Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

Ters piramit tekniği, muhabirlerin Amerika Birleşik
Devletleri'nde iç savaş döneminde yani 1850'lerde-telgrafla
haber geçmek için geliştirdikleri bir tekniktir. O yıllarda telgraf
hatlarındaki kesilmeler ve sorunlar nedeniyle muhabirler haberin
en önemli unsurları bağlantının yakalandığı ilk dakikalarda geçmek
istemişler, ardından da bağlantı el verdiğince ayrıntılara değinmişlerdir.
Daha sonra bu yöntem, bir haber yazma tekniği olarak özelliğini korumuş
ve haber yazma teknikleri arasında en çok kullanılanı olarak giderek daha
yaygın hâle gelmiştir. Kaynağı ya da tarihi her ne şekilde olursa olsun, ters
piramit tekniğinde asıl olan en yalın ve en basit şekilde haberin ne olduğu
bilgisinin haberin girişinde verilmesidir. Böylece haberin girişi "gel beni oku"
demekte ve bir anlamda "haberin reklamını" yapmaktadır.
Bu metinde ters piramit tekniği, ilgili aşağıdakilerden hangisine çıkarılamaz?
-) Bir amaç doğrultusunda geliştirilip kullanıldığı
Haberi ilgi çekici hale getirerek okunmasını sağladığı
Süreç içinde teknik özelliklerinin değiştiği
Bir tekniğe alternatif olarak ortaya çıktığı
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Ters piramit tekniği, muhabirlerin Amerika Birleşik Devletleri'nde iç savaş döneminde yani 1850'lerde-telgrafla haber geçmek için geliştirdikleri bir tekniktir. O yıllarda telgraf hatlarındaki kesilmeler ve sorunlar nedeniyle muhabirler haberin en önemli unsurları bağlantının yakalandığı ilk dakikalarda geçmek istemişler, ardından da bağlantı el verdiğince ayrıntılara değinmişlerdir. Daha sonra bu yöntem, bir haber yazma tekniği olarak özelliğini korumuş ve haber yazma teknikleri arasında en çok kullanılanı olarak giderek daha yaygın hâle gelmiştir. Kaynağı ya da tarihi her ne şekilde olursa olsun, ters piramit tekniğinde asıl olan en yalın ve en basit şekilde haberin ne olduğu bilgisinin haberin girişinde verilmesidir. Böylece haberin girişi "gel beni oku" demekte ve bir anlamda "haberin reklamını" yapmaktadır. Bu metinde ters piramit tekniği, ilgili aşağıdakilerden hangisine çıkarılamaz? -) Bir amaç doğrultusunda geliştirilip kullanıldığı Haberi ilgi çekici hale getirerek okunmasını sağladığı Süreç içinde teknik özelliklerinin değiştiği Bir tekniğe alternatif olarak ortaya çıktığı
13. Çocuk yazınında hayallerin yeri nedir? Bu soru
bilinçli anne ve babalar tarafından çeşitli or-
tamlarda tartışılır. Örneğin; bir panele katılan
üç yaşındaki bir çocuğun babası, gerçekleri iş-
lemeyen kitapları çocuğuna okumadığını söy-
ledi. Doğrusu böylesine katı bir tutum minik
oğlunun yaşamına nasıl yansıyacak merak et-
tim. Düşler olmasa sanat nasıl doğar, bilimsel
buluşlar nasıl yapılırdı? Jules Verne "Aya Seya-
hafi yazarken bu seyahatin bir gün gerçekleşe-
ceğine inanıyordu sanıyorum...
Bu parçanın sonuna anlam akışına göre
aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?
A) Bu yüzden kitap, hayal unsurları taşıdığı
sürece okunmaz.
B) Böylece bilinçli aileler çocuklarına edebi-
yat sevgisi aşılar.
C) Sanat, gerçeği yansıtmadığı sürece çocuğa
zarar verir.
D) Sonuçta hayallerimizdir bizi arzuladığı-
mız başarıya götüren.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
13. Çocuk yazınında hayallerin yeri nedir? Bu soru bilinçli anne ve babalar tarafından çeşitli or- tamlarda tartışılır. Örneğin; bir panele katılan üç yaşındaki bir çocuğun babası, gerçekleri iş- lemeyen kitapları çocuğuna okumadığını söy- ledi. Doğrusu böylesine katı bir tutum minik oğlunun yaşamına nasıl yansıyacak merak et- tim. Düşler olmasa sanat nasıl doğar, bilimsel buluşlar nasıl yapılırdı? Jules Verne "Aya Seya- hafi yazarken bu seyahatin bir gün gerçekleşe- ceğine inanıyordu sanıyorum... Bu parçanın sonuna anlam akışına göre aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A) Bu yüzden kitap, hayal unsurları taşıdığı sürece okunmaz. B) Böylece bilinçli aileler çocuklarına edebi- yat sevgisi aşılar. C) Sanat, gerçeği yansıtmadığı sürece çocuğa zarar verir. D) Sonuçta hayallerimizdir bizi arzuladığı- mız başarıya götüren.
18. Bu yil 32'ncisi gerçekleştirilen Ankara Müzik Fes-
tivali kapsamında 16 farklı ülkeden 500'ü aşkın
sanatçı sahneye çıktı.
Bu cümleden aşağıdakilerin hangisi kesin ola-
ak çıkarılabilir?
A) Festivale bir ülkeden birden fazla sanatçı katı-
Tabilmektedir.
B) Festivale ancak belirli ülkeler katılabilmekte-
dir.
C) Festival, Ankara'nın tanıtımına katkı sunmak-
tadır.
D) Festivale katılım bu yıl her zamankinden daha
fazla olmuştur.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
18. Bu yil 32'ncisi gerçekleştirilen Ankara Müzik Fes- tivali kapsamında 16 farklı ülkeden 500'ü aşkın sanatçı sahneye çıktı. Bu cümleden aşağıdakilerin hangisi kesin ola- ak çıkarılabilir? A) Festivale bir ülkeden birden fazla sanatçı katı- Tabilmektedir. B) Festivale ancak belirli ülkeler katılabilmekte- dir. C) Festival, Ankara'nın tanıtımına katkı sunmak- tadır. D) Festivale katılım bu yıl her zamankinden daha fazla olmuştur.
AYDIN
YAYINLARI
Fantastik bir kitaptan fırlamış gibi gözüken bu köprü, altın rengi haricinde sıradan sayılabilirdi, tabii altındaki
iki devasa el olmasaydı! Adi Vietnam dilinde "Altın Köprü" anlamına gelen Cau Vang, Vietnam'ın Da Nang
kentine 21 kilometre uzaklıkta bir tepede yer alıyor. 2 milyar dolarlık bir proje kapsamında Haziran 2018'de
açılan köprünün uzunluğu 150 metre, deniz seviyesinden yüksekliği ise 1414 metre.
Köprüyü ziyaret eden turistleri karşılayan iki devasa el, tepede topraktan çıkıp köprüyü havaya kaldırıyormuş
gibi duruyor. Ellerin eski çağlardan kalma taştan bir yapıyı andırması için üzerine çatlaklar işlenmiş. Bu tarzını
iyice pekiştirmek için de yer yer yosun tutmuş gibi süslenmiş. Dışarıdan bakıldığında kayalardan oluşmuş gibi
dursa da aslında çelik tel gibi modern malzemeler kullanılarak yaklaşık bir senede inşa edilmiş.
Cau Vang, içinde lunapark, bahçe ve dünyanın en uzun tek hatli teleferiğine de ev sahipliği yapan Ba Na Hills
adlı bir tatil bölgesinde bulunuyor. Yayalar için tasarlanan köprü, sadece çevredeki kırsal alanları ve tepeleri
kapsayan büyülü manzarası için inşa edilmedi. Asıl yapılış amacı teleferik alanı ile bahçeler arasında bir yol
oluşturmaktı. Bu iki alan arasında bağlantı görevi yapan Cau Vang tepeden bakıldığında yarım bir daire
şeklinde gözüküyor.
Bu bilgilere göre Cau Vang Köprüsü için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Doğal ve kadim görünümünün altında yatan modern inşa tekniklerine
B) Bulunduğu tatil bölgesinde taşıtların kullanımı için yapılmadığına
Nerede inşa edildiğine ve adının ne anlama geldiğine
D) Sıra dışı görünümünün bölgeye turist çekmedeki katkısına
10.
Türkçe
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
AYDIN YAYINLARI Fantastik bir kitaptan fırlamış gibi gözüken bu köprü, altın rengi haricinde sıradan sayılabilirdi, tabii altındaki iki devasa el olmasaydı! Adi Vietnam dilinde "Altın Köprü" anlamına gelen Cau Vang, Vietnam'ın Da Nang kentine 21 kilometre uzaklıkta bir tepede yer alıyor. 2 milyar dolarlık bir proje kapsamında Haziran 2018'de açılan köprünün uzunluğu 150 metre, deniz seviyesinden yüksekliği ise 1414 metre. Köprüyü ziyaret eden turistleri karşılayan iki devasa el, tepede topraktan çıkıp köprüyü havaya kaldırıyormuş gibi duruyor. Ellerin eski çağlardan kalma taştan bir yapıyı andırması için üzerine çatlaklar işlenmiş. Bu tarzını iyice pekiştirmek için de yer yer yosun tutmuş gibi süslenmiş. Dışarıdan bakıldığında kayalardan oluşmuş gibi dursa da aslında çelik tel gibi modern malzemeler kullanılarak yaklaşık bir senede inşa edilmiş. Cau Vang, içinde lunapark, bahçe ve dünyanın en uzun tek hatli teleferiğine de ev sahipliği yapan Ba Na Hills adlı bir tatil bölgesinde bulunuyor. Yayalar için tasarlanan köprü, sadece çevredeki kırsal alanları ve tepeleri kapsayan büyülü manzarası için inşa edilmedi. Asıl yapılış amacı teleferik alanı ile bahçeler arasında bir yol oluşturmaktı. Bu iki alan arasında bağlantı görevi yapan Cau Vang tepeden bakıldığında yarım bir daire şeklinde gözüküyor. Bu bilgilere göre Cau Vang Köprüsü için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Doğal ve kadim görünümünün altında yatan modern inşa tekniklerine B) Bulunduğu tatil bölgesinde taşıtların kullanımı için yapılmadığına Nerede inşa edildiğine ve adının ne anlama geldiğine D) Sıra dışı görünümünün bölgeye turist çekmedeki katkısına 10. Türkçe
Cümlede sözcükler, diğer sözcüklerle çeşitli
bakımlardan ilgilidir. Bu nedenle bir sözcü-
gün cümlede bulunduğu yer çok önemlidir. Bir
sözcüğün cümledeki yeri değiştikçe o sözcü-
gün görevi ve anlamı da değişir. Örneğin; "yor-
gun işçi" sifat tamlamasıdır, "İşçi yorgun." ise
bir cümledir.
Bu parçadan yola çıkılarak aşağıdaki dü-
şüncelerin hangisine yarılamaz?
A) Cümle içindeki her sözcüğün diğerleriyle
ilgili olduğuna
B) Bir sözcüğün cümle içinde farklı yerlerde
bulunabileceğine
C) Sözcüğün cümle içindeki yerinin çok
önemli olduğuna
D) Sifat tamlamalarının aynı zamanda cümle
özelliği taşıdığına
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Cümlede sözcükler, diğer sözcüklerle çeşitli bakımlardan ilgilidir. Bu nedenle bir sözcü- gün cümlede bulunduğu yer çok önemlidir. Bir sözcüğün cümledeki yeri değiştikçe o sözcü- gün görevi ve anlamı da değişir. Örneğin; "yor- gun işçi" sifat tamlamasıdır, "İşçi yorgun." ise bir cümledir. Bu parçadan yola çıkılarak aşağıdaki dü- şüncelerin hangisine yarılamaz? A) Cümle içindeki her sözcüğün diğerleriyle ilgili olduğuna B) Bir sözcüğün cümle içinde farklı yerlerde bulunabileceğine C) Sözcüğün cümle içindeki yerinin çok önemli olduğuna D) Sifat tamlamalarının aynı zamanda cümle özelliği taşıdığına
11.
.....Bir an dinleyin kendinizi, çevrenizdekilere
bir bakın. Bir deneyin dost bildiklerinizi. Gö-
receksiniz dostunuzun az olduğunu, hatta ol-
madığını. Dostluk dostluk diye kendinizi aldat-
mışsınız yıllardır boş yere.
Bu paragrafın başına aşağıdakilerden han-
gisi getirilmelidir?
A) Dostluklar neredeyse kayboldu çağımız-
da.
B)
Önemli olan şu, tek dostunuz varsa bilin
değerini.
C) Dünya ancak sevgiyle, dostlukla güzelleşir.
D) Dostluk üzerine düsünmeve kalkmavin.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
11. .....Bir an dinleyin kendinizi, çevrenizdekilere bir bakın. Bir deneyin dost bildiklerinizi. Gö- receksiniz dostunuzun az olduğunu, hatta ol- madığını. Dostluk dostluk diye kendinizi aldat- mışsınız yıllardır boş yere. Bu paragrafın başına aşağıdakilerden han- gisi getirilmelidir? A) Dostluklar neredeyse kayboldu çağımız- da. B) Önemli olan şu, tek dostunuz varsa bilin değerini. C) Dünya ancak sevgiyle, dostlukla güzelleşir. D) Dostluk üzerine düsünmeve kalkmavin.
DENEME-10
14. Dewey Onlu Sınıflandırma Sistemi (Dewey Decimal Classification - DDC) olarak bilinen yöntem, bugün en
yaygın kullanılan kütüphane kitap dizme sistemidir.
Dewey'nin geliştirdiği sistemde, on ana başlık ve bunların alt başlıkları üzerinden kitaplara belirit numara-
lar veriliyor ve kitaplar buna göre raflara diziliyor. DDC'de kullanılan on ana başlık aşağıdaki gibidir
000- Bilgisayar bilimi, enformatik & genel çalışmalar
100- Felsefe ve psikoloji
200 - Din
300-Sosyal bilimler
400 - Dil
500-Temel bilimler
600 - Teknoloji
700-Sanat ve yaratıcılık
800- Edebiyat
900-Tarih ve coğrafya
Bu ana başlıkların altında, soldan sağa doğru gidildikçe her bir basamak bir alt başlığa karşılık gelir. Öme-
ğin 500 temel bilimler, 510 matematik, 520 astronomi, 530 fizik, 540 kimya, 550 yer bilimleri ve jeoloji, 560
fosiller ve tarih öncesi hayat, 570 biyoloji, 580 bitkiler, 590 hayvanlar alt başlıkları içindir. 510'un alt başlık-
larında 511 matematiğin genel prensipleri, 512 cebir, 513 aritmetik, 514 topoloji, 515 analiz, 516 geometri,
517 (kullanılmıyor), 518 sayısal analiz, 519 olasılık ve uygulamali matematik için ayrılmıştır. Bu başlıkların
altında bulunan daha özel bir konu hakkındaki kitapları sınıflandırmak için bir nokta konularak ondalik
basamaklara geçilebilir. Örneğin 516.3 analitik geometri, 516.37 metrik diferansiyel geometri, 516.375 de
Finsler geometrisi için ayrılmıştır.
Aşağıda bir kütüphanedeki dört kitapla ilgili künye bilgileri verilmiştir.
.
Ayşe Naz. Ezgilerle Anadolu, Cansın Yayıncılık, Ankara, 1872.
.
Can Deniz, Çıldır Gölü Jeolojisi, Irmak Yayınları, Kars, 2005.
.
Ata Eran, Orhan Veli'nin İzinde, Tulgar Yayıncılık, Çorum, 1977.
.
Ali Fuat, Yapay Zekânın Geleceği, Uraz Yayınları, Yozgat, 2011.
Buna göre aşağıdakilerin hangisi bu kitaplardan herhangi birinin künyesi olamaz?
D) 214.98
C) 601.134
B) 955.25
A) 833.481
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
DENEME-10 14. Dewey Onlu Sınıflandırma Sistemi (Dewey Decimal Classification - DDC) olarak bilinen yöntem, bugün en yaygın kullanılan kütüphane kitap dizme sistemidir. Dewey'nin geliştirdiği sistemde, on ana başlık ve bunların alt başlıkları üzerinden kitaplara belirit numara- lar veriliyor ve kitaplar buna göre raflara diziliyor. DDC'de kullanılan on ana başlık aşağıdaki gibidir 000- Bilgisayar bilimi, enformatik & genel çalışmalar 100- Felsefe ve psikoloji 200 - Din 300-Sosyal bilimler 400 - Dil 500-Temel bilimler 600 - Teknoloji 700-Sanat ve yaratıcılık 800- Edebiyat 900-Tarih ve coğrafya Bu ana başlıkların altında, soldan sağa doğru gidildikçe her bir basamak bir alt başlığa karşılık gelir. Öme- ğin 500 temel bilimler, 510 matematik, 520 astronomi, 530 fizik, 540 kimya, 550 yer bilimleri ve jeoloji, 560 fosiller ve tarih öncesi hayat, 570 biyoloji, 580 bitkiler, 590 hayvanlar alt başlıkları içindir. 510'un alt başlık- larında 511 matematiğin genel prensipleri, 512 cebir, 513 aritmetik, 514 topoloji, 515 analiz, 516 geometri, 517 (kullanılmıyor), 518 sayısal analiz, 519 olasılık ve uygulamali matematik için ayrılmıştır. Bu başlıkların altında bulunan daha özel bir konu hakkındaki kitapları sınıflandırmak için bir nokta konularak ondalik basamaklara geçilebilir. Örneğin 516.3 analitik geometri, 516.37 metrik diferansiyel geometri, 516.375 de Finsler geometrisi için ayrılmıştır. Aşağıda bir kütüphanedeki dört kitapla ilgili künye bilgileri verilmiştir. . Ayşe Naz. Ezgilerle Anadolu, Cansın Yayıncılık, Ankara, 1872. . Can Deniz, Çıldır Gölü Jeolojisi, Irmak Yayınları, Kars, 2005. . Ata Eran, Orhan Veli'nin İzinde, Tulgar Yayıncılık, Çorum, 1977. . Ali Fuat, Yapay Zekânın Geleceği, Uraz Yayınları, Yozgat, 2011. Buna göre aşağıdakilerin hangisi bu kitaplardan herhangi birinin künyesi olamaz? D) 214.98 C) 601.134 B) 955.25 A) 833.481
9. Aşağıda bazı düşünme teknikleri hakkında bilgi verilmiştir.
Yansıtıcı Düşünme
Bu düşünme biçiminde kişi, kendi deneyimleriyle bilgiler edinir. Öğrenilen bilgiler, yeni durumlarda kullanı-
lir. Geçmiş yaşantılardan ders çıkarma söz konusudur.
Eleştirel Düşünme
Bu düşünme türünde olaylar ve durumlar sorgulayıcı bir yaklaşımla ele alınır. Gerçekler nesnel bir şekilde
ve akıl yürüterek algılanmaya çalışılır. İrdeleyici bir bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme söz konu-
sudur.
Tümevarımsal Düşünme
Bu düşünme türünde özel gözlemlerden genel bir sonuca ulaşılır. Olaylardan yasalara geçiş şeklindeki
düşünme biçimidir.
Aşağıda bazı örnek olaylar verilmiştir.
Yedi yaşındaki Begüm, annesi ile beraber bir alışveriş merkezine gitmiştir. Alışveriş merkezinin girişinde
güvenlik görevlisinin bir vatandaşla yüksek sesle konuştuğunu ve bu vatandaşa kaba davrandığını gör-
müştür. Begüm gördüklerinin etkisiyle güvenlik görevlilerinin kaba kişiler olduğu sonucuna ulaşmıştır.
.
Oya, bir markette alışveriş yaptıktan sonra kasiyere ödeme yapmıştır. Kasiyer, Oya'ya bir miktar para üs-
tü iade etmiştir. Oya, telaştan para üstünü sayamamıştır. Eve geldiğinde para üstünün eksik olduğunu an-
lamış fakat iş işten geçmiştir. Bu olaydan sonra Oya, birinden asla saymadan para almamıştır.
Türkçe öğretmeni, derste Umut ve arkadaşlarından bir şiiri yorumlamalarını istemiştir. Umut, şiirle ilgili dü-
şüncelerini ortaya koyarken "Neden böyle olmuş olabilir?", "Anlatılmak istenen başka bir şey de olabilir
mi?" gibi sorulara cevap bulmaya çalışmıştır. Bu sorulara verdiği cevaplar zaman zaman öğretmenin dü-
şüncelerinden farklı da olsa bunları çekinmeden dile getirmiştir.
Bu açıklamalara göre kişilerin düşünme biçimleri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
Begüm
Oya
Umut
A)
Tümevarımsal
Yansıtıcı
Eleştirel
B)
Tümevarimsal
Eleştirel
Yansıtıcı
C)
Eleştirel
Tümevarimsal
Yansıtıcı
D)
Eleştirel
Yansıtıcı
Tümevarimsal
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
9. Aşağıda bazı düşünme teknikleri hakkında bilgi verilmiştir. Yansıtıcı Düşünme Bu düşünme biçiminde kişi, kendi deneyimleriyle bilgiler edinir. Öğrenilen bilgiler, yeni durumlarda kullanı- lir. Geçmiş yaşantılardan ders çıkarma söz konusudur. Eleştirel Düşünme Bu düşünme türünde olaylar ve durumlar sorgulayıcı bir yaklaşımla ele alınır. Gerçekler nesnel bir şekilde ve akıl yürüterek algılanmaya çalışılır. İrdeleyici bir bakış açısıyla yorum yapma ve karar verme söz konu- sudur. Tümevarımsal Düşünme Bu düşünme türünde özel gözlemlerden genel bir sonuca ulaşılır. Olaylardan yasalara geçiş şeklindeki düşünme biçimidir. Aşağıda bazı örnek olaylar verilmiştir. Yedi yaşındaki Begüm, annesi ile beraber bir alışveriş merkezine gitmiştir. Alışveriş merkezinin girişinde güvenlik görevlisinin bir vatandaşla yüksek sesle konuştuğunu ve bu vatandaşa kaba davrandığını gör- müştür. Begüm gördüklerinin etkisiyle güvenlik görevlilerinin kaba kişiler olduğu sonucuna ulaşmıştır. . Oya, bir markette alışveriş yaptıktan sonra kasiyere ödeme yapmıştır. Kasiyer, Oya'ya bir miktar para üs- tü iade etmiştir. Oya, telaştan para üstünü sayamamıştır. Eve geldiğinde para üstünün eksik olduğunu an- lamış fakat iş işten geçmiştir. Bu olaydan sonra Oya, birinden asla saymadan para almamıştır. Türkçe öğretmeni, derste Umut ve arkadaşlarından bir şiiri yorumlamalarını istemiştir. Umut, şiirle ilgili dü- şüncelerini ortaya koyarken "Neden böyle olmuş olabilir?", "Anlatılmak istenen başka bir şey de olabilir mi?" gibi sorulara cevap bulmaya çalışmıştır. Bu sorulara verdiği cevaplar zaman zaman öğretmenin dü- şüncelerinden farklı da olsa bunları çekinmeden dile getirmiştir. Bu açıklamalara göre kişilerin düşünme biçimleri aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? Begüm Oya Umut A) Tümevarımsal Yansıtıcı Eleştirel B) Tümevarimsal Eleştirel Yansıtıcı C) Eleştirel Tümevarimsal Yansıtıcı D) Eleştirel Yansıtıcı Tümevarimsal
Geliştirdiği aşı ile tüm dünyanın Covid-19 salgınından kurtulmasını sağlayan
Biontech kurucusu Prof. Dr. Uğur Şahin yaptığı açıklamada şu cümleleri söylemiştir.
"Virüsü yenmek ve etkisiz kılmak için tüm dünyada aşı çalışmaları zaten bizden
önce de yapılıyordu ama biz, o güne kadar kimsenin yapmadığı mRNA aşısını
bularak bu alanda bir farklılık yarattık. Eğer başkalarının izinden gitseydik şimdi bu
aşı ortaya çıkmayacaktı."
Eğitimli bir oyuncu olmasına rağmen 40'lı yaşlarına kadar pek bir filmde oynama
şansı elde edemeyen fakat 40 yaşından sonra sayısız dizi ve filmde oynayan
merhum oyuncu Rasim Öztekin, bu durumu "Üniversite mezunu bir oyuncuydum
ama filmlerde benim yerime yeteneksiz pek çok oyunculara şans verildi. Eğer o
günlerde bu duruma kızıp oyunculuğu bıraksaydım şimdi bu noktada olamazdım.
Elbet bir gün sıranın bana geleceğini biliyordum." şeklinde özetlemiştir.
Öğretmenliğin yanında yazarlık, gezginlik gibi pek çok yönüyle de bilinen eğitimci
Mesut Hayat, bu başarısının sırrını "Salı günü yapacağım işi pazartesi gününden
belirlerim. Günün hangi saatinde soru yazacağım, hangi saatinde kitap okuyacağım,
hangi saatinde okul işlerim ile ilgileneceğim aklımda bir programa tabidir ve nadiren
bunun dışına çıkarım. Aksi hâlde tüm bunlara yetişemem." şeklinde ifade etmiştir.
2010 yılının başlarında Muhammed Demirci diye bir genç futbolcu çıkmıştı
Beşiktaş'ta. Herkesin gözü onun üzerindeydi ve kısa sürede takıma girip Avrupa'da
büyük bir kulübe transfer olması bekleniyordu. Sonrasında her geçen maç daha
az oynadı Muhammed. Önce küçük Anadolu takımlarına kiralandı, ardından da
kaybolup gitti. Bugün çoğu kimse bu futbolcunun geçmişte Beşiktaş'ta oynadığını
bile bilmiyor.
Yukarıdaki tabloda başarı için gerekli kriterlerden bazıları ünlü kişilerden örneklerle açıklanmıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi tabloda yer alan başarı kriterlerinden biri değildir?
Kalıcılık
B Planlilik
C) Özgünlük
Objektiflik
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Geliştirdiği aşı ile tüm dünyanın Covid-19 salgınından kurtulmasını sağlayan Biontech kurucusu Prof. Dr. Uğur Şahin yaptığı açıklamada şu cümleleri söylemiştir. "Virüsü yenmek ve etkisiz kılmak için tüm dünyada aşı çalışmaları zaten bizden önce de yapılıyordu ama biz, o güne kadar kimsenin yapmadığı mRNA aşısını bularak bu alanda bir farklılık yarattık. Eğer başkalarının izinden gitseydik şimdi bu aşı ortaya çıkmayacaktı." Eğitimli bir oyuncu olmasına rağmen 40'lı yaşlarına kadar pek bir filmde oynama şansı elde edemeyen fakat 40 yaşından sonra sayısız dizi ve filmde oynayan merhum oyuncu Rasim Öztekin, bu durumu "Üniversite mezunu bir oyuncuydum ama filmlerde benim yerime yeteneksiz pek çok oyunculara şans verildi. Eğer o günlerde bu duruma kızıp oyunculuğu bıraksaydım şimdi bu noktada olamazdım. Elbet bir gün sıranın bana geleceğini biliyordum." şeklinde özetlemiştir. Öğretmenliğin yanında yazarlık, gezginlik gibi pek çok yönüyle de bilinen eğitimci Mesut Hayat, bu başarısının sırrını "Salı günü yapacağım işi pazartesi gününden belirlerim. Günün hangi saatinde soru yazacağım, hangi saatinde kitap okuyacağım, hangi saatinde okul işlerim ile ilgileneceğim aklımda bir programa tabidir ve nadiren bunun dışına çıkarım. Aksi hâlde tüm bunlara yetişemem." şeklinde ifade etmiştir. 2010 yılının başlarında Muhammed Demirci diye bir genç futbolcu çıkmıştı Beşiktaş'ta. Herkesin gözü onun üzerindeydi ve kısa sürede takıma girip Avrupa'da büyük bir kulübe transfer olması bekleniyordu. Sonrasında her geçen maç daha az oynadı Muhammed. Önce küçük Anadolu takımlarına kiralandı, ardından da kaybolup gitti. Bugün çoğu kimse bu futbolcunun geçmişte Beşiktaş'ta oynadığını bile bilmiyor. Yukarıdaki tabloda başarı için gerekli kriterlerden bazıları ünlü kişilerden örneklerle açıklanmıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi tabloda yer alan başarı kriterlerinden biri değildir? Kalıcılık B Planlilik C) Özgünlük Objektiflik
C
19. Aşağıda bir çamaşır makinesinin garanti koşulları ve kullanım kılavuzu yer almaktadır.
Garanti Koşulları
Kullanım Kılavuzu
Çamaşır makinenizi hasarlı güç kabloları, priz
Ürünün garanti süresi, teslim tarihinden itiba-
veya fişlerle kullanmayınız.
ten başlar ve iki yıl sürer.
Garanti hizmetinden yararlanmak için ürün
Herhangi bir arıza oluşması durumunda ça
maşır makinenizi kendiniz tarnir etmeye çalış
faturasının gösterilmesi şarttır.
mayınız.
Garanti süresi içinde malzeme, işçilik ya da
montaj hatalarından dolayı arızalanan ürün,
hiçbir ücret alınmadan tamir edilir.
Çamaşır makinenize 9 kilogramdan fazla ça-
.
maşır atmayınız.
Kullanım kılavuzunda yer alan hususlara
aykırı biçimde kullanıldığı için arızalanan
ürün, garanti hizmetinden yararlanamaz.
Üç farklı müşteri, bozulan çamaşır makinelerinin garanti kapsamında tamir edilmesi talebiyle fir-
maya elektronik posta atmışlardır. Bu elektronik postalar şöyledir:
I. müşteri: Merhaba. On bir ay önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesinin kurutması çalışmıyor.
Makinenin faturasını kaybettiğim için kimlik bilgilerimi de yazdım. Firmanızdan ürünün değiştirilmesini
veya ücretsiz tamirini talep ediyorum.
II. müşteri: Bir buçuk yıl önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesinin kazanı dönmüyor. Makinenin
faturasını ekte gönderiyorum. Makinenin firmanız tarafından tamir edilmesini istiyorum.
.
III. müşteri: Değerli firma yetkilisi, bir yıl önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesini kullanım
kılavuzuna uygun biçimde kullandığım hålde yine de bozuldu. Makineyi onarmak için söktüğümde
birkaç kablonun yandığını gördüm. Makinemin garanti hizmetleri kapsamında tamir edilmesini talep
ediyorum.
Verilen bilgilere göre hangt müşterilerin firmadan olumlu cevap alması beklenir?
A) Yalniz !
B) Yalnız II
C) I ve ll
D) II ve III
3.
20.1.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
C 19. Aşağıda bir çamaşır makinesinin garanti koşulları ve kullanım kılavuzu yer almaktadır. Garanti Koşulları Kullanım Kılavuzu Çamaşır makinenizi hasarlı güç kabloları, priz Ürünün garanti süresi, teslim tarihinden itiba- veya fişlerle kullanmayınız. ten başlar ve iki yıl sürer. Garanti hizmetinden yararlanmak için ürün Herhangi bir arıza oluşması durumunda ça maşır makinenizi kendiniz tarnir etmeye çalış faturasının gösterilmesi şarttır. mayınız. Garanti süresi içinde malzeme, işçilik ya da montaj hatalarından dolayı arızalanan ürün, hiçbir ücret alınmadan tamir edilir. Çamaşır makinenize 9 kilogramdan fazla ça- . maşır atmayınız. Kullanım kılavuzunda yer alan hususlara aykırı biçimde kullanıldığı için arızalanan ürün, garanti hizmetinden yararlanamaz. Üç farklı müşteri, bozulan çamaşır makinelerinin garanti kapsamında tamir edilmesi talebiyle fir- maya elektronik posta atmışlardır. Bu elektronik postalar şöyledir: I. müşteri: Merhaba. On bir ay önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesinin kurutması çalışmıyor. Makinenin faturasını kaybettiğim için kimlik bilgilerimi de yazdım. Firmanızdan ürünün değiştirilmesini veya ücretsiz tamirini talep ediyorum. II. müşteri: Bir buçuk yıl önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesinin kazanı dönmüyor. Makinenin faturasını ekte gönderiyorum. Makinenin firmanız tarafından tamir edilmesini istiyorum. . III. müşteri: Değerli firma yetkilisi, bir yıl önce firmanızdan aldığım çamaşır makinesini kullanım kılavuzuna uygun biçimde kullandığım hålde yine de bozuldu. Makineyi onarmak için söktüğümde birkaç kablonun yandığını gördüm. Makinemin garanti hizmetleri kapsamında tamir edilmesini talep ediyorum. Verilen bilgilere göre hangt müşterilerin firmadan olumlu cevap alması beklenir? A) Yalniz ! B) Yalnız II C) I ve ll D) II ve III 3. 20.1.
6.
TÜRKÇE
Ulug Bey (1395-1449)
All Kuşçu (1403-1474)
Türk İslam dünyası gök bilimcl ve
matematik alimieri arasidadir. Ortaya
koyduğu eserlere büyük bir une
sahip olmuştur. Fatih Külliyesinde bir güneş
saati yapmış, istanbul'un colem a boylam
derecesini belirlemişer Ay'in ilk haritatini
çikarmiştir.
Gók bilimi ve matematik alanlannda
çalışmalar yapmiştir. 1428 yılında
Semerkant'ta bir gözlemevi yaptirmiştir. Bu
gözlemevinde yaptığı çalışmalar sonucunds
yazdig "Yildurlar Cetvell" o güne kadar
yummydiz cervetidis
Copernicus (Kopernik) (1473-1543)
TEA
Modern gók beiminin kurucusu ka-bul
edilir. Kopernik, bilim tarihine Kopernik
Prensibi veya Kopernik Teorisi olarak
geçen gezegenterin Güneş etrafinda
dondükleri asasina dayanan bir teori one
sürmüştür.
Galileo (1564-1642)
Gözlemsel astronominin babası olarak
bilinen Galileo Rönesans'in bilimsel
devrimlerine katkoda bulunan bir bilim
adamidir. En önemli gözlemleri Ay ve
Güney üzerinedir. Ay'in evrelerini incelemiş
Ay'da kraterier, dagiar ve vadiler görmüştür.
Satorn on halkasini goztemtemiş, teleskobu
güçlü olmadığı için gezegenin halkasını iki
yapışık parça olarak görmüş ve bunian.
uydu zannetmiştir
Aşağıdakilerden hangisi haklarında bilgi verilen bilim adamalarının ortak bir noktasıdır?
A) Ay ve Güneş hakkında çalışma yapmaları
C) Alanlannda ilklere imza atmaları
B) Kendi adlarına gözlemevi inşa etmeleri
D) Gök biliminin kuruculan olarak görülmeleri
8 ve 9. soruları aşağıdaki me
Sanatta Kiz Ku
Kulesi'nin ev sahiplin
Yeşilçam filmi "irfan Toa
Kiz Kulesi Aşklan ya
Kiz Kulesi, Hollywood yapm
konu olmuştur Kule, James
final sahnesinde yer almigt
Geçmişi 2500 yıl öncesine
eşsiz yapı, Istanbul un tarik
tarih yaşamış ve bu kentin
görgü şahitliği yapmıştır. A
başlayan geçmişiyle, Eskil
Bizans Imparatorluğu'na
Osmanlıya, tüm tarihi dön
olarak günümüze kadar
8. Bu metinden har
1. Eski Yunanlıla
II. Sanat hayatın
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
6. TÜRKÇE Ulug Bey (1395-1449) All Kuşçu (1403-1474) Türk İslam dünyası gök bilimcl ve matematik alimieri arasidadir. Ortaya koyduğu eserlere büyük bir une sahip olmuştur. Fatih Külliyesinde bir güneş saati yapmış, istanbul'un colem a boylam derecesini belirlemişer Ay'in ilk haritatini çikarmiştir. Gók bilimi ve matematik alanlannda çalışmalar yapmiştir. 1428 yılında Semerkant'ta bir gözlemevi yaptirmiştir. Bu gözlemevinde yaptığı çalışmalar sonucunds yazdig "Yildurlar Cetvell" o güne kadar yummydiz cervetidis Copernicus (Kopernik) (1473-1543) TEA Modern gók beiminin kurucusu ka-bul edilir. Kopernik, bilim tarihine Kopernik Prensibi veya Kopernik Teorisi olarak geçen gezegenterin Güneş etrafinda dondükleri asasina dayanan bir teori one sürmüştür. Galileo (1564-1642) Gözlemsel astronominin babası olarak bilinen Galileo Rönesans'in bilimsel devrimlerine katkoda bulunan bir bilim adamidir. En önemli gözlemleri Ay ve Güney üzerinedir. Ay'in evrelerini incelemiş Ay'da kraterier, dagiar ve vadiler görmüştür. Satorn on halkasini goztemtemiş, teleskobu güçlü olmadığı için gezegenin halkasını iki yapışık parça olarak görmüş ve bunian. uydu zannetmiştir Aşağıdakilerden hangisi haklarında bilgi verilen bilim adamalarının ortak bir noktasıdır? A) Ay ve Güneş hakkında çalışma yapmaları C) Alanlannda ilklere imza atmaları B) Kendi adlarına gözlemevi inşa etmeleri D) Gök biliminin kuruculan olarak görülmeleri 8 ve 9. soruları aşağıdaki me Sanatta Kiz Ku Kulesi'nin ev sahiplin Yeşilçam filmi "irfan Toa Kiz Kulesi Aşklan ya Kiz Kulesi, Hollywood yapm konu olmuştur Kule, James final sahnesinde yer almigt Geçmişi 2500 yıl öncesine eşsiz yapı, Istanbul un tarik tarih yaşamış ve bu kentin görgü şahitliği yapmıştır. A başlayan geçmişiyle, Eskil Bizans Imparatorluğu'na Osmanlıya, tüm tarihi dön olarak günümüze kadar 8. Bu metinden har 1. Eski Yunanlıla II. Sanat hayatın
9.
9 ve 10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Kazakistan
"Dede Korkut Kitabı" atasözü, deyim, ağıt vb. sözlü ürünlerin yanı sıra Türk gelenek ve inanışlarına da yer verilen
hikâyelerden oluşan zengin bir kaynaktır. 15. yüzyılda yazıya geçirilen ve bugün Türkiye, Azerbaycan ve
kapsayan geniş bir bölgede "Dede Korkut veya Korkut Ata" olarak tanınan bilge kişilik etrafında oluşan hikâyeler,
edebiyatımızın en özgün eserlerindendir. Kitapta on iki hikâye vardır. Destandan halk hikâyesine geçiş niteliği göste
ren bu hikâyelerin en önemli özelliklerinden biri, şiirsel anlatıma sahip olmasıdır. Kahramanlıkların efsanevi unsurlara
birlikte anlatıldığı hikâyelerde Dede Korkut, zaman zaman ortaya çıkar ve bilge bir kişi olarak kurguya katkıda bulu-
nur. İşte geleneğimizin bu eşsiz eseri, “Dede Korkut (Korkut Ata) Mirası: Kültürü, Efsaneleri ve Müziği” adıyla Türkiye,
Azerbaycan ve Kazakistan'ın ortak başvurusu sonucu 28 Kasım 2018'de UNESCO insanlığın Somut Olmayan
Kültürel Mirası Temsilî Listesi'ne kabul edilmiştir.
Bu metinden Dede Korkut hikâyeleri ile ilgili,
I.
Dede Korkut tarafından kaleme alınmıştır.
II. Gerçek ve olağanüstü olaylar birlikte anlatılmıştır.
III. Türk kültürünün zenginliklerini gösteren önemli bir kaynaktır.
IV. Halk hikâyelerinin oluşumuyla ilgili bilgilere yer verilmiştir.
yargılarından hangileri çıkarılabilir?
C) II ve III
B) I ve IV
D) III ve IV
A) I ve II
12. G
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
9. 9 ve 10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Kazakistan "Dede Korkut Kitabı" atasözü, deyim, ağıt vb. sözlü ürünlerin yanı sıra Türk gelenek ve inanışlarına da yer verilen hikâyelerden oluşan zengin bir kaynaktır. 15. yüzyılda yazıya geçirilen ve bugün Türkiye, Azerbaycan ve kapsayan geniş bir bölgede "Dede Korkut veya Korkut Ata" olarak tanınan bilge kişilik etrafında oluşan hikâyeler, edebiyatımızın en özgün eserlerindendir. Kitapta on iki hikâye vardır. Destandan halk hikâyesine geçiş niteliği göste ren bu hikâyelerin en önemli özelliklerinden biri, şiirsel anlatıma sahip olmasıdır. Kahramanlıkların efsanevi unsurlara birlikte anlatıldığı hikâyelerde Dede Korkut, zaman zaman ortaya çıkar ve bilge bir kişi olarak kurguya katkıda bulu- nur. İşte geleneğimizin bu eşsiz eseri, “Dede Korkut (Korkut Ata) Mirası: Kültürü, Efsaneleri ve Müziği” adıyla Türkiye, Azerbaycan ve Kazakistan'ın ortak başvurusu sonucu 28 Kasım 2018'de UNESCO insanlığın Somut Olmayan Kültürel Mirası Temsilî Listesi'ne kabul edilmiştir. Bu metinden Dede Korkut hikâyeleri ile ilgili, I. Dede Korkut tarafından kaleme alınmıştır. II. Gerçek ve olağanüstü olaylar birlikte anlatılmıştır. III. Türk kültürünün zenginliklerini gösteren önemli bir kaynaktır. IV. Halk hikâyelerinin oluşumuyla ilgili bilgilere yer verilmiştir. yargılarından hangileri çıkarılabilir? C) II ve III B) I ve IV D) III ve IV A) I ve II 12. G
ve onlarla iç içe olmaktan hoşlanan bir insandi.
11. L Cilde rengini veren melanin pigmenti aynı zamanda yüksek enerjili morötesi işinlan soğurarak güneş
işinlanının zararlı etkilerine karşı cildin korunmasına yardımcı olur. Melanin, derideki "melanosit" olarak
isimlendirilen hücreler tarafından üretilir. Güneş ışınlarının etkisiyle cilt renginde ortaya çıkan koyulaşma-
nun temel nedeni, güneş ışınlarına maruz kalındığında ciltteki melanosit hücrelerinin daha fazla melanin
pigmenti üretmeye başlamasıdır.
Saç kökü, saçın, biyokimyasal süreçlerin gerçekleştiği canlı olan bölümüdür. Saç kökünün içinde büyü
meye başlayan saç tellerinin yapısındaki melanin pigmenti saça rengini verir. Morötesi dalga boyundaki
şunlar melanin pigmentinin kimyasal yapısında değişimlere yol açar. Saç telinin içinde herhangi bir biyo-
kimyasal süreç gerçekleşmediği için saçın renginde açılmaya neden olan bu durum, saç uzayana kadar
kalıcıdır.
Bu iki metin aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olarak yazılmıştır?
A) Güneşte cildimizin rengi koyulaşırken saçımızın rengi neden açılır?
B) Güneş şinlannin saç ve deriye zararlanı var midir?
C) Saçmız ve cildimiz, güneşin biyokimyasal etkilerinden nasıl faydalanır?
D) Saç ve cildimizi güneşin zararh etkilerinden nasıl koruruz?
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ve onlarla iç içe olmaktan hoşlanan bir insandi. 11. L Cilde rengini veren melanin pigmenti aynı zamanda yüksek enerjili morötesi işinlan soğurarak güneş işinlanının zararlı etkilerine karşı cildin korunmasına yardımcı olur. Melanin, derideki "melanosit" olarak isimlendirilen hücreler tarafından üretilir. Güneş ışınlarının etkisiyle cilt renginde ortaya çıkan koyulaşma- nun temel nedeni, güneş ışınlarına maruz kalındığında ciltteki melanosit hücrelerinin daha fazla melanin pigmenti üretmeye başlamasıdır. Saç kökü, saçın, biyokimyasal süreçlerin gerçekleştiği canlı olan bölümüdür. Saç kökünün içinde büyü meye başlayan saç tellerinin yapısındaki melanin pigmenti saça rengini verir. Morötesi dalga boyundaki şunlar melanin pigmentinin kimyasal yapısında değişimlere yol açar. Saç telinin içinde herhangi bir biyo- kimyasal süreç gerçekleşmediği için saçın renginde açılmaya neden olan bu durum, saç uzayana kadar kalıcıdır. Bu iki metin aşağıdaki sorulardan hangisine cevap olarak yazılmıştır? A) Güneşte cildimizin rengi koyulaşırken saçımızın rengi neden açılır? B) Güneş şinlannin saç ve deriye zararlanı var midir? C) Saçmız ve cildimiz, güneşin biyokimyasal etkilerinden nasıl faydalanır? D) Saç ve cildimizi güneşin zararh etkilerinden nasıl koruruz?
Türkçe
8. SINI
7. Aziz Nesin'in ülkemizdeki şair bolluğunu anlatan neredeyse efsane olmuş güzel bir sözü var: "Bizde her üç
kişiden dördü şair!" Usta gülmece yazarımız bu sözle, ülkemizde şiirin çok sevildiğini, ulusça şair olduğu-
muzu anlatmaktan çok; her önüne gelenin uluorta bir şeyler karalayarak kendini şair sanmasını eleştirmek-
tedir bence. Doğrusu bu eleştiriye katılmamak elde değil, bütün uğraşları olduğu gibi, şiir yazmayı da cid-
diye almalı insan. Ancak korkum o ki gelecek kuşakların içinden, bugünün eleştirilen gerçeğini, şair
bolluğunu, özleyenler de çıkacak çünkü ....
Yukarıdaki metin düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez?
A) şiir gelecekte, geçmişte gördüğü alakayı göremeyecek gibi.
B) gelecekte insanların çoğunun yaşamında şiirin bir yeri olmayacak.
gelecekte asılsız şairlik iddialarıyla ortaya çıkanlar geçmişten de fazla olacak.
D) şiire olan ilgi, keşke her üç kişiden altısı şair olsaydı, dedirtecek kadar azalacak.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Türkçe 8. SINI 7. Aziz Nesin'in ülkemizdeki şair bolluğunu anlatan neredeyse efsane olmuş güzel bir sözü var: "Bizde her üç kişiden dördü şair!" Usta gülmece yazarımız bu sözle, ülkemizde şiirin çok sevildiğini, ulusça şair olduğu- muzu anlatmaktan çok; her önüne gelenin uluorta bir şeyler karalayarak kendini şair sanmasını eleştirmek- tedir bence. Doğrusu bu eleştiriye katılmamak elde değil, bütün uğraşları olduğu gibi, şiir yazmayı da cid- diye almalı insan. Ancak korkum o ki gelecek kuşakların içinden, bugünün eleştirilen gerçeğini, şair bolluğunu, özleyenler de çıkacak çünkü .... Yukarıdaki metin düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisiyle sürdürülemez? A) şiir gelecekte, geçmişte gördüğü alakayı göremeyecek gibi. B) gelecekte insanların çoğunun yaşamında şiirin bir yeri olmayacak. gelecekte asılsız şairlik iddialarıyla ortaya çıkanlar geçmişten de fazla olacak. D) şiire olan ilgi, keşke her üç kişiden altısı şair olsaydı, dedirtecek kadar azalacak.
37
16:29
10-11. soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız.
8/A
8/B
8/C
8/D
1. Ders
2. Ders
Türkçe
matematic
Türtge
ten bilim
inkilap
fen
3. Ders
4. Ders
Inkilap
matematic
8-A'dan 8-D sinifina kadar şubelendirilmiş dört sınıfta Türkçe, matematik, inkılap, fen bilimleri
derslerinden etüt verilecektir. Derslerin yerleştirilmesiyle ilgili şunlar bilinmektedir:
8-A ve 8-B sınıflarında ilk dere-birer saat Türkçedir.
●
8- sinifinde ders matematiktir.
●
Tüm şubelerde matematik ve fen bilimleri dersleri arka arkaya gelmeyecektir.
8-D'hin ilk dersi inkilap, 2. dersi fen bilimleridir..
. 8-A sınıfında 2. ders matematik değildir.
• Tüm şubelerde sözel dersler üst üste gelmeyecektir.
turche
matematik
thatap
fen bilimleri
10. Buna göre 8-A sınıfının 3. dersi ne olur?
A) Een bilimleri
Bİnkılap
|||
=
C) Matematik
D) Türkçe
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
37 16:29 10-11. soruları aşağıdaki bilgilere göre birbirinden bağımsız olarak cevaplayınız. 8/A 8/B 8/C 8/D 1. Ders 2. Ders Türkçe matematic Türtge ten bilim inkilap fen 3. Ders 4. Ders Inkilap matematic 8-A'dan 8-D sinifina kadar şubelendirilmiş dört sınıfta Türkçe, matematik, inkılap, fen bilimleri derslerinden etüt verilecektir. Derslerin yerleştirilmesiyle ilgili şunlar bilinmektedir: 8-A ve 8-B sınıflarında ilk dere-birer saat Türkçedir. ● 8- sinifinde ders matematiktir. ● Tüm şubelerde matematik ve fen bilimleri dersleri arka arkaya gelmeyecektir. 8-D'hin ilk dersi inkilap, 2. dersi fen bilimleridir.. . 8-A sınıfında 2. ders matematik değildir. • Tüm şubelerde sözel dersler üst üste gelmeyecektir. turche matematik thatap fen bilimleri 10. Buna göre 8-A sınıfının 3. dersi ne olur? A) Een bilimleri Bİnkılap ||| = C) Matematik D) Türkçe
iyor?
18. Doğan'la Mevlüt'ün çocuklukları hep bir
arada geçti. Köyün yamaçlarında beraber
kelebek kovaladılar, ovasında birlikte at
koşturdular, tarlasında beraber çift sürdüler.
İki kardeş olsalar bu kadar iyi geçinemezlerdi.
Birisi bir haksızlığa uğradı mı, öbürü yardımına
koşar, biri hastalandı mı, diğeri kasabaya gider,
doktor mu, ilaç mı, ne icap ediyorsa, alır
getirirdi.
Parçada çocuklarla ilgili olarak esas anlatılmak
istenen nedir?
A) Çok iyi iki arkadaş oldukları
B) İkisinin de aynı köyde doğmuş oldukları
C) Çocukluk yıllarını birlikte geçirdikleri
D) Hayvanlarla uğraşmayı sevdikleri
:
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
iyor? 18. Doğan'la Mevlüt'ün çocuklukları hep bir arada geçti. Köyün yamaçlarında beraber kelebek kovaladılar, ovasında birlikte at koşturdular, tarlasında beraber çift sürdüler. İki kardeş olsalar bu kadar iyi geçinemezlerdi. Birisi bir haksızlığa uğradı mı, öbürü yardımına koşar, biri hastalandı mı, diğeri kasabaya gider, doktor mu, ilaç mı, ne icap ediyorsa, alır getirirdi. Parçada çocuklarla ilgili olarak esas anlatılmak istenen nedir? A) Çok iyi iki arkadaş oldukları B) İkisinin de aynı köyde doğmuş oldukları C) Çocukluk yıllarını birlikte geçirdikleri D) Hayvanlarla uğraşmayı sevdikleri :