilir, hiç kimse düzelti konusunda babamın eline su dökemez. Bir bilgisayarı var ama onu neredeyse hiç kul- lanmıyor. Ekranda hataları görmenin neredeyse imkânsız olduğunu söyler. Bu yüzden her taslağın çıktısını alır ve çalışma masası her zaman düzenli kâğıt yığınları ile kaplı olur. Bu parçada altı çizili deyimin parçaya kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? A) değerce ondan çok geride B) diğerlerinden daha bencil C) birçok işte yetenekli D) sözleri yerli yerinde
6.
nisyo
Bazen düşünüyorum da insana nisyan gibi bir özelliğin bahşedilmesi onun için armağan sanki. Binlerce gün
yaşamış bir insanın tüm anları, yaşadığı her günü saniyelerle belleğinde saklaması, gerekli gereksiz diye düşün-
düğü tüm yaşanmışlıkları, malumatları akıl sandığında saklaması ne kadar mümkün olabilirdi? Ya da şayet sak-
lamış olsaydı bu ona ne derece mutluluk verecekti?
Bu parçaya göre "nisyan" sözcüğünün karşılığı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Akıl yürütmek
B) Karşılaştırma yapmak
C) Unutmak
D) Umut etmek
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
6. nisyo Bazen düşünüyorum da insana nisyan gibi bir özelliğin bahşedilmesi onun için armağan sanki. Binlerce gün yaşamış bir insanın tüm anları, yaşadığı her günü saniyelerle belleğinde saklaması, gerekli gereksiz diye düşün- düğü tüm yaşanmışlıkları, malumatları akıl sandığında saklaması ne kadar mümkün olabilirdi? Ya da şayet sak- lamış olsaydı bu ona ne derece mutluluk verecekti? Bu parçaya göre "nisyan" sözcüğünün karşılığı aşağıdakilerden hangisidir? A) Akıl yürütmek B) Karşılaştırma yapmak C) Unutmak D) Umut etmek
7.
A -
Değişir yönü rüzgârın
Solar ansızın yapraklar,
Şaşırır yolunu denizde gemi,
Boşuna bir liman arar.
TÜRKÇE
Bu dörtlükteki söz sanatının özdeşi aşağıdakilerin hangisinde vardır?
Besbelli her saat artar kederi.
Belki de yüreği yara dağların.
C) Döndüm daldan kopan kuru yaprağa,
kır beni,
Seher yeli dağıt beni,
A
B) Beklesen de olur, beklemesen de
Ben bir gök kuruşum sırmalı kesende.
Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın,
Gömelim gel seni tarihe desem sığmazsın.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. A - Değişir yönü rüzgârın Solar ansızın yapraklar, Şaşırır yolunu denizde gemi, Boşuna bir liman arar. TÜRKÇE Bu dörtlükteki söz sanatının özdeşi aşağıdakilerin hangisinde vardır? Besbelli her saat artar kederi. Belki de yüreği yara dağların. C) Döndüm daldan kopan kuru yaprağa, kır beni, Seher yeli dağıt beni, A B) Beklesen de olur, beklemesen de Ben bir gök kuruşum sırmalı kesende. Sana dar gelmeyecek makberi kimler kazsın, Gömelim gel seni tarihe desem sığmazsın.
C) SORU KÖKÜ YAZMA:
Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları inceleyip bu sorulara ""YAZIM VE NOKTALAMA KURALLARI
konusuna uygun olacak birer soru kökü yazınız. Soracağınız sorunun yanıtı işaretlenmiştir.
A) I
II. Teodosius (408-450) Dönemi'nde Tarihi Yarımada surla- Salgın hastalık önlemleri kapsamında kapatılan müzeleri ye
rinde geziyormuş hissi uyandıran sanal müze uygulaması ile
1
11
1
rıyla birlikte inşa edilen bir kapının kemeri, 1532 depremin-
de çatlamış; ancak kendisi yıkılmayınca Konstantinapol'ün
111
Marmara Denizi'ne açılan üç önemli kapısından biri oldu-
ğu söylenen bu kapının adı, "Çatladıkapı" olarak İstanbul'a
miras kalmış.
IV
B) II.
II.
D) IV.
Türkiye'nin en büyük 13 müzesi, sekizyüz bin kez ziyaret
11
111
edildi. Tarihin sıfır noktası Göbeklitepe, sanal müzeler içeri-
IVV
sinde en çok görülen yer oldu.
A) L.
B) II.
D) IV.
3. Mum dibine k
4. Araba devrilince
5. Gündüzün mu
maz.
6. Ağaç kökünd
7. Denizdeki b
Et
T
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
C) SORU KÖKÜ YAZMA: Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları inceleyip bu sorulara ""YAZIM VE NOKTALAMA KURALLARI konusuna uygun olacak birer soru kökü yazınız. Soracağınız sorunun yanıtı işaretlenmiştir. A) I II. Teodosius (408-450) Dönemi'nde Tarihi Yarımada surla- Salgın hastalık önlemleri kapsamında kapatılan müzeleri ye rinde geziyormuş hissi uyandıran sanal müze uygulaması ile 1 11 1 rıyla birlikte inşa edilen bir kapının kemeri, 1532 depremin- de çatlamış; ancak kendisi yıkılmayınca Konstantinapol'ün 111 Marmara Denizi'ne açılan üç önemli kapısından biri oldu- ğu söylenen bu kapının adı, "Çatladıkapı" olarak İstanbul'a miras kalmış. IV B) II. II. D) IV. Türkiye'nin en büyük 13 müzesi, sekizyüz bin kez ziyaret 11 111 edildi. Tarihin sıfır noktası Göbeklitepe, sanal müzeler içeri- IVV sinde en çok görülen yer oldu. A) L. B) II. D) IV. 3. Mum dibine k 4. Araba devrilince 5. Gündüzün mu maz. 6. Ağaç kökünd 7. Denizdeki b Et T
sözcükler
ler numarala
Anlamlan
aya yarayan
yaptığı bas
uşan vuris
cine yatılan
ve özen
leler
n
D)
Sinit
19. Görme engellilerin okuyup yazabilmesi için kabarık noktaların çeşitli şekillerde birleşmesinden meydana gelen al-
fabe Braille Alfabesidir. Braille harfleri kalın bir kağıdın üzerine sivri uçlu kalem şeklinde bir aletle bastırılarak ya-
pilan noktalarla yazılır.
Braille alfabesinin harflere karşılık gelen kabartma noktaları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
B)
Verilen bilgilere göre sözlük anlamı "kontrol etmek, gözden geçirmek" olan sözcüğün Braille alfabesine gö-
re doğru kodlanışı hangi seçenekte verilmiştir?
A)
Z
29
Tür
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
sözcükler ler numarala Anlamlan aya yarayan yaptığı bas uşan vuris cine yatılan ve özen leler n D) Sinit 19. Görme engellilerin okuyup yazabilmesi için kabarık noktaların çeşitli şekillerde birleşmesinden meydana gelen al- fabe Braille Alfabesidir. Braille harfleri kalın bir kağıdın üzerine sivri uçlu kalem şeklinde bir aletle bastırılarak ya- pilan noktalarla yazılır. Braille alfabesinin harflere karşılık gelen kabartma noktaları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. B) Verilen bilgilere göre sözlük anlamı "kontrol etmek, gözden geçirmek" olan sözcüğün Braille alfabesine gö- re doğru kodlanışı hangi seçenekte verilmiştir? A) Z 29 Tür
20
60-
A
SÖZEL BÖLÜM
50-
40-
20
80-
70-
30-
10-
0-
Nufus
(Milyon)
1927
Türkiye'nin yıllara göre nüfusu ve
yıllık nüfus artış hızı
1927'de 13 milyon 648 bin 270 kişi olan Türkiye'nin nüfusu, 2021'de
84 milyon 680 bin 273 kişiye ulaştı
21,1 21,7
6
1935
0
G
1950
19.12.2022 Kaynak Tülk
1960
28,5
5
1970
25,2
TÜRKÇE
meli 8. Sınıf Kurumsal Denemesi - 4
20,7 21,7
1980
30
1990
9
2000
2008
2008'e kadar sürekli
2010
Eu grafikten,
Türkiye'nin yıllık nüfus artış hızı
1960'dan
düşmüştür.
Nüfus artışının en fazla olduğu yıl 1960'tır.
Türkiye'nin nüfusu ile yıllık nüfus artış hızı hep aynı doğrultuda değişim göstermiştir.
gılarından hangisi çıkarılamaz?
Calnial
B) Yalnız II.
C) I ve II.
2015
2020
Artış hızı
(Binde)
-30
D) I ve III.
2021
25
20
-15
-10
-5
T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİN
TÜRKÇE TESTİ BİT
+0
AV Yayına
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
20 60- A SÖZEL BÖLÜM 50- 40- 20 80- 70- 30- 10- 0- Nufus (Milyon) 1927 Türkiye'nin yıllara göre nüfusu ve yıllık nüfus artış hızı 1927'de 13 milyon 648 bin 270 kişi olan Türkiye'nin nüfusu, 2021'de 84 milyon 680 bin 273 kişiye ulaştı 21,1 21,7 6 1935 0 G 1950 19.12.2022 Kaynak Tülk 1960 28,5 5 1970 25,2 TÜRKÇE meli 8. Sınıf Kurumsal Denemesi - 4 20,7 21,7 1980 30 1990 9 2000 2008 2008'e kadar sürekli 2010 Eu grafikten, Türkiye'nin yıllık nüfus artış hızı 1960'dan düşmüştür. Nüfus artışının en fazla olduğu yıl 1960'tır. Türkiye'nin nüfusu ile yıllık nüfus artış hızı hep aynı doğrultuda değişim göstermiştir. gılarından hangisi çıkarılamaz? Calnial B) Yalnız II. C) I ve II. 2015 2020 Artış hızı (Binde) -30 D) I ve III. 2021 25 20 -15 -10 -5 T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİNE GEÇİN TÜRKÇE TESTİ BİT +0 AV Yayına
11. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin anlam özelliği yay ayraç içinde yanlış verilmiştir?
Çimenler üzerinde çocuklar oynuyor, kuzular otluyor. (Somut)
Biki toprak duvarın birleştirdiği yerde bekliyordu. (Somut)
Politika sahnesinde adları duyulan kişiler de buradaydı. (Somut)
Yazın kavurucu sıcaklığı altında kışın soğuğunu özlüyordu. (Somut)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
11. Aşağıdaki cümlelerde altı çizili sözcüklerden hangisinin anlam özelliği yay ayraç içinde yanlış verilmiştir? Çimenler üzerinde çocuklar oynuyor, kuzular otluyor. (Somut) Biki toprak duvarın birleştirdiği yerde bekliyordu. (Somut) Politika sahnesinde adları duyulan kişiler de buradaydı. (Somut) Yazın kavurucu sıcaklığı altında kışın soğuğunu özlüyordu. (Somut)
3
1 Noktali virgülün kullanım yerleri aşağıda verilmiştir:
Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya ta-
kımları birbirinden ayırmak için konur.
●
.
TEST-1
●
Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümle-
leri birbirinden ayırmak için konur.
İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül
bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı
virgül konabilir.
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde
noktalı virgül yanlış kullanılmıştır?
A) Mart yağar, nisan övünür; nisan yağar, insan
vünür.
Kötü yazdığınız için üzü meyin; kötü de olsa
olabildiğince yazın.
Âşık edebiyatı şiir biçimleri koşma, semai, var-
sağı, destan; şiir türleri de güzelleme, koçak-
lama, taşlama, ağıttır.
DToplumsal değerler; sosyolojik değişmeler,
teknolojinin olumsuz etkileri, insanların kültü-
rel yapıdan uzaklaşmasıyla yavaş yavaş kay-
bolmaktadır.
ilk devirlordo incaplar birbirlerindon nispeten izole
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
3 1 Noktali virgülün kullanım yerleri aşağıda verilmiştir: Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya ta- kımları birbirinden ayırmak için konur. ● . TEST-1 ● Ögeleri arasında virgül bulunan sıralı cümle- leri birbirinden ayırmak için konur. İkiden fazla eş değer ögeler arasında virgül bulunan cümlelerde özneden sonra noktalı virgül konabilir. Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalı virgül yanlış kullanılmıştır? A) Mart yağar, nisan övünür; nisan yağar, insan vünür. Kötü yazdığınız için üzü meyin; kötü de olsa olabildiğince yazın. Âşık edebiyatı şiir biçimleri koşma, semai, var- sağı, destan; şiir türleri de güzelleme, koçak- lama, taşlama, ağıttır. DToplumsal değerler; sosyolojik değişmeler, teknolojinin olumsuz etkileri, insanların kültü- rel yapıdan uzaklaşmasıyla yavaş yavaş kay- bolmaktadır. ilk devirlordo incaplar birbirlerindon nispeten izole
etkilendiğini
13. Cebimden adres yazılı olan kâğıdı çıkarıp baktım. Sokak adı ve numarayı tespit ettim. İstanbul'da ad-
res ararken evin bulunduğu sokağı ve numarayı bilmek işin sadece yarısıdır. Diğer yarısı ise numarayı
bulmaktır ki bu hiç de kolay değildir. Örneğin; 7 numara 29 ile 14 arasında bir yerlerdeyken 15, 127-B
ile 19-A arasına saklanmış vaziyettedir. Bu durumun belediyenin ilk icraatından kaynaklandığını düşü-
nüyorum. Olay muhtemelen şöyle gelişmiştir. Belediye, evleri numaralandırmaya karar verince üzerle-
rinde farklı farklı rakamlar yazılı binlerce tabela yaptırıp bunları şehrin ana meydanına yığmıştır. Sonra
ev sahipleri teker teker gelip hangi rakamın şekli hoşuna gittiyse artık o tabelayı seçip götürmüştür.
Bu parçanın yazarı hakkında,
1. Gundelik bazı sorunlarla başa çıkmakta zorlanmaktadın
H. Hayata ve olaylara alaycı gözle bakabilmektedir.
III, Istanbul'dan çok kendi yaşadığı şehrini özlemektedir. X
belirlemelerinden hangileri yapılabilir?
A) Yalnız I.
B) Yalnız II.
C) Ive II.
D) III ve IV.
Diğer Sayfaya Geçiniz>>>
1
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
etkilendiğini 13. Cebimden adres yazılı olan kâğıdı çıkarıp baktım. Sokak adı ve numarayı tespit ettim. İstanbul'da ad- res ararken evin bulunduğu sokağı ve numarayı bilmek işin sadece yarısıdır. Diğer yarısı ise numarayı bulmaktır ki bu hiç de kolay değildir. Örneğin; 7 numara 29 ile 14 arasında bir yerlerdeyken 15, 127-B ile 19-A arasına saklanmış vaziyettedir. Bu durumun belediyenin ilk icraatından kaynaklandığını düşü- nüyorum. Olay muhtemelen şöyle gelişmiştir. Belediye, evleri numaralandırmaya karar verince üzerle- rinde farklı farklı rakamlar yazılı binlerce tabela yaptırıp bunları şehrin ana meydanına yığmıştır. Sonra ev sahipleri teker teker gelip hangi rakamın şekli hoşuna gittiyse artık o tabelayı seçip götürmüştür. Bu parçanın yazarı hakkında, 1. Gundelik bazı sorunlarla başa çıkmakta zorlanmaktadın H. Hayata ve olaylara alaycı gözle bakabilmektedir. III, Istanbul'dan çok kendi yaşadığı şehrini özlemektedir. X belirlemelerinden hangileri yapılabilir? A) Yalnız I. B) Yalnız II. C) Ive II. D) III ve IV. Diğer Sayfaya Geçiniz>>> 1
-?
7. Ahmet, Uğur, Fatih ve Aziz, Yunus Emre Enstitüsü teş-
kilatı aracılığıyla Afrika'nın çeşitli ülkelerine Türkçe, tarih,
coğrafya ve psikoloji öğretmeye gitmiştir. Gittikleri ülkeler
ise Somali, Libya, Fas ve Fildişi Sahili'dir.
Bu kişilerin verdikleri ders ve ülkelerle ilgili şunlar bilin-
mektedir:
Herkesin verdiği ders farklıdır ve herkes farklı ülke-
lerde görev yapmaktadır.
Somali'ye giden kişi coğrafya dersi vermektedir.
Aziz psikoloji dersi vermektedir ve Fas'a gitmemiştir.
Uğur tarih dersi vermemektedir ve Fildişi Sahili'nde
görev yapmaktadır.
Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle
yanlıştır?
●
●
A) Fas'a giden kişi Türkçe dersi anlatmaktadır.
B) Ahmet, Libya'da görev yapmaktadır.
C) Fatih, tarih öğretmenliği yapmaktadır.
D) Fildişi Sahili'nde bulunan kişi psikoloji dersi vermeye
gitmiştir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
-? 7. Ahmet, Uğur, Fatih ve Aziz, Yunus Emre Enstitüsü teş- kilatı aracılığıyla Afrika'nın çeşitli ülkelerine Türkçe, tarih, coğrafya ve psikoloji öğretmeye gitmiştir. Gittikleri ülkeler ise Somali, Libya, Fas ve Fildişi Sahili'dir. Bu kişilerin verdikleri ders ve ülkelerle ilgili şunlar bilin- mektedir: Herkesin verdiği ders farklıdır ve herkes farklı ülke- lerde görev yapmaktadır. Somali'ye giden kişi coğrafya dersi vermektedir. Aziz psikoloji dersi vermektedir ve Fas'a gitmemiştir. Uğur tarih dersi vermemektedir ve Fildişi Sahili'nde görev yapmaktadır. Bu bilgilere göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? ● ● A) Fas'a giden kişi Türkçe dersi anlatmaktadır. B) Ahmet, Libya'da görev yapmaktadır. C) Fatih, tarih öğretmenliği yapmaktadır. D) Fildişi Sahili'nde bulunan kişi psikoloji dersi vermeye gitmiştir.
3
Yandaki görseli anlatmak için yazılacak metinde,
1. Sanik
II. Söz hakk
III. Avukat
✓
IV. Tanışma V
V. Kanit
V
VI. Bağımsızlık
VII. Savunma
numaralı anahtar kelimelerden hangileri yer almaz?
AVI ve II.
C) IV ve VI.
B) III ve V.
D) V ve VII.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
3 Yandaki görseli anlatmak için yazılacak metinde, 1. Sanik II. Söz hakk III. Avukat ✓ IV. Tanışma V V. Kanit V VI. Bağımsızlık VII. Savunma numaralı anahtar kelimelerden hangileri yer almaz? AVI ve II. C) IV ve VI. B) III ve V. D) V ve VII.
ū-
ni
16.
(1) İlk kitabım çıktığında şimdiki gibi tanınmıyor-
dum. (II) Birinin elinde romanımı görünce kalbim
yerinden çıkacak gibi olurdu. (III) Okurların benim
düşüncelerimle, benim cümlelerimle buluşması
rüya gibiydi. (IV) Sonraları yaza yaza bu rüyanın
içinde yaşamaya alıştım, heyecan duymuyorum
ama elbette büyük keyif alıyorum hâlâ.
Bu metinde numaralanmış cümlelerle ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
A) I. cümlede, karşılaştırma yapılmıştır.
B) II. cümlede, abartmaya başvurulmuştur.
C) III. cümlede, benzetmeye başvurulmuştur.
D) IV. cümlede, yadırgama anlamı vardır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
ū- ni 16. (1) İlk kitabım çıktığında şimdiki gibi tanınmıyor- dum. (II) Birinin elinde romanımı görünce kalbim yerinden çıkacak gibi olurdu. (III) Okurların benim düşüncelerimle, benim cümlelerimle buluşması rüya gibiydi. (IV) Sonraları yaza yaza bu rüyanın içinde yaşamaya alıştım, heyecan duymuyorum ama elbette büyük keyif alıyorum hâlâ. Bu metinde numaralanmış cümlelerle ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? A) I. cümlede, karşılaştırma yapılmıştır. B) II. cümlede, abartmaya başvurulmuştur. C) III. cümlede, benzetmeye başvurulmuştur. D) IV. cümlede, yadırgama anlamı vardır.
8. Fransız İhtilali'nden sonra ortaya çıkan
yetçilik akımı öncelikle Osmanlı Devleti'nin Bal-
kan coğrafyasında etkili olmuştur. Milliyetçilik
akımı ve Avrupalı devletlerin kışkırtması, Bal-
kanlarda yaşayan azınlıkların sık sık ayaklan-
malarına yol açmıştır. Bu durum karşısında Os-
manlı devlet adamları, başta gayrimüslimler
olmak üzere halkın devlete bağlılığını artırmak
için birtakım islahatlara girişmişlerdir. Osman-
lıcılık anlayışı doğrultusunda yapılan bu isla-
hatlardan en önemlisi meşrutiyetin ilanıdır.
Meşrutiyet ile halkın temsilcilerinin oluşturdu-
ğu Mebusan Meclisi açılmış ve Türk tarihinin
ilk anayasası olan Kanunuesasi yürürlüğe gir-
miştir. Ancak yapılan islahatlara karşın azınlık-
lar zaman içinde bağımsızlıklarını kazanmıştır.
Bu bilgilere göre aşağıdaki çıkarımlardan
hangisine ulaşılamaz?
A) Batili devletler, Osmanlı Devleti'nin iç işle-
rine karışmışlardır.
F
BOsmanlıcılık akımı başarılı olmuştur.
CMeşrutiyetin ilanı ile halk ülke yönetimine
katılmıştır.
D Gayrimüslim topluluklar, bağımsızlıkları için
isyan etmişlerdir.
1
1
1
F
1
1
1
1
1
1
1
F
I
1
1
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. Fransız İhtilali'nden sonra ortaya çıkan yetçilik akımı öncelikle Osmanlı Devleti'nin Bal- kan coğrafyasında etkili olmuştur. Milliyetçilik akımı ve Avrupalı devletlerin kışkırtması, Bal- kanlarda yaşayan azınlıkların sık sık ayaklan- malarına yol açmıştır. Bu durum karşısında Os- manlı devlet adamları, başta gayrimüslimler olmak üzere halkın devlete bağlılığını artırmak için birtakım islahatlara girişmişlerdir. Osman- lıcılık anlayışı doğrultusunda yapılan bu isla- hatlardan en önemlisi meşrutiyetin ilanıdır. Meşrutiyet ile halkın temsilcilerinin oluşturdu- ğu Mebusan Meclisi açılmış ve Türk tarihinin ilk anayasası olan Kanunuesasi yürürlüğe gir- miştir. Ancak yapılan islahatlara karşın azınlık- lar zaman içinde bağımsızlıklarını kazanmıştır. Bu bilgilere göre aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılamaz? A) Batili devletler, Osmanlı Devleti'nin iç işle- rine karışmışlardır. F BOsmanlıcılık akımı başarılı olmuştur. CMeşrutiyetin ilanı ile halk ülke yönetimine katılmıştır. D Gayrimüslim topluluklar, bağımsızlıkları için isyan etmişlerdir. 1 1 1 F 1 1 1 1 1 1 1 F I 1 1