Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

ORKÇE
49. Aylin, Bahar, Ceyda, Derya, Esra, Filiz ve Gaye
adir kişiler Ayvalık, Marmaris ve Belek bölge-
sindeki otellerden yaz tatilteri için rezervasyon
yaptırmışlardır. Otellere yaptıkları rezervasyon ile
ilgili şunlar bilinmektedir:
Bir kişi tatilini diğer arkadaşlarından farklı bir
yerde yapmıştır.
Marmaris'e giden üç kişiden ikisi Aylin ve Es-
ra'dır.
Bahar, Derya ve Filiz farklı tatil bölgelerine git-
miştir.
Gaye ile Ceyda, Ayvalık'a gitmemiştir.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi ke-
sin olarak doğrudur?
A) Ceyda ve Gaye, Belek bölgesine gitmiştir.
B) Marmaris'e gidenlerden biri Bahar'dır.
C) Ayvalık bölgesine sadece Filiz gitmiştir.
D) Derya; Aylin ve Esra ile aynı tatil bölgesine git-
miştir.
ok
1
1 galima
Banf Danf file
Cihan Deniz, Erva, Fidan ve Hül-
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ORKÇE 49. Aylin, Bahar, Ceyda, Derya, Esra, Filiz ve Gaye adir kişiler Ayvalık, Marmaris ve Belek bölge- sindeki otellerden yaz tatilteri için rezervasyon yaptırmışlardır. Otellere yaptıkları rezervasyon ile ilgili şunlar bilinmektedir: Bir kişi tatilini diğer arkadaşlarından farklı bir yerde yapmıştır. Marmaris'e giden üç kişiden ikisi Aylin ve Es- ra'dır. Bahar, Derya ve Filiz farklı tatil bölgelerine git- miştir. Gaye ile Ceyda, Ayvalık'a gitmemiştir. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi ke- sin olarak doğrudur? A) Ceyda ve Gaye, Belek bölgesine gitmiştir. B) Marmaris'e gidenlerden biri Bahar'dır. C) Ayvalık bölgesine sadece Filiz gitmiştir. D) Derya; Aylin ve Esra ile aynı tatil bölgesine git- miştir. ok 1 1 galima Banf Danf file Cihan Deniz, Erva, Fidan ve Hül-
9.
6. Bir toplumdaki bozulma; o toplumda baş, lider du-
rumunda olanlardan başlar. Yöneticilerin tutumu
bozuksa yanlış şeyler yapıyorlarsa o toplumdaki
insanlar da yanlış şeyler yapmaya başlar.
Yukarıdaki metni destekleyen atasözü aşağıda-
kilerden hangisidir?
A) Demir tavında dövülür.
Ateşler için
Bu yaz tat
UhVaktinde d
iv. Gece oldu
Yukarıdaki ny
sözcüğü aşa
kullanılmami
Vanik acis
B) Acı patlıcanı kırağı çalmaz. -
-
B) Çok üzülr
Vücut vey
C) Aç ayı oynamaz.
D) Balık baştan kokar.
D) Hükümsü
BECER MELI
7. Bir bilim, sanat ya da spor dalına özgü sözcükler
10.1. İşlerimin
terim anlamlıdır.
medim,
Buna göre "kök” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin
hangisinde terim anlamda kullanılmıştır? + II. Ah, ben
A) Problemi kökünden çözmek için toplandılar. Ve og kendine
B) Kökü geçmişe dayanan arkadaşlıkları vardı. III. Eğitim,
C) Tahtaya yazdığı sözcüğün kökünü bulacağız.
hiç çıka
D) Firtina sicak evini kökünden sarsıyordu.
IV. Balıkları
ri fırında
KVA YAYINLARI
Yukarıdaki
de geçen
olayı yoktu
A)
8. Ötzi, 1991 yılında, Alp dağlarındaki buzullarda
yürüyüş yapan iki dağcının bulduğu bir mumyanın
adı. Buzul Çağı'ndan bu yana bir buzulun içinde
donmuş olarak bulunan Ötzi, dünyanın hem en
eski hem de en iyi korunmuş mumyası. Üstelik,
silahları ve giysileriyle birlikte bulunmuş. Bu ke-
şiften beri araştırmacılar
, Ötzi'nin yaşam öyküsü-
nü ortaya çıkarmak için ipuclarını bir araya getir-
meye çalışıyorlar. Ötzi'nin yaşadığı yeri bulmaya
çalışan araştırmacılar, mumyanın bedenindeki
elementlerin izotopları yardımıyla bir sonuca va-
11. Emine Sur
şirkette ça
aşağıda ve
Bu kişi
rabilmişlerdi
görev
Yukarıdaki parçada Ötzi'yle ilgili aşağıdakile-
rin hangisine değinilmemistir?
İki kişi
ili bay
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
9. 6. Bir toplumdaki bozulma; o toplumda baş, lider du- rumunda olanlardan başlar. Yöneticilerin tutumu bozuksa yanlış şeyler yapıyorlarsa o toplumdaki insanlar da yanlış şeyler yapmaya başlar. Yukarıdaki metni destekleyen atasözü aşağıda- kilerden hangisidir? A) Demir tavında dövülür. Ateşler için Bu yaz tat UhVaktinde d iv. Gece oldu Yukarıdaki ny sözcüğü aşa kullanılmami Vanik acis B) Acı patlıcanı kırağı çalmaz. - - B) Çok üzülr Vücut vey C) Aç ayı oynamaz. D) Balık baştan kokar. D) Hükümsü BECER MELI 7. Bir bilim, sanat ya da spor dalına özgü sözcükler 10.1. İşlerimin terim anlamlıdır. medim, Buna göre "kök” sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde terim anlamda kullanılmıştır? + II. Ah, ben A) Problemi kökünden çözmek için toplandılar. Ve og kendine B) Kökü geçmişe dayanan arkadaşlıkları vardı. III. Eğitim, C) Tahtaya yazdığı sözcüğün kökünü bulacağız. hiç çıka D) Firtina sicak evini kökünden sarsıyordu. IV. Balıkları ri fırında KVA YAYINLARI Yukarıdaki de geçen olayı yoktu A) 8. Ötzi, 1991 yılında, Alp dağlarındaki buzullarda yürüyüş yapan iki dağcının bulduğu bir mumyanın adı. Buzul Çağı'ndan bu yana bir buzulun içinde donmuş olarak bulunan Ötzi, dünyanın hem en eski hem de en iyi korunmuş mumyası. Üstelik, silahları ve giysileriyle birlikte bulunmuş. Bu ke- şiften beri araştırmacılar , Ötzi'nin yaşam öyküsü- nü ortaya çıkarmak için ipuclarını bir araya getir- meye çalışıyorlar. Ötzi'nin yaşadığı yeri bulmaya çalışan araştırmacılar, mumyanın bedenindeki elementlerin izotopları yardımıyla bir sonuca va- 11. Emine Sur şirkette ça aşağıda ve Bu kişi rabilmişlerdi görev Yukarıdaki parçada Ötzi'yle ilgili aşağıdakile- rin hangisine değinilmemistir? İki kişi ili bay
6.
1. Hazırlık aşamasında öncelikle yazıla-
cak metnin konusu, amacı, hedef kitlesi
ve türü belirlenir.
II. Bunu belirlemek için de biraz tecrübeni-
zin olması gerekir.
III. Neden tecrübeniz olması gerekir diyo-
rum çünkü yaşanmışlıklar yazıyı zen-
ginleştirir.
IV. Zaten bir süre sonra okuyucu bu zenginli-
ği fark edince sizi okumaya başlayacaktır.
V. Konuyu sınırlandırmak için konunun
hangi yönünün ele alınacağı açıkça be-
lirlenmelidir.
VI. Belirlenen konunun iyi sınırlandırılmış
olması yazmayı kolaylaştırır.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir
metin oluşturulduğunda hangisi baştan
dördüncü sırada yer alır? ?
A) 1.
B) II.
C) IV.
D) V.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
6. 1. Hazırlık aşamasında öncelikle yazıla- cak metnin konusu, amacı, hedef kitlesi ve türü belirlenir. II. Bunu belirlemek için de biraz tecrübeni- zin olması gerekir. III. Neden tecrübeniz olması gerekir diyo- rum çünkü yaşanmışlıklar yazıyı zen- ginleştirir. IV. Zaten bir süre sonra okuyucu bu zenginli- ği fark edince sizi okumaya başlayacaktır. V. Konuyu sınırlandırmak için konunun hangi yönünün ele alınacağı açıkça be- lirlenmelidir. VI. Belirlenen konunun iyi sınırlandırılmış olması yazmayı kolaylaştırır. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir metin oluşturulduğunda hangisi baştan dördüncü sırada yer alır? ? A) 1. B) II. C) IV. D) V.
5, 6 ve 7. soruları aşağıda verilen metne göre yanıtlayınız.
Tüm sorunların ortadan kalktığı, herkesin eşit olduğu, kimsenin öfke, kıskançlik, nefret, sevgi rekabet, mutluluk, özlem gibi
duygularının esiri olmadığı bir dünya düşünün. Herkes aynı şartlarda, aynı kurallarda bir arada yaşıyor. Insanın bütün "kusurlu"
yönleri ortadan kaldırılmış. Bundan dolayı da
suç adına hiçbir şey yok. Kulağa nasıl geliyor? Lois Lowry "Seçilmiş
Kişi" isimli kitapta böyle bir distopyayı yaratmış. Insanların "kusurları" olarak görülen duyguların yok edilmesi toplumsal düzeni
sağlamanın anahtarı olarak görülmüş. Etrafımıza baktığımızda etik olmayan ya da suç olarak görülen davranışların kökeninde
duyguların olduğu gerçeğini görüyoruz. Sevgisizlik, kıskançlık, korku vs. gibi duygularımızı kontrol edemediğimizde istenme-
yen pek çok davranışın sergilendiğine şahit oluyoruz. Bu açıdan sorunsuz bir toplum için çözümmüş gibi görünebiliyor. Ancak
kitabın ana karakteri olan Jonas, toplulukta üstlenmek durumunda kaldığı görevi gereği insanların aslında hangi duygulara sa-
hip olduğunu öğrenmesi ile aslında bu duyguların ne kadar önemli olduğunu anlıyoruz. Evet dünyamızda hırsın, kıskançlığın,
açgözlülüğün neden olduğu çok olumsuz şeyler var. Ancak sevginin, merhametin, aşkın ördüğü iyilikler ve güzellikler de bizim
parçamız. Asıl olan güzel duyguları dünyaya hâkim kılmak. Çirkinliği değil güzel olanı yüceltmek.
Metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Olumsuz duygularımız da olsa insan olarak tercihimizi iyi ve güzelden yana kullanmalıyız.
B) Duygu kontrolünün iyi öğrenilmesi insanları olumsuz davranışlardan uzaklaştırır.
C) Toplumda eşitliği ve adaleti sağlamak için fedakarlıklar yapılabilmelidir.
D) Insanların duygularına yenik düşmesi, onların kötü birer insan olmalarına sebep degildir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
5, 6 ve 7. soruları aşağıda verilen metne göre yanıtlayınız. Tüm sorunların ortadan kalktığı, herkesin eşit olduğu, kimsenin öfke, kıskançlik, nefret, sevgi rekabet, mutluluk, özlem gibi duygularının esiri olmadığı bir dünya düşünün. Herkes aynı şartlarda, aynı kurallarda bir arada yaşıyor. Insanın bütün "kusurlu" yönleri ortadan kaldırılmış. Bundan dolayı da suç adına hiçbir şey yok. Kulağa nasıl geliyor? Lois Lowry "Seçilmiş Kişi" isimli kitapta böyle bir distopyayı yaratmış. Insanların "kusurları" olarak görülen duyguların yok edilmesi toplumsal düzeni sağlamanın anahtarı olarak görülmüş. Etrafımıza baktığımızda etik olmayan ya da suç olarak görülen davranışların kökeninde duyguların olduğu gerçeğini görüyoruz. Sevgisizlik, kıskançlık, korku vs. gibi duygularımızı kontrol edemediğimizde istenme- yen pek çok davranışın sergilendiğine şahit oluyoruz. Bu açıdan sorunsuz bir toplum için çözümmüş gibi görünebiliyor. Ancak kitabın ana karakteri olan Jonas, toplulukta üstlenmek durumunda kaldığı görevi gereği insanların aslında hangi duygulara sa- hip olduğunu öğrenmesi ile aslında bu duyguların ne kadar önemli olduğunu anlıyoruz. Evet dünyamızda hırsın, kıskançlığın, açgözlülüğün neden olduğu çok olumsuz şeyler var. Ancak sevginin, merhametin, aşkın ördüğü iyilikler ve güzellikler de bizim parçamız. Asıl olan güzel duyguları dünyaya hâkim kılmak. Çirkinliği değil güzel olanı yüceltmek. Metnin ana düşüncesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Olumsuz duygularımız da olsa insan olarak tercihimizi iyi ve güzelden yana kullanmalıyız. B) Duygu kontrolünün iyi öğrenilmesi insanları olumsuz davranışlardan uzaklaştırır. C) Toplumda eşitliği ve adaleti sağlamak için fedakarlıklar yapılabilmelidir. D) Insanların duygularına yenik düşmesi, onların kötü birer insan olmalarına sebep degildir.
TÜRKÇE
+1 ve 14. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
kalarak bazı
gerekeni za
ele kararların
oğu zaman
? Biliriz de
F. Bize yö-
alevleniriz.
n kişi sa-
Yeni bir güne başlarken kendinize, "Bugün başkalarına nasıl yararlı olabilirim, nasıl hizmet verebilirim?" diye
sorun. Eğer zihninizde başkalarına yardım etmek gibi bir hedef belirlemişseniz büyüklü küçüklü pek çok hizmet
alanı olduğunu göreceksiniz. Fırsatlar sonsuzdur. Kimi zaman trende, otobüste yaşlı birine yerimizi vermek
kimi zaman ihtiyaç sahibi birine az da olsa maddi yardımda bulunmak, kimi zaman da insanlara güler yüzl
davranarak moral vermek şeklinde hizmet verebilirsiniz. İşin anahtan, hizmet vermenin bir kereye mahsus
çaba olmadığıdır. Yoldan geçenlere zarar verebilecek küçük bir taşı. çöpü kenara atmak ya da birini rahatlatm
yor ünlü
a birinin
meden
1
.
daki-
için onu empatiyle dinlemek gibi günlük durumlar, hayatınızın bir parçası haline geldiğinde, bu tutumum ze
yerine karşılığını iyilik duygularıyla iç dünyamızda hissetmeye çalışalım.
zevk almaya başlayacağız. (1) Yaptığımız hizmetin karşılığını insanlardan maddi olarak beklemeyelim, bu
(2) Vermenin ödülü kendisidir. (3) Içinizden gelerek ve kendi seçtiklerinizden verin. (4) Bunun sonucun
dünyanızda tarif edilmez bir huzur duyarsınız. Bu da vermenin en büyük ödülüdür. Verdiklerimiz, her
bize maddi bir karşılık olarak dönmeyebilir. Kendimizi iyi hissetmemizi sağlayan bir davranışımız, bize ka
hemen ödeyen bir iyiliktir. Adınızın açıklanmasını istemeden yaptığınız hizmetten zevk almaya çalışın.
açıklanması, yaptığınız hizmetten maddi bir beklenti içine girmenize, kaz gelecek yerden tavuk esire
anlayışıyla hareket etmenize yol açabilir. Bu nedenle iç huzuru anyorsanız bir iyilik yapın ve ..
11. Metinde yazarın okura asıl iletmek istediği dü-
şünce aşağıdakilerden hangisidir?
A) İyilik yapmak isteyene günlük hayatta pek çok
fırsat vardır.
B) İyilik yapmak bütünüyle iç dünyamıza hizmet
eden yaşama biçimi olmalıdır.
C) Yaptığımız iyiliklerin karşılığında bir beklenti
içinde olmamalıyız.
D) Yaşamın içindeki küçük iyilikler, başkalarının
hayatlarını kolaylaştırabilir.
13. Metnin ana düşüncesini destekley
aşağıdakilerden hangisidir?
A) İyiliğe iyilik olsaydı koca öküzet
B) Iyiliğe iyilik, her kişinin karv, kö
kişinin kâri.
C) İyilik yap, denize at; balik bilm
r) bilir.
D) İyiliğe nereye gidiyorsun d
demiş.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE +1 ve 14. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. kalarak bazı gerekeni za ele kararların oğu zaman ? Biliriz de F. Bize yö- alevleniriz. n kişi sa- Yeni bir güne başlarken kendinize, "Bugün başkalarına nasıl yararlı olabilirim, nasıl hizmet verebilirim?" diye sorun. Eğer zihninizde başkalarına yardım etmek gibi bir hedef belirlemişseniz büyüklü küçüklü pek çok hizmet alanı olduğunu göreceksiniz. Fırsatlar sonsuzdur. Kimi zaman trende, otobüste yaşlı birine yerimizi vermek kimi zaman ihtiyaç sahibi birine az da olsa maddi yardımda bulunmak, kimi zaman da insanlara güler yüzl davranarak moral vermek şeklinde hizmet verebilirsiniz. İşin anahtan, hizmet vermenin bir kereye mahsus çaba olmadığıdır. Yoldan geçenlere zarar verebilecek küçük bir taşı. çöpü kenara atmak ya da birini rahatlatm yor ünlü a birinin meden 1 . daki- için onu empatiyle dinlemek gibi günlük durumlar, hayatınızın bir parçası haline geldiğinde, bu tutumum ze yerine karşılığını iyilik duygularıyla iç dünyamızda hissetmeye çalışalım. zevk almaya başlayacağız. (1) Yaptığımız hizmetin karşılığını insanlardan maddi olarak beklemeyelim, bu (2) Vermenin ödülü kendisidir. (3) Içinizden gelerek ve kendi seçtiklerinizden verin. (4) Bunun sonucun dünyanızda tarif edilmez bir huzur duyarsınız. Bu da vermenin en büyük ödülüdür. Verdiklerimiz, her bize maddi bir karşılık olarak dönmeyebilir. Kendimizi iyi hissetmemizi sağlayan bir davranışımız, bize ka hemen ödeyen bir iyiliktir. Adınızın açıklanmasını istemeden yaptığınız hizmetten zevk almaya çalışın. açıklanması, yaptığınız hizmetten maddi bir beklenti içine girmenize, kaz gelecek yerden tavuk esire anlayışıyla hareket etmenize yol açabilir. Bu nedenle iç huzuru anyorsanız bir iyilik yapın ve .. 11. Metinde yazarın okura asıl iletmek istediği dü- şünce aşağıdakilerden hangisidir? A) İyilik yapmak isteyene günlük hayatta pek çok fırsat vardır. B) İyilik yapmak bütünüyle iç dünyamıza hizmet eden yaşama biçimi olmalıdır. C) Yaptığımız iyiliklerin karşılığında bir beklenti içinde olmamalıyız. D) Yaşamın içindeki küçük iyilikler, başkalarının hayatlarını kolaylaştırabilir. 13. Metnin ana düşüncesini destekley aşağıdakilerden hangisidir? A) İyiliğe iyilik olsaydı koca öküzet B) Iyiliğe iyilik, her kişinin karv, kö kişinin kâri. C) İyilik yap, denize at; balik bilm r) bilir. D) İyiliğe nereye gidiyorsun d demiş.
16.
En yüksek kafeinli
içecekler
Kahvenin temel özellikleri:
Kahve mi,
Cay mi?
Diyabet oluşumunu engeller.
Gut oluşumunu önler
Kahvede bulunan kafein agn kesici ilaçların etkilerini artır.
Kahve, özellikle kanser ve tserroza karşı karacigeri korur
Reaksiyon hızını arttir.
Siyah
çay
ne
Hazir
(cozonebi)
Kahve
Dişlerde hasara yol açar,
Kalp kan dolaşım hızını azaltır.
Bir bardakta kafeinin
miktan (milligram)
Kahve
Çay
200
Cayın temel özellikleri:
80
150-
70
60
50
Diyabet oluşumunu engeller
Dişleri hasardan korur.
Kanser riskini azaltır.
Vücudu sodaya nispeten, su bakımından daha fazla
zenginleştirir.
3-4 bardak çay bir gün kardiyovasküler hastalik riskini azaltır.
100
40
30
50
20
10
- Çay, vücuttaki demirin sindirilmesini düşüren yoğun tanen içerir.
sonuçta anemiye neden olabilir.
Çayda tansiyonu arttıran kafein mevcuttur.
0
Siyah Yeşil çay
Filtre Espresso Ev yapım Hazir Kafeinsiz Kafeinsiz
kative
kahve çözünebilir) kahve (ev kahve (hazir
kahve yapımı kahve) çözünebilir
Beyaz
cay
kahve)
Bu görselde verilen bilgilerden hareketle,
1. Yeşil çay, bazı kahve çeşitlerine göre daha fazla kafein içermektedir
II. Kahve, diş sağlığını olumlu yönde etkileyen bir içecektir. X
III. Her iki içeceğin de sağlığı olumlu yönde etkileyen ortak özellikleri mevcuttur.
IV. Hazır (çözünebilir) kahve, siyah çaydan daha az kafein içermektedir.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
Alle
B) II ve IV.
C) II ve III.
DHNOTV.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
16. En yüksek kafeinli içecekler Kahvenin temel özellikleri: Kahve mi, Cay mi? Diyabet oluşumunu engeller. Gut oluşumunu önler Kahvede bulunan kafein agn kesici ilaçların etkilerini artır. Kahve, özellikle kanser ve tserroza karşı karacigeri korur Reaksiyon hızını arttir. Siyah çay ne Hazir (cozonebi) Kahve Dişlerde hasara yol açar, Kalp kan dolaşım hızını azaltır. Bir bardakta kafeinin miktan (milligram) Kahve Çay 200 Cayın temel özellikleri: 80 150- 70 60 50 Diyabet oluşumunu engeller Dişleri hasardan korur. Kanser riskini azaltır. Vücudu sodaya nispeten, su bakımından daha fazla zenginleştirir. 3-4 bardak çay bir gün kardiyovasküler hastalik riskini azaltır. 100 40 30 50 20 10 - Çay, vücuttaki demirin sindirilmesini düşüren yoğun tanen içerir. sonuçta anemiye neden olabilir. Çayda tansiyonu arttıran kafein mevcuttur. 0 Siyah Yeşil çay Filtre Espresso Ev yapım Hazir Kafeinsiz Kafeinsiz kative kahve çözünebilir) kahve (ev kahve (hazir kahve yapımı kahve) çözünebilir Beyaz cay kahve) Bu görselde verilen bilgilerden hareketle, 1. Yeşil çay, bazı kahve çeşitlerine göre daha fazla kafein içermektedir II. Kahve, diş sağlığını olumlu yönde etkileyen bir içecektir. X III. Her iki içeceğin de sağlığı olumlu yönde etkileyen ortak özellikleri mevcuttur. IV. Hazır (çözünebilir) kahve, siyah çaydan daha az kafein içermektedir. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? Alle B) II ve IV. C) II ve III. DHNOTV.
4. Bir sözcük tek başına iken kulağımıza hoş gelebilir ya da an-
lamı çok güclü olabilir. Ama bakarsınız aynı sözcük, cümle
içinde yersiz ve anlamsız düşmüştür. Çünkü bu; bir göste-
riş, süs konusu değildir. Anlatımın düşünceye uydurulması
konusudur ki yazann demek istediğini tam olarak verebilme-
siyle ilgilidir. Kullanılan araçların parlaklığı ya da büyüklüğü
ile değil, onların kullanıldıkları yere uygunluğu ile bağlantılı-
dir bu. Yapının sağlamlığı buradan gelir.
Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz?
A) Sözcüklerin gücü kendi içlerinde değil, kullanılışlarında-
dir.
B) Bir sözcük, farklı anlamlara gelecek biçimde kullanılabilir.
C) Anlatımın düşünceye uydurulması sözcük seçimiyle iliş-
kilidir.
D) Ayni sözcük, farklı cümlelerde aynı etkiyi gösteremeye-
bilir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4. Bir sözcük tek başına iken kulağımıza hoş gelebilir ya da an- lamı çok güclü olabilir. Ama bakarsınız aynı sözcük, cümle içinde yersiz ve anlamsız düşmüştür. Çünkü bu; bir göste- riş, süs konusu değildir. Anlatımın düşünceye uydurulması konusudur ki yazann demek istediğini tam olarak verebilme- siyle ilgilidir. Kullanılan araçların parlaklığı ya da büyüklüğü ile değil, onların kullanıldıkları yere uygunluğu ile bağlantılı- dir bu. Yapının sağlamlığı buradan gelir. Bu metinden aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Sözcüklerin gücü kendi içlerinde değil, kullanılışlarında- dir. B) Bir sözcük, farklı anlamlara gelecek biçimde kullanılabilir. C) Anlatımın düşünceye uydurulması sözcük seçimiyle iliş- kilidir. D) Ayni sözcük, farklı cümlelerde aynı etkiyi gösteremeye- bilir.
EBA TV Ortaokul Haftalık Ders Programı
13
34.
Çarşamba
Perşembe
Sali
Cuma
Sinit
Başlangıç
Saati
Pazartesi
Ingilizce
Türkçe
Ingliz
09.00
Türkçe
Sosyal Bilgiler
5. Sınıf
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Matematik
Fen Bilimle
09.30
Matematik
Fen Bilimleri
Türkçe
Ingilizce
Sosyal Bilgiler
10.00
Türkçe
Inglizce
6. Sinif
10.30
Matematik
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Matematik
Fen Bilme
11.00
Türkçe
Sosyal Bilgiler
Ingilizce
Türkçe
Matematik
7. Sinif
11.30
Matematik
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Matematik
Fen Bilimle
12.00
Türkçe
T.C. Inkılap Tarihi
ve Atatürkçülük
Ingilizce
8. Sinif
Türkçe
İngilizce
12.30
Matematik
Fen Bilimleri
Din Kültürü ve
Ahlak Bilgisi
Matematik
Fen Bilimler
TEKRAR 13.30-21.30
Ahmet 7. sınıf, kardeşi Eren ise 5. sınıf öğrencisidir. Iki kardeş, MEB'in hazırladığı EBA TV Ortaokul Haftalık De
Programı'na göre uzaktan eğitim alacaktır. Dersler 20 dakika sürmektedir ve her bir dersten sonra 10 dakikalık etkin
kuşağı yer almaktadır.
3
Ahmet ve Eren ilk günk] ders yayınlarını verimli bir şekilde takip eder. Ancak oturdukları apartmanın elektrik tesis
tindaki arıza nedeniyle salı günü 09.30-11.30, cuma günü ise 09.00-09.30 ve 11.00-11.30 saatleri arasındaki derslem
yayınlarını izleyemez ve bu derslere ait yayınların tekrarlarını izlemeye karar verir.
Buna göre Ahmet ve Eren'in, tekrar yayınlarını izleyecekleri dersler aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştim
Sali
A) Eren: Sosyal Bllgiler Ahmet: Fen Bilimleri
B) Eren: Fen Bilimleri
Eren: Fen Bilimleri
Ahmet:
Sosyal Bilgiler
Cuma
Ahmet: Matematik
Eren: Ingilizce
C) Eren: Sosyal Bilgiler Ahmet: Sosyal Bilgiler
D Eren: Fen Bilimleri Ahmet: Sosyal Bilgiler
Eren: Fen Bittileri
Ahmet: Fen Bilimleri
Eren: Ingilizce
Ahmet: Ingilizce
Ahmet: Matematik
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
EBA TV Ortaokul Haftalık Ders Programı 13 34. Çarşamba Perşembe Sali Cuma Sinit Başlangıç Saati Pazartesi Ingilizce Türkçe Ingliz 09.00 Türkçe Sosyal Bilgiler 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Matematik Fen Bilimle 09.30 Matematik Fen Bilimleri Türkçe Ingilizce Sosyal Bilgiler 10.00 Türkçe Inglizce 6. Sinif 10.30 Matematik Fen Bilimleri Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Matematik Fen Bilme 11.00 Türkçe Sosyal Bilgiler Ingilizce Türkçe Matematik 7. Sinif 11.30 Matematik Fen Bilimleri Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Matematik Fen Bilimle 12.00 Türkçe T.C. Inkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ingilizce 8. Sinif Türkçe İngilizce 12.30 Matematik Fen Bilimleri Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Matematik Fen Bilimler TEKRAR 13.30-21.30 Ahmet 7. sınıf, kardeşi Eren ise 5. sınıf öğrencisidir. Iki kardeş, MEB'in hazırladığı EBA TV Ortaokul Haftalık De Programı'na göre uzaktan eğitim alacaktır. Dersler 20 dakika sürmektedir ve her bir dersten sonra 10 dakikalık etkin kuşağı yer almaktadır. 3 Ahmet ve Eren ilk günk] ders yayınlarını verimli bir şekilde takip eder. Ancak oturdukları apartmanın elektrik tesis tindaki arıza nedeniyle salı günü 09.30-11.30, cuma günü ise 09.00-09.30 ve 11.00-11.30 saatleri arasındaki derslem yayınlarını izleyemez ve bu derslere ait yayınların tekrarlarını izlemeye karar verir. Buna göre Ahmet ve Eren'in, tekrar yayınlarını izleyecekleri dersler aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştim Sali A) Eren: Sosyal Bllgiler Ahmet: Fen Bilimleri B) Eren: Fen Bilimleri Eren: Fen Bilimleri Ahmet: Sosyal Bilgiler Cuma Ahmet: Matematik Eren: Ingilizce C) Eren: Sosyal Bilgiler Ahmet: Sosyal Bilgiler D Eren: Fen Bilimleri Ahmet: Sosyal Bilgiler Eren: Fen Bittileri Ahmet: Fen Bilimleri Eren: Ingilizce Ahmet: Ingilizce Ahmet: Matematik
17.
--Her zaman "I" harfi gibi davrandım.
Hayatımda hiçbir zaman "S" harfi gibi eğrilmedim.
Başkalarına hoş görünmek için doğru bildiklerimi
gizlemedim. Hiçbir işimi birileri beni beğensin diye
yapmadım. İşimi kendime görev bildiğim için yap-
tim.
Bu metnin başına düşüncenin akışına göre
aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uy-
gundur?
A) Hiçbir zaman büyüklük taslamadım.
B) Her zaman sorumluluğumu yerine getirdim.
C) Doğruluktan hiç şaşmadım.
D) Hayatımda kimseden çekinmedim.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
17. --Her zaman "I" harfi gibi davrandım. Hayatımda hiçbir zaman "S" harfi gibi eğrilmedim. Başkalarına hoş görünmek için doğru bildiklerimi gizlemedim. Hiçbir işimi birileri beni beğensin diye yapmadım. İşimi kendime görev bildiğim için yap- tim. Bu metnin başına düşüncenin akışına göre aşağıdakilerden hangisinin getirilmesi en uy- gundur? A) Hiçbir zaman büyüklük taslamadım. B) Her zaman sorumluluğumu yerine getirdim. C) Doğruluktan hiç şaşmadım. D) Hayatımda kimseden çekinmedim.
ABET
19. Bir insan ağzını en fazla kaç santim açabilir? Beş? Sekiz? Peki, yüksekliği 20-25 santime ulaşan hamburgerleri
ağzına sokmaya çalışan insan evladı bir bana mi gülünç geliyor? Oysa kural basit: Yiyemeyeceğin muzu soyma!
Dudağını, çenesini, elini; ketçaba, sosa, mayoneze bulayarak hamburger yemeye çalışanların imdadına yine
siyah eldivenler yetişti. Kimi hamburgerciler, hamburgerin yanında plastik kokan, kanserojen olan o siyah el-
divenleri ıslak mendil gibi veriyor. Et tokatçısı, aşçısı, tostçusu yetmiyormuş gibi siyah eldivenli müşteriler de
kervana katıldı. Ne oldu bize?
Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir?
A) İnsanların bazı yiyecekleri yeme adabından yoksun olması
B) Yiyeceklerin yanında insan sağlını tehlikeye sokan ürünlerin verilmesi
C) İnsanların isiramayacağı kadar büyük hamburgerlerin yapılması
D) Yeme kültürünü değiştiren bir dizi saçma şeyin art arda gelmesi
-FENOMEN
11
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ABET 19. Bir insan ağzını en fazla kaç santim açabilir? Beş? Sekiz? Peki, yüksekliği 20-25 santime ulaşan hamburgerleri ağzına sokmaya çalışan insan evladı bir bana mi gülünç geliyor? Oysa kural basit: Yiyemeyeceğin muzu soyma! Dudağını, çenesini, elini; ketçaba, sosa, mayoneze bulayarak hamburger yemeye çalışanların imdadına yine siyah eldivenler yetişti. Kimi hamburgerciler, hamburgerin yanında plastik kokan, kanserojen olan o siyah el- divenleri ıslak mendil gibi veriyor. Et tokatçısı, aşçısı, tostçusu yetmiyormuş gibi siyah eldivenli müşteriler de kervana katıldı. Ne oldu bize? Bu parçada asıl yakınılan durum aşağıdakilerden hangisidir? A) İnsanların bazı yiyecekleri yeme adabından yoksun olması B) Yiyeceklerin yanında insan sağlını tehlikeye sokan ürünlerin verilmesi C) İnsanların isiramayacağı kadar büyük hamburgerlerin yapılması D) Yeme kültürünü değiştiren bir dizi saçma şeyin art arda gelmesi -FENOMEN 11
14
14.
1 2 3
4 56
8
10#
Bir apartmana girişi güvenli hâle getirmek için şifreli kapı takılmış ve herkese kişiye özel şifreler verilmiştir. Verilen
şifrenin ilk hanesinde yer alan rakam kadar # tuşuna basılması gerekmektedir. Mesela, şifresi 1234 olan birisi bir
şifreler dört hanelidir. Şifredeki her hanede yer alan rakam kadar bu rakamın bulunduğu tuşa basıldıktan sonra
defa 1'e, iki defa 2'ye, üç defa 3'e ve dört defa 4'e bastıktan sonra # tuşuna basıp kapıyı açabilmektedir.
Buna göre şifresi (6985" olan birisi kapıyı açarken tuşlara kaç kez basmıştır?
D) 34
A) 28
B) 29
C) 33
Lost #
17
23
28
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
14 14. 1 2 3 4 56 8 10# Bir apartmana girişi güvenli hâle getirmek için şifreli kapı takılmış ve herkese kişiye özel şifreler verilmiştir. Verilen şifrenin ilk hanesinde yer alan rakam kadar # tuşuna basılması gerekmektedir. Mesela, şifresi 1234 olan birisi bir şifreler dört hanelidir. Şifredeki her hanede yer alan rakam kadar bu rakamın bulunduğu tuşa basıldıktan sonra defa 1'e, iki defa 2'ye, üç defa 3'e ve dört defa 4'e bastıktan sonra # tuşuna basıp kapıyı açabilmektedir. Buna göre şifresi (6985" olan birisi kapıyı açarken tuşlara kaç kez basmıştır? D) 34 A) 28 B) 29 C) 33 Lost # 17 23 28
15. Nehir roman, aynı yazar tarafından yazılan farklı romanların birbirleriyle ilişkili olduğunu ifade etmek için
kullanılan bir kavramdır. "Nehir" kelimesi, bir eserin "tek kitapta" tamamlanmadığını, anlatılan şeyin bir
"nehir gibi" devam ettiğini, yani başka kitaplara yayıldığını ifade etmek için kullanılır.
Nehir roman kavramı belli boyutlarıyla günümüzde daha sık gördüğümüz "roman serisi" kavramından
biraz daha farklı bir yapıyı ifade eder.
Nehir roman, birbirlerinden ayrı eserler olarak kaleme alınmış ancak bazı ortak temaları, karakterleri, ko-
nuları ve motifleri olan kitapları topluca ifade etmek için kullanılan bir kavramdır. Bu romanlar, her durumda
birbirinin "devamı" olarak nitelendirilebilecek "seri roman" eserler değildir ancak bir şekilde bu eserleri
birbirine bağlayan ortak unsurlar bulunur.
Aşağıdaki açıklamalardan hangisi "nehir roman" olarak nitelendirilemez?
09
A) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın “Mahur Beste, Huzur, Sahnenin Dışındakiler" şeklinde devam eden roman-
ları, aslında farklı karakterlere ve farklı olay örgülerine yoğunlaşır. Her romanın kendi içinde ele aldığı
ayrı konular vardır. Ancak "Mahur Beste"nin ana karakteri Behçet Bey, diğer romanlarda da gözükür;
ilk kitaba adını veren "Mahur Beste", diğer romanlarda da bir motif olarak kullanılır. "Huzur"un ana ka-
rakterlerinden Ihsan'ın gençlik yılları, "Sahnenin Dışındakiler'de daha detaylı olarak anlatılır.
"Harry Potter" gibi bir dizinin beşinci kitabını alıp yalnızca onu okumak fazla anlam taşımayacaktır
çünkü devam eden olaylara dayanan bu dizinin başlangıcı kaçırılmış olacaktır. Bu gibi dizi romanlarda
öykü birinci kitaptan başlayarak dizinin son romanına kadar devam eder ve kahramanlarının birçoğunu
olay örgüsüyle birlikte serinin diğer romanlarına taşır.
C) Orhan Pamuk'un eserlerinde kesinlikle bir "sıralı olma" durumu yoktur. Bu kitaplar ele aldıkları konular
açısından birbirlerinden tamamen ayrılır. Bu nedenle bunlar bir "kurmaca evreni" olarak değerlendirile-
bilir zira bütün kitapların ortak paylaştigrbir dünya olduğu izlenimi verilir ancak bunun ötesine gidilmez.
D) Marcel Proust, zamanın peşi sıra sürdürdüğü yolculuğunun halkalarına "Swann'ların Tarafı, Çiçek Aç-
mış Genç Kızların Gölgesinde, Guermantes-Farati, Sodom ve Gomorra, Mahpus, Albertine Kayıp ve
Yakalanan Zaman" kitapların her birinde rastlamak mümkündür. Öte yandan yine bu kitaplarında
teması, konuları ele alış biçimi ile her şeyin varoluşunu ilk yıllarına bağlayan yazarın, ünlü psikolog
Freud'un teorilerine bir yaklaşımda bulunduğu söyleniyor.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
15. Nehir roman, aynı yazar tarafından yazılan farklı romanların birbirleriyle ilişkili olduğunu ifade etmek için kullanılan bir kavramdır. "Nehir" kelimesi, bir eserin "tek kitapta" tamamlanmadığını, anlatılan şeyin bir "nehir gibi" devam ettiğini, yani başka kitaplara yayıldığını ifade etmek için kullanılır. Nehir roman kavramı belli boyutlarıyla günümüzde daha sık gördüğümüz "roman serisi" kavramından biraz daha farklı bir yapıyı ifade eder. Nehir roman, birbirlerinden ayrı eserler olarak kaleme alınmış ancak bazı ortak temaları, karakterleri, ko- nuları ve motifleri olan kitapları topluca ifade etmek için kullanılan bir kavramdır. Bu romanlar, her durumda birbirinin "devamı" olarak nitelendirilebilecek "seri roman" eserler değildir ancak bir şekilde bu eserleri birbirine bağlayan ortak unsurlar bulunur. Aşağıdaki açıklamalardan hangisi "nehir roman" olarak nitelendirilemez? 09 A) Ahmet Hamdi Tanpınar'ın “Mahur Beste, Huzur, Sahnenin Dışındakiler" şeklinde devam eden roman- ları, aslında farklı karakterlere ve farklı olay örgülerine yoğunlaşır. Her romanın kendi içinde ele aldığı ayrı konular vardır. Ancak "Mahur Beste"nin ana karakteri Behçet Bey, diğer romanlarda da gözükür; ilk kitaba adını veren "Mahur Beste", diğer romanlarda da bir motif olarak kullanılır. "Huzur"un ana ka- rakterlerinden Ihsan'ın gençlik yılları, "Sahnenin Dışındakiler'de daha detaylı olarak anlatılır. "Harry Potter" gibi bir dizinin beşinci kitabını alıp yalnızca onu okumak fazla anlam taşımayacaktır çünkü devam eden olaylara dayanan bu dizinin başlangıcı kaçırılmış olacaktır. Bu gibi dizi romanlarda öykü birinci kitaptan başlayarak dizinin son romanına kadar devam eder ve kahramanlarının birçoğunu olay örgüsüyle birlikte serinin diğer romanlarına taşır. C) Orhan Pamuk'un eserlerinde kesinlikle bir "sıralı olma" durumu yoktur. Bu kitaplar ele aldıkları konular açısından birbirlerinden tamamen ayrılır. Bu nedenle bunlar bir "kurmaca evreni" olarak değerlendirile- bilir zira bütün kitapların ortak paylaştigrbir dünya olduğu izlenimi verilir ancak bunun ötesine gidilmez. D) Marcel Proust, zamanın peşi sıra sürdürdüğü yolculuğunun halkalarına "Swann'ların Tarafı, Çiçek Aç- mış Genç Kızların Gölgesinde, Guermantes-Farati, Sodom ve Gomorra, Mahpus, Albertine Kayıp ve Yakalanan Zaman" kitapların her birinde rastlamak mümkündür. Öte yandan yine bu kitaplarında teması, konuları ele alış biçimi ile her şeyin varoluşunu ilk yıllarına bağlayan yazarın, ünlü psikolog Freud'un teorilerine bir yaklaşımda bulunduğu söyleniyor.
TÜRKÇE
16.
A
14. Demet, Gaye, Bülent adlı tur rehberleri İstanbul gezisi düzenlemektedir. Demet, saat 09.00'da; Gaye, saat 10.00'da;
Bülent ise saat 11.00'de geziye başlamaktadır. Gidilen her yerde iki saat kalınmakta ve bir yerden başka bir yere geçiş
yanm saat sürmektedir. Demet'in gezi programi sırasıyla Beyazıt Cami, Topkapı Sarayı Kız Kulesi ve Dolmabahçe
Sarayi'dir
. Gaye, Demet'in tam tersi bir sıra ile geziyi gerçekleştirecektir
. Bülent ise sırasıyla Kız Kulesi, Dolmabahçe
Saray, Topkapı Sarayı ve Beyazıt Camii'ni gezdirecektir. Rehberlerle geziye katılacak olan Kenan, Nilgün, Yasin,
Gülay, Erdoğan, Buse, Vedat, Melek, Gözde üçer kişilik üç gruba ayrılmıştır.
Kimin hangi rehberle geziye katıldığıyla ilgili bilinenler şunlardır:
Rehber Demet'in ekibi, tamamen erkeklerden oluşmaktadır.
Yasin; Gülay'la aynı, Melek'le farklı rehberle gezecektir.
Buse ve Nilgün, geziye saat 11.00'de Kız Kulesi'nden başlamıştır.
Buna göre saat 15.00'te Gözde, Melek ve Kenan'ın bulundukları yer aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
Gözde
Melek
Kenan
A) Kız Kulesi
Topkapı Saray
Dolmabahçe Sarayı
B) Topkapı Sarayi
Dolmabahçe Saray Kız Kulesi
C) Dolmabahçe Sarayı Dolmabahçe Sarayı Topkapı Saray
D) Topkapı Sarayı
Kız Kulesi
Dolmabahçe Saray
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TÜRKÇE 16. A 14. Demet, Gaye, Bülent adlı tur rehberleri İstanbul gezisi düzenlemektedir. Demet, saat 09.00'da; Gaye, saat 10.00'da; Bülent ise saat 11.00'de geziye başlamaktadır. Gidilen her yerde iki saat kalınmakta ve bir yerden başka bir yere geçiş yanm saat sürmektedir. Demet'in gezi programi sırasıyla Beyazıt Cami, Topkapı Sarayı Kız Kulesi ve Dolmabahçe Sarayi'dir . Gaye, Demet'in tam tersi bir sıra ile geziyi gerçekleştirecektir . Bülent ise sırasıyla Kız Kulesi, Dolmabahçe Saray, Topkapı Sarayı ve Beyazıt Camii'ni gezdirecektir. Rehberlerle geziye katılacak olan Kenan, Nilgün, Yasin, Gülay, Erdoğan, Buse, Vedat, Melek, Gözde üçer kişilik üç gruba ayrılmıştır. Kimin hangi rehberle geziye katıldığıyla ilgili bilinenler şunlardır: Rehber Demet'in ekibi, tamamen erkeklerden oluşmaktadır. Yasin; Gülay'la aynı, Melek'le farklı rehberle gezecektir. Buse ve Nilgün, geziye saat 11.00'de Kız Kulesi'nden başlamıştır. Buna göre saat 15.00'te Gözde, Melek ve Kenan'ın bulundukları yer aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir? Gözde Melek Kenan A) Kız Kulesi Topkapı Saray Dolmabahçe Sarayı B) Topkapı Sarayi Dolmabahçe Saray Kız Kulesi C) Dolmabahçe Sarayı Dolmabahçe Sarayı Topkapı Saray D) Topkapı Sarayı Kız Kulesi Dolmabahçe Saray
Dirakmak isterim. Yoksa ileriki kuşaklar, zaten her seyi tarihten grenecektir. Benimacim
bugünü, bugünün insanına bugün anlatmaktır.
D) Yazdıklarım bir nevi aklın kendi kendisi ile diyaloğudur. Ben yazarken kendimle konuşuyor, özümle
söyleşiyorum. İç konuşmalarımı asırlar sonrasındaki okuyucularıma ulaştirma gayesi içerisinde
yim. Bunu düşününce kendimi ve yaptığım işi önemli sayıyor ve mutlu oluyorum.
UF
5.
Değerli Ziyaretçiler,
Müze girişinde kimliklerinizi yetkililere ibraz etmeniz, müze ziyaretçi bilgisi bakımından değerlidir.
Müzeye yiyecek ve içecek ile girmeme konusunda hassas olmanız, müzemizde oluşabilecek
tahribatların önlenmesi açısından önem arz etmektedir. Müze şekli itibarıyla bir kuleyi andırdı
ğından katlar arasında bulunan asansörü kullanabilirsiniz. Tarihi eserlere zarar gelmemesi adina
fotoğraflarınızı flaşsız bir şekilde çekiniz ve eserlere zarar vermemek adına dokunmayınız. Muze
içerisinde yüksek sesle konuşmayınız, çevreyi rahatsız edici davranışlarda bulunmayınız
Hassasiyetiniz için şimdiden teşekkür ederiz.
Bir müze yetkilisinin ziyaretçiler için yazdığı bu metinde aşağıdakilerden hangisine
değinilmemiştir?
A) Kimlik bilgisine neden başvurulduğuna
B) Müzenin faaliyet alanlarının bilgisine
C) Müze içinde uyulması gereken kurallara
D) Müzenin fiziksel durumuna ve görünümüne
Havanın sürekli olarak bu biçimde hareket etmesi de rüzgârlan gluşturur.
hava ile jeres eder.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Dirakmak isterim. Yoksa ileriki kuşaklar, zaten her seyi tarihten grenecektir. Benimacim bugünü, bugünün insanına bugün anlatmaktır. D) Yazdıklarım bir nevi aklın kendi kendisi ile diyaloğudur. Ben yazarken kendimle konuşuyor, özümle söyleşiyorum. İç konuşmalarımı asırlar sonrasındaki okuyucularıma ulaştirma gayesi içerisinde yim. Bunu düşününce kendimi ve yaptığım işi önemli sayıyor ve mutlu oluyorum. UF 5. Değerli Ziyaretçiler, Müze girişinde kimliklerinizi yetkililere ibraz etmeniz, müze ziyaretçi bilgisi bakımından değerlidir. Müzeye yiyecek ve içecek ile girmeme konusunda hassas olmanız, müzemizde oluşabilecek tahribatların önlenmesi açısından önem arz etmektedir. Müze şekli itibarıyla bir kuleyi andırdı ğından katlar arasında bulunan asansörü kullanabilirsiniz. Tarihi eserlere zarar gelmemesi adina fotoğraflarınızı flaşsız bir şekilde çekiniz ve eserlere zarar vermemek adına dokunmayınız. Muze içerisinde yüksek sesle konuşmayınız, çevreyi rahatsız edici davranışlarda bulunmayınız Hassasiyetiniz için şimdiden teşekkür ederiz. Bir müze yetkilisinin ziyaretçiler için yazdığı bu metinde aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir? A) Kimlik bilgisine neden başvurulduğuna B) Müzenin faaliyet alanlarının bilgisine C) Müze içinde uyulması gereken kurallara D) Müzenin fiziksel durumuna ve görünümüne Havanın sürekli olarak bu biçimde hareket etmesi de rüzgârlan gluşturur. hava ile jeres eder.
16
AŞIRI TUZ TÜKETİMİ
Beyaz ekmek
tüketme oranı
Patates kızartmasını
haftada 2-3 kez
veya daha fazla
tüketenlerin oranı
%72.1
Her zaman tuz
ekleyenlerin
oranı:
% 10.5
Bazen tuz
ekleyenlerin
oranı:
% 13.4
Hiç tuz
eklemeyenlerin
orani:
%76.1
%26
Yemeğin tadına bakmadan
KONSEYİN ARAŞTIRMALARINA
GORE
Geçmiş yıllarda sağlık sistemlerinin
önündeki en önemli problemler bulaşıcı
hastalıklardı.
Fazla
Kilolu
Normal
obez
Gelişmekte olan ve gelişmiş ülkelerin
önündeki en önemli sağlık problemi kronik
hastalıklar (Diyabet, hipertansiyon,
koroner kalp hastalıkları ve kanser).
Ulkemizde her 3 erişkinden
1 i obez 1 i de fazla kilolu.
Yukarıda Ulusal Beslenme Konseyi'nin Türkiye'deki beslenme alışkanlıkları ile paylaştığı bazı bilgiler verilmiştir.
Verilen bilgilere göre aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?
A) Türkiye'de her üç kişiden ikisi normal kitaludur
. bici
B) Ülkemizde insanların yaklaşık %30'u ekmek tüketmemektedir.
Hastalıklar, yıllara ve toplumun yapısına göre değişkenlik gösterebilir.
DY Ülkemizde yemeği tuzsuz yemeyenlerin oranı %76,1'dir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
16 AŞIRI TUZ TÜKETİMİ Beyaz ekmek tüketme oranı Patates kızartmasını haftada 2-3 kez veya daha fazla tüketenlerin oranı %72.1 Her zaman tuz ekleyenlerin oranı: % 10.5 Bazen tuz ekleyenlerin oranı: % 13.4 Hiç tuz eklemeyenlerin orani: %76.1 %26 Yemeğin tadına bakmadan KONSEYİN ARAŞTIRMALARINA GORE Geçmiş yıllarda sağlık sistemlerinin önündeki en önemli problemler bulaşıcı hastalıklardı. Fazla Kilolu Normal obez Gelişmekte olan ve gelişmiş ülkelerin önündeki en önemli sağlık problemi kronik hastalıklar (Diyabet, hipertansiyon, koroner kalp hastalıkları ve kanser). Ulkemizde her 3 erişkinden 1 i obez 1 i de fazla kilolu. Yukarıda Ulusal Beslenme Konseyi'nin Türkiye'deki beslenme alışkanlıkları ile paylaştığı bazı bilgiler verilmiştir. Verilen bilgilere göre aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur? A) Türkiye'de her üç kişiden ikisi normal kitaludur . bici B) Ülkemizde insanların yaklaşık %30'u ekmek tüketmemektedir. Hastalıklar, yıllara ve toplumun yapısına göre değişkenlik gösterebilir. DY Ülkemizde yemeği tuzsuz yemeyenlerin oranı %76,1'dir.
17. Elmas için tartı birimi olarak kullanılan "kırat'ın kaynağı keçiboynuzunun çekirdeğidir. Alemli ortamlarda dahi uzun
süre çözülüp dağılmadığından keçiboynuzunun çekirdeğinin ağırlığı değişmezmiş. Bu özelliğinden dolayı eski
çağlarda değerli madenler için ölçü birimi olarak kullanılmış. Ortalama büyüklükte bir keçiboynuzu çekirdeği, bir
kirat olarak kabul edilmiş. Dört çekirdeğe bir "dirhem" denmiş. Daha sonraları ise kırat, 200 miligrama eşit bir ağır-
lik ölçüsü birimi olarak sabitlenmiş. "iki dirhem bir çekirdek" diye bir deyim var. Bunun da kaynağı keçiboynuzu-
nun içinde yatıyor. Hesaba göre bir dirhem dört çekirdek ediyordu. İki dirhem de sekiz çekirdek... Eski devirlerde
mücevher satıcısı, iki dirhemlik değerli bir taşı satarken müşteri hatırlı biriyse, bir çekirdek daha koyarmış hassas
terazinin kefesine. Böylelikle alıcının aldığı değerli parça, iki dirhemden fazla çekermiş. İki dirhem bir çekirdek
bu... Çok süslü, özenli giyinenler için kullanılıyor bu deyim. Yani eksiği yok fazlası var.
Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki metinden çıkarılabilecek yargılardan biridir?
A Keçiboynuzunun ağırlığı ısıya göre değişkenlik göstermediği için keçiboynuzu ölçü birimi olarak kullanılmıştır.
B) Eski devirlerde mücevher satıcıları hatırli müşterilere ürün satarken hileye başvururlarmış.
CY Ortalama büyüklükte dört keçiboynuzu çekirdeği bir dirhem olarak kabul edilmiştir.
DV iki dirhem bir çekirdek deyimi zengin ve hatırli müşteriler için kullanılmaktadır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
17. Elmas için tartı birimi olarak kullanılan "kırat'ın kaynağı keçiboynuzunun çekirdeğidir. Alemli ortamlarda dahi uzun süre çözülüp dağılmadığından keçiboynuzunun çekirdeğinin ağırlığı değişmezmiş. Bu özelliğinden dolayı eski çağlarda değerli madenler için ölçü birimi olarak kullanılmış. Ortalama büyüklükte bir keçiboynuzu çekirdeği, bir kirat olarak kabul edilmiş. Dört çekirdeğe bir "dirhem" denmiş. Daha sonraları ise kırat, 200 miligrama eşit bir ağır- lik ölçüsü birimi olarak sabitlenmiş. "iki dirhem bir çekirdek" diye bir deyim var. Bunun da kaynağı keçiboynuzu- nun içinde yatıyor. Hesaba göre bir dirhem dört çekirdek ediyordu. İki dirhem de sekiz çekirdek... Eski devirlerde mücevher satıcısı, iki dirhemlik değerli bir taşı satarken müşteri hatırlı biriyse, bir çekirdek daha koyarmış hassas terazinin kefesine. Böylelikle alıcının aldığı değerli parça, iki dirhemden fazla çekermiş. İki dirhem bir çekirdek bu... Çok süslü, özenli giyinenler için kullanılıyor bu deyim. Yani eksiği yok fazlası var. Aşağıdakilerden hangisi yukarıdaki metinden çıkarılabilecek yargılardan biridir? A Keçiboynuzunun ağırlığı ısıya göre değişkenlik göstermediği için keçiboynuzu ölçü birimi olarak kullanılmıştır. B) Eski devirlerde mücevher satıcıları hatırli müşterilere ürün satarken hileye başvururlarmış. CY Ortalama büyüklükte dört keçiboynuzu çekirdeği bir dirhem olarak kabul edilmiştir. DV iki dirhem bir çekirdek deyimi zengin ve hatırli müşteriler için kullanılmaktadır.