Paragrafta Anlam Soruları

15. YAPAY ZEKÂNIN YÜKSELİŞİ 17. Sorduğumuz sorulan tipkı bir insan gibi konuşarak yanıtlayabilen programlar, yazı yazarken ne yazacagiruz tahmin ederek sözcükleri düzelten programlar, sosyal medya sitelerine yüklediğimiz fotoğraflardaki kişilerin yüzlerini tanıyarak etiketleyen programlar... Bunların hepsi yapay zeka tabani! Aslında yapay zekayi günlük hayatımızda farkında olmadan sıkça kullanıyoruz. Günümüzde yapay zekâ sayesinde görevlerini çok başarılı bir şekilde yapan uygulamalar ya da makineler var. Ancak kendi kendine kararlar alip dünyanın sahibi olacak robotlar yok. Çünkü yapay zekaya sahip bir uygulama ya da makine hangi amaç için üretilmişse yalnızca o konuda uzmanlaşıyor. Örneğin bisiklet kullanmayı öğrenen bir robot, düz ve boş bir yolda bunu kolaylıkla yapabiliyor. Karar vermesi gereken farklı durumlar ortaya çıktığındaysa zorlanabiliyor. Günümüzde doktorların bazı hastalıkların belirlenmesinde ve tedavi süreçlerinde yararlanabildikleri uygulamalar var. Bu uygulamalar önce insanların yaş, cinsiyet gibi bilgilerini ve sıhhat geçmişini inceliyor. Sonra elde ettiği bilgileri kullanarak bu insanların yaygın görülen diyabet, kalp krizi, yüksek tansiyon gibi sağlık sorunlarına yakalanma olasılıklarını hesaplıyor. Bir medya metninden alınan bu parça için en uygun alt başlıklar aşağıdakilerden hangisinde sırasıyla verilmiştir? A) Yapay Zekâ Yaşamın Her Yerinde - Yapay Zekâ ve Teknoloji - Tedavi Sürecinde Yapay Zekâ B) Yapay Zekânın Yaşamımıza Katkısı - Robotlarda Yapay Zekâ - Sağlık Alanında Yapay Zekâ Yapay Zekâ Tabanlı Uygulamalar - Robotların Çok Yönlü Düşünememesi - Yapay Zekâ Sağlığımızı Koru- yor D) Yapay Zekâ Yaşamımıza Neler Getirdi? - Yapay Zekâ Dünya'yı Ele Geçirebilir mi? - Sağlık Alanında Yapay Zekâ

TARTIŞMADAN ÖĞRENEMEYİZ Dünyada ne kadar insan varsa o kadar farklı görüş vardır. Ama bir konuda ortak bir karara varmamız gere insanların fikirlerini dinlemeli, onları değerlendirmeli ve ortak bir noktada uzlaşmalıyız. Herkesin fikrini so bizim için önemli olmalıdır. Çünkü insanlardan edineceğimiz farklı fikirler bizim ufkumuzu genişletir ve doğru vermemizi sağlar. Bu metnin konusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Farklı fikirlerin düşüncelerimizi geliştirmesi B) Fikrimizden asla vazgeçmemenin önemi C) Görüş ayrılıklarının zorlukları D) Farklı görüşlerin bizi amacımızdan uzaklaştırması sama sevincim artar. Nisan başları bas

17. Paragrafta anlatılmak istenen nedir? A) İnsanlar her gün yaşadığı çevrede olup bitenleri umursamaz. B) Elimizdekilerin değerinin anlamak için kafamızı kaldırıp etrafımızda yaşananlara dikkat etmeliyiz. C) Duyarlı insanlar etrafında yaşananlara kayıtsız kalmazlar. D) Mutlu insanlar doğan güneşten, sınırsız gökyüzünden çok büyük haz alırlar. 7 Türkçe Testi Güneş bugün de doğdu. Ama biz farkına varmadık. Belki güneşten sonra uyandık, güneşten bile geri kaldık. Gökyüzünün alabildiğine sınırsızlığına aldırmadan başımız eğik yaşadık. Yani ba- şimizda açan çiçeğe hayret bile etmedik. Yaz ayları bize sadece tatili hatırlattı. Kuru topraktan milyonlarca çeşit bitki yaratildi. Bizse bu yaratılış karşısında hiçbir şey hissetmedik. Gözlerimiz, duygularımız, aklımız kapalı biçimde uykudaydık.

10. (1) Değersizlik duygusu yaşayan bir kişi, her za- man kendisinden önce karşısındaki kişinin duygu ve düşüncelerine öncelik verir. (II) İlişkilerinde ken- dini ikinci planda konumlandırır, karşısındaki kişile- rin beklentilerini yerine getirmeye ve karşısındakini mutlu etmeye çalışır. (III) Değersizlik duygusu küçük yaşlardan itibaren kendini hissettirir. (LV) Bu durum da ilişkide kişinin kendini hep arka plana atmasıyla, değersizlik hissini pekiştiren bir durum olur. Bu metinde düşüncenin akışını bozan cümle aşağıdakilerden hangisidir? A) 1. BU. C) IM. D) IV. Yeni Nesil Sorularla Güçlendiren Paragraf Soru Bankası

7. Bir tek söz kalır. Dişlerimin arasından, Ben sana gülüm derim Gülün ömrü uzamaya başlar. Yılmaz Erdoğan Yılmaz Erdoğan bu dörtlükte gülün ömrünün uzamaya başlamasının nedenini neye bağla- maktadır? A) Sevgilinin güle benzetilmesi B) Gülün çok sevilmesi to Şairin güle önem vermesi D) Gülün, aşkı temsil etmesi

2. Bir sınıftan Naz, Cenk, Hazal, Erdinç ve Serenay isimli öğrenciler ilçede düzenle- necek turnuvaya katılmışlardır. Öğrencile- rin turnuvada katıldıkları branşlarla ilgili bi- linenler şunlardır: Öğrencilerden üçü koşu, ikisi yüzme ya- rışmasına katılmışlardır. • Hazal, Erdinç farklı branşlarda yarışma- ya katılmışlardır. • Cenk ve Serenay aynı branşlarda yarış- maya katılmışlardır. Verilenlere göre hangi öğrencinin yüz- me yarışmasına katıldığı kesindir? A) Erdinç B) Seranay C) Hazal D) Naz -42

Cevaplarınızı cevap kağıdına işaretleyiniz. DENEME TÜRKÇE 1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Çağan Şekercioğlu, biyolog (bitkilerin ve hayvanların kökenini, yapısını, büyümesini, çoğalmasını inceleyen kişi). On beş yaşından beri kuş gözlemcisi. Şu anda Stanford Universitesinin Koruma Biyolojisi Merkezinde araştırmacı. Doğa korumayı "Canli türlerini azaltmadan doğal yaşam alanlarını artırarak gelecek kuşaklara aktarmak." olarak tanımlıyor. Çağan Şekercioğlu, çok çalışkan bir bilim insanı. Birçok işi aynı anda yürütüyor. Örneğin dünya kuşlarıyla ilgili bir veri tabanındaki bilgileri değerlendiriyor, tükenme tehli- kesi karşısındaki türleri belirliyor. Kars'ta biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik projeler geliştirmesi de ilgimizi çekiyor. Bu projenin neden Kars'ta olduğunu merak edebilirsiniz. Meğer Çağan'ın babası Karslıymış. Anlayacağınız, Çağan Şekercioğlu öğrendiklerini ülkemizde uygulamaya da dönüştürüyor. Ülkemizde doğa turizmi etkinliklerine destek veren doğa korumacısı, çocukları tüketirle- rini azaltmaya davet ediyor. "Çocuklar zamanlarını doğayı tanıyarak, kuşları gözlemleyerek ve kamp yaparak geçirebilirler." diyor. Dave Garshelis (Dev Garselis), biyolog. Minnesota Üniversitesi, Balıkçılık ve Yaban Hayatı Koruma Biyolojisi Bölümünde öğretim üyesi. Aynı zamanda Dünya Doğayı Koruma Birliği Uzman Grubu başkanı. Yaptığı işin, doğal yaşamın korunması ve iyileştirilmesiy- le ilgili olduğunu söylüyor. Çok eskiden beri insanoğlunun doğa üzerinde etkisi olduğuna dikkat çeken Garshelis, "insan nüfusunun az olduğu, uçsuz bucaksız ormanların, çok sayıda canlı türünün yaşadığı o eski zamanlara dönmek olanaksız." diyor. Ancak insan etkisinin doğaya zarar verecek şekilde devam etmesine izin vermek de olanaksız. Doğa korumacılarının da işi bu. Dave Garshelis de çocukların doğa korumadaki yerini önemsiyor. Onların okul, televizyon, kitap, dergi ya da genel ağ aracılığıyla doğa konusunda çok şey öğrendiklerini, böylece ailelerini de eğittiklerini düşünüyor. Pi Bu metinde altı çizili ifadeyle anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Canlıların doğal yaşam alanlarının artırılmasını sağlamak B) Doğadaki canlı türlerinin sayısını artırarak bunları gelecek nesillere aktarmak C) Canlı türlerinin doğal yaşam ortamlarını artırarak bunları gelecek nesillere aktarmak D) Canlı türlerinin sayısını azaltmadan doğal yaşam alanlarını çoğaltıp bunları gelecek nesillere aktarmak Çağan Şekercioğlu Dave Garshelis 1. Biyolog II. Kuş gözlemcisi Doğa korumacisi IV. Doğayı korumada çocukların rolüne inanıyor. Bu metinde söz edilen iki bilim adamıyla ilgili tabloda numaralanmış bilgilerden hangisi yanlıştır? D) IV. C) IL B) IL A)

Kam Ağacı Venüs Bitkisi Pek çok kültürde adı efsanelere konu olmuş Kam ağa- CI, dayanırlık ve ölümsüzlüğün sembolü olmuştur. Kam ağacı; kendisinden daha uzun bir ağaç olmadığı sürece Venüs bitkisi (Dionaea muscipula), her bir bitkinin üzerinde 7 tane kapanımsı yapı barındıran bir koloni bitkisidir. Ka- panlar, aslında bitkinin yapraklarıdır ancak bu yapraklar, ölmezmiş fakat kendi boyunu geçen bir ağaç olursa bu durumu çekemez onunla yarışır ve bu yarışta çok zorlan- dığı için güçsüzleşerek ölürmüş. Yani Kam ağacını öldü- ren tek şey kendi hırsıymış, tıpkı bir insan gibi... bildiğimiz diğer yapraklardan farklı bir görev üstlenmekte- dir. Üzerlerine konan sinekleri, arıları ya da ūzerinde yürü- yen karıncaları tıpkı fare tuzağı gibi yakalar ve sindirirler. Aşağıdakilerden hangisi bu metinlerin ortak özelliklerinden biridir? A) Benzetmeye yer verilmesi B) Nesnel açıklamadan yararlanılması C) Kişileştirmeden yararlanılması D) Karşılaştırmaya başvurulması 6.

4. Tema 6. Hayranlıkla baktığımız tablolar çoğu zaman tek bir seferde ortaya çıkmaz. Sanatçılar, genellikle işe bir taslak çizerek başlar. Ancak tablonun yapım aşamasında bazen fikir değiştirip taslakta olmayan figürler eklerler ya da önceden plan- ladıkları figürleri çıkarırlar. Bazen de boyamaya başladıkları bir figürün yerini ya da biçimini değiştirirler. Picasso gibi bazı ressamlarsa daha önce içlerine sinmediği için yarım bıraktıkları tabloların üzerine yeni tablolar yapmakla bilinir. Sanatçının fikir değiştirerek yaptığı değişikliklerin izleri bazen resmin son hâlinde açıkça görülür; bazen de resmin ta- mamlanmasından yıllar sonra, kullanılan boyaların ışık geçirgenliğinin artmasıyla ortaya çıkar. Picasso gibi ressamların şaheserlerinin altındaki gizli resimleri ortaya çıkarmaksa ancak bilimsel yöntemlerle mümkündür. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) Bazı ressamlar beğenmedikleri tabloların üzerine yeni resimler çizmişlerdir. B) Sanatçılar, tablolarının planlarında değişiklik yapabilir. C) Sanatçılar eserlerini oluştururken bilimden yararlanır. D) Bazı sanatçıların eserlerindeki değişikliklerin belirginleşmesi süreç gerektirir. fto ver almaktadır Kita

Deyimlerin ve Söz öbeklerinin Cümleye Kattığı Anla 19. Dilimizde "yüz" sözcüğü ile oluşturulmuş pek çok deyim vardır: Öfke veya küskünlükten ileri gelen can sıkıntısıyla surat asmak anlamında, yüzünden düşen bin parça olmak; sağlığı bozulmak, giderek daha çok solmak anlamın- da yüzünden kan damlamak; ilgi, yakınlık göstermek anlamında yüz vermek; bir kimseden daha önce birçok ricada bulunduğu için yeni bir şey istemeye sıkılmak anlamında yüzü kalmamak deyimleri kullanılır. Numaralanmış deyimlerden hangisinin açıklaması yanlış verilmiştir? AT. 32. C) 3.) D44. 10. "Bundan sonra işlerini biraz daha sıkı tut- malısın." cümlesine altı çizili sözün kattığı anlam aşağıdakilerden hangisidir? A Önem vermek Bistekli olmak

8. Muhabir -... Sanatçı - Sanatçının ürettikleriyle hayatını kazanması, sanatının varlığını devam ettirebilmesi için çok önemli. Kimseye muhtaç olmadan ya da sanatı dışında başka işlerle uğraşmak zorunda kalmadan sadece sanatıyla ilgilenenler çok değil. Oysa bir ülkenin gelişmişlik ölçütlerinden biri de bu değil midir? Ne yazık ki ülkemiz bu konuda istenen noktada değil. Bu parçadan hareketle muhabirin sanatçıya sorduğu soru aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Ülkemiz sanatçılara, gereken önemi veriyor mu? 8) Ülkemizde sanatın maddi getirisinin yeterli olduğunu düşünüyor musunuz? C) Sanatçının ürettikleriyle maddî ve manevi kaygı duymadan yaşayabilmesi sizce önemli midir? D) Sanatçıların geçimini sürdürmesi sizce zor mu?

2. Dün maç yaparken göğsümde bir ağrı hissedin- ce babam beni hastaneye götürdü. Doktorlar hemen muayene ettiler beni. Bunun için "elekt- rokardiyograf" adı verilen bir alet kullandılar. Bu aygıtla kalp atışları sırasında oluşan elektriksel değişiklikler kaydediliyormuş. Kalple ilgili has- talıkların tanısı böyle konuyormuş. Çok şükür benim kalbimde bir sorun çıkmadı. YONU 4. Yirmi çadın üstüne lattiği UZUN kaya gibit dinde gövd el ar kon Bu Bu parçada kullanılan anlatım biçimleri, aşa- ğıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir? gis A) Açıklama - Betimleme A B) Açıklama - Öyküleme B C) Betimleme - Tartışma D) Betimleme - Öyküleme D

Atatürk'te sevinç göz yaşlarını tutamayard 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çoci birlikte dünya çocuklarına armağan etmes en büyük göstergesidir. * ---- Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayalım. * Atatürk'e göre "çocuk” demek ne demektir? 19 hev hin * Atatürk sevdiklerine nasıl sesle- bmino misoy no nirdi? mielens 3. Sinif Haftalık Ödevlerim / 29. fasikül 1

SÖZEL MANTIK 2 2 Pames TEST 15 KISA ÇİZGİ - - UZUN ÇİZGİ A R K 3 7 8. Mors Alfabesi Sinyal Şeması Mors kodu; Samuel F.B. Morse tarafından, kodlanmış mesajları iletmek için bir dizi nokta ve çizglden yararlanılarak geliştirilmiş bir iletişim sistemidir. Mors alfabesi özellikle telgraflarda kullanılır. Her harf için belli sayıda kısa ve uzun çizgi belirlenerek bir alfabe oluşturulmuştur. Yani her harf birkaç kısa ve uzun çizgiden oluşur. Harflerin telgraftaki sinyal karşılığı yukarıdaki şemaya göre belirlenmektedir. Ornegin 4 işaretli bir harf sinyalinin gönderildiğini düşünelim, İlk sinyal kısa, diğer üçü ise uzun olsun. Şema üze- rinde en tepedeki boş noktadan başlayarak kısa sinyalde sola, uzun sinyalde sağa doğru ilerliyoruz. Gelen ilk sinyal kısa olduğu için sola yani E'ye, sonra uzun olduğu için sağa yani A'ya, sonra yine uzun olduğu için yine sağa yani W'ye, sonra yine sinyal uzun olduğu için yine sağa yani J'ye gelmiş oluruz 4 sinyalli bu işaretin ifade etmek istediği harf J'dir. Buna göre gelen bir telgraf mesajında bir uzun, bir kısa, bir uzun, bir kIsa olmak üzere 4 sinyal alınmışsa bu sinyallerin ifade ettiği harf aşağıdakilerden hangisidir? B) Y C) X D) C A) H

Bir giyim mağazadan alışveriş yapan Aylin, Büşra, Cengiz, Davut ve Emelin satın aldıkları ürünler aşağıdaki tabloda verilmiştir. 2. 31 Ürün türü Rengi Orün özelliği Gömlek Beyaz Yazlık 43 Pantoton Siyah Mevsimlik Cetet Ceket AVE Lacivert Kışlik Ayakkabı 55 Kahverengi Mevsimlik Tişört Kırmızı Yazlık Puntale Bu mağazadan alışveriş yapan Aylin, Büşra, Cengiz, Davut ve Emel ile ilgili şunlar bilinmektedir: Her bir kişi, diğerlerinden farklı bir ürün türü satın almıştır. 65 Davut hem yazın hem kışın giyebileceği bir ürün satın almıştır. Aylin ve Emel'in aldığı ürünlerin özellikleri aynıdır. Cengiz yalnız kışın giyebileceği bir ürün almıştir. 71 Büşra'nın siyan renkli bir ürün almadığı biliniyorsa asağıdakilerden hangisinin ne aldığıkesin olarak bilinemez? 77 A) Büşra B Cengiz C) Davut DY Emel 85 O DE 3. Bir öğrenci dördü roman, üçü hikâye türünde olmak üzere A, B, ma sırası ve kitapların türüne ilişkin şunlar bilinmektedir: ve G kitaplarını okumuştur. Öğrencinin kitapları oku- 91 • B ve D kitapları roman türündedir. Dördüncü sırada E kitabını okumuştur. E kitabından hemen önce C kitabını, hemen sonra da B kitabını okumuştur. 101 2. İkinci ve üçüncü sırada okuduğu kitaplar hikâye kitabıdır. Avnı türde art arda ikiden fazla kitap okumamıştır. Buna göre öğrencinin altıncı sırada okuduğu kitabın hikâye türünde olduğu biliniyorsa aşağıdakilerden hangisi doğ- rudur? B) C kitabı roman türündedir. A) A kitabı roman türündedir. D) G kitabı roman türündedir. C) F kitabı roman türündedir.

Pamukkale Travertenlerinin hemen yanında tüm görkemiyle ayakta duran Pamukkale Hierapolis Antik Kenti ka- lintilanının büyük bir bölümü vardır. Egi bulunmaz güzellikteki travertenler ile birlikte bu kalıntılar UNESCO Dünya Költürel ve Doğal Miras Listesl'nde yer alıyor. Nazilli Anadolu Lisesi öğretmen ve öğrencileri Pamukkale'ye gezi düzenlemeye karar vermişlerdir. Hierapo- lis Antik Kenti'ne giden bir öğrencinin, ziyaret ettiği bazı bölümlerle ilgill izlenimleri şunlardır: Bu antik kentin ana caddesi genişliğiyle beni çok şaşırttı. Cadde ve sur kapisı hemen hemen aynı yaş- taymış. Daha sonra gördüğüm bölümde ise daha önceden mermerle kaplı olduğu belirtilen kapalı bir alan vardı, Insanlar burayı o dönemde banyo olarak kullanıyorlarmış. Oradan çok yüksek bir merdivene geçtik, basamaklardan çıktık ve bu merdivenlerden aşağıya bakınca heybetli bir çeşme vardı. 16. Bu izlenimlerden hareketle söz konusu öğrencinin Hierapolis Antik Kenti'nin aşağıdaki bölümlerinden hangisini gezdiği söylenemez? A) Frontinus Caddesi: Mimari özelliklerinden dolayı kapı ile birlikte yapıldığı düşünülen 14 metre genişliğindeki bu cadde (platoia), kentin ana caddesini oluşturmaktadır. B) Su Kanalları ve Nympheumlar: Çevredeki tepelere inşa edilmiş kanallardan oluşan iki su kemeri, kentteki büyük çeşmelere içme suyunu sağlamaktadır. Bu kanallar kentin doğusundaki tepenin üstünde inşa edilmiş bir ittre odasında birleşmektedir. C) Aziz Philippus Martriumu: Ortasındaki mermer kaplı alanda da Aziz Philippus'un mezan vardır. Bizans Dô- nemi'ndeki surun dışında kalan bu merkeze geniş ve uzun merdivenlerle çıkılır. Yapıya yaklaşan son bölüm- deki merdivenlerin altında Ayazma çeşme yapısı vardır. D) Büyük Hamam Kompleksi: Bugün, masif duvarları ve bazı tonozları ayakta kalabilmiş olan yapının iç mekân- larının mermerle kaplı olduğuna dair izler bulunmaktadır. Önce girişte büyük avlu, iki yanında büyük holler bulunan kapalı dikdörtgen bir alan ve daha sonraları bulunan esas hamam yapısı yer alır. Biri güneyde, diğeri kuzeyde olan iki büyük hol imparatora ve törenlere ayrılmıştır. 17. Metindeki altı çizili sözcüklerin türlerine göre sayılarının dağılımı tablonun hangi satırında doğru verilmiş- tir? ishn Fill Sifat-Fih Zarl-Fill Isim Çokimli Fill A) 3. 4. B) 2 3. C) 4 D) 3. 1. GUNAY 8. Sınıf/DENEME 5