Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

Mavi montlu kız, deniz kenarında bir bank bulup
oturmuştu. Yeşil gözleri bazen martılara simit atan
insanlara takılıyor, bazen de çok uzaklara dalıyordu.
Rizgarın ellerini gezdirdiği siyah, kısa saçları rüzgâr-
sehirden çok uzaklardaydı. İçinde küçücük bir çocuğu
la işbirliği yapar gibi uçuşuyordu. Artık yaşadığı
andıran bir mutluluk vardı. Sonra derin bir nefes
aldırarak "Sonunda başardım, hayatımı değiştirdim."
dedi.
Yukarıdaki paragrafla ilgili verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) Betimleyici ögeler bulunmaktadır.
B) Çeşitli duyulardan ve benzetmeden faydalanılmış-
tir.
C) Doğrudan anlatim cümlesine yer verilmiştir.
D) Metin 1. kişi ağzından anlatılmıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Mavi montlu kız, deniz kenarında bir bank bulup oturmuştu. Yeşil gözleri bazen martılara simit atan insanlara takılıyor, bazen de çok uzaklara dalıyordu. Rizgarın ellerini gezdirdiği siyah, kısa saçları rüzgâr- sehirden çok uzaklardaydı. İçinde küçücük bir çocuğu la işbirliği yapar gibi uçuşuyordu. Artık yaşadığı andıran bir mutluluk vardı. Sonra derin bir nefes aldırarak "Sonunda başardım, hayatımı değiştirdim." dedi. Yukarıdaki paragrafla ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) Betimleyici ögeler bulunmaktadır. B) Çeşitli duyulardan ve benzetmeden faydalanılmış- tir. C) Doğrudan anlatim cümlesine yer verilmiştir. D) Metin 1. kişi ağzından anlatılmıştır.
9. Aşağıdaki grafiklerde 2022 yılı Türkiye'ye geliş amaçlarına göre ziyaretçi oranları verilmiştir.
Vatandaş (Yurt dışı ikametli)
Yabancı
%70,4
%14,8
%6,7
%3,5
%2,9
%0,4
%1,3
Gezi, eğlence, sportif ve kültürel faaliyetler
Akraba ve arkadaş ziyareti
Sağlık ve tıbbi nedenler (1 yıldan az)
Diğer
%57,9
%34,3
%3,6
%3,0
%0,9
%0,3
Alışveriş
İş amaçlı (konferans, toplantı, görev vb.)
Eğitim, staj (1 yıldan az)
Bu grafiklere göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
A) Yabancı ziyaretçiler, ülkemize en çok akraba ve arkadaş ziyareti için gelmiştir.
B) Alışveriş için gelen yabancıların sayısı, aynı amaç için gelen yurt dışı ikametli vatandaşlar-
dan fazla olmuştur.
C Sağlık ve tibbi nedenler için gelen yurt dışı ikametli vatandaş oranı, aynı amaçla gelen ya-
bancı ziyaretçi oranından fazladır.
BLEğitim ve staj için ülkemize gelen yabancı ziyaretçilerin oranı, diğer nedenlerden ülkemize
gelen yurt dışı ikametli vatandaş oranından azdır.
11
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
9. Aşağıdaki grafiklerde 2022 yılı Türkiye'ye geliş amaçlarına göre ziyaretçi oranları verilmiştir. Vatandaş (Yurt dışı ikametli) Yabancı %70,4 %14,8 %6,7 %3,5 %2,9 %0,4 %1,3 Gezi, eğlence, sportif ve kültürel faaliyetler Akraba ve arkadaş ziyareti Sağlık ve tıbbi nedenler (1 yıldan az) Diğer %57,9 %34,3 %3,6 %3,0 %0,9 %0,3 Alışveriş İş amaçlı (konferans, toplantı, görev vb.) Eğitim, staj (1 yıldan az) Bu grafiklere göre aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Yabancı ziyaretçiler, ülkemize en çok akraba ve arkadaş ziyareti için gelmiştir. B) Alışveriş için gelen yabancıların sayısı, aynı amaç için gelen yurt dışı ikametli vatandaşlar- dan fazla olmuştur. C Sağlık ve tibbi nedenler için gelen yurt dışı ikametli vatandaş oranı, aynı amaçla gelen ya- bancı ziyaretçi oranından fazladır. BLEğitim ve staj için ülkemize gelen yabancı ziyaretçilerin oranı, diğer nedenlerden ülkemize gelen yurt dışı ikametli vatandaş oranından azdır. 11
Rel 1-522 06
tellerin elle, özenle işlenmesi sanatı olan
ok takı ve aksesuarlarda kullanılan bir sa-
kâri ülkemizde en çok Mardin yöresinde
Ayrıca Ankara'nın Beypazarı ilçesinde
kazandırılan bu süsleme sanatına ait
e bulunmaktadır. Telkâri ile kadınlar
h edilen küpe, bileklik, yüzük, kolye,
esuarlar ortaya çıkarılmaktadır. MÖ
sanat dalı, günümüzde ustaların
amaması nedeniyle unutulmaya
alları arasında yer almaktadır.
idakilerden hangisidir?
aşamalan ve incelikleri
k ilişkisiyle ortaya çıkması
e görüldüğü yerler
a yüz tutmus
14. .
●
18. DENEME
e
Fenerbahçe'nin yeni forma sponsoru bu sene değişe-
Bu hızla globalleşen dünyada adaletli kalabilmek bü-
yük başarıdır.
Bu çalışmada NASA'nın araştırmaları referans alındı.
Aşağıdaki sözcüklerden hangisi yukarıda geçen altı
çizili sözcüklerden birinin Türkçe karşılığı değildir?
A) Destekçi
B) Ölçüt
C) Kaynak
D) Küreselleşmek
cekmiş.
Okul grubuna öğretmenimizin gönderdiği linki açamı-
yorum.
S
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Rel 1-522 06 tellerin elle, özenle işlenmesi sanatı olan ok takı ve aksesuarlarda kullanılan bir sa- kâri ülkemizde en çok Mardin yöresinde Ayrıca Ankara'nın Beypazarı ilçesinde kazandırılan bu süsleme sanatına ait e bulunmaktadır. Telkâri ile kadınlar h edilen küpe, bileklik, yüzük, kolye, esuarlar ortaya çıkarılmaktadır. MÖ sanat dalı, günümüzde ustaların amaması nedeniyle unutulmaya alları arasında yer almaktadır. idakilerden hangisidir? aşamalan ve incelikleri k ilişkisiyle ortaya çıkması e görüldüğü yerler a yüz tutmus 14. . ● 18. DENEME e Fenerbahçe'nin yeni forma sponsoru bu sene değişe- Bu hızla globalleşen dünyada adaletli kalabilmek bü- yük başarıdır. Bu çalışmada NASA'nın araştırmaları referans alındı. Aşağıdaki sözcüklerden hangisi yukarıda geçen altı çizili sözcüklerden birinin Türkçe karşılığı değildir? A) Destekçi B) Ölçüt C) Kaynak D) Küreselleşmek cekmiş. Okul grubuna öğretmenimizin gönderdiği linki açamı- yorum. S
17. DENEME
"Küçük çocuk, ürkek bakışlarla hastanede annesini arıyordu." cümle-
sindeki sözcüklerin hepsi gerçek anlamda kullanılmıştır.
"Annem bu kadından oldum olası elekt-
rik alamadı." cümlesinde mecaz anlamlı
bir sözcük kullanılmıştır.
D
"Bu çocuklar her gün abur cubur yeme-
ye bayılıyor." cümlesinde terim anlamlı
bir sözcük kullanılmıştır.
Bu tabloda verilen ifadeler doğru ise "D", yanlış ise "Y" okları takip edildiğinde hangi şekle ulaşılır?
B)
D)
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
17. DENEME "Küçük çocuk, ürkek bakışlarla hastanede annesini arıyordu." cümle- sindeki sözcüklerin hepsi gerçek anlamda kullanılmıştır. "Annem bu kadından oldum olası elekt- rik alamadı." cümlesinde mecaz anlamlı bir sözcük kullanılmıştır. D "Bu çocuklar her gün abur cubur yeme- ye bayılıyor." cümlesinde terim anlamlı bir sözcük kullanılmıştır. Bu tabloda verilen ifadeler doğru ise "D", yanlış ise "Y" okları takip edildiğinde hangi şekle ulaşılır? B) D)
C
6. Sanatçının, okuduğum son öyküsünün an-
latımı, öncekilerden daha farklı. Doğrusu
çok şaşırdım. "Martılar" süsten uzak cümle
kuruluşlarıyla dikkatimi çekti. Öykünün ko-
layca anlaşılması, yapıtın abartılı benzet-
melerle kuşatılmaması, daha geniş kitleler-
ce okunacağının sinyalini veriyor.
Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada
sözü edilen yapıtta bulunan anlatım
özelliklerinden biri değildir?
A) Açıklık
C) Duruluk
B) Özgünlük
D) Yalınlık
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
C 6. Sanatçının, okuduğum son öyküsünün an- latımı, öncekilerden daha farklı. Doğrusu çok şaşırdım. "Martılar" süsten uzak cümle kuruluşlarıyla dikkatimi çekti. Öykünün ko- layca anlaşılması, yapıtın abartılı benzet- melerle kuşatılmaması, daha geniş kitleler- ce okunacağının sinyalini veriyor. Aşağıdakilerden hangisi, bu parçada sözü edilen yapıtta bulunan anlatım özelliklerinden biri değildir? A) Açıklık C) Duruluk B) Özgünlük D) Yalınlık
ifa KAFA
TUR
Aşağıdaki cümlelerde yer alan filimsilerin altm
çiziniz, türünü altına yazınız.
Kimseye görünmeden evden çıktı.
Ders çalışmak için masasını hazırlıyor.
Halat çekmeyenler kenara ayrılsınlar.
Gel diye diye beni bıktırdı.
Güldüğüme bakma çok sinirliyim.
Yanlışını anlayınca gelip özür diledi.
Benimle görülecek hesabın ne olabilir ki?
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
ifa KAFA TUR Aşağıdaki cümlelerde yer alan filimsilerin altm çiziniz, türünü altına yazınız. Kimseye görünmeden evden çıktı. Ders çalışmak için masasını hazırlıyor. Halat çekmeyenler kenara ayrılsınlar. Gel diye diye beni bıktırdı. Güldüğüme bakma çok sinirliyim. Yanlışını anlayınca gelip özür diledi. Benimle görülecek hesabın ne olabilir ki?
eceklere son-
kinlerde gün-
ğini söylüyor.
en temel be-
beziteye ne-
P
ayfaya geçiniz.
C) Arpa eken buğday biçmez.
D) Dari unundan baklava olmaz.
15. 1.
2017 yılında haberleşme uydularına yenilerinin eklenmesine ilişkin sözleşmeler imzalanmıştı.
Airbus D&S adlı şirketin ürettiği uzaya fırlatılacağı açıklanan Türksat 5A, 2 Ekim 2020 tarihinde
Türksat A.Ş. tarafından teslim alındı.
III.
Ülkemizin şu an uzayda görevine devam eden toplamda altı uydusu bulunuyor.
IV. Geçtiğimiz günlerde bu sözleşmeler kapsamında üretilen yeni haberleşme uydumuz Türksat
5A'nın 30 Kasım 2020 tarihinde uzaya fırlatılacağı açıklandı.
II.
V. Bunlardan Türksat 3A, Türksat 4A ve Türksat 4B haberleşme uydusuyken Rasat, Göktürk-1 ve
Göktürk-2 ise yer gözlem uydusu.
Numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulacak olursa cümlelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerden
hangisi olur?
ADH-V-1-IV-II
C) I-V-III-IV-II
23SKYLGS24 Soru Kalesi Yayınları
9
83) 11-
B) III - V - II-IV-I
D) I-IV-V-|||- ||
Diğer sayfaya geçiniz.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
eceklere son- kinlerde gün- ğini söylüyor. en temel be- beziteye ne- P ayfaya geçiniz. C) Arpa eken buğday biçmez. D) Dari unundan baklava olmaz. 15. 1. 2017 yılında haberleşme uydularına yenilerinin eklenmesine ilişkin sözleşmeler imzalanmıştı. Airbus D&S adlı şirketin ürettiği uzaya fırlatılacağı açıklanan Türksat 5A, 2 Ekim 2020 tarihinde Türksat A.Ş. tarafından teslim alındı. III. Ülkemizin şu an uzayda görevine devam eden toplamda altı uydusu bulunuyor. IV. Geçtiğimiz günlerde bu sözleşmeler kapsamında üretilen yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A'nın 30 Kasım 2020 tarihinde uzaya fırlatılacağı açıklandı. II. V. Bunlardan Türksat 3A, Türksat 4A ve Türksat 4B haberleşme uydusuyken Rasat, Göktürk-1 ve Göktürk-2 ise yer gözlem uydusu. Numaralanmış cümlelerle bir paragraf oluşturulacak olursa cümlelerin doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisi olur? ADH-V-1-IV-II C) I-V-III-IV-II 23SKYLGS24 Soru Kalesi Yayınları 9 83) 11- B) III - V - II-IV-I D) I-IV-V-|||- || Diğer sayfaya geçiniz.
You?
o an
(çîn
işterziz
13.
Bu metinde altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler, aşağıdakilerin hangis!!!
AXBir arada bulunup uğraşmak - Sevilen bir şeyle olan ilgisini kesmek
BBir işle çok ilgilenmek - Ayrılırken birbirine esenlik dilemek
Bir araya getirmek - Bulunduğu yerden ayrılmak
D) Bir işle yakından ilgilenmek - Bir kimseden uzaklaşmak
12. Attığımız her adımda, ayağımızın yerle tam temasından hemen sonra öne attığımız bacağımızın dizini ho
fifçe kilitler ve diğer bacağımızla yeni bir adıma hazırlanırız. Ancak güzel olan şu ki yürüyüşümüzü etkile.
yen bir sağlık sorunumuz olmadığı sürece tüm bunları çok küçük yaşlardan itibaren hiç üzerinde düşün
meden yapıveririz.
Bu parçadaki altı çizili ifadenin anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
A Anahtarla kilidi kapamak
B) Bir nesne veya bir kimseyi kilitli bir yere kapamak
CSıkıca tutmak
D) Karşılıklı çıkıntı ve girintileri olan şeyleri birbirine geçirmek, kenetlemek
(1) Basit şekerler (örneğin glikoz ve fruktoz), besinlerde doğal olarak bu
kimyasur L
sında anc
dine çeke
katoda d
akışı yani
sını sağl
ğında k
sona er
Bu par
A) Em-
B) Şim
C) Arp
D) Do
15. 1.
11.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
You? o an (çîn işterziz 13. Bu metinde altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler, aşağıdakilerin hangis!!! AXBir arada bulunup uğraşmak - Sevilen bir şeyle olan ilgisini kesmek BBir işle çok ilgilenmek - Ayrılırken birbirine esenlik dilemek Bir araya getirmek - Bulunduğu yerden ayrılmak D) Bir işle yakından ilgilenmek - Bir kimseden uzaklaşmak 12. Attığımız her adımda, ayağımızın yerle tam temasından hemen sonra öne attığımız bacağımızın dizini ho fifçe kilitler ve diğer bacağımızla yeni bir adıma hazırlanırız. Ancak güzel olan şu ki yürüyüşümüzü etkile. yen bir sağlık sorunumuz olmadığı sürece tüm bunları çok küçük yaşlardan itibaren hiç üzerinde düşün meden yapıveririz. Bu parçadaki altı çizili ifadenin anlamı aşağıdakilerden hangisidir? A Anahtarla kilidi kapamak B) Bir nesne veya bir kimseyi kilitli bir yere kapamak CSıkıca tutmak D) Karşılıklı çıkıntı ve girintileri olan şeyleri birbirine geçirmek, kenetlemek (1) Basit şekerler (örneğin glikoz ve fruktoz), besinlerde doğal olarak bu kimyasur L sında anc dine çeke katoda d akışı yani sını sağl ğında k sona er Bu par A) Em- B) Şim C) Arp D) Do 15. 1. 11.
TÜRKÇE
11.
soru kalesi
YAYINLARI
Dergi çıkarmak, edebiyat öğrencisi olan veya dergiler ile haşır neşir olan kişilerin en büyük hayalleri
arasında yer alır. Ancak çoğu kişi, maalesef dergi çıkarmayarak hayallerine veda etmektedir. Bunun
en büyük nedeni dergi çıkarmanın zor ve masraflı olduğunu düşünmeleridir.
Bu metinde altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler, aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir?
ABir arada bulunup uğraşmak - Sevilen bir şeyle olan ilgisini kesmek
BBir işle çok ilgilenmek - Ayrılırken birbirine esenlik dilemek
Bir
araya getirmek - Bulunduğu yerden ayrılmak
D) Bir işle yakından ilgilenmek - Bir kimseden uzaklaşmak
12. Attığımız her adımda, ayağımızın yerle tam temasından hemen sonra öne attığımız bacağımızın dizini ho
fifçe kilitler ve diğer bacağımızla yeni bir adıma hazırlanı
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
TÜRKÇE 11. soru kalesi YAYINLARI Dergi çıkarmak, edebiyat öğrencisi olan veya dergiler ile haşır neşir olan kişilerin en büyük hayalleri arasında yer alır. Ancak çoğu kişi, maalesef dergi çıkarmayarak hayallerine veda etmektedir. Bunun en büyük nedeni dergi çıkarmanın zor ve masraflı olduğunu düşünmeleridir. Bu metinde altı çizili sözlerle anlatılmak istenenler, aşağıdakilerin hangisinde sırasıyla verilmiştir? ABir arada bulunup uğraşmak - Sevilen bir şeyle olan ilgisini kesmek BBir işle çok ilgilenmek - Ayrılırken birbirine esenlik dilemek Bir araya getirmek - Bulunduğu yerden ayrılmak D) Bir işle yakından ilgilenmek - Bir kimseden uzaklaşmak 12. Attığımız her adımda, ayağımızın yerle tam temasından hemen sonra öne attığımız bacağımızın dizini ho fifçe kilitler ve diğer bacağımızla yeni bir adıma hazırlanı
8. Yağmur damlaları enseme değdiği andan itiba-
ren anladım ki toprak kokusu beni bekliyor. Öyle
bir koku geldi ki burnuma anlatamam. Kahveren-
gi toprağın suyla buluşması ve ardından kokula-
rin dansı. Yağmur yağdıkça toprağın rengini ve
kokusunu hatırlıyorum.
Bu metnin anlatım biçimi aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Açıklayıcı
C) Betimleyici
B) Öyküleyici
D) Tartışmacı
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
8. Yağmur damlaları enseme değdiği andan itiba- ren anladım ki toprak kokusu beni bekliyor. Öyle bir koku geldi ki burnuma anlatamam. Kahveren- gi toprağın suyla buluşması ve ardından kokula- rin dansı. Yağmur yağdıkça toprağın rengini ve kokusunu hatırlıyorum. Bu metnin anlatım biçimi aşağıdakilerden hangisidir? A) Açıklayıcı C) Betimleyici B) Öyküleyici D) Tartışmacı
SÖZEL BÖLÜM
20
1876
Tam adı Mehmet Ziya olan usta edebiyatçı,
23 Mart'ta Diyarbakır'da dünyaya geldi.
1890
Lise eğitimine başlamak üzere İstanbul'a gittiyse
de geri dönerek ikinci sınıfa 1891'de Diyarbakır'da
devam etti.
1896
Qİstanbul'a yeniden dönen Gökalp, yatılı okul olan
Mülkiye Baytar Mekteb-i Alisine kaydoldu.
Amcasından Arapça ve Farsça, okul müdüründen
Fransızca dersleri aldı..
1898
Q Bir müddet sonra serbest kalarak İstanbul'a dönen
Gökalp, okula alınmadığı için baytarlık eğitimini
tamamlayamadı.
Kısa süre memuriyetlerde bulundu, askerî okulda
Fransızca öğretmenliği yaptı.
Türkçülük Düşüncesinin Kalemi
ZİYA GÖKALP
"Vatan ne Türkiyedir Türklere ne Türkistan/Vatan büyük ve mü-
ebbet bir ülkedir: Turan" dizelerinin sahibi, milliyetçilik düşünce-
sini Turancı ideolojiyle destekleyerek bunları eserlerinin içerisi-
ne yerleştirmesiyle dikkati çekti.
91911
Selânik Ittihat ve Terakki Mekteb-i Sultanisinde
Türkiye'nin ilk sosyoloji derslerini verdi.
1912
Meclis-i Mebusan seçimlerinde Ergani milletvekili
olan Gökalp, aynı yıl meclis feshedilince Darülfü-
nunda (İstanbul Üniversitesi) sosyoloji profesörü ola-
rak ders vermeye başladı.
Dönemin edebî akımlarının, dili ağır ve anlaşılmaz
bir hâle getirdiğini düşünen Gökalp, dilde sadeleş-
me ve şiirde hece ölçüsünü savunan "Yeni Lisan"
hareketi içinde yer aldı.
1919
PI. Dünya Savaşı sonrası işgal güçleri tarafından tu-
tuklanarak Malta'ya sürüldü.
1923
Diyarbakır Mebusu olarak Meclise girdi.
Eserlerinde "millilik" vurgusu yapan Gökalp,
"Türkçülüğün Esasları" kitabıyla birlikte "Türkçülüğün
fikir babası" olarak anılmaya başlandı.
1924
Gökalp, hastalığı dolayısıyla kaldırıldığı İstanbul
Fransız Hastanesinde 25 Ekim'de, 48 yaşında hayatını
kaybetti.
Bu bilgilendirme afişinde "Ziya Gökalp" ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?
A) İyi bir eğitim alarak birden fazla dil öğrendiğine
B) Çalışmalarıyla ilk Türk sosyoloğu unvanını aldığına
C) Dilde sadeleşmeyi ve hece ölçüsünü savunduğuna
D) Türkçülük ve Turancılık ideolojisini eserlerinde ele aldığına
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
SÖZEL BÖLÜM 20 1876 Tam adı Mehmet Ziya olan usta edebiyatçı, 23 Mart'ta Diyarbakır'da dünyaya geldi. 1890 Lise eğitimine başlamak üzere İstanbul'a gittiyse de geri dönerek ikinci sınıfa 1891'de Diyarbakır'da devam etti. 1896 Qİstanbul'a yeniden dönen Gökalp, yatılı okul olan Mülkiye Baytar Mekteb-i Alisine kaydoldu. Amcasından Arapça ve Farsça, okul müdüründen Fransızca dersleri aldı.. 1898 Q Bir müddet sonra serbest kalarak İstanbul'a dönen Gökalp, okula alınmadığı için baytarlık eğitimini tamamlayamadı. Kısa süre memuriyetlerde bulundu, askerî okulda Fransızca öğretmenliği yaptı. Türkçülük Düşüncesinin Kalemi ZİYA GÖKALP "Vatan ne Türkiyedir Türklere ne Türkistan/Vatan büyük ve mü- ebbet bir ülkedir: Turan" dizelerinin sahibi, milliyetçilik düşünce- sini Turancı ideolojiyle destekleyerek bunları eserlerinin içerisi- ne yerleştirmesiyle dikkati çekti. 91911 Selânik Ittihat ve Terakki Mekteb-i Sultanisinde Türkiye'nin ilk sosyoloji derslerini verdi. 1912 Meclis-i Mebusan seçimlerinde Ergani milletvekili olan Gökalp, aynı yıl meclis feshedilince Darülfü- nunda (İstanbul Üniversitesi) sosyoloji profesörü ola- rak ders vermeye başladı. Dönemin edebî akımlarının, dili ağır ve anlaşılmaz bir hâle getirdiğini düşünen Gökalp, dilde sadeleş- me ve şiirde hece ölçüsünü savunan "Yeni Lisan" hareketi içinde yer aldı. 1919 PI. Dünya Savaşı sonrası işgal güçleri tarafından tu- tuklanarak Malta'ya sürüldü. 1923 Diyarbakır Mebusu olarak Meclise girdi. Eserlerinde "millilik" vurgusu yapan Gökalp, "Türkçülüğün Esasları" kitabıyla birlikte "Türkçülüğün fikir babası" olarak anılmaya başlandı. 1924 Gökalp, hastalığı dolayısıyla kaldırıldığı İstanbul Fransız Hastanesinde 25 Ekim'de, 48 yaşında hayatını kaybetti. Bu bilgilendirme afişinde "Ziya Gökalp" ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) İyi bir eğitim alarak birden fazla dil öğrendiğine B) Çalışmalarıyla ilk Türk sosyoloğu unvanını aldığına C) Dilde sadeleşmeyi ve hece ölçüsünü savunduğuna D) Türkçülük ve Turancılık ideolojisini eserlerinde ele aldığına
1.
Mutlu ve sağlıklı bir yaşam için sağlam bir kişilik gerekir. Sağlam bir kişilik, benliğini yani kendini
tanıyan insanla bütünleşmiştir. Insanin sürdüreceği mutlu ve sağlıklı yaşamın etkileri topluma da
doğru çalışma ve Gretme olarak yansır. Sağlam kiş, kendini taniyan insan, toplum için de ka-
zançtir. Insan kendini algılayıp tanirken başka insanlan tanimayı da öğrenir. Bu nedenle benliğimiz
hem kendi kişiliğimizin hem de başka insanlar tanimamizin anahtardir. Kendimiz için attiğimiz her
olumlu adımla aslında içinde yaşadığımız topluma da katkıda bulunmuş oluruz.
(1-5)
N
A.
Doğumla ölüm arasında yaşanan süre, ömür,
hayat.
(6-12) Bir kimseye özgü belirgin özellik, manevi ve
ruhsal niteliklerinin bütünü, şahsiyet
7
B) Şematik
(13-18) Bir kimsenin öz varlığı, kişiliği, onu kendisi
yapan şey, kendilik.
Bu metindeki bazı sözcükler, yukarıda verilen sarmal bulmacada gizlidir. Bu sözcükleri bulmak için
sözcüklerin anlamlarına yer verilen ipuçlarından yararlanılacaktır ve bulmaca içten dışa çözülecek-
(19-24) Ayni toprak parçası üzerinde bir arada ya-
şayan ve temel çıkarlarını sağlamak için iş
birliği yapan insanların tümü, cemiyet.
M Gizli Sözcük
M
Bulmaca doğru çözüldüğünde "Gizli Sözcük" kutusundaki sayılara denk gelen harfler aşağıda-
ki sözcüklerden hangisini oluşturur?
A Şikayet
C) Maliyet
D) Metalik
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Mutlu ve sağlıklı bir yaşam için sağlam bir kişilik gerekir. Sağlam bir kişilik, benliğini yani kendini tanıyan insanla bütünleşmiştir. Insanin sürdüreceği mutlu ve sağlıklı yaşamın etkileri topluma da doğru çalışma ve Gretme olarak yansır. Sağlam kiş, kendini taniyan insan, toplum için de ka- zançtir. Insan kendini algılayıp tanirken başka insanlan tanimayı da öğrenir. Bu nedenle benliğimiz hem kendi kişiliğimizin hem de başka insanlar tanimamizin anahtardir. Kendimiz için attiğimiz her olumlu adımla aslında içinde yaşadığımız topluma da katkıda bulunmuş oluruz. (1-5) N A. Doğumla ölüm arasında yaşanan süre, ömür, hayat. (6-12) Bir kimseye özgü belirgin özellik, manevi ve ruhsal niteliklerinin bütünü, şahsiyet 7 B) Şematik (13-18) Bir kimsenin öz varlığı, kişiliği, onu kendisi yapan şey, kendilik. Bu metindeki bazı sözcükler, yukarıda verilen sarmal bulmacada gizlidir. Bu sözcükleri bulmak için sözcüklerin anlamlarına yer verilen ipuçlarından yararlanılacaktır ve bulmaca içten dışa çözülecek- (19-24) Ayni toprak parçası üzerinde bir arada ya- şayan ve temel çıkarlarını sağlamak için iş birliği yapan insanların tümü, cemiyet. M Gizli Sözcük M Bulmaca doğru çözüldüğünde "Gizli Sözcük" kutusundaki sayılara denk gelen harfler aşağıda- ki sözcüklerden hangisini oluşturur? A Şikayet C) Maliyet D) Metalik
Bu görselde asıl anlatılmak iste-
nen aşağıdakilerin hangisidir?
A) Atıklar doğayı olumsuz etkilemek-
tedir.
B) Su, doğal yaşamın sürmesi için
önem taşımaktadır.
C) İnsanlar doğadan uzak bir yaşam
sürmektedir.
D) Doğal hayat, sağlıklı yaşamak için
önemlidir.
me ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü
2. 1. B
V
2. E
3.
A
4
MIL AC
N
la
3.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Bu görselde asıl anlatılmak iste- nen aşağıdakilerin hangisidir? A) Atıklar doğayı olumsuz etkilemek- tedir. B) Su, doğal yaşamın sürmesi için önem taşımaktadır. C) İnsanlar doğadan uzak bir yaşam sürmektedir. D) Doğal hayat, sağlıklı yaşamak için önemlidir. me ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü 2. 1. B V 2. E 3. A 4 MIL AC N la 3.
3)
KDS
e
1-
KİTAPCIK
TURU A
16. Aslan masalını dinleyerek ya da okuyarak büyüyen ne-
sil; fazla tamahın kötü bir duygu durumu olduğunu, kur-
nazlık yapayım derken elindekini de kaybetme ihtima-
lini, gücüne gereğinden çok güvenirken ummadığı bir
sona maruz kalabileceğini ve daha sayısız mesajı al-
makta, özümsemekte ve analiz etmekte zorlanmaya-
caktır. Adalet duygusunu en kolay ve en net bir şekil-
de ancak masallarla verebiliriz. Hedef kitlemizin yaş ve
gelişim seviyesini göz önünde bulundurmak şartı ile
pedagojik açıdan uygunluk derecesine bakarak
ya da
kabul edilebilir duruma getirerek mutsuz sonlar konu-
sunu da konuşabilmek, masalların hakkını vermek ola-
caktır. Biliriz ki masalın sonunda herkes hak ettiği dav-
ranışa maruz kalır.
Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yolların-
dan hangilerine yer verilmiştir?
A) Ömekleme-benzetme
B) Karşılaştırma-örnekleme
C) Karşılaştırma-tanık gösterme
D) Tanımlama-karşılaştırma
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
3) KDS e 1- KİTAPCIK TURU A 16. Aslan masalını dinleyerek ya da okuyarak büyüyen ne- sil; fazla tamahın kötü bir duygu durumu olduğunu, kur- nazlık yapayım derken elindekini de kaybetme ihtima- lini, gücüne gereğinden çok güvenirken ummadığı bir sona maruz kalabileceğini ve daha sayısız mesajı al- makta, özümsemekte ve analiz etmekte zorlanmaya- caktır. Adalet duygusunu en kolay ve en net bir şekil- de ancak masallarla verebiliriz. Hedef kitlemizin yaş ve gelişim seviyesini göz önünde bulundurmak şartı ile pedagojik açıdan uygunluk derecesine bakarak ya da kabul edilebilir duruma getirerek mutsuz sonlar konu- sunu da konuşabilmek, masalların hakkını vermek ola- caktır. Biliriz ki masalın sonunda herkes hak ettiği dav- ranışa maruz kalır. Bu metinde aşağıdaki düşünceyi geliştirme yolların- dan hangilerine yer verilmiştir? A) Ömekleme-benzetme B) Karşılaştırma-örnekleme C) Karşılaştırma-tanık gösterme D) Tanımlama-karşılaştırma
FIILIMSI
17. Zarf-fiil görevindeki sözcükler, cümleye zaman ya
da durum anlamı katabilir. Örneğin "Zil çalınca öğ-
renciler teneffüse çıktı." cümlesine "çalınca" zarf-
fiili zaman anlamı katmıştır. "Yürüyerek okula gitti."
cümlesine ise "yürüyerek" zarf-fiil durum anlamı
katmıştır.
Buna göre aşağıdakilerin hangisinde zarf-fiil,
cümleye zaman anlamı katmıştır?
ay pista iskiai sunopubs. (A
A) İçeri girer girmez başından geçenleri anlatmaya
the başladı.
başladı. sinzeni ud somlig
B) İki tarafı da dinlemeden doğru kararlar verile-
mez. evee og ivomels) in ipsie nie (0
C) Arkadaşlarını güle oynaya Edirne'ye yolcu etti.
D) Bazı durumları görmeden hayatına devam edi-
yordu.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
FIILIMSI 17. Zarf-fiil görevindeki sözcükler, cümleye zaman ya da durum anlamı katabilir. Örneğin "Zil çalınca öğ- renciler teneffüse çıktı." cümlesine "çalınca" zarf- fiili zaman anlamı katmıştır. "Yürüyerek okula gitti." cümlesine ise "yürüyerek" zarf-fiil durum anlamı katmıştır. Buna göre aşağıdakilerin hangisinde zarf-fiil, cümleye zaman anlamı katmıştır? ay pista iskiai sunopubs. (A A) İçeri girer girmez başından geçenleri anlatmaya the başladı. başladı. sinzeni ud somlig B) İki tarafı da dinlemeden doğru kararlar verile- mez. evee og ivomels) in ipsie nie (0 C) Arkadaşlarını güle oynaya Edirne'ye yolcu etti. D) Bazı durumları görmeden hayatına devam edi- yordu.
6.
İSİM-FİİL
Uyarı: Bazı sözcükler
isim-fiil eki yardımıy-
la türeyip kalıcı isim
haline gelebilir.
Ömek: ...
ZARF-FİİL
Uyarı: Zarf fiiller cüm-
leye durum anlamı ka-
tabilir.
Örnek: ...
SIFAT-FİİL
Uyarı: Sifat fiiller ni-
teledikleri isim düş-
tüğünde onun yerine
geçecek bir isim gibi
kullanılırlar yani ad-
laşmış sifat fiil olurlar.
Örnek: ...
Bu görsellerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki
cümlelerden hangisi getirilemez?
A) Geçmişten ders almak çok önemlidir.
B) Günlerdir hastanın başında nöbetleşe bekliyo-
ruz.
C) Elindeki çakmak yere düştü.
D) Geziden dönenleri salona alalım.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
6. İSİM-FİİL Uyarı: Bazı sözcükler isim-fiil eki yardımıy- la türeyip kalıcı isim haline gelebilir. Ömek: ... ZARF-FİİL Uyarı: Zarf fiiller cüm- leye durum anlamı ka- tabilir. Örnek: ... SIFAT-FİİL Uyarı: Sifat fiiller ni- teledikleri isim düş- tüğünde onun yerine geçecek bir isim gibi kullanılırlar yani ad- laşmış sifat fiil olurlar. Örnek: ... Bu görsellerde boş bırakılan yerlere aşağıdaki cümlelerden hangisi getirilemez? A) Geçmişten ders almak çok önemlidir. B) Günlerdir hastanın başında nöbetleşe bekliyo- ruz. C) Elindeki çakmak yere düştü. D) Geziden dönenleri salona alalım.