Sözcükte Anlam Soruları
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam1. Aşağıda bazı söz sanatlarının açıklamaları verilmiştir.
• Abartma (mübalağa): Bir niteliği ya da kavramı olduğundan çok fazla ya da çok az göstermektir.
• Konuşturma (intak): İnsan dışındaki varlıkların insanlar gibi konuşturulmasıdır.
• Tezat (zıtlık): Birbirine zıt kavram veya durumların bir arada verilmesidir.
Buna göre aşağıdaki dizelerin hangisinde, açıklaması verilen söz sanatlarının herhangi biri kullanılmamıştır?
A) Alınız
Alınız gözlerimin önünden
Bu yeşil yeşil olmayan yosunu
Ben kırmızı balık
Al al kırmızı, turuncu turuncu
İstemiyorum hürriyetimin gömüldüğü
Bu kavanozu
C) Gülen çehremi görüp
Sanmayın beni bahtiyar
Her gülüşün içinde
Bir damla gözyaşı var.
B) Rüzgâr eser, dallarınız atışır
Kuşlarınız birbiriyle ötüşür
Ören yerler bu bayramdan pek üşür
Sümbül niçin yaslı bakışır dağlar
D) Ağaçlar kalem olsa
Yaprağı kâğıt olsa
Yazılmaz benim derdim
Deniz mürekkep olsa
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam2. Aşağıda altı çizili sözcüklerden hangisi basittir?
A) Saçların ağarmış ama gözlerin hâlâ gencecik
bakıyor.
B) Korku, hayata tutunmamıza en büyük engeldir.
C) Bu anlaşmaya bağlı kalacaklarını hiç sanmıyo-
rum.
D) Zamanın pençesinde kalmış umutlarımız.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamDOGA KOL
9.
Basit Yapılı
Sözcükler
kalemim
tatlı
ağaçta
Türemiş
Yapılı Söz-
cükler
araştırmacı
güldürdü
konuşturmuş
Birleşik
Yapılı Söz-
cükler
A) tatlı - umursamaz
B) ağaçta - güldürdü
C) kalemim - umursamaz
D) konuşturmuş - başhekim
umursamaz
kartopu
başhekim
Yukarıdaki tabloda hangi sözcükler yanlış
sütuna yazılmıştır?
2. Aşa
A)
B)
C
C
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamAd Soyed:
AJA
<<<CEş Sesli Kelimeler >
A. Aşağıda iki anlamı verilen eş sesli kelimeleri yazalım.
Nesil
"Ağlamanın karşıtı CU
Yazma işi
Yaş bakımından üç kardeşin büyü-
ğü ve küçüğü arasında bulunan
Gençliği ve körpeliği
Beyazla az miktarda siyahın karış-
tırılmasıyla oluşan renk
kalmamış
000000
*
Bir tür kemer
Bir çiçek ismi
-Düz yer, ova, kr
1
Pembe ve mor çiçekli bir sus
bitkisi
al
-Kartpostal
Sehir ve kasabaların disinda
kalan boş ve geniş yer
7
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam. Aralarında ilgi kurulan iki varlık ya da kavramdan
nitelik yönünden zayıf olanı, özellikleri güçlü olana
aktarıp onunla anlatma sanatına benzetme denir.
Buna göre aşağıdaki dizelerden hangisinde
benzetme yapılmamıştır?
A) Geceler kurşun gibi iner üstüme birden
Hayalin çıkıp gelir uzaklardan karşıma
B) Sen gidince buralardan
Yaprağını dökmüş ağaca döndüm
CAkşamlardan, gecelerden, senden uzağım
Şiirlerim rüzgârdır uzak dağlardan esen
D) Tohum saç, bitmezse toprak utansın
Hedefe varmayan mızrak utansın
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlamdu:
12.
Sözel
B
01822
Genel Deneme Sınavi-1
9.
ayırmak
GÜNCEL TÜRKÇE SÖZLÜK
Bölmek:
Elmayi dörde ayirdi
2.-e, -den Bir bütünden bir parçayı herhangi bir amaçla bir tarafa koymak, saklamak:
Cocuklara pastadan biraz ayırdım.
3.-,-i Bir yeri bir engelle bölmek:
Mutfakla salonu cami bir duvar ile ayıracağız.
4.-den Birbirinden uzaklaştırmak:
Sinav için sıralanı ayırmak istedi hocamız
S. - Nitelik değişikliğini anlamak, fark etmek:
Dedem, üçüzier ayırmakta zorlanıyor.
6.-e, -den Seçmek:
"Günün fıkralarından bu kitaba ayırdıklarım pek azdır. "Falih Rıfkı Atay
den iki veya daha çok kimse arasındaki anlaşmayı, uzlaşmayı bozmak:
Onlan birbirinden ayırdığı için pişmanlık yaşıyor.
8.-, -den Farklı davranmak, fark gözetmek:
Çocuklarımın hepsini aynı derecede severim, onları hiç birbirinden ayırır mıyım?
Bir şey veya yeri, bir şey veya kimse için kullanmayı belirlemek, tahsis etmek:
Odayı çocuklara ayırmıştı.
Ahmet Hoca, öğrencilerine "ayırmak" sözcüğünün anlamlarını içeren bir sayfa göstermiş ve onlardan verilen
anlamlara uygun cümleler kurmalarını istemiştir.
Buna göre,
Dilek: Dedemin tarlasıyla yan tarlayı birbirinden çitle ayırdık.
Melisa: Doğum günüme gelmedin ama çikolatalı kurabiyeden sana da ayırdım.
Çağlar: Rahatça uyusunlar diye üst kattaki odayı kayınvalidemlere ayırdım.
TÜRKÇE
Engin: Ayırdı bu zalim felek bizi, kavuşmamız mahşere kaldı.
Ahmet Hoca, gönderilen cümlelerle anlamlarını eşleştirmiş; bir öğrencinin eşleştirdiği anlamla verdiği örneğin
birbirine uymadığını fark etmiştir.
Buna göre, hangi öğrenci kaç numaralı anlama uygun bir örnek vermemiştir?
A) Dilek-3 numaralı anlam
C) Çağlar -9 numaralı anlam
B) Melisa-2 numaralı anlam
D) Engin - 7 numaralı anlam
Ç
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlamyazıla-
ri, bite-
Hıkların
malıdır.
mlük
ye
uş-
ga
7. Benzetme, anlatımı güçlendirmek için aralarında ilgi bulunan iki varlık ya da kavramdan zayıf olanı güçlü
olana benzetme sanatıdır. Örneğin: "Kılıç gibi keskin bıçak." cümlesinde "bıçak" keskinliği bakımından
"kılıç" sözcüğüne benzetilmiştir.
Buna göre aşağıdaki dörtlüklerin hangisinde benzetme yapılmıştır?
A)
B)
Bağlanmayacaksın bir şeye öyle körü körüne.
"O olmazsa yaşayamam." demeyeceksin.
Demeyeceksin işte!
Yaşarsın çünkü.
Hani bir gün seninle Topkapı'dan,
Geliyorduk; yolüstü bir meydandan.
Bir çınar gördük; enli, boylu, vakur.
Bir ağaç eğilmemiş, mağrur.
Sıladan ayrıyım, gözüm hep yaşlı,
Sel olup taşacak bir gün derinden.
Sana sevdam dağı taşı eritmiş.
Gözümdeki yaşlardan deniz olur.
Bir çiçekti benim kızım.
Hem şarkımdır hem yazım.
Gökte parlayan yıldızım.
Canım kızım, güzel kızım.
GÖZEL BÖLÜM
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam7. Aşağıda "saymak" sözcüğünün kullanıldığı örnek
cümleler verilmiştir.
* Yaptığı iyilikleri bir bir sayıyordu.
* Yeni öğrendiği iki basamaklı sayıları sayıyordu.
* İki bin lirayı eline sayarak istediği telefonu aldı.
* Artık yazı geçti sayabiliriz.
"Saymak" sözcüğü bu cümlelerde kaç farklı an-
lamda kullanılmıştır?
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamTURKÇE
HAFTA SONU ÖDEVİ - 8
8.SINIF
5. Şairlik hayatı boyunca onlarca esere imza attı, binlerce hayranı onu çok yakından takip etti ve hep gündemde
kaldı ancak artık kabuğuna çekilerek eserlerinin kendisinden daha ön planda tutulmasını istiyor.
Bu metinde geçen "kabuğuna çekilmek" söz öbeğinin metne kattığı anlamı yazınız.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlama
A) I
12. CÜMLELER
SÖZLÜK ANLAMI
B) II
Yağmur suyunun sızdığı tahtanın içi zamanla çürümüş.
Ustanın elindeki satır kullanıla kullanıla artık iş yapamaz duruma gelmişti.
Sabah yoğun bir iş gününe hazır olmak için erkenden yatmış.
Dün yağan dolu bazı tarlalardaki ekinleri kötü etkilemişti.
Bu cümlelerdeki altı çizili sözcüklerin eş seslilerinin sözlük anlamı aşağıda verilmiştir.
imicisviimisoujob seu500 TUE
ne Dir
1530 15795" Disemb5,18
Lasidyoloxenist ono man
Özel gezinti gemisi
Bir sıvıyı ağza alıp yutmak
Evo Pionees
Buz parçaları durumunda yere hızla düşen bir yağış türü
A) iç
ADRENALIN YAYINLARI
Bir sayfa üzerinde yan yana gelen kelimelerden oluşan ve alt alta sıralanmış her bir dizi
Buna göre altı çizili sözcüklerden hangisinin eş seslisinin sözlük anlamı verilmemiştir? 1000
044
Yo solupo0153
MC) yat
C) III
B) satır
5
nim
D) dolu
Diğer sayfaya geçiniz.
mişt
ay
k
in
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamF
16. Aşağıda bir "Sözcük Bulmacas ve bu bulmacada boş birakan yerlere yerleştirilmesi gereken heceler verilmişt
Bulmacada ilk sözcüğü bitiren, ikinci sözcüğü başlatan hecelere ait bölümler boş bırakılmiştir. Boş birakilan sütun
lardaki hecelerle yeni bir sözcük ortaya çıkmaktadır.
SÖZCÜK BULMACASINDA KULLANILMASI GEREKEN HECELER (Heceler birden fazla kullanılabilir.)
-BA
-DA
-MAK
-SA
-KA
-MA
Örnek:
AS
ES
MA
SO
AR
Z
Ni
SÖZCÜK BULMACASI
SÖZCÜK BULMACASI
xi
NE
Oluşan Sözcük MAKINE
5. SINIF 1. DENEME
****
Oluşan Sözcük:...
-KI
YI
MAT
PI
NI
RAZ
HIR
SÖZCÜK BULMACASI
KA
-NE
YA
IR
7241
TI
RI
BUZ
Oluşan Sözcük.....
SÖZCÜK BULMACASI
TO
KA
SO
....
Buna göre aşağıdakilerden hangisi bu bulmacalardan oluşabilecek bir sözcük değildir?
A) KASABA
B) BASAMAK
C) SADAKA
DI DAKİKA
TI
AT
CA
Oluşan Sözcük....
SÖZEL BÖLÜM
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamUNITE 7
Şiirin Duygusu
1. Ne olur artık çocuklar ağlamasın
Uyusunlar, verin gülüşlerini
Size binlerce masal devşireyim
Getirin bir gecelik düşlerini
Bu parçaya göre şair neyden yakınmaktadır?
A) Çocuklara yeterince masal anlatılmadığından
B) Kendi çıkarlarımızın çocukların mutluluklarının önü-
ne geçmesinden
C) Çocuklara, taşıyabileceklerinden fazla sorumluluk
yüklenmiş olmasından
D) Çocukların ihtiyaçları olan hayallerden yoksun bıra-
kılmasından
2. Korkusuzca dağlara çıksam
Bağrımı esen yellere versem
Rüzgârlara selam etsem
Hani beni aşağıda bekleyen
Tahta atım nerede?
4. Bir g
Gön
punisi
Ann
Gib
Var
He
B
A
Bu parçanın ana duygusu aşağıdakilerden hangisi
dir?
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamI
||
III
IV
V
VI
ETKİNLİK
"Kırmak" sözcüğünü mecaz anlamda kullanırız.
"Oturmak" sözcüğünü gerçek anlamda kullanırız.
İçinde terim geçen bir cümle yazınız.
"Geniş" sözcüğünü "eni çok olan" anlamında kullanınız.
Aynı cümlede zıt anlamlı sözcükleri birlikte kullanınız.
İçinde eş sesli sözcük bulunan cümle yazınız.
YANITLAR
Yağan yağmur bir nebze olsun sıcakları kırmıştı.
Bu gelenekler gün geçtikçe iyice oturdu.
Olaylara bir de bu açıdan bakmalısınız.
Geniş bir meydanda akşama kadar top oynardık
Suçlu mu suçsuz mu olduğuna karar veremedik.
Tereyağından kıl çeker gibi hallettim bu işi.
as
Buna göre numaralanmış yanıtların kaç tanesinde yanlışlık yapılmıştır?
AA) 2
BY 3
C) 4
D) 5
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamÜRKÇE
4. Son zamanlarda bir yazara merak sardim. Ya-
zar, sözcükleri yerli yerinde kullanıyor; yazıları bir
solukta okunup bitiyor. Oluşturduğu karakterler o
kadar gerçekçi ki karakterlerin nefes alışverişlerini
resmen yanınızda hissedersiniz. Ve okuyan her-
kes aynı çıkarımları yapıp farklı yönlere kaymıyor.
Gereksiz ek veya söz tekrarlarına düşmüyor ya-
zar. Savunduğuyla yazdıkları birbirinden farklı de-
ğil, ilk sayfada neyi savunuyorsa son sayfada da
aynısını savunuyor. Gerçekten takdir edilesi.
Buna göre, bu parçanın yazarı, metinde hangi
anlatım ilkesine değinmemiştir?
A) Aerklik
C) Doğallık
B) Duruluk
D) Tutarfilik
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam3.
1. Yaralı yerde çırpınmaktaydı.
II. İşi öğrenebilmek için çırpınıyordu.
III. Dalgalar denizin eteklerinde çırpınıyordu.
IV. Öğretmenin gözüne girmek için çırpınıyordu.
"Çırpınmak" sözcüğü yukarıdaki cümlelerde kaç farklı anlamda kullanılmıştır?
B) 2
C) 3
A) 1
D) 4
Ortaokul Türkçe
Sözcükte AnlamUn ve
ek ve
play
n
-
7
18.
Gözlemevinin Adı
Ülkemizdeki Gözlemevleri
Adıyaman Üniversitesi Gözlemevi
Akdeniz Üniversitesi Gözlemevi
Ankara Üniversitesi Kreiken Rasathanesi
Atatürk Üniversitesi ATASAM - DAG*
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Ulupınar Gözlemévi
Çukurova Üniversitesi UZAYMER
Ege Üniversitesi Gözlemevi
Erciyes Üniversitesi UZAYBİMER
Eskişehir Teknik Üniversitesi Yunus Emre Gözlemevi
İnönü Üniversitesi Gözlemevi
İstanbul Üniversitesi Gözlemevi
Şehir
Adıyaman
Antalya
Ankara
Erzurum
Çanakkale
Adana
İzmir
Kayseri
Eskişehir
C) II ve !!
Optik Teleskoplar
(cm cinsinden çap)
Malatya
Istanbul
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Gözlemevi
Samsun
Orta Doğu Teknik Üniversitesi Gözlemevi
Ankara
TÜBİTAK Ulusal Gözlemevi
Antalya
150, 100,60***, 40, 40, 30
inşa ve kuruum aşamasında. **İstanbul Üniversitesi ve Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nin ortak kullan-
diği robotik teleskop. ***Robotik teleskop
Listede yalnızca çapları 30 cm ve daha büyük olan teleskoplara yer verilmiştir.
11. Capti
Capr 100 santim ve üzerinde sadece 3 teleskop vardır.
Ankara'daki 4 farklı teleskoptan üçü 50 santimetreden daha düşük çaptadır.
bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir?
Ive ll
B) I ve Ill
60
60
80, 40, 35
400, 50, 30, 30
122, 60**, 40, 30
50, 30
40,35
40,35
60, 40, 40
35
60**, 40
35
38
Bu görselle ilgili,
ki farklı şehirde iki farklı teleskop İstanbul ve Çanakkale 18 Mart Üniversiteleri tarafından ortak kullanılmak-
tadır.
D) I, II ve III