Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
un?
ve
yız,
7
a
Bir
alıp
ğır
29. İlk yıllarda herkes gibi koruyucu bir anneydim. Şimdi
biliyorum ki çocuğumu düşmelerden, kötü rüyalardan,
kötü insanlardan, dünyanın adaletsizliğinden, savaşlardan,
şekerden, televizyondan korumak için bir fanusa kapatamam.
Kurallar koyup onun önünü kesemem. Ona ancak her
gün bana bir miktar daha az ihtiyaç duyacağı hayatında,
e kendini koruması ve iyiyi kötüyü ayırt edebilmesi için
ain gerekli donanımı verebilirim. Kendini güvende hissedeceği,
onu törpülemeyecek bir çevre içinde bulunmasını
sağlayabilirim. Kendi yaşamımla ona rol model olabilirim.
Onu içeriden güçlendirebilirim ve onunla ilişkimi hep
sağlam tutabilirim.
I. Kendini korumayı öğretmek
laor
II. Örnek tutumlarıyla onu etkilemek✓onstid
III. Yanlış yapmaması için uyarmayı sürdürmek
x
Bu parçada kendisinden söz eden anne, çocuğu
için yukarıdakilerden hangilerini yapabileceğine
aninanmaktadır?
Tan
A) Yalnız I
The B) Yalnız II
I ve III
give
(C) I ve II
E) II ve III
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
un? ve yız, 7 a Bir alıp ğır 29. İlk yıllarda herkes gibi koruyucu bir anneydim. Şimdi biliyorum ki çocuğumu düşmelerden, kötü rüyalardan, kötü insanlardan, dünyanın adaletsizliğinden, savaşlardan, şekerden, televizyondan korumak için bir fanusa kapatamam. Kurallar koyup onun önünü kesemem. Ona ancak her gün bana bir miktar daha az ihtiyaç duyacağı hayatında, e kendini koruması ve iyiyi kötüyü ayırt edebilmesi için ain gerekli donanımı verebilirim. Kendini güvende hissedeceği, onu törpülemeyecek bir çevre içinde bulunmasını sağlayabilirim. Kendi yaşamımla ona rol model olabilirim. Onu içeriden güçlendirebilirim ve onunla ilişkimi hep sağlam tutabilirim. I. Kendini korumayı öğretmek laor II. Örnek tutumlarıyla onu etkilemek✓onstid III. Yanlış yapmaması için uyarmayı sürdürmek x Bu parçada kendisinden söz eden anne, çocuğu için yukarıdakilerden hangilerini yapabileceğine aninanmaktadır? Tan A) Yalnız I The B) Yalnız II I ve III give (C) I ve II E) II ve III
28. (1) Türk musikisinin üflemeli bir çalgısı olan ney, geçmişten 100
günümüze kadar, "müstakil açkı" olarak adlandırılan farklı
sistemlerle açılmıştır. (II) Yapımcılar "müstakil açkı"ya ilave olarak
ney boyunun 26'ya bölünmesiyle oluşan ve 20. yüzyıl itibarıyla
"klasik açkı" olarak anılan temel bir yapıdan istifade etmişlerdir.
(II) 20. yüzyılın ikinci yarısına gelindiğinde ise perdeleri ney
üzerinde görmek için kullanılan bu yapıyı klasik olarak kabul
edenler ve ney açkısındaki arayışlarını sürdürenler arasında
geleneksellik-yenilik eksenli çeşitli tartışmalar öne çıkar.
(IV) Ney'açkısındaki arayışlar, ney yapımındaki matematiksel
yapıyı temel almıştır. (V) Bu matematiksel yapıyla oluşan yeni
sistemler, neydeki bazı aralıkların daha kolay icra edilebilmesi
için perdelerin tiz veya pest bölgeye kaydırılması esasına
dayanır. (VI) Bu arayışların neticesinde günümüzde fiziki olarak
eski neylerden farklı neyler ortaya çıkmış ve bu da neye yeni
sesler getirmiştir.
Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci
paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar?
A) 11
(C) IV
piv
B) III
E) VI
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Yapı
28. (1) Türk musikisinin üflemeli bir çalgısı olan ney, geçmişten 100 günümüze kadar, "müstakil açkı" olarak adlandırılan farklı sistemlerle açılmıştır. (II) Yapımcılar "müstakil açkı"ya ilave olarak ney boyunun 26'ya bölünmesiyle oluşan ve 20. yüzyıl itibarıyla "klasik açkı" olarak anılan temel bir yapıdan istifade etmişlerdir. (II) 20. yüzyılın ikinci yarısına gelindiğinde ise perdeleri ney üzerinde görmek için kullanılan bu yapıyı klasik olarak kabul edenler ve ney açkısındaki arayışlarını sürdürenler arasında geleneksellik-yenilik eksenli çeşitli tartışmalar öne çıkar. (IV) Ney'açkısındaki arayışlar, ney yapımındaki matematiksel yapıyı temel almıştır. (V) Bu matematiksel yapıyla oluşan yeni sistemler, neydeki bazı aralıkların daha kolay icra edilebilmesi için perdelerin tiz veya pest bölgeye kaydırılması esasına dayanır. (VI) Bu arayışların neticesinde günümüzde fiziki olarak eski neylerden farklı neyler ortaya çıkmış ve bu da neye yeni sesler getirmiştir. Bu parça iki paragrafa ayrılmak istenirse ikinci paragraf numaralanmış cümlelerin hangisiyle başlar? A) 11 (C) IV piv B) III E) VI
15. Güneş, Masal, Doğa, Cennet ve Seçkin adlı öğrenciler basketbol, yüzme ve voleybol seçmelerine katılacaklardır.
Öğrenciler ile ilgili şunlar bilinmektedir:
Güneş, voleybola ikinci gün; Seçkin ise ilk gün katılacaktır.
Yüzmeye üçüncü gün katılanlar; Güneş, Doğa ve Seçkin'dir.
Cennet; voleybola üçüncü gün, basketbola Güneş ile aynı gün katılacaktır.
Masal, basketbola son gün katılacaktır.
Öğrencilerin tamamının her grupta secmelere katıldığı bilindiğine göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi
kesin değildir?
A) Güneş - basketbol - birinci gün
Cennet - yüzme - ikinci günl
B) Seçkin - yüzme - üçüncü gün
Doğa – yüzme – üçüncü gün
C) Seçkin - basketbol - ikinci gün
Masal - basketbol - üçüncü gün
Masal-yüzme - ikinci gün
Doğa - voleybol - birinci gün
gün
●
●
●
●
2.
1.
3.
Seakan Gres
Günes | Doğa Yüzme
voley
Udley
Seglen Yüz
Qnes
Goney, 40₂
Connat Vol
ndiled
Ortaokul Türkçe
Paragraf
15. Güneş, Masal, Doğa, Cennet ve Seçkin adlı öğrenciler basketbol, yüzme ve voleybol seçmelerine katılacaklardır. Öğrenciler ile ilgili şunlar bilinmektedir: Güneş, voleybola ikinci gün; Seçkin ise ilk gün katılacaktır. Yüzmeye üçüncü gün katılanlar; Güneş, Doğa ve Seçkin'dir. Cennet; voleybola üçüncü gün, basketbola Güneş ile aynı gün katılacaktır. Masal, basketbola son gün katılacaktır. Öğrencilerin tamamının her grupta secmelere katıldığı bilindiğine göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi kesin değildir? A) Güneş - basketbol - birinci gün Cennet - yüzme - ikinci günl B) Seçkin - yüzme - üçüncü gün Doğa – yüzme – üçüncü gün C) Seçkin - basketbol - ikinci gün Masal - basketbol - üçüncü gün Masal-yüzme - ikinci gün Doğa - voleybol - birinci gün gün ● ● ● ● 2. 1. 3. Seakan Gres Günes | Doğa Yüzme voley Udley Seglen Yüz Qnes Goney, 40₂ Connat Vol ndiled
2. Aşağıdaki grafikte değerli bir madenin yılın üçer aylık dönemlerindeki yüzdelik değer artışı gösterilmiştir.
1,4
1,2
3,2
4,3
Ocak-Mart
Ele
Nisan-Haziran
Temmuz-Eylül
Grafikten hareketle aşağıdaki bilgilerden hangisi doğru değildir?
A) En yüksek artış yılın ilk çeyreğinde gerçekleşmiştir.
B) Değerli madenin altın olma ihtimali oldukça yüksektir.
C) İlk çeyrekten son çeyreğe sürekli düşüş yaşanmıştır.
D) Son iki çeyreğin toplamı, 2. çeyrekten daha düşüktür.
Ekim-Aralık
Ortaokul Türkçe
Anlatım Biçimleri
2. Aşağıdaki grafikte değerli bir madenin yılın üçer aylık dönemlerindeki yüzdelik değer artışı gösterilmiştir. 1,4 1,2 3,2 4,3 Ocak-Mart Ele Nisan-Haziran Temmuz-Eylül Grafikten hareketle aşağıdaki bilgilerden hangisi doğru değildir? A) En yüksek artış yılın ilk çeyreğinde gerçekleşmiştir. B) Değerli madenin altın olma ihtimali oldukça yüksektir. C) İlk çeyrekten son çeyreğe sürekli düşüş yaşanmıştır. D) Son iki çeyreğin toplamı, 2. çeyrekten daha düşüktür. Ekim-Aralık
he
On
a
D) I, II ve III
3. Adamın biri ev hayvanları satan bir dükkâna girer ve bir papağan almak istediğini söyler. Satıcı sırayla dükkânındaki harika
papağanları gösterir ve meziyetlerini saymaya koyulur. Nihayet en değerli papağanlar geldiklerinde "Bu; 5.000, şuradakiy-
se 10.000 TL'dir." der. "Vay canina!" der müşteri. "5.000 TL'lik papağan ne yapabiliyor acaba?" Satıcı "Wagner'in (Alman
opera bestecisi) bütün eserlerini okur." dediğinde "Ya öteki?" diye sorar müşteri. Satıcı gururla "Buysa, Mozart'ın (tüm
zamanların en ünlü bestecisi) bütün parçalarını ezbere okur." der ve "Arkada bir tane daha var. Yalnız o 30.000 TL." diye
ekler. "Ne! O neyi okuyor peki?" diye sorar müşteri. Satıcı yanıtlar: "Ben şahsen şimdiye kadar bir şey söylediğini duyma-
dim. Ama diğer ikisi ona 'orkestra şefi' diyor, onu biliyorum."
Bu metinde satıcının "orkestra şefi" olarak adlandırılan papağan için en yüksek miktarı belirlemesi aşağıdakilerden
hangisiyle açıklanabilir?
A) Sıradan bir kişinin önemli kimseler tarafından önemsenmesi, onun en saygın konuma yükselmesini sağlar.
B) Önemsiz bir kişi, çoğunluğun desteğini kazanmasıyla toplumlu yönetecek konuma ve yetkiye ulaşır.
C) Saygıdeğer olmayan bir kişi, insanların abartmasıyla saygınlık kazandığında bu saygınlık gecici olur.
D) Bir düşüncenin aynı kişiler tarafından sıkça dile getirilmesi onun toplumca kabul görmesini kolaylaştırır.
187
8. Sinit
Ortaokul Türkçe
Paragraf
he On a D) I, II ve III 3. Adamın biri ev hayvanları satan bir dükkâna girer ve bir papağan almak istediğini söyler. Satıcı sırayla dükkânındaki harika papağanları gösterir ve meziyetlerini saymaya koyulur. Nihayet en değerli papağanlar geldiklerinde "Bu; 5.000, şuradakiy- se 10.000 TL'dir." der. "Vay canina!" der müşteri. "5.000 TL'lik papağan ne yapabiliyor acaba?" Satıcı "Wagner'in (Alman opera bestecisi) bütün eserlerini okur." dediğinde "Ya öteki?" diye sorar müşteri. Satıcı gururla "Buysa, Mozart'ın (tüm zamanların en ünlü bestecisi) bütün parçalarını ezbere okur." der ve "Arkada bir tane daha var. Yalnız o 30.000 TL." diye ekler. "Ne! O neyi okuyor peki?" diye sorar müşteri. Satıcı yanıtlar: "Ben şahsen şimdiye kadar bir şey söylediğini duyma- dim. Ama diğer ikisi ona 'orkestra şefi' diyor, onu biliyorum." Bu metinde satıcının "orkestra şefi" olarak adlandırılan papağan için en yüksek miktarı belirlemesi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir? A) Sıradan bir kişinin önemli kimseler tarafından önemsenmesi, onun en saygın konuma yükselmesini sağlar. B) Önemsiz bir kişi, çoğunluğun desteğini kazanmasıyla toplumlu yönetecek konuma ve yetkiye ulaşır. C) Saygıdeğer olmayan bir kişi, insanların abartmasıyla saygınlık kazandığında bu saygınlık gecici olur. D) Bir düşüncenin aynı kişiler tarafından sıkça dile getirilmesi onun toplumca kabul görmesini kolaylaştırır. 187 8. Sinit
4.
Ben eserlerimi yazarken dünya çizgilerini takip ediyorum. Öyle ki yazdığım her eser, evrensel değerlere vurgu yapı-
yor. İspanya'da yaşayan bir balıkçı da Türkiye'de yaşayan bir öğretmen de Finlandiya'da yaşayan bir memur ya da
Afrika'da yaşayan bir tarım işçisi de benim eserimi okuyunca aynı duyguları tadabiliyor/Genç yazarlar sizlere ses-
leniyorum: Yaşadığınız yerlere tıkanıp yazmayın dünyayı görün, deneyimleyin ve bolda insanla tanışın. Farklı kül-
türlere hâkim olun. Farklı mesleklere dair bilgiler edinin. Insanları analiz etmekten korkmayın. Her zaman not alın.
Böyle diyen bir yazar aşağıdakilerden hangisini daha çok destekler?
A) İyi bir yazar olabilmek için çok çalışmalı ve bolca hayal kurulmalıdır.
Evrensel değerleri benimsemek, dünya insanı olmak; bir yazar için
elzemdir.
C) Farklı ülkelere ait bilgiler toplamak ve bunları eserlerine taşımak başarıyı getirir.
D) Dünya çapında tanınan bir yazar, eserinde farklı kültürlere dair bilgilere vermelidir.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
4. Ben eserlerimi yazarken dünya çizgilerini takip ediyorum. Öyle ki yazdığım her eser, evrensel değerlere vurgu yapı- yor. İspanya'da yaşayan bir balıkçı da Türkiye'de yaşayan bir öğretmen de Finlandiya'da yaşayan bir memur ya da Afrika'da yaşayan bir tarım işçisi de benim eserimi okuyunca aynı duyguları tadabiliyor/Genç yazarlar sizlere ses- leniyorum: Yaşadığınız yerlere tıkanıp yazmayın dünyayı görün, deneyimleyin ve bolda insanla tanışın. Farklı kül- türlere hâkim olun. Farklı mesleklere dair bilgiler edinin. Insanları analiz etmekten korkmayın. Her zaman not alın. Böyle diyen bir yazar aşağıdakilerden hangisini daha çok destekler? A) İyi bir yazar olabilmek için çok çalışmalı ve bolca hayal kurulmalıdır. Evrensel değerleri benimsemek, dünya insanı olmak; bir yazar için elzemdir. C) Farklı ülkelere ait bilgiler toplamak ve bunları eserlerine taşımak başarıyı getirir. D) Dünya çapında tanınan bir yazar, eserinde farklı kültürlere dair bilgilere vermelidir.
16. Serbest olarak seçilen herhangi bir konu ile ilgili duygu ve düşünceler dile getirilir. Kesin sonuçlara varılmaz. Yazar kendi
kendisiyle konuşuyormuş gibi bir hava içindedir. Yazar, görüşlerini aktarırken samimi bir dil kullanır.
Buna göre aşağıdaki metinlerden hangisi, bahsedilen edebî türe örnek gösterilebilir?
A) Biz insanların hayvanlardan bir farkımız konuşmaksa öteki farkımız da gülmektir. Hiç siz ömrünüzde gülen, kahka-
halar savuran bir hayvan gördünüz mü? Zavallılar kim bilir ne kadar gülmek istiyorlardır! Hatta insanların öyle bazı
tuhaflıkları var ki onların karşısında herhâlde kahkahalarla gülmek için can atıyorlardır.
BY Karanlık bir gece, saat 10.00'a doğru, Haydarpaşa'dan Beykoz'a kadar otomobil ile bir gezinti yaptınız mı? Yapmadiy-
sanız, otomobil zevklerinin en kuvvetlilerinden birini hiç tatmadınız demek! İhtiyar yalıların arkasında, denizi takiben
bütün Boğazı kat eden uzun caddenin karanlıkları kadar zengin bir gece karanlığı bilmiyorum.
Hiçbir düzene uymadan, hiçbir amaç gütmeden bir bu kitabı, bir şu kitabı karıştırırım; zaman olur hayal kurarım, zaman
glur kurduğum hayalleri ya kendim yazarım ya da bir aşağı bir yukarı dolaşarak başkasına yazdırırım.
Bir gün kralın birine, kızının on sekizine bastığında bir yılan tarafından sokularak öleceği söylenir. Bunun üzerine
kral, denizin orta yerine Kız Kulesi'ni inşa ettirir ve çaresizce kızını buraya kapatır. Hatta yılan tehlikesine karşı birçok
önlem aldırır.
Ortaokul Türkçe
Olay Yazıları
16. Serbest olarak seçilen herhangi bir konu ile ilgili duygu ve düşünceler dile getirilir. Kesin sonuçlara varılmaz. Yazar kendi kendisiyle konuşuyormuş gibi bir hava içindedir. Yazar, görüşlerini aktarırken samimi bir dil kullanır. Buna göre aşağıdaki metinlerden hangisi, bahsedilen edebî türe örnek gösterilebilir? A) Biz insanların hayvanlardan bir farkımız konuşmaksa öteki farkımız da gülmektir. Hiç siz ömrünüzde gülen, kahka- halar savuran bir hayvan gördünüz mü? Zavallılar kim bilir ne kadar gülmek istiyorlardır! Hatta insanların öyle bazı tuhaflıkları var ki onların karşısında herhâlde kahkahalarla gülmek için can atıyorlardır. BY Karanlık bir gece, saat 10.00'a doğru, Haydarpaşa'dan Beykoz'a kadar otomobil ile bir gezinti yaptınız mı? Yapmadiy- sanız, otomobil zevklerinin en kuvvetlilerinden birini hiç tatmadınız demek! İhtiyar yalıların arkasında, denizi takiben bütün Boğazı kat eden uzun caddenin karanlıkları kadar zengin bir gece karanlığı bilmiyorum. Hiçbir düzene uymadan, hiçbir amaç gütmeden bir bu kitabı, bir şu kitabı karıştırırım; zaman olur hayal kurarım, zaman glur kurduğum hayalleri ya kendim yazarım ya da bir aşağı bir yukarı dolaşarak başkasına yazdırırım. Bir gün kralın birine, kızının on sekizine bastığında bir yılan tarafından sokularak öleceği söylenir. Bunun üzerine kral, denizin orta yerine Kız Kulesi'ni inşa ettirir ve çaresizce kızını buraya kapatır. Hatta yılan tehlikesine karşı birçok önlem aldırır.
19.
Bazı atasözleri hem gerçek hem mecaz anlamlıdır.
Doğa olaylarının nasıl oluştuğunun gözleme da-
yanılarak aktarılması ya da gözlem sonucunu
belirten atasözleri de vardır.
• Kimileri öyküleyici bir anlatıma sahiptir.
Kimileri ise görenek ve örflere vurgu yapar.
●
Verilen açıklamalara aşağıdaki atasözlerinden
hangisi örnek gösterilemez?
A) Boş gezmekten bedava çalışmak yeğdir.
B) Mum dibine ışık vermez.
C) Katıra "Baban kim?" diye sormuşlar, "Dayım at."
sopmuşlar.
demiş.
D) Kork aprilin beşinden, öküzü ayırır eşinden.
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
19. Bazı atasözleri hem gerçek hem mecaz anlamlıdır. Doğa olaylarının nasıl oluştuğunun gözleme da- yanılarak aktarılması ya da gözlem sonucunu belirten atasözleri de vardır. • Kimileri öyküleyici bir anlatıma sahiptir. Kimileri ise görenek ve örflere vurgu yapar. ● Verilen açıklamalara aşağıdaki atasözlerinden hangisi örnek gösterilemez? A) Boş gezmekten bedava çalışmak yeğdir. B) Mum dibine ışık vermez. C) Katıra "Baban kim?" diye sormuşlar, "Dayım at." sopmuşlar. demiş. D) Kork aprilin beşinden, öküzü ayırır eşinden.
13. Düğün günü, köydeki tüm masaları birlikte taşıdık. Kardeşlerimiz otururken bizim bu kadar yoğun bir şekilde masa
taşımamız adaletli olmasa da bundan keyif almaya başlamıştık. Masa taşıma işi sona erince biraz dinlenme fırsatı
bulduk. Ne de olsa gece uzundu. Hepimiz bilirdik ki köyde düğünler, dillere destan uzunlukta ve coşkuda geçerdi.
Bu metnin yazıldığı türle ilgili,
I. Hayalî unsurlar içerir.
II. Öyküleyici bir anlatım kullanılmıştır.
III. Yaşanmış ya da yaşanabilecek olaylarlánlatılır.
IV. Nesnel bir üslupla kaleme alınır.
ir.X
ifadelerinden hangileri söylenebilir?
B) I ve IV
A) I ve II
C) ve III
D) I, II ve III
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
13. Düğün günü, köydeki tüm masaları birlikte taşıdık. Kardeşlerimiz otururken bizim bu kadar yoğun bir şekilde masa taşımamız adaletli olmasa da bundan keyif almaya başlamıştık. Masa taşıma işi sona erince biraz dinlenme fırsatı bulduk. Ne de olsa gece uzundu. Hepimiz bilirdik ki köyde düğünler, dillere destan uzunlukta ve coşkuda geçerdi. Bu metnin yazıldığı türle ilgili, I. Hayalî unsurlar içerir. II. Öyküleyici bir anlatım kullanılmıştır. III. Yaşanmış ya da yaşanabilecek olaylarlánlatılır. IV. Nesnel bir üslupla kaleme alınır. ir.X ifadelerinden hangileri söylenebilir? B) I ve IV A) I ve II C) ve III D) I, II ve III
10. Burada oturup seninle uzun uzad ya konuşacak de-
ğilim. Nihayetinde yaptıklarının farkında vardığını dü-
şünüyorum. Gelgelelim hatalarını kısa sürede anla-
man beni şaşırttı. İyiden iyiye kendini toparladın.
Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki altı çizili söz-
cüklerden herhangi birinin anlamını karşılamaz?
A) Sonunda
B) Derinleştirerek
Büsbütün
D) Ne var ki
Ortaokul Türkçe
Paragraf
10. Burada oturup seninle uzun uzad ya konuşacak de- ğilim. Nihayetinde yaptıklarının farkında vardığını dü- şünüyorum. Gelgelelim hatalarını kısa sürede anla- man beni şaşırttı. İyiden iyiye kendini toparladın. Aşağıdakilerden hangisi bu metindeki altı çizili söz- cüklerden herhangi birinin anlamını karşılamaz? A) Sonunda B) Derinleştirerek Büsbütün D) Ne var ki
caneg
3. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde soru
anlamı bir zarfla sağlanmıştır?
A) Bize bu çalışmalarda yardımcı olmak ister
misin?
B) Bu çocuk öyle kimseye sormadan nereye
gidebilir ki?
İstanbul- Ankara arası kaç saat sürer?
D) Bu insanlara karşı nasıl davranmalısın
sence?
VARA
Ortaokul Türkçe
Paragraf
caneg 3. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde soru anlamı bir zarfla sağlanmıştır? A) Bize bu çalışmalarda yardımcı olmak ister misin? B) Bu çocuk öyle kimseye sormadan nereye gidebilir ki? İstanbul- Ankara arası kaç saat sürer? D) Bu insanlara karşı nasıl davranmalısın sence? VARA
14. Aşağıda iki farklı ile ait sıcaklık ve yağış grafiği verilmiştir.
°C
mm
300-
250
200-
150
100-
50-
0-
Yağış
-Sıcaklık
OSMNMHTAEEKA
Aylar
25 90-
80-
70-
60-
50-
40-
30-
20
10-
0
-20
15
- 10
-5
mm
-0
Buna göre grafiklerle ile ilgili,
1. Sıcaklıkların yüksek olduğu dönemlerde yağışlarda artış olmuştu
II. Sıcaklığın en düşük olduğu dönemlerde yağışlar daha yüksektir.
III. Sıcaklık azalınca yağışlar da azalmıştır.
IV. Her iki il de yıl boyunca yağış almaktadı
ifadelerinden hangileri yanlıştır?
A) I ve III
B) II ve IVX
Yağış
Q
→Sıcaklık
II ve III
°C
-35
-30
25
-0
OSMNMHTA EEK A
Aylar
-5
-10
L-15
20
-15
-10
-5
III ve IVX
D) II, III ve
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
14. Aşağıda iki farklı ile ait sıcaklık ve yağış grafiği verilmiştir. °C mm 300- 250 200- 150 100- 50- 0- Yağış -Sıcaklık OSMNMHTAEEKA Aylar 25 90- 80- 70- 60- 50- 40- 30- 20 10- 0 -20 15 - 10 -5 mm -0 Buna göre grafiklerle ile ilgili, 1. Sıcaklıkların yüksek olduğu dönemlerde yağışlarda artış olmuştu II. Sıcaklığın en düşük olduğu dönemlerde yağışlar daha yüksektir. III. Sıcaklık azalınca yağışlar da azalmıştır. IV. Her iki il de yıl boyunca yağış almaktadı ifadelerinden hangileri yanlıştır? A) I ve III B) II ve IVX Yağış Q →Sıcaklık II ve III °C -35 -30 25 -0 OSMNMHTA EEK A Aylar -5 -10 L-15 20 -15 -10 -5 III ve IVX D) II, III ve
bir orman
ikleri
aklaşık
z tepeleri
se ağaç
da da
çin harika
si anlam
24. Yok mudur karamsar, kaderci ünlü yazarlar? Kafka gibi,
Sartre gibi... Ne ki böylesine karamsar, kaderci yazarların
da okurları vardır. Ben, bu dünya yazarlarının ustalığını
yadsıyamam ama okudumsa da zevk almadım bu tür
yazarların kederinden, der geçerim. Ne denli usta olursa
olsun bu yazarlar, bana göre içlerinden gelen insana
yabancılaşma güdüleriyle yazarak yeteneklerine yazık
etmiştir.
Bu parçanın yazarı için aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
Karamsarlıktan hoşlanmayan
B Kaderci yazarlardan hoşlanmayan
dogne Br
Usta bir yazarın kitabını beğenmek zorunda olmayan
2 Karamsar bir yazarın ustalığından şüphe duyan
E) Okuduklarında yazarın bakış açısına önem veren
vt futopgebol nonusuncel bri
(8
Ortaokul Türkçe
Paragraf
bir orman ikleri aklaşık z tepeleri se ağaç da da çin harika si anlam 24. Yok mudur karamsar, kaderci ünlü yazarlar? Kafka gibi, Sartre gibi... Ne ki böylesine karamsar, kaderci yazarların da okurları vardır. Ben, bu dünya yazarlarının ustalığını yadsıyamam ama okudumsa da zevk almadım bu tür yazarların kederinden, der geçerim. Ne denli usta olursa olsun bu yazarlar, bana göre içlerinden gelen insana yabancılaşma güdüleriyle yazarak yeteneklerine yazık etmiştir. Bu parçanın yazarı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? Karamsarlıktan hoşlanmayan B Kaderci yazarlardan hoşlanmayan dogne Br Usta bir yazarın kitabını beğenmek zorunda olmayan 2 Karamsar bir yazarın ustalığından şüphe duyan E) Okuduklarında yazarın bakış açısına önem veren vt futopgebol nonusuncel bri (8
5- 7. soruları aşağıdaki parçaya göre ce-
vaplayınız.
(1) Okumak, hayattaki tek gayem, öğrenmey
yaşantılarından en önemlisidir. (2) Kitap oku-
mada seçici olunmalıdır. (3) Okunacak kitap,
doğru bilgiyi aktararak insanın maddi ve manevi
açıdan gelişmesine katkı sağlamalıdır. (4) En
önemlisi kitapta gerekli görülen cümlelerin altı
çizilmelidir.
5. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle
ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden
hangisi yanlıştır?
A) 1. cümlenin öznesi gerçek öznedir.
B) 2. cümlenin öznesi sözde öznedir.
C) 3. cümlenin öznesi "okunacak kitap" söz
abriuauid
grubudur.
7.
4. cümlede cümle dışı unsur vardır.
vardır.
2000
FARKLIISEM
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Temel Öğeleri
5- 7. soruları aşağıdaki parçaya göre ce- vaplayınız. (1) Okumak, hayattaki tek gayem, öğrenmey yaşantılarından en önemlisidir. (2) Kitap oku- mada seçici olunmalıdır. (3) Okunacak kitap, doğru bilgiyi aktararak insanın maddi ve manevi açıdan gelişmesine katkı sağlamalıdır. (4) En önemlisi kitapta gerekli görülen cümlelerin altı çizilmelidir. 5. Bu parçadaki numaralanmış cümlelerle ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? A) 1. cümlenin öznesi gerçek öznedir. B) 2. cümlenin öznesi sözde öznedir. C) 3. cümlenin öznesi "okunacak kitap" söz abriuauid grubudur. 7. 4. cümlede cümle dışı unsur vardır. vardır. 2000 FARKLIISEM
Mozaik Yaylan
Mozaik
6.
Bat Trakya'nın unutulmaya yüz tutmuş "Zigoş" adlı halk oyunu, en az altı kişiyle ve sadece erkekler tarafından, zuma ve
davul ile oynanır. Oyuncu sayısı 12 kişiye kadar çıkabilir. Oyun, çiftlerin karşılıklı iki sıra halinde dizilmeleri ile başlar. Müzik
başladığında oyuncular ağır hareketlerle birbirlerine yaklaşırlar. Bu arada bellerini hafifçe büküp el ve kol hareketleriyle figür-
ler yaparlar. Başlangıçta yumuşak olan hareketler, ezgilerle birlikte hızlanır. Davulun sert vuruşlarıyla oyuncuların el vuruşları
ön plana çıkar. Oyun, ezgisiz fakat çok şiddetli davul vuruşlarıyla sürer. Oyun sırasında ekip süratli ve daha ahenkli çökme
figürleri yapar. Sık ve devamlı çökmelerden sonra oyuna bir sükûnet gelir. Çiftler yeniden karşılıklı diziliyor, oyun ilk başındaki
figürlere benzer yeni figürlerle son bulur.
Buna göre, verilen görsellerden hangisi "Zigoş"a ait olabilir?
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
Mozaik Yaylan Mozaik 6. Bat Trakya'nın unutulmaya yüz tutmuş "Zigoş" adlı halk oyunu, en az altı kişiyle ve sadece erkekler tarafından, zuma ve davul ile oynanır. Oyuncu sayısı 12 kişiye kadar çıkabilir. Oyun, çiftlerin karşılıklı iki sıra halinde dizilmeleri ile başlar. Müzik başladığında oyuncular ağır hareketlerle birbirlerine yaklaşırlar. Bu arada bellerini hafifçe büküp el ve kol hareketleriyle figür- ler yaparlar. Başlangıçta yumuşak olan hareketler, ezgilerle birlikte hızlanır. Davulun sert vuruşlarıyla oyuncuların el vuruşları ön plana çıkar. Oyun, ezgisiz fakat çok şiddetli davul vuruşlarıyla sürer. Oyun sırasında ekip süratli ve daha ahenkli çökme figürleri yapar. Sık ve devamlı çökmelerden sonra oyuna bir sükûnet gelir. Çiftler yeniden karşılıklı diziliyor, oyun ilk başındaki figürlere benzer yeni figürlerle son bulur. Buna göre, verilen görsellerden hangisi "Zigoş"a ait olabilir?
16. Yön, zaman, tarz, sebep, miktar, vasıta ve şart bildirerek yüklemi tamamlayan söz ya da söz öbekleri cümlede "zarf
tamlayıcısı" olarak kullanılır.
1. Burada ve civar göllerde en uzun yaşayan balık, kırlangıç balığıdır. X
II. Bayılarak yaptığı şeylerden biri de kendini anlatan uzun yazılar yazmaktır)
III. Kapısıxın önünde duran ağacın bakımını büyük bir sevgiy yapardy. 9
IV. Saçlarını taradıktan sonra bir köşeye geçip sakince beklemeye baslady nez
V. Taşıdığı yoğurdu, büyükşininin bir köşesine bırakarak ortadan kayboldy.
Buna göre numaralanmış cümlelerin hangilerinde zarf tamlayıcısı yoktur?
I ve II
B) Il ve V
rası
C) III ve IV
D) IV ve V
Ortaokul Türkçe
Cümlenin Öğeleri
16. Yön, zaman, tarz, sebep, miktar, vasıta ve şart bildirerek yüklemi tamamlayan söz ya da söz öbekleri cümlede "zarf tamlayıcısı" olarak kullanılır. 1. Burada ve civar göllerde en uzun yaşayan balık, kırlangıç balığıdır. X II. Bayılarak yaptığı şeylerden biri de kendini anlatan uzun yazılar yazmaktır) III. Kapısıxın önünde duran ağacın bakımını büyük bir sevgiy yapardy. 9 IV. Saçlarını taradıktan sonra bir köşeye geçip sakince beklemeye baslady nez V. Taşıdığı yoğurdu, büyükşininin bir köşesine bırakarak ortadan kayboldy. Buna göre numaralanmış cümlelerin hangilerinde zarf tamlayıcısı yoktur? I ve II B) Il ve V rası C) III ve IV D) IV ve V