Hayalindeki netler. İhtiyacın olan her şey. Tek platform.

Soru çözüm, yayın seti, birebir rehberlik, canlı dersler ve daha fazlası Kunduz’da. Şimdi al, netlerini artırmaya başla.

Ortaokul Türkçe Soruları

TYT, AYT, YKS, LGS, KPSS, ALES hazırlık sürecinde dilediğin dersten soru çözüm desteği almak ister misin? Kunduz’a sorularını sor, alanında uzman eğitmenler cevaplasın.
17.
KİTAPÇIĞI
A) I ve Ill
Bu yılki yangınlarda 4 bin
298 hektar orman alanı zarar
gördü.
ORMAN YANGINLARI (Ocak- Temmuz).
Yangın Sayısı
1 061
2014
Bu yıl başından 19 Ağustos'a kadar Türkiye
genelinde çıkan 1800 orman yangını sonu-
cu 4 bin 298 hektar orman alanı zarar gördü
2015
540-
ihmal ve
dikkatsizlik
840
2016 1474
2017
1121
8. SINIF - Türkçe Testi
2018
2019 1011
2020 1 800
*1 Ocak - 19 Ağustos 2020
2020 yılındaki 1800 yangından 540'ı ihmal ve dik-
katsizlik, 957'si faili meçhul, 31'i kasıtlı, 156'sı do-
ğal nedenlerden, 116'sı ise kaza nedeniyle çıktı.
978
116'sı kaza nedeniyle
156'sı doğal nedenlerden
31'1 kasıtl
1800
orman yangini-957'si
BU YIL YANGIN SÖNDÜRME
ÇALIŞMALARINA
faill mechut
Toplam araç sayısı
9 BİN 40
Katılan toplam personel sayısı
33 BİN 480
Hava araçları toplamda 3 bin 318 saat uçuşla 31
bin 468 sorti yaparak 93 bin 176 ton su kullandı.
B) II ve III
6
Yanan alanlar, ormancılık tekniklerine göre re-
habilitasyon, gençleştirme ve ağaçlandırma ça-
lışmalarıyla en kısa sürede tekrar eski yapısına
kavuşturuluyor.
Zarar gören orman alanı
(Hektar)
1 191
1027
5 BİN 540
7 BİN 209
2 BİN 934
2 BIN 221
4 BİN 298
DENEME SINAVI-4
—
1. 2018'de, 2015 yılında gerçekleşen yangın sayısından az yangın olmasına rağmen daha fazla alan yanmıştı
II. En fazla yangin 2020 yılında, en az yangin ise 2015'te gerçekleşmiştir.
III. Yangın sebebi arasında kimin yaptığı belli olmayan veya bilinmeyen sebep, tüm yıllarda ilk sırada yer almaktadır.
IV. Yangının söndürülmesinde hava araçlarından iki tip helikopter, tek tip de uçak kullanılmıştır.
Bu infografikle ilgili, aşağıdaki numaralanmış yargılardan hangileri yanlıştır?
Yangına ilk müdahale
süresi 12 dakikaya ka-
dar indirildi.
YANGIN SÖNDÜRME ÇALIŞMALARINA
KATILAN HAVA ARAÇLARI
25 ADET
Mil Mi-8 ve KA-32 típi helikopterler
1 ADET
Mil-Mi-26 tipi helikopter
2 ADET
BE-200 amfibik uçak
C) ve IV
D) III ve IV
DIGE SAYFAYA GEÇİNİZ
Ortaokul Türkçe
Grafik ve Tablo Yorumlama
17. KİTAPÇIĞI A) I ve Ill Bu yılki yangınlarda 4 bin 298 hektar orman alanı zarar gördü. ORMAN YANGINLARI (Ocak- Temmuz). Yangın Sayısı 1 061 2014 Bu yıl başından 19 Ağustos'a kadar Türkiye genelinde çıkan 1800 orman yangını sonu- cu 4 bin 298 hektar orman alanı zarar gördü 2015 540- ihmal ve dikkatsizlik 840 2016 1474 2017 1121 8. SINIF - Türkçe Testi 2018 2019 1011 2020 1 800 *1 Ocak - 19 Ağustos 2020 2020 yılındaki 1800 yangından 540'ı ihmal ve dik- katsizlik, 957'si faili meçhul, 31'i kasıtlı, 156'sı do- ğal nedenlerden, 116'sı ise kaza nedeniyle çıktı. 978 116'sı kaza nedeniyle 156'sı doğal nedenlerden 31'1 kasıtl 1800 orman yangini-957'si BU YIL YANGIN SÖNDÜRME ÇALIŞMALARINA faill mechut Toplam araç sayısı 9 BİN 40 Katılan toplam personel sayısı 33 BİN 480 Hava araçları toplamda 3 bin 318 saat uçuşla 31 bin 468 sorti yaparak 93 bin 176 ton su kullandı. B) II ve III 6 Yanan alanlar, ormancılık tekniklerine göre re- habilitasyon, gençleştirme ve ağaçlandırma ça- lışmalarıyla en kısa sürede tekrar eski yapısına kavuşturuluyor. Zarar gören orman alanı (Hektar) 1 191 1027 5 BİN 540 7 BİN 209 2 BİN 934 2 BIN 221 4 BİN 298 DENEME SINAVI-4 — 1. 2018'de, 2015 yılında gerçekleşen yangın sayısından az yangın olmasına rağmen daha fazla alan yanmıştı II. En fazla yangin 2020 yılında, en az yangin ise 2015'te gerçekleşmiştir. III. Yangın sebebi arasında kimin yaptığı belli olmayan veya bilinmeyen sebep, tüm yıllarda ilk sırada yer almaktadır. IV. Yangının söndürülmesinde hava araçlarından iki tip helikopter, tek tip de uçak kullanılmıştır. Bu infografikle ilgili, aşağıdaki numaralanmış yargılardan hangileri yanlıştır? Yangına ilk müdahale süresi 12 dakikaya ka- dar indirildi. YANGIN SÖNDÜRME ÇALIŞMALARINA KATILAN HAVA ARAÇLARI 25 ADET Mil Mi-8 ve KA-32 típi helikopterler 1 ADET Mil-Mi-26 tipi helikopter 2 ADET BE-200 amfibik uçak C) ve IV D) III ve IV DIGE SAYFAYA GEÇİNİZ
16. (1) Bilmem dâhi kelimesinin anlamını bilirmisiniz?
(1) Sözlükler bu kelimenin anlamını şöyle tanım-
liyor: Olağan üstü yeteneği ve yaratıcı gücü olan
kimse. (III) işte bu tanıma çok uyan bir insan ya-
şamıştı bir zamanlar İtalya'nın Floransa kentinde.
(IV) Ressamdı, heykeltıraştı, mühendisdi.
Bu metindeki numaralanmış cümlelerin han-
gisinde yazım yanlışı yapılmamıştır?
A) I.
B) II.
C) III.
D) W.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
16. (1) Bilmem dâhi kelimesinin anlamını bilirmisiniz? (1) Sözlükler bu kelimenin anlamını şöyle tanım- liyor: Olağan üstü yeteneği ve yaratıcı gücü olan kimse. (III) işte bu tanıma çok uyan bir insan ya- şamıştı bir zamanlar İtalya'nın Floransa kentinde. (IV) Ressamdı, heykeltıraştı, mühendisdi. Bu metindeki numaralanmış cümlelerin han- gisinde yazım yanlışı yapılmamıştır? A) I. B) II. C) III. D) W.
8. Dağlarda bulunan ormanlık bir alan zamanla
yok olur ancak bir tane çam ağacına kimse do-
kunmaz. Geceleri ağacın etrafında mumların
yandığını gören yöre halkı bu çam ağacının
kutsal olduğuna inanır ve dilek dilemek için
buraya gelir. Ancak bir gün çevredeki köyler-
den birinde yaşayan bir adam ağacı kesmeye
karar verir. Ağacın yanına gelerek baltasıyla
kesmeye başlar ve baltayı vurduğu yerden kan
gelir. Ağacı kesmeye kararlı olan adam vazgeç-
mez ve ağacı keserek evine götürür. O günün
akşamında bu bölgeye görülmemiş derecede
bir yağmur yağar ve adamın yaşadığı köye sel
gelir. Sel, köyden sadece bu adamın evine za-
rar verirken başka kimseye zarar vermez.
Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisi olabi-
lir?
MWE
2
A) Destan
C) Efsane
(B) Hikâye
D) Masal
Ortaokul Türkçe
Paragraf
8. Dağlarda bulunan ormanlık bir alan zamanla yok olur ancak bir tane çam ağacına kimse do- kunmaz. Geceleri ağacın etrafında mumların yandığını gören yöre halkı bu çam ağacının kutsal olduğuna inanır ve dilek dilemek için buraya gelir. Ancak bir gün çevredeki köyler- den birinde yaşayan bir adam ağacı kesmeye karar verir. Ağacın yanına gelerek baltasıyla kesmeye başlar ve baltayı vurduğu yerden kan gelir. Ağacı kesmeye kararlı olan adam vazgeç- mez ve ağacı keserek evine götürür. O günün akşamında bu bölgeye görülmemiş derecede bir yağmur yağar ve adamın yaşadığı köye sel gelir. Sel, köyden sadece bu adamın evine za- rar verirken başka kimseye zarar vermez. Bu metnin türü aşağıdakilerden hangisi olabi- lir? MWE 2 A) Destan C) Efsane (B) Hikâye D) Masal
Aynalar her ne kadar her şeyi olduğu gibi yansıtsa da yön bakımından farklılıklar gösterir. Sol kolunuzu kaldırdığınızda ay
nadaki görüntünüzün sağ kolu kalkar. Ama siz kolunuzu yukarı kaldınırken görüntünün kolu aşağıya gitmez, o da yukanya
gider. Yani ayna görüntünüzü yatayda döndürür görünürken düşeyde döndürmez
Bu açıklamaya göre,
görselinin aynadaki görüntüsü aşağıdakilerden hangisidir?
A)
C)
Solled bol
-
Ortaokul Türkçe
Paragraf
Aynalar her ne kadar her şeyi olduğu gibi yansıtsa da yön bakımından farklılıklar gösterir. Sol kolunuzu kaldırdığınızda ay nadaki görüntünüzün sağ kolu kalkar. Ama siz kolunuzu yukarı kaldınırken görüntünün kolu aşağıya gitmez, o da yukanya gider. Yani ayna görüntünüzü yatayda döndürür görünürken düşeyde döndürmez Bu açıklamaya göre, görselinin aynadaki görüntüsü aşağıdakilerden hangisidir? A) C) Solled bol -
15. Fransa'nın Grenoble (Grenobl) kentinde kamusal alan-
lara, devlet dairelerine ve şehrin belirli bölgelerine yerleş-
tirilen makineler sayesinde vatandaşlar kısa hikâyeler
okuyabiliyor. Hikâye dağıtma makineleri, tercihlere göre
bir, üç ve beş dakikalık kısa hikâyeleri kasa fişine benzer
bir formatta ücretsiz bir şekilde basıyor, hikâyeseverler
de bu fişlerdeki hikâyeleri büyük bir zevkle okuyor.
Bu metinde aşağıdaki açıklamalardan hangisine ör-
nek olabilecek bir kullanım yoktur?
A) Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları
birbirinden ayırmak için noktali virgül konur.
+
B) Batı dillerinde kullanılan adların okunuşlan ayraç için-
de gösterilebilir.
C) Birbiri ardinca sıralanan eş görevli kelime ve kelime
gruplarının arasina virgül konur.
3
Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri
kesme işaretiyle ayrılır.
fillimsi kullanılma-
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
15. Fransa'nın Grenoble (Grenobl) kentinde kamusal alan- lara, devlet dairelerine ve şehrin belirli bölgelerine yerleş- tirilen makineler sayesinde vatandaşlar kısa hikâyeler okuyabiliyor. Hikâye dağıtma makineleri, tercihlere göre bir, üç ve beş dakikalık kısa hikâyeleri kasa fişine benzer bir formatta ücretsiz bir şekilde basıyor, hikâyeseverler de bu fişlerdeki hikâyeleri büyük bir zevkle okuyor. Bu metinde aşağıdaki açıklamalardan hangisine ör- nek olabilecek bir kullanım yoktur? A) Cümle içinde virgüllerle ayrılmış tür veya takımları birbirinden ayırmak için noktali virgül konur. + B) Batı dillerinde kullanılan adların okunuşlan ayraç için- de gösterilebilir. C) Birbiri ardinca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasina virgül konur. 3 Özel adlara getirilen iyelik, durum ve bildirme ekleri kesme işaretiyle ayrılır. fillimsi kullanılma-
17. Dört veya daha çok basamaklı sayılar sondan sayıl-
1mak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve aralarına
nokta konur.
Üleştirme sayıları rakamla değil, yazıyla belirtilir.
→ Sıra sayılanı ekle gösterildiklerinde rakamdan sonra
sadece kesme işareti ve ek yazılır, ayrıca nokta kon-
maz.
y →Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır.
Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde sa-
yıların yazımında yanlışlık yapılmıştır?
A) Finna attığımız yemek otuz beş dakika sonra hazır
olacak.
BT Turnuvaya katılan futbol takımlarından 4'erli gruplar
oluşturuldu.
C) IŞKUR'a kayıtlı işsiz sayısı ekim ayında 104.000 kişi
artti.
D) Haziran ve temmuz ayında 2'nci el arabaların satışın-
da artış oluyor.
Ortaokul Türkçe
Yazım Kuralları
17. Dört veya daha çok basamaklı sayılar sondan sayıl- 1mak üzere üçlü gruplara ayrılarak yazılır ve aralarına nokta konur. Üleştirme sayıları rakamla değil, yazıyla belirtilir. → Sıra sayılanı ekle gösterildiklerinde rakamdan sonra sadece kesme işareti ve ek yazılır, ayrıca nokta kon- maz. y →Birden fazla kelimeden oluşan sayılar ayrı yazılır. Bu bilgilere göre aşağıdaki cümlelerin hangisinde sa- yıların yazımında yanlışlık yapılmıştır? A) Finna attığımız yemek otuz beş dakika sonra hazır olacak. BT Turnuvaya katılan futbol takımlarından 4'erli gruplar oluşturuldu. C) IŞKUR'a kayıtlı işsiz sayısı ekim ayında 104.000 kişi artti. D) Haziran ve temmuz ayında 2'nci el arabaların satışın- da artış oluyor.
16. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi kullanılma-
mıştır?
A) Güle güle gidin, yolunuz açık olsun.
B) Not defterine yazdıklarını bize okudu. -
C) Deneme sınavı birazdan başlayacak
D) Yürüyüşü babasını andırıyordu.
Ortaokul Türkçe
Fiilimsiler
16. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde fiilimsi kullanılma- mıştır? A) Güle güle gidin, yolunuz açık olsun. B) Not defterine yazdıklarını bize okudu. - C) Deneme sınavı birazdan başlayacak D) Yürüyüşü babasını andırıyordu.
Mecaz anlam bir sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlama denir.
Bu açıklamaya göre aşağıdaki metinlerin hangisinde mecaz anlamlı bir sözcüğe yer verilmemiştir?
-A) Yönetim kurulu üyeleri yuvarlak bir masanın etrafında toplanmış, projenin üstünde ateşli bir şeklide tartışıyorlardı. Baş-
kan ise üyeleri dinliyor, kimin ne söylediğini önündeki deftere not ediyordu.
-B) Sinifin en komik öğrencilerinden biriydi. O şaka yapınca hepimiz gülerdik. Fakat arada bir yaptığı sulu şakalar hepimizi
rahatsız ederdi. Yanımızdan geçerken ensemize vurması bu şakalardan biriydi.
CÇimlerin üstüne uzanıp gökyüzünü izlemeye koyuldum. Hava açık ve maviydi. Ilik esen rüzgâr uzaklardan çiçek kokula-
+
ni getiriyordu.
D) Akşam olmak üzereydi fakat biz hålà nehrin karşı tarafındaydık. Bir an önce evimize gitmemiz gerekiyordu. Karşı kıyıya
geçmek için bir sandal kiraladık.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
Mecaz anlam bir sözcüğün gerçek anlamından tamamen uzaklaşarak kazandığı yeni anlama denir. Bu açıklamaya göre aşağıdaki metinlerin hangisinde mecaz anlamlı bir sözcüğe yer verilmemiştir? -A) Yönetim kurulu üyeleri yuvarlak bir masanın etrafında toplanmış, projenin üstünde ateşli bir şeklide tartışıyorlardı. Baş- kan ise üyeleri dinliyor, kimin ne söylediğini önündeki deftere not ediyordu. -B) Sinifin en komik öğrencilerinden biriydi. O şaka yapınca hepimiz gülerdik. Fakat arada bir yaptığı sulu şakalar hepimizi rahatsız ederdi. Yanımızdan geçerken ensemize vurması bu şakalardan biriydi. CÇimlerin üstüne uzanıp gökyüzünü izlemeye koyuldum. Hava açık ve maviydi. Ilik esen rüzgâr uzaklardan çiçek kokula- + ni getiriyordu. D) Akşam olmak üzereydi fakat biz hålà nehrin karşı tarafındaydık. Bir an önce evimize gitmemiz gerekiyordu. Karşı kıyıya geçmek için bir sandal kiraladık.
2.
Sözcükler kullanıldığı cümleye göre anlam kazanır. Söz gelimi "ilerlemek" sözcüğü "Vapur,
cümlesinde "bulunduğu yerden daha ileriye gitmek, yol almak" anlamında, "Sonbahar ilerlemiş olmasına rağmen hava hâl
sıcaktı. cümlesinde "vakit geçmek" anlamında kullanılmıştır.
Bu açıklamaya göre zayıf sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde "enerjisi, etkisi, yoğunluğu az olan" anlamınd
kullanılmıştır?
A) Gözleri zayıf olduğu için gazete okurken her zaman dereceli gözlük kullanırdı.
B) Belgelerimiz tam olmasına rağmen bizleri içeri almaları zayıf bir ihtimal.
-C) Arabayı park ettiğimiz yeri sokak lambasının zayıf ışığı aydınlatıyordu.
+D) Bilgisi az, zayıf bir öğretmen olduğu için sorularımıza cevap veremiyordu.
Ortaokul Türkçe
Sözcükte Anlam
2. Sözcükler kullanıldığı cümleye göre anlam kazanır. Söz gelimi "ilerlemek" sözcüğü "Vapur, cümlesinde "bulunduğu yerden daha ileriye gitmek, yol almak" anlamında, "Sonbahar ilerlemiş olmasına rağmen hava hâl sıcaktı. cümlesinde "vakit geçmek" anlamında kullanılmıştır. Bu açıklamaya göre zayıf sözcüğü aşağıdaki cümlelerin hangisinde "enerjisi, etkisi, yoğunluğu az olan" anlamınd kullanılmıştır? A) Gözleri zayıf olduğu için gazete okurken her zaman dereceli gözlük kullanırdı. B) Belgelerimiz tam olmasına rağmen bizleri içeri almaları zayıf bir ihtimal. -C) Arabayı park ettiğimiz yeri sokak lambasının zayıf ışığı aydınlatıyordu. +D) Bilgisi az, zayıf bir öğretmen olduğu için sorularımıza cevap veremiyordu.
TÜRKÇE
(1, 2 ve 3. soruları metne göre yanıtlayınız.)
DENEME 10
Resim, heykel, mimari ve müzik eserlerinin kendine özgü dili vardır ancak hepsinin ayrıca konuş-
ma ve yazma dillerine ihtiyaç duydukları görülür. Bu noktada hepsinin gündemine edebiyat girer.
Bir sanat eserinin kendi diliyle anlattıklarının ayrıca anlatılması için yazı ve konuşma dillerinin
aracılığına ihtiyaç duyulur. Eleştirmenler, sanat eserlerini yazı ve konuşma diliyle inceler. Eserin
çıkış noktası, örgüsü, nelerden etkilendiği, neleri etkilediği dil aracılığıyla sergilenir. Klasik tanım-
lamalarda edebiyat da güzel sanat eserleri kapsamındadır. Edebiyatın dışındaki sanat eserle-
rinde açıklamaya muhtaç gözlemler daha çok barınır. Edebiyat kültürü bu gizlerin çözülmesinde
önemli bir etken olsa gerek...
Bütün sanatlarla ilgili sohbetlerde devrede olan dildir. Dilin inceliklerini özümsemiş birinin ağzın-
dan anlatılan bir resim, bir heykel, bir mimari eser layık olduğu yeri bulur. Sanat söyleşilerinin ana
öğesi dil olduğuna göre, edebiyatın yetkinleştirdiği dil de bütün sanat eserlerinin anahtarı olarak
düşünülebilir.
Diğer yandan bir şairin bir tablodan esinlenerek şiirler yazması, bir ressamın bir şiirin imgele-
rinden etkilenerek resim yapması, bir müzisyenin yazılı bir eserden yola çıkarak yeni bir eser
vücuda getirmesi gibi durumlar hep olagelmiştir. Süleymaniye ve Selimiye camilerinin edebiya-
tımızda şiirlere kaynaklık ettiğini de biliyoruz. Yahya Kemal'in "Süleymaniye'de Bayram Sabahı"
şiirini okuduğumuzda bu mimari eserin farklı yönlerini ve çağrıştırdıklarını da yeniden keşfederiz.
Edebiyat ve mimari etkileşiminin güzel bir örneği olur. Tabiat; şiirin, musikinin, mimarinin ve resim
sanatının ortak esin kaynağıdır. Bütün bunların toplumun genel algısında yer etmesi için yine dilin
aracılığına ihtiyaç duyulur.
1. Bu metinde asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir?
A Edebiyat ile diğer sanat dalları birbirlerini tamamlar.
B Bütün şanat dalları kendilerini ifade etmek için edebiyata muhtaçtır.
Edebiyat, diğer sanat dallar sayesinde kendini ifade eder.
D) Her sanat dalının kendine ait, kendini anlattığı biri dili vardır.
Ortaokul Türkçe
Paragrafta Konu, Ana Düşünce ve Yardımcı Düşünceler
TÜRKÇE (1, 2 ve 3. soruları metne göre yanıtlayınız.) DENEME 10 Resim, heykel, mimari ve müzik eserlerinin kendine özgü dili vardır ancak hepsinin ayrıca konuş- ma ve yazma dillerine ihtiyaç duydukları görülür. Bu noktada hepsinin gündemine edebiyat girer. Bir sanat eserinin kendi diliyle anlattıklarının ayrıca anlatılması için yazı ve konuşma dillerinin aracılığına ihtiyaç duyulur. Eleştirmenler, sanat eserlerini yazı ve konuşma diliyle inceler. Eserin çıkış noktası, örgüsü, nelerden etkilendiği, neleri etkilediği dil aracılığıyla sergilenir. Klasik tanım- lamalarda edebiyat da güzel sanat eserleri kapsamındadır. Edebiyatın dışındaki sanat eserle- rinde açıklamaya muhtaç gözlemler daha çok barınır. Edebiyat kültürü bu gizlerin çözülmesinde önemli bir etken olsa gerek... Bütün sanatlarla ilgili sohbetlerde devrede olan dildir. Dilin inceliklerini özümsemiş birinin ağzın- dan anlatılan bir resim, bir heykel, bir mimari eser layık olduğu yeri bulur. Sanat söyleşilerinin ana öğesi dil olduğuna göre, edebiyatın yetkinleştirdiği dil de bütün sanat eserlerinin anahtarı olarak düşünülebilir. Diğer yandan bir şairin bir tablodan esinlenerek şiirler yazması, bir ressamın bir şiirin imgele- rinden etkilenerek resim yapması, bir müzisyenin yazılı bir eserden yola çıkarak yeni bir eser vücuda getirmesi gibi durumlar hep olagelmiştir. Süleymaniye ve Selimiye camilerinin edebiya- tımızda şiirlere kaynaklık ettiğini de biliyoruz. Yahya Kemal'in "Süleymaniye'de Bayram Sabahı" şiirini okuduğumuzda bu mimari eserin farklı yönlerini ve çağrıştırdıklarını da yeniden keşfederiz. Edebiyat ve mimari etkileşiminin güzel bir örneği olur. Tabiat; şiirin, musikinin, mimarinin ve resim sanatının ortak esin kaynağıdır. Bütün bunların toplumun genel algısında yer etmesi için yine dilin aracılığına ihtiyaç duyulur. 1. Bu metinde asıl anlatılmak istenen düşünce aşağıdakilerden hangisidir? A Edebiyat ile diğer sanat dalları birbirlerini tamamlar. B Bütün şanat dalları kendilerini ifade etmek için edebiyata muhtaçtır. Edebiyat, diğer sanat dallar sayesinde kendini ifade eder. D) Her sanat dalının kendine ait, kendini anlattığı biri dili vardır.
●
•
●
Bu sefer daha çok çalışıp sınavdan yüksek puan alacağımı düşünüyorum. B
Evin boyamasını önümüzdeki hafta sonuna bitirmeyi amaçlıyoruz. ?
Eminim, bu işte de bize yardımcı olmayacak. C
O
Keşke, bu sözleri ona söylemeseydim. A
Aşağıdakilerden hangisi bu cümlelerden herhangi birinin anlam özelliği değildir?
B) Beklenti +
D) Tasarı +
A) Hayıflanma
C) Ön
yargı
+
Ortaokul Türkçe
Paragraf
● • ● Bu sefer daha çok çalışıp sınavdan yüksek puan alacağımı düşünüyorum. B Evin boyamasını önümüzdeki hafta sonuna bitirmeyi amaçlıyoruz. ? Eminim, bu işte de bize yardımcı olmayacak. C O Keşke, bu sözleri ona söylemeseydim. A Aşağıdakilerden hangisi bu cümlelerden herhangi birinin anlam özelliği değildir? B) Beklenti + D) Tasarı + A) Hayıflanma C) Ön yargı +
11 ve 12 soruları aşağıdaki bilgilere göre cevap-
layınız
Aşağıda Türkiye'nin batısında bulunan iller göstermekte-
dir
EGE DENİZİ
BULGARISTAN
YUNANISTAN
Edirne
Tekirdağ
Laitte
Rocca
Kırklareli
Izmir
vz.n
11/0
MARMARA
DENİZİ
Balıkesir
AKDENİZ
Aydın
Manisa
mark
Muğla
Yalova
Bati
Kütahya
Uşak
Denizli
Kuzey
Doğu
Güney
eme
11. Bu werde bulunan adalaria dos cimenter gontardur
En büyük ada olan Gökçeada nin yür dieomo 279.2
kilometrekaredir
Bozcaada, Uzun Ada dan daha büyük yar olcomone
sahiptir.
Marmara Adası nm yüz ölçümünün 117,1 kilometre-
kare olduğu bilindiğine göre aşağıdakilerden hangisi
kesin olarak doğrudur?
A Bozcaada'nın yüz ölçümu 36 kilometrekare ise on kil-
çük ada. Uzun Ada'dir
B) Marmara Adasi, Uzun Ada'dan yüz olgam olarak daha
büyüktür
C) Uzun Ada'nın yaz olcomo 25 kilometrokare ise Bozca-
ada, 2. büyük adadır.
D) Uzun Ada, en küçük ada ise Marmara Adası, en büyük
üçüncü adadır
Malmala
Gärheads
243,2
36
12. Bu adaların coğrafi konumlarıyla ilgili bilinenler şunlardır:
Adalardan ikisi Çanakkale, biri Balikesir, biri de
Izmir'de bulunmaktadır.
• Uzun Ada ve Marmara Adası, Çanakkale'de değildir.
Bozcaada, Gökçeada'nın güneyinde yer almaktadır.
• Uzun Ada, Marmara Adası'nın kuzeyindedir.
Buna göre bu adaların kuzeyden güneye doğru sırala-
nışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir?
A) Gökçeada - Marmara Adası - Uzun Ada - Bozcaada
B) Marmara Adası - Gökçeada - Bozcaada - Uzun Ada
C) Uzun Ada - Marmara Adası - Gökçeada-Bozcaada
D) Gökçeada - Bozcaada - Uzun Ada-Marmara Adası
www.unlulerdijital.com
Ortaokul Türkçe
Paragraf
11 ve 12 soruları aşağıdaki bilgilere göre cevap- layınız Aşağıda Türkiye'nin batısında bulunan iller göstermekte- dir EGE DENİZİ BULGARISTAN YUNANISTAN Edirne Tekirdağ Laitte Rocca Kırklareli Izmir vz.n 11/0 MARMARA DENİZİ Balıkesir AKDENİZ Aydın Manisa mark Muğla Yalova Bati Kütahya Uşak Denizli Kuzey Doğu Güney eme 11. Bu werde bulunan adalaria dos cimenter gontardur En büyük ada olan Gökçeada nin yür dieomo 279.2 kilometrekaredir Bozcaada, Uzun Ada dan daha büyük yar olcomone sahiptir. Marmara Adası nm yüz ölçümünün 117,1 kilometre- kare olduğu bilindiğine göre aşağıdakilerden hangisi kesin olarak doğrudur? A Bozcaada'nın yüz ölçümu 36 kilometrekare ise on kil- çük ada. Uzun Ada'dir B) Marmara Adasi, Uzun Ada'dan yüz olgam olarak daha büyüktür C) Uzun Ada'nın yaz olcomo 25 kilometrokare ise Bozca- ada, 2. büyük adadır. D) Uzun Ada, en küçük ada ise Marmara Adası, en büyük üçüncü adadır Malmala Gärheads 243,2 36 12. Bu adaların coğrafi konumlarıyla ilgili bilinenler şunlardır: Adalardan ikisi Çanakkale, biri Balikesir, biri de Izmir'de bulunmaktadır. • Uzun Ada ve Marmara Adası, Çanakkale'de değildir. Bozcaada, Gökçeada'nın güneyinde yer almaktadır. • Uzun Ada, Marmara Adası'nın kuzeyindedir. Buna göre bu adaların kuzeyden güneye doğru sırala- nışı aşağıdakilerin hangisinde verilmiştir? A) Gökçeada - Marmara Adası - Uzun Ada - Bozcaada B) Marmara Adası - Gökçeada - Bozcaada - Uzun Ada C) Uzun Ada - Marmara Adası - Gökçeada-Bozcaada D) Gökçeada - Bozcaada - Uzun Ada-Marmara Adası www.unlulerdijital.com
4.
2.
Deneme
BOSNA
MSEK
MACARISTAN
Wel
SIRBİSTAN
KARADAG
Symantine
U
AKDENIZ
ROMANYA
BULGARISTAN
I. Balkan Savaşı Sonrası Haritası
RUSTA
OSMANLI
DEVLET!
al Cephesi'nde Almanların desteğiyle harekat
ta
KARADENIZ
T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük
AVUSTURYA
BOSNA
SER
ITALYA
C) II ve III
MACARISTAN
SIRBİSTAN
KARADAG
www
NAVUTLUK
AKDENIZ
ut
ROMANYA
BULGARISTAN
Loyens
RUSYA
Bu haritalara göre;
I. Yunanistan II. Balkan Savaşı'ndan sonra bağımsızlığını ilan etmiştir.
II. Osmanlı Devleti'nin II. Balkan Savaşları'ndan sonra Ege Denizi'ndeki hakimiyet alanı zayıflamıştır.
HII Balkan Savaşları'ndan sonra Arnavutluk'un toprakları genişlemiştir.
IV. Bulgaristan'ın I. Balkan Savaşı'ndan sonra en büyük payı alması II. Balkan Savaşı'nın çıkmasına neden olmu
yargılarından hangilerine ulaşılamaz?
A) ve III
B) I ve IV
KARADENİZ
OSMANU
DEVLETİ
II. Balkan Savaşı Sonrası Haritası
DY, II, III ve IV
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
4. 2. Deneme BOSNA MSEK MACARISTAN Wel SIRBİSTAN KARADAG Symantine U AKDENIZ ROMANYA BULGARISTAN I. Balkan Savaşı Sonrası Haritası RUSTA OSMANLI DEVLET! al Cephesi'nde Almanların desteğiyle harekat ta KARADENIZ T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük AVUSTURYA BOSNA SER ITALYA C) II ve III MACARISTAN SIRBİSTAN KARADAG www NAVUTLUK AKDENIZ ut ROMANYA BULGARISTAN Loyens RUSYA Bu haritalara göre; I. Yunanistan II. Balkan Savaşı'ndan sonra bağımsızlığını ilan etmiştir. II. Osmanlı Devleti'nin II. Balkan Savaşları'ndan sonra Ege Denizi'ndeki hakimiyet alanı zayıflamıştır. HII Balkan Savaşları'ndan sonra Arnavutluk'un toprakları genişlemiştir. IV. Bulgaristan'ın I. Balkan Savaşı'ndan sonra en büyük payı alması II. Balkan Savaşı'nın çıkmasına neden olmu yargılarından hangilerine ulaşılamaz? A) ve III B) I ve IV KARADENİZ OSMANU DEVLETİ II. Balkan Savaşı Sonrası Haritası DY, II, III ve IV
6.
●
●
●
ve Atatürkçülük
WILSON İLKELERİ
Galip devletler, mağlup devletlerden toprak ve savaş tazminatı almayacak.
Devletler arasında gizli anlaşmalar yapılmayacak
Boğazlar dünya ticaretine açık olacak, yönetimi bir komisyona devredilecek
Osmanlı Devleti'nin Türklerin çoğunlukta olduğu bölgelerine kesin egemenlik hakkı tanınacak
B) 2
Wilson ilkeleri'nin verilen maddelerinden kaç tanesi Osmanlı Devleti'nin ateşkes imzalamasında etkili olmuştur?
A) 1
C) 3
X
2.
Deneme
D) 4
Ortaokul Türkçe
Cümlede Anlam
6. ● ● ● ve Atatürkçülük WILSON İLKELERİ Galip devletler, mağlup devletlerden toprak ve savaş tazminatı almayacak. Devletler arasında gizli anlaşmalar yapılmayacak Boğazlar dünya ticaretine açık olacak, yönetimi bir komisyona devredilecek Osmanlı Devleti'nin Türklerin çoğunlukta olduğu bölgelerine kesin egemenlik hakkı tanınacak B) 2 Wilson ilkeleri'nin verilen maddelerinden kaç tanesi Osmanlı Devleti'nin ateşkes imzalamasında etkili olmuştur? A) 1 C) 3 X 2. Deneme D) 4
atma
Ço-
um.
asi
aş-
ip
a-
k
soru kalest
B
11. 1976'da yayımlanan ilk romanı Kimse, bir yalnızlık des-
tanıdır. Bir dağ köyünde, uçsuz bucaksız görünen karla
kaplı ortamda roman kişisinin kendisiyle konuşmasından
oluşur. Bir yıl sonra O yayımlanır. Daha sonra senar-
yosunu Onat Kutlar yazacak ve Hakkari'de Bir Mevsim
adıyla filmi çekilecektir O'nun, Okuyucunun da edebiyat
çevrelerinin de büyük ilgisini toplar "Kimse ve O. Füsun
Akatlı, "Her iki romanın da yazınımız için gerçek birer
kazanç olduğunu söylemekten öte sözü uzatmayaca-
ğım" diye yazar örneğin; Fethi Naci, "Ferit Edgü'nün iki
romanı da aydın-köylü ilişkisine yeni bir yaklaşım geti-
riyor, aşılmaz sanılan bir iletişimsizliğin aşılabileceğini
gösteriyor" yorumunu yapar; Melih Cevdet Anday, "O"yu
sadece gerçekçi bir roman saymak yetmez, gerçeğin
inanılmaz bir düşe dönüştüğü, şaşırtıcı bir öyküdür...
Ferit Edgü'nün gerçek bir yaşamı, roman yaşamına çe-
virmesindeki beceriye hayran oldum. Çünkü "O" gözlem
gücünü, anlatı ustalığından alıyor, der; Gürsel Aytaç, "O
çağdaş Türk romanında anlatım tekniği ve roman kur-
gusu bakımından yeni ve özgün bir eser. Ferit Edgü, ya-
zarlarımız arasında romanın sanat boyutunun en bilinçli
savunucusu" diye tanımlar romanı ve yazarını.
Bu parçaya göre Ferit Edgü ile ilgili olarak,
1. Sanatçının ilk romanın adına,
II. Romanlarında hangi konulardan bahsettiği
III. Romanının ismi değiştirilerek filme çekilmesinden
aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
A) Yalnız IB) Yalnız II C) Yalnız III D) I, II ve III
12. Mithat Öğretmen, öğrenci temsilcisi seçiminde aday ol
mak isteyen öğrencilerinden birer pankart
Ortaokul Türkçe
Paragraf
atma Ço- um. asi aş- ip a- k soru kalest B 11. 1976'da yayımlanan ilk romanı Kimse, bir yalnızlık des- tanıdır. Bir dağ köyünde, uçsuz bucaksız görünen karla kaplı ortamda roman kişisinin kendisiyle konuşmasından oluşur. Bir yıl sonra O yayımlanır. Daha sonra senar- yosunu Onat Kutlar yazacak ve Hakkari'de Bir Mevsim adıyla filmi çekilecektir O'nun, Okuyucunun da edebiyat çevrelerinin de büyük ilgisini toplar "Kimse ve O. Füsun Akatlı, "Her iki romanın da yazınımız için gerçek birer kazanç olduğunu söylemekten öte sözü uzatmayaca- ğım" diye yazar örneğin; Fethi Naci, "Ferit Edgü'nün iki romanı da aydın-köylü ilişkisine yeni bir yaklaşım geti- riyor, aşılmaz sanılan bir iletişimsizliğin aşılabileceğini gösteriyor" yorumunu yapar; Melih Cevdet Anday, "O"yu sadece gerçekçi bir roman saymak yetmez, gerçeğin inanılmaz bir düşe dönüştüğü, şaşırtıcı bir öyküdür... Ferit Edgü'nün gerçek bir yaşamı, roman yaşamına çe- virmesindeki beceriye hayran oldum. Çünkü "O" gözlem gücünü, anlatı ustalığından alıyor, der; Gürsel Aytaç, "O çağdaş Türk romanında anlatım tekniği ve roman kur- gusu bakımından yeni ve özgün bir eser. Ferit Edgü, ya- zarlarımız arasında romanın sanat boyutunun en bilinçli savunucusu" diye tanımlar romanı ve yazarını. Bu parçaya göre Ferit Edgü ile ilgili olarak, 1. Sanatçının ilk romanın adına, II. Romanlarında hangi konulardan bahsettiği III. Romanının ismi değiştirilerek filme çekilmesinden aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Yalnız IB) Yalnız II C) Yalnız III D) I, II ve III 12. Mithat Öğretmen, öğrenci temsilcisi seçiminde aday ol mak isteyen öğrencilerinden birer pankart
250
200
150
100
50
0
Sözcük
Sayısı
İngilizce
Sanat
İtalyanca
Bilim
Spor
Almanca
Diller
Bu grafik aşağıdaki haber metinlerinden hangisini desteklemektedir?
A) Son yıllarda yapılan araştırmalara göre dilimize/en çok İngilizce İtalyanca ve Almancadan sözcük geçmiş ol
makla beraber bunların ait olduğu dallardan ilk üçü sanat, bilim ve spordur.
B) Yapılan bir araştırmaya göre diğer dillere en çok sözcük veren üç dil şöyle: İngilizce, İtalyanca ve Almanca. Bu
dillerden İngilizce en çok sanat alanında sözcük verirken İtalyanca spor, Almanca ise bilimde en çok sözcüğü
Bilins
vermiştir.
C) En çok sözcük verdiğimiz dillerin başında İngilizce, İtalyanca ve Almanca gelmektedir. Bu sözcüklerin alanla-
rıyla ilgili sıralamanın zirvesinde ise bilim, spor ve sanat gelmekte.
Diğer dillerden sözcük almayla ilgili yapılan çalışmada İngilizce en çok sanatta /italyanca ve Almanca ise en
çok bilim alanında sözcük almıştır.
Ortaokul Türkçe
Paragraf
250 200 150 100 50 0 Sözcük Sayısı İngilizce Sanat İtalyanca Bilim Spor Almanca Diller Bu grafik aşağıdaki haber metinlerinden hangisini desteklemektedir? A) Son yıllarda yapılan araştırmalara göre dilimize/en çok İngilizce İtalyanca ve Almancadan sözcük geçmiş ol makla beraber bunların ait olduğu dallardan ilk üçü sanat, bilim ve spordur. B) Yapılan bir araştırmaya göre diğer dillere en çok sözcük veren üç dil şöyle: İngilizce, İtalyanca ve Almanca. Bu dillerden İngilizce en çok sanat alanında sözcük verirken İtalyanca spor, Almanca ise bilimde en çok sözcüğü Bilins vermiştir. C) En çok sözcük verdiğimiz dillerin başında İngilizce, İtalyanca ve Almanca gelmektedir. Bu sözcüklerin alanla- rıyla ilgili sıralamanın zirvesinde ise bilim, spor ve sanat gelmekte. Diğer dillerden sözcük almayla ilgili yapılan çalışmada İngilizce en çok sanatta /italyanca ve Almanca ise en çok bilim alanında sözcük almıştır.