Paragrafta Anlam Soruları

BERCASTELL elinden ko 14. Herkesin bildigi gibi yaşadığımız evren genişliyor. Evrenin genişlemesi, evrenin birbirine uzak kısımları ara- sindaki mesafenin zaman içinde artmasıdır. Buna en iyi kanit, 1929 yılında Edwin Hubble'ın yaptığı gözlem- ler sonucunda gök adaların ve gök ada gruplarının birbirinden uzaklaştığını keşfetmesidir. Buna "Genişleyen Evren Teorisi" denilmektedir. ge sirala- asiyeden Evrenin hacmi nuz sem- gibi hava ble basi- -0.47.0 Gök adalar Buna göre aşağıdakilerden hangisi, sözü edilen gözlemin Genişleyen Evren Teorisi'ni kanıtlayan son du- rumu olabilir? A) B) D) C) Diğer saylaya 22_808_SÖZ

"Her şey öğretilebilir. İyi yaşamak için neler yapmalı? Bunu bile öğretebiliriz insanlara. Çünkü İyi yaşamak da bilgiye dayanır. Bunu da göstermeliyim sizlere. Bu parçaya, Çünkü ülkemizin insanları daha yaşamanın acemisidir. Onlara insan gibi yaşaması öğretilmemiştir henüz. Nasıl yaşamak gerektiği de sezdirmeden öğretilebilir onlara. Hayatın yaşamaya değer olduğu öğretilebilir. Güzel sanatların da, edebiyatın da büyük ve güzel şeylerin de var olduğunu öğrenmeli insanlarımız." metni eklendiğinde parçanın anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Karşılaştırmaya yer verilmemiştir. B) Benzetmeye başvurulmuştur. C) Ortaya konulan düşünce örneklenmemiştir. D) Anlatımda kişisel görüşlere yer verilmemiştir.

Bu ni A) "Fikrimin Ince G B) "Fikrimin Ince 11. c) Adalet Ağaoğ Balkız" isimli "" olurdu. sorusunun elbette tek bir cevabı yoktur. Benim bu soruya verebileceğim en kısa cevap Sevgi , doğru bağlanmanın ilk adımıyken oyun kendinizi ve çocukları keşfetmenin en eğlenceli yoludur Çocuğunuzu keşfetmek istiyorsanız onunla oyun oynamalı ve onun oyunlarını gözlemlemelisiniz. Ayrıca bütün bunları yaparken onu büyük bir sevgiyle kucaklamalısınız. Bunlar, bir çocuğun sağlıklı şekilde bij yüyebilmesi için en önemli unsurlardır. Bu metinde boş bırakılan yerlere getirilebilecek soru ve cevap aşağıdakilerin hangisinde birlikte verilmig. tir? Soru Cevap B 2. Pek çok canli ve isveç gibi göre göllerd isiniyor. Bu etkilenebile Aşağıdak A) göller B) iklim A) Çocuk yetiştirirken neye dikkat edilmelidir? oyun ve keşfetmek B) Çocukları sağlıklı biçimde yetiştirmek için ne gerekir? sevgi ve oyun oynamak C) Cocuk bakımında en önemli şey nedir? çocuğa keşfetmek ve sağlıke C) oksi SV oyun oynamak ve çocuğu gözlemlemek D) Çocuk yetiştirmenin ilk kuralı nedir?

2. Araştırmacılar yapay zekâ teknolojilerini öğrenme seviyelerine göre sınıflandırıyor. Öğreticiyle öğ- renme, öğreticisiz öğrenme de bu sınıflandırmalardan iki tanesi. Öğreticiyle öğrenme yöntemiyle tasarlanan yapay zekâ teknolojilerinde verilerin özelliklerini içeren bir veri seti makinenin algoritmasına eklenir . Bu veri setine öğretici denir . Yani yapay zekâya ayırt edeceği verinin ne olduğu önceden öğretilir . Bu şekilde yapay zekâ yeni verileri, öğrendiği eski ve- rileri kullanarak tahmin eder. Örneğin - - Bu metnin sonuna, ac 1. yapay zekânın elmayı, armudu ve muzu sınıflandırmasını istediğimizi varsayalım. Bunun için ya- pay zekânın algoritmasına bu meyvelerin özellikleri (rengi, şekli vs.) ve bu özelliklere karşılık ge- len meyvelerin isimleri ayrı ayrı eklenir. Böylece yapay zekâ, algoritmasındaki verileri yani "hafi- zasını" kullanarak karşısına çıkan yeni meyvelerin hangileri olduğunu tahmin eder. II. yapay zekânın elmaları ve pırasaları sınıflandırmasını istediğimizi varsayalım. Yapay zekâ elmanın meyve, pırasanin ise sebze olduğunu bilemez. Ancak makine çok sayıdaki veriyi tarayarak mey- ve ve sebzelerin ortak özelliklerini belirler ve elmaları meyve, pırasaları sebze olarak birbirinden ayırır. plo III. yapay zekâ kedi ve köpeği birbirinden ayırt edemez. Fakat sistemdeki tüm kedi ve köpekleri in- celeyerek bunların özelliklerini ortaya çıkarır . Daha sonra herhangi bir kedi algıladığında bunun köpek olmadığını bilir. ive Yolcalden og ta örneklerinden hangileri getirilebilir? de sarcina mome sluo tave do univou Inelep cleo der tid,sedib ve II. B) Yalnız II. C) Yalnız I. D) I ve III.

B 3. Aşağıdaki atite Torklerin tarih içinde kullandigi mifabeler hakkında biligi verilmiştir TÜRKLERIN TARİH İÇİNDE KULLANDIGI ALFABELER W Burle Ork Alfabesi UYGUE Abel T&TA31xe11 1 SNC Arap Alfabesi KILA EEEE Y+ YO Latin Alfabesi n XR3 Am G D F g og - BT eta La Na HT & X O OH 55 T U O VW syg Göktürk Alfabesi Türkçenin yazılı dilde kullandığı ilk altabedir. Hunlar, Gokturder ve diger Tork kavimleri taratından kullanılmistir. Göktürk aitabesi, 38 harften oluşur. Bunlanin dördünlo hart olup sekiz tane sesi kang far. Diger harfler, sessiz harfordir. Gokturk alfabesi, sagdan sola dogru yazılır ve böyle okunur. Uygur Alfabesi Uygurlar tarafından kullanılmıştır. 18 işaret ve sembolden olusmuştur. Bunlardan 4 sell harfir. Geri kalan harfler ise sessiz harftir. Sagdan sola ve harfler birbirine bitişik şekilde yazılır. Arap Alfabesi Türklerin Islamiyet'i kabulünden sonraki dönemde yaygın sekilde kullanılmıştır. 28 harflir fakat Turkce- rin kullandi cari 31 la 36 harften oluşmaktadır. Bu alfabeyle birçok eser verilmiştir Word Kiril Alfabes Rusya'daki Trkler tarafından kullanilmiştir. Otuz sekiz harften oluşur. Bunlardan on bir sesli geri kalanları ise sessizdir. Soldan sağa doğru yazılır. Latin Alfabesi 1928'de yapılan Hart Devrimi'nden sonra kullanılmaya başlanmıştır. 29 harften oluşur. Bunlardan 81 unid, 21' ise ünsüzdür. Türkiye'de ve Avrupa'daki Türkler tarafından kullanılan bu alfabe, diger alfabelere göre gerek kullanımı gerekse öğrenilmesi bakımından daha kolaydır. Bu afişten hareketle, 1. Uygur alfabesi, Göktürk alfabesinden daha sonraki dönemlerde kullanılmiştir II. Göktürk ve Uygur alfabelerinin kullanımı Latin alfabesinden daha zordur III. Kiril alfabesi ile Göktürk alfabesinin harf sayısı birbirine eşittir IV. Arap alfabesinde "unlu" ve "ünsüz" diye harf aynmi yoktur. yargılarından hangilerine kesin olarak ulaşılabilir? All-ve 11 B) ve 111 el ve IV DH-M-ve IV

1 LGS PROVA DENEMELERİ LG 11. Mastarlinek'in meşhur sözüne göre, her insanın beyninde bir "Doğu köşesi" bir de "Bati köşesi" bulunma abr (10) Hiçbir memleket veya insan için yüzde yüz Batılı olma imkânı yoktur. (III) Yalnız beynimizin bir kögg 14. Doğu ya, bir köşesiyle de Batı'ya bağlı değil ; coğrafyamızın bir tarafıyla Doğu'ya, öte tarafıyla da Batı'ya men buz. (V) Çünkü tek tarafl bir bağlanış bizi ruhi, tarihi, coğrafi ve millî bütünümüzden mahrum eder; yarım ya lak, sakat, canhliktan mahrum bir varlık hâline sokar. Bu metinde numaralanmış cümlelerden hangisi kendinden önceki cümlenin gerekçesidir? A) B) 11 C) III Dogan Akademi

15. Bir eylemin hangi gerekçeyle veya hangi sebeple yapıldığını bildiren cümlelere neden-sonuç (sebep- sonuç) cümleleri denir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki metinlerin hangisinde neden-sonuç cümlesi vardır? A) Yahya Kemal Bey, Türk şiirine tertemiz bir dil getirdi ama bu konuşma dili değildi. Temiz fakat apay- ri bir şiir diliydi. Yahya Kemal'in dilde ve Türk şiirinin umumiyetle teknik bahislerindeki hizmetini inkâr etmiyorum. Şahsen ben ve benden sonrakiler bundan bol bol faydalandık. B) Bu eser, Yahya Kemal Enstitüsünün hazırlamış ve derlemiş olduğu şiirlerden oluşur. Eser Milli Eğitim Bakanlığı tarafından kendi Gök Kubbemiz adıyla ve şairin ölümünden sonra MEB yayınları tarafın- dan 1961 yılında ilk kez bastırılmıştır. Eser en çok okunanlar arasına girdiğinden birçok kez yeniden basılmıştır. C) Kendi Gök Kubberiz adlı kitapta Yahya Kemal Beyatlı'nın eski ve yeni dönemlerde yazdığı şiirler de yer almıştır. Şairin Doğu ve Batı kültürü, vatan ve İstanbul sevgisi, tarihimizin parlak günlerini anlatan şiirleri ile doğa, manzara, mimari eserlere olan hayranlığını dile getiren şiirlerini öğrencilere tanıtmak için bu kitap hazırlanmıştır. D) Eski ve yeni dille yazdığı şiirlerinin bakış açısı, tarih içinde süreklilik, imge gibi bakımlardan hiçbir farkı yoktur. Bu şiirlerin birbirinden tek farkı, sözcüklerdedir. Yahya Kemal, kimilerinin sandığı gibi “eskiyi canlandırmaya çalışan bir Osmanlıcı" değildir. Onu gerçekten anlamak istiyorsanız eserlerinin hep- sini okumalısınız.

DEDE Asik surath insanlardan hoslanir misiniz, desem tabli Uğinu, asik bir suratla sizi dinledigini görürseniz konuşmak hevesiniz kirilir. Lafi kisa kesip by dinlemenizi istemem tabil. Konuşurken söze başladığınız sırada karşınızdakinin kaşlarini sat gülmeniz için söze böyle başladım. Güler yüze ve gülmeye dair olan bu konuşmayı asik suratla tatsız sohbeti bir an önce bitirmeye bakarsınız. Bir de karşınızdakinin sizi güler yüzle dinledigi konuşacağınız geht. Benim için buradan, sizlerin yüzlerinizi görmek her ne kadar mümkün de ni hatta araya biraz da tatlı söz karıştırarak sohbete renk verdiğini görecek olsanız konuştukça gilse de sözlerimi güler yüzle dinlediğinizi tahayyül etmek bana cesaret veriyor. her kusuru hos gören, affeden insanlardır. Dünyada ilk adımlarını yeni atmaya başlamış bir Zaten öyledir. Güler yüz her şeyden evvel insana cesaret verir. Çünkü güler yüzlü insanlar layık olduğunu önceden kabul ettiğimiz için çocuk karşısında gülümser bir yüz takininiz. ĝa herkes güler yüzle bakar. Onun her kusuru yapabileceğini ve bütün bu kusurların atfedilmeye ÇOCUS Şevket RADO Eşref Saat/Güler Yüz (Kısaltılmıştır.) (1, 2, 3, 4 ve 5. soruyu metinden hareketle cevaplayınız.) 1. Yazara göre, insanın konuşma hevesi neden kırılır? 2. Metne göre, güler yüzlü insanların özellikleri nelerdir? 3. Dünyada ilk adımlarını yeni atmaya başlayan bir çocuğa herkes neden güler yüzle bakar? 4. Sizce güler yüzlü olmanın faydaları nelerdir?

NUHUN GEMISI Nuh'un Gemisinin nerede olduğu tartişması yüzyıllardır insanoglunun aklini mengul eden konulardan biridir Ozellikle 19. yüzyılın başından itibaren Avrupalı seyyah ve bilim adamtan Aon Dagina tirmanarak Nuh'un Gemisinin yerini aradılar. Bunlardan ilki Alman bilim adami Frederic Parrot'un 1829 yılında 7 arkadasiyla yaptigimanishi Bazılan Eski Ahitteki ölçülere göre olduğunu düşündükleri birtakım arati şekillerini geriye benzetip Nulun Gemini bulduklanni söylediler. Her bir gezi ve buluntu anlatımı bir sonrakini tetikledi. Hatta bazılan birtakım tahta parçala n bulduklarını iddia ettiler. Bu araştırmacılann söylediklerinin bir kısmının tamamen uydurma ifadeler olduğu ortaya caktı. Bulunan tahta parçalanni cok yüksek fiyatlarla satanlar, bu konuyu ticarete dökenler oldu. 1949'da geminin Cudi Dağı'nda arandığına ilişkin haberler çıkmaya başladı. Amerikalı araştırmacılar Türk gazo tecilerle beraber Cudi Daginda incelemelerde bulundu. Ekibin incelemelerinin soğuk savaş günlerinde Sovyetleri rahatsız ettiği de gelen bilgiler arasındaydı. 1950'lerin ortalanndan itibaren ise Amerikalı araştırmacılar art arda Agn Dağı'na çıktı. Bunlardan biri olan Dr. John Libi ekibiyle 1954'te iki kez, 1958'de bir kez Agn Dagi'na çıkti. 1969 y linda ise daha önce Cudi'ye giden Auron Smith ve ekibi bu kez Agn Dağı'nda araştırma yaptı. 1971 yılında yine Amerikalı Araştırma Fonu'nun 1 milyon dolar harcayarak Ağn Dağı'nda Nuh'un Gemisi'nin bu lunduğunu iddia ettikleri bölgedeki kartarı eriterek gemiyi ortaya çıkaracakları haberleri basında yer aldı. Bu konuda en şöhretli araştırmacı ise 1972'de Apollo 15 ile Ay'a giden astronotlardan biri olan James Irwin'in 1983 ve 1985'teki tırmanışlan oldu. Irwin ve ekibinin bu seyahatlerinden de sonuç çıkmadi. 1984'te araştırmacı Marvin Steffins'in gh- rişimlerinin hiçbiri bu arayışı durdurmadı. Nuh'un Gemisi'ni arama çalışmaları hala sürüyor. 1. Bu parçanın konusunu ve iki tane yardımcı düşüncesini yazınız. Konu: Yardımcı Düşünce: Yardımcı Düşünce: 2. İnsanların Nuh'un Gemisi'ni bulmak istemelerinin temelinde yatan neden sizce ne olabilir? Açıklayınız. 3. Bu parça hangi yazı türüne örnek olabilir? Bu yazı türü ile ilgili kısaca bilgi veriniz.

3. (1) Doğal yaşam alanlarındaki çeşitli hayvanların davranışlarını ve yaşam alanlarını inceleyen bilim insanları olan yaban hayatı biyologları genellikle doğada çalışır. (II) Ormanlar, dağlar ve sulak alanlar gibi yabanıl alanlar; yaban hayvanlarının barındığı, beslendiği ve ürediği doğal alanlardır. (III) Bu alanlarda yaban hayatı biyologları canlıları gözlemler, bu gözlemlerini not eder, canlılar hakkında veriler toplar, gerektiğinde gözlem yaptıkları bölgedeki insanlarla konuşur ya da anket yaparlar. (IV) Hasta ya da yaralı hayvanların tedavi edilmesi amacıyla kurulmuş yaban hayatı rehabilitasyon merkezleri, yaban hayvanlarının korunmasıyla ilgili alınabilecek önlemlerin belirlen- mesinde görevli çeşitli devlet kurumları ve sivil toplum kuruluşları yaban hayatı biyologlarının çalışma alanların- dan bazılarıdır. Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra "Ancak yaban hayatı biyologları farklı kurum ya da kuruluşlarda da çalışmalar yapabilir." cümlesi getirilirse metindeki düşünce akışı bozulmaz? A) I B) 11 C) III D) IV 8. SINIF PARAGRAF

3. Soğuğa dayanmanın en emin çaresi soğuğu sevmektir, derler. Gerçekten insan soğuğu aradığı zaman, ne kadar şiddetli olursa olsun, etkilenmez. Sıcacık şehir dururken karlı dağlara çıkanlar, vaktinden önce kışı arayanlar vardır. Karların içinde, gömleklerini de çıkararak bir pantolonla âdeta çıplak gezerler. So- ğuk, sıfırın çok altında olduğu hâlde onları üşütmez. Soğuğu sevdikleri için ona seve seve dayanırlar. Hayata dayanmanın en emin çaresi de hayatı sevmektir. İnsan bir kere hayatı sevince onun bütün külfet- lerine katlanır, ona hiçbiri ağır gelmez. Sizi çok seven anneniz nasıl sizin yüzünüze hep gülerek bakarsa siz de hayata güler yüzle bakar, etrafınızdaki insanlara da neşe verir, hayatın bir kat daha güzelleşmesine hizmet edersiniz. "Güleriz ağlanacak hâlimize." diyen şair, emin olunuz ki hata ediyor. Ağlanacak bir hâl karşısında ağlamaya kalkan adamdan hiçbir fayda gelmez. Fakat gülümseyen adamda, ümit vardır. Bu hâlin bir çaresini bulacak demektir. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisidir? D Fikra C) Ani A) Sohbet B) Deneme

B B B B B Türkçe NE 18. Tuna, Alin, Rana, Oğuz ve Yağmur okul çıkışı LGS için matematik, fen bilimleri, T.C. inkılap ihi ve Atatürkçü- lük, Türkçe ve tüm dersler soru bankaları satın almıştır. Alinan kitaplarla ilgili aşağıdakiler bilinmektedir. Alinan toplam 7 kitabın 2 tanesi tüm dersler soru bankasıdır. Tuna sayısal derslerden birine ait soru bankası almıştır. Alin sözel derslerden birine ait soru bankası almıştır. • Rana tüm dersler ve matematik soru bankası almıştır. Sadece iki kişi matematik soru bankası almıştır. • Yağmur iki soru bankası almıştır. • Oğuz sayısal derslerin birinden soru bankası almıştır. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle yanlıştır? A) Oğuz ve Tuna farklı derslerden soru bankası almıştır. B) Yağmur'un aldığı soru bankasından biri tüm derslerdir. Rana, kimsenin tercih etmediği bir soru bankası almıştır. D) Alin Türkçe soru bankası almıştır. VA BA 70 WA

3. (1) Yaşamda gözlerin gördüğünden daha fazla değer var. (11) Güncel yaşamın çeşitliliğindeki iniş ve çıkış- ların, sevinç ve üzüntülerin ötesinde hiç değişmeyen bir zekâ ve enerji alanı bulunur. (III) Bu zekâ alanı her şeyi düzenler, mesela bir elma ağacı her zaman bir elma tohumundan çıkar. (IV) Gerekli fırsat verilirse zihin, doğal eğilimine dayanarak içimizdeki bu alana gider. Bu metinde geçen numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A 1. cümle bir karşılaştırma cümlesidir. B) II. cümle bir tanım cümlesidir. e til. cümlede anlatılan konu bir örnekle desteklenmiştir. D) IV. cümle koşul anlamı içerir.

8. ( Yaşamda gözlerin gördüğünden daha fazla değer var. (11) Güncel yaşamın çeşitliliğindeki iniş ve çıkışların, sevinç ve üzüntülerin ötesinde hiç değişmeyen bir zekâ ve enerji alanı bulunur. (III) Bu zekâ alanı her şeyi do- zenler, mesela bir elma ağacı her zaman bir elma tohumundan çıkar. (IV) Gerekli fırsat verilirse zihin, doğal egilimine dayanarak içimizdeki bu alana gider. Bu metinde geçen numaralanmış cümlelerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A) L cümle bir karşılaştırma cümlesidir. B) II. cümle bir tanim cümlesidir. C) ill. cümlede anlatılan konu bir örnekle desteklenmiştir. D) IV. cümle koşul anlamı içerir.

8. Çalışmalarını romanlar üzerinde yoğunlaştırmış bir eleştirmendi. İki yüzü aşkın çalışması vardı roman üze- rine. Ona göre eleştiri, yanlışları düzeltme sanatıydı. Belki de kibri gölgesinde kalmasaydı gerçekten yazarla- ra faydalı bir iş yapıyordu. Bu parça için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öznel tanım yapılmıştır. Sayısal veriler kullanılmıştır. C) Eylem gerekçesi ile belirtilmiştir. Nilapio Olaylar he geçer. I denizden avcıları v le edebiy rindan be bağlayan hâlde on le yoğrul gönülleri üzerine s D) Eylemin gerçekleşmesi koşula bağlanmıştır . Bu parç şünceni 62 A) 1.

LGS (Sözel Bölüm) / DENEME-2 8. 9. Kalıplaşmış yen Özgür Afrika'da çalışan bir antropolog, bir kabilenin çocuk- larına oyun oynamayı önerir ve ağacın altına koyduğu meyvelere ilk ulaşanın ödülünün o meyveleri yemek olacağını söyler. Onlara "Haydi, şimdi başlayın. Birin- ci olan, ödülü alacak!" der. O anda bütün çocuklar el ele tutuşur, koşup ağacın altına beraber varırlar ve hep beraber meyveleri yemeye başlarlar. Antropo- log neden böyle yaptıklarını sorduğunda çocuklar şu yanıtı verirler: "Bu 'ubuntu'dur. Diğerleri mutsuz iken birimiz o ödülü aldığı için nasıl mutlu olabilir ve onu yiyebilir ki?" Desmont Tutu "ubuntu"yu şöyle açıklar: HAYIR Buna gör dettiği ör Bu parçanın devamına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Ubuntu; el birliğiyle sorunların çözülmesi, işlerin yapılması ve yardımlaşma anlamına geliyor. Özel- likle kırsal kesimde yaşayan insanların işleri el bir- liğiyle yapması, yardımlaşmasıdır. Ubuntuyla işler daha çabuk ve karşılıklı yardımlaşmayla tamamla- niyor. Yazılı kuralları yok, gönüllülük esasıyla işli- yor. B) Ubuntuya inanan bir insan diğerlerine açıktır, di- ğerlerine olumludur, diğerleri iyi ve yetenekli ol- duğunda kendini tehdit altında hissetmez. Onun daha büyük bir bütünün parçası olduğunu bilmek- ten gelen bir öz güveni vardır ve diğerleri aşağı- landığında, küçük düştüğünde ya da kendini iyi hissetmediğinde o da kendini kötü hisseder. C) Ubuntu; inanışların, fikirlerin ve uygulamalann konuşulmasında, tartışılmasında ve gerekiyorsa uygulanmasında ikna etme yönteminden ayrılma- mak veya en azından ayrılmamaya azami ölçüde özen göstermektir. D) Ubuntu yapan kişi, olaylara karşıdakinin gözüyle bakıp o an onun ne düşündüğünü anlamak ister. Ona hak vermeyebilir, onu hatalı bulabilir, duygu- larına ortak olmaz ama onu anlar, sadece anlar Karşıdakini suçlayıp yargılamaz. A) Söylec başlad B) Anner görür C) Binal gimi D) Son rast SONUÇ YAYINLARI 6