Paragrafta Anlam Soruları

ETODU TEST 1 GÖRSEL OKUMA METODU 3 he ve M til Bu görselleri açıklayan paragrafiar asa da verilmiştir Resim dikkat bude barba detay fark edilebilir Kadow Domus suda kızak kadin remebeba son dönem ga nin bir par on edinme Mevsimler olarak non aclarardeki köy kopeder yorgun ve da bi bitki oldugu ve bu yüzden Ahmen solunda atasie odak noktas asarlanglence on rekende budek bund doge yüksek devam og have casino

13. 10. Yazmaya yeni başlayanlara önce durup neleri nasıl okuduklarını düşünmelerini öneririm. Her şey buradan başlıyor. Yazarların yazarlardan, kitapların kitaplardan çıkacağına inanıyorum. Bu parçadan çıkarılacak en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir? A) Bir yazar, dağarcığında biriktirdiği diğer yazarların ve eserlerin ürünüdür. B) Edebiyatta özgünlüğü yakalamak isteyenler, başka yazar ve şairlerin etkisinde kalmamalıdır. C) Seçici bir okuyucu olmayı başaran biri, nitelikli bir yazar olmayı da başarmış demektir. D) Edebiyatta her kuşak, kendinden önceki ve sonraki kuşakları bilmekle yükümlüdür,

61. Algi Algi, duyusal bilginin alınması , yorumlanması, seçilmesi ve düzenlenmesi anlamına gelir. Algi, duyu organlarının fiziksel olarak uyarılmasıyla oluşan sinir sistemindeki sinyallerden oluşur. Örneğin, görme gözün retinasına düşen işıkla, işitme kulağa gelen ses ile oluşur. Algida Organizasyon Algılanan uyarıcıların zihinde tek tek değil de anlamlı bütünler halinde örgütlenerek kavranmasına algıda organizasyon denir. Algida Organizasyonu Etkileyen Bazı Etmenler: Yakınlık: Organizma, bir alandaki ögeleri, nesneleri birbirlerine olan yakınlıklarına göre gruplandı- rarak algılama eğilimindedir. Benzerlik: Şekil, renk, doku, cinsiyet vb. pek çok özellik bakımından birbirine benzer maddeler birlikte gruplanarak algılanma eğilimindedir. Tamamlama: Önceden tanıdığımız nesnelerin bazı eksikliklerini ve kesik çizgileri zihnimizde tamamlayarak, birleştirerek algılamamıza algida tamamlama denir. Aşağıda algida organizasyonu etkileyen etmenlerle ilgili bazı görseller verilmiştir: 1. II. Görsel: 19 IV. OOO OOO O O e OOOO OO O OOOOOO OO O Görsel 21 Buna göre yukarıda verilen algıda organizasyonu etkileyen etmenlerle numaralanmış görseller eşleştirildiğinde hangisi dısarıda kalır? A) 1. B) II. C) II. D) IV.

20. Se lic 18. Internet teknolojisinin gelişim göstermesi, akıllı tele- B teknoloji bağımlısı durumuna gelmişlerdir. Teknolo- v 10. fon ve tablet kullanımının yaygınlaşmasıyla bireyler ji bağımlılığı en az madde bağımlılığı kadar tehlike arz edici bir durum olmakla birlikte zamanında teda- vi edilemezse bireylerin psikolojik ve sosyolojik dün- yalarını derinden etkileyebilmektedir . e-hastalıklar olarak da ifade edebileceğimiz bu rahatsızlıklar diji- tal teknoloji ve sosyal medyanın ivme kazanmasıyla had safhaya ulaşmıştır. e-hastalıklar, başta tek- nolojik araç ve uygulamaların günlük yaşantımıza olumsuz etkilerini, internet bağımlılığını, cep telefo- nu bağımlılığını, sosyal medya bağımlılığını ve dijital oyun bağımlılığını içermektedir. Bu metinde e-hastalıklarla ilgili aşağıdakilerden- SER hangisine ulaşılabilir? ogled bolibero sub A B A) İnternet bağımlılığı, tedavisi zor ve uzun zaman gerektiren bir süreçtir. SOS b B) Teknoloji bağımlılığının temelinde küçük yaşta kontrolsüz internet kullanımı vardır. Teknoloji bağımlılığı, zamanında tedavi edilmez- se bireyin dünyasını madde bağımlılığı kadar olumsuz etkileyebilmektedir. D) Psikolojik sorunları olan ilan insanlar, e-hasta- tiklara daha kolay yakalanmaktadır.

COREY 6 . "Bir ortamda mavi ışık azalırsa beyin, vücudu uyku mo- duna geçirir." cümlesinden hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Mavi ışığın olmadığı tüm ortamlarda insanlar uyumaya başlarlar. B) İnsanların uyumasına neden olan şey beyindeki mavi ışığa duyarlı bölgedir. C) Her insan uyumak için ortamdaki ışıkların son bulma- sini bekler. D) Mavi ışığın azalması beyinde uykuya karşı duyarlılığın başlamasına neden olur.

1. 17. Ülkenin birinde çok ünlü bir heykeltıraş yaşarmış. Günlerden bir gün bu heykeltıraş birbirine tipatıp benzeyen üç insan heykeli yapıp halka açık bir yerde sergilemiş ve demiş ki: "Bu heykeller birbirinin aynısı gibi görünse de her birinin farklı bir özelliği var. Bu farkları kim bulur da bana söylerse şehrin en bilgesi odur" Aradan onca zaman geçmesine rağmen kimse bu heykellerin birbirinden farklı yönünü bulamamış. Nihayet bir delikanlı gelip heykelleri incelemiş . Uzun bir incelemeden sonra eline aldığı ince bir teli insan heykellerinin teker teker kulaklarına sokmuş. Tel heykellerden birinin kulağından girip ağzından çıkmış . Diğerinde bir kulağından girip öbür kulağından çıkmış. Sonuncusunda ise kulağından girip hiçbir yerden çıkmamış . Ancak telin sığabileceği bir kanal, kalp hizasına kadar iniyor, oradan öteye gitmiyormuş. Bunun üzerine delikanlı heykeltıraşa şöyle demiş:"- Metnin bütününden hareketle delikanlının heykeltıraşa söylediği söz aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Bu heykellerin her biri üç tip insanı temsil eder. Kimi insan vardır, söylediği tatlı sözler insanın kulağına hitap eder. Kimi insan vardır, söylediği sözler yalandır ve kimse o sözlere itimat etmez. Ancak öyle insanlar vardır, söylediği sözler insan- ların kalbinde yer eder. B) Sen bu heykellerle şunu anlatmak istiyorsun: Bazı insanlar, her duyduğuna inanır ve inandığı şeyleri araştırmadan her- kese söyler. Kimi insan vardır, duyduklarına inanmaz ve hiç oralı olmaz. Öyle insanlar da vardır ki duyduğu, öğrendiği şeyleri kendi hayatında uygular. C) İnsanlardan bazılarına sırrını verirsen herkese yayar. Kimi insana ne söylersen söyle hiçbir nasihat ona tesir etmez, bir kulağından girer öbüründen çıkar. Ancak öyle insanlar vardır ki hislidir, kendisine söylenen iyi sözü de kötü sözü de yüreğine gömer. D) Öyleleri vardır ki ona yaptığın iyilikler, sana kırıcı sözlerle geri döner. Kimi insana ne söylersen söyle seni dinlemez bile, bildiğini okur. Bazı insanlar da vardır ki kendisine söylenen her sözü bir gün misliyle iade etmek için kalbine gömer ve intikamını alacağı gün onları gömdüğü yerden birer birer çıkarır. Bu görs A) Ayni to B) Toplar o

4. 3. Aynı okulda öğrenci olup aynı yol güzergahın- da oturan "Mithat. Bülent. Atilla, Deniz, Okan ve Samet" okul çıkışında aynı otobüse binerek evlerine gitmişlerdir. Otobüsün okul ile gide- ceği son durak arasındaki durakların listesi ve öğrencilerin otobüsten inme sıraları aşağıdaki gibidir. Durak /simleri Okul Comli Park Hastane Selvill Yokus Guneşevler Saat Kulesi Son Durak 1960 dan mey mad CCC tu. • Otobüsten ilk inen Bulent ikinci inen ise Okan'dır. • Saat Kulesi'nde inen iki kişiden biri Samet değildir. • Atilla, otobüsten en son inen kişidir. Okuldan sonraki ikinci durakta kimsenin in- mediği bilindiğine göre aşağıdakilerden han- gisi kesinlikle söylenemez? sung dek aras ken ģI S ediy lam yap (po Bu ha A) Al Atilla, Son Durak'ta inmiştir B) Mithat ve Deniz, Atilla'dan bir durak önce in- maişlerdir. O Güneşevler'de inen kişi Okan'dır. D) Camli Park'ta Bülent, inmiştir. B) 7. Bulent okul 2.okoncam, Park C 3. 4. 5. bintillas son dorat -BIS 03 (Sözel)

15. 13. (1.) insan tek başına yaşayamaz; bir toplum içinde başka insanlarla birlikte bazı şeyleri paylaşarak, onlarla iletişim kurarak yaşar ve mutlu olur. (11.) Bunun için de birlikte yaşamanın, insanlarla iletişim kurmanın, insanları tanımanın yol ve yöntemlerini bilip öğrenmesi lazımdır. (III.) Bu yüzden aileler ço- cukları erken yaşlarda kitapla tanıştırmalı ve onlara okuma alışkanlığı kazandırmalıdır. (IV.) Onlar, oku- yup öğrendikçe hem kendini keşfedecek hem de diğer insanlarla kolayca iletişim kurabilecektir. Bu metinde numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıda- kilerden hangisi söylenemez? A) 1. cümlede insanların ancak başkalarıyla iletişim kurarak yaşayıp mutlu olabileceği ifade edilmiş- tir. B) II. cümlede insanların toplum hayatıyla ilgili yol ve yöntemleri öğrenmesi gerektiğine vurgu ya- pilmiştır. HII. cümlede çocukların toplum hayatıyla ilgili ilk bilgileri ailesinden öğrenmeye başlayacağına dikkat çekilmiştir. D) IV. cümlede çocukların okuyarak kendilerini ge- liştirecekleri anlatılmıştır.

ho 2 18. Internet teknolojisinin gelişim göstermesi, akıllı tele- fon ve tablet kullanımının yaygınlaşmasıyla bireyler teknoloji bağımlısı durumuna gelmişlerdir. Teknolo- ji bağımlılığı en az madde bağımlılığı kadar tehlike arz edici bir durum olmakla birlikte zamanında teda- vi edilemezse bireylerin psikolojik ve sosyolojik dün- yalarını derinden etkileyebilmektedir. e-hastalıklar olarak da ifade edebileceğimiz bu rahatsızlıklar diji- tal teknoloji ve sosyal medyanın ivme kazanmasıyla had safhaya ulaşmıştır. e-hastalıklar, başta tek- nolojik araç ve uygulamaların günlük yaşantımıza olumsuz etkilerini, internet bağımlılığını, cep telefo- nu bağımlılığını, sosyal medya bağımlılığını ve dijital oyun bağımlılığını içermektedir. Bu metinde e-hastalıklarla ilgili aşağıdakilerden- hangisine ulaşılabilir? < A) Internet bağımlılığı, tedavisi zor ve uzun zaman gerektiren bir süreçtir. ibor B) Teknoloji bağımlılığının temelinde küçük yaşta kontrolsüz internet kullanımı vardır. Teknoloji bağımlılığı, zamanında tedavi edilmez- se bireyin dünyasını madde bağımlılığı kadar olumsuz etkileyebilmektedir. D) Psikolojik sorunları olan ilan insanlar, e-hasta- liklara daha kolay yakalanmaktadır.

13. B Y O Adil, Melih, Şura, Zeynep, Kerem, Tuğba, Yasemin ve Cenk adlı kişiler sunum odasına geç gelmişlerdir. Odaya geldik- lerinde A, B, C ve D masalarında sadece beyaz sandalye- lerin boş olduğunu görmüşlerdir. Bu kişilerin oturdukları yerlerle ilgili bilinenler şunlardır: * Zeynep'in oturduğu sandalyenin sağında ya da solun- da başka boş sandalye yoktur. * Cenk ve Kerem, aynı masaya oturmamıştır. Adil ve Melih, yan yana oturmuştur. Şura ve Yasemin aynı masadadır fakat yan yana ya da tam karşılıklı değillerdir. Bu bilgilere, I. Adil, A masasına oturmuştur. II. Kerem, B masasına oturmuştur. III. Şura ve Yasemin, D masasına oturmuştur. IV. Zeynep, C masasına oturmuştur. yargılarından hangisi eklenirse tüm masalara kimlerin oturduğu kesin olarak bilinir? A) ! B) II C) III D) IV /

3. Olay : iki kardeşin dedelerine yardım edip ağaç dikmeleri Yer Sazlıpınar köyü Zaman : ilkbahar, gündüz saatleri Kişiler : Salih, Mehmet ve Hasan dede Anlatıcı: Ill. kişi Aşağıdaki hikâyelerden hangisi, verilen yapı unsurlarına uygun olarak kurgulanmıştır? Salih ile Mehmet, ilkbaharın gelmesiyle bir hafta sonu Hasan dedelerin köyü olan Saz- lipinar'a gittiler. Hasan dede, aldığı çok sa- yıda ağacı dikmek için çukur kazıyordu. İkiz kardeşler dedelerinin yanına koştular hemen. Once hasret giderdiler. Daha sonra Mehmet ile Salih üzerlerini değiştirip dedelerine yardım etmeye başladı. Öğle vaktinde başlayıp ikindi saatlerine kadar epey bir ağaç diktiler. Dede- leri de ikiz kardeşlerin bu şekilde çalışmalarına çok sevinmişti. B) Kardeşim Salih ile dedemin köyü Sazlıpınar'a geldik bugün. Hasan dedem karşısında bizi görünce "Mehmet, Salih benim biricik torun- larım." diye bize seslendi. Hemen yanına koş- tuk. Sanıldık, kısa bir sohbet ettik. Daha sonra dedeme yardım etmek üzere işe koyulduk. K1- sa zamanda çok sayıda ağaç diktik. Dedem, kendisine yardım etmemize çok sevinmişti. Baharın gelmesiyle her yer yemyeşil olmuştu. Tam ağaç dikme zamanıydı. Hasan dede, çok sevdiği köyü Sazlıpınar'ın sokaklarına bu yıl da ağaç dikmek için işe koyulmuştu. Kendisine yardım etmesi için torunları Salih ile Mehmet'i de çağırmıştı. Onlar da dedesini kırmamışlar ve köye gelmişlerdi. İki kardeş gelir gelmez hemen işe koyulmuşlar ve kısa sürede çok sayıda ağacı toprakla kavuşturmuşlardı. D) Hasan dede bu yıl da şehre gidip çok sayıda meyve ağacı almıştı. Şehirden gelirken torun- ları Mehmet ile Salih'i de köyü Sazlıpınar'a getirmişti. Onların da yardımıyla ağaçları kısa sürede dikecekti. Üç erkek sabahın ilk saat- leriyle hemen işe koyuldular. Önce çukurları kazdilar, daha sonra ağaçları dikmeye başla- dilar. Hasan dede, ağaçların bir bir toprakla buluştuğunu gördükçe yüzü gülüyordu. Trikoo

TÜRKÇE Parcada Anlam our qu- ni fark linke bu işe kalsa göz- 1. 30. Morslar, Kuzey Kutbu'nun nazik ve kibar devleri olarak bili nir. Etçil ve iri olmalarına rağmen saldırgan değildir . En dik kat çekici özellikleri uzunluğu 1 metreye varan köpek dişle ridir. Hem erkek hem dişilerde bulunan bu üst köpek dişleri erkek bireylerde daha uzun ve kalın olur. Morslar bu büyük dişlerini buzlar kırmak ve buzlara tırmanmak için kullanır. Bu nunla birlikte, grup içindeki hiyerarşiyi sağlamak ya da avci- larına karşı kendilerini savunmak için de üst köpek dişlerini kullanabilir. Morslar 180 metre kadar derine dalip 25 daki ka kadar su altında kalabilir. Su altındaki karanlık bölgeler- de besin bulmak için iri biyıklarını kullanır. Bu metinden "morslar" ile ilgili aşağıdakilerden hangi si çıkarılamaz? Kendilerini savunmak için ilginç yöntemlere başvurur. Bazı fiziksel aktivitelerde köpek dişlerini kullanır. C) Hayvansal gıdalarla beslenir. By Uzun süre su altında kalabilir, derinlere dalabilir Prf Yayınları ani def- Slum. 31. Genç adam süngüyü alarak ocağı karıştırmaya başladı. pak açilir açılmaz insanin yüzüne rüzgâra benzeyen bir atos çarpıyor, deri kavrulur gibi oluyordu. Ocağın içi hayreto lecek kadar beyazdi. Insan bunu âdeta eritilmiş bir maden ed podru- zannederdi 2. diyor

Isin yanına 15. Günümüzde yapay zekâ sayesinde görevlerini çok başarılı bir şekilde yapan uygulamalar ya da maki- ele geçirebilecek robotlar yok. Çünkü yapay zekaya neler var. Ancak kendi kendine kararlar alıp dünyayı sahip bir uygulama ya da makine hangi amaç için üretilmişse yalnızca o konuda uzmanlaşıyor. Söz 17. Aksel ve tayanlar Dell sure der Ervator daglara ka şarta: (M) Bu gelimi, bisiklet kullanmayı öğrenen bir robot, düz ve boş bir yolda bunu kolaylıkla yapabiliyor. Karar ver- mesi gereken farklı durumlar ortaya çıktığındaysa zorlanabiliyor. Arkadan bir araba gelince ne yap- malı, farklı zeminlerdeki yolda pedallara ne kadar güç uygulanmalı, bir araç korna çaldığında ne yap- malı?.. Yani insanların belki de farkına varmadan hızlıca karar verip uyguladıkları bu ve benzeri şey- ler yapay zekâ için hâlâ zor. arinin dışında duymaları ne- ryosunlarda en sucultur- Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Karşılaştırmaya yer verilmiştir. Herden han. eca suda ya- Tanımlama yapılmıştır. sirilmesi en C) Gerekçeye dayalı görüş bildirilmiştir. D) N BIN D) Orneklemeye başvurulmuştur. KAfyon KF

. . 14. Sena, Taliha, Özge, Iklime ve Belkız; hafta içindeki günlerde dönem Ödevleri sunumlarını tamamlayacaklardır. Kimin hangi dersten ve hangi gün sunum yapacağıyla ilgili bilinenler şunlardır: Sunum yapılan dersler; Türkçe, matematik, fen bilimleri, sosyal bilgiler ve İngilizcedir. Taliha, salı günü matematik dersinden sunum yapmıştır. Belkız, pazartesi ve cuma günü sunum yapmamıştır. Özge, Türkçe: Sena, fen bilimlerinden sunum yapmıştır. İklime, çarşamba günü sunum yapmış fakat sosyal bilgiler dersinden sunum yapmamıştır. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak bilinmemektedir? A) Özge, pazartesi günü Türkçe dersinden sunum yapmıştır. B) İklime, çarşamba günü İngilizce dersinden sunum yapmıştır. C) Cuma günü kimin hangi dersten sunum yaptığı belli değildir. D) Belkız, perşembe günü sosyal bilgiler dersinden sunum yapmıştır.

24 ve 25. soruları aşağıdaki parçaya göre cevaplayınız. "Glisemik indeks" karbonhidrat içeren gidaların, kan şekerini yükseltme oranını ölçen bir değerdir. Glisemik indeksi düşük olan gıdalar tüketildikten sonra kan şekeri yavaş yavaş doğal düzeyin üzerine çıkıp orta düzeye yaklaşır, iki saat içinde de doğal düzeye iner. Bu gidalar yavaş sindirildiği için uzun süre tok tutar. Kişiyi şeker, tansiyon ve kalp hastalıklarına karşı korur, bağışıklık sistemini güçlendirir. Yüksek glisemik indeksli gıdalar tüketildiğinde ise kan şeke- ri yarım saat içinde en yüksek düzeye ulaşır, bir saat dolmadan da doğal düzeyin altına düşer. Bu gidalar kan şeke- rinde dalgalanmalara yol açar ve uzun vadede vücutta yağlanmaya, şeker ve kalp hastalıklarına neden olur. Aşağıdaki tabloda bazı gıdalar, glisemik değerlerine göre sınıflandırılmıştır. GLISEMİK DEĞERİ DÜŞÜK GIDALAR GLİSEMİK DEĞERİ YÜKSEK GIDALAR Çilek Brokoli Ceviz Elma Karpuz Ekmek Patates Misir 24. Bu metne göre "ceviz" ve "misir"ın, kan şekeri üzerindeki etkisi aşağıdakilerin hangisinde doğru gösterilmiştir? A) Kan şekeri DÜzeyi B) Misir -Ceviz Kan Şekeri Düzeyi Miss Ceviz Yüksek Yüksek Orta Orta Doğa Doğal Saat 2 → Saat 0 C) Kan Şekeri Düzayi D) Misir Ceviz Kan Şekeri Düzeyi MISH CAVIZ Yüksek Yüksek Orte Orta Doğal Doğal Saat Saat 0 0

1. 2. Siz siz olun başka bir ülkeye gitmeden önce el hareketlerini araştırmayı unutmayın. Çünkü kendi Gi. kemizde rahatlıkla yaptığımız bir el hareketi, başka bir ülkede farklı bir anlama geldiğinden başımıza iş açabilir. Ömegin: Italya'da : Bu nedir? Ne istiyorsun? Kongo'da : Küçük bir miktar Türkiye'de : Güzellik, iyilik Mısır da : 1 dakika şeklinde verilen anlamlar sadece bir el hareketinin çeşitli ülkelerde aldığı farklı anlamlardır. Bu hare- ket, elin bilekten kırılarak bütün parmakların birleştirilmesi ile yapılan basit bir harekettir. Yukarıdaki metinde anlatılan el hareketi hangisi olabilir? D) C) B) A)