Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
1. Görünüşte hepimiz aynı türden canlılarız değil mi?
I
Hepimiz etten ve kemikten oluşuyoruz, hepimiz ay-
nı şekilde dünyaya geldik, aynı şekilde besleniyo-
ruz, aynı havayı soluyoruz. Peki ya yeryüzünde
||
bitmek bilmeyen bu kavgalar, savaşlar neden? Biz
neden sürekli birbirimizi üzüyor, eziyor ve tüketiyo-
ruz? Neden birileri sürekli diğerleri üzerinde ege-
men olma, üstünlük kurma savaşı eğiliminde?
111
TV
Yukarıdaki metinde geçen numaralandırılmış ke-
limelerden hangisi eş ve zıt anlamı olan soyut
anlamlı bir sözcüktür?
A) I
B) II
C) III
DVIV
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
1. Görünüşte hepimiz aynı türden canlılarız değil mi? I Hepimiz etten ve kemikten oluşuyoruz, hepimiz ay- nı şekilde dünyaya geldik, aynı şekilde besleniyo- ruz, aynı havayı soluyoruz. Peki ya yeryüzünde || bitmek bilmeyen bu kavgalar, savaşlar neden? Biz neden sürekli birbirimizi üzüyor, eziyor ve tüketiyo- ruz? Neden birileri sürekli diğerleri üzerinde ege- men olma, üstünlük kurma savaşı eğiliminde? 111 TV Yukarıdaki metinde geçen numaralandırılmış ke- limelerden hangisi eş ve zıt anlamı olan soyut anlamlı bir sözcüktür? A) I B) II C) III DVIV
EST 5
RAFIN YAPI YÖNÜ
ar-
oğ-
sak
ro-
Yer
an
tır.
ek
iz
ay-
ra
Fa-
-iş
a-
Z.
k-
ör
vi
DNA YAYINLARI
8.
3. BÖLÜM
I. Kütüphanelerde ansiklopedi, sözlük, kita
dergi, yıllık, bildiri, tez, araştırma raporu
genellikle konularına ve yazarlarına göre
nıflandırılır.
II. Kütüphaneler kaynak taramasının yapılabi
leceği en önemli kurumlardır.
III. Eser adı, yazar adı, konu vb. bilgiler kulla-
nılarak kütüphanelerin kataloglarından tarama
yapılabilir.
IV. Örneğin Yahya Kemal'in "Sessiz Gemi
adlı şiiri ile ilgili bir araştırmada öncelikle bu
şiirin aslının tespit edilmesi gerekir.
V. Kütüphanelerden yararlanabilmek için bu
kurumdaki "kaynakları sınıflandırma sistemi-
nin bilinmesi gerekir.
VI. Araştırmalarda sağlıklı bilgi için mümkün ol
duğu ölçüde birincil kaynaklar kullanılmalıdır.
Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parag-
raf oluşturulmak istendiğinde sıralama aşa-
ğıdakilerden hangisi olur?
A) II-I-V-III-VI-IV
C) I-II-II-VI-IV-V
II-V-I-III-VI-IV
D) I-III-V-II-VI-IV
---
PARA
Aras
Cik
%2
birc
9. (1) Gerçek sanat eserinin herhangi bir şey kar
şısında duyulan heyecanın biçimlenişinden
doğduğuna inanan Suut Kemal Yetkin
gös
ge
ma
m
m
d
k
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
EST 5 RAFIN YAPI YÖNÜ ar- oğ- sak ro- Yer an tır. ek iz ay- ra Fa- -iş a- Z. k- ör vi DNA YAYINLARI 8. 3. BÖLÜM I. Kütüphanelerde ansiklopedi, sözlük, kita dergi, yıllık, bildiri, tez, araştırma raporu genellikle konularına ve yazarlarına göre nıflandırılır. II. Kütüphaneler kaynak taramasının yapılabi leceği en önemli kurumlardır. III. Eser adı, yazar adı, konu vb. bilgiler kulla- nılarak kütüphanelerin kataloglarından tarama yapılabilir. IV. Örneğin Yahya Kemal'in "Sessiz Gemi adlı şiiri ile ilgili bir araştırmada öncelikle bu şiirin aslının tespit edilmesi gerekir. V. Kütüphanelerden yararlanabilmek için bu kurumdaki "kaynakları sınıflandırma sistemi- nin bilinmesi gerekir. VI. Araştırmalarda sağlıklı bilgi için mümkün ol duğu ölçüde birincil kaynaklar kullanılmalıdır. Numaralanmış cümlelerle anlamlı bir parag- raf oluşturulmak istendiğinde sıralama aşa- ğıdakilerden hangisi olur? A) II-I-V-III-VI-IV C) I-II-II-VI-IV-V II-V-I-III-VI-IV D) I-III-V-II-VI-IV --- PARA Aras Cik %2 birc 9. (1) Gerçek sanat eserinin herhangi bir şey kar şısında duyulan heyecanın biçimlenişinden doğduğuna inanan Suut Kemal Yetkin gös ge ma m m d k
18.
Tazar karşısında biriyle sohbet edermiş gibi yazmıştır.
● Kişisel düşüncelere yer verilmiştir.
• Metinde deyim, atasözü ve özdeyişlerden yararlanmıştır.
Aşağıdaki metinlerin hangisinde bu özelliklere yer verilmiştir?
A) Ay'a gideceğiz, yıldızlarda bizim gibi kişiler varsa onlarla tanışacağız, konuşacağız da ne ola-
cak? Bunu sormak doğru değildir: İnsanoğlu bilginin neye yarayacağını düşünmeden bilmek
ister. Ay'a gitmek, yıldızlardaki kişilerle tanışmak, başımıza büyük dertler de açabilir; olsun,
bilgi uğrunda rahatımızı, mutluluğumuzu esirgeyecek miyiz?
B) Sohbet kelimesi eski dilde "dostluk, yarenlik" anlamında kullanılmıştır. Divan geleneğinde
sohbete önem verilmiş, iyi konuşan, iyi anlatımda bulunan insanlar "sohbet, muhabbet ehli"
olarak adlandırılmıştır. Sohbet yazıları nesnelliği yönü ile makale yazılarına benzer. Sohbet
türünün ayırt edici en önemli özelliği konuşma havasında yazılmasıdır. Sohbet yazılarında
güncel olaylardan bahsedilir.
C) "Şiir nedir"? diye soruyorsunuz. Edebiyat yapmayı, büyük söz etmeyi sevenler için şiir ne
değildir ki! Şiir bir çığlıktır, bir ilan-ı aşktır, sallanan bir yumruktur, bir umuttur, bir kurtuluştur
vb... Kuşkusuz, bunların hepsi şiirde olabilir, fakat bunlar nesirde de olan şeylerdir. Sevdiği-
nin gözüne girmektir şiir. Kaz gelecek yerden tavuk esirgememektir şiir. Ulu Önder'imizin de
dediği gibi "Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir." Sanata ve
şiire daha önem verdiğimiz günlere diyorum.
D) Yeni yetişen arkadaşlara, Yahya Kemal, Nâzım Hikmet, Ahmet Muhip, Orhan Veli, Melih Cev-
det, Oktay Rifat, Cahit Külebi gibi işlerinin ehli olan şairleri örnek gösterebilirim, ama örneğin
ikinci bir Muhip veya ikinci bir Melih olmak için değil, kendi kişiliklerini bulmak için; çünkü ad-
larını gelecek yüzyıllara ancak kişilikleriyle ulaştırabilirler.
Ortaokul Türkçe
Düşünce Yazıları
18. Tazar karşısında biriyle sohbet edermiş gibi yazmıştır. ● Kişisel düşüncelere yer verilmiştir. • Metinde deyim, atasözü ve özdeyişlerden yararlanmıştır. Aşağıdaki metinlerin hangisinde bu özelliklere yer verilmiştir? A) Ay'a gideceğiz, yıldızlarda bizim gibi kişiler varsa onlarla tanışacağız, konuşacağız da ne ola- cak? Bunu sormak doğru değildir: İnsanoğlu bilginin neye yarayacağını düşünmeden bilmek ister. Ay'a gitmek, yıldızlardaki kişilerle tanışmak, başımıza büyük dertler de açabilir; olsun, bilgi uğrunda rahatımızı, mutluluğumuzu esirgeyecek miyiz? B) Sohbet kelimesi eski dilde "dostluk, yarenlik" anlamında kullanılmıştır. Divan geleneğinde sohbete önem verilmiş, iyi konuşan, iyi anlatımda bulunan insanlar "sohbet, muhabbet ehli" olarak adlandırılmıştır. Sohbet yazıları nesnelliği yönü ile makale yazılarına benzer. Sohbet türünün ayırt edici en önemli özelliği konuşma havasında yazılmasıdır. Sohbet yazılarında güncel olaylardan bahsedilir. C) "Şiir nedir"? diye soruyorsunuz. Edebiyat yapmayı, büyük söz etmeyi sevenler için şiir ne değildir ki! Şiir bir çığlıktır, bir ilan-ı aşktır, sallanan bir yumruktur, bir umuttur, bir kurtuluştur vb... Kuşkusuz, bunların hepsi şiirde olabilir, fakat bunlar nesirde de olan şeylerdir. Sevdiği- nin gözüne girmektir şiir. Kaz gelecek yerden tavuk esirgememektir şiir. Ulu Önder'imizin de dediği gibi "Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir." Sanata ve şiire daha önem verdiğimiz günlere diyorum. D) Yeni yetişen arkadaşlara, Yahya Kemal, Nâzım Hikmet, Ahmet Muhip, Orhan Veli, Melih Cev- det, Oktay Rifat, Cahit Külebi gibi işlerinin ehli olan şairleri örnek gösterebilirim, ama örneğin ikinci bir Muhip veya ikinci bir Melih olmak için değil, kendi kişiliklerini bulmak için; çünkü ad- larını gelecek yüzyıllara ancak kişilikleriyle ulaştırabilirler.
8.
Troya, Kaz Dağları eteklerinde, Çanakkale il
sınırlarında bulunan tarihî bir kenttir. Geçmi-
şi yüzyıllar öncesine dayanan bu kent, tarih
öncesi dönem kazılarının yapıldığı ilk yerdir
ve bu yönüyle arkeolojinin bilim dalı olmasını
sağlamıştır. Çanakkale şehrini kuran Darda-
nos'un soyundan gelen ilos tarafından kuru-
lan bu kent, edebiyat tarihinde önemli bir yeri
olan İlyada destanının da ana konusudur.
Yüzyıllar içinde kaybolup giden kent, 1870-
1890 yıllarındaki kazılarla ortaya çıkarılmış-
tır.
Bu metinde "Troya" ile ilgili aşağıdakiler-
den hangisine değinilmemiştir?
A) Arkeolojinin, bilim dalı kabul edilmesindeki
rolüne
XB Kim tarafından kurulduğuna
(C) Birçok edebiyatçıya esin kaynağı olduğuna
D) Kazı çalışmaları sonucu yeniden gün yü-
züne çıktığına
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. Troya, Kaz Dağları eteklerinde, Çanakkale il sınırlarında bulunan tarihî bir kenttir. Geçmi- şi yüzyıllar öncesine dayanan bu kent, tarih öncesi dönem kazılarının yapıldığı ilk yerdir ve bu yönüyle arkeolojinin bilim dalı olmasını sağlamıştır. Çanakkale şehrini kuran Darda- nos'un soyundan gelen ilos tarafından kuru- lan bu kent, edebiyat tarihinde önemli bir yeri olan İlyada destanının da ana konusudur. Yüzyıllar içinde kaybolup giden kent, 1870- 1890 yıllarındaki kazılarla ortaya çıkarılmış- tır. Bu metinde "Troya" ile ilgili aşağıdakiler- den hangisine değinilmemiştir? A) Arkeolojinin, bilim dalı kabul edilmesindeki rolüne XB Kim tarafından kurulduğuna (C) Birçok edebiyatçıya esin kaynağı olduğuna D) Kazı çalışmaları sonucu yeniden gün yü- züne çıktığına
208
be
6. TEST
12. Aşağıdaki tabloda Türkiye'deki bazı illerin yıllara göre derslik başına düşen öğrenci sayıları ile ilgili veriler bulun-
maktadır.
Nesrin
Ilköğretim
Ortaöğretim Toplamı
Genel Ortaöğretim
Mesleki Ortaöğretim
İlköğretim
Ortaöğretim Toplami
Genel Ortaöğretim
Mesleki Ortaöğretim
İlköğretim
Ortaöğretim Toplamı
Genel Ortaöğretim
Mesleki Ortaöğretim
İlköğretim
Ortaöğretim Toplamı
Genel Ortaöğretim
Mesleki Ortaöğretim
İlköğretim
Ortaöğretim Toplamı
Genel Ortaöğretim
Mesleki Ortaöğretim
8. SINIF PARAGRAF
20
26
22
24
24
22
33
39
44
26
27
24
26
23
28
26
30
22
ELAZIĞ
25
23
2006
İllere Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları
31
29
23
23
22
34
24
hog 81-8 nheal/8
stog 487 u
MALATYA
20
25
23
23
25
28
20
23
26
22
24
24
24
2022 BENZER SORULAR
BİNGÖL
30
28
32
21
23
28
26
29
2006-2007
20
22
21
24
2014-2015
20
21
24
19
20
23
22
24
2016-2017
2015-2016
16
22
18
41
2017-2018
TUNCELI
15
11
16
8
13
11
16
8
12
10
14
7
DİYARBAKIR
11
10
12
8
50
50
56
31
37
42
42
41
33
33
27
37
31
28
26
29
31
28
26
29
GAZİANTEP
51
41
45
32
38
39
35
42
N
34
27
23
32
32
26
24
28
32
26
24
28
ADIYAMAN
37
39
48
26
28
30
29
30
26
27
25
29
25
26
27
25
26
26
24
28
TÜRKİYE
ORT.
34
31
32
29
27
28
26
29
25
23
20
27
24
Bu tablodan,
1. Adıyaman'da derslik başına düşen öğrenci sayısı sürekli Türkiye ortalamasının üzerinde seyretmiştir.
II. İlköğretimde öğrenci sayısına göre en az dersliğin bulunduğu şehir her zaman Gaziantep olmuştur.
III. 2015-2016 eğitim öğretim yılında mesleki ortaöğretime en çok önem veren şehir Diyarbakır olmuştur.
yargılarından hangileri çıkarılabilir?
A) vellimai man B) Yalnız II aby CH ve III chnaignad D) I ve III
23
22
23
Sügimihev
formülen 883 ghz (A
toramientos indd (3
Ortaokul Türkçe
Parçada Anlam
208 be 6. TEST 12. Aşağıdaki tabloda Türkiye'deki bazı illerin yıllara göre derslik başına düşen öğrenci sayıları ile ilgili veriler bulun- maktadır. Nesrin Ilköğretim Ortaöğretim Toplamı Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim İlköğretim Ortaöğretim Toplami Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim İlköğretim Ortaöğretim Toplamı Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim İlköğretim Ortaöğretim Toplamı Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim İlköğretim Ortaöğretim Toplamı Genel Ortaöğretim Mesleki Ortaöğretim 8. SINIF PARAGRAF 20 26 22 24 24 22 33 39 44 26 27 24 26 23 28 26 30 22 ELAZIĞ 25 23 2006 İllere Göre Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları 31 29 23 23 22 34 24 hog 81-8 nheal/8 stog 487 u MALATYA 20 25 23 23 25 28 20 23 26 22 24 24 24 2022 BENZER SORULAR BİNGÖL 30 28 32 21 23 28 26 29 2006-2007 20 22 21 24 2014-2015 20 21 24 19 20 23 22 24 2016-2017 2015-2016 16 22 18 41 2017-2018 TUNCELI 15 11 16 8 13 11 16 8 12 10 14 7 DİYARBAKIR 11 10 12 8 50 50 56 31 37 42 42 41 33 33 27 37 31 28 26 29 31 28 26 29 GAZİANTEP 51 41 45 32 38 39 35 42 N 34 27 23 32 32 26 24 28 32 26 24 28 ADIYAMAN 37 39 48 26 28 30 29 30 26 27 25 29 25 26 27 25 26 26 24 28 TÜRKİYE ORT. 34 31 32 29 27 28 26 29 25 23 20 27 24 Bu tablodan, 1. Adıyaman'da derslik başına düşen öğrenci sayısı sürekli Türkiye ortalamasının üzerinde seyretmiştir. II. İlköğretimde öğrenci sayısına göre en az dersliğin bulunduğu şehir her zaman Gaziantep olmuştur. III. 2015-2016 eğitim öğretim yılında mesleki ortaöğretime en çok önem veren şehir Diyarbakır olmuştur. yargılarından hangileri çıkarılabilir? A) vellimai man B) Yalnız II aby CH ve III chnaignad D) I ve III 23 22 23 Sügimihev formülen 883 ghz (A toramientos indd (3
Tablo / Grafik / Görsel Okuma
1.
Büyük Halk Ozanı:
Âşık Veysel
ŞATIROĞLU
Âşık Veysel lakaplı Veysel
Şatıroğlu, 7 yaşında geçirdiği
çiçek hastalığı nedeniyle
gözlerini kaybetti.
Âşık Veysel 1933 yılına
kadar, başka ozanların
türkülerini çaldı.
Doğum: 25 Ekim 1894
Şarkışla, Sivas
$40
TEST
Ahmet Kutsi Tecer'in kendisini tanımasıyla yaz-
mış olduğu şiirler gün ışığına çıktı ve Kutsi Bey
tarafından verilen destek ile birçok ili dolaştı.
1970'li yıllarda Selda Bağcan, Gülden Kara-
böceki Hümeyra, Fikret Kızılok, Esin Afşar
gibi bazı müzisyenler Âşık Veysel'in deyişle-
rini düzenleyerek yaygınlaşmasını sağladı.
Akciğer kanseri nedeniyle 21 Mart
1973'te hayatını kaybetti.
1. Bir dönem yurdu dolaşarak köy enstitülerinde saz hocalığı yaptı.
II. Âşık Veysel'in eserleri Deyişler, Sazımdan Sesler ve Dostlar Beni Hatırlasın kitaplarında toplandı.
III. Babası Ahmet Bey, oğlu on yaşına geldiğinde ona halk şiirlerini ezberletti ve vakit geçirmesi için kendisine bir
bağlama hediye etti.
Yukarıdaki bilgilendirme grafiğinde bazı simgelerin altındaki açıklama bölümleri boş bırakılmıştır.
Bu simgeler ve numaralanmış cümleler eşleştirildiğinde oluşan sayı örüntüsü aşağıdakilerden hangisi olur?
D) III - I - II
AYI-IIII
B) II-I-III
C) III-II-I
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
Tablo / Grafik / Görsel Okuma 1. Büyük Halk Ozanı: Âşık Veysel ŞATIROĞLU Âşık Veysel lakaplı Veysel Şatıroğlu, 7 yaşında geçirdiği çiçek hastalığı nedeniyle gözlerini kaybetti. Âşık Veysel 1933 yılına kadar, başka ozanların türkülerini çaldı. Doğum: 25 Ekim 1894 Şarkışla, Sivas $40 TEST Ahmet Kutsi Tecer'in kendisini tanımasıyla yaz- mış olduğu şiirler gün ışığına çıktı ve Kutsi Bey tarafından verilen destek ile birçok ili dolaştı. 1970'li yıllarda Selda Bağcan, Gülden Kara- böceki Hümeyra, Fikret Kızılok, Esin Afşar gibi bazı müzisyenler Âşık Veysel'in deyişle- rini düzenleyerek yaygınlaşmasını sağladı. Akciğer kanseri nedeniyle 21 Mart 1973'te hayatını kaybetti. 1. Bir dönem yurdu dolaşarak köy enstitülerinde saz hocalığı yaptı. II. Âşık Veysel'in eserleri Deyişler, Sazımdan Sesler ve Dostlar Beni Hatırlasın kitaplarında toplandı. III. Babası Ahmet Bey, oğlu on yaşına geldiğinde ona halk şiirlerini ezberletti ve vakit geçirmesi için kendisine bir bağlama hediye etti. Yukarıdaki bilgilendirme grafiğinde bazı simgelerin altındaki açıklama bölümleri boş bırakılmıştır. Bu simgeler ve numaralanmış cümleler eşleştirildiğinde oluşan sayı örüntüsü aşağıdakilerden hangisi olur? D) III - I - II AYI-IIII B) II-I-III C) III-II-I
2.
TÜRKÇE DENEME-11
Yazarın yerel bir gazetede günaşırı yayımlanan yazılarını sürekli takip ediyorum. Her yazısında nasıl
oluyorsa ilginç bir konuya değinmeyi başarıyor. Üstünkörü yazılmadığı belli olan bu yazılar genellikle
edebiyat ya da tarihle ilgili oluyor. Hâlihazırda ulusal gazetelerde veya edebiyat dergilerinde bile böyle
güzel ve etkileyici yazılara rastlamak pek mümkün olmuyor. Ne var ki yerel gazetelerin okunma oranı çok
düşük olduğu için bu yazılar çok az kişiye ulaşıyor ve yazar, hak ettiği değeri hiçbir zaman göremiyor.
Bu metinde aşağıdakilerden hangisinin anlamını karşılayan bir söz kullanılmamıştır?
Acayip, garip
B) İki günde bir
Şimdiki durum
D) Gelişigüzel, baştan savma
Ortaokul Türkçe
Anlam İlişkisi Bakımından Sözcükler
2. TÜRKÇE DENEME-11 Yazarın yerel bir gazetede günaşırı yayımlanan yazılarını sürekli takip ediyorum. Her yazısında nasıl oluyorsa ilginç bir konuya değinmeyi başarıyor. Üstünkörü yazılmadığı belli olan bu yazılar genellikle edebiyat ya da tarihle ilgili oluyor. Hâlihazırda ulusal gazetelerde veya edebiyat dergilerinde bile böyle güzel ve etkileyici yazılara rastlamak pek mümkün olmuyor. Ne var ki yerel gazetelerin okunma oranı çok düşük olduğu için bu yazılar çok az kişiye ulaşıyor ve yazar, hak ettiği değeri hiçbir zaman göremiyor. Bu metinde aşağıdakilerden hangisinin anlamını karşılayan bir söz kullanılmamıştır? Acayip, garip B) İki günde bir Şimdiki durum D) Gelişigüzel, baştan savma
dokulardaki hücrele
Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kok 10
mik gibi dokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
C) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; bölünüp farklılaşarak deri, kas ve ke.
mik gibi dokuları oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
D) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; farklılaşarak deri, kas ve kemik gibi
aldokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır.
sinnablamaq idip bebmican
rihigap
med siden av myslob encorveg nisinigemeg egte igl
Simen tansel Xerripap nabresi TISING
9. Dünyamızda iklimlere göre ayrılmış farklı bölgelere biyom denir. Her biyomda kendi iklimine ve yaşam koşullarına
uygun bitki ve hayvan toplulukları bulunur. Bir biyomda yaşayan tüm canlılar hem bulundukları bölgenin iklimine
1910 hem de birbirlerine bağlıdır. Tüm bitkiler ve hayvanlar bir besin zincirinin halkaları olarak yaşamlarını sürdürür.
Bilim insanları yeryüzünü farklı şekillerde biyomlara ayırmış. Bu nedenle biyomların adları ve sayıları farklılaşabi-
liyor. Yağmur ormanı, tundra, çöl, çayır, iğne yapraklı orman ve fundalık gibi pek çok biyom var.qjengi
Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez
mA) Tanımlamaya başvurulmuştur.
ur. her la
B) Örneklemeden yararlanılmıştır. +
C) İzlenim kazandırmak amaçlanmıştır.
DKarşılaştırma yapılmıştır.
abrirjel
-
10.-(1)---- ?
ninisog
sosinipsisq
diqi babsinipsisq tesel ehnigiblep syod sinipibetal sünügió
innep Axiniğsmaq sho ev nnslig nating
ople gibisitie neigi bili bissiniğsmaq sho
elhev sey snimiqay siviesus jelenari nebrollesnog bisbige
(8
Özgün ve çağının ötesine geçebilmiş yazardır.
(II)---- ?
Bir sit
din tir. Bu
Kiş
Ortaokul Türkçe
Paragrafın Anlam Özellikleri
dokulardaki hücrele Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kok 10 mik gibi dokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. C) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; bölünüp farklılaşarak deri, kas ve ke. mik gibi dokuları oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. D) Çok hücreli canlılarda tüm doku ve organları oluşturabilen kök hücreler; farklılaşarak deri, kas ve kemik gibi aldokulardaki hücreleri oluşturduğundan yaralanan ya da zarar görmüş dokuların onarımında kullanılır. sinnablamaq idip bebmican rihigap med siden av myslob encorveg nisinigemeg egte igl Simen tansel Xerripap nabresi TISING 9. Dünyamızda iklimlere göre ayrılmış farklı bölgelere biyom denir. Her biyomda kendi iklimine ve yaşam koşullarına uygun bitki ve hayvan toplulukları bulunur. Bir biyomda yaşayan tüm canlılar hem bulundukları bölgenin iklimine 1910 hem de birbirlerine bağlıdır. Tüm bitkiler ve hayvanlar bir besin zincirinin halkaları olarak yaşamlarını sürdürür. Bilim insanları yeryüzünü farklı şekillerde biyomlara ayırmış. Bu nedenle biyomların adları ve sayıları farklılaşabi- liyor. Yağmur ormanı, tundra, çöl, çayır, iğne yapraklı orman ve fundalık gibi pek çok biyom var.qjengi Bu metnin anlatımıyla ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez mA) Tanımlamaya başvurulmuştur. ur. her la B) Örneklemeden yararlanılmıştır. + C) İzlenim kazandırmak amaçlanmıştır. DKarşılaştırma yapılmıştır. abrirjel - 10.-(1)---- ? ninisog sosinipsisq diqi babsinipsisq tesel ehnigiblep syod sinipibetal sünügió innep Axiniğsmaq sho ev nnslig nating ople gibisitie neigi bili bissiniğsmaq sho elhev sey snimiqay siviesus jelenari nebrollesnog bisbige (8 Özgün ve çağının ötesine geçebilmiş yazardır. (II)---- ? Bir sit din tir. Bu Kiş
5.
5. TEST
4. Hepimiz okul sıralarından geçtik. Bu sıralardan geçerken de birçok öğretmenle karşılaştık. Eğitim sistemimiz
gereği her dönemin sonunda verilen karnelerde yazılılardan aldığımız notlarla birlikte eskiden sözlú notu olarak
adlandırılan, şimdilerde ise ders içi performans notu denilen notlar verilirdi. Bu notlar, dönem içinde derslerde
gösterdiğimiz gayretler doğrultusunda belirlenirdi. Karne ile birlikte belge verildiğinden belge alabilmek için dö-
nem sonlarında öğretmenlerimizden not dilenirdik. Bu süreçte notlarını bizden esirgemeyen, hak ettiğimizden çok
fazlasını veren öğretmenleri -; notu kit olan, hak ettiğimizi alamadığımızı düşündüğümüz öğretmenleri..;
notumuzdan razı olduğumuz, ne eksik ne fazla not veren öğretmenleri ise
Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez?
ola
olarak adlandırırdık.
A) bozuk çalan
by bs B) hassas terazi ex obalmus The
abriannee de D) bol kepçeci nochaol
VE
kaşıkla not veren
o V1(0)
2022 BENZER SORULAR
blisbr
evidyalle
Grafik: Fabrikaların
--
6.
5
Satuk E
bir tavs
nümü
ve Isla
7.
Bir ba
A) An
Ortaokul Türkçe
Anı Türü
5. 5. TEST 4. Hepimiz okul sıralarından geçtik. Bu sıralardan geçerken de birçok öğretmenle karşılaştık. Eğitim sistemimiz gereği her dönemin sonunda verilen karnelerde yazılılardan aldığımız notlarla birlikte eskiden sözlú notu olarak adlandırılan, şimdilerde ise ders içi performans notu denilen notlar verilirdi. Bu notlar, dönem içinde derslerde gösterdiğimiz gayretler doğrultusunda belirlenirdi. Karne ile birlikte belge verildiğinden belge alabilmek için dö- nem sonlarında öğretmenlerimizden not dilenirdik. Bu süreçte notlarını bizden esirgemeyen, hak ettiğimizden çok fazlasını veren öğretmenleri -; notu kit olan, hak ettiğimizi alamadığımızı düşündüğümüz öğretmenleri..; notumuzdan razı olduğumuz, ne eksik ne fazla not veren öğretmenleri ise Aşağıdakilerden hangisi bu metinde boş bırakılan yerlerden herhangi birine getirilemez? ola olarak adlandırırdık. A) bozuk çalan by bs B) hassas terazi ex obalmus The abriannee de D) bol kepçeci nochaol VE kaşıkla not veren o V1(0) 2022 BENZER SORULAR blisbr evidyalle Grafik: Fabrikaların -- 6. 5 Satuk E bir tavs nümü ve Isla 7. Bir ba A) An
5.
A) Bağımlı öğrenciler
C) Başarılı öğrenciler
regeoege inastal mago nirlover
inigilang namipag nebsdg hoinin
Grafik: 2022'de Mezun Olan Öğrenci Sayıları
Öğrenci Sayısı
9000
8000+
7000
6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
eball ingesanalyse
ENER
A Şehri B Şehri C Şehri D Şehri mütöd av nevinova
shiled opleom na 10 Yümö sel mülöd
Lise
Üniversite
munoyünüşüb
Irionet migdgey canme
Ortaokul
40% mong malige
nin Sadece bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz?
A) A şehrinde ortaokuldan mezun olan öğrencilerin hepsi lise ve üniversite okumamıştır.
midessyste
B) B şehrinde mezun olan ortaokul öğrenci sayısı, üniversiteden mezun olan öğrenci sayısının iki katından faz-
työs telpnari nobelbisbigegs erög ayamgunox
ladır.
Universite mezun sayısı, ortaokul ve liseden mezun öğrenci sayısına en çok C şehrinde yaklaşmıştır. A
D şehri, bütün kademelerde en çok mezun öğrenci veren ikinci şehir konumundadır.
ice similige sid llatilex,opoleam sid tyd nin sims2evelA
sousuno molts vid iletilex ev xolsem id ivi
7.
Kurşun kalemin si
Kalemi, bardak te
Kare kâğıdı karşı
Kâğıdı, orta nokt
Aşağıdaki görselle
.
.
●
A)
Ortaokul Türkçe
Türk Dünyası Edebiyatında Roman
5. A) Bağımlı öğrenciler C) Başarılı öğrenciler regeoege inastal mago nirlover inigilang namipag nebsdg hoinin Grafik: 2022'de Mezun Olan Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayısı 9000 8000+ 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 eball ingesanalyse ENER A Şehri B Şehri C Şehri D Şehri mütöd av nevinova shiled opleom na 10 Yümö sel mülöd Lise Üniversite munoyünüşüb Irionet migdgey canme Ortaokul 40% mong malige nin Sadece bu grafikten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? A) A şehrinde ortaokuldan mezun olan öğrencilerin hepsi lise ve üniversite okumamıştır. midessyste B) B şehrinde mezun olan ortaokul öğrenci sayısı, üniversiteden mezun olan öğrenci sayısının iki katından faz- työs telpnari nobelbisbigegs erög ayamgunox ladır. Universite mezun sayısı, ortaokul ve liseden mezun öğrenci sayısına en çok C şehrinde yaklaşmıştır. A D şehri, bütün kademelerde en çok mezun öğrenci veren ikinci şehir konumundadır. ice similige sid llatilex,opoleam sid tyd nin sims2evelA sousuno molts vid iletilex ev xolsem id ivi 7. Kurşun kalemin si Kalemi, bardak te Kare kâğıdı karşı Kâğıdı, orta nokt Aşağıdaki görselle . . ● A)
12)
13)
(
jeler
.
OZEL
•Kitap, dergi vb.nin künyelerini yazarken yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra virgül; en sona da nokta
konur.
•
Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlenin sonuna ünlem işareti konur.
• Arasında, ve, ile, ila, ...-den ...-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kısa çizgi kullanılır.
Bu kurallara göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama yanlışı yapılmıştır?
ALTINŞEHİR OKULLARI
ANAOKULU KOKUL ORTAOKUL FEN & ANADOLU LİSESI
8. SINIF TARAMA SINAVI
A)
Öğretmen "Sait Faik'in 'Semaver' öyküsünü okuyanınız var mı?" diye sordu.
B) Ankara-Eskişehir yolu yoğun kar yağışından kapandı, sürücülerin dikkatli olması gerektiği söylendi.
C) Eve geldiğinde kapının ardına kadar açık olduğunu görünce çok korktu, ne yapacağını şaşırdı!
D) Özgür Bolat, Beni Ödülle Cezalandırma, Doğan Kitap, İstanbul, 2016.
Tek tırnak işareti; tırmak içinde verilen cümlede yeniden tırnağa alınması gereken bir sözü, ibareyi belirtmek için
kullanılır.
Yüklem
Ya çekimlenmiş eylem ya da ek eylem almış isim ve isim soylu bir
sözcük olabilir. Örneğin, "Bana her şeyi anlattı." cümlesinde "anlattı"
çekimli eylemdir ve yüklem görevindedir. "Kırılan şey, kristal bardak-
ti." cümlesinde "kristal bardaktı" sözü yüklom din
Ortaokul Türkçe
Noktalama İşaretleri
12) 13) ( jeler . OZEL •Kitap, dergi vb.nin künyelerini yazarken yazar, eser, basımevi vb. maddelerden sonra virgül; en sona da nokta konur. • Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlenin sonuna ünlem işareti konur. • Arasında, ve, ile, ila, ...-den ...-e anlamlarını vermek için kelimeler veya sayılar arasında kısa çizgi kullanılır. Bu kurallara göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama yanlışı yapılmıştır? ALTINŞEHİR OKULLARI ANAOKULU KOKUL ORTAOKUL FEN & ANADOLU LİSESI 8. SINIF TARAMA SINAVI A) Öğretmen "Sait Faik'in 'Semaver' öyküsünü okuyanınız var mı?" diye sordu. B) Ankara-Eskişehir yolu yoğun kar yağışından kapandı, sürücülerin dikkatli olması gerektiği söylendi. C) Eve geldiğinde kapının ardına kadar açık olduğunu görünce çok korktu, ne yapacağını şaşırdı! D) Özgür Bolat, Beni Ödülle Cezalandırma, Doğan Kitap, İstanbul, 2016. Tek tırnak işareti; tırmak içinde verilen cümlede yeniden tırnağa alınması gereken bir sözü, ibareyi belirtmek için kullanılır. Yüklem Ya çekimlenmiş eylem ya da ek eylem almış isim ve isim soylu bir sözcük olabilir. Örneğin, "Bana her şeyi anlattı." cümlesinde "anlattı" çekimli eylemdir ve yüklem görevindedir. "Kırılan şey, kristal bardak- ti." cümlesinde "kristal bardaktı" sözü yüklom din
7 Birleşik cümlelerle ilgili verilen aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Ⓡ
A) İçerisinde birden fazla yargı barındırır.
B) Birleşik cümlelerde hem yan hem de temel cümlecik yer alır.
C) Yüklemi fiilimsi, dilek-şart, çekimli bir fiil ya da aktarma söz olan cümleciklere yan cümlecik denir.
D) Yüklemi çekimli bir fiil ya da ek fiil almış ad soylu bir sözcük olan cümleciklere temel cümle denir.
Temel cümle, cümlede asıl yargının yani yüklemin olduğu yerdir.
E) Birleşik cümlelerin birden fazla yüklemi vardır.
Ortaokul Türkçe
Hikaye Unsurları
7 Birleşik cümlelerle ilgili verilen aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır? Ⓡ A) İçerisinde birden fazla yargı barındırır. B) Birleşik cümlelerde hem yan hem de temel cümlecik yer alır. C) Yüklemi fiilimsi, dilek-şart, çekimli bir fiil ya da aktarma söz olan cümleciklere yan cümlecik denir. D) Yüklemi çekimli bir fiil ya da ek fiil almış ad soylu bir sözcük olan cümleciklere temel cümle denir. Temel cümle, cümlede asıl yargının yani yüklemin olduğu yerdir. E) Birleşik cümlelerin birden fazla yüklemi vardır.
2. Amaç-sonuç cümlelerinde yargının gerçek-
leşme amacı verilir.
Buna göre aşağıdaki sorulardan hangi-
sinin yanıtı, bir "amaç" anlamı içermek-
tedir?
A) Resimlerinizi çizdiğiniz özel mekânlar
var mı?
Genellikle doğal ortamları tercih edi-
yorum.
B) Resimlerinizin konusunu nerelerden se-
çiyorsunuz?
- Ülkemin doğal güzelliklerini çizmeye
gayret ediyorum.
-
Resim sanatıyla uğraşanlara tavsiyele-
riniz nelerdir?
- Başarıyı yakalayabilmek için doğada-
ki ayrıntıları iyi yakalamalılar.
D) Resim sanatında yetenek tek başına
yeterli midir?
- Olağanüstü bir yeteneğiniz varsa ta-
bii ki yeterlidir.
1
-1
1
1
1
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
2. Amaç-sonuç cümlelerinde yargının gerçek- leşme amacı verilir. Buna göre aşağıdaki sorulardan hangi- sinin yanıtı, bir "amaç" anlamı içermek- tedir? A) Resimlerinizi çizdiğiniz özel mekânlar var mı? Genellikle doğal ortamları tercih edi- yorum. B) Resimlerinizin konusunu nerelerden se- çiyorsunuz? - Ülkemin doğal güzelliklerini çizmeye gayret ediyorum. - Resim sanatıyla uğraşanlara tavsiyele- riniz nelerdir? - Başarıyı yakalayabilmek için doğada- ki ayrıntıları iyi yakalamalılar. D) Resim sanatında yetenek tek başına yeterli midir? - Olağanüstü bir yeteneğiniz varsa ta- bii ki yeterlidir. 1 -1 1 1 1
3. Kara trengecikin belki hiç gelmez
Gam dolar yüreğim hâlimi bilmez
Bu dizelerle ilgili aşağıdaki bilgilerden han-
gisi yanlıştır?
A) Isim görevli dört sözcük kullanılmıştır.
B) Soyut isim kullanılmamıştır.
"Kara tren" bir sifat tamlamasıdır.
"Gecikir" sözcüğünün kökü isimdir.
Ortaokul Türkçe
Kök
3. Kara trengecikin belki hiç gelmez Gam dolar yüreğim hâlimi bilmez Bu dizelerle ilgili aşağıdaki bilgilerden han- gisi yanlıştır? A) Isim görevli dört sözcük kullanılmıştır. B) Soyut isim kullanılmamıştır. "Kara tren" bir sifat tamlamasıdır. "Gecikir" sözcüğünün kökü isimdir.
nu
6
5
B)
gelmesin.
C) Adam biraz önce buradaydı
gözden kayboldu.
D) Arabanın anahtarı çekmecen
gözünde kalmış.
(Spot 1'e göre
Atasözleri çoğunlukla mecaz anlam
taşımakla beraber, gerçek anlaml
atasözleri de vardır.
Buna göre aşağıdaki atasözlerin.
den hangisi gerçek anlamlıdır?
A) Ucuz alan pahalı alır.
iki karpuz bir koltuğa sığmaz.
c) Altın eşik, gümüş eşiğe muhtaç
olur.
Ayağını yorganına göre uzat.
(Spot 2'ye göre
2
A) Ö
C) A
Ç
C
k
A
a
C
Ortaokul Türkçe
Söz Öbeklerinde Anlam
nu 6 5 B) gelmesin. C) Adam biraz önce buradaydı gözden kayboldu. D) Arabanın anahtarı çekmecen gözünde kalmış. (Spot 1'e göre Atasözleri çoğunlukla mecaz anlam taşımakla beraber, gerçek anlaml atasözleri de vardır. Buna göre aşağıdaki atasözlerin. den hangisi gerçek anlamlıdır? A) Ucuz alan pahalı alır. iki karpuz bir koltuğa sığmaz. c) Altın eşik, gümüş eşiğe muhtaç olur. Ayağını yorganına göre uzat. (Spot 2'ye göre 2 A) Ö C) A Ç C k A a C
2. Aşağıdakilerden hangisi öznel yargıdır?
Al Atatürk hüzünlü gözlerle İstanbul'a bakt
B) Atatürk Erzurum'dan sonra Sivas'a geçmiştir. X
Kitap en sodik dosttur.
D) Kitapların ruhun loo olduğunu düşünüyorum.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
2. Aşağıdakilerden hangisi öznel yargıdır? Al Atatürk hüzünlü gözlerle İstanbul'a bakt B) Atatürk Erzurum'dan sonra Sivas'a geçmiştir. X Kitap en sodik dosttur. D) Kitapların ruhun loo olduğunu düşünüyorum.