Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Paragrafta Anlam Soruları

ME
8.
Rus edebiyatı yazarı Dostoyevski, Birinci Dünya Savaşı
sonrasında Avrupa'da tanınmıştır. Avrupa ise Rus edebi-
yatını bir kâbus olarak tanımlamıştır. Ancak kendi edebi-
yatında bulunmayan gerçeklik ögesinin Rus edebiyatının
kalbinde olması nedeniyle Avrupa, bu edebiyattan etkilen-
miştir. Bu nedenle Rus romanını, Fransa'ya tanıtan isim-
lerden olan Baron de Vogué, ünlü Rus romancısı Dosto-
yevski'yle ilgili şöyle der: "Dostoyevski, dünyayı dolaşmış-
tır fakat gece dolaşmamıştır."
Bu metinde altı çizili cümle ile asıl anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Eserlerini gözlem gücünden doğan gerçeklikten yarar-
lanarak yazması
O
Romanlarında toplumsal konuları ele alış biçiminin fark-
li olması
Kitaplangi gündüz gözüyle yazıp bu durumu okurları-
na hissettimmesi
ifadelerden
Yazılarını karmaşadan ve anlamsızlaşan
arındırmak istemesi
Mary
10.
TEK YAYIN
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ME 8. Rus edebiyatı yazarı Dostoyevski, Birinci Dünya Savaşı sonrasında Avrupa'da tanınmıştır. Avrupa ise Rus edebi- yatını bir kâbus olarak tanımlamıştır. Ancak kendi edebi- yatında bulunmayan gerçeklik ögesinin Rus edebiyatının kalbinde olması nedeniyle Avrupa, bu edebiyattan etkilen- miştir. Bu nedenle Rus romanını, Fransa'ya tanıtan isim- lerden olan Baron de Vogué, ünlü Rus romancısı Dosto- yevski'yle ilgili şöyle der: "Dostoyevski, dünyayı dolaşmış- tır fakat gece dolaşmamıştır." Bu metinde altı çizili cümle ile asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Eserlerini gözlem gücünden doğan gerçeklikten yarar- lanarak yazması O Romanlarında toplumsal konuları ele alış biçiminin fark- li olması Kitaplangi gündüz gözüyle yazıp bu durumu okurları- na hissettimmesi ifadelerden Yazılarını karmaşadan ve anlamsızlaşan arındırmak istemesi Mary 10. TEK YAYIN
7.
Bir sinemada A, B, C, D, E, F ve G olarak adlandırılan filmler, ayrı ayrı salonlarda izleyiciyle buluşacaktır. Bu
filmlerden bazıları komedi, bazıları ise dönem filmidin Sinemada bulunan salonların sırası ve bu solanlarda
gösterime girecek filmlerle ilgili bilinenler şunlardır:
A
.
İki ve üç numaralı salonlarda komedi filmi gösterilecektir.
B dönem
.
B ve D filmleri dönem filmidir.
C
.
Dördüncü salonda E filmi izletilecektir.
- dönem
.
Aynı tür film içeriği gösterilen en fazla iki salon yan yana gelmiştir.
E
.
A filmi, G filminden daha önceki salonlardan birinde yer almaktadır.
F
.
F filminin hemen öncesinde C, hemen sonrasında ise B filmi gösterilmektedir.
6
1. Salon
2. Salon
3. Salon
4. Salon
5. Salon
6. Salon
7. Salon
k
‒‒‒‒‒
E
komedi
Sinemada yer alan salonlar yukarıdaki gibi sıralandığına göre filmlerin gösterildiği salonlarla ilgili aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Birinci salonda D filmi gösterilmiştir.
B) B filmi, yedinci salonda gösterilmiştir.
C) G ve E filmleri, art arda salonlarda gösterilmiştir.
D) Beşinci salonda A filmi gösterilecektir.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
7. Bir sinemada A, B, C, D, E, F ve G olarak adlandırılan filmler, ayrı ayrı salonlarda izleyiciyle buluşacaktır. Bu filmlerden bazıları komedi, bazıları ise dönem filmidin Sinemada bulunan salonların sırası ve bu solanlarda gösterime girecek filmlerle ilgili bilinenler şunlardır: A . İki ve üç numaralı salonlarda komedi filmi gösterilecektir. B dönem . B ve D filmleri dönem filmidir. C . Dördüncü salonda E filmi izletilecektir. - dönem . Aynı tür film içeriği gösterilen en fazla iki salon yan yana gelmiştir. E . A filmi, G filminden daha önceki salonlardan birinde yer almaktadır. F . F filminin hemen öncesinde C, hemen sonrasında ise B filmi gösterilmektedir. 6 1. Salon 2. Salon 3. Salon 4. Salon 5. Salon 6. Salon 7. Salon k ‒‒‒‒‒ E komedi Sinemada yer alan salonlar yukarıdaki gibi sıralandığına göre filmlerin gösterildiği salonlarla ilgili aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? A) Birinci salonda D filmi gösterilmiştir. B) B filmi, yedinci salonda gösterilmiştir. C) G ve E filmleri, art arda salonlarda gösterilmiştir. D) Beşinci salonda A filmi gösterilecektir.
26.
2011
Müze
250 (Müze Sayısı)
200
189
150
100-
Ziyaretçi
sayısı
28 milyon
122 bin 934
50
8 milyon
925 bin 132
0
2012
2013
2014
2015
Milli parkların alanı 2015 yılında 2014 yılına
göre %1,7 artarak 828 bin 614 hektar oldu
Tabiat parkı sayısı 2015'te 204'e, alanı ise
99 bin 394 hektara yükseldi
Yukarıda verilen bilgilere göre,
T. Bakanlığa bağlı müze sayısı 2011'den 2015'e kadar düzenli bir artış göstermiştir.
II. 2015 yılında 2014'e göre hem milli parkların alanında hem de tabiat parkı sayısında artış olmuştur.
III. Bakanlığa bağlı müzelerdeki eser sayısının fazla olması ziyaretçi sayısının da fazla olmasını sağlamıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) Yalnız III
B) ve II
C) I ve III
D) II ve I
150
KÜLTÜREL MİRAS İSTATİSTİKLERİ, 2015
Türkiye genelinde müze sayısı, geçen yıl bir önceki yıla göre yüzde
4,3 artarak 409'a ulaştı
Bakanlığa bağlı müze
Özel müze
216
200
193
187
188
159
163
192
Müzelerdeki
eser sayısı
393 bin
602
3 milyon
225 bin 113
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
26. 2011 Müze 250 (Müze Sayısı) 200 189 150 100- Ziyaretçi sayısı 28 milyon 122 bin 934 50 8 milyon 925 bin 132 0 2012 2013 2014 2015 Milli parkların alanı 2015 yılında 2014 yılına göre %1,7 artarak 828 bin 614 hektar oldu Tabiat parkı sayısı 2015'te 204'e, alanı ise 99 bin 394 hektara yükseldi Yukarıda verilen bilgilere göre, T. Bakanlığa bağlı müze sayısı 2011'den 2015'e kadar düzenli bir artış göstermiştir. II. 2015 yılında 2014'e göre hem milli parkların alanında hem de tabiat parkı sayısında artış olmuştur. III. Bakanlığa bağlı müzelerdeki eser sayısının fazla olması ziyaretçi sayısının da fazla olmasını sağlamıştır. yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) Yalnız III B) ve II C) I ve III D) II ve I 150 KÜLTÜREL MİRAS İSTATİSTİKLERİ, 2015 Türkiye genelinde müze sayısı, geçen yıl bir önceki yıla göre yüzde 4,3 artarak 409'a ulaştı Bakanlığa bağlı müze Özel müze 216 200 193 187 188 159 163 192 Müzelerdeki eser sayısı 393 bin 602 3 milyon 225 bin 113
TRO
1 Temmuz 1963
Sinanoğlu, birçok bilimsel
kitap, makale yazdı ve
birçoklarına da katkıda
bulundu. Yaşamı boyunca
kuantum mekaniğine birçok
tarihinde kimya alanında
tam profesörlük unvanı aldı.
katkıda bulundu.
"Hedef Türkiye"
ve "Bye Bye Türkçe" gibi
kitaplara da imza attı.
20. yüzyılda Yale Universitesinde
Tam Profesörlük” unvanını
en genç yaşta kazanan
öğretim üyesi olduğu
açıklandı. İlerleyen
zamanlarda, son yüzyılda
tam profesörlük unvanını
alan en genç ikinci
öğretim üyesi olduğu
ortaya çıktı.
1997 yılında Yale
Üniversitesinden emekli
olup Yıldız Teknik
Üniversitesinde çalışmaya
başladı. Burada da kimya
bölümünde çalışmalarını
sürdürdü.
Yale Universitesinin
300 yıllık tarihinde tam
profesörlük unvanını
alan üçüncü en
genç öğretim üyesi oldu.
1975 yılında çıkartılan
özel kanunla devlet
tarafından "Cumhuriyet
Profesörü unvanı verildi.
1966'da kimya dalında
"TÜBİTAK Bilim Ödülü'nü aldı.
Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır?
A Katkıda bulunduğu birçok makale haricinde kendi yazdığı kitapları da bulunmaktadır.
BLYale Universitesinin tarihinde tam profesörlük unvanını alan en genç öğretim üyesi olmuştur.
C) Kimya alanındaki birçok çalışmaya katkıda bulunmuş ve ödül almıştır.
DYFarklı üniversitelerde bilimsel çalışmalarda bulunmuş, "Cumhuriyet Profesörü” unvan almıştır.
¡unvan
Oktay Sinanoğlu, 1960'ta
Yale Üniversitesinde
öğretim üyesi oldu.
DÂHİ TÜRK
OKTAY SİNANOĞLU
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
TRO 1 Temmuz 1963 Sinanoğlu, birçok bilimsel kitap, makale yazdı ve birçoklarına da katkıda bulundu. Yaşamı boyunca kuantum mekaniğine birçok tarihinde kimya alanında tam profesörlük unvanı aldı. katkıda bulundu. "Hedef Türkiye" ve "Bye Bye Türkçe" gibi kitaplara da imza attı. 20. yüzyılda Yale Universitesinde Tam Profesörlük” unvanını en genç yaşta kazanan öğretim üyesi olduğu açıklandı. İlerleyen zamanlarda, son yüzyılda tam profesörlük unvanını alan en genç ikinci öğretim üyesi olduğu ortaya çıktı. 1997 yılında Yale Üniversitesinden emekli olup Yıldız Teknik Üniversitesinde çalışmaya başladı. Burada da kimya bölümünde çalışmalarını sürdürdü. Yale Universitesinin 300 yıllık tarihinde tam profesörlük unvanını alan üçüncü en genç öğretim üyesi oldu. 1975 yılında çıkartılan özel kanunla devlet tarafından "Cumhuriyet Profesörü unvanı verildi. 1966'da kimya dalında "TÜBİTAK Bilim Ödülü'nü aldı. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi yanlıştır? A Katkıda bulunduğu birçok makale haricinde kendi yazdığı kitapları da bulunmaktadır. BLYale Universitesinin tarihinde tam profesörlük unvanını alan en genç öğretim üyesi olmuştur. C) Kimya alanındaki birçok çalışmaya katkıda bulunmuş ve ödül almıştır. DYFarklı üniversitelerde bilimsel çalışmalarda bulunmuş, "Cumhuriyet Profesörü” unvan almıştır. ¡unvan Oktay Sinanoğlu, 1960'ta Yale Üniversitesinde öğretim üyesi oldu. DÂHİ TÜRK OKTAY SİNANOĞLU
SEGERA
ABC
A
Kitapçık Türü
TÜRKÇE
6.
Halk edebiyatında âşıkların doğaçlama olarak belirli bir kural çerçevesinde söyleşmelerine “atışma”
denir. Atışma, âşıkların dinleyenler karşısında, deyişme sırasında birbirini iğneleyici fakat mizah çerçe-
uvesi içinde söyleşmeleridir. En az iki aşığın dinleyici huzurunda karşı karşıya gelerek birbirlerini sazda
ve sözde belli kurallar çerçevesinde denemeleri esasına dayanır. Karşılamalarda, âşıklar rakiplerine
üstün gelmek için onu mat etmenin yollarını ararlar.
Aşağıda verilen ikili şiirlerin hangisi atışma örneği olarak gösterilemez?
B)
ÂŞIK GÜRKÂNİ
KUL MUSTAFA
Feymani seninle cenge girelim
Amma sözlerime darılmayasın
Gücün ne kadarsa o kadar yüklen
Yokuşun dibinde yorulmayasın
Âşık Gürkaniyem yoktur inadım
Ne kimseyi üzdüm ne de kınadım
Beni hoş gör, seni biraz sınadım
Sınadım ki acep nazın var mıdır?
FEYMANİ
Muhabbet cenginde söz silahını
Giyinip kuşanıp kurulmayasın
Dikkat eyle ileride deniz var
Düşünce yılana sarılmayasın
Tibia pren nob
OZAN ŞERAFETTİN HANSU
Kendini bilene inat yakışmaz
Doğru ile eğri asla çakışmaz
ŞERAFETİM cahil ile takışmaz
Benzi soluk nazı alıma koymam
KAZAK ABDAL
ÂŞIK VEYSEL
O nedir ki canlı gezer doğurmaz
O nedir ki gönülde var elde yok
Elin kapısında karavaş olan
Burunu sümüklü, gözü yaş olan
Bayramdan bayrama bir tıraş olan
Berbere gelir de dükkân beğen-
O nedir ki dili vardır çağırmaz
O nedir ki deryada var gölde yok
mez
KUL AHMET
O katırdır canlı gezer doğurmaz
O sevdadır gönülde var elde yok
O ölüdür dili vardır çağırmaz
PİR SULTAN ABDAL
Söylersin de söz içinde şaşmazsın
Helali haramı yersin seçmezsin
Nasibin kesilir de sular içmezsin
Akar çaylar senin olsa ne fayda
O incidir deryada var gölde yok
n GM 21 Pro
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
SEGERA ABC A Kitapçık Türü TÜRKÇE 6. Halk edebiyatında âşıkların doğaçlama olarak belirli bir kural çerçevesinde söyleşmelerine “atışma” denir. Atışma, âşıkların dinleyenler karşısında, deyişme sırasında birbirini iğneleyici fakat mizah çerçe- uvesi içinde söyleşmeleridir. En az iki aşığın dinleyici huzurunda karşı karşıya gelerek birbirlerini sazda ve sözde belli kurallar çerçevesinde denemeleri esasına dayanır. Karşılamalarda, âşıklar rakiplerine üstün gelmek için onu mat etmenin yollarını ararlar. Aşağıda verilen ikili şiirlerin hangisi atışma örneği olarak gösterilemez? B) ÂŞIK GÜRKÂNİ KUL MUSTAFA Feymani seninle cenge girelim Amma sözlerime darılmayasın Gücün ne kadarsa o kadar yüklen Yokuşun dibinde yorulmayasın Âşık Gürkaniyem yoktur inadım Ne kimseyi üzdüm ne de kınadım Beni hoş gör, seni biraz sınadım Sınadım ki acep nazın var mıdır? FEYMANİ Muhabbet cenginde söz silahını Giyinip kuşanıp kurulmayasın Dikkat eyle ileride deniz var Düşünce yılana sarılmayasın Tibia pren nob OZAN ŞERAFETTİN HANSU Kendini bilene inat yakışmaz Doğru ile eğri asla çakışmaz ŞERAFETİM cahil ile takışmaz Benzi soluk nazı alıma koymam KAZAK ABDAL ÂŞIK VEYSEL O nedir ki canlı gezer doğurmaz O nedir ki gönülde var elde yok Elin kapısında karavaş olan Burunu sümüklü, gözü yaş olan Bayramdan bayrama bir tıraş olan Berbere gelir de dükkân beğen- O nedir ki dili vardır çağırmaz O nedir ki deryada var gölde yok mez KUL AHMET O katırdır canlı gezer doğurmaz O sevdadır gönülde var elde yok O ölüdür dili vardır çağırmaz PİR SULTAN ABDAL Söylersin de söz içinde şaşmazsın Helali haramı yersin seçmezsin Nasibin kesilir de sular içmezsin Akar çaylar senin olsa ne fayda O incidir deryada var gölde yok n GM 21 Pro
ÇEŞME
METİNDE DİL VE ANLATIM (KARMA)
TEST
10
8 BİN YILLIK TARİHTE YOLCULUK: EFES-MIMAS YOLU
KARABURUN
(Mimas)
Antik çağdan günümüze uzanan "Efes-Mimas Rotası"
ve bu güzergaha bağlı 709 kilometrelik yol, geçmişi
8 bin yıl önceye uzanan Izmir'de ziyaretçilerini tarihle
buluşturuyor
Rotanın ana omurgasını Efes, Kolophon, Lebedos,
Teos, Klazomenai ve Erythrai antik kentleri arasındaki
6 patika oluşturuyor
İZMİR
Narligare
ir ball
SELÇUK
6.ERYTHAAI
MORDOĞAN
URLA
5.KLAZOMENAI
4.TEOS
SEFERIHISAR
Alaçati
GOMOLDOR
3.LEBEDOS
Selçuk ilçesinde Artemis Tapınağı önünden
başlayan Efes-Mimas Yolu, Menderes,
Seferihisar, Güzelbahçe, Urla, Çeşme
ilçelerinden geçiyor ve mitolojik adı
"Mimas" olan Karaburun'da sona eriyor
YÜRÜYÜŞ YOLU
Bu görsel ile ilgili dil ve anlatım bakımından aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Hem öznel hem de nesnel ifadelerden yararlanılmıştır.
Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
C) Sebep-sonuç bildiren ifadelere yer verilmiştir.
DY Açıklama anlatım biçimi kullanılmıştır.
Kardha
169
MENDERES
DEGİRMENDERE
2.KOLOPHON
LEFES
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ÇEŞME METİNDE DİL VE ANLATIM (KARMA) TEST 10 8 BİN YILLIK TARİHTE YOLCULUK: EFES-MIMAS YOLU KARABURUN (Mimas) Antik çağdan günümüze uzanan "Efes-Mimas Rotası" ve bu güzergaha bağlı 709 kilometrelik yol, geçmişi 8 bin yıl önceye uzanan Izmir'de ziyaretçilerini tarihle buluşturuyor Rotanın ana omurgasını Efes, Kolophon, Lebedos, Teos, Klazomenai ve Erythrai antik kentleri arasındaki 6 patika oluşturuyor İZMİR Narligare ir ball SELÇUK 6.ERYTHAAI MORDOĞAN URLA 5.KLAZOMENAI 4.TEOS SEFERIHISAR Alaçati GOMOLDOR 3.LEBEDOS Selçuk ilçesinde Artemis Tapınağı önünden başlayan Efes-Mimas Yolu, Menderes, Seferihisar, Güzelbahçe, Urla, Çeşme ilçelerinden geçiyor ve mitolojik adı "Mimas" olan Karaburun'da sona eriyor YÜRÜYÜŞ YOLU Bu görsel ile ilgili dil ve anlatım bakımından aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Hem öznel hem de nesnel ifadelerden yararlanılmıştır. Sayısal verilerden yararlanılmıştır. C) Sebep-sonuç bildiren ifadelere yer verilmiştir. DY Açıklama anlatım biçimi kullanılmıştır. Kardha 169 MENDERES DEGİRMENDERE 2.KOLOPHON LEFES
4-7. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
rinin kılavuzluğunda yorumlanma ve anlamlandırılma süreçleri olarak tanımlanabilir. Buna göre algı goz,
Algi, kisaca duyu organlan yoluyla alınan uyaranlar organizmanın beklenti, gereksinim ve dikkat süreçle
kulak, deri, burun, dil gibi beş duyu organıyla alınan uyarıcıların nesnel gerçeklik ve öznal yaşantı boyut
larında etkileşerek organizmayı harekete geçiren anlamlı uyaranlar haline dönüştürülme sürecidir. Dokun
duğumuz bir nesnenin Isısını, bir melodinin ritmini, bir almanın tadını algılamak duygusal mekanizmanın
işleyişine bağlıdır. Gerçekte insan, duygusal uyaranlan birbirinden ayıran (isi, işık, renk, kütta, uzaklık,
koku, tat) ve onları anlamlı bir bütün olarak kodlayıp yorumlayan bilişsel süreçlere sahiptir. Ömeğin, bir
nesnenin bizden uzaklığını belirleyen koordinatlar duygusal mekanizmalarla algılanarak mesafe kavramı
oluşturulur. Ayrıca bir rengin diğerlerinden ayırt edilmesi veya hareket halindeki bir cismin radar ekranında
izlerini bütünleştirerek, uçak olarak belleğe kodlanması bilişsel süreçlere bağlıdır. Ancak algı, sadeca
nesnelerin nicelik ve nitelikleriyle sınırlı değildir. Çünkü ilgi, basit bir görüntüleme olgusu değildir. İnsanın
içinde bulunduğu bağlamsal koşullar (dikkat, beklenti, gereksinimler) ve öznel varoluş biçimi gibi değişken
ler zihinsel süreçlerin kurulumunu etkiler. Bireyin zihinsel kurulumu ön yaşantılara bağlı deneyimlerin gü
dülenme ve hazırbulunuşluk düzeyi gibi birçok psikolojik faktörden etkilenir. Su halde bir bilginin bellekte
anlamlı bir kategori olarak kümelenmesi, sadece nesnel gerçekliği tanımlayan dış uyaranlarla açıklana
maz. Bu bakımdan, işleyen bellekteki bilgi "nesnel gerçekten çok, "algılanan gerçek"tir. Örneğin "gazel"
sözünü anlamlı kılan, herhangi bir nesnenin fiziksel özelliklerinden çok, bireyin güzellik kavramına ilişkin
algı ve değerlendirmeleridir. Dolayısıyla her uyaranın bütün bireylerce aynı şekilde algılanmayacağı bilin
melidir.
4. Bu metne göre algı, aşağıdakilerden hangl-
sidir?
6. Bu metne göre uyaranların bireyler tarafın-
dan farklı algılanmasının sebebi aşağıdaki-
lerden hangisidir?
A) Duyu organları yoluyla alınan uyaranların
organizmanın beklenti, gereksinim ve dikkat
süreçlerinin kılavuzluğunda yorumlanması-
dır.
Uyaranların nitelik ve nicelik bakımından ay
ştirici olmaması
Kişinin söz konusu uyarana ilişkin algi ve
değerlendirmesinin farklı olması
B) Nesnelerin nicelik ve nitelikleriyle sınırlı olan
bir görüntüleme olgusudur.
Uyaranların dokunsal yönlerinin bulunması
C) İnsanın içinde bulunduğu bağlamsal koşul-
ların kurulumudur.
D) Bireyleri aynı anda ve hızda harekete geçir-
memesi
D) Bir bilginin bellekte anlamlı bir şekilde sınıf-
landırılarak dış uyaranlarca tanımlanması-
dir.
5. Bu metne göre insanın içinde bulunduğu
bağlamsal koşullar aşağıdakilerden hangi a
sini etkilemektedir?
7. Bu metinde kullanılan düşünceyi geliştirme
yolları aşağıdakilerden hangisidir?
(A)) Tanımlama Örneklendirme
A) Organizmanın bilinçli hareketlerini
B) Kişilerin hazırbulunuşluk düzeyini
Karşılaştırma Sayısal verilerden yarar-
Janma
C) Zihinsel süreçlerin kurulumunu
Benzetme-Tanık gösterme
D) Canlıların algı ve değerlendirmelerini
Örneklendirme Tanık gösterme
Puan Yayınlan | Güç Sende Artik
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4-7. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. rinin kılavuzluğunda yorumlanma ve anlamlandırılma süreçleri olarak tanımlanabilir. Buna göre algı goz, Algi, kisaca duyu organlan yoluyla alınan uyaranlar organizmanın beklenti, gereksinim ve dikkat süreçle kulak, deri, burun, dil gibi beş duyu organıyla alınan uyarıcıların nesnel gerçeklik ve öznal yaşantı boyut larında etkileşerek organizmayı harekete geçiren anlamlı uyaranlar haline dönüştürülme sürecidir. Dokun duğumuz bir nesnenin Isısını, bir melodinin ritmini, bir almanın tadını algılamak duygusal mekanizmanın işleyişine bağlıdır. Gerçekte insan, duygusal uyaranlan birbirinden ayıran (isi, işık, renk, kütta, uzaklık, koku, tat) ve onları anlamlı bir bütün olarak kodlayıp yorumlayan bilişsel süreçlere sahiptir. Ömeğin, bir nesnenin bizden uzaklığını belirleyen koordinatlar duygusal mekanizmalarla algılanarak mesafe kavramı oluşturulur. Ayrıca bir rengin diğerlerinden ayırt edilmesi veya hareket halindeki bir cismin radar ekranında izlerini bütünleştirerek, uçak olarak belleğe kodlanması bilişsel süreçlere bağlıdır. Ancak algı, sadeca nesnelerin nicelik ve nitelikleriyle sınırlı değildir. Çünkü ilgi, basit bir görüntüleme olgusu değildir. İnsanın içinde bulunduğu bağlamsal koşullar (dikkat, beklenti, gereksinimler) ve öznel varoluş biçimi gibi değişken ler zihinsel süreçlerin kurulumunu etkiler. Bireyin zihinsel kurulumu ön yaşantılara bağlı deneyimlerin gü dülenme ve hazırbulunuşluk düzeyi gibi birçok psikolojik faktörden etkilenir. Su halde bir bilginin bellekte anlamlı bir kategori olarak kümelenmesi, sadece nesnel gerçekliği tanımlayan dış uyaranlarla açıklana maz. Bu bakımdan, işleyen bellekteki bilgi "nesnel gerçekten çok, "algılanan gerçek"tir. Örneğin "gazel" sözünü anlamlı kılan, herhangi bir nesnenin fiziksel özelliklerinden çok, bireyin güzellik kavramına ilişkin algı ve değerlendirmeleridir. Dolayısıyla her uyaranın bütün bireylerce aynı şekilde algılanmayacağı bilin melidir. 4. Bu metne göre algı, aşağıdakilerden hangl- sidir? 6. Bu metne göre uyaranların bireyler tarafın- dan farklı algılanmasının sebebi aşağıdaki- lerden hangisidir? A) Duyu organları yoluyla alınan uyaranların organizmanın beklenti, gereksinim ve dikkat süreçlerinin kılavuzluğunda yorumlanması- dır. Uyaranların nitelik ve nicelik bakımından ay ştirici olmaması Kişinin söz konusu uyarana ilişkin algi ve değerlendirmesinin farklı olması B) Nesnelerin nicelik ve nitelikleriyle sınırlı olan bir görüntüleme olgusudur. Uyaranların dokunsal yönlerinin bulunması C) İnsanın içinde bulunduğu bağlamsal koşul- ların kurulumudur. D) Bireyleri aynı anda ve hızda harekete geçir- memesi D) Bir bilginin bellekte anlamlı bir şekilde sınıf- landırılarak dış uyaranlarca tanımlanması- dir. 5. Bu metne göre insanın içinde bulunduğu bağlamsal koşullar aşağıdakilerden hangi a sini etkilemektedir? 7. Bu metinde kullanılan düşünceyi geliştirme yolları aşağıdakilerden hangisidir? (A)) Tanımlama Örneklendirme A) Organizmanın bilinçli hareketlerini B) Kişilerin hazırbulunuşluk düzeyini Karşılaştırma Sayısal verilerden yarar- Janma C) Zihinsel süreçlerin kurulumunu Benzetme-Tanık gösterme D) Canlıların algı ve değerlendirmelerini Örneklendirme Tanık gösterme Puan Yayınlan | Güç Sende Artik
Türkçe Örnek Soruları
1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Bir spor salonuna giden kişilerin yapmaları gereken egzersizler vücut tiplerine göre şu şekilde belirlenmiştir.
• A vücut tipine sahip olanlar, günlük kırkar dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yoğun, salı ve cuma
günleri tempolu, çarşamba günü ise yavaş kardiyo (kalp ve damar egzersizi) çalışmaları yapmalıdır.
• B vücut tipine sahip olanlar, günlük yirmişer dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yavaş, salı ve cuma
günleri yoğun, çarşamba günü ise tempolu kardiyo çalışmaları yapmalıdır.
. C vücut tipine sahip olanlar; günlük otuzar dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yoğun, salı ve cuma
günleri yavaş, çarşamba günü ise tempolu kardiyo çalışmaları yapmalıdır.
Kardiyo Çeşitleri
Yavaş
Yogun
Tempolu
Mekik, şınav,
barfiks
Koşu, yüzme,
voleybol
Yürüyüş, bisiklet,
aerobik
1. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi sözü edilen vücut tiplerinin beş günlük egzersiz grafiğidir?
A) Süre
B) Süre
Yavaş
Tempolu
(dk)
(dk)
Yavaş
Tempolu
Yoğun
4
Yoğun
50+
50+
40+
JOKE
40-
30+
30+
20-
20+
10
10+
ABC
ABC ABC ABC ABC ABC
Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma
ABC ABC ABC ABC
Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma
Süre
(dk)
D) Süre
(dk)
SOSA Yavaş
Tempolu
Yoğun
50-
50+
40-
40+
30+
30+
20+
20+
10+
10+
Günler
ABC ABC ABC ABC ABC
Pazartesi Sal Çarşamba Perşembe Cuma
ABC ABC ABC ABC ABC
Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma
2. Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A vücut tipine sahip kişiler salı, B vücut tipine sahip kişiler çarşamba günü koşu egzersizi yapabilir.
BA ve C vücut tipine sahip kişiler haftanın aynı günleri mekik ve barfiks egzersizleri yapabilir.
C) B vücut tipine sahip kişiler perşembe günü yürüyüş ve aerobik yapabilir.
C vücut tipine sahip kişiler salı günü yüzebilir ve voleybol oynayabilir.
Günler
Günler
Yavaş
Tempolu
Yoğun
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Türkçe Örnek Soruları 1 ve 2. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Bir spor salonuna giden kişilerin yapmaları gereken egzersizler vücut tiplerine göre şu şekilde belirlenmiştir. • A vücut tipine sahip olanlar, günlük kırkar dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yoğun, salı ve cuma günleri tempolu, çarşamba günü ise yavaş kardiyo (kalp ve damar egzersizi) çalışmaları yapmalıdır. • B vücut tipine sahip olanlar, günlük yirmişer dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yavaş, salı ve cuma günleri yoğun, çarşamba günü ise tempolu kardiyo çalışmaları yapmalıdır. . C vücut tipine sahip olanlar; günlük otuzar dakika olmak üzere pazartesi ve perşembe günleri yoğun, salı ve cuma günleri yavaş, çarşamba günü ise tempolu kardiyo çalışmaları yapmalıdır. Kardiyo Çeşitleri Yavaş Yogun Tempolu Mekik, şınav, barfiks Koşu, yüzme, voleybol Yürüyüş, bisiklet, aerobik 1. Bu bilgilere göre aşağıdakilerden hangisi sözü edilen vücut tiplerinin beş günlük egzersiz grafiğidir? A) Süre B) Süre Yavaş Tempolu (dk) (dk) Yavaş Tempolu Yoğun 4 Yoğun 50+ 50+ 40+ JOKE 40- 30+ 30+ 20- 20+ 10 10+ ABC ABC ABC ABC ABC ABC Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma ABC ABC ABC ABC Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma Süre (dk) D) Süre (dk) SOSA Yavaş Tempolu Yoğun 50- 50+ 40- 40+ 30+ 30+ 20+ 20+ 10+ 10+ Günler ABC ABC ABC ABC ABC Pazartesi Sal Çarşamba Perşembe Cuma ABC ABC ABC ABC ABC Pazartesi Sali Çarşamba Perşembe Cuma 2. Bu metne göre aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A vücut tipine sahip kişiler salı, B vücut tipine sahip kişiler çarşamba günü koşu egzersizi yapabilir. BA ve C vücut tipine sahip kişiler haftanın aynı günleri mekik ve barfiks egzersizleri yapabilir. C) B vücut tipine sahip kişiler perşembe günü yürüyüş ve aerobik yapabilir. C vücut tipine sahip kişiler salı günü yüzebilir ve voleybol oynayabilir. Günler Günler Yavaş Tempolu Yoğun
ako-
sin?
bil-
-0$
er
m.
MUBA
YAYINLARI
Esnemeyle alınan hava, burun ve ağız boşluğundan geçerken
damarlardaki kanın sıcaklığını değiştirir. Böylece beynin soğu-
masına yardımcı olur. Ancak esnemenin sıcaklık dengeleyici et-
kisinin ortam sıcaklığının aşırı sıcak ya da aşırı soğuk olmadığı
ortalama sıcaklıklarda (yaklaşık 20°C) daha belirgin olduğu an-
laşıldı. Ağırlığı vücut ağırlığının %2'si kadar olan beyin, toplam
enerji tüketiminin ise %20'sini gerçekleştirir. Uyku ve stresin be-
yin sıcaklığında değişimlere neden olduğu düşünülüyor. Örne-
ğin uykusuzluğun beyin sıcaklığını artırdığı biliniyor. Esnemenin
uyku ve yorgunlukla ilişkili olmasının nedeni beyin sıcaklığı üze-
rindeki etkileri olabilir. Esneme aynı zamanda bulaşıcı. Başka
birinin esnediğine tanık olmak ya da esneme hakkında bir şeyler
okumak esnemeyi tetikleyebiliyor. Esnemenin bulaşıcı olması-
nin empati duygusuyla ilişkili olduğu düşünülüyor.
Bu parçaya ve görsele dayanarak,
Uyku durumu beyin sıcaklığında değişmeye neden olur.
Esnemek beyin sıcaklığını düşürür.
III. Vücuda giren virüsler esneme yoluyla atılır.
yargılarından hangilerine varılabilir?
A) Yalnız I.
B) Yalnız II.
SI ve IL
D) II ve III.
20.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
ako- sin? bil- -0$ er m. MUBA YAYINLARI Esnemeyle alınan hava, burun ve ağız boşluğundan geçerken damarlardaki kanın sıcaklığını değiştirir. Böylece beynin soğu- masına yardımcı olur. Ancak esnemenin sıcaklık dengeleyici et- kisinin ortam sıcaklığının aşırı sıcak ya da aşırı soğuk olmadığı ortalama sıcaklıklarda (yaklaşık 20°C) daha belirgin olduğu an- laşıldı. Ağırlığı vücut ağırlığının %2'si kadar olan beyin, toplam enerji tüketiminin ise %20'sini gerçekleştirir. Uyku ve stresin be- yin sıcaklığında değişimlere neden olduğu düşünülüyor. Örne- ğin uykusuzluğun beyin sıcaklığını artırdığı biliniyor. Esnemenin uyku ve yorgunlukla ilişkili olmasının nedeni beyin sıcaklığı üze- rindeki etkileri olabilir. Esneme aynı zamanda bulaşıcı. Başka birinin esnediğine tanık olmak ya da esneme hakkında bir şeyler okumak esnemeyi tetikleyebiliyor. Esnemenin bulaşıcı olması- nin empati duygusuyla ilişkili olduğu düşünülüyor. Bu parçaya ve görsele dayanarak, Uyku durumu beyin sıcaklığında değişmeye neden olur. Esnemek beyin sıcaklığını düşürür. III. Vücuda giren virüsler esneme yoluyla atılır. yargılarından hangilerine varılabilir? A) Yalnız I. B) Yalnız II. SI ve IL D) II ve III. 20.
Etten-Geçişli
10. Zeugma Antik Kenti, bundan binlerce yıl önce Büyük İskender tarafından kuruldu.
Bu cümlenin özne-yüklem ve nesne-yüklem ilişkisi aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır?
A) Binlerce yıl sonra bu muhteşem mozaikler, Zeugma Müzesi'nde sergileniyor.
B) Roma İmparatorluğu hâkimiyetine giren kent hızla büyüdü.
C) Halk, zenginleştiğini göstermek için inşa ettiği mozaikleri yapılarda kullandı.
D) Büyük İskender, bu kente çok katkı sağladı.
4
208
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
Etten-Geçişli 10. Zeugma Antik Kenti, bundan binlerce yıl önce Büyük İskender tarafından kuruldu. Bu cümlenin özne-yüklem ve nesne-yüklem ilişkisi aşağıdaki cümlelerin hangisinde vardır? A) Binlerce yıl sonra bu muhteşem mozaikler, Zeugma Müzesi'nde sergileniyor. B) Roma İmparatorluğu hâkimiyetine giren kent hızla büyüdü. C) Halk, zenginleştiğini göstermek için inşa ettiği mozaikleri yapılarda kullandı. D) Büyük İskender, bu kente çok katkı sağladı. 4 208
5. 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanan yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A, özel bir uzay
taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü.
Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur?
A) Yeni haberleşme uydumuz, özel bir uzay taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü.
Türksat 5A'nın, Falcon 9 roketiyle 30 Kasım 2020'de uzaya fırlatılması planlanıyor.
Türksat 5A, yeni haberleşme uydumuzdur.
B) Yeni haberleşme uydumuz, Türksat 5A'dır.
Türksat 5A, özel bir uzay taşımacılığı şirketi tarafından Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü.
Yeni haberleşme uydumuzun 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanıyor.
C) Türksat 5A, 30 Kasım 2020'de özel bir uzay taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürülecek.
Yeni haberleşme uydumuzun uzaya fırlatılması planlanıyor.
Yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A uzaya fırlatılırken Falcon 9 roketi kullanılacak.
D) Yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A, Florida'da bulunuyor.
Türksat 5A, özel bir uzay taşımacılığı şirketinin fırlatma merkezine götürüldü.
Türksat 5A'nın 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanıyor.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
5. 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanan yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A, özel bir uzay taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü. Bu cümle aşağıdakilerin hangisinde verilen cümlelerin birleşmesiyle oluşmuştur? A) Yeni haberleşme uydumuz, özel bir uzay taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü. Türksat 5A'nın, Falcon 9 roketiyle 30 Kasım 2020'de uzaya fırlatılması planlanıyor. Türksat 5A, yeni haberleşme uydumuzdur. B) Yeni haberleşme uydumuz, Türksat 5A'dır. Türksat 5A, özel bir uzay taşımacılığı şirketi tarafından Florida'daki fırlatma merkezine götürüldü. Yeni haberleşme uydumuzun 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanıyor. C) Türksat 5A, 30 Kasım 2020'de özel bir uzay taşımacılığı şirketinin Florida'daki fırlatma merkezine götürülecek. Yeni haberleşme uydumuzun uzaya fırlatılması planlanıyor. Yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A uzaya fırlatılırken Falcon 9 roketi kullanılacak. D) Yeni haberleşme uydumuz Türksat 5A, Florida'da bulunuyor. Türksat 5A, özel bir uzay taşımacılığı şirketinin fırlatma merkezine götürüldü. Türksat 5A'nın 30 Kasım 2020'de Falcon 9 roketiyle uzaya fırlatılması planlanıyor.
by-
k-
ri-
7.
DENEME
PARAGRAFTA YAPI
Bir gün bir balıkçı av malzemelerini ve balik sepetini alarak oltayla balik
tutmaya gitmiş. Gittiği yerde bol şans dilediği diğer balıkçılar, hiç balık
yakalayamamışlar. Adam, "Haydi bakalım rast gele!" diyerek oltasını at-
mış. Kısa bir süre sonra oltasına büyük bir balık gelmiş ama adam bali-
ğı iğneden kurtarmiş ve kendi kendine"" diyerek nehre bırakmış.
Kısa bir süre sonra ondan daha büyük bir balık yakalamış ama yine ay-
ni sözlerle onu da suya bırakmış. Çevresindeki kişilerin şaşkın ve alay-
ci bakışları arasında biraz sonra küçük bir balık yakalamış. Çevresinde-
kiler," diye düşünmüşler. Oysa adam balığı iğneden kurtardıktan
sonra "Oh bel" diyerek balığı sepetine atmış. Adamın bu garip tavırları-
na şaşıran oradaki balıkçılardan bir tanesi dayanamamış ve hemen sor.
mus"--- Adam tebessümle cevaplamış:"
Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine, aşağıda verilen cümlelerden hangisi getirilemez?
Olmadi, bu balik bana göre değil!
B) Büyük balıkları suya geri atıyorsun ama küçük balığı sevinçle sepetine atıyorsun, bunun anlamı nedir?
C) Büyükleri beğenmediğine göre bunu hiç tutmaz, hemen suya atar.
D Ben balıkları yemek için değil, zevk için avlanıyorum.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
by- k- ri- 7. DENEME PARAGRAFTA YAPI Bir gün bir balıkçı av malzemelerini ve balik sepetini alarak oltayla balik tutmaya gitmiş. Gittiği yerde bol şans dilediği diğer balıkçılar, hiç balık yakalayamamışlar. Adam, "Haydi bakalım rast gele!" diyerek oltasını at- mış. Kısa bir süre sonra oltasına büyük bir balık gelmiş ama adam bali- ğı iğneden kurtarmiş ve kendi kendine"" diyerek nehre bırakmış. Kısa bir süre sonra ondan daha büyük bir balık yakalamış ama yine ay- ni sözlerle onu da suya bırakmış. Çevresindeki kişilerin şaşkın ve alay- ci bakışları arasında biraz sonra küçük bir balık yakalamış. Çevresinde- kiler," diye düşünmüşler. Oysa adam balığı iğneden kurtardıktan sonra "Oh bel" diyerek balığı sepetine atmış. Adamın bu garip tavırları- na şaşıran oradaki balıkçılardan bir tanesi dayanamamış ve hemen sor. mus"--- Adam tebessümle cevaplamış:" Bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine, aşağıda verilen cümlelerden hangisi getirilemez? Olmadi, bu balik bana göre değil! B) Büyük balıkları suya geri atıyorsun ama küçük balığı sevinçle sepetine atıyorsun, bunun anlamı nedir? C) Büyükleri beğenmediğine göre bunu hiç tutmaz, hemen suya atar. D Ben balıkları yemek için değil, zevk için avlanıyorum.
4 ve 5. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
Eleştin, ünlü yazarın yazı evreninin önemli bileşenleri arasındadır. O, vitrinden ziyade gölgede kalmay
edebiyat gündemine ilgisiz biri olarak nitelemek büyük haksızlık olur. Çünkü o zamanı ruhuna kayıtsız
alinan bazı yazılarda onun suya sabuna dokunmayan bir kişilik olduğu vurgulanır. Yazanı sırf tabiati itibariyla
tercih eden biridir. Eleştirirken, insanların olumsuz yanlarını gösterirken bile şefkatlidir. Hakkında kaleme
değildir, eleştirilerini mizahla yoğurarak bilgin bir edayla ve olumlu bir tutumla sunmayı tercih eder.
& Bu metinde sözü edilen yazar aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez?
B) Alçak gönüllü
C) Sevecen
A) Özgün
D) Yapici
5 Altı çizili sözcüğün bu metne kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Insan zekâsı, doğanın içinde değil doğanın yanında yer alan ayrı bir kuvvettir.
Bí Bu konuyla ilgili öngörünüzün doğru olduğunu düşünmüyorum.
C) Doğal davrandığı için çevresindekiler tarafından çok sevilirdi.
plyi bir eğitimi, girdiği ortamlarda hemen fark edilen kuvvetli bir karakteri vardı.
81
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
4 ve 5. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız. Eleştin, ünlü yazarın yazı evreninin önemli bileşenleri arasındadır. O, vitrinden ziyade gölgede kalmay edebiyat gündemine ilgisiz biri olarak nitelemek büyük haksızlık olur. Çünkü o zamanı ruhuna kayıtsız alinan bazı yazılarda onun suya sabuna dokunmayan bir kişilik olduğu vurgulanır. Yazanı sırf tabiati itibariyla tercih eden biridir. Eleştirirken, insanların olumsuz yanlarını gösterirken bile şefkatlidir. Hakkında kaleme değildir, eleştirilerini mizahla yoğurarak bilgin bir edayla ve olumlu bir tutumla sunmayı tercih eder. & Bu metinde sözü edilen yazar aşağıdakilerden hangisiyle nitelendirilemez? B) Alçak gönüllü C) Sevecen A) Özgün D) Yapici 5 Altı çizili sözcüğün bu metne kattığı anlam aşağıdakilerin hangisinde vardır? A) Insan zekâsı, doğanın içinde değil doğanın yanında yer alan ayrı bir kuvvettir. Bí Bu konuyla ilgili öngörünüzün doğru olduğunu düşünmüyorum. C) Doğal davrandığı için çevresindekiler tarafından çok sevilirdi. plyi bir eğitimi, girdiği ortamlarda hemen fark edilen kuvvetli bir karakteri vardı. 81
le gore cevaplayınız.
Bir arkadaş grubu kulaktan kulağa oyunu oynayacaktır. Bunun
için gruplara ayrılırlar. İkişer kişiden oluşan Yıldız, Ay, Güneş
gruplarında; Kevser, Yağmur, Alp, Eren, irem, Banu adlı kişiler
bulunmaktadır. Oyun ve kişiler ile ilgili bilinenler şunlardır:
. Yıldız takımı Ay takımına, Ay takımı Güneş takımına; Güneş
takımı da Yıldız takımındaki bir öğrencinin kulağına fısıldaya-
caktır.
* Alp, Eren'e; Eren Kevser'e söylemiştir.
Eren ay takımındadır.
* Kevser ve Banu aynı takımdadır.
7.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle söylenemez?
AX
Alp yıldızlar takımındadır.
B)
Kevser ve Banu Güneş takımındadır.
Yağmur ve İrem aynı takımdadır.
Eren ve yağmur aynı takımdadır.
€)
DY
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
le gore cevaplayınız. Bir arkadaş grubu kulaktan kulağa oyunu oynayacaktır. Bunun için gruplara ayrılırlar. İkişer kişiden oluşan Yıldız, Ay, Güneş gruplarında; Kevser, Yağmur, Alp, Eren, irem, Banu adlı kişiler bulunmaktadır. Oyun ve kişiler ile ilgili bilinenler şunlardır: . Yıldız takımı Ay takımına, Ay takımı Güneş takımına; Güneş takımı da Yıldız takımındaki bir öğrencinin kulağına fısıldaya- caktır. * Alp, Eren'e; Eren Kevser'e söylemiştir. Eren ay takımındadır. * Kevser ve Banu aynı takımdadır. 7. Buna göre aşağıdakilerden hangisi kesinlikle söylenemez? AX Alp yıldızlar takımındadır. B) Kevser ve Banu Güneş takımındadır. Yağmur ve İrem aynı takımdadır. Eren ve yağmur aynı takımdadır. €) DY
12.
4
Oryantiring, harita yardımı ile yön bulma-
yı içeren, zamana karşı yapılan bir spor tü-
rüdür. Farklı arazi koşullarında yapılabilse
de genellikle ormanlık arazide yapılması
tercih edilmektedir. Resmî olarak ilk faali-
yetin İsveç'te sergilendiği bu spor, ilerle-
yen yıllarda çoğu ülkede federasyonlar
hâlinde örgütlenmiştir. Finlandiya, Norveç,
Almanya, İngiltere ve Türkiye, bu spora ya-
tırım yapan ülkelerden yalnızca birkaçıdır.
Harita ve pusulanın en önemli araçlar ola-
rak boy gösterdiği bu spor; Uluslararası Or-
yantiring Federasyonunun kabul ettiği ko-
şu, kayak, patika, dağ bisikleti olmak üze-
re dört ayrı dalda yapılmaktadır.
Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşa-
ğıdakilerden hangisi söylenemez?
Á) Tanımlamaya başvurulmuştur.
B) Sayısal verilerden yararlanılmıştır.
C) Örneklere yer verilmiştir.
D) Karşılaştırma cümleleri kullanılmıştır.
OD-5/21-22
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
12. 4 Oryantiring, harita yardımı ile yön bulma- yı içeren, zamana karşı yapılan bir spor tü- rüdür. Farklı arazi koşullarında yapılabilse de genellikle ormanlık arazide yapılması tercih edilmektedir. Resmî olarak ilk faali- yetin İsveç'te sergilendiği bu spor, ilerle- yen yıllarda çoğu ülkede federasyonlar hâlinde örgütlenmiştir. Finlandiya, Norveç, Almanya, İngiltere ve Türkiye, bu spora ya- tırım yapan ülkelerden yalnızca birkaçıdır. Harita ve pusulanın en önemli araçlar ola- rak boy gösterdiği bu spor; Uluslararası Or- yantiring Federasyonunun kabul ettiği ko- şu, kayak, patika, dağ bisikleti olmak üze- re dört ayrı dalda yapılmaktadır. Bu metnin dil ve anlatımıyla ilgili olarak aşa- ğıdakilerden hangisi söylenemez? Á) Tanımlamaya başvurulmuştur. B) Sayısal verilerden yararlanılmıştır. C) Örneklere yer verilmiştir. D) Karşılaştırma cümleleri kullanılmıştır. OD-5/21-22
A) I ve Ill
B) I ve IV
12. Ahmet, Bera, Cem, Deniz ve Elif adlı kişiler hem cuma hem de cumartesi gösterilen K ve Loyunlarına bilet almışa
Kişilerin biletlerine ilişkin bazı bilgiler şu şekildedir:
. Her bir kişi, sadece bir bilet almıştır.
• Cuma günü gösterilen oyunlara sadece birer kişi bilet almıştır.
• Cumartesi günü gösterilen L oyununa sadece Elif bilet almıştır.
• Ahmet ve Cem, aynı oyunun farklı günlerine bilet almıştır.
• Berna, cuma günü gösterilen bir oyuna bilet almıştır.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bilinirse tüm kişilerin bilet bilgileri belirlenebilir?
A) Ahmet'in hangi gün için bilet aldığı
Cen
Berna
Deniz
Ahmet
B) Berna'nın hangi oyuna bilet aldığı
C) Cem'in hangi oyuna bilet aldığı
D) Deniz'in hangi gün için bilet aldığı
Elif
92
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Anlam
A) I ve Ill B) I ve IV 12. Ahmet, Bera, Cem, Deniz ve Elif adlı kişiler hem cuma hem de cumartesi gösterilen K ve Loyunlarına bilet almışa Kişilerin biletlerine ilişkin bazı bilgiler şu şekildedir: . Her bir kişi, sadece bir bilet almıştır. • Cuma günü gösterilen oyunlara sadece birer kişi bilet almıştır. • Cumartesi günü gösterilen L oyununa sadece Elif bilet almıştır. • Ahmet ve Cem, aynı oyunun farklı günlerine bilet almıştır. • Berna, cuma günü gösterilen bir oyuna bilet almıştır. Buna göre aşağıdakilerden hangisi bilinirse tüm kişilerin bilet bilgileri belirlenebilir? A) Ahmet'in hangi gün için bilet aldığı Cen Berna Deniz Ahmet B) Berna'nın hangi oyuna bilet aldığı C) Cem'in hangi oyuna bilet aldığı D) Deniz'in hangi gün için bilet aldığı Elif 92