Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafın Anlam Özellikleri Soruları

7.
YILKI ATI
Sıcak ahirin, hazır yemin konforuna alişmiş, ekmek elder
su gölden yaşayıp giden, bir zamanlann namli ati, intiyar
Dorukisrak, Orta Anadolu'nun sert iklimli acımasız steple
rinde tig-i teber şah- merdan buluverir kendini lik zaman-
lar zorlanıp bocaladıysa da talihi yaver gider. Tam did
ölecekken Hidir Emmi'nin el vermesiyle hayata tuturor.
Sonrasında özgürlüğüne kavuşturularak salindiği tabiatin
çetin şartlarıyla mücadele ede ede sıhhatli, geniş sağn
parlak tüylü, güçlü bir ata dönüşür. Adeta yeniden doğar.
Hepsinden önemlisi, gençlik çağlanını bir tür esaretle tüke
ten Doru, ihtiyarlığında özgürlüğünü tanır, tadar. Bunu
elde etmesi için de çok acılar çekmesi, türlü türlü badireler atlatmasi icap etmiştir.
Derste Yılkı Atı'nı işleyen Münevver Öğretmen, öğrencilerinden bu parçanın verdiği mesaji hayat
larından bir örnekle açıklamalarını istemiştir. Öğrencilerin verdiği cevaplar şu şekildedir
A
8 DENEME
abbas sayar
YILKI ATI
Melis: Balkondan hep yan komşumuzu izlerdim. Her glin değişik oyuncaklar, süslü eşyalar ve
farklı arabalarla geldiklerini görür hüzünlenirdim. Aslinda onlara dzanirdim. Ne güzel her saye
sahipler, derdim. Bir gün, bir trafik kazası geçirdiklerini duyduk ve annemle onlara geçmiş disuna
gittik. Benimle yaşıt çocukları kazadan sonra bir daha yürüyemeyecekti. Hepimiz bu duruma çak
üzülmüştük. O zaman anladım ki hayatta en önemli şey saglıktan başkası değildi.
Aslım: Abim düzenli çalışan bir öğrenci değildi. Bütün arkadaşlan çeşitli mesleklere iş hayana
atılmış, o ise yaşamda amaçsız kalmıştı. Çok çalışmaya ve iyi bir meslek sahibi simaya kara
verdi ama bir türlü eksiklerini kapatamıyordu. Yaşı büyümesine rağmen pes etmedi. Tam de
süren hazırlık sürecinden sonra mühendislik bölümü kazanarak amacına ulaştı. Şimdi onu zoru
ama güzel bir hayat bekliyor.
Gülay: Başarılı bir çiftçi olan amcam bizlere de hep ömek oldu. Zorluklar karşısında yılma
çalışmamız gerektiğini, herkesin mutlaka başaracağı bir alan olduğunu ve önemli olanın insanin
mutlu bir hayat geçirmesi, aynı zamanda yaptığı işten zevk alması olduğunu söylerd.
Samet: Ailem gereksiz harcamalar yapmama izin vermez. Bana gereksiz yere bir şey istediğim
de hep zorluk çeken insanlan örnek verirler. Çok istediğim bir bisiklet vardi. Babam bunun ign
harçlıklarımdan para biriktirmemi ve sabırlı olmam gerektiğini söyledi. Tam Bir yil boyunca para
biriktirdim ama daha çok eksiğim vardı. Babam bu çabamı takdir etmiş ve bir geca ben uyurken
eksik olan parayı tamamlamıştı. Sonunda bisikletime kavuştum. Bu mutluluğu hiç unutamam
Buna göre öğrencilerden hangisi Münevver Öğretmenin sorusuna doğru cavab vermiştir?
B) Aslim
C) Gülay
D) Samet
A) Melis
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. YILKI ATI Sıcak ahirin, hazır yemin konforuna alişmiş, ekmek elder su gölden yaşayıp giden, bir zamanlann namli ati, intiyar Dorukisrak, Orta Anadolu'nun sert iklimli acımasız steple rinde tig-i teber şah- merdan buluverir kendini lik zaman- lar zorlanıp bocaladıysa da talihi yaver gider. Tam did ölecekken Hidir Emmi'nin el vermesiyle hayata tuturor. Sonrasında özgürlüğüne kavuşturularak salindiği tabiatin çetin şartlarıyla mücadele ede ede sıhhatli, geniş sağn parlak tüylü, güçlü bir ata dönüşür. Adeta yeniden doğar. Hepsinden önemlisi, gençlik çağlanını bir tür esaretle tüke ten Doru, ihtiyarlığında özgürlüğünü tanır, tadar. Bunu elde etmesi için de çok acılar çekmesi, türlü türlü badireler atlatmasi icap etmiştir. Derste Yılkı Atı'nı işleyen Münevver Öğretmen, öğrencilerinden bu parçanın verdiği mesaji hayat larından bir örnekle açıklamalarını istemiştir. Öğrencilerin verdiği cevaplar şu şekildedir A 8 DENEME abbas sayar YILKI ATI Melis: Balkondan hep yan komşumuzu izlerdim. Her glin değişik oyuncaklar, süslü eşyalar ve farklı arabalarla geldiklerini görür hüzünlenirdim. Aslinda onlara dzanirdim. Ne güzel her saye sahipler, derdim. Bir gün, bir trafik kazası geçirdiklerini duyduk ve annemle onlara geçmiş disuna gittik. Benimle yaşıt çocukları kazadan sonra bir daha yürüyemeyecekti. Hepimiz bu duruma çak üzülmüştük. O zaman anladım ki hayatta en önemli şey saglıktan başkası değildi. Aslım: Abim düzenli çalışan bir öğrenci değildi. Bütün arkadaşlan çeşitli mesleklere iş hayana atılmış, o ise yaşamda amaçsız kalmıştı. Çok çalışmaya ve iyi bir meslek sahibi simaya kara verdi ama bir türlü eksiklerini kapatamıyordu. Yaşı büyümesine rağmen pes etmedi. Tam de süren hazırlık sürecinden sonra mühendislik bölümü kazanarak amacına ulaştı. Şimdi onu zoru ama güzel bir hayat bekliyor. Gülay: Başarılı bir çiftçi olan amcam bizlere de hep ömek oldu. Zorluklar karşısında yılma çalışmamız gerektiğini, herkesin mutlaka başaracağı bir alan olduğunu ve önemli olanın insanin mutlu bir hayat geçirmesi, aynı zamanda yaptığı işten zevk alması olduğunu söylerd. Samet: Ailem gereksiz harcamalar yapmama izin vermez. Bana gereksiz yere bir şey istediğim de hep zorluk çeken insanlan örnek verirler. Çok istediğim bir bisiklet vardi. Babam bunun ign harçlıklarımdan para biriktirmemi ve sabırlı olmam gerektiğini söyledi. Tam Bir yil boyunca para biriktirdim ama daha çok eksiğim vardı. Babam bu çabamı takdir etmiş ve bir geca ben uyurken eksik olan parayı tamamlamıştı. Sonunda bisikletime kavuştum. Bu mutluluğu hiç unutamam Buna göre öğrencilerden hangisi Münevver Öğretmenin sorusuna doğru cavab vermiştir? B) Aslim C) Gülay D) Samet A) Melis
5.
1994 yılında Bolkar Dağları'nda kaybolan iki üniversite öğrencisinin on dört gün arandığı ve sonuçsuz kalan arama
çalışmaları akabinde, dağları iyi bilen fakat arama-kurtarma konusunda bilgileri sınırlı olan bir grup dağcı bir araya
gelerek 1995 yılında AKUT'u kurmuştur. Bu grup, aynı yıl AKUT ismi altında Uludağ'da ilk kurtarma faaliyetini gerçek-
leştirmiştir. Dernek, 14 Mart 1996 yılında "AKUT Arama Kurtarma Derneği" adı altında resmî kuruluşunu tamamlamıştır.
Kuruluşunun başında hedefi dağlarda ve diğer zorlu doğa koşullarında doğru ve etkin arama-kurtarma faaliyetleri ger-
çekleştirmek olan AKUT, 1997 yılının Ocak ayında deprem eğitimini; Haziran ayında ise ilk sel eğitimini alarak talep
edildiği takdirde doğal afetlerde de ilgili resmi kurumlara yardımcı olabilir hâle gelmiştir. 1998 Adana-Ceyhan depremin-
de gösterdiği yararlılıklar nedeniyle Bakanlar Kurulu kararıyla 19 Ocak 1999'da "Kamu Yararına Dernek" statüsü almış-
tır. AKUT yalnızca Türkiye'de değil yurt dışında da bilgi ve birikimini faydaya dönüştürmek, insan hayatı kurtarmak için
faaliyetlerde bulunmuştur. Marmara depreminin hemen ardından gelen Yunanistan-Atina depreminde arama-kurtarma
çalışmalarında aktif olarak görev almıştır.
Bu metinden hareketle "AKUT" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A Doğal afetlerde resmi kurumlara yardımcı olmak amacıyla kurulmuştur.
B) Arama ve kurtarmada tam bilgiye sahip olmayan dağcılar kurmuştur.
C) Yurt içinde ve yurt dışında faaliyet göstermektedir.
D) Birden çok doğal afette faydalı işler yapmıştır.
1, 3030
GUNAY
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
5. 1994 yılında Bolkar Dağları'nda kaybolan iki üniversite öğrencisinin on dört gün arandığı ve sonuçsuz kalan arama çalışmaları akabinde, dağları iyi bilen fakat arama-kurtarma konusunda bilgileri sınırlı olan bir grup dağcı bir araya gelerek 1995 yılında AKUT'u kurmuştur. Bu grup, aynı yıl AKUT ismi altında Uludağ'da ilk kurtarma faaliyetini gerçek- leştirmiştir. Dernek, 14 Mart 1996 yılında "AKUT Arama Kurtarma Derneği" adı altında resmî kuruluşunu tamamlamıştır. Kuruluşunun başında hedefi dağlarda ve diğer zorlu doğa koşullarında doğru ve etkin arama-kurtarma faaliyetleri ger- çekleştirmek olan AKUT, 1997 yılının Ocak ayında deprem eğitimini; Haziran ayında ise ilk sel eğitimini alarak talep edildiği takdirde doğal afetlerde de ilgili resmi kurumlara yardımcı olabilir hâle gelmiştir. 1998 Adana-Ceyhan depremin- de gösterdiği yararlılıklar nedeniyle Bakanlar Kurulu kararıyla 19 Ocak 1999'da "Kamu Yararına Dernek" statüsü almış- tır. AKUT yalnızca Türkiye'de değil yurt dışında da bilgi ve birikimini faydaya dönüştürmek, insan hayatı kurtarmak için faaliyetlerde bulunmuştur. Marmara depreminin hemen ardından gelen Yunanistan-Atina depreminde arama-kurtarma çalışmalarında aktif olarak görev almıştır. Bu metinden hareketle "AKUT" ile ilgili aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A Doğal afetlerde resmi kurumlara yardımcı olmak amacıyla kurulmuştur. B) Arama ve kurtarmada tam bilgiye sahip olmayan dağcılar kurmuştur. C) Yurt içinde ve yurt dışında faaliyet göstermektedir. D) Birden çok doğal afette faydalı işler yapmıştır. 1, 3030 GUNAY
u 11. Divânü Lûgâti't - Türk bir sözlük olmakla
birlikte Türk milletinin kültürel değerlerini
ortaya koyan bir eserdir. Sekiz bölümden
oluşur. Kitapta yaklaşık 8.000 kelime var-
dır. Kelimelerin anlamlarının iyi anlaşıl-
ması için deyimlerden, atasözlerinden ve
şiirlerden örnekler verilmiştir. Bu yönüyle
eser, bir kültür hazinesi değerindedir.
k
a
Bu metinde Divânü Lügati't - Türk'ün
özellikle hangi yönü anlatılmıştır?
B) Uslubu
XGörsel yönü
A) İçeriği
C) Özgünlüğü
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
u 11. Divânü Lûgâti't - Türk bir sözlük olmakla birlikte Türk milletinin kültürel değerlerini ortaya koyan bir eserdir. Sekiz bölümden oluşur. Kitapta yaklaşık 8.000 kelime var- dır. Kelimelerin anlamlarının iyi anlaşıl- ması için deyimlerden, atasözlerinden ve şiirlerden örnekler verilmiştir. Bu yönüyle eser, bir kültür hazinesi değerindedir. k a Bu metinde Divânü Lügati't - Türk'ün özellikle hangi yönü anlatılmıştır? B) Uslubu XGörsel yönü A) İçeriği C) Özgünlüğü
in
a
r.
-i
r
Yayınları
19.
DENEME-1
B
Karikatürist: Mehmet Galip Temiz
Bu görselde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden
hangisidir?
A) Çalışmanın yeri ve zamanı yoktur.
B) Çocuklar ailelerine destek olmalıdır.
C) Eğitim çağındaki çocuklar, çalıştırılmamalıdır.
D) Herkes hayatta üzerine düşen sorumluluklan yerine ge-
tirmelidir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
in a r. -i r Yayınları 19. DENEME-1 B Karikatürist: Mehmet Galip Temiz Bu görselde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Çalışmanın yeri ve zamanı yoktur. B) Çocuklar ailelerine destek olmalıdır. C) Eğitim çağındaki çocuklar, çalıştırılmamalıdır. D) Herkes hayatta üzerine düşen sorumluluklan yerine ge- tirmelidir.
18. (1) Devletle, toplumla, insanla ilgili kafama takılanlar üzerine okumalar yaparken gayriihtiyari bir şekilde tarihin için-
de buldum kendimi. (II) İnsanlar, savaşların ve padişahların ilmi sansa da aslında tarihin ana konusu değişimdir.
(II) Dünden bugüne hangi âdet ve pratikler ayakta kaldı, hangileri modern dünyanın şartları tarafından saf dışı edildi?
(IV) Bunlar aslında sadece geçmişe nostalji duyan bir insanın değil, hemen herkesin aklında olan sorular.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Çocukluk ve gençliğimin hemen her gün değişen bir
ülkede geçmesinin de büyük etkisi var muhtemelen cümlesi getirilebilir?
A) I
BNI
III
NEON SERİSİ
10
D) IV
CO00-08.01CDS03
Kisiles
20. "Hayat, bana
mamış olanla
Bu metinde
A Benzet
Karşıtl
NE
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
18. (1) Devletle, toplumla, insanla ilgili kafama takılanlar üzerine okumalar yaparken gayriihtiyari bir şekilde tarihin için- de buldum kendimi. (II) İnsanlar, savaşların ve padişahların ilmi sansa da aslında tarihin ana konusu değişimdir. (II) Dünden bugüne hangi âdet ve pratikler ayakta kaldı, hangileri modern dünyanın şartları tarafından saf dışı edildi? (IV) Bunlar aslında sadece geçmişe nostalji duyan bir insanın değil, hemen herkesin aklında olan sorular. Bu metindeki numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Çocukluk ve gençliğimin hemen her gün değişen bir ülkede geçmesinin de büyük etkisi var muhtemelen cümlesi getirilebilir? A) I BNI III NEON SERİSİ 10 D) IV CO00-08.01CDS03 Kisiles 20. "Hayat, bana mamış olanla Bu metinde A Benzet Karşıtl NE
7. ÜNİTE
Sözcük Türleri/Tamlamalar
TEST 41
AT TATIB
Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde buna uygun bir örnek vardır?
Bazı sifat tamlamalarında bir isim, birden fazla sıfat tarafından nitelenebilir. Söz gelimi "Güçlü, cesur
merhametli bir kadındı o." cümlesinde "kadın" ismi "güçlü, cesur ve merhametli" niteleme sıfatları ile
"bir" belirtme sıfatını almıştır.
100
A) özverili anneler, babalar ve öğretmenler; sınava girecek her öğrenci için canla başla çalışıyordu.
B) Çalışkan, kararlı, istekli bir öğrenciydi ve istediği bölümü sınava girdiği ilk senede kazandı.
Birkaç satır karalayıp önümüze koymuş, sonra da bunu yarışmaya göndereceğimiz şiirlerin arasına alma-
mızı bekliyor.
Sonbaharın usul usul gelişi yok artık, aslında hiçbir mevsimin gelişi yok çünkü hepsi birbirine karıştı.
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
7. ÜNİTE Sözcük Türleri/Tamlamalar TEST 41 AT TATIB Buna göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde buna uygun bir örnek vardır? Bazı sifat tamlamalarında bir isim, birden fazla sıfat tarafından nitelenebilir. Söz gelimi "Güçlü, cesur merhametli bir kadındı o." cümlesinde "kadın" ismi "güçlü, cesur ve merhametli" niteleme sıfatları ile "bir" belirtme sıfatını almıştır. 100 A) özverili anneler, babalar ve öğretmenler; sınava girecek her öğrenci için canla başla çalışıyordu. B) Çalışkan, kararlı, istekli bir öğrenciydi ve istediği bölümü sınava girdiği ilk senede kazandı. Birkaç satır karalayıp önümüze koymuş, sonra da bunu yarışmaya göndereceğimiz şiirlerin arasına alma- mızı bekliyor. Sonbaharın usul usul gelişi yok artık, aslında hiçbir mevsimin gelişi yok çünkü hepsi birbirine karıştı.
Yalnız 2
(3 ve 4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayın.)
Insanların evcil hayvanlarla olan ilişkisi üzerindeki araştırmalar henüz başlangıç düzeyinde sayılır. Bu konu.
daki araştırmalar, hayvan davranış biliminde olduğu kadar insan psikolojisi alanında da ufuk açıcı olabilir
Çünkü ev hayvanlarıyla ilişkilerimiz hakkındaki kendi değerlendirmelerimiz, onların davranışlarını kimi za
kendi iç dünyamıza ilişkin ipuçları taşıyor. Bu alandaki araştırmaların empati, şefkat ve karar verme gibi ko
man onların niyetlerinden bağımsız olarak yorumlayıp anlamlandırışımız ve onlardan beklentilerimiz hep
alanı evin
nularda insan zihninin işleyişinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunacağı umuluyor.
erlen psi Daşlar
amla mello
yada milyonlarca insan köpekten kediye, tavşandan keçiye, bukalemundan tarantulaya çok geniş bir yelpa.
Evcil hayvan sahibi olmanın insanlar için net bir faydası var mıdır henüz tam olarak bilinmese de tüm dün.
maddi-manevi türlü fedakârlıklar yapmaya gönüllü. Bize de insanların evcil hayvanlara yönelik bu ilgi, sev.
zedeki türlerin bireylerini yaşamına dahil etmeye, ailelerinin bir parçası olarak benimsemeye ve onlar için
gi ve fedakârlığının giderek doğanın canlı ve cansız tüm unsurlarına da yönelmesini umut etmek düşüyor.
Metnin ilk paragrafından hareketle,
1. Insanlar, hayvanların davranışlarını anlamlandırma konusunda bazen yanılabilmektedir.
2. Evde hayvan beslemenin insan için bir faydası olup olmadığı net bilinmemektedir.
3. Insanların dünyasında hayvanlar genellikle yalnızlığı paylaşacak bir dost, arkadaş olarak konumlanmaktadır
4. Insanlarla hayvanlar hem maddi hem de manevi olarak karşılıklı bir çıkar ilişkisi içindedir.
yargılarından hangisi veya hangileri söylenemez?
B) Yalnız 4
koruma
C) 2 ve 3
aki temenniyi (dileği daha iyi ifade eder?
gi ve merhametin, tabiattaki bütün varlıkl
arına karşı da aynı duya
3. DERECEDEN SORULAR
D) 3 ve 4
dave full
Yarışm
T
da
Yar
Her C
ll gene
Eserler,
Kısa film C
şeklinde de
Eserler, 18 M
müdürlüklerine
Yarışma sonuçla
Eserlerin sergil
günü yap
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Yalnız 2 (3 ve 4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayın.) Insanların evcil hayvanlarla olan ilişkisi üzerindeki araştırmalar henüz başlangıç düzeyinde sayılır. Bu konu. daki araştırmalar, hayvan davranış biliminde olduğu kadar insan psikolojisi alanında da ufuk açıcı olabilir Çünkü ev hayvanlarıyla ilişkilerimiz hakkındaki kendi değerlendirmelerimiz, onların davranışlarını kimi za kendi iç dünyamıza ilişkin ipuçları taşıyor. Bu alandaki araştırmaların empati, şefkat ve karar verme gibi ko man onların niyetlerinden bağımsız olarak yorumlayıp anlamlandırışımız ve onlardan beklentilerimiz hep alanı evin nularda insan zihninin işleyişinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunacağı umuluyor. erlen psi Daşlar amla mello yada milyonlarca insan köpekten kediye, tavşandan keçiye, bukalemundan tarantulaya çok geniş bir yelpa. Evcil hayvan sahibi olmanın insanlar için net bir faydası var mıdır henüz tam olarak bilinmese de tüm dün. maddi-manevi türlü fedakârlıklar yapmaya gönüllü. Bize de insanların evcil hayvanlara yönelik bu ilgi, sev. zedeki türlerin bireylerini yaşamına dahil etmeye, ailelerinin bir parçası olarak benimsemeye ve onlar için gi ve fedakârlığının giderek doğanın canlı ve cansız tüm unsurlarına da yönelmesini umut etmek düşüyor. Metnin ilk paragrafından hareketle, 1. Insanlar, hayvanların davranışlarını anlamlandırma konusunda bazen yanılabilmektedir. 2. Evde hayvan beslemenin insan için bir faydası olup olmadığı net bilinmemektedir. 3. Insanların dünyasında hayvanlar genellikle yalnızlığı paylaşacak bir dost, arkadaş olarak konumlanmaktadır 4. Insanlarla hayvanlar hem maddi hem de manevi olarak karşılıklı bir çıkar ilişkisi içindedir. yargılarından hangisi veya hangileri söylenemez? B) Yalnız 4 koruma C) 2 ve 3 aki temenniyi (dileği daha iyi ifade eder? gi ve merhametin, tabiattaki bütün varlıkl arına karşı da aynı duya 3. DERECEDEN SORULAR D) 3 ve 4 dave full Yarışm T da Yar Her C ll gene Eserler, Kısa film C şeklinde de Eserler, 18 M müdürlüklerine Yarışma sonuçla Eserlerin sergil günü yap
F. Aşağıdaki cümlelerde ara sözün hangi ögenin açıklayıcısı olduğunu örnekteki gibi yazınız.
Cümle
1. Ünlü öykücümüz -Ömer Seyfettin- 1920'de hayatını kaybetmiştir.
2. Sabaha karşı, saat dört gibi, büyük bir gürültüyle uyandım.
3. Doktor, yaşlı kadını -yalnız gelen hastayı- muayene etti.
4. Fatma Hanım'a, lise öğretmenime, çiçek gönderdim.
5. İztuzu Plajı'nı -kaplumbağa vatanını- çok beğendim.
158
Ara Sözün Açıkladığı Öge
Özne
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
F. Aşağıdaki cümlelerde ara sözün hangi ögenin açıklayıcısı olduğunu örnekteki gibi yazınız. Cümle 1. Ünlü öykücümüz -Ömer Seyfettin- 1920'de hayatını kaybetmiştir. 2. Sabaha karşı, saat dört gibi, büyük bir gürültüyle uyandım. 3. Doktor, yaşlı kadını -yalnız gelen hastayı- muayene etti. 4. Fatma Hanım'a, lise öğretmenime, çiçek gönderdim. 5. İztuzu Plajı'nı -kaplumbağa vatanını- çok beğendim. 158 Ara Sözün Açıkladığı Öge Özne
1-3. soruları aşağıdaki şiire göre cevaplayınız.
Bir ana gülümserken yorgun ve güzel
Yüreği müjdelerle tüy gibi hafiflerken
Orada, bir çocuk doğar sımsıcak dünyamıza
Burada ben...
Dal nasıl, yaprak nasıl, ekin nasıl büyürse
Toprak nasıl uyanırsa bir incecik yağmurdan
Orada bir çocuk büyür yumak yurmak bir nurdan
Burada ben...
Orada Bir Çocuk, Burada Ben
C) Hasta Çocuk
D) Çocuk ve Oyun
1.
Bu şiire getirilebilecek en uygun başlık aşa- 3. Bu şiire hâkim olan duygu aşağıdakilerd
ğıdakilerden hangisidir?
hangisidir?
A) Çocuk
A) Doğa sevgisi
B) Anne özlemi
Çocuk
Koştuğu, atladığı durduğu, uzandığı
Düşüp kaldığı yerlerde gözbebeğim var
Orada, toz toprak içinde bir çocuk ağlar
Burada ben...
Dokunsam, marti gibi uçup gidecek sanki
Solgun yüzlü bir avuç kar
Orada, bir gece yansı, bir hasta çocuk sayıklar
Burada ben...
2. Bu şiirde, martıya benzetilen aşağıdakiler-
den hangisidir?
B) Kar
C) Gökyüzü
D) Oyuncak
Ne oyun oynamak ister, ne uyku, ne su
Ne el işi resimleri gönlünü alır
Orada, bir uzak evde bir çocuk yetim kair
Burada ben...
Palme Yayınevi
Çocuk sevgisi
D) Umutsuzluk
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1-3. soruları aşağıdaki şiire göre cevaplayınız. Bir ana gülümserken yorgun ve güzel Yüreği müjdelerle tüy gibi hafiflerken Orada, bir çocuk doğar sımsıcak dünyamıza Burada ben... Dal nasıl, yaprak nasıl, ekin nasıl büyürse Toprak nasıl uyanırsa bir incecik yağmurdan Orada bir çocuk büyür yumak yurmak bir nurdan Burada ben... Orada Bir Çocuk, Burada Ben C) Hasta Çocuk D) Çocuk ve Oyun 1. Bu şiire getirilebilecek en uygun başlık aşa- 3. Bu şiire hâkim olan duygu aşağıdakilerd ğıdakilerden hangisidir? hangisidir? A) Çocuk A) Doğa sevgisi B) Anne özlemi Çocuk Koştuğu, atladığı durduğu, uzandığı Düşüp kaldığı yerlerde gözbebeğim var Orada, toz toprak içinde bir çocuk ağlar Burada ben... Dokunsam, marti gibi uçup gidecek sanki Solgun yüzlü bir avuç kar Orada, bir gece yansı, bir hasta çocuk sayıklar Burada ben... 2. Bu şiirde, martıya benzetilen aşağıdakiler- den hangisidir? B) Kar C) Gökyüzü D) Oyuncak Ne oyun oynamak ister, ne uyku, ne su Ne el işi resimleri gönlünü alır Orada, bir uzak evde bir çocuk yetim kair Burada ben... Palme Yayınevi Çocuk sevgisi D) Umutsuzluk
Strateji Yayınları
D) Hazırlamış olduğunuz
ceden ısıtılmış 180 derece fırında 20 dakika pişirdikten sonra sıcak olarak servis edil.
16. K. Gençliğimizin kültür ve sanat alanında en büyük kahramanı o idi. Nasıl başkalarının örneğin bir Emil Janningsleri varsa
bizim de Ertuğrul Muhsin'imiz vardı ve bu bize ulusal bir kıvanç ve onur verirdi.
L. Ya Ertuğrul Muhsin olmasaydı? Türkiye böyle bir ulusal kıvanç ve onurdan yoksun bulunacaktı. Belki hayal gücümüz bir
başkasını kahramanlaştırmaya çalışacaktı. Ama o hiçbir zaman Ertuğrul Muhsin gibi tartışmasız bir değer olmayacaktı.
M. Ertuğrul Muhsin'i küçük yaşlardan itibaren tanırız. Çocukluğumuzun filmlerinde, kimi zaman oyuncu kimi zaman yönet-
men Ertuğrul Muhsin'di. Bizi daha sonraları tiyatroya götüren ve bağlayan yine oyuncu ya da sahneye koyucu olan Er-
tuğrul Muhsin'di.
"K-L-M" harfleriyle gösterilen bölümler "giriş, gelişme, sonuç" şeklinde nasıl sıralanır?
A) M-K-L
B) K-L-M
C) M-L-K
doğru
dakikada
D) L-M-K
yanlış
bitirdim
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Strateji Yayınları D) Hazırlamış olduğunuz ceden ısıtılmış 180 derece fırında 20 dakika pişirdikten sonra sıcak olarak servis edil. 16. K. Gençliğimizin kültür ve sanat alanında en büyük kahramanı o idi. Nasıl başkalarının örneğin bir Emil Janningsleri varsa bizim de Ertuğrul Muhsin'imiz vardı ve bu bize ulusal bir kıvanç ve onur verirdi. L. Ya Ertuğrul Muhsin olmasaydı? Türkiye böyle bir ulusal kıvanç ve onurdan yoksun bulunacaktı. Belki hayal gücümüz bir başkasını kahramanlaştırmaya çalışacaktı. Ama o hiçbir zaman Ertuğrul Muhsin gibi tartışmasız bir değer olmayacaktı. M. Ertuğrul Muhsin'i küçük yaşlardan itibaren tanırız. Çocukluğumuzun filmlerinde, kimi zaman oyuncu kimi zaman yönet- men Ertuğrul Muhsin'di. Bizi daha sonraları tiyatroya götüren ve bağlayan yine oyuncu ya da sahneye koyucu olan Er- tuğrul Muhsin'di. "K-L-M" harfleriyle gösterilen bölümler "giriş, gelişme, sonuç" şeklinde nasıl sıralanır? A) M-K-L B) K-L-M C) M-L-K doğru dakikada D) L-M-K yanlış bitirdim
en Mete
C) 12
5
plaj
●
. Bu testte Türkçe kazanımlarını ölçmeye yönelik 20 soru var
• Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
.
Q
sponsor spesiyal S
Ç
tam bakım enstrümental özel
X
sözsüz
kumsal
check-up
destekleyici
Yabancı dillerden alınmış sözcüklere Türkçe karşılık bulma çalışmalarına geniş katılım sağlamak ve katkısı olabi-
lecek herkesin görüşlerini almak amacıyla önerilerinizi bekliyoruz.
TDK'nin çalışmalarına katkıda bulunmak için Çiğdem Öğretmen öğrencilerinden verdiği yabancı kelimelere uygun
kelime önerilerinde bulunmalarını ve bunları tek bir cümle içinde kullanmalarını istemiştir. Türkçe karşılıklarını bulma-
larını beklediği sözcükler ve bunların anlamları aşağıda verilmiştir:
Dizayn: Bir sanat eserinin, yapının veya teknik ürünün ilk taslağı.
Komplike: Ögelerinin veya gerekli işlemlerin sayısının çokluğu, çeşitliliği yüzünden anlaşılması, yapılması güç
olan.
• On-line: Bilgisayar sisteminde sunucuya bağlı ve çalışır durumda olma.
Yabancı sözcüklerin anlamları dikkate alındığında cümlelerin hangisinde tüm kelimeler için uygun önerilerde
bulunulmuştur?
A) Bu telefonun karmaşık yapısını basitleştiren yeni tasarımlarını çevrim içi sunumla tanıttılar.
B) Hayvanlar arasında iletişimi sağlayan acayip sesleri aldıkları kayıtlarla ölümsüzleştirdiler.
C) ehrin planlarını canlı yayınla duyurduğu programda sunucunun dağınıklığı dikkat çekti.
D) Eş zamanlı bir toplantı ile çalışanların isteklerini karşılayan projelerden bahsettiler.
gelsin aklınıza. Çünkü iş haya-
tında yaşadığı kötü bir olaydan çok çabuk etkilenen-
ler, bu tatlı videoları izleyerek keyiflenmeye çalışır.
Bir de
vardır ki onlar da bu vi-
deoları kısa ve sürekli değiştirilebilir olduğu için izler.
Sıkıldıkça gün içinde bir o kediye güler, bir bu kediye.
Sanmayın ki gün boyu çalışanlara bir an mola ver-
dirmeyip de
hiç izlemez. Eve
gittiklerinde iş yerinde esip gürleyen bu yöneticiler
çocuklarıyla saatlerce kedilere gülüp pamuk gibi olur.
Bir de bakmışsınız gün sonunda bu şirin dostlarımız
herkesi neşelendirmiş bile.
Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi bi-
rine mantık akışına göre aşağıdakilerden hangisi
getirilemez?
A) göz açtırmayanlar
C) yufka yürekliler
B) maymun iştahlılar
D) göz yumanlar
toğraf
yordu
yara
ların
na
ort
CE
d
3. Mezuniyetten sonra, çalışmayı çok istediğim re
lam şirketinin yetkilisiyle yaptığım iş görüşmesini
unutamam. Görüşmeyi beklerken neden bitird
bölümde değil de bu sektörde iş aradığımı so
diye heyecandan titriyor, kendimi ifade edebilec
olası cevaplar düşünüyordum. Mülakat başl
diplomamı uzatıp kaygıyla soruyu beklerken
Bey "Merak etme evlat, biz diplomada yazı
ları görebilmek ve becerilerine inandığımız
çalışmak için bu mülakatı yapıyoruz." deyi
bir nefes almıştım.
R) Koud
Bu parçada geçen "diplomada yazılma
züyle anlatılmak istenen nedir?
A) Gözlemle anlaşılan yetenekler
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
en Mete C) 12 5 plaj ● . Bu testte Türkçe kazanımlarını ölçmeye yönelik 20 soru var • Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz. . Q sponsor spesiyal S Ç tam bakım enstrümental özel X sözsüz kumsal check-up destekleyici Yabancı dillerden alınmış sözcüklere Türkçe karşılık bulma çalışmalarına geniş katılım sağlamak ve katkısı olabi- lecek herkesin görüşlerini almak amacıyla önerilerinizi bekliyoruz. TDK'nin çalışmalarına katkıda bulunmak için Çiğdem Öğretmen öğrencilerinden verdiği yabancı kelimelere uygun kelime önerilerinde bulunmalarını ve bunları tek bir cümle içinde kullanmalarını istemiştir. Türkçe karşılıklarını bulma- larını beklediği sözcükler ve bunların anlamları aşağıda verilmiştir: Dizayn: Bir sanat eserinin, yapının veya teknik ürünün ilk taslağı. Komplike: Ögelerinin veya gerekli işlemlerin sayısının çokluğu, çeşitliliği yüzünden anlaşılması, yapılması güç olan. • On-line: Bilgisayar sisteminde sunucuya bağlı ve çalışır durumda olma. Yabancı sözcüklerin anlamları dikkate alındığında cümlelerin hangisinde tüm kelimeler için uygun önerilerde bulunulmuştur? A) Bu telefonun karmaşık yapısını basitleştiren yeni tasarımlarını çevrim içi sunumla tanıttılar. B) Hayvanlar arasında iletişimi sağlayan acayip sesleri aldıkları kayıtlarla ölümsüzleştirdiler. C) ehrin planlarını canlı yayınla duyurduğu programda sunucunun dağınıklığı dikkat çekti. D) Eş zamanlı bir toplantı ile çalışanların isteklerini karşılayan projelerden bahsettiler. gelsin aklınıza. Çünkü iş haya- tında yaşadığı kötü bir olaydan çok çabuk etkilenen- ler, bu tatlı videoları izleyerek keyiflenmeye çalışır. Bir de vardır ki onlar da bu vi- deoları kısa ve sürekli değiştirilebilir olduğu için izler. Sıkıldıkça gün içinde bir o kediye güler, bir bu kediye. Sanmayın ki gün boyu çalışanlara bir an mola ver- dirmeyip de hiç izlemez. Eve gittiklerinde iş yerinde esip gürleyen bu yöneticiler çocuklarıyla saatlerce kedilere gülüp pamuk gibi olur. Bir de bakmışsınız gün sonunda bu şirin dostlarımız herkesi neşelendirmiş bile. Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi bi- rine mantık akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilemez? A) göz açtırmayanlar C) yufka yürekliler B) maymun iştahlılar D) göz yumanlar toğraf yordu yara ların na ort CE d 3. Mezuniyetten sonra, çalışmayı çok istediğim re lam şirketinin yetkilisiyle yaptığım iş görüşmesini unutamam. Görüşmeyi beklerken neden bitird bölümde değil de bu sektörde iş aradığımı so diye heyecandan titriyor, kendimi ifade edebilec olası cevaplar düşünüyordum. Mülakat başl diplomamı uzatıp kaygıyla soruyu beklerken Bey "Merak etme evlat, biz diplomada yazı ları görebilmek ve becerilerine inandığımız çalışmak için bu mülakatı yapıyoruz." deyi bir nefes almıştım. R) Koud Bu parçada geçen "diplomada yazılma züyle anlatılmak istenen nedir? A) Gözlemle anlaşılan yetenekler
20.
UZUNLUK 4042 MM
GENİŞLİK 1625 MM
"Murat 124",
İtalyan Fiat 124
modelinin eşi ola-
rak tasarlandı.
Üretimine, 1971'de
TOFAŞ'ın Bursa'daki
fabrikasının açılma-
sıyla başlandı.
YÜKSEKLİK
1350 MM
Vatandaşların satın
almak için kuyruğa
girdiği "Murat 124"
için bazı gazete ve
dergiler kuponla
otomobil çekilişleri
düzenledi.
4 ILERI
DÜZ VİTES
AĞIRLIK
950 KG
LO
"MURAT 124"ÜN YOLLARDAKI 49 YILLIK SERÜVENİ sergileniyor.
Adını Osmanlı padişahı Sultan 1. Murad'dan alan ve 12 Şubat
1971'de üretimine başlanan "Murat 124", hâlâ Türk halkının
gönlündeki yerini koruyor.
TOFAŞ, ilk ihra-
catını 1975'te bu
araçlarla Mısır'a
yaptı. Firma, o
dönemde 75 adet
Murat 124'ü Mısır'a
gönderdi.
MURAT
124
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız!
B) Ive t
İlk yıl 7 bin 835
adet üretilen araç,
daha sonraki
yıllarda sayısını
katlayarak 1976
yılı sonuna kadar
134 bin 867 adet
üretildi.
Bu görselden hareketle,
1. Mısır'a gönderilen ilk "Murat 124", bugün bir müzede sergilenmektedir.
"Murat 124" hayranları, fan kulüpleri kurarak çekilişler düzenlediler.
1971'de "Murat 124" ten 7 bin 835 adet üretildi.
TÜRKÇE
C) Yalnız III
"Hacı Murat" olarak
bilinen otomobilin
"0000001" şasi numara-
sıyla üretilen ilk örneği,
TOFAŞ Bursa Anadolu
Arabaları Müzesi'nde
Murat 124 için çeşitli
illerde fan kulüpleri
kuruldu.
Hayranlıklarını "sevda"
olarak niteleyenler de
vardı.
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
20. UZUNLUK 4042 MM GENİŞLİK 1625 MM "Murat 124", İtalyan Fiat 124 modelinin eşi ola- rak tasarlandı. Üretimine, 1971'de TOFAŞ'ın Bursa'daki fabrikasının açılma- sıyla başlandı. YÜKSEKLİK 1350 MM Vatandaşların satın almak için kuyruğa girdiği "Murat 124" için bazı gazete ve dergiler kuponla otomobil çekilişleri düzenledi. 4 ILERI DÜZ VİTES AĞIRLIK 950 KG LO "MURAT 124"ÜN YOLLARDAKI 49 YILLIK SERÜVENİ sergileniyor. Adını Osmanlı padişahı Sultan 1. Murad'dan alan ve 12 Şubat 1971'de üretimine başlanan "Murat 124", hâlâ Türk halkının gönlündeki yerini koruyor. TOFAŞ, ilk ihra- catını 1975'te bu araçlarla Mısır'a yaptı. Firma, o dönemde 75 adet Murat 124'ü Mısır'a gönderdi. MURAT 124 yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız! B) Ive t İlk yıl 7 bin 835 adet üretilen araç, daha sonraki yıllarda sayısını katlayarak 1976 yılı sonuna kadar 134 bin 867 adet üretildi. Bu görselden hareketle, 1. Mısır'a gönderilen ilk "Murat 124", bugün bir müzede sergilenmektedir. "Murat 124" hayranları, fan kulüpleri kurarak çekilişler düzenlediler. 1971'de "Murat 124" ten 7 bin 835 adet üretildi. TÜRKÇE C) Yalnız III "Hacı Murat" olarak bilinen otomobilin "0000001" şasi numara- sıyla üretilen ilk örneği, TOFAŞ Bursa Anadolu Arabaları Müzesi'nde Murat 124 için çeşitli illerde fan kulüpleri kuruldu. Hayranlıklarını "sevda" olarak niteleyenler de vardı. D) I, II ve III
2. Dünya genelinde her yıl 300 milyon ton plastik üretilmektedir. Bu plastiklerin önemli bir kısmı kullanıldık.
tan sonra denizlere veya doğaya atılmaktadır. Doğaya atılan plastiğin çözünmesi bin yıl kadar uzun
sürede gerçekleşmektedir.
Bu cümlelerden,
1. Doğaya atılan çöplerin çözünmesi bin yıl kadar sürer.
II. Plastik atıkların bir kısmı, denizlere ya da doğaya atılmaktadır.
III. Denizlere ya da doğaya atılmayan plastik atıklar da vardır.
IV. Plastik ürünler, doğada diğer ürünlere göre en geç yok olanlardır.
yargılarından hangileri kesin olarak çıkarılır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
8. Sinif/Liselere Geris Bom
C) II ve III
D) III ve IV
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
2. Dünya genelinde her yıl 300 milyon ton plastik üretilmektedir. Bu plastiklerin önemli bir kısmı kullanıldık. tan sonra denizlere veya doğaya atılmaktadır. Doğaya atılan plastiğin çözünmesi bin yıl kadar uzun sürede gerçekleşmektedir. Bu cümlelerden, 1. Doğaya atılan çöplerin çözünmesi bin yıl kadar sürer. II. Plastik atıkların bir kısmı, denizlere ya da doğaya atılmaktadır. III. Denizlere ya da doğaya atılmayan plastik atıklar da vardır. IV. Plastik ürünler, doğada diğer ürünlere göre en geç yok olanlardır. yargılarından hangileri kesin olarak çıkarılır? A) Yalnız I B) Yalnız II 8. Sinif/Liselere Geris Bom C) II ve III D) III ve IV
His
HAFTALIK
IZLEME
SISTEMI
1.
Bu testte 20 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz.
1 Cenk ile Derin aralarında birer tane pozitif tam sayı
söyledikleri bir sayı oyunu oynuyorlar. Oyuncunun söy-
lediği sayı kadar kendisine, söylediği sayının birbirin-
den farklı asal çarpanlarının çarpımı kadar puan raki-
bine yazılıyor. Toplam puanı fazla olan oyuncu oyunu
kazanıyor. Örneğin Cenk 18, Derin 24 sayılarını söy-
lemiş olsunlar.
Söylenen Söyley-
Sayı
en
18
24
Cenk
A) 105
Derin
Cenk'in Al-
diği Puan
18
B) 70
2 3=6
MATEMATİK
Bu oyunda Cenk toplam 24, Derin toplam 30 puan al-
dığından oyunu Derin kazanır.
Buna göre Derin'in 36 sayısını söylediği oyunda,
Cenk aşağıdaki sayılardan hangisini söylerse oyu-
nu kazanır?
C) 66
Derin'in
Aldığı
Puan
23=6
Feet;
insille hist
24
D) 54
2 Yiğit c
numa
4
F
.
.
F
Bu
cek
A)
1 feet; 30,48
uzunluğunc
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
His HAFTALIK IZLEME SISTEMI 1. Bu testte 20 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdına işaretleyiniz. 1 Cenk ile Derin aralarında birer tane pozitif tam sayı söyledikleri bir sayı oyunu oynuyorlar. Oyuncunun söy- lediği sayı kadar kendisine, söylediği sayının birbirin- den farklı asal çarpanlarının çarpımı kadar puan raki- bine yazılıyor. Toplam puanı fazla olan oyuncu oyunu kazanıyor. Örneğin Cenk 18, Derin 24 sayılarını söy- lemiş olsunlar. Söylenen Söyley- Sayı en 18 24 Cenk A) 105 Derin Cenk'in Al- diği Puan 18 B) 70 2 3=6 MATEMATİK Bu oyunda Cenk toplam 24, Derin toplam 30 puan al- dığından oyunu Derin kazanır. Buna göre Derin'in 36 sayısını söylediği oyunda, Cenk aşağıdaki sayılardan hangisini söylerse oyu- nu kazanır? C) 66 Derin'in Aldığı Puan 23=6 Feet; insille hist 24 D) 54 2 Yiğit c numa 4 F . . F Bu cek A) 1 feet; 30,48 uzunluğunc
1.
Koleji
TBMM'nin çıkardığı Başkomutan-
lık Kanunu ile meclisin tüm yetkileri
3 aylık bir süre için bana verilmiştir.
Bu yetkilere dayanarak Eskişehir,
Kütahya yenilgisi sonrası ordunun
eksiklerini tamamlamaya çalıştık ve
Tekalifimilliye Emirlerini yayımladık.
Mustafa Kemal'in anlattıklarına bakılarak aşa-
ğıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
id A) TBMM inkılap hareketlerine başlamıştır.
B) Meclis çalışmalarına ara verilmiştir.
C) Meclis, Mustafa Kemal'i tek yetkili yapmıştır.
D) Düzenli ordunun kurulmasına çalışılmıştır.
neestine ca midineerled
Insy
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
1. Koleji TBMM'nin çıkardığı Başkomutan- lık Kanunu ile meclisin tüm yetkileri 3 aylık bir süre için bana verilmiştir. Bu yetkilere dayanarak Eskişehir, Kütahya yenilgisi sonrası ordunun eksiklerini tamamlamaya çalıştık ve Tekalifimilliye Emirlerini yayımladık. Mustafa Kemal'in anlattıklarına bakılarak aşa- ğıdakilerden hangisine ulaşılabilir? id A) TBMM inkılap hareketlerine başlamıştır. B) Meclis çalışmalarına ara verilmiştir. C) Meclis, Mustafa Kemal'i tek yetkili yapmıştır. D) Düzenli ordunun kurulmasına çalışılmıştır. neestine ca midineerled Insy
Kazanım
Test 2
T.6.3.24 Metnin içeriğini yorumlar.
B) II
1. (1) Yazar, bu kez okurlarını İstanbul'a göç eden Aziz'in
dünyasına davet ediyor. (II) Bir çocuğun insan seli, yürü-
yen merdivenler, metro istasyonlan ve betondan şehir sü-
tunları arasında yükselen sesine kulak veriyor. (III) Roman;
kent yaşamını, köydeki yaşamını özleyen bir çocuğun gö-
zünden anlatıyor. (IV) Bunu anlatırken de okuru sıkma-
yan, yer yer güldüren bir dil kullanıyor.
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisi üslup
cümlesidir?
A) I
C)
CÜMLEDE ANLA
CÜMLEDE ANLAM ÇE
D) IV
2. Asağıdaki cümlelerden hangisi bir elestiri içerme
Newton Yayınları
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
Kazanım Test 2 T.6.3.24 Metnin içeriğini yorumlar. B) II 1. (1) Yazar, bu kez okurlarını İstanbul'a göç eden Aziz'in dünyasına davet ediyor. (II) Bir çocuğun insan seli, yürü- yen merdivenler, metro istasyonlan ve betondan şehir sü- tunları arasında yükselen sesine kulak veriyor. (III) Roman; kent yaşamını, köydeki yaşamını özleyen bir çocuğun gö- zünden anlatıyor. (IV) Bunu anlatırken de okuru sıkma- yan, yer yer güldüren bir dil kullanıyor. Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisi üslup cümlesidir? A) I C) CÜMLEDE ANLA CÜMLEDE ANLAM ÇE D) IV 2. Asağıdaki cümlelerden hangisi bir elestiri içerme Newton Yayınları