Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Görüşme BaşlatPaketleri İncele

Parçada Anlam Soruları

1. Bu testte 15 soru vardır.
2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmana işaretle
1. Teknolojinin gelişmesi ile âdeta hayatımızın bir par-
çası haline gelen, yanımızdan ayırmadığımız cep te-
lefonları; aslında onu tuttuğumuz şekle göre nasıl bir
insan olduğumuzu ortaya koyuyor. Yapılan bir araş-
tırmaya göre,
C)
7:
DENEME
Telefonunu tek eli ile tutup aynı elin başparmağıyla
kullananlar, öz güveni yüksek, başarı için her
şeyi yapmaya hazır, hırslı ve yeri geldiğinde risk
almayı seven kişilerdir.
Telefonunu tek eliyle tutup diğer elinin işaret
parmağını kullananlar; yaratıcı, hayal gücü
yüksek ve yalnızlıktan keyif duyan kişilerdir.
Telefonunu tek eli ile tutup diğer elinin başparmağı
ile kullananlar, zeki, sezgilerine güvenen, bilgili,
akla uygun davranan, sağduyulu kişilerdir.
Telefonunu iki elinin başparmakları ile kullananlar,
hızlı düşünen, hızlı karar veren ve girdiği ortama
çabuk ayak uyduran kişilerdir.
Bu açıklamadan hareketle, "davranışlarının teme-
line mantığı koyan" Meriç Hanım'ın telefonu tutup
şekli aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A)
GO
B)
D)
2. Sunay Akı
(gerçek am
(mecaz a
yumuşak
III
ustaca bi
(gerçek
söz ve de
Bu parç
sinin an
miştir?
A)I
3, Fiiller
çimle
Buna
dilek
9992
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
1. Bu testte 15 soru vardır. 2. Cevaplarınızı, cevap kâğıdının Türkçe Testi için ayrılan kısmana işaretle 1. Teknolojinin gelişmesi ile âdeta hayatımızın bir par- çası haline gelen, yanımızdan ayırmadığımız cep te- lefonları; aslında onu tuttuğumuz şekle göre nasıl bir insan olduğumuzu ortaya koyuyor. Yapılan bir araş- tırmaya göre, C) 7: DENEME Telefonunu tek eli ile tutup aynı elin başparmağıyla kullananlar, öz güveni yüksek, başarı için her şeyi yapmaya hazır, hırslı ve yeri geldiğinde risk almayı seven kişilerdir. Telefonunu tek eliyle tutup diğer elinin işaret parmağını kullananlar; yaratıcı, hayal gücü yüksek ve yalnızlıktan keyif duyan kişilerdir. Telefonunu tek eli ile tutup diğer elinin başparmağı ile kullananlar, zeki, sezgilerine güvenen, bilgili, akla uygun davranan, sağduyulu kişilerdir. Telefonunu iki elinin başparmakları ile kullananlar, hızlı düşünen, hızlı karar veren ve girdiği ortama çabuk ayak uyduran kişilerdir. Bu açıklamadan hareketle, "davranışlarının teme- line mantığı koyan" Meriç Hanım'ın telefonu tutup şekli aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) GO B) D) 2. Sunay Akı (gerçek am (mecaz a yumuşak III ustaca bi (gerçek söz ve de Bu parç sinin an miştir? A)I 3, Fiiller çimle Buna dilek 9992
10
1.
Paragrafın Anlam ve Yapısı
Kitaplar sadece okunmak için değildir. (1) Bazen özlemin paylaşıldığı en iyi arkadaştir. (II) Ve aralanır kitabın
yaprakları, özlem gelip çattığında. (III) Çiçeklerin vazodaki iki üç günlük ömründen sonra, sonsuza dek din-
lenecekleri yer olur kitaplar. (IV) Bazen de bir yaprağın yatağı olur uykuya çekildiği, yine aralanır kitap; belk
yıllar sonra...
Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre, "Sevilenlerin fotoğraflan
konur içine; annenin, babanın, kardeşin, sevgilinin, dostun..." cümlesi getirilebilir?
C) III
AI
B) II
DIN
4.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
10 1. Paragrafın Anlam ve Yapısı Kitaplar sadece okunmak için değildir. (1) Bazen özlemin paylaşıldığı en iyi arkadaştir. (II) Ve aralanır kitabın yaprakları, özlem gelip çattığında. (III) Çiçeklerin vazodaki iki üç günlük ömründen sonra, sonsuza dek din- lenecekleri yer olur kitaplar. (IV) Bazen de bir yaprağın yatağı olur uykuya çekildiği, yine aralanır kitap; belk yıllar sonra... Bu metinde numaralanmış cümlelerin hangisinden sonra düşüncenin akışına göre, "Sevilenlerin fotoğraflan konur içine; annenin, babanın, kardeşin, sevgilinin, dostun..." cümlesi getirilebilir? C) III AI B) II DIN 4.
3. İnsanı kuşatan ve insanın iç dünyasına ait olan hiçbir ayrıntı ona yabancı değildir. Bununla birlikte ayrıntı du
lüğü onu hikâyelerini gereksiz uzatma tuzağına düşüremez.
Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili,
Eserlerinde insanın iç dünyasını anlattığı
II. Ayrıntıları okurun seçmekte zorlandığı
III. Ayrıntıları yerinde ve tadında kullandığı
yargıların hangileri vurgulanmıştır?
A) I ve II.
B) Yalnız 11.
C) Yalmz III.
D) I, II ve
CERCEN
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
3. İnsanı kuşatan ve insanın iç dünyasına ait olan hiçbir ayrıntı ona yabancı değildir. Bununla birlikte ayrıntı du lüğü onu hikâyelerini gereksiz uzatma tuzağına düşüremez. Bu parçada sözü edilen yazarla ilgili, Eserlerinde insanın iç dünyasını anlattığı II. Ayrıntıları okurun seçmekte zorlandığı III. Ayrıntıları yerinde ve tadında kullandığı yargıların hangileri vurgulanmıştır? A) I ve II. B) Yalnız 11. C) Yalmz III. D) I, II ve CERCEN
1 Şubat 1999'da hayata gözlerini yuman Barış Manço dilden dile do-
laşan şarkılarıyla, 7'den 77'ye herkesin gönlünde taht kuran televizyon
programlarıyla velhasıl eserleriyle hâlâ aramızda. (1) Çünkü o, adam
olacak çocukların Barış ağabeyi, çağının ozanı olmayı başarmış, halkın
duygularına tercüman olmayı bilmişti. (II) Yaptığı seyahatler ile bilmedi-
ğimiz nice hayatlar olduğunu gösteren Barış Çelebi'ydi. (III) 40 yıllık sa-
nat hayatı boyunca özel hayatıyla değil, yapıp ettikleriyle konuşulmaya
özen gösteren Barış Manço hakkında aslında çok az şey biliniyor. (M)
Saçıyla, bıyığıyla, kıyafetleri, takılarıyla özellikle yüzükleri ve el hareket-
leriyle sıra dışı bir sanatçıydı.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi metnin anlam akışını bozmuştur?
A) I.
B) II.
C) III.
D) N
1.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
1 Şubat 1999'da hayata gözlerini yuman Barış Manço dilden dile do- laşan şarkılarıyla, 7'den 77'ye herkesin gönlünde taht kuran televizyon programlarıyla velhasıl eserleriyle hâlâ aramızda. (1) Çünkü o, adam olacak çocukların Barış ağabeyi, çağının ozanı olmayı başarmış, halkın duygularına tercüman olmayı bilmişti. (II) Yaptığı seyahatler ile bilmedi- ğimiz nice hayatlar olduğunu gösteren Barış Çelebi'ydi. (III) 40 yıllık sa- nat hayatı boyunca özel hayatıyla değil, yapıp ettikleriyle konuşulmaya özen gösteren Barış Manço hakkında aslında çok az şey biliniyor. (M) Saçıyla, bıyığıyla, kıyafetleri, takılarıyla özellikle yüzükleri ve el hareket- leriyle sıra dışı bir sanatçıydı. Bu metindeki numaralanmış cümlelerden hangisi metnin anlam akışını bozmuştur? A) I. B) II. C) III. D) N 1.
4. ETKİNLİK
Okuduğunuz metin Abbas SAYAR'ın "Yılkı Atı" adlı romanından alınmıştır.
a) Paragraftaki boşlukları türün özelliklerine göre doldurunuz.
Roman ......
türüdür. Romanda yer,
likleri uzunluğu, kişilerin sayılarının
... ya da yaşanması mümkün olan olayların anlatıldığı bir yazı
ve olayda bütünlük vardır. Romanların en önemli özel-
ve hayatı her yönüyle ele almasıdır.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
4. ETKİNLİK Okuduğunuz metin Abbas SAYAR'ın "Yılkı Atı" adlı romanından alınmıştır. a) Paragraftaki boşlukları türün özelliklerine göre doldurunuz. Roman ...... türüdür. Romanda yer, likleri uzunluğu, kişilerin sayılarının ... ya da yaşanması mümkün olan olayların anlatıldığı bir yazı ve olayda bütünlük vardır. Romanların en önemli özel- ve hayatı her yönüyle ele almasıdır.
18. 8 Mart 1857yılında Amerika'nın New York kentinde tekstil sektöründe çalışan yüzlerce kadın, düşük ücretlerini, uzun
çalışma saatlerini ve insanlık dışı çalışma koşullarını protesto etmek için grev yaparlar.
Bu cümlede aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisinden yararlanılmamıştır?
A) Dolaylama
B) Öznel anlam
C) Nesnel anlam
D) Yan anlam
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
18. 8 Mart 1857yılında Amerika'nın New York kentinde tekstil sektöründe çalışan yüzlerce kadın, düşük ücretlerini, uzun çalışma saatlerini ve insanlık dışı çalışma koşullarını protesto etmek için grev yaparlar. Bu cümlede aşağıdaki anlam özelliklerinden hangisinden yararlanılmamıştır? A) Dolaylama B) Öznel anlam C) Nesnel anlam D) Yan anlam
annin so
der inan
san ya da
andir. Bu
.Allahin
Bab top
arak ölç
ç alacal
da isten
si kulla
(A) Öznel yargılara yer verilmiştir.
B Tartışmacı anlatım kullanılmıştır.
Türk Dil Bayramı'nda düzenlenen panelde konuşma yapan-
lardan biri, Arapça ve Farsça sözcükler atılarak dilimizin ki-
sırlaştırıldığını ima etti. Ancak onun bilmediği ya da düşüne-
mediği kimi yönler vardı. Şimdi onlan anımsatalım. İlkin şunu
söyleyeyim: Hiç kimse, halkın onayı olmadıkça dilden bir tek
sözcüğü bile atamaz. Hiç kimse, yine halkın onayı olmadan
dile hiçbir sözcük sokamaz. Dil Devrimi sürecinde önerilmiş
kimi sözcüklerin halkça benimsenmemesi buna örnek gös-
tenilebilir. İkincisi, dilimizin yabancı sözcüklerden anndinima-
şi konusu -Türk dili tarihini inceleyenler bilirler-yeni değildir.
Atatürk'ün önderliğinde girişilen Dil Devrimi bu girişimlerin
olgunlaşmış bir uygulamasıydı. Dilimizi hiçbir biçimde kısır-
laştırmadı, tersine gerek söz varlığı gerek anlatım olanakla-
n açısından zenginleştirdi.
Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
D
Betimleyici ögelerden yararlanılmıştır.
D) IV.
Bir düşünceye karşı çıkılmıştır.
KÖSEBILGI Yayınları
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
annin so der inan san ya da andir. Bu .Allahin Bab top arak ölç ç alacal da isten si kulla (A) Öznel yargılara yer verilmiştir. B Tartışmacı anlatım kullanılmıştır. Türk Dil Bayramı'nda düzenlenen panelde konuşma yapan- lardan biri, Arapça ve Farsça sözcükler atılarak dilimizin ki- sırlaştırıldığını ima etti. Ancak onun bilmediği ya da düşüne- mediği kimi yönler vardı. Şimdi onlan anımsatalım. İlkin şunu söyleyeyim: Hiç kimse, halkın onayı olmadıkça dilden bir tek sözcüğü bile atamaz. Hiç kimse, yine halkın onayı olmadan dile hiçbir sözcük sokamaz. Dil Devrimi sürecinde önerilmiş kimi sözcüklerin halkça benimsenmemesi buna örnek gös- tenilebilir. İkincisi, dilimizin yabancı sözcüklerden anndinima- şi konusu -Türk dili tarihini inceleyenler bilirler-yeni değildir. Atatürk'ün önderliğinde girişilen Dil Devrimi bu girişimlerin olgunlaşmış bir uygulamasıydı. Dilimizi hiçbir biçimde kısır- laştırmadı, tersine gerek söz varlığı gerek anlatım olanakla- n açısından zenginleştirdi. Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? D Betimleyici ögelerden yararlanılmıştır. D) IV. Bir düşünceye karşı çıkılmıştır. KÖSEBILGI Yayınları
er
r.
a. 5. Sadaka-i cariye; ardından nesiller boyunca isti-
fade edilecek bir hayır bırakmaktır. Rabbimizin
lütfu olan mal ve serveti ibadete dönüştürmek-
tir. Bencilliği ve dünya hırsını bir kenara bıra-
karak cömertliği ve ihsanı tercih etmektir. Sahip
olduklarımızı sadece kendimiz için harcayıp
tüketmek yerine toplumun faydası için de kul-
lanma erdemini göstermektir. Geçici dünya
nimetlerini ebedi hayatı kazanmak için bir vesile
kılmaktır. İyiliğimizin, infakımızın ve yardımları-
mızın kalıcı olmasını, sevaplarının sürekli hale
gelmesini sağlamaktır. Bu yönüyle aslında sa-
daka-i câriye, bugün olduğu kadar gelecekte de
kendimize iyilik etmektir.
U
Bu metinden sadaka-i cariye ibadetinin fay-
daları ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ula-
şılamaz?
A) İnsanın, bir takım kötü duyguları yenip iyilik
yapmasını sağlar.
B) İyiliğin ve iyiliğe karşılık verilecek mükâfatın
kalıcı olmasını sağlar.
C) Şehirlerin imar edilmesine katkıda bulunur.
D) Toplumun ve gelecek nesillerin faydalanaca-
ğı şekilde iyilik yapmaya vesile olur.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
er r. a. 5. Sadaka-i cariye; ardından nesiller boyunca isti- fade edilecek bir hayır bırakmaktır. Rabbimizin lütfu olan mal ve serveti ibadete dönüştürmek- tir. Bencilliği ve dünya hırsını bir kenara bıra- karak cömertliği ve ihsanı tercih etmektir. Sahip olduklarımızı sadece kendimiz için harcayıp tüketmek yerine toplumun faydası için de kul- lanma erdemini göstermektir. Geçici dünya nimetlerini ebedi hayatı kazanmak için bir vesile kılmaktır. İyiliğimizin, infakımızın ve yardımları- mızın kalıcı olmasını, sevaplarının sürekli hale gelmesini sağlamaktır. Bu yönüyle aslında sa- daka-i câriye, bugün olduğu kadar gelecekte de kendimize iyilik etmektir. U Bu metinden sadaka-i cariye ibadetinin fay- daları ile ilgili aşağıdakilerden hangisine ula- şılamaz? A) İnsanın, bir takım kötü duyguları yenip iyilik yapmasını sağlar. B) İyiliğin ve iyiliğe karşılık verilecek mükâfatın kalıcı olmasını sağlar. C) Şehirlerin imar edilmesine katkıda bulunur. D) Toplumun ve gelecek nesillerin faydalanaca- ğı şekilde iyilik yapmaya vesile olur.
2023 MUHTEMEL LGS SORULARI
5. TEST
9. Antibiyotikler, bakteriyel enfeksiyonların tedavisinde kullanılan ilaçlardır. Antibiyotikler güçlü ilaçlardır ancak her
hastalığı tedavi edemez. Antibiyotiklerin virüs ya da mantar enfeksiyonlarının tedavisinde yeri yoktur. Bununla
birlikte çoğu kişi soğuk algınlığı ya da nezle gibi virüslerin neden olduğu enfeksiyonlarda da antibiyotik içmeden
iyileşemeyeceğini düşünür, antibiyotik kullanmak ister. Bu durumda antibiyotikler gereksiz kullanılmış olur. Ge-
reksiz antibiyotik kullanımında hem vücutta bulunması gereken bakteri toplulukları ortadan kalktığından kişi zarar
görür hem de virüsler bakterilere karşı direnç kazanır.
Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir?
A) Antibiyotikler, virüslerin neden olduğu enfeksiyonlarda kullanıldığında faydalı olur.
B) Antibiyotikler, vücuttaki faydalı bakterileri yok ettiğinden kesinlikle kullanılmamalıdır.
C) Vücuttaki tüm bakteriler zararlı olduğundan tüm hastalıklarda antibiyotik kullanılabilir.
D) Antibiyotiklerin, bakteriyel enfeksiyon tedavisi dışında kullanılmaması gerekir.
6. TE
1. Hislerimiz
taya çıka
Onlar, be
Bu parça
A) Yapıla
B) Gülüm
C) Gülü
D) Sağlı
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
2023 MUHTEMEL LGS SORULARI 5. TEST 9. Antibiyotikler, bakteriyel enfeksiyonların tedavisinde kullanılan ilaçlardır. Antibiyotikler güçlü ilaçlardır ancak her hastalığı tedavi edemez. Antibiyotiklerin virüs ya da mantar enfeksiyonlarının tedavisinde yeri yoktur. Bununla birlikte çoğu kişi soğuk algınlığı ya da nezle gibi virüslerin neden olduğu enfeksiyonlarda da antibiyotik içmeden iyileşemeyeceğini düşünür, antibiyotik kullanmak ister. Bu durumda antibiyotikler gereksiz kullanılmış olur. Ge- reksiz antibiyotik kullanımında hem vücutta bulunması gereken bakteri toplulukları ortadan kalktığından kişi zarar görür hem de virüsler bakterilere karşı direnç kazanır. Bu metinde asıl anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Antibiyotikler, virüslerin neden olduğu enfeksiyonlarda kullanıldığında faydalı olur. B) Antibiyotikler, vücuttaki faydalı bakterileri yok ettiğinden kesinlikle kullanılmamalıdır. C) Vücuttaki tüm bakteriler zararlı olduğundan tüm hastalıklarda antibiyotik kullanılabilir. D) Antibiyotiklerin, bakteriyel enfeksiyon tedavisi dışında kullanılmaması gerekir. 6. TE 1. Hislerimiz taya çıka Onlar, be Bu parça A) Yapıla B) Gülüm C) Gülü D) Sağlı
YURT TÜRKÜSÜ
Güzel yurdum, dağlarım
Uzaktan göresim gelir
Keskin esen yellerine
Kendimi veresim gelir.
(...)
Su içtim kaynaklarından,
Gölgelerinde uyudum,
Kuşlarının söylediği
Şen türkülerle büyüdüm.
Ninniyle salladın beni,
Şefkatle kolladın beni,
Sevginle bağladın.beni;
Güzel yurdum, güzel yurdum.
Vasfi Mahir Kocatürk
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
YURT TÜRKÜSÜ Güzel yurdum, dağlarım Uzaktan göresim gelir Keskin esen yellerine Kendimi veresim gelir. (...) Su içtim kaynaklarından, Gölgelerinde uyudum, Kuşlarının söylediği Şen türkülerle büyüdüm. Ninniyle salladın beni, Şefkatle kolladın beni, Sevginle bağladın.beni; Güzel yurdum, güzel yurdum. Vasfi Mahir Kocatürk
ANLAM BILGIST & FIETSTLER
4. Bir bölümü Kuzey Kutup Dairesi'nde bulunan Alaska, pande-
miden önce oldukça fazla turistin gemilerle ya da küçük botlar-
la gittiği ve gezdiği bir bölgeydi. Gemilerin çıkardığı yoğun gü-
rültü, su altı canlılarını olumsuz etkiliyordu. Ancak pandemi ne-
deniyle deniz trafiğindeki neredeyse yüzde kırklık azalma,
Alaska sularında yaşayan kambur balinaların davranışlarında
belirgin değişikliklere neden oldu. Kambur balinalar, uzak me-
safelere ulaşabilen çeşitli seslerle iletişim kurar. Gürültü nede-
iyle birbirlerine daha yakın durarak daha az çeşitte ses kulla-
zalmasıyla geçmişte
nir hâle gelen balinalar gürültünün
kullandıkları ses çeşitliliğini geri kazanmaya ve seslerini daha
uzaklara ulaştırmaya başladı. Hatta anne kambur balinaların
eskisine göre yavrularına biraz daha fazla özgürlük tanımaya
başladığı ve kimi zaman uyukladıkları bile gözlemlendi.
Bu metinden,
1.
Kambur balinalar, kaybettikleri bir davranış şeklini bir daha kazanamamaktadır.
II. Insan faaliyetleri, hayvan yaşamına zarar verebilmektedir.
III. Pandemi süreci, turizm sektörünü olumsuz etkilemiştir.
çıkarımlarından hangisine / hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
1 6.
C) II ve III
DX, II ve III
Bugün yürümeye üşenen, yarın
lunmak mecburiyetindedir.
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
ANLAM BILGIST & FIETSTLER 4. Bir bölümü Kuzey Kutup Dairesi'nde bulunan Alaska, pande- miden önce oldukça fazla turistin gemilerle ya da küçük botlar- la gittiği ve gezdiği bir bölgeydi. Gemilerin çıkardığı yoğun gü- rültü, su altı canlılarını olumsuz etkiliyordu. Ancak pandemi ne- deniyle deniz trafiğindeki neredeyse yüzde kırklık azalma, Alaska sularında yaşayan kambur balinaların davranışlarında belirgin değişikliklere neden oldu. Kambur balinalar, uzak me- safelere ulaşabilen çeşitli seslerle iletişim kurar. Gürültü nede- iyle birbirlerine daha yakın durarak daha az çeşitte ses kulla- zalmasıyla geçmişte nir hâle gelen balinalar gürültünün kullandıkları ses çeşitliliğini geri kazanmaya ve seslerini daha uzaklara ulaştırmaya başladı. Hatta anne kambur balinaların eskisine göre yavrularına biraz daha fazla özgürlük tanımaya başladığı ve kimi zaman uyukladıkları bile gözlemlendi. Bu metinden, 1. Kambur balinalar, kaybettikleri bir davranış şeklini bir daha kazanamamaktadır. II. Insan faaliyetleri, hayvan yaşamına zarar verebilmektedir. III. Pandemi süreci, turizm sektörünü olumsuz etkilemiştir. çıkarımlarından hangisine / hangilerine ulaşılabilir? A) Yalnız I B) Yalnız II 1 6. C) II ve III DX, II ve III Bugün yürümeye üşenen, yarın lunmak mecburiyetindedir.
G
D)
7.
A)
MUBA
YAYINLARI
B)
Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
Kahvedekiler yavaş yavaş çıktılar. Kocakarı oğlunun başucuna gidip oturdu. Bir eliyle sinekleri kovmaya, öteki
di. Diğerleri de yavaş yavaş dağıldılar. Birkaç delikanlı, cenazeyi alıp evine götürdüler. Akşama doğru her şey eski
gibiydi. Elini ağır ağır sallayarak sinekleri kovalıyordu. Bir ihtiyar, kısık sesiyle bağırarak çocukları evlerine gönder-
eliyle ihtiyarlıktan ve hastalıktan bir nohut kadar ufalmış olan gözlerini silmeye başladı. Bir hastanın başını bekliyor
hâline gelmişti. Sanki uzun bir hastalıktan sonra eceliyle ölmüş kadar sükunetle ölü yıkandı ve gömüldü.
METİNDE ANLATIM - 1
Okuyucu olay içinde yaşatılmış, öykülemeye başvurulmuştur.
Süsten uzak yalın bir anlatımı vardır.
Birden çok duyuyla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir.
Açıklama anlatım biçimi kullanılmıştır.
9.
Bu
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
G D) 7. A) MUBA YAYINLARI B) Bu parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Kahvedekiler yavaş yavaş çıktılar. Kocakarı oğlunun başucuna gidip oturdu. Bir eliyle sinekleri kovmaya, öteki di. Diğerleri de yavaş yavaş dağıldılar. Birkaç delikanlı, cenazeyi alıp evine götürdüler. Akşama doğru her şey eski gibiydi. Elini ağır ağır sallayarak sinekleri kovalıyordu. Bir ihtiyar, kısık sesiyle bağırarak çocukları evlerine gönder- eliyle ihtiyarlıktan ve hastalıktan bir nohut kadar ufalmış olan gözlerini silmeye başladı. Bir hastanın başını bekliyor hâline gelmişti. Sanki uzun bir hastalıktan sonra eceliyle ölmüş kadar sükunetle ölü yıkandı ve gömüldü. METİNDE ANLATIM - 1 Okuyucu olay içinde yaşatılmış, öykülemeye başvurulmuştur. Süsten uzak yalın bir anlatımı vardır. Birden çok duyuyla ilgili ayrıntılara yer verilmiştir. Açıklama anlatım biçimi kullanılmıştır. 9. Bu
Di Bogic
iklerine yer verilmiş-
mıştır.
li olay örgüsüne yer
cüğe yer verilmiştir.
af Türkçe 12'Li Deneme
19.
Günlük sorunlarla boğuşurken, öykü peşinde koşmak gibi bir uğraşa girmiyorum. "Duyduklarımdan, gör-
düklerimden bir öykü çıkar mı?" diye bir soru sormuyorum kendime. Yerinde bir söylemse, öykü gelip beni
buluyor. Kafamda bir şimşek çakıyor, birden uyanıyorum ve "Bu öykü nasıl yazılır, bu öyküde ne anlatılır?"
diye soruyorum kendime ama yine de kalemi elime almak için epey zaman geçiyor. Durmadan kafamda cümle
seremonileri oluşturuyorum. En iyi cümleyi bulana kadar da uğraş sürüyor. Yürüyor da yürüyor notalar.
Bu pargadan kendini böyle ifade eden bir yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Öykü yazmak için uygun zamanı beklemiştir.
B Sağlam bir anlatımın peşinde olmuştur.
C) Okülerini planlayarak kaleme almıştır.
DÖykülerinde yaşadıklarından, gördüklerinden yararlanmıştır.
8. Sınıf Türkçe 12'Li Deneme
7
Cita
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
Di Bogic iklerine yer verilmiş- mıştır. li olay örgüsüne yer cüğe yer verilmiştir. af Türkçe 12'Li Deneme 19. Günlük sorunlarla boğuşurken, öykü peşinde koşmak gibi bir uğraşa girmiyorum. "Duyduklarımdan, gör- düklerimden bir öykü çıkar mı?" diye bir soru sormuyorum kendime. Yerinde bir söylemse, öykü gelip beni buluyor. Kafamda bir şimşek çakıyor, birden uyanıyorum ve "Bu öykü nasıl yazılır, bu öyküde ne anlatılır?" diye soruyorum kendime ama yine de kalemi elime almak için epey zaman geçiyor. Durmadan kafamda cümle seremonileri oluşturuyorum. En iyi cümleyi bulana kadar da uğraş sürüyor. Yürüyor da yürüyor notalar. Bu pargadan kendini böyle ifade eden bir yazar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Öykü yazmak için uygun zamanı beklemiştir. B Sağlam bir anlatımın peşinde olmuştur. C) Okülerini planlayarak kaleme almıştır. DÖykülerinde yaşadıklarından, gördüklerinden yararlanmıştır. 8. Sınıf Türkçe 12'Li Deneme 7 Cita
2. Ce
lesti için ayrılan kısmı
1. Bilim bize birçok olanak tanımaktadır. Son araştırmalara
göre, önümüzdeki yıllarda bilimsel ve teknolojik yöntemler
kullanılarak nesli tükenen hayvanlar dünyaya geri getirile-
bilir. Bilim insanları, nesli tükenen hayvanların fosillerini ve
yakın akraba oldukları türlerde bulunan genleri kullanarak
bu türlerin yeniden dünyaya döndürülmesini sağlayabilir.
İlk aşamada, tekrardan yaşama döndürülmesi üzerine
plan yapılan 8 tür ise şu sekildedir: Dodo kuşu, Hazar
kaplanı, Avrupa bizonu, tüylü mamut, Tazmanya kaplanı,
Macar papağanı, tüylü gergedan ve labrador ördeği.
Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söy-
lenemez?
A) Bitim geliştikçe geçmişe yönelik bazı dönüşler ya-
şanmaktadır.
Bilim ilerledikçe teknoloji de ileri seviyelere gitmekte-
dir.
yararlanılabilmektedir.
Bazı hayvanların fosilleri günümüze ulaşmıştır.
D), Hayvanları döndürmek için yakın akrabalarından
✓
V
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
2. Ce lesti için ayrılan kısmı 1. Bilim bize birçok olanak tanımaktadır. Son araştırmalara göre, önümüzdeki yıllarda bilimsel ve teknolojik yöntemler kullanılarak nesli tükenen hayvanlar dünyaya geri getirile- bilir. Bilim insanları, nesli tükenen hayvanların fosillerini ve yakın akraba oldukları türlerde bulunan genleri kullanarak bu türlerin yeniden dünyaya döndürülmesini sağlayabilir. İlk aşamada, tekrardan yaşama döndürülmesi üzerine plan yapılan 8 tür ise şu sekildedir: Dodo kuşu, Hazar kaplanı, Avrupa bizonu, tüylü mamut, Tazmanya kaplanı, Macar papağanı, tüylü gergedan ve labrador ördeği. Bu parçadan hareketle aşağıdakilerden hangisi söy- lenemez? A) Bitim geliştikçe geçmişe yönelik bazı dönüşler ya- şanmaktadır. Bilim ilerledikçe teknoloji de ileri seviyelere gitmekte- dir. yararlanılabilmektedir. Bazı hayvanların fosilleri günümüze ulaşmıştır. D), Hayvanları döndürmek için yakın akrabalarından ✓ V
6.
Ali Kuşçu (1403-1474)
TÜRKÇE
Türk İslam dünyası gök bilimci ve
matematik âlimleri arasındadır. Ortaya
koyduğu eserlerle büyük bir üne
sahip olmuştur. Fatih külliyesinde bir güneş
saati yapmış, İstanbul'un enlem ve boylam
derecesini belirlemiştir. Ay'ın ilk haritasını
çıkarmıştır.
Copernicus (Kopernik) (1473-1543)
Modern gök biliminin kurucusu ka-bul
edilir. Kopernik, bilim tarihine Kopernik
Prensibi veya Kopernik Teorisi olarak
geçen gezegenlerin Güneş etrafında
döndükleri esasına dayanan bir teori öne
sürmüştür.
Uluğ Bey (1395 - 1449)
Gök bilimi ve matematik alanlarında
çalışmalar yapmıştır. 1428 yılında
Semerkant'ta bir gözlemevi yaptırmıştır. Bu
gözlemevinde yaptığı çalışmalar sonucunda
yazdığı "Yıldızlar Cetveli" o güne kadar
yapılmış ilk yıldız cetvelidir.
Galileo (1564-1642)
Gözlemsel astronominin babası olarak
bilinen Galileo Rönesans'ın bilimsel
devrimlerine katkıda bulunan bir bilim
adamıdır. En önemli gözlemleri Ay ve
Güneş üzerinedir. Ay'ın evrelerini incelemiş;
Ay'da kraterler, dağlar ve vadiler görmüştür.
Satürn'ün halkasını gözlemlemiş, teleskobu
güçlü olmadığı için gezegenin halkasını iki
yapışık parça olarak görmüş ve bunları
uydu zannetmiştir.
Aşağıdakilerden hangisi haklarında bilgi verilen bilim adamalarının ortak bir noktasıdır?
A) Ay ve Güneş hakkında çalışma yapmaları
Alanlarında ilklere imza atmaları
B) Kendi adlarına gözlemevi inşa etmeleri
D) Gök biliminin kurucuları olarak görülmeleri
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
6. Ali Kuşçu (1403-1474) TÜRKÇE Türk İslam dünyası gök bilimci ve matematik âlimleri arasındadır. Ortaya koyduğu eserlerle büyük bir üne sahip olmuştur. Fatih külliyesinde bir güneş saati yapmış, İstanbul'un enlem ve boylam derecesini belirlemiştir. Ay'ın ilk haritasını çıkarmıştır. Copernicus (Kopernik) (1473-1543) Modern gök biliminin kurucusu ka-bul edilir. Kopernik, bilim tarihine Kopernik Prensibi veya Kopernik Teorisi olarak geçen gezegenlerin Güneş etrafında döndükleri esasına dayanan bir teori öne sürmüştür. Uluğ Bey (1395 - 1449) Gök bilimi ve matematik alanlarında çalışmalar yapmıştır. 1428 yılında Semerkant'ta bir gözlemevi yaptırmıştır. Bu gözlemevinde yaptığı çalışmalar sonucunda yazdığı "Yıldızlar Cetveli" o güne kadar yapılmış ilk yıldız cetvelidir. Galileo (1564-1642) Gözlemsel astronominin babası olarak bilinen Galileo Rönesans'ın bilimsel devrimlerine katkıda bulunan bir bilim adamıdır. En önemli gözlemleri Ay ve Güneş üzerinedir. Ay'ın evrelerini incelemiş; Ay'da kraterler, dağlar ve vadiler görmüştür. Satürn'ün halkasını gözlemlemiş, teleskobu güçlü olmadığı için gezegenin halkasını iki yapışık parça olarak görmüş ve bunları uydu zannetmiştir. Aşağıdakilerden hangisi haklarında bilgi verilen bilim adamalarının ortak bir noktasıdır? A) Ay ve Güneş hakkında çalışma yapmaları Alanlarında ilklere imza atmaları B) Kendi adlarına gözlemevi inşa etmeleri D) Gök biliminin kurucuları olarak görülmeleri
Teknolojik gelişmeler ve daha modern yaşama arzusun
dan dolayı insanoğlunun enerjiye olan ihtiyacı her geçen
gün artmaktadır. Enerji kaynaklarına olan talebin artması,
enerji kaynaklarının da hızla tükenmesine neden olmakta-
dir. Bu nedenle önemi her geçen yıl daha da hissedilecek
olan enerji kaynakları için evrensel çözüm önerileri araştı-
nılmaya başlanmıştır.
Bu bilgiler göz önüne alındığında aşağıdakilerden han-
gisi artan enerji sorunu için bir çözüm önerisi olamaz?
A) Mevcut enerji kaynaklanının daha verimli kullanımı için
halkın bilinçlendirilmesi
B) Enerji kaynaklarının cesitlendirilmesi için girişimcilere
çeşitli devlet desteğinin sağlanması
C) Kaynağını doğadan alan yenilenebilir enerji kaynakla-
rının kullanımının yaygınlaştırılması
D) Büyük oranda enerji tüketen sanayi kuruluşlarının ka-
patılması
evrensel adzym
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
Teknolojik gelişmeler ve daha modern yaşama arzusun dan dolayı insanoğlunun enerjiye olan ihtiyacı her geçen gün artmaktadır. Enerji kaynaklarına olan talebin artması, enerji kaynaklarının da hızla tükenmesine neden olmakta- dir. Bu nedenle önemi her geçen yıl daha da hissedilecek olan enerji kaynakları için evrensel çözüm önerileri araştı- nılmaya başlanmıştır. Bu bilgiler göz önüne alındığında aşağıdakilerden han- gisi artan enerji sorunu için bir çözüm önerisi olamaz? A) Mevcut enerji kaynaklanının daha verimli kullanımı için halkın bilinçlendirilmesi B) Enerji kaynaklarının cesitlendirilmesi için girişimcilere çeşitli devlet desteğinin sağlanması C) Kaynağını doğadan alan yenilenebilir enerji kaynakla- rının kullanımının yaygınlaştırılması D) Büyük oranda enerji tüketen sanayi kuruluşlarının ka- patılması evrensel adzym